测量小灯泡电功率学案

《测量小灯泡的电功率》学案

歇马中学梁遗志

【学习目标】

1．知识与技能：通过实验探究加深电功率概念的理解。

2．过程与方法

（1）能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。并在实验过程中加深电功率概念的理解，体验额定功率与实际功率的区别。

（2）根据电功率公式自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验过程。

3．情感、态度与价值观培养学生动手能力和观察能力，提高学生分析问题能力，增强合作意识，提高效率。

【学习重点】用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。

【学习难点】额定功率、实际功率的理解。

【教学方法】实验探究、小组讨论、多媒体演示。

【教学过程】

一、知识回顾，引入新课

1、回顾上一章“测量小灯泡的电阻”的实验，并画出测小灯泡电阻的电路图。

实验原理：电路图：

实验方法：

2、提出问题：根据以上方法，回顾电功率的计算，你能想办法测量小灯泡的电功率吗?从而引出课题。

二、实验探究，合作交流（互学）

活动一：制定计划与设计实验：

1、教师投影出示该实验要求，学生阅读教材96页第一部分内容。

2、讨论实验原理、实验器材，并尝试画出实验电路图，讨论在实验过程中的注意事项。

活动二：动手操作根据你的实验方案利用桌上的器材正确连接电路并进行实验

1、尝试完成：（1）连接电路时开关应处于＿＿＿＿状态。（2）测额定电压是2.5伏的小灯泡的电

功率时,至少要选节＿＿＿干电池串联作电源。（3）滑动变阻器在本实验中起什么作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、学生按照设计的实验方案进

行实验，教师巡回指导。

（1）根据电路图连接实物图。

（2）检查电路无误后闭合开关，

注意观察电压表的示数，然

后缓慢移动变阻器滑片的位

置，使电压表的读数分别等

于、低于和高于额定电压，

记录电压表和电流表的读数，观察小灯泡发光的亮度，并填写在表格中。

3、根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。

活动三：讨论交流针对试验情况解决下列问题

1、把你测量的实际功率与小灯泡的额定功率进行比较,它们是否一定相等？

2、在不同的实际功率下,灯泡亮度一样吗? 你认为小灯泡的亮暗是由什么决定的？

3、伏安法测电阻也是要求测三次,和这个实验中的测三次目的一样吗?能否依据三次测量数据计算

小灯泡的平均功率，为什么?

4、你在实验中出现了哪些故障？是怎样解决的？

活动四：交流展示观察数据分析灯泡亮暗及功率大小之间的变化有什么规律？

1、小灯泡两端的实际电压只有＿＿＿额定电压时才能正常发光，此时的实际功率＿＿＿＿额定功

率。即U实＿＿＿＿U额时，P实＿＿＿＿P额。

2、当U实＿＿＿＿U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实＿＿＿＿P额。

3、当U实＿＿＿＿U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实＿＿＿＿P额。

结论：可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于＿＿＿（填P实还是P额）P实越大灯泡越＿＿＿，P实越小灯泡越＿＿＿

三、我的收获：这节课，你学到了什么？（学生自己小结）

四、拓展训练，能力提升（评学）

1．测小电灯功率的实验中，实验原理是＿＿＿＿，用＿＿＿＿测出小灯泡两端的电压，用＿＿＿＿测出通过小灯泡的电流，然后根据公式算出相应的功率；要测小灯泡的额定功率，可以用＿＿＿＿＿调节灯泡两端的电压，使电压表的示数刚好为小灯泡的额定电压，读出此时的电流表的示数，就可以算出额定功率，此时灯泡＿＿＿＿（正常或不正常）发光。

2．小宇连接好测小灯泡的电功率电路后，闭合开关发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针不动。则故障可能是。

3. 在“测定小灯泡额定功率“的实验中，小

灯泡的额定电压为3.8V，电阻为10Ω，图中是某

同学为做这个实验连好的电路，请指出下图中存

在的错误：

(1)＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.完成《全能学案》中的习题。

实验要求两端的

电压/V

通过的

电流/A

电功

率/W

发光

情况

小灯泡两端的电压

低于额定电压 2

小灯泡在额定电压

下工作

2.5 小灯泡两端的电压

是额定电压的1.2

倍

3