小学泥塑社团活动方案范本
泥塑社团教学活动策划方案
泥塑社团教学活动策划方案一、活动背景及目标泥塑是传统的手工艺，具有丰富的民俗文化内涵，对于培养学生的动手能力、创造力和审美能力具有重要意义。
泥塑社团作为校园艺术教育的一种形式，可以为学生提供一个展示才华、发挥想象力的平台。
本次教学活动旨在通过泥塑教学，培养学生的动手能力、创造力和审美能力，并且通过团队合作，提升学生的沟通协作能力。
目标：1. 培养学生对泥塑这一传统手工艺的兴趣和热爱；2. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力；3. 提升学生的沟通协作能力；4. 增强学生的自信心和团队意识。
二、活动内容安排1. 活动名称：泥塑社团教学活动2. 活动时间：每周二下午3:00-5:003. 活动地点：学校美术教室4. 活动周期：8周活动内容安排如下：第一周：- 自我介绍和社团宗旨说明；- 泥塑的基本认识和常见工具的介绍；- 示范基本的泥塑造型技巧。
第二周：- 学生模仿示范，尝试基本的造型技巧；- 分组合作完成一个简单的泥塑作品。
第三周：- 教授泥塑的涂色技巧；- 学生模仿示范完成涂色。
第四周：- 分组合作完成一个泥塑作品，要求具有一定的创意和复杂性。
- 学生分享自己的创作思路和经验。
第五周：- 继续分组合作完成泥塑作品，要求色彩丰富、形象生动。
- 学生之间进行作品展览和评比。
第六周：- 教授泥塑的雕刻技巧；- 学生模仿示范完成雕刻。
第七周：- 分组合作完成一个泥塑作品，要求具有一定的雕刻技巧和层次感。
- 学生分享自己的创作心得。
第八周：- 继续分组合作完成泥塑作品，要求体现自己的创意和风格。
- 学生之间进行作品展览和评比。
三、活动资源需求1. 泥塑教学工具和材料：泥塑刀、泥塑刷、泥土、彩色颜料等。
2. 活动场地：学校美术教室，需提前申请。
3. 社团指导老师：校内美术教师1名，负责指导学生的泥塑造型、涂色和雕刻技巧。
4. 社团学生人数：建议每个班级选拔5名学生参加，共计40名学生。
5. 社团经费：需要购买泥塑工具和材料，预计每位学生约100元。
小学综合实践活动泥塑教案
小学综合实践活动泥塑教案一、活动主题：认识泥塑艺术1. 教学目标：让学生了解泥塑的基本概念、特点和制作方法，培养学生对传统艺术的兴趣。
2. 教学内容：泥塑的定义、发展历程、制作技巧及我国著名的泥塑作品。
3. 教学过程：（1）导入：通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术。
（2）讲解：介绍泥塑的定义、发展历程和制作方法。
（3）示范：教师演示泥塑制作过程，讲解制作技巧。
（4）实践：学生动手制作泥塑作品，教师巡回指导。
二、活动主题：捏泥人1. 教学目标：培养学生动手能力和创造力，体验捏泥人的乐趣。
2. 教学内容：学习捏泥人的基本技巧，创作具有个性的泥人作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示捏泥人的视频或图片，激发学生兴趣。
（2）讲解：讲解捏泥人的基本技巧，如揉、搓、压、捏等。
（3）示范：教师示范捏泥人的过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手捏泥人，教师巡回指导。
三、活动主题：泥塑动物1. 教学目标：培养学生对动物的观察力，提高动手制作能力，培养环保意识。
2. 教学内容：学习制作泥塑动物的方法，创作具有生动形象的动物作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示泥塑动物作品，引导学生关注动物形态和特点。
（2）讲解：讲解制作泥塑动物的方法和技巧。
（3）示范：教师演示制作泥塑动物的过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手制作泥塑动物，教师巡回指导。
四、活动主题：创意泥塑1. 教学目标：培养学生创新思维和动手能力，提升审美情趣。
2. 教学内容：学习创意泥塑的制作方法，创作具有个性和创意的作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示创意泥塑作品，激发学生创作灵感。
（2）讲解：讲解创意泥塑的制作方法和技巧。
（3）示范：教师演示创意泥塑的制作过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手制作创意泥塑，教师巡回指导。
五、活动主题：泥塑与环境1. 教学目标：培养学生对环境保护的认识，提高动手制作能力，培养创新意识。
2. 教学内容：学习制作环保主题的泥塑作品，提高学生对环境保护的关注。
超轻粘土社团策划书3篇
超轻粘土社团策划书3篇篇一超轻粘土社团策划书一、活动背景超轻粘土作为一种新型的手工材料，具有轻便、易塑、色彩鲜艳等特点，深受广大手工爱好者的喜爱。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的动手能力和创造力，我们计划成立超轻粘土社团。
二、活动目的1. 提供一个交流和学习超轻粘土制作技巧的平台，让同学们在制作过程中互相学习、互相启发。
2. 通过参加社团活动，培养同学们的动手能力、创造力和想象力。
3. 丰富同学们的课余生活，让同学们在制作超轻粘土的过程中体验到乐趣和成就感。
三、活动主题超轻粘土，创意无限四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象[具体学院/专业/年级]全体同学六、活动内容1. 超轻粘土基础知识讲座：邀请专业老师或社团成员为同学们介绍超轻粘土的材料特性、基本制作技巧等。
2. 作品展示：展示优秀的超轻粘土作品，激发同学们的创作灵感。
3. 现场制作：在专业老师或社团成员的指导下，同学们进行现场制作，体验超轻粘土的制作过程。
4. 创意比赛：以小组为单位，进行创意比赛，评选出优秀作品，并颁发奖品。
5. 作品展示：将同学们的作品进行展示，供全校师生参观。
七、活动流程1. 报名阶段：通过学院/班级宣传、网络宣传等方式进行宣传，鼓励同学们积极报名参加。
报名截止时间为[具体时间]。
2. 准备阶段：确定活动时间、地点，邀请专业老师或社团成员担任指导老师，准备活动所需的材料和设备。
3. 活动阶段：按照活动内容的安排，依次进行超轻粘土基础知识讲座、作品展示、现场制作、创意比赛等环节。
八、活动预算1. 材料费用：超轻粘土、工具等材料费用预计[X]元。
2. 奖品费用：根据活动奖项设置，预计奖品费用[X]元。
3. 其他费用：包括活动场地布置、宣传费用等，预计[X]元。
九、注意事项1. 活动现场要保持整洁，制作完成后要将垃圾带走，保持环境整洁。
2. 活动过程中要注意安全，避免使用锐利的工具对自己或他人造成伤害。
小学生泥塑比赛活动方案
一、活动背景泥塑是我国传统的民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了弘扬传统文化，培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣，我校决定举办一场小学生泥塑比赛活动。
通过此次活动，让学生在实践中感受泥塑的魅力，激发他们对传统文化的热爱。
二、活动目的1. 培养学生对泥塑艺术的兴趣，提高他们的审美能力。
2. 锻炼学生的动手操作能力，培养他们的创新精神。
3. 激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
4. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动地点学校美术教室五、活动对象全校一至六年级学生六、活动内容1. 泥塑知识讲座：邀请专业泥塑艺人给学生讲解泥塑的历史、制作技巧等，让学生对泥塑有更深入的了解。
2. 泥塑制作比赛：学生以小组形式进行泥塑制作，要求作品主题鲜明、形象生动、富有创意。
3. 展览展示：比赛结束后，将优秀作品在校内进行展览，让更多同学欣赏到泥塑的魅力。
4. 评选优秀作品：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，对优秀作品进行表彰。
七、活动流程1. 活动前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
（2）邀请专业泥塑艺人进行泥塑知识讲座。
（3）制作宣传海报，提高活动知名度。
（4）准备比赛所需的材料、工具等。
2. 活动进行（1）泥塑知识讲座：专业泥塑艺人给学生讲解泥塑的相关知识。
（2）泥塑制作比赛：学生以小组形式进行泥塑制作，比赛过程中，教师巡回指导。
（3）作品展示：比赛结束后，将优秀作品在校内进行展览。
3. 活动后期（1）评选优秀作品：成立评审小组，对参赛作品进行评选。
（2）颁发奖项：对获奖学生进行表彰，颁发奖品。
（3）总结活动：对活动进行总结，收集意见和建议，为今后类似活动提供借鉴。
八、活动注意事项1. 活动过程中，注意学生的安全，防止意外伤害。
2. 教师要加强对学生的指导，确保比赛公平、公正。
3. 做好宣传报道工作，提高活动的影响力。
儿童泥塑主题活动方案
儿童泥塑主题活动方案1. 活动介绍本次活动旨在通过儿童泥塑创作，培养儿童的创造力、动手能力和团队合作意识。
通过亲手制作泥塑作品，儿童将能够体验到手工艺术的乐趣和成果的喜悦，激发他们的想象力和创造力。
2. 活动目标•培养儿童的动手能力和创造力•培养儿童的团队合作精神•提供给家长和孩子们共同参与、交流的平台•增强儿童的观察力和思维能力3. 活动流程3.1 准备工作•确定活动场地和时间•准备活动所需的材料：泥塑用的黏土、模具、创意材料等•组织人员：主持人、助手、辅导员等3.2 活动安排以下为活动的主要环节：1.活动简介：主持人向参与的儿童和家长们简单介绍活动内容和规则。
2.示范教学：主持人以简单的形式展示一些基本的泥塑技巧和方法，并鼓励儿童们跟随示范进行实践。
3.创作时间：儿童们开始进行创作，根据自己的兴趣和想象塑造自己的作品。
4.团队合作：鼓励儿童们在创作过程中相互协作，分享创作经验和技巧，增强团队合作精神。
5.评选与展示：活动结束后，组织评选出优秀作品，并组织一个小型的展示活动，让孩子们展示自己的作品，并与家长们分享创作心得。
3.3 安全措施在活动过程中，务必注意儿童的安全。
以下是一些建议的安全措施：•确保场地的安全和整洁，避免尖锐物品和容易摔倒的障碍物。
•使用无毒、环保的泥塑材料，避免儿童接触有害物质。
•如有需要，为儿童提供适当的防护措施，如围裙、手套等。
4. 活动收益本次儿童泥塑主题活动将给儿童带来以下收益：1.创造力的培养：通过手工创作，培养儿童的创造力和艺术表达能力。
2.动手能力的发展：通过制作泥塑作品，培养儿童的动手能力和耐心。
3.团队合作能力的培养：通过与其他儿童的合作和讨论，培养儿童的团队合作能力和沟通技巧。
4.观察力和思维能力的培养：儿童在创作过程中需要观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
5. 活动后续为了让儿童能够持续发展泥塑创作的兴趣和能力，建议在活动结束后提供一些延伸活动和资源，如：•设立泥塑创作角，提供更多的泥塑材料供儿童自由创作。
综合实践泥塑
综合实践泥塑第一篇：综合实践泥塑综合实践活动——泥塑课程纲要一、主体生成泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作。
针对四年级学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以民间工艺——泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣，培养学生对身边各种艺术的探索和发现意识，提高审美情趣。
二、课程简介教学形式以教师的讲解示范、学生创作实践及各种活动相结合。
教学内容的设置：第一，按照不同的阶段，从简单的搓泥条、揉泥球开始，逐步深入，每个阶段的教学都是上一阶段的延伸和发展。
第二，作品内容从学生身边出发，从兴趣出发，让学生认识身边的事物，学会发现生活中的美，学会正确表达自己对美的感受。
第三，泥塑课程作为其他学科的外延，泥塑课堂不仅仅有技法的传授，还有知识的拓展，让学生多方面的了解其他知识，与其他学科共同提高。
三、开设泥塑课程的意义泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术，是我国优秀的传统文化之一，做为学校我们有义务大力发扬和传承我国优秀的传统文化。
同时，泥塑制作对于学生全面发展有着重要的作用。
学生在进行制作时，可以培养他的动手能力、思维能力、手眼协调能力、观察能力、空间感、美感等，这些对于小学阶段的学生发展是必不可少的。
四、课程目标1.掌握运用多种泥塑手法综合制作的能力，提高学生的动手、动脑、观察、表现等能力。
2.通过主题合作课，培养学生的合作能力、团队意识。
3.学会从身边发现美、感受美。
4.体验学习的乐趣，获得对泥塑创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富的实践经验。
5.认识、认可中国传统文化艺术，并从中感受中国传统文化的美。
殷巷镇帽杨小学第二篇：小学综合实践活动泥塑教案第一课泥塑基本常识泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作，下面就来谈谈泥塑教学中了解到的一些技法与常识。
泥塑综合实践活动策划
一、活动背景泥塑，作为中国传统的民间艺术之一，历史悠久，文化内涵丰富。
它以泥土为材料，通过手工捏制、塑造，展现出独特的艺术魅力。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的审美能力和动手能力，特举办本次泥塑综合实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解泥塑的历史、文化内涵和艺术特点。
2. 培养学生的动手能力和创新精神。
3. 提高学生的审美情趣和艺术素养。
4. 促进学生之间的交流与合作。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校美术教室、室外活动场地五、活动对象全校学生六、活动内容1. 泥塑基础知识讲座- 时间：10月15日- 内容：邀请专业泥塑艺术家为学生讲解泥塑的历史、文化内涵、制作工艺等。
2. 泥塑作品欣赏- 时间：10月16日- 内容：组织学生参观学校美术教室，欣赏各类泥塑作品，激发学生的创作兴趣。
3. 泥塑实践操作- 时间：10月17日至11月10日- 内容：- 分组进行：将学生分成若干小组，每组由一名专业教师指导。
- 实践内容：学习泥塑的基本技法，如捏、塑、刻、磨等。
- 作品创作：学生根据所学技法，创作自己的泥塑作品。
4. 泥塑作品展示- 时间：11月11日- 内容：在学校大厅举办泥塑作品展览，展示学生的创作成果。
5. 评选优秀作品- 时间：11月12日- 内容：邀请专业评委对学生的泥塑作品进行评选，评选出优秀作品。
6. 泥塑技艺交流- 时间：11月13日- 内容：邀请优秀学生代表分享自己的创作心得，交流泥塑技艺。
7. 总结表彰- 时间：11月14日- 内容：对在活动中表现突出的学生和教师进行表彰。
七、活动准备1. 场地布置：提前布置美术教室和展览场地，确保活动顺利进行。
2. 物资准备：准备足够的泥塑材料、工具、展览用品等。
3. 人员安排：确定活动主持人、评委、工作人员等。
4. 宣传推广：通过学校广播、海报、班级群等方式进行活动宣传。
八、活动注意事项1. 确保活动安全，提前检查场地设施，避免发生意外。
超轻粘土社团策划书3篇
超轻粘土社团策划书3篇篇一超轻粘土社团策划书一、社团名称超轻粘土社团二、社团目的1. 提供一个学习和交流超轻粘土制作技巧的平台。
2. 培养学生的动手能力、创造力和想象力。
3. 丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
三、社团活动内容1. 超轻粘土基础知识讲解，包括材料介绍、工具使用、基本技巧等。
2. 主题创作，根据不同的主题，如动物、植物、人物等，让学生进行创作。
3. 创意比赛，组织学生参加各类创意比赛，展示学生的作品和才华。
4. 社团活动交流，定期组织社团成员交流制作经验和心得，共同进步。
四、社团活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[具体地点]五、社团成员招募1. 招募对象：[具体年级或全校同学]2. 招募人数：[具体人数]3. 招募方式：[线上或线下宣传，报名方式等]六、社团管理1. 设立社长一名，负责社团的组织和管理工作。
2. 设立副社长两名，协助社长开展工作。
3. 定期组织社团成员会议，讨论社团活动计划和安排。
4. 建立社团成员档案，记录社团成员的参与情况和作品。
七、社团活动经费预算1. 材料费用：[X]元2. 活动用品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 参加社团活动的学生要遵守社团纪律，按时参加活动。
2. 学生在活动中要注意安全，避免使用工具时受伤。
3. 学生要爱护社团材料和工具，不得随意损坏或丢失。
4. 学生在活动中要尊重他人的创意和作品，不得抄袭或模仿。
篇二超轻粘土社团策划书一、社团名称超轻粘土社团二、社团目的1. 提供一个兴趣培养和发展的平台，让学生在超轻粘土创作中发挥创意和想象力。
2. 培养学生的动手能力、手眼协调能力和耐心。
3. 提高学生的艺术欣赏水平和审美能力。
4. 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
三、社团活动内容1. 超轻粘土基础知识讲解，包括材料介绍、工具使用方法等。
2. 创意粘土作品制作，如动物、植物、人物等，引导学生发挥创意，自由创作。
2024年度精选小学泥塑社团教案
引导学生创作与校园文化相关的泥塑作品，如校服、校徽、校园植物等，加深对校 园文化的理解。
举办校园泥塑创意大赛，鼓励学生发挥想象力，创作独具特色的泥塑作品。
2024/2/2
24
传统节日主题创作活动
结合春节、端午节、中秋节等传统节日，引导学生创作与节日主题相关 的泥塑作品，如饺子、粽子、月饼等。
28
家长参与支持机制建立
设立家长志愿者团队 ，协助社团活动和课 堂管理。
鼓励家长参与孩子作 品评价，促进亲子共 学。
2024/2/2
定期举办家长会，与 家长沟通泥塑教学计 划和进度。
29
社区资源整合利用
与社区文化中心合作，共享泥塑 材料和场地资源。 邀请社区民间艺人进校园，传授 传统泥塑技艺。 组织社区泥塑展览，展示学生作 品和成果。
16
成果展示与评价
学生完成泥塑作品后，组织成果 展示活动，让学生互相欣赏和学
习。
采用多种评价方式对学生的作品 进行评价，如教师评价、学生自
评、互评等。
肯定学生的创作成果，指出不足 之处，并给出改进建议。同时鼓 励学生继续探索和创新，提高泥
塑制作水平。
2024/2/2
17
2024/2/2
04
泥塑作品欣赏与分析
通过点评，帮助学生了解自己 的创作水平和需要提高的方面 ，激发学生的创作热情。
20
创作心得分享
邀请有经验的泥塑艺术家或教师 分享创作心得和技巧，让学生了 解泥塑创作的整个过程和注意事
项。
2024/2/2
鼓励学生分享自己的创作经验和 心得，促进学生之间的交流和合
作。
小学生泥塑活动方案3篇
小学生泥塑活动方案3篇小学生泥塑活动方案范文1：活动目标：1、了解一些关于泥塑的知识，认识陶艺在生活中的主要作用，懂得如何按照美的规律去美化自然、美化生活。
2、多动脑、多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3、养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4、开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让业余课堂成为展示自我个性的舞台。
活动对象：一、三、五年级全体学生活动时间：本周二中午12:00—13:00一年级、三(1)班、三(2)班本周三中午12:00—13:00五年级、三(3)班、三(4)班活动地点：一、三、五年级各班教室活动安排：1、活动前请各班主任布置学生带好准备垫在课桌上的废旧报纸，领取好所需的材料(每生两块制作泥塑作品使用的陶泥)。
2、中午11:50，各班主任到班，组织好班级纪律，每班配备的泥塑辅导老师到班，熟悉学生。
3、12:00开始上课，各班主任配合辅导老师组织好班级课堂秩序，要求学生遵守课堂纪律，并使用报纸垫在课桌上，尽量保持教室地面和课桌的整洁。
所发下的两块陶泥，一块为课堂上所使用，另一块可让学生带回家自行制作。
4、1:00活动课结束，各班主任要求学生保管好自己的作品，并及时清理干净课桌和地面，不能影响下午第一课正常上课。
下午放学时，请班主任提醒学生将自己的泥塑作品和剩下的一块陶泥带回家。
教学重点：通过感受，能用泥柱雕刻陶土制作陶艺并装饰、雕刻。
教学难点：作品能有自己的想法，别具一格。
教学准备：黏土、泥浆、木板、制作工具、报纸等。
教学过程：一、组织教学二、体验•用泥土做泥片，作泥条。
•学生介绍做泥片、泥条的感受，并介绍最佳制作方法。
•让一小选手带领学生做泥片、泥条，并互相交流制作经验。
三、小结通过上述的体验总结陶土的特性。
四、学生作业用泥条或泥片制作一小作品。
五、评价互相交流小作品。
交流作品后毁之。
(以便保存并适量加水)第二课时：一、组织教学二、体验泥柱的一种制作手法——泥条泥柱。
泥塑社团活动计划方案及流程
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的动手能力和审美情趣，弘扬我国传统文化，我校决定成立泥塑社团。
通过开展泥塑社团活动，让同学们了解泥塑的历史、技艺和魅力，培养同学们的团队协作精神，提高同学们的综合素质。
二、活动目标1. 让同学们了解泥塑的历史、技艺和魅力，提高同学们的审美情趣。
2. 培养同学们的动手能力、创新能力和团队协作精神。
3. 传承和弘扬我国传统文化，增强同学们的民族自豪感。
三、活动内容1. 举办泥塑知识讲座，邀请专业老师讲解泥塑的历史、技艺和特点。
2. 组织泥塑技艺培训，教授同学们基本的泥塑制作方法。
3. 开展泥塑作品创作比赛，鼓励同学们发挥创意，制作出具有特色的泥塑作品。
4. 举办泥塑展览，展示同学们的优秀作品，增进同学们之间的交流。
四、活动流程1. 活动筹备阶段（1）成立泥塑社团，确定社团负责人及成员。
（2）制定活动计划，包括活动时间、地点、内容等。
（3）联系专业老师，邀请其进行泥塑知识讲座和技艺培训。
（4）准备活动所需的材料、工具和场地。
2. 活动实施阶段（1）泥塑知识讲座：邀请专业老师为同学们讲解泥塑的历史、技艺和特点，让同学们对泥塑有更深入的了解。
（2）泥塑技艺培训：专业老师教授同学们基本的泥塑制作方法，包括泥塑材料的准备、造型技巧等。
（3）泥塑作品创作：同学们根据所学知识，发挥创意，制作泥塑作品。
（4）泥塑展览：举办泥塑展览，展示同学们的优秀作品，增进同学们之间的交流。
3. 活动总结阶段（1）评选优秀作品，给予奖励。
（2）总结活动经验，改进不足。
（3）颁发社团成员证书，感谢同学们的积极参与。
五、活动时间活动筹备阶段：2周活动实施阶段：4周活动总结阶段：1周六、活动经费活动经费主要用于以下方面：1. 邀请专业老师的费用2. 活动材料、工具和场地的费用3. 奖励优秀作品的费用七、活动宣传1. 在学校官网、微信公众号等平台发布活动信息。
2. 在班级群、朋友圈等社交平台进行宣传。
3. 邀请校内外媒体进行报道。
小学生泥塑活动方案3篇
小学生泥塑活动方案3篇小学生泥塑活动方案范文1：活动目标：1、了解一些关于泥塑的知识，认识陶艺在生活中的主要作用，懂得如何按照美的规律去美化自然、美化生活。
2、多动脑、多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3、养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4、开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让业余课堂成为展示自我个性的舞台。
活动对象：一、三、五年级全体学生活动时间：本周二中午12:00—13:00一年级、三(1)班、三(2)班本周三中午12:00—13:00五年级、三(3)班、三(4)班活动地点：一、三、五年级各班教室活动安排：1、活动前请各班主任布置学生带好准备垫在课桌上的废旧报纸，领取好所需的材料(每生两块制作泥塑作品使用的陶泥)。
2、中午11:50，各班主任到班，组织好班级纪律，每班配备的泥塑辅导老师到班，熟悉学生。
3、12:00开始上课，各班主任配合辅导老师组织好班级课堂秩序，要求学生遵守课堂纪律，并使用报纸垫在课桌上，尽量保持教室地面和课桌的整洁。
所发下的两块陶泥，一块为课堂上所使用，另一块可让学生带回家自行制作。
4、1:00活动课结束，各班主任要求学生保管好自己的作品，并及时清理干净课桌和地面，不能影响下午第一课正常上课。
下午放学时，请班主任提醒学生将自己的泥塑作品和剩下的一块陶泥带回家。
教学重点：通过感受，能用泥柱雕刻陶土制作陶艺并装饰、雕刻。
教学难点：作品能有自己的想法，别具一格。
教学准备：黏土、泥浆、木板、制作工具、报纸等。
教学过程：一、组织教学二、体验•用泥土做泥片，作泥条。
•学生介绍做泥片、泥条的感受，并介绍最佳制作方法。
•让一小选手带领学生做泥片、泥条，并互相交流制作经验。
三、小结通过上述的体验总结陶土的特性。
四、学生作业用泥条或泥片制作一小作品。
五、评价互相交流小作品。
交流作品后毁之。
(以便保存并适量加水)第二课时：一、组织教学二、体验泥柱的一种制作手法——泥条泥柱。
小学综合实践活动泥塑教案
小学综合实践活动泥塑教案一、活动主题：认识泥塑艺术二、活动目标：1. 让学生了解泥塑的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
三、活动准备：1. 准备泥塑材料：泥巴、工具等。
2. 准备相关图片和视频资料。
四、活动过程：1. 导入：通过展示泥塑作品，引导学生对泥塑产生兴趣，简要介绍泥塑的基本概念和制作技巧。
2. 实践：让学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、活动延伸：1. 学生可以继续创作泥塑作品，进行展览或交流。
2. 教师可以组织学生参观泥塑艺术展览或邀请泥塑艺术家进行讲座，加深学生对泥塑艺术的认识。
六、活动内容：学习泥塑制作技巧1. 讲解泥塑的基本制作技巧，如揉、搓、压、擀等。
2. 演示如何制作泥塑基本形状，如球体、立方体等。
3. 引导学生进行实践，制作简单的泥塑作品。
七、活动内容：创意泥塑作品1. 鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的人物、动物或物体进行泥塑创作。
2. 引导学生注意作品的细节和表情，使作品更具生动感。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
八、活动内容：泥塑作品的修饰与完善1. 讲解如何对泥塑作品进行修饰，如上色、镶嵌等。
2. 展示修饰后的泥塑作品，让学生了解修饰的重要性。
3. 引导学生对作品进行修饰，使作品更加精美。
九、活动内容：泥塑作品的展示与交流1. 组织学生将作品摆放在指定位置，进行展示。
2. 鼓励学生互相欣赏、评价，交流创作心得。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
十、活动总结：1. 总结本次活动的收获，引导学生认识到泥塑艺术的魅力。
2. 强调学生在活动中的表现，鼓励他们在以后的学习中继续努力。
3. 布置课后作业，如继续创作泥塑作品，或查阅相关资料，了解泥塑艺术的历史和发展。
十一、活动拓展：参观泥塑工作室1. 组织学生参观专业泥塑工作室，让学生了解泥塑艺术家的创作环境和过程。
彩泥社团活动方案
篇一：有趣的彩泥社团活动方案有趣的彩泥社团活动方案指导教师:张静虹宋子吉 (一)介绍彩泥一、什么是彩泥相信大部分的小朋友都玩过彩泥。
彩泥发明于1956年，从此风靡全球。
彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。
现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点： 1. 材料无毒无臭，使用安全。
2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。
3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用。
相关文章>>·无限创意！3款名牌彩泥介绍·锻炼宝宝想象力的3款玩具二、彩泥干了怎么办彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。
彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。
如此一两个星期不成问题。
做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。
还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用;2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。
三、彩泥的玩法彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。
出示一些基础的彩泥教程， (组图)学生仿照图捏一捏。
(二) 捏刺猬目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆2、发展手的灵活性活动准备：彩泥、牙签活动过程：一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣二、出示做刺猬的材料，演示做法１、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍２、将彩泥捏软，搓成椭圆３、在椭圆上插上牙签４、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛三、学生来做，老师指导四、大家一起欣赏作品(三)有趣的彩泥教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
泥塑社团活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除泥塑社团活动计划篇一：泥塑社团辅导计划湘江小学泥塑社团辅导计划一、学生知识能力学习习惯分析三、四年级学生已经掌握了一些简单的美术知识和绘画技法以及审美能力。
但是在造型、动手操作、创新创意过程中还存在缺乏敢想敢做的精神。
尤其是在现代陶艺、泥塑等立体造型这些方面还有待提高。
二、教学目的、任务1、通过现代陶艺的作品展示与欣赏，激发学生的学习兴趣和动手操作能力的热情。
2、培养学生的审美能力和对生活的无限热爱。
3、运用粘土、陶土、泥塑刀等材料工具，进行现代陶艺、泥塑作品的简单制作。
4、培养学生对空间知觉、立体思维、形象记忆、创造等能力的认识及养成。
能够对陶艺、现代陶艺、陶瓷艺术、泥塑等造型表现技法有一定的掌握。
三、辅导重点、难点1、灵活运用工具材料，进行立体造型制作。
2、开发学生的立体思维、形象记忆和创新能力。
四、辅导原则1、先学习了解，再临摹实践，然后进行简单制作。
2、兴趣是最好的老师，临摹创作相结合，注意生活中的细节，把生活升华为艺术。
五、主要措施1、做好课前准备，搜集现代陶艺、泥塑的造型表现形式，以最新的艺术造型观点，教育学生。
2、运用多种教学手段培养学生对陶艺的学习兴趣。
3、创造一个良好的艺术氛围，为陶艺学习、创作铺路。
六、教学进度安排1、9月初准备工具材料，筹备兴趣活动小组。
2、9月中下旬对学生进行陶艺发展史的理论教育、现代陶艺作品的赏析。
3、10月中下旬培养学生的兴趣，了解认识陶艺、泥塑的基本知识。
4、11月陶艺基本成形方法的联系。
5、12月基本成形方法的巩固与提高，临摹实践练习阶段。
6、元月初临摹实践与作品展示，并评选优秀社团成员。
篇二：泥塑活动计划劳动路小学泥塑课计划手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐。
使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。
一、教学目标任务：1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。
泥塑diy活动策划书3篇
泥塑diy活动策划书3篇篇一《泥塑 DIY 活动策划书》一、活动主题“创意泥塑，塑造精彩”二、活动目的1. 让参与者体验泥塑艺术的魅力，提高动手能力和创造力。
2. 提供一个放松和享受创作乐趣的平台，缓解压力。
3. 促进参与者之间的交流与合作。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、参与人员[具体参与对象或面向群体]六、活动准备1. 准备足够数量的泥塑材料，如泥土、工具等。
2. 布置活动场地，营造舒适、有创意的氛围。
3. 准备展示区，用于展示优秀作品。
4. 安排工作人员负责活动的组织和指导。
七、活动流程1. 活动开场：介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 泥塑技巧讲解：由专业人员或有经验的老师讲解泥塑的基本技巧和方法。
3. 分组创作：参与者分组进行泥塑创作，鼓励发挥创意和想象力。
4. 创作过程指导：工作人员在活动过程中提供必要的指导和帮助。
5. 作品展示与分享：每组展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
6. 评选优秀作品：通过投票等方式评选出优秀作品，并给予奖励。
八、活动预算1. 泥塑材料费用：[X]元。
2. 工具费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 场地布置费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 提醒参与者注意安全，避免使用工具时受伤。
2. 活动过程中保持场地整洁，活动结束后清理好场地。
3. 尊重参与者的创意和作品，不进行不恰当的评价。
十、活动宣传1. 通过社交媒体、海报等方式宣传活动。
2. 邀请相关爱好者、社团等参与活动。
篇二《泥塑 DIY 活动策划书》一、活动主题“创意泥塑，乐趣无限”二、活动目的1. 让参与者体验泥塑创作的乐趣，提升动手能力和创造力。
2. 提供一个交流和分享的平台，增进参与者之间的互动和友谊。
3. 推广泥塑艺术，让更多人了解和喜爱这一传统艺术形式。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、活动对象[具体参与人群]六、活动准备1. 准备足够数量的泥塑材料，如泥土、工具等。
超轻粘土社团策划书3篇
超轻粘土社团策划书3篇篇一《超轻粘土社团策划书》一、社团名称超轻粘土社团二、社团宗旨本社团旨在为学生提供一个学习和交流超轻粘土制作技巧的平台，培养学生的动手能力、创造力和想象力，丰富学生的课余生活。
三、社团活动目标1. 让学生了解超轻粘土的特点和制作方法，掌握基本的造型技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 增强学生的自信心和团队合作精神，促进学生的全面发展。
四、社团活动内容1. 超轻粘土基础知识讲解：介绍超轻粘土的特点、用途和制作方法，让学生对超轻粘土有初步的了解。
2. 超轻粘土造型技巧训练：通过示范和实践，让学生掌握超轻粘土的基本造型技巧，如揉、捏、搓、压等。
3. 超轻粘土作品创作：引导学生发挥想象力，创作自己的超轻粘土作品，如动物、植物、人物等。
4. 超轻粘土作品展示与交流：组织学生展示自己的作品，并进行交流和分享，提高学生的表达能力和自信心。
五、社团活动时间和地点1. 活动时间：每周[具体时间]2. 活动地点：[具体地点]六、社团成员招募1. 招募对象：对超轻粘土制作感兴趣的学生。
2. 招募方式：在学校宣传栏张贴招募海报，或者在班级内进行宣传和招募。
七、社团活动组织与管理1. 社团指导老师：由具有超轻粘土制作经验的老师担任，负责指导学生的制作技巧和创作思路。
2. 社团负责人：由学生担任，负责社团的日常管理和活动组织。
3. 社团规章制度：制定社团规章制度，规范社团成员的行为，保证社团活动的顺利进行。
八、社团活动评估1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思自己的制作过程和不足之处。
2. 学生互评：组织学生互相评价作品，学习他人的优点和创意。
3. 教师评价：由社团指导老师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和进步，提出改进意见和建议。
九、社团活动经费预算1. 超轻粘土材料费用：[具体金额]2. 工具费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，包括材料准备、场地布置等。
小学泥塑教案5篇
小学泥塑教案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是可爱的编辑帮大伙儿分享的小学泥塑教案5篇。
小学泥塑教案篇一教学目标：1、知识与技能：使学生掌握泥工的基本技法，学会泥工作品的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力与创新能力。
2、过程与方法：观察螃蟹，动手制作螃蟹，探究创新。
3、情感态度与价值观：让学生在动手实践中学会欣赏美、感受美、创造美、陶冶学生的爱美情操，培养学生的创新精神与健康个性。
教学重点：让学生在动手过程中学会泥工的基本技法。
教学难点：学生制作富有个性创意的泥工作品。
教具准备：课件、投影仪、各色橡皮泥、泥工工具。
教学具准备：各色橡皮泥、刮刀、卡纸等。
教学时间：1课时。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们喜欢螃蟹吗？生：喜欢。
师：老师给大家带来了许多小螃蟹，咱们来看一看吧！在观看的过程中，请大家仔细观察螃蟹是什么样子的？(播放视频，老师在学生观看时及时讲解画面。
)这些小螃蟹怎么样？生：非常可爱。
师：今天，我们就一起来学习用橡皮泥捏制可爱的小螃蟹。
师板书课题。
二、探究技法1、观察螃蟹、探究技法师：我们知道了螃蟹的样子，那么怎样用橡皮泥来捏制小螃蟹呢？请同学们打开课本第27页，以小组为单位共同研究一下螃蟹的制作方法。
请同学们赶快行动吧！2、汇报技法、尝试制作师：刚才同学们研究的都很认真，我看到许多同学都学会了螃蟹的捏制方法，谁愿意来说一说？指名回答。
第三名同学回答时师板书：抟、揿扁、搓、捏合、嵌。
请同学们看大屏幕，师逐步讲解什么是抟、揿扁、搓、捏合、嵌等技法。
师：你们都学会了吗？想不想动手做一做？不过，在制作之前先思考一下，在制作的过程中我们需要注意那些问题呀？生回答。
师相机表扬并出示课件。
温馨提示：1注意爱护桌面，不要把桌子划破。
2注意安全、讲究卫生。
泥塑社团活动教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解泥塑的历史、特点和制作方法，掌握基本的泥塑成型技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 泥塑的基本制作方法。
2. 泥塑作品的创作与构思。
教学难点：1. 泥塑成型技巧的掌握。
2. 创作过程中的创新思维。
教学准备：1. 泥塑材料：粘土、泥塑工具、颜料等。
2. 教学课件：介绍泥塑的历史、特点及制作过程。
3. 作品展示区：展示优秀泥塑作品，激发学生创作灵感。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍泥塑的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 展示优秀泥塑作品，引导学生观察、讨论。
二、基本技法讲解1. 教师示范泥塑的基本成型技巧，如揉、捏、塑、刻等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本技法。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放粘土、泥塑工具等材料。
2. 学生根据教师指导，尝试制作简单的泥塑作品，如泥球、泥片等。
3. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
四、总结与反馈1. 教师对学生的实践操作进行总结，点评优点和不足。
2. 学生互相交流心得，分享创作经验。
第二课时一、作品创作1. 学生根据所学技法，自由发挥，创作泥塑作品。
2. 教师指导学生进行作品构思，鼓励创新。
二、作品展示与评价1. 学生展示自己的泥塑作品，介绍创作思路。
2. 教师和同学共同评价作品，指出优点和改进方向。
三、拓展活动1. 学生尝试用不同颜色和形状的粘土进行创作，丰富作品表现力。
2. 教师引导学生进行泥塑与其他艺术形式的结合，如泥塑绘画、泥塑雕塑等。
四、总结与反思1. 教师总结本次泥塑社团活动的收获，强调传统文化的传承与创新。
2. 学生反思自己的创作过程，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对泥塑的基本技法掌握程度。
2. 学生作品的艺术表现力和创新性。
3. 学生在活动中的参与度和团队协作精神。
佐龙小学泥塑手工活动方案
佐龙小学第九届校园文化节美工泥塑组活动方案活动目的:1、通过手工制作,绘画,手抄报和泥塑等形式,提高学生动手能力与创新意识。
2 、培养学生动手操作的能力。
3、给学生一个展示自己机会,增强学生自信心,发展学生各方面能力。
4 、增添校园文化氛围。
活动主题:发现美欣赏美创造美活动时间:12月27日下午活动地点:各班教室、泥塑吧及操场活动对象:佐小全体学生及全体教师活动内容:现场绘画剪纸手抄报泥塑比赛活动要求:1、本次活动要求班内学生全员按组参与各类活动,进入赛场前各班主任要根据班内学生兴趣爱好将学生分成绘画组、泥塑组、手工组和手抄报组同时比赛,时间为两个小时。
作品完成后请所有学生将自己的名字写到作品背面的左上角。
2、现场比赛前学生需备好自己所用的泥塑剪纸手抄报绘画用品。
提前半小时进入比赛场地(本班教室)进行分组分类比赛。
赛后由班主任初评各类优秀作品上交各评委组处。
现场作品纸张和泥塑用品由学校提供(彩笔等自行解决)。
3、作品要求有新意、美观、展开自己的想象,自己创意也可以由老师或家长指导完成,绘画作品主题不限,手抄报作品主题以交通安全为主题,赛后各班班主任初评上交10件以内的盖有特殊记号的手工作品(包括剪纸)、绘画作品、手抄报作品及泥塑作品。
活动分工:1、领导小组:组长:郑晓伟成员:余涛谢辉群罗其芳张珺林太莉徐文正2、会场布置组:组长:徐文正协助:王瑞平3、绘画组及手抄报组组长:林太莉成员:胡富猛田祥美4、手工组组长:闫博洁成员:谢辉群顾道芳5、泥塑组组长:郑欢成员:张珺乔岳飞6、后勤组组长:罗其芳成员:庞启美王瑞平7、奖品书写及积分统计组组长:何国青成员:徐文正尤刚8、音箱设备组组长:余涛成员:乔岳飞9、仲裁组:组长:郑晓伟成员:林太莉郑欢闫博洁评奖方法:本次活动遵照公正公平公开的原则,采用按人按奖的积分方法进行年级评比,赛后每个年级最终评出一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,其中在同年级中积分最高的班级为年级中的获胜班级。
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小学泥塑社团活动
方案
小学泥塑社团活动方案
泥塑是中国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于学生学习操作。
泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。
在中小学阶段开展泥塑兴趣小组活动不但能使学生尽早了解、学习民俗艺术，还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。
本学期参加活动的学生是小学一、二年级和初中一年级的学员，年龄尚小，有着对泥塑浓厚的兴趣，但造型能力和创造能力都有待进一步的提高，孩子们的参与性与积极性都较高，把技法训练与学生特色相结合，真正培养学生的兴趣与特长，彰显领袖儿童教育。
为更好地传承。
经研究，特制定活动计划如下：
一、教学目标任务：
1 、学会一些泥塑中的最基本的符号说明。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品
二、教学方法：
1、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。
创设泥塑活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。
2、学习方法的多样化。
学习泥塑有多种方法：有模仿她人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究；还有折装重组，是由教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。
这是我们比较常见的几种方法，教师应根据中小学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法。
泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。
同时，充分掌握泥塑活动的教育价值。
期末我们将泥塑内容组合成一幅图展示出来。
三、活动目标：
1、经过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。
2、经过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。
3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表示能力。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
四、训练时间:
小学：周四下午第3节
五、活动地点：泥塑教室。
六、教学进度安排
1、9月初准备工具材料，筹备兴趣活动小组，对学生进行入门教育；
2、9月中下旬对学生进行泥塑陶艺发展史的理论教育、现代卡通泥塑作品赏析；
3、10月中下旬培养学生的兴趣，了解认识陶艺、泥塑的基本知识；
4、11月泥塑基本成形方法的联系，进行简单的基础训练；
5、12月基本成形方法的巩固与提高，临摹实践练习阶段，鼓励孩子们进行自主创造；
6、元月初自主实践创作与作品展示。
八、活动内容安排：
1、认识超轻粘土
2、母鸡下蛋
3、泥塑盘中餐
4、草丛中的鸭子和蜻蜓
5、向日葵
6、万圣节
7、我是汽车设计师
8、海底世界
德润雷奔泥塑社团活动记录时间
地点泥塑教室
主题认识彩泥
活动过程目标：
1、引导学生认识彩泥。
2、鼓励学生大胆尝试，了解基本动作。
3、了解彩泥的特性，培养学生对彩泥的热爱之情。
准备：PPT、范作
活动过程：
1、教师引导学生欣赏
2、学生讨论和比较。
3、尝试创作
4、评价交流
教学反思。