语文三年级知识树
三下第七单元知识树
小学语文三年级第七单元知识树本单元主要包含识字写字、课文部分、习作、练习、口语交际五个方面的内容。
一、识字写字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
可以让学生自己想办法识记汉字。
用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。
二、课文。
本单元内容安排了三篇课文。
首先我觉得还是要再看一看《课程标准》的相关要求。
按照《语文课程标准》的“阶段目标”要求来考虑，除了朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，四上教材主要安排了下面几个重点学习项目：1、联系上下文理解词语和句子的意思；2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；3、学会默读，养成良好的默读习惯；4、积累课文中的优美词语、精彩句段。
5、另外还要注意培养学生读书作记号的能力。
（一）联系上下文理解词语和联句子在课文和练习中多次出现我觉得引导学生理解词句，要注意教给学生方法，虽然结合生活实际，联系上下文就是方法，但是我们考试中为什么学生就不会结合课文，联系生活实际呢？我想可能是我们的教学中还缺少了专门的练习。
选择几种类型的文章，花两三个课时进行专门的练习很有必要。
这样，学生通过各种不同形式的联系上下文理解词语和句子的练习，就能逐步掌握理解词语和句子的方法。
（二）把握文章主要内容，体会文章思想感情，这是四年级应该重点选练的一个阅读能力。
这里不再赘述。
（三）默读能力的训练。
这在教学中往往被我们忽视，我觉得这个很重要。
（四）积累课文中的优美词语、精彩句段。
这里不在赘述。
（五）注意培养学生读书作记号的能力。
这在教材开始培养习惯中就有安排，另外在练习三中又进行了再次的强调。
我认为这个练习可以拿到开学初就进行，然后作为我们预习的一项作业，只有不断每天的练习，好习惯才能真的养成。
三、作文教学的思考。
三年级语文知识树
强化导语的导学功能。在三年 级上册的基础上，本册教材对 每个单元前的导语编写除达到 点明专题、揭示学习内容、激 发学生学习兴趣的目的外，还 进一步增强了教材的亲和力。
根据中年级特点，拓展了“我的发现” 的内容，由以前单纯的发现识字方法， 拓展到发现词和句的一些规律。 在教学 时要让学生自主学习，主动发现，并乐 于跟同学交流自己的发现。
自主阅读感悟 内容
能用普通话正 确、流利、有感 情的朗读课文
加强词句训练 重视朗读 充分读书思考 质疑阅读时间
阅读
围绕专题 组织单元
图文并茂
体现课程标准的理念和目标
教材 特点
口语交际
语文 园地 导语
基本 结构
课文
本 册 教 材 的 知 识 树
习作 教学
• 本册共有课文32篇，其中 精读课文24篇，略读课文8 篇。此外，教材后面还编 排有8篇选读课文。教材设 计了八个专题。每个专题 人文内涵丰富，贴近儿童 生活，体现时代特点，蕴 涵教育价值。
习作教学注意
本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到 的，听到的，想到的。 在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达， 事实是什么样的，写成什么样，不要写走样。 培养学生能够把看到的事物写得像，这是很重 要的表达能力。要注重培养学生再现生活的能 力，练就表达的基本功。 提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励 的方法，多组织展示和交流。还可以创造一些 机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查， 共同探究，合作写作。
•
完善图像系统，注重图文并茂 本册教材加大创新力度，对每一 篇、每一单元的图像进行了精心 的构思和编排。 • 改进课后练习的设计。 课后练习，都是以学习伙伴的 口吻提出问题，引导学生读书、 思考、谈感受、展示学习成果， 或用举例的方式，鼓励大家讨论、 交流。
部编三年级语文上册知识树新教材.ppt
情感目标
培养爱国主义、集体主义、社 会主义情感和创新合作精神， 形成积极的人生态度正确的世 界观、价值观。认识中国传统 文化的丰厚博大，汲取民族文 化智慧。
本册目标
识字标与题写字
阅标读题
习标作题
口语标交题际
认识常用的汉字25 学习用普通话正确、流利、有感情
0个，会写汉字250个。 地朗读课文。学习默读，能对课文
学会汉语拼音，能说普通话， 认识3500个常用汉字。能正 确工整地书写汉字。背诵优 秀诗文240篇，课外阅读达到 400万字以上。
课程总目标
能力目标
能进行主动探究学习，具有 独立阅读能力，具有日常口 语交际的基本能力，能具体 明确地表达自己的意思。能 具体明确、文从字顺地表达 自己的见闻、体验和想法。
课件 敖包苏木中心校
2、感受习作过 程中的乐趣。
教学目标
1.创设活动情境， 提出习作任务。
1、能用几句话 或一段话，把同 学的特点写清楚。
习作 ：猜 猜他 是谁
敖包苏木课中件 心校
2.引导学生观察同桌的 外貌，性格特点，爱好 等.将自己观察到的写到
习作中。
达成策略
3、组织猜一猜的活动，学生 读自己写的内容，其他同学
唤起学生对四季的感受，
一年级上册第五单元“自然” 激发学生对大自然的喜
爱之情。
二年级上册第一单元“自然的秘密”
喜欢大自然，观察大自 然，探究大自然奥秘。
三年级上册第七单元“我与自然” 课件 敖包苏木中心校
留心观察大自然，记录 大自然。
说目标
课程总目 标目
本册目标
教学重难 点
课件 敖包苏木中心校
知识目标
课件 敖包苏木中心校
三年级下册知识树
三年级下册知识树三年级下册知识树一、语文知识树语文是我们学习的重要学科之一，通过学习语文，我们能够提高我们的语言表达能力和阅读理解能力。
在三年级下册的语文知识树上，有以下几个重要的分支：1. 识字与阅读在三年级下册，我们将继续学习更多的字词，并且通过阅读不同的文章，提高我们的阅读理解能力。
我们要学会用正确的语音和声调读字，同时还要学会通过阅读理解文章的主旨和细节。
2. 词语运用与造句除了识字与阅读，我们还要学会正确运用词语并进行造句。
通过学习词语的词义、词类和用法，我们能够更好地表达自己的意思，并且提高写作能力。
3. 文字表达在三年级下册，我们将开始学习写作技巧。
我们会学习如何使用正确的语序和连词来组织好文章的结构，同时还要学会使用丰富多样的词语和句型来表达自己的想法。
二、数学知识树数学是一门需要理解和运用的学科，通过学习数学，我们能够提高我们的逻辑思维和问题解决能力。
在三年级下册的数学知识树上，有以下几个重要的分支：1. 数和数的运算我们将学习更多的数和数的运算。
在这一阶段，我们需要掌握加、减、乘、除等基本运算法则，并能够熟练地进行口算和写算式。
2. 分数和小数除了整数，我们还会学习到分数和小数。
我们要学会理解分数和小数的概念，并且能够进行分数和小数之间的转化和比较。
3. 量和单位在三年级下册，我们还会学习到量和单位的概念。
我们要学会对物体的长度、重量、容量等进行正确的度量，并能够进行换算和计算。
三、科学知识树科学是一门充满探索和发现的学科，通过学习科学，我们能够培养我们的观察力和实验能力。
在三年级下册的科学知识树上，有以下几个重要的分支：1. 宇宙、地球和生命我们将学习宇宙、地球和生命的基本知识。
通过观察和实验，我们能够了解太阳、月球、地球的运动规律，还能够了解动植物的生长和变化。
2. 物质与能量我们还将学习到物质和能量的概念。
通过实验和观察，我们能够了解物质的特性和能量的转化。
3. 自然和环境在三年级下册，我们还会学习到自然和环境的知识。
三年级语文知识树
喜欢哪一项，选择 一项写下来。2、说 1、自读课文，培养孩 一说并写一写你第 一次打电话的经历。 子坚持不，顽强拼搏、 写下来。 勇于探索、不断追求 的精神2、自读课文， 提高语言表达能力。
不用文字的书和信 马拉松 电话的发明 在互联网上
阅读
口语 交际
通讯
字词句 第 十第 牛 一二 津 英 单学 语 期 元知 一 知识 年 级 识树 树
口语 交际
塞北 江南
牛 第 单 津 二 元 英第 学 知 语 期 一四 知 识 年 识 树 级 树
字词句
学习制定公约，了 解制作公约地方法。 1、边读边思考，对课 文的结构提问。 2、自读《画里少了什 么《一朵小花》体会 课文抒发的思想感情。
儿童和平条约 说声”对比起“
阅读
我们 和我
第 牛 五第 津 二 单学 英 元期 语 一 知知 年 识 识树 级 树
第一次买东西
阅读
集市和 语文天地 超市
认字3个，写字7个。
字词句
第 牛 七第 津 二 单学 英 元期 语 一 知知 年 识 识树 级 树
初显身手 畅所欲言
《我愿是 只幸福鸟》
搜集安徒生资 料
综合活动 口语交际 《让我们 荡起双桨》 拓展阅读 口语交际
第 八 单 元 成 长 的 经 历
你成长中最满 意的、最伤心 的、最想做的 一件事是什么？
《不愿长 基础知识 讲读课文 大的小姑 娘》 《丑小鸭》
作文
写一写在自己 成长经历中最 （ ）的 一件事
《我希望 我的房间 是……》
《望洞 庭》 综合活动
开猜谜会
《空中花 朵降落伞》 《七色花》
拓展阅读 口语交际
第 九 单 元 幻 想 和 想
三年级语文知识树
神话 故事会 会
人教版三年级语文下册第8单元知识树 人教版三年级语文下册第 单元知识树
培养保护 环境意识
口语 交际
我们能做 点什么 结合综合 性学习 两组句 子比较
借反义词巩 固生字， 固生字，积 累古诗佳句
燕子
橡树
专列 翠鸟 精读
习作
略读
课文
导语 导语 爱 护 周 围 环 境 单元二
我的 发现
语文 园地
日积 月累 展示台
1、阅读本组课文，了解人 、阅读本组课文， 们对动植物态度做法不同 及结果不同。 及结果不同。 2、留心观察周围环境，思 、留心观察周围环境， 考为保护环境能做什么。 考为保护环境能做什么。
识字
争吵
知识能力
自学
检阅
*绝招 园地
口语
一技之长 与人交流
和时间赛跑
发现
习作 写自己的 本领 同音字 形声字
第 四 单 元
趣味语文 日积月累
猜字谜
四字成语
人教版三年级语文下册第4单元知识树 人教版三年级语文下册第 单元知识树
她是我的朋友 可贵的沉默
有感情地 朗读课文 学会感恩、 学会感恩、 懂得关心别人
选读8篇 选读 篇
略读8篇 略读 篇 精读24篇 精读 篇
6.神奇的 神奇的 科技世界
5.可贵的亲情 可贵的亲情 、友情
4.丰富多彩的 丰富多彩的 儿童生活 1.感受大 感受大 自然美好 2.爱护周 爱护周 围环境 3.怎样看问题 怎样看问题 想问题
7国际理解 国际理解 和友好
语文 园地
课文
8神话故事、 神话故事、 神话故事 传说
围绕保 护环境
人教版三年级语文下册第2单元知识树 人教版三年级语文下册第 单元知识树
小学语文三年级第三单元知识树
小学语文三年级第三单元知识树本单元主要包含课文、识字写字、习作训练、练习、口语交际五个方面的内容。
一、识字写字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
对识字写字的要求： （1）能准确认读 生字。
课文习作 识字练习李广射虎、大作家的小老师菩萨兵少年王勃29个 会写3个多音字11个认读小草图片处处留心口语交 际 读读背背练字（2）能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）能结合课文理解成语意思。
二、课文。
1、读好课文。
要把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在阅读实践中学会读书。
朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同的要求和目的。
朗读的形式要多样，如集体读、个人读、分组读、领读、对读、分角色读等。
另外，要重视范读的作用，遇到长句子或学生不易读好的句子，教师要充分发挥示范作用。
2、设计了内容丰富的课后练习。
课后练习的设计，形式多样，重点突出，有利于在语文实践活动中，巩固语文知识，提高语文能力，发展思维。
问题的设计具有开放性。
问题既联系课文内容，又不拘泥于课文内容。
学生需要在理解课文内容的基础上，创造性地运用语言，才能完成学习任务。
教学时，不要用统一的，所谓标准答案去要求学生，而要尊重学生的见解。
重视语文基础知识的复习巩固。
有词语的练习。
如，读词语，用其中的词语说一段话，既复习字词，又锻炼了语言表达能力。
有背对联，理解对联意思的练习，还有读诗句，说意思的练习，既增加了学生的积累，有锻炼的理解能力。
三、习作。
习作从学生的角度出发，使学生能留心周围的事物，乐于书面表达交流；能把自己看到、听到、想到、做过的写明白；能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。
让学生留意，在平时的生活中，经常会有一些画面进入我们的实现，打动我们的心灵。
三年级语文知识树(共8张PPT)
日积月珍累惜：时1、间继续归类识字。
识字
写13个
识6个
情感
争吵
第 四 单 元
能力
*绝招
努力学习 刻苦努力
情感 知识能力
默读
自学
口语
一技之长
园地
习作
趣味语文 日积月累
发现
与人交流
写自己的 本领
同音字
猜字谜
四字成语
形声字
人教版三年级语文下册第4单元知识树
圆圆的沙粒
不用文字的书和信
海底世界
流利地 朗读课文
认识9个字，会写13个字
学会给粮食、水果、副食品识分字类
检阅
体会父子之间浓浓的亲情，从细微处感受父亲的爱。
体会父子之间浓浓的亲情，从细微处感受父亲的爱。
日人抓积教重月 版累三点：年句1级、语继文续下归册类第能识4力单字元。知识树
和时间赛跑
体会父子之间浓浓的亲情，从细微处感受父亲的爱。
1、阅读本组课文，了解人们面对国家、友谊的态度做法。 我的发现：学习多音多意词情感
专列 我搜体的集会发 有 父现关子体想：资之会感学料间作情习，浓者多留浓表音心的达多科亲意学情的词技，思术从的细新微发处展感。受父亲的爱。鸟儿
精读 1理反、解问阅课 句读文与本内陈组容述课，句文了，解了月解面人的们认 会基面识写本对11情13国个个况家字字，、，及友祖 中课谊文国的提态在到度心的做和法月。球相关的未解之谜。
谚。
读懂课文内容，了解
果园机器人的基本情 况，引起对机器人的
兴趣。
培养独立阅 读能力。
导语
果园机器人
（科普短文）
注意写法上各 有特色
搜集有关资料，留 心科学技术的新发 展。
部编三年级语文上册知识树.ppt
一 学校生活 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
二 金秋时节 运用多种方法理解难懂的词语。
三 有趣的童话 感受童话丰富的想象。
四 策略单元： 一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想。 预测 学习预测的一些基本方法。
五 习作单元： 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 观察
六 祖国河山 借助关键词语理解一段话的意思。
校园环境
创设多彩的有利于语文学习的校园环境
阿gh， 敖包苏木中心校
课程资源的开发与利用
整合资源
加强渗透，整合学 科资源。
淡化学科的界限 强调学科的交叉渗透
强调学科的整合
课本世界融会贯通
建立广泛的知识联系
阿gh， 敖包苏木中心校
感谢您的聆听
阿gh，敖包苏木中心校
留心观察大自然，记录 大自然。
说目标
课程总目 标目
本册目标
教学重难 点
阿gh， 敖包苏木中心校
知识目标
学会汉语拼音，能说普通话， 认识3500个常用汉字。能正 确工整地书写汉字。背诵优 秀诗文240篇，课外阅读达到 400万字以上。
课程总目标
能力目标
能进行主动探究学习，具有 独立阅读能力，具有日常口 语交际的基本能力，能具体 明确地表达自己的意思。能 具体明确、文从字顺地表达 自己的见闻、体验和想法。
猜。
2、了解这所民族 小学的特别之处， 感受己学校的一个
场景。
教学目标
1.先组织学生朗读课文，让学 生边读边想看到了怎样的画 面。引导学生展开想象，感
受学校生活的和谐。
达成策略
1、能根据课文中的描 写想象画面，关注 新鲜感的词句。
大青 树下 的小 学
横向整合
主题：我与自然
三年级上册第一单元知识树
词语：鼓励、白发苍苍、勇气、似乎、决心、力量
句子：1背诵抄写课文中描写天都峰又高又陡的句子。2背诵抄写课文第一自然段和最后一个自然段。
识字写字：1、会认刘、菊、残等10个字，会写于、首、枝6个字。
2近义词：尽—完晩—迟
3、反义词：无－有晩－早
白－黑远－近
阅读感悟：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
第一单元知识树
多彩的生活
我们的民族小学
金色的草地
爬天都峰
古诗两首
语文园地一
识字写字：1、会认4个生字，会写13个生字。2、正确读写穿戴、打扮、欢唱、招引、敬爱等词语。
3、近义词：敬爱—敬重、鲜艳—艳丽
4、反义词：古老—年轻、热闹—冷清
阅读感悟：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美的感情。
语言积累：
好词：
绚丽多彩、热闹、鲜艳、敬爱、摇晃、洁白、飘扬。
句子
1、背诵抄写描写窗外安静的句子
2、积累摘抄向……向……向……的排比句。
3、背诵默写课文最后一个自然段。
实践活动：搜集少数民族的资料图片。
识字写字：1、会认2个生字；会写13个生字。2、正确读写盛开、玩耍、使劲、绒毛、假装等词语。
3多音字朝、假。
4近义词：常常—经常盛开—开放玩耍—嬉戏
反义词：合拢—张开喜欢—讨厌盛开—凋谢
阅读感悟：1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2读懂课文内容，培养热爱大自然的感情，理解草地颜色发生变化的原因。结合上下文理解引人注意、一本正经等词
语言积累：词语：一本正经引人注意、有趣、观察、喜爱、常常
三年级语文知识树
珍惜时间
识字
识6个 写13个
第 四 单 元
趣味语文 日积月累
人教版三年级语文下册第4单元知识树
圆圆的沙粒 海底世界
流利地 朗读课文
不用文字的书和信
马拉松
学习课文内容 讲的道理
学习总结特点、 找到关键句
22课
21课 能力
园地五
23课 24课
理解课文 内容
学会略读课文
情感
学习本 组字词 理解课文所 蕴含的道理
全 册 知 识 树
精读课 文教学
自主阅读感悟 内容
选读课 文教学
北师大版三年级语文上册
用心去倾听周围的声音 生活中的声音 用心听的方法
爱护动物
感受人们 对白鲸的喜爱
展开丰 富想象 不要自欺欺人
简述兄弟俩态 和我们一起睡觉 度转变的过程 一起起床 查找草地变色 的原因
你一定会 听见的 金色的草地 爱什么颜色
从春节的开始到结束， 总结每个时间做的事
老北京的春节
冰灯 元日
会默写元日
体会父子之间 浓浓的亲情， 从细微处感受 父亲的爱。
课文 课 文
反问句与陈述句
会认读16个生字
字词句
第 十 二 单 元
语文园地
练一练
日积月累
会写36个生字
背背写写
小故事 口语交际 习作
会写38个词语
运用学到的方法来 春节自己做的事 感受亲情 介绍自己家乡的春节
口语交际： 我想发明的 机器人
语文园地
宽带网：围绕 专题多途径搜 集信息
日积月累：1、继 续归类识字。 2、背诵和气象有 关的农谚。
会认8个生字， 会写14个。读 写积累词语。
精读 课
三年级语文知识树说课稿
三年级语文知识树说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我要为大家说课的内容是三年级语文课程中的一个重要组成部分——“知识树”。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面进行详细的阐述。
一、教材分析三年级的语文教材是学生语文素养提升的关键阶段，其中“知识树”作为一种整合性学习工具，旨在帮助学生系统地梳理和巩固所学知识。
本单元的知识树主题是“自然与人文”，通过丰富多彩的阅读材料和活动设计，引导学生探索自然界的奥秘，了解人文社会的发展，从而培养学生的观察力、思考力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够通过知识树的学习，掌握本单元的核心词汇和句型，能够运用所学知识描述自然界的事物和人文活动。
2. 过程与方法目标：培养学生通过观察、比较、归纳等方法，自主构建知识体系的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对自然和人文的兴趣，培养他们热爱自然、尊重文化的情感态度。
三、教学重难点1. 重点：通过知识树的构建，帮助学生系统掌握本单元的语文知识。
2. 难点：如何引导学生将零散的知识通过知识树的形式进行有效整合，并在实际情境中运用所学知识。
四、教学方法本节课我将采用启发式教学法和合作学习法相结合的方式，通过提问、讨论、小组合作等多种形式，引导学生主动参与到知识树的构建过程中来。
五、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于自然景观的视频，激发学生的兴趣，引导学生谈谈自己对自然的感受和认识，为知识树的构建做好铺垫。
2. 呈现知识树向学生展示本单元的知识树框架，包括核心词汇、句型、阅读材料等，让学生对知识树有一个初步的认识。
3. 探索与构建分组让学生探讨知识树的各个分支，通过阅读材料、讨论交流等方式，自主探索和填充知识树的内容。
4. 应用与实践设计一系列与知识树相关的活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在实践中运用所学知识，加深理解和记忆。
5. 总结与反思最后，引导学生对整个知识树构建过程进行总结和反思，鼓励他们提出自己的见解和建议，促进知识的内化。
人教版三年级语文下册 知识树共45页文档
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版三年级语文下册 知识树
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
部编版语文三年级上册知识树说课
部编版语文三年级上册知识树说课目录1. 第一单元 (3)1.1 第一课《大青树下的小学》 (4)1.2 第一单元导读 (5)1.3 第一单元学习要点 (6)1.4 第一单元实际案例解析 (7)2. 第二单元 (9)2.1 第二课《花的学校》 (9)2.2 第二单元导读 (10)2.3 第二单元学习要点 (12)2.4 第二单元实际案例解析 (14)3. 第三单元 (15)3.1 第三课《古诗三首》 (17)3.2 第三单元导读 (17)3.4 第三单元实际案例解析 (20)4. 第四单元 (21)4.1 第四课《富饶的西沙群岛》 (23)4.2 第四单元导读 (23)4.3 第四单元学习要点 (24)4.4 第四单元实际案例解析 (25)5. 第五单元 (26)5.1 第五课《山行》 (28)5.2 第五单元导读 (30)5.3 第五单元学习要点 (30)5.4 第五单元实际案例解析 (32)6. 第六单元 (33)6.1 第六课《绝句》 (34)6.2 第六单元导读 (36)6.4 第六单元实际案例解析 (37)7. 第七单元 (38)7.1 第七课《浪淘沙》 (39)7.2 第七单元导读 (41)7.3 第七单元学习要点 (43)7.4 第七单元实际案例解析 (44)8. 第八单元 (44)8.1 第八课《江南春》 (45)8.2 第八单元导读 (47)8.3 第八单元学习要点 (48)8.4 第八单元实际案例解析 (49)9. 综合与实践 (50)9.1 描述喜爱的小动物 (51)9.2 综合与实践策略指导 (52)9.4 综合与实践实际案例展示 (55)10. 口语交际 (56)10.1 我的发现 (57)10.2 口语交际指导 (58)10.3 口语交际学习要点 (59)10.4 口语交际实际案例解析 (61)1. 第一单元本单元以“春天”通过学习春天的自然景象、生活场景、人们情感和诗歌词语，引导学生感受春天的生机勃勃，体会诗歌和文字的感染力和趣味性，激发学生热爱生活的热情和创作热情。
部编三年级语文上册知识树
2、了解这所民族 小学的特别之处， 感受民族团结的
和谐氛围。
3、能用自己的 语言描写自己 学校的一个场
景。
教学目标
1.先组织学生朗读课文，让学生边 读边想看到了怎样的画面。引导学 生展开想象，感受学校生活的和谐。
达成策略
1、能根据课文中的描写想 象画面，关注新鲜感的 词句。
课程总目标
能力目标
能进行主动探究学习，具有独立阅读 能力，具有日常口语交际的基本能力， 能具体明确地表达自己的意思。能具 体明确、文从字顺地表达自己的见闻、 体验和想法。
情感目标
培养爱国主义、集体主义、社会主 义情感和创新合作精神，形成积极 的人生态度正确的世界观、价值观。 认识中国传统文化的丰厚博大，汲 取民族文化智慧。
大青 树下 的小
学
敖包苏木中心校
第二十六页，共32页。
2.本文的语文要素是关注有新鲜感 的词句，先让学生在文中圈画有新 鲜感的词句，再让学生整合阅读语 文主题丛书，积累更多有新鲜感词
句。
2、能认真倾听别人
的发言，提出合理 化建议。
1.先引导学生谈一谈暑假中都到过 什么地方，做了什么事情。
教学目标
达成策略
美好品质
单 人文主题
语文要素
元
编排体例
一 学校生活 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
二 金秋时节 运用多种方法理解难懂的词语。
三 有趣的童话 感受童话丰富的想象。
四 策略单元： 一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想。 预测 学习预测的一些基本方法。
五 习作单元： 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 观察
敖包苏木中心校
第十一页，共32页。
横向整合
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编写的结构
目录 八组专题 精读课文24 略读课文8 选读课文8 生字表（一） 生字表（二） 词语表
专题
导语 课例 语文园地
以第一组 为例
1.我 2.金 3.爬 4.槐
们色天
乡
的的都
的
民草峰
孩
族地
子
小
学
精读 略读
感受生活 的 丰富
多彩
导语
课例
第 一 组
固定栏目 机动栏目
语文园地
需要学生掌 握 动手做一做
精略相辅 合理编排
强化导语的导学功能
学法转变
专题组织 教材整合
加强单元内精读与略
读课文的联编系与整合 联系单元专写特题加强单 元教学内容点的整合
图语文并园茂地 形改象进直形观式
以第口一语单交元际为例 习作提前
1.教学建议
注 意 的 问 题 和 建 议
识 字 和 写 字 教 学 应 该
教学建议
阅 读 问教 题学 和应 建该 议注 意 的
口
的 问 题 和 建 议
语 交 际 教 学 应 注
意
习
问 题 和 建 议
作 教 学 应 注 意
的
2.评价建议
ห้องสมุดไป่ตู้ 识字写字
阅读
评
价
口语交际
建
议
习作
综合性学习
考察学生认清字形、读准字音、 掌握汉字意义的情况，以及在具体 语言环境中运用汉字的能力，借助 字典、词典等工具书识字的能力。
在阅读方面要综合考察学生阅读过程中 的感受、体验、理解和价值取向。
养成主动识字的 习惯
会提出疑问来体 会表情达意的作 用
把握主要内容并 作简要转述
修改习作中有明 显错误的地方
在老师的指导下 组织有趣的活动
第三学段
具备较强的独 立识字能力
抓住文章大意 体会含义深刻 的句子
抓住要点作简 要转述
修改习作并主 动与他人交换 修改
可以策划简单 的校园和社会 活动
二、说教材 1.编写基本结构
3.课程资源开发利用
（一）、开发并利用好语文教材
课
程
资
源
的
开
发
和
利
用
（二）、校园课程资源的开发和利用
请各位老师 批评指正
谢谢大家
二、说教材 2.立体式整合
知识与技能的横向整合
点明主题
导语
4篇课文
课例
围绕专题展开
语文园地
横 向 整 合
已
秋
学
天
过
的
的
发
知
现
识
纵
多
向 整 合
本 册 知 识
彩 的 秋 天
心
四 年 级
中 的 秋 天
二、说教材 3.教材特点与内容结构
四篇课例
导语
语文园地
细心观察
第四单元
灿烂的 中华文化
第五单元
第六单元
人教版《义务教育课程标准实验教科书》
三年级语文(上)
宕昌县新寨中心小学 沈晓娇
学段目 标
总目标
教材特点
内容结 构
教学内 容
教学建议 评价建议
说教材 说课标
说建议
课程资源 的开发与
利用
三 年 级 上 册
1.总目标
认识3500个 左右常用汉 字，能正确 工整地书写 汉字，能说 普通话。
知识目标
能主动探究性学 习具有独立的阅 读能力，并能初 步具备搜集和处 理信息的能力。
壮丽的 祖国山河
心中的 秋天
第三单元
教学结构内容
第七单元
科学的 思想方法
名人故事
第二单元
第一单元
多彩的 生活
第八单元
献出我 们的爱
编写特点
主动探索
综合性学习， 体 现学生自主探索
反映儿散童生文活 :《1金.2色.的3草.4地.》1《0槐…乡…的孩子》
内 体 精故事: 5.6.7.28… 课容更新文更裁丰富新反 展反映 现映略相辅中 秋优神诗科华 景秀文《品话歌普化秋质《 天::知《的孔19我识雨子8.不2拜》内 容 丰 富能:1师《失.2》听信5听《》.秋盘2《学 习 伙 伴的古6奇.声开2怪音天7的地》大》石小 练 笔头》
能力目标
培养爱国主义 感情、社会主 义道德品质， 逐步形成积极 的人生态度和 正确的价值观
情感目标
总 目 标
2.学段目标
第一学段
识字与写字
主动识字的愿 望
阅读 口语交际 写作 综合性学习
喜欢阅读并感 受到阅读乐趣
听人说话时努 力了解讲话内 容
写作时乐于运 用学到的词语
热心参加校园 和社会活动
第二学段
口语交际的评价应重视考察学生的参 与意识和情感态度。
在写作方面应重视对写作的过程 与方法、情感与态度的评价。如 是否有写作的兴趣和良好的习惯， 是否表达了真情实感。同时也重 视作文修改的评价。
综合性学习的评价要尊重和保护 学生学习的自主性和积极性，鼓 励学生运用多种方法，从不同的 角度，进行多样化的探究。