《专业考察》课程教学大纲.doc
专业导论课程教学大纲
专业导论课程教学大纲课程名称：专业导论课程学时：36学时课程性质：必修课程目标：通过专业导论课程的学习，使学生全面了解本专业的基本概念、发展历程、研究领域和研究方法，掌握相关的基本理论和知识，培养学生的科学思维能力和专业素养，为进一步深入专业学习打下坚实基础。
教学内容：1. 本专业的概念和定义- 探讨本专业的定义和内涵，介绍该专业在社会和经济发展中的重要性。
2. 专业发展历程- 分析本专业的发展历程，了解其与相关学科的关系和交叉学科的发展趋势。
3. 专业研究领域- 介绍本专业的研究领域，探讨其内在联系和前沿领域的发展情况。
4. 专业研究方法- 综述本专业常用的研究方法，分析其优缺点，培养学生系统运用和创新研究方法的能力。
5. 专业知识体系- 基于本专业的知识体系，介绍相关理论框架和关键概念，帮助学生建立专业知识网络。
6. 学术规范和科研伦理- 强调学术道德和科研伦理的重要性，培养学生合理使用科研成果的能力。
7. 职业发展前景和就业指导- 了解本专业的就业前景和发展趋势，提供就业指导和职业规划建议。
教学方法：1. 授课结合案例分析，引导学生运用理论知识解决实际问题。
2. 通过小组讨论、课堂辩论等活动，促进学生间的合作和交流。
3. 鼓励学生参与相关实践活动、科研项目，培养实际操作能力。
4. 课程结束时，设置考试或综合评价，以检验学生对课程内容的理解和掌握程度。
教材与参考书目：1. 主教材：《专业导论：理论与实践》2. 参考书目：- 《学科导论》- 《专业发展与人力资源管理》- 《研究方法论导论》评价和考核方式：1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况等，占总成绩的30%。
2. 期中考试：考察学生对课程内容的理解和应用能力，占总成绩的30%。
3. 期末考试：综合考察学生对课程内容的掌握程度和综合运用能力，占总成绩的40%。
艺术设计专业课程教学大纲
艺术设计专业课程教学大纲2008年10月1.《设计概论》课程教学大纲 (1)2.《造型基础》课程教学大纲 (4)3.《构成》课程教学大纲 (7)4.《书法》课程教学大纲 (10)5.《工笔花鸟》课程教学大纲 (12)6.《中外设计史》课程教学大纲 (15)7.《基础摄影》课程教学大纲 (18)8.《电脑绘画》课程教学大纲 (21)9.《设计表现技法》课程教学大纲 (25)10.《装饰设计》教学大纲 (27)11.《图形创意》课程教学大纲 (29)12.《字体与标志设计》课程教学大纲 (32)13.《版面设计》课程教学大纲 (35)14.《企业形象策划》课程教学大纲 (38)15.《包装设计》课程教学大纲 (40)16.《书籍装帧设计》课程教学大纲 (44)17.《印刷工艺》课程教学大纲 (47)18.《广告策划与方案》教学大纲 (50)19.《广告设计》课程教学大纲 (52)20.《网页设计》课程教学次纲 (56)21.《建筑与景观设计》课程教学大纲 (59)22.《环境设计效果图》课程教学大纲 (64)23.《展示设计》课程教学大纲 (66)24.《人体工程学》课程教学大纲 (68)25.《制图基础》课程教学大纲 (71)26.《家具设计》课程教学次纲 (73)27.《坏境设计模型》课程教学大纲 (75)28.《材料与施工工艺》课程教学大纲 (77)29.《室内设计》课程教学大纲 (80)30.《专业综合设计》教学犬纲 (85)31.《家居装饰设计》教学大纲 (86)32.《专业写生》教学犬纲 (88)33.《专业见习》教学大纲 (89)34.《专业考察》教学大纲 (90)35.《毕业实习》教学大纲 (92)36.《毕业设计》教学大纲 (93)《设计概论》课程教学大纲英文名称:An Introduct ion to Design 课程编号：09312030适用专业：艺术设计、环境艺术设计总学时数：28课时学分：2分一、木课程性质、目的和任务设计概论是一门对设计学科刊关理论知识进行報体描述的课程，针对艺术设计具方较强的应川性特点，逋过课程的教学，要求学生拿握艺术设计的专业分类、中外艺术设计的发展源流、主要设计作品的风格流派、造型特点、色彩装饰等相关知识。
《专业导论》-课程教学大纲
《专业导论》-课程教学大纲课程教学大纲一、引言专业导论是一门旨在帮助学生全面了解自己所学专业背景和发展前景的课程。
本大纲旨在介绍课程的主要内容、教学方法和评估方式，以期为学生提供明确的学习目标和指导。
二、课程概述专业导论旨在通过一系列的讲座、小组讨论和案例研究等形式，帮助学生深入了解所学专业领域的核心理论、实践应用以及相关职业发展方向。
通过学习本课程，学生将能够全面认识所学专业的背景、特点和前沿发展动态。
三、课程目标1. 提供全面的专业背景知识，包括学科发展历程、理论框架和研究方法等。
2. 培养学生的专业素养和职业意识，使其能够适应快速变化的专业环境。
3. 引导学生思考和探索专业发展的机遇和挑战，并培养其独立判断和批判思维能力。
4. 帮助学生了解专业领域的就业前景和职业发展路径，并为未来的职业生涯做好规划。
四、课程内容1. 专业背景与发展：介绍所学专业的基本概念、起源和发展过程，以及当前的研究热点和前沿领域。
2. 学科理论与方法：深入讲解专业领域中的核心理论和研究方法，培养学生的学术研究能力。
3. 实践案例分析：通过具体的案例分析，让学生了解所学专业的实践应用，并培养解决实际问题的能力。
4. 行业发展与趋势：介绍所学专业相关的行业发展现状和趋势，帮助学生拓宽职业发展视野。
5. 职业规划与发展：指导学生制定个人职业规划，了解职业发展路径和就业前景，并提供相关资源和支持。
五、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，向学生传授专业知识和理论。
2. 讨论：引导学生参与小组讨论、案例分析等互动式教学活动，共同探讨专业问题。
3. 实践：组织实践活动，如实地考察、实验操作等，帮助学生将所学理论与实际应用结合。
4. 辅导：为学生提供个人辅导和职业咨询，帮助解决学习和职业发展中的问题。
六、评估方式本课程评估方式包括平时表现、课堂参与、小组作业和期末考试等。
其中，平时表现和课堂参与占总成绩的30%，小组作业占总成绩的30%，期末考试占总成绩的40%。
《环境设计专业毕业设计考察》课程教学大纲
《环境设计专业毕业设计考察》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过对现代建筑的考察，拓宽学生视野，提高学生的综合素养，掌握现代建筑设计中的一些设计语言，并能自如的运用到设计实践中去。
2.通过参观高水准的环境艺术设计公司、兄弟院校和展览论坛，了解现代环境设计专业发展前沿，并通过交流熟悉现代设计的工作过程，学习先进的设计方法，开阔眼界，综合运用已学知识，理论结合实际，对相关设计能自主分析，培养学生对设计的敏感性，加深对本行业的了解，在考察过程中结合实际考察项目培养学生独立思考、综合分析、科学思维以及创新能力。
3.感知设计潮流，了解行业发展动向。
提高学生的艺术修养和审美能力，培养学生的事业心、使命感和务实精神，巩固专业思想，增强职业适应性，缩短自我追求和社会需要的差距；综合运用已学知识，在考察过程中结合实际考察项目启发并培养学生独立思考、综合分析、科学思维能力。
三、训练内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、训练材料
具体教材、参考资料等材料应与实际考察路线、地点及项目内容相对应，根据需要由各带队指导教师负责随实践进程开出。
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《专业考察》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：专业考察
学时/学分：64/2
授课学期：5
先修课程：商业广告设计
后读课程：毕业实习、毕业论文
适用专业：艺术设计（视觉传达设计）（专科）、广告设计与制作（专科）
开课系或教研室：艺术与设计系（广告视传教研室）
一、课程性质与任务
1．课程性质：本课程是视觉传达专科、广告设计与策划专科专业的专业核心课程。
2．课程任务：专业考察的开展有利于增强学生对本专业的学习兴趣，拓宽专业知识视野，有效提高学生综合搜集信息的能力，丰富学生知识，开阔眼界。
通过专业考察，为学生开展毕业设计积累丰富的创作素材，是有效提高学习效果的有力手段。
二、课程教学目的与要求
通过考察，使学生深入了解艺术设计专业的社会实际情况，使学生将所掌握的基础理论、基础知识和基础技能，在实践考察中，进一步深化。
培养学生本专业的鉴赏力，提高专业综合修养。
课程的基本要求：
1.按照学院相关文件制订专业考察计划，要求具备详实的行动计划，并交系务会讨论再由系部主任签字后报学院有关部门备案方可实施。
2.外出考察前，学生应与领队教师签订安全责任书，加强纪律观念教育，确保安全。
3.学生在带队老师的统一安排下，分成各专业小组，作专题考察，既要有丰富的图片资料，也要有详实的记录和体验，最后形成一篇考察报告。
三、课程教学主要内容
五、教材及参考书
根据毕业考察与调研的具体情况由教师指定。
六、考核办法：
根据毕业考察与调研的具体情况由教师指定。
1、理论考察成绩占40%；实地考察成绩占60%，两次成绩合计为一个成绩。
2、成绩评定分为优、良、中、及格、不及格（评分标准见附表一）。
凡获得及格以上成绩者可获得规定学分。
3、评定成绩的步骤为：学生填写个人鉴定，指导教师写出评语及成绩。
4、考察结束后将下列材料及时上报：（1）实习日记（2）指导教师鉴定。
附一：专业考察成绩评定标准
优：学习态度认真，考察日记充实、规范，对专业实践知识领悟深刻。
良：学习态度认真，考察日记规范，对专业实践知识领悟深刻。
中：学习态度比较认真，考察日记规范，对专业实践知识领悟深刻。
及格：考察日记规范，对专业实践知识基本掌握
不及格：学习态度不认真，考察日记不完整，对专业实践知识不能完全掌握
执笔：闵晓杰
审定：艺术与设计系。