一年级后进生转化工作计划
一年级后进生转化计划 (2)3篇
一年级后进生转化计划 (2)一年级后进生转化计划 (2)精选3篇（一）一年级后进生转化计划是帮助学习成绩较差的学生提高学习能力和兴趣，从而提高他们在学业上的成绩的计划。
以下是一个可能的一年级后进生转化计划的步骤：1. 识别问题：首先需要识别哪些学生是一年级的后进生。
这可以通过教师观察、学习评估和交流家长等方式来确定。
2. 指定导师：为每个后进生指定一个导师，导师可以是一位教师、学长学姐或志愿者。
导师将负责监督学生的学习进度，并提供个性化的辅导和支持。
3. 制定个性化学习计划：与后进生和导师一起制定一个个性化的学习计划，包括目标设定和学习步骤。
这些计划应当考虑到学生的兴趣、学习能力和目标。
4. 提供额外资源和活动：提供额外的学习资源和活动，以帮助学生加强学习能力。
这可以包括提供阅读材料、数学奥赛练习、小组辅导等。
5. 定期跟踪和评估：定期与学生和导师进行跟踪和评估，以确定学生的进展和需要进一步改进的方面。
这可以通过定期的会议、测试和作业来实现。
6. 奖励和鼓励：为学生制定奖励机制，以鼓励他们的努力和进步。
这可以是小奖品、表扬或公开表彰。
7. 家校合作：与家长积极沟通，并邀请他们参与学生的学习过程。
家长的支持和参与对学生的转化非常重要。
8. 持续支持：学生转化并非一蹴而就，需要持续的支持和跟踪。
定期评估学生的进展，根据需要进行调整和改进。
通过以上步骤的综合实施，一年级后进生转化计划可以帮助学生提高学习能力，增加自信心，并提高他们在学业上的成绩。
一年级后进生转化计划 (2)精选3篇（二）一年级后进生转化计划旨在帮助后进生克服困难，提高学习能力和成绩。
下面是一个简要的计划：1. 评估：首先，针对每个后进生进行个体评估，了解他们的学习情况，包括学习方法、学习动力和学习困难等方面的情况。
2. 设置目标：与后进生及其家长进行沟通，共同制定明确的学习目标。
这些目标应是具体、可量化的，以便后续跟踪和评估。
3. 制定计划：根据评估结果和学习目标，制定个性化的学习计划。
一年级后进生转化工作计划范本
一年级后进生转化工作计划范本转化工作计划范本如下：目标：帮助一年级后进生取得进步，提升学习能力，促进综合发展。
1. 理清后进生的问题和需求：- 分析后进生的学习情况，找出其存在的问题和困难；- 了解后进生的兴趣爱好和特长，为后续制定个性化的教育方案打下基础。
2. 制定个性化教育方案：- 根据后进生的具体问题和需求，制定个性化教育方案；- 设定可操作性强的目标，采用灵活的教学方法和资源。
3. 组织个别辅导：- 分配专门的教师或辅导员进行个别辅导，确保对每个后进生都有足够的关注和指导； - 根据教育方案制定教学计划，利用课外时间进行个别辅导。
4. 配备专业教育资源：- 提供适合一年级后进生的教育资源，包括教材、练习册、辅导资料等；- 提供多样化的教学媒体和辅助工具，如教学软件、教学视频等。
5. 加强与家长的沟通：- 与家长进行沟通，了解后进生的家庭环境和生活情况，共同制定学习计划和目标； - 定期举行家长会议，向家长介绍后进生的学习进展，征求家长的意见和建议。
6. 对后进生进行综合评估：- 建立有效的评估体系，对后进生的学习进展和能力提升进行定期评估；- 根据评估结果调整教育方案和教学方法，不断优化后进生的学习效果。
7. 建立激励机制：- 设定小目标，及时给予后进生积极的反馈和奖励，激发他们的学习兴趣和自信心； - 推出学习竞赛、荣誉榜等活动，鼓励后进生的主动学习和积极参与。
8. 定期复盘和总结：- 定期对转化工作进行复盘和总结，评估工作的效果和问题；- 根据总结结果调整和改进转化工作方案，不断提高后进生的学习效果。
以上是一份一年级后进生转化工作计划的范本，可以根据实际情况进行调整和修改。
一年级后进生转化工作计划范本
一年级后进生转化工作计划范本一、引言简要介绍后进生转化工作的重要性，以及本学期转化工作的总体目标。
二、转化目标学习兴趣：激发后进生的学习兴趣，提高学习动力。
学习习惯：培养后进生良好的学习习惯和行为习惯。
基础知识：帮助后进生巩固和提高基础知识。
自信心：增强后进生的自信心和自我价值感。
三、后进生基本情况学习现状：分析后进生的学习现状，包括学习成绩、学习态度等。
行为习惯：评估后进生的行为习惯，如课堂纪律、作业完成情况等。
家庭背景：了解后进生的家庭背景，如家庭教育环境、家庭经济状况等。
四、转化内容学科辅导：针对后进生在不同学科上的薄弱环节进行辅导。
学习策略：教授后进生如何制定学习计划、提高学习效率。
心理辅导：对后进生进行心理辅导，帮助他们建立积极的学习态度。
兴趣培养：发现并培养后进生的兴趣爱好，提高学习的积极性。
五、转化方法个别辅导：针对后进生的具体情况，进行一对一的个别辅导。
小组合作：将后进生组织成学习小组，进行互助学习和讨论。
家校联系：与后进生家长保持密切联系，共同制定转化计划。
激励机制：建立激励机制，对后进生的进步给予及时的肯定和奖励。
六、转化进度安排详细列出每个月份的转化重点和具体活动计划。
七、转化活动课外辅导：组织课外辅导班，为后进生提供额外的学习支持。
学习竞赛：举办学习竞赛，激发后进生的学习热情。
家访活动：定期进行家访，了解后进生的家庭情况，争取家长的配合。
表彰激励：对后进生的进步进行表彰，树立学习榜样。
八、转化评价学习成绩：定期监测后进生的学习成绩，评估转化效果。
学习态度：观察后进生的学习态度和行为习惯的变化。
自我评价：鼓励后进生进行自我评价，反思自己的学习过程。
九、存在问题与改进措施问题识别：分析转化工作中存在的问题和不足。
原因分析：深入分析问题产生的原因。
改进措施：提出针对性的改进措施和解决方案。
十、案例分享分享一些转化工作中的优秀案例和经验，供教师和学生学习和借鉴。
十一、附录包括转化工作计划中可能用到的所有附加材料，如转化记录表、家长联系记录、学生进步档案等。
后进生转化工作计划汇总（2篇）
后进生转化工作计划汇总为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。
在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
本学期，根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划：二、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。
对后进生辅导不及时。
3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、非智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。
三、转化学困生措施转化后进生可从以下几个方面着手。
1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。
要做到"三心"：诚心、爱心、耐心。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。
后进生转化工作计划汇总（二）为全面____教育方针，落实学校的的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
关于后进生转化工作计划范文8篇
关于后进生转化工作计划范文8篇后进生转化工作计划篇1一、基本情况：由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2个分层，差生有黎晓雨，车林子，包强伟，游泉，常冉等等，他们的成绩让老师和家长甚是堪忧，所以本学期进行班级一年级语文的补差工作，是他们跟上班级的步伐，让其不至于落后，并且慢慢拉小其与优生之前的距离。
达到看的懂上课内容，作业能独立完成，成绩进步的成效。
二、指导思想：后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。
不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；③缺乏学习上的`灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。
面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。
身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。
为此我特制定后进生转化计划。
三、转化目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
四、转化措施1、鼓励为主，发现亮点。
善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。
这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。
一年级后进生转化工作计划(五篇)
一年级后进生转化工作计划(五篇)一年级后进生转化工作计划篇一苏霍姆林斯基说过：教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。
每一位教师都应深信这一点。
1、抓重点我担任多个班英语教学的现状根据学校实际无法改变，我要担任16个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。
因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。
2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。
我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。
3、补弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心;有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强;还有的是因为家庭问题。
教师可针对具体情况，对症下药。
由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助作好后进生的转化工作。
二、生帮生1.辅导首先列出资优生和后进生的名字，让他们自由配对。
为了让学生重视，我要把师徒名单印在墙上，设置激励制度。
2、制定计划接着就是制定计划，如一个月内，师徒共同的目标是什么?具体的做法什么?都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到。
如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优，后进生平时考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。
3、日常工作师徒结对后，按照我的课程安排进行互帮互助工作，如优生督促后进生读书，记单词，练句型，甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我来说，可以减轻不少负担。
一年级后进生转化工作计划篇二转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。
一年级后进生转化工作计划(通用5篇)
一年级后进生转化工作计划（通用5篇）一年级后进生转化工作计划1 一、基本情况：由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2个分层，差生有黎晓雨，车林子，包强伟，游泉，常冉等等，他们的成绩让老师和家长甚是堪忧，所以本学期进行班级一年级语文的补差工作，是他们跟上班级的步伐，让其不至于落后，并且慢慢拉小其与优生之前的距离。
达到看的懂上课内容，作业能独立完成，成绩进步的成效。
二、指导思想：后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。
不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。
面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。
身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。
为此我特制定后进生转化计划。
三、转化目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
四、转化措施1、鼓励为主，发现亮点。
善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。
这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。
一年级后进生转化计划4篇
一年级后进生转化计划4篇一年级后进生转化计划第1篇这学期,我在转化后进生工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施培优补差的内容,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下,学习积极性大大地被调动起来,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质.现将一学期来的工作总结如下:一、转变教学观念,善于发现后进生身上的闪光点.在工作过程中,教师的观念由以前看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点.在工作过程中找出每个学生的优点、缺点,积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会,施以恰如其分的鼓励性评价.定期进行家访或电话沟通,在家长的积极配合下,每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上.二、开展一帮一活动,帮助后进生尽快脱贫致富.在班级里,我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标.在班级里努力营造一个良好的学习氛围,把问题交给学生去独立解决,由易而难,逐层推进,老师起指导作用.在优生的带动下,后进生的学习态度慢慢端正了,学习的热情高涨了.三、认真备好教案,上好每一堂课,做好反思工作.根据学生实际,确定能达到的实际进度,认真备好教案,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进.在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练,快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,并对该堂课进行及时反思.在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式.2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导.3、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好.4、课外辅导,利用每天的早读或课后时间,组织学生加以辅导训练.5、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣.6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力.7、引导后进生多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的理解能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.8、激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理.必要时与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题.后进生的转变往往需要一个较长期的过程.一个称职的人民教师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心.一年级后进生转化计划第2篇为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、发展。
小学后进生转化工作计划及措施
千里之行，始于足下。
学校后进生转化工作方案及措施一、学校后进生转化工作方案：1. 确定转化目标：明确学校后进生的学习差距和进展需求，依据同学的具体状况，制定合理的目标和标准。
2. 供应共性化辅导：针对每位后进生的不同问题，制定共性化的学习方案和辅导方案，重点关注其薄弱的学问点和技能，并协作适当的学习材料和资源。
3. 提升学习动机：通过激发同学的爱好和自主学习的力量，挂念他们树立乐观的学习态度，增加学习主动性和自我管理力量。
4. 加强学习方法引导：教育并指导同学正确使用各种学习方法，培育科学学习的习惯和策略，提高学习效率和质量。
5. 加强师生互动：建立良好的师生关系，赐予后进生更多的关怀和支持，准时了解其学习和生活问题，供应必要的挂念和指导。
6. 建立家校合作机制：乐观与家进步行沟通和合作，共同争辩后进生的学习问题，制定科学的教育方案和辅导方案，让学校和家庭形成合力，共同关注同学的进展。
7. 组织学习活动：支配各类学习活动和竞赛，培育同学的学习爱好和参与意识，激发他们的学习潜能和力量。
8. 定期评估和调整：制定定期的评估量划，对同学的学习状况进行全面评估，并依据评估的结果准时调整和优化转化工作的措施。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
二、学校后进生转化工作措施：1. 设立特地的转化班级或小组：依据学校的具体状况设置转化班级或小组，将后进生集中在一起，便利学校进行有针对性的教学和辅导。
2. 共性化辅导：老师依据后进生的具体状况，制定共性化的学习方案和辅导方案，设置个别辅导课程，挂念同学补充学问和提高力量。
3. 学习力量培育：开展学习方法教育和培训，教授学习技巧，提高同学的学习效率和质量。
4. 约束与激励相结合：在转化班级或小组中建立约束机制，要求后进生按时完成作业和任务，并依据学习成果赐予适当的激励，激发同学的学习动力和乐观性。
5. 多元化学习环境：为后进生供应多样化的学习资源和环境，如图书馆、试验室、电教室等，赐予他们更多的学习机会和选择，拓宽他们的学习视野。
一年级上期后进生转化工作计划
一年级上期后进生转化工作计划
1. 制定清晰的转化目标：明确转化计划的目标是吸引一年级上期后进生加入新的班级或项目，提高他们的学习动力和参与度。
2. 定义转化策略：确定如何吸引这些学生转换班级或参与项目，例如提供个性化的支持和引导，设立小组活动促进他们融入新环境等方式。
3. 定制转化计划：根据每个学生的情况和需求，制定个性化的转化计划，明确每个学生的目标和可行的行动计划。
4. 建立有效的沟通渠道：与学生、家长和老师建立良好的沟通渠道，及时反馈转化进展情况，解决问题和困难。
5. 培训支持：为老师和辅导员提供必要的培训和支持，帮助他们更好地引导这些学生顺利转化。
6. 评估和调整：定期评估转化计划的效果，根据实际情况进行调整和优化，确保转化工作顺利进行。
一年级后进生辅导计划(通用11篇)
一年级后进生辅导计划（通用11篇）一年级后进生辅导计划 1以素质教育为指导，以"不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生"为已任，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这学期的抓差补漏工作。
一、确定学困生名单，让转化对象明确化。
一年级语文学困生名单：第一种：无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：小洁、小鍠、小涛。
第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：高鑫、胡百任。
第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：赵雅琦、金喜利。
二、具体措施：1、培养学生的自信心。
教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。
首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出"我能行"；最后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。
2、对于一些学困生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。
3、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。
4、根据学困生的.情况，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
5、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。
总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。
但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。
而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通。
一年级后进生辅导计划 2一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化差生的工作显得十分迫切而又重要。
一年级后进生转化的工作计划
一年级后进生转化的工作计划
1. 进行初步评估：首先对后进生的学习情况进行初步评估，了解他们的学习需求和困
难所在，同时了解他们的兴趣、特长和个性特点。
2. 制定个性化学习计划：根据评估结果，制定针对每位后进生的个性化学习计划，包
括学习目标、重点内容和学习方法等，确保他们能够有针对性地提高。
3. 提供一对一辅导：为每位后进生安排专门的一对一辅导老师，定期进行指导和辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习效果。
4. 鼓励互助学习：组织后进生之间的小组学习活动，鼓励他们相互帮助、交流学习经验，培养团队合作能力。
5. 加强家校合作：与学生家长保持密切联系，共同关注后进生的学习情况，及时反馈
他们的学习进展，并共同探讨解决方法。
6. 提供额外支持：为后进生提供额外的学习资源和支持，如补习班、学习资料等，帮
助他们弥补学习上的不足，提高学习成绩。
7. 定期评估和调整：定期对后进生的学习情况进行评估，根据评估结果对学习计划进
行调整和优化，确保他们能够持续提高。
2024年小学后进生转化工作计划范文（二篇）
2024年小学后进生转化工作计划范文每名学生的能力各有差异，更何况在一个包含数十名学生的班级中，差异更为显著。
后进生的转化问题始终是教育教学的关键环节。
随着“普及九年义务教育”的推进，部分农村儿童在未接受充分学前教育的情况下即进入小学，导致学生学习成果参差不齐，差异显著。
为有效转化后进生，笔者拟定了以下实施步骤：教师应勇于正视现实，承认所教班级中存在后进生现象。
接手新班级时，首要任务是全面了解学生的素质结构，以便因材施教。
对于后进生，教师应以平和、健康的心态对待，确保他们享有与优生同等的待遇。
唯有勇于面对后进生的教师，方能制定计划、满怀信心地推进转化工作。
为后进生提供充分展示自我的机会。
每个学生都渴望得到尊重与认可，而学习成绩不佳的学生更需他人对其进步的肯定。
课堂上，教师应设计多层次问题，运用鼓励性语言、手势及眼神，为后进生开辟发言空间，消除其恐惧与自卑心理。
无论回答正确与否，教师均应给予夸张式表扬，如全班鼓掌、宣布其显著进步等。
课后，师生应摆脱“成绩”束缚，加强沟通，通过谈心、游戏、绘画等多种形式，增进彼此了解，消除后进生孤独感，进一步拉近师生关系，使之成为朋友。
作为教师朋友，应巧妙鼓励后进生树立学习信心，从而提升课后辅导效果。
教师应遵循循序渐进原则，有计划地开展补缺补差工作。
一方面，根据后进生个人基础，降低学习要求，制定由浅入深的学习计划，既减轻教师负担，又激发其学习兴趣；另一方面，放缓学习节奏，避免贪多求快，确保后进生充分消化所学知识。
教师应积极与家长沟通，交换意见。
后进生的点滴进步都值得珍视与表扬。
教师除在班上给予表扬外，还应及时告知家长，共同分享喜悦。
根据家长反馈调整教育教学方法。
家校合作，立体多维地培养后进生的学习兴趣，逐步帮助其摆脱“后进生”标签，此点尤为重要。
总之，转化后进生需教师勇于面对、持之以恒地努力。
2024年小学后进生转化工作计划范文（二）一、指导思想：后进生的形成涉及多方面因素，包括家庭、社会、学校及个体自身。
2024年一年级后进生辅导工作计划样本（3篇）
2024年一年级后进生辅导工作计划样本提升学生整体素质，尤其是关注学习基础较弱的学生，是教育工作中的重要且紧迫任务。
我们无法挑选适应教育的学生，而应致力于制定适应学生的教育策略。
一、确定落后学生名单，探究落后原因，是开展落后生转化工作的首要步骤。
古有教育家孔子倡导观察学生的行为、动机和情感，而苏霍姆林斯基强调对学生的理解是教育的基础。
这些都强调了教师对学生的深入理解的重要性。
因此，要有效进行落后生的转化，首要任务是全面了解学生，分析其落后的原因，以便采取针对性的措施。
二、秉持爱心、信心和耐心，建立信任和信誉，是转化落后生工作的核心。
这代表了教师对落后生转化工作的总体要求。
转化工作需要长期坚持，不能期望立即见效。
急于求成可能会导致事与愿违，对落后生的转化工作同样如此。
三、家庭、学校和社会的协同合作是转化落后生的三大支柱。
影响落后生的因素复杂多样，但主要涉及家庭、社会和学校的影响。
解决这一问题需要这三个方面共同承担责任，形成合力，共同推进。
四、确保教育导向的正确性，创新教学方法，实施个性化教学，是转化落后生工作的核心环节。
转化落后生的根本目标是激发他们的思想转变，提升他们的认知和道德水平。
因此，我们必须采用科学的教育策略和方法。
主要策略包括：1. 优等生的培养注重挖掘其潜力，对落后生的辅导着重提升其能力。
2. 在课堂中创造机会，让优等生得到充分锻炼，让落后生也能得到适当的挑战。
3. 利用课余时间进行个别辅导和训练。
4. 发挥优等生的长处，指定他们辅导落后生，激发后者的学习兴趣。
5. 鼓励落后生积极参与学习，反复练习以巩固基础。
6. 对于优等生，鼓励他们尝试创新性的学习任务。
在整个过程中，对于落后生，主要任务是引导他们积极参与学习，通过反复练习提升思维能力，尤其要关注他们学习态度的转变和积极性的提高。
也要激励优等生在创新性学习上发挥更大的潜力。
2024年一年级后进生辅导工作计划样本（二）一、指导原则：承认并尊重学生的个体差异，学困生的辅导工作至关重要。
后进生转化工作计划(精选15篇)
后进生转化工作计划(精选15篇)后进生转化工作计划11、要偏爱后进生，信任后进生。
要从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后进生，使他们感到集体给他们的温暖、教师给他们的信任，打开他们幼小心灵的窗户，消除他们与集体和社会的隔膜。
即使在严厉批评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能采取简单、粗暴的教育方法，去讽刺、挖苦、甚至歧视他们。
2、要一分为二地看待后进生。
后进生虽然缺点较多，但是在他们身上也有闪光点。
教师要克服偏见为偏爱，善于发现他们的闪光点，及时表扬、热情鼓励，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到教师的求实精神和为人态度。
3、对后进生的教育，既要严格要求，又要循循善诱、积极引导。
要根据每个后进生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消除他们的侥幸心理和懈怠习惯，促使他们一步一步地前进。
4、依靠集体，教育后进生。
一要健全班集体和运用班集体舆论的力量，克服后进生的不良行为，端正他们的学习态度。
二要建立后进生档案和班级帮教小组制度，专门负责监督他们的行为，帮助并促其改正错误，健康成长。
5、要做好家访工作。
教师要向家长阐明对后进生进行各种教育措施的必要性，以取得家长的支持和配合，定期通报后进生在校的学习情况和操行评定，通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之与学校教育形成有机的结合。
一弄清“后进生”的形成原因。
二、改进课堂教学，提高差生的兴趣。
三、充满爱心，与“后进生”平等交往。
四、积极争取家长的密切配合和协助。
小学后进生转化措施（1）、学期初确定名单和帮教措施，责任到人。
班主任与学科教师在学期初了解学习困难生与行为偏常生的学习与行为情况，借助家庭、社区进行全面地调查与分析，之后制定具体的帮教计划。
（2）召开后进生的家长会议，让家长了解教师的帮教计划，并配合教师共同进行。
（3）班主任与学科教师做好帮教记录，进行帮教跟踪。
定期与学生谈心，了解其真实的思想状况，使帮教与帮心同步进行。
一年级后进生转化工作计划
一年级后进生转化工作计划引言在学校教育中，一年级后进生是指在学习成绩方面相对较差的学生。
他们可能由于各种原因，比如学习习惯不好、缺乏自律、学习动力不足等，导致他们在学业上存在困难。
针对一年级后进生的转化工作，学校需要制定相应的计划，通过帮助他们养成良好的学习习惯、提高学习动力和自律能力，帮助他们实现学业上的转变。
一、了解后进生情况在制定转化计划之前，需要通过调查和了解后进生的情况，包括学习成绩、学习动力、学习习惯等方面的情况。
可以通过学生自评、家庭背景调查、教师评价等方式来获取信息。
通过了解后进生的情况，可以更加有针对性地制定转化计划。
二、设立个别化辅导措施针对一年级后进生的不同问题，需要制定个别化的辅导措施。
可以开展一对一的学习辅导，针对学生的学习困难，提供有针对性的辅导和指导。
同时，可以邀请学生家长参与辅导工作，与家长合作，共同关注学生的学习情况，制定学习计划和目标。
三、培养学习兴趣和动力提高学生的学习兴趣和动力是转化工作的关键。
可以通过开展多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣。
例如，组织实践活动、参观博物馆、开展科学实验等，让学生在实践中体验学习的乐趣。
同时，可以组织学生参加学科竞赛，激发他们的学习动力和竞争意识。
四、建立学习习惯和规律培养学生良好的学习习惯和规律对于提高学习成绩至关重要。
可以通过制定学习计划，明确学习目标和时间安排，帮助学生建立学习习惯。
同时，教师可以对学生进行学习方法的指导，教给他们高效的学习技巧和方法，帮助他们提高学习效果。
五、加强家校合作家校合作是转化工作的重要环节。
学校需要与家长保持密切的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。
可以定期组织家长会，与家长进行面对面的沟通，共同探讨解决方案。
同时，可以邀请家长参与学校的教育活动，增强家长对学校教育工作的信任和支持。
六、评估和调整转化工作需要不断评估和调整。
可以通过制定评估指标和考核机制，对转化工作进行评估。
根据评估结果，及时调整和改进转化计划，提高转化工作的效果。
一年级后进生转化工作计划范例
一年级后进生转化工作计划范例一、引言简述后进生转化工作的重要性和紧迫性。
强调通过有效的教育策略帮助后进生提高学习成绩和自信心。
二、后进生现状分析描述后进生在学业成绩、学习态度、行为习惯等方面的现状。
分析后进生产生的原因，如家庭背景、个人因素、教学方法等。
三、转化工作目标明确转化工作的具体目标，如提高学习成绩、改善学习态度、增强自信心等。
确定转化工作的短期目标和长期目标。
四、转化工作原则阐述转化工作应遵循的原则，如尊重学生、个性化教育、家校合作等。
五、转化工作策略描述具体的转化策略，如差异化教学、心理辅导、兴趣培养等。
针对不同类型的后进生，制定个性化的转化方案。
六、教学内容与方法调整根据后进生的实际情况，调整教学内容和方法。
采用更适合后进生的教学方法，如游戏化学习、小组合作等。
七、个别辅导计划制定针对后进生的个别辅导计划，包括辅导时间、内容、方式等。
描述如何通过个别辅导帮助后进生解决学习上的困难。
八、激励与评价机制设计有效的激励机制，如表彰进步、奖励优秀等，激发后进生的学习动力。
建立公正、合理的评价机制，全面评价后进生的学习进步。
九、家校合作方案描述如何与家长合作，共同促进后进生的转化工作。
提出家校沟通的具体方式和内容，如定期家长会、家访等。
十、教育资源与支持列出实施转化工作所需的教育资源，如师资、教材、设施等。
描述学校如何为转化工作提供必要的支持。
十一、风险管理与应对措施预测可能遇到的问题和挑战，如资源不足、学生抵触等。
提出相应的解决策略，如增加资源投入、加强心理辅导等。
十二、监测与评估制定转化工作的监测和评估方案，定期检查工作进展。
描述如何通过监测和评估，及时调整转化策略。
十三、未来展望对未来转化工作的展望，包括长期目标和短期计划。
描述如何持续改进转化工作，提高转化效果。
十四、结语总结全文，强调转化工作的重要性和可行性。
表达对后进生转化工作成功的信心和决心。
一年级后进生转化的工作计划(七篇)
一年级后进生转化的工作计划经过七年级一学期的体验,本学期的生活开始后，不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上，工作要点要继续放在转化后进生上。
因为一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。
后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用，因此这学期在后进生的转化方面，我将做到以下几点，争取在后进生转化方面有所进步。
一、克服后进生的心理障碍,对症下药。
后进生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有一定距离，他们在班里为数不多，但是给班级常常带来一些负面影响，并且有一定的破坏性和反复性。
因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。
挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们优点，使他们能够独立自由的进行学习、生活。
我班学生李学超，自卑心理差，容易盲目做事，且不考虑后果。
本学期我打算为他找一个帮手，时刻提醒他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所提高。
从前一阶段转化工作来看，该学生进步很大，思想有一定提高，且非常遵守纪律，只是学习方面没有明显进步二、一颗恒心转化后进生。
转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定要做好打硬仗的心里准备。
每个学生肯定都想学好，表现好。
但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀，而一度走向低谷。
因此抓后进生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓的思想准备。
学生何永建，在初一下半年有一阶段思想动荡，行为出格，学习态度也不端正，平日喜欢在校园内东走西窜调儿踉荡，针对这一现象，我及时的进行了家访，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强一帮一活动，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。
三、对后进生要过多的给予爱心。
在一点一滴的小事上，善于发现后进生的闪光点，给予肯定。
在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。
另外要进行赏识教育，增强后进生的自信心。
在授课中，进行分层教学，使后进生能吃的好，逐渐提高自己的成绩。
2024年一年级后进生转化工作计划范例(三篇)
2024年一年级后进生转化工作计划范例一、背景分析2024年一年级后进生是指那些学习成绩较差、学习动力不足、学习方法不当等原因而需要特别关注和帮助的学生。
这些学生在学业上可能会落后于其他同学，影响到整体教学进度和教育质量。
因此，制定一套有效的后进生转化工作计划是非常必要的。
二、工作目标通过有针对性的帮助和指导，促进一年级后进生的学习成绩和学习动力的提升，改善学生的学习方法，使他们能够跟上整体教学进度，逐步融入班集体。
三、工作措施1. 制定个性化学习计划针对每位后进生的学习情况和问题，制定个性化学习计划。
根据学生的实际情况，确定每周的学习目标和任务，帮助他们建立合理的学习计划，养成良好的学习习惯。
2. 针对性指导学习方法针对后进生的学习方法不当问题，开展一系列的学习方法指导活动。
通过引导他们正确使用教材、笔记、课外资料等学习资源，教授他们一些行之有效的学习方法，如如何做好笔记、如何合理安排学习时间等。
3. 加强学习辅导为了帮助后进生提高学习成绩，设立专门的学习辅导小组，由专业教师组成，为后进生提供专业的学习指导和辅导。
每个星期组织一次小组学习辅导活动，通过提问、答疑和解说等方式帮助学生理解和消化所学知识。
4. 建立个人档案对每位后进生建立个人档案，记录其学习情况、成绩变化、学习方法改善等信息。
定期对个人档案进行评估和总结，以便及时发现和解决问题，为后续工作提供参考。
5. 联系家长共同关注及时与家长沟通后进生的学习情况和进步，征求家长的意见和建议，共同关注和帮助后进生。
并在家长会上向家长介绍后进生的学习计划和进展情况，争取家长的支持和配合。
6. 激励学生积极参与通过各种适当的方式激励后进生积极参与学习和集体活动。
例如，设立学习进步榜，每学期评选出成绩有进步的后进生，并给予一定奖励和鼓励。
7. 定期评估和调整工作计划定期对后进生的学习情况和工作计划进行评估，查看工作效果，发现问题和不足之处。
根据评估结果调整工作计划，确保后续工作更加有针对性和有效性。
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一年级后进生转化工作计划一年级后进生转化工作计划一、本班学生分析：本班共有学生48名，多数学生上过学前班，接受过学前教育，但也有几个没上过学前班，没有接受过学前教育，成绩参差不齐。
再加上有些学生的学习习惯和行为习惯不好，给教学带来了一定的困难，另一方面，学生们活泼可爱，有强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
本班的优生有赵爱莉、冯甘雨、耿仁一、陈潇颖、高琪梓琛等。
差生有常鑫彤、王睿智、胡文哲、薄纯正、王子涵、綦翱宇等。
纪律很差的是常皓琳、綦宇毅。
二、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应该创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
使我们的教学面向全体学生，让每一个学生成才，让每一位家长放心。
三、转化目标：通过本学期的转化，使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
让优生得到进一步的提高。
四、转化措施与方法：1、首先我将通过多种渠道，去了解学生的情况，了解他们的性格、爱好和家庭情况，并对班上的学生进行列表分类，并列出目标制定方案，对他们因材施教。
学生的后进有很多原因，我们应该了解它属于哪一种类型，是顽皮性差生，还是迟钝型差生。
我们要归类，找出其形成的深层次原因，对症下药，才会药到病除。
后进生都比较自卑，因此，我们要一视同仁的对待他们，让他们感觉到老师看重他，充分的尊重他们。
2、时刻关注学生的心理需求，尊重他们的个性差异，关爱每一位学生，尤其应偏爱后进生。
当然，后进生最渴望得到的是教师的赏识与鼓励。
我们要认真观察他们的优点，并做到及时地表扬，让每一位学生在我们的鼓励下抬起头来走路，让每一个孩子在我们的赏识中快乐地成长，从而提高全民族的科学文化素质。
3、加强对后进生的课上管理。
大多数后进生对学习不感兴趣落下的，因此，教师要管理好后进生上课时就要经常提问他们。
做好课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
4、对差生我们只能循循善诱，因势利导，不能压服。
对不同类型的差生要用不同的方法，如对学习不得法的后进生要进行方法指导，对上课故意捣乱的学生可以课堂上暂时不处理下课解决等。
另外在工作过程中，教师的观念要转变。
以前看分数，注重优生的辅导，对后进生不耐烦，现在我们要正确看待没一个学生，以培养学生综合素质为自己工作的重点。
我们要坚持在工作过程中进行个体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点和缺点，用发展的眼光看学生，分析学生，积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，为我们中华民族的崛起奠定基础。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
五、主要工作安排：1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯的专题班会教育。
2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动——谈心。
3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目标性教育，学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯——作业检查等。
4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行专题家访活动。
取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。
以上是我对本班的后进生转化工作计划。
在教育教学中我一定会更加努力把计划落到实处。
让每一位学生都得到全面的发展，提高教育教学质量。
一年级后进生转化工作计划转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。
是否做好转化后进生工作，是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，培育"四有"社会主义新人，提高劳动者素质的重大问题。
为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：一、差生基本情况及分析本班24名学生，学生的学习成绩很差，同时在德育方面也存在着许多的问题。
特别是通过暑假，开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。
他们有的表现为成绩不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。
德育后进生名单：解宝国王鸿祥王鸿祥：1、对学习缺乏兴趣，纪律较差，很多问题老师讲几遍，他都不愿意去记。
撒谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
不明白学习的重要性。
3、在家庭方面，对孩子督促不严，学习不能及时辅导。
4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。
解宝国：1、对学习缺乏兴趣，在校缺乏纪律性。
爱打架。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
3、作业完成情况不好，不明白学习的重要性。
4、没有良好的行为习惯，是让老师家长头疼的学生。
二、转差对策与措施每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信心。
做为班主任应该尊重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，积极上进，努力使自己的行为符合要求。
所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信心十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们改变自身不足的积极因素，提高德育教育效果。
所以班主任要注意以下几点：1、教师首先要热爱自已的工作。
班主任工作是一项繁琐的，责任大且费气力的工作。
要做一个称职的班主任，就应该做好差生的转化工作。
德育差生，有的品德差，有的则是品德学习皆差。
差生的心理状态复杂，表现形式各式各样：有的情绪低沉，沉默寡言;有的好动，易惹事;有的自暴自弃，无心向学。
由于差生存在自制力差，意志不坚定，认识能力和分析能力差，易受社会不良风气影响，间接影响学校的学习风气，造成班主任的压力大。
教师只有热爱班主任工作，才会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地把时间和精力投放在教育学生，转化差生的工作上努力地把他们教好。
因此，热爱班主任工作是做好差生转化工作的前提。
作为教师，应该把爱无私的奉献给学生，教育、培养他们成为"四有"新人。
2、坚持正面教育与纪侓约束并举的方法进行教育。
正面教育，就是用事实和道理进行正面教育，启发、调动学生自觉地接受教育。
并用严肃的纪律去约束，使其严格遵守学校各项规章制度。
所以，班主任必须加强对学生进行《学生守则》《学生日常行为规范》《班级管理常规》等规范教育。
一旦有学生违反学校纪律，就要认真对待，坚持说服教育，指出其危害性，并严格要求改正。
但这"严"有别于体罚，动辄处分的"严"，应以爱作为严的基础。
如学生违纪情节严重，造成极为不良的影响，在给以适当处罚的同时，更重要的是要坚持说理教育。
处分学生的目的也是为了教育学生。
说理可使受处分者进一步理解纪律的严肃性，心悦口服地接受教育。
要让严的目的真正为学生理解，做到爱与严互相交融，疏与导辩证统一。
差生既有较强的消极心理，又有一此积极的心理因素。
做好差生转化工作就是促进他们思想上，学习上的消极因素。
做好差生转化工作就是要促进他们思想上，学习上的消极因素向积极方面转化。
而正面教育，是发扬积极因素的主要手段。
所以我认为应尊重他们，理解他们，关心他们，信任他们。
与严格要求有机结合起来，利用灵活多样的教育方式，可达到预期的目的。
(1)以疏导代替指责。
指责，是指对学生的一种不尊重、不信任的表现，只会加深学生的自卑心理，并造成逆反心理。
而疏导则是一种积极的教育方式。
疏导就是疏通和引导，教师广开言路，让学生讲真话，把各种思想意见讲出来，然后，教师加以引导转化。
造成差生的原因不尽相同，有的出于无知，有的缺乏健康的情感，有的缺乏意志力，有的则是养成了不良的行为习惯......教师如何做好疏通，引导工作。
关键一个就是深入学生，多方面了解，弄清其所以然，找出症结所在，并动之以情、晓之以理地对他们进行教育，帮助他们明辩是非善恶，改正缺点错误。
及时抓住其转化的契机，春风化雨般地使其受到感化，促进转化。
(2)以谈心代替说教。
谈心，指的是师生互相倾吐心里话，交流思想。
它是了解学生内心世界的重要方法之一，它可以避免无休止的说教而使学生产生厌烦情绪和逆反心理。
谈心有利于打破师生教与受教之间的"森严壁垒。
"使学生能在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟道理，在情感交流的理解中获得心理平衡，所以谈心是我常用的方法。
把谈心放在校园的散步，课余的"聊天"，回家的路上，家里的座谈等场合进行。
让学生在轻松和谐的氛围中推心置腹地与教师交谈，使师生思想感情更容易沟通。
(3)挖掘"闪光点，"扬长避短。
辩证唯物主义认为，事物总有两重性。
差生身上有不少缺点，但也有某些方面的优点，如果能挖掘其"闪光点，"扬其所长，也会起到以积极因素来化解消极因素的作用。
差生大都有共同的特点，即课内无心学习，但第二课堂活动却很活跃，在一些文体比赛中能取得较好的名次。
所以教师要主动地接近关心他们，积极寻找，创造机会，给这类同学施展自已的特长、才华的条件，增强他们的自信心，帮助他们克服心理障碍，战胜自卑感，孤独感。
3、家庭教育与学校教育同步。
由于学生的自我控制，自我意识较差，他们一般不可能自觉形成自我教育的习惯。
因此在某些程度上学校和家庭教育起着主导作用。
4、集体帮助，树立后进生的自信心后进生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。
一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。
班主任在教育和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必须树立良好的班风，发挥集体的力量，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。
5、发挥家庭教育的作用。
家庭教育是学校教育的基础，二者相互融合，相互补充，在培养人才的过程中发挥各自的作用。
要引导家长(监护人)树立正确的育人观、成材观，正确实施家庭教育。
要求家长(监护人)使用科学的教育方法，不仅要重视后进生成长中每一步的教育和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时配合学校对其进行思想政治教育。
班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映情况;家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。
这样就能及时互通后进学生在校情况，同时也了解后进学生在家情况，使家长(监护人)理解、关心学校教育工作，自觉配合学校教育学生。
并对学校教育工作提出好的意见，形成家庭与学校紧密配合、共同教育后进生的格局，促进后进生的健康成长。
6、用正确班级舆论引导后进生成长班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。