新苏教版数学小学二年级下册算盘的认识
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苏教新版小学二年级数学下册
算盘的认识
复习
下面每幅图代表的数是多少？并说 说它们的组成。
（ 352 ）
复习
下面每幅图代表的数是多少？并说 说它们的组成。
（ 406 ）
复习
下面每幅图代表的数是多少？并说 说它们的组成。
（ 580 ）
你知道吗？
算盘是我国古代劳动人民创造的 一种计算工具，早在500多年前， 它就在我国广泛使用。后来，又传 到日本、朝鲜等国家。它可以帮助 人们表示数目和计算。
十 位
个 位
1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、 7、8、9。
2、一个一个地拨，从587拨到600；
3、在算盘上拨出805、500、190、999；
我会比！ • 比一比、说一说：在算盘上拨 数和在计数器上拨数有什么不 一样。
把相同的数连起来：
702
450
215
计算机的发展。
一个上珠表示5 ，一个下珠表示1 。
上珠
下珠
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。
3.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起， 高位上是几就拨几，再在低一位上拨。
百 位
十 位
个 位
百 位
十 位
个 位
百 位
十 位
个 位
百 位
十 位
个 位
百 位十 位个 位百 位
算盘的认识
复习
下面每幅图代表的数是多少？并说 说它们的组成。
（ 352 ）
复习
下面每幅图代表的数是多少？并说 说它们的组成。
（ 406 ）
复习
下面每幅图代表的数是多少？并说 说它们的组成。
（ 580 ）
你知道吗？
算盘是我国古代劳动人民创造的 一种计算工具，早在500多年前， 它就在我国广泛使用。后来，又传 到日本、朝鲜等国家。它可以帮助 人们表示数目和计算。
十 位
个 位
1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、 7、8、9。
2、一个一个地拨，从587拨到600；
3、在算盘上拨出805、500、190、999；
我会比！ • 比一比、说一说：在算盘上拨 数和在计数器上拨数有什么不 一样。
把相同的数连起来：
702
450
215
计算机的发展。
一个上珠表示5 ，一个下珠表示1 。
上珠
下珠
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。
3.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起， 高位上是几就拨几，再在低一位上拨。
百 位
十 位
个 位
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百 位十 位个 位百 位