自习室占座问题的分析与解决方案
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施1. 引言1.1 独立学院图书馆自习室占座现象引起关注独立学院图书馆自习室占座现象一直是一个备受关注的问题。
学生在自习室中留座现象屡见不鲜，给其他同学造成了困扰，也影响了自习室的正常秩序。
随着学校教学质量的不断提高，学生对学业的重视程度也逐渐增加，导致自习室的使用率居高不下。
而自习室座位数量有限，往往不能满足所有学生的需求，这也让学生们更加倾向于占据座位以确保自己的学习空间。
学生之间的关系也会影响自习室的使用情况，有些同学可能会为了方便和室友一起自习而采取留座行为。
一些学生对自习室规则的遵守情况也值得关注，不正确的行为习惯会导致更多的座位被浪费。
为了解决独立学院图书馆自习室占座现象，我们需要深入分析问题产生的原因，并提出有效的改善措施。
2. 正文2.1 独立学院图书馆自习室占座现象成因分析独立学院学生对自习室资源的重视程度较高。
由于学业压力大、竞争激烈，学生们对自习室的需求量也相应增加。
为了能更好地学习和备考，一些学生会提前占座或长时间占座，导致其他学生难以找到空位。
独立学院自习室座位数量有限。
随着学生人数的增加，自习室座位数量与日俱增。
而在一些繁忙的时段，座位紧缺的情况时有发生。
学生为了确保有位子可以自习，不得不提前占座。
独立学院学生之间的关系影响也是导致占座现象的原因之一。
一些学生会为了和室友一起学习而占座，或者为了和朋友一起找位子而提前占座。
这样的行为不仅影响了其他学生的自习体验，也不利于自习室的正常秩序。
独立学院学生对自习室规则的遵守情况也影响了占座现象的出现。
一些学生可能会忽视自习室的规定，比如长时间占座、携带大量物品占用多个座位等行为，从而加剧了座位紧缺的情况。
独立学院图书馆自习室占座现象的成因是多方面的，需要学校和学生共同努力去解决。
2.2 独立学院学生对自习室资源的重视程度独立学院图书馆自习室是学生学习和阅读的重要场所，然而却经常出现占座现象，引发了关注。
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施近年来，独立学院的兴起使得大学教育逐渐多元化，其特点为办学规模小、专业设置灵活、学费较低等。
然而，随着独立学院的不断发展，学生卫生、食宿条件不佳、食堂不健康等问题也不断出现，而其中最为常见的就是图书馆自习室“占座”现象。
本文将对此现象进行分析，并提出相应的改善措施。
一、占座现象独立学院图书馆自习室占座现象严重影响了其他学生的学习积极性及工作效率。
在早期学生数量较少时，并未有占座现象，但随着学生人数的逐渐增加，自习室成为大家竞争的焦点，就出现了占座现象。
针对此现象，我将分别从自习室占座现象成因及改善措施两个方面进行阐述。
二、占座成因1.资源不足由于独立学院有着办学规模较小的特点，自习室面积也随之变小，而可供学生使用的研究空间不足，导致自习室的座位不能满足学生的需求，因此就出现了自习室占座现象。
2.社会风气部分学生的社会风气也是导致占座现象的原因。
在现今社会中，人们习惯用先到先得的方式来解决不同问题，因此自习室占座现象得以形成和发展。
3.学生素质不高部分学生的素质也是自习室占座现象得以存在的原因。
这些学生认为占据一个位置就是“半个战场”，他们觉得自己坐在一个位置上，便可以把这个位置当成自己的办公室，这导致了自习室的座位始终被他们占用。
三、改善措施为切实解决独立学院图书馆自习室占座现象，需要从以下方面入手采取有效的措施： 1.增加座位数首先，学校应该增加自习室的座位数，增加可供学生使用的研究空间，保证学生有足够的座位选择，缓解占座现象。
2.加强管理其次，学校的管理部门应该加强管理，严格规范自习室管理，尤其是针对两次不到座位的情况，学校应该处以相关惩罚。
3.提高学生法制意识学校也应该在学生中重视法制教育并提高法制意识，提醒学生要遵守学校的规章制度，培养学生的良好习惯，使他们意识到不按规定使用自习室的后果。
4.推行“短时间预定”制度最后，学校也可以推行“短时间预定”制度，使学生可以预定学习座位。
自习室占座问题的分析及解决方案
自习室占座问题的分析及解决方案占座现象的原因:大学生自学时间逐渐增多, 考研和对其他课程的研究导致大学生大多课余时间均以图书馆自习室学习为主。
部分学生在自习室用书包、小垫占座，便于自己学习, 有的一人拿几个垫, 为同学占座, 他们互相帮助, 结成同盟, 一人占座，以便后来的人也有座位.占座后因同学没来, 而使座位白白空着, 却不让别人坐。
为此, 学生之间因占座时常发生口角和矛盾，甚至导致一些严重后果。
一些没有座位的读者对管理人员抱怨, 认为图书馆工作人员管理不力.使图书馆的服务工作处于相当困难的境地。
特别是学生占座问题尤为突出，是困扰图书馆多年的老大难问题。
针对这种情况, 笔者根据在图书馆自习室多天的切身体会和感受, 结合本馆实际试从以下几个方面对图书馆学生占座行为进行剖析, 并提出几项治理措施和对策.占座现象的危害:（1）抢先入馆来“惠”己“助”人而殃及自修秩序.部分读者在自习室占据有利位置，并用书包、坐垫等物给自己的同学和朋友占座，最多的时候，竟然占到10个座位以上。
他们互相帮助，达成默契，谁先到了谁占，甚至出现了有偿代占的现象。
在这种情况下，彼此熟悉由具有“共同自修座位话题”的学生凑到一块,很难静下心来学习，有的甚至交头接耳，严重影响其他人自修学习。
（2）占者不用,需者无着，引发矛盾冲突。
很多情况下,同学迟迟不到，座位虚以待人，而许后来的读者为找到一个自修座位来回逡巡,实在没办法，只能硬着头皮坐到已有占座之物的座位这样就难免引发矛盾，发生口角甚至发生肢体冲突，进而严重破坏图书馆和谐的学习环境。
（3）害群之马，顺手牵羊，难免物品丢失。
有的学生担心失去座位,在离开阅览室或自修室时，将自己的书包等物品留在座位上.由于阅览室是读者流动量很大,时常有个别心术不正的读者顺手牵羊，将他人之物据为己有，进而引起读者之间的猜忌，甚至有的读者会对管理人员产生误解,给自修室的管理工作带来不必要的麻烦。
图片采集：这是周四下午的自习室,整个自习室只有5个学生在学习，然而占座用的课本、杯子、书包堆满了整间自习室。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施随着高校教育的发展，图书馆作为学习和阅读的重要场所，扮演着越来越重要的角色。
然而，在大部分高校的图书馆中，经常出现一种现象，即大量的学生占用座位却不去使用，使得其他需要使用的学生难以找到空位。
这种现象被称为“占座”现象，是许多高校图书馆普遍存在的问题。
本文将分析造成学生占座现象的原因，并提出解决措施。
一、占座原因1.学生学习时间操作不当有些学生可能会在上午早上到图书馆，占据一个座位，但是中午却去吃饭，下午就不再回来了，这种浪费资源的情况造成了座位的浪费，同时也影响了其他学生的学习。
2.课程排课问题学校课表经常排在下午或晚上的课程，导致上午学生抢座位，就可以直接坐下学习，下午或晚上考试和上课的同学需要及时到学校占座，否则他们就会找不到自己的座位。
3.社交娱乐活动有些学生会把图书馆作为聚会、阅读杂志、社交的场所，这并不影响大家学习，但如果占用了太多的座位，就会造成图书馆的座位资源的浪费。
二、解决措施1.加强学生占座意识上大学的学生需要体验真正的大学生活，但是不能扰乱图书馆的秩序。
学校可以利用学生第一时间登录教务系统的方式来解决这个问题。
在特定的时间内，例如上午8点到中午12点，学生可以自由占用和使用座位，但是中午到下午的时间段要求学生暂停占座，为需要使用座位的其他学生腾出资源。
同时，可以通过图书馆媒体屏幕、随机巡查、值班员、广播等方式提高学生的占座意识。
2.废弃占座文化高校图书馆可以设立分时段借书和还书。
学生在借书或还书的时候顺路就可以占座。
学生在借书或还书之前可以通过图书馆内放置的公示板或者类似的介质来获取场馆座位信息，预定图书馆座位，到时候直接上座。
同时，图书馆可以引进数字资源，不断优化图书馆服务，增加电子阅读区域，引领学生多元学习方式的转变。
3.多样化学习场所为了避免学生占座问题，图书馆的管理部门可以考虑在其他地方提供学习场所，例如开放自习室、教学楼多媒体厅、教学楼休息区等，多样化的场所可以满足学生多样化的需求。
图书馆占座问题的分析及解决方案
图书馆占座问题的分析及解决方案图书馆的占座问题一直是个老大难的问题，馆员不停的收书，学生不停的占座，下面的方案是一个学生提出来的，请同学们看看是否可行，如果这样做是否能取得预期的效果？关键点就两个：一个是馆员加强管理，二是同学们要积极配合，养成良好的习惯。
二者缺一不可。
希望听到您的宝贵意见以改进图书馆的工作！一、问题成因：图书馆定位有问题，“学习型图书馆”，不等同于将图书馆定位于自习室功能（这是对图书馆资源的浪费）；自习室较远，冬天冷，夏天热，多数同学比较倾向于到图书馆自习。
二、具体分析：从大的时间轴来看，图书馆的人流应该分为两个阶段。
1、在学期初学期中，应该是比较平稳的人流，占座现象存在，但是并不严重，能较为轻松的找到空位。
2、在学期中后期、四六级考试前是人流高峰，占座现象普遍、严重，去晚了几乎都没有地方坐。
（持续时间不长，不超过一个月）三、存在问题：资源利用率低，因为占座，大多是想在自己既定的时间内自习（大多数为晚上，这也就是为什么三层回廊、四层回廊、一楼和二楼会在开馆很短时间内被占满的原因），但是其他时间被占的座位一直处于闲置，对于白天时段内有自习需求的同学，找个座位都是难题，由此形成关于占座的各种不满。
四、解决方案：发放预约卡对于上述问题，关键在于提高资源使用效率，减少闲置；占座可以，但是需确定占座时间，在预约时段内充分使用资源，预约时间之外，资源可为其他同学利用。
根据这一原则发放预约卡。
五、实施细则：预约卡每个座位一张，分正反两面，正面为表格，包括预约时间、姓名。
预约时间：占座同学选定的自习时间，填写即生效，既这个座位在这一时段内的使用权归这位同学所有，先到先得；在预约时间之外的任何时段，其他同学可以继续使用；超过预约时间20分钟仍未到，即视为放弃，可由其他同学重新占有使用权。
注：（1）预约卡是为提高图书馆白天利用率，而同学们早上占座大多为占晚上时间，所以本卡片大多数情况下只用填写晚上预约时间，白天的时间大家可以随意坐。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
随着高等教育的普及，大学生数量的不断增加，高校图书馆成为大学生学习和求知的
重要场所。
在图书馆占座问题上，部分大学生存在着占座时间过长、座位资源浪费等问题。
本文将就高校大学生图书馆占座的原因和解决措施进行浅谈。
针对这些问题，可以采取一些解决措施。
加强座位资源的配置。
高校图书馆可以增加
座位数量，适时开放更多的自习室，以满足大学生的学习需求。
鼓励高校师生共享座位资源。
可以组织座位共享活动，让大学生意识到座位资源的有限性，倡导大家相互理解，积
极分享座位资源。
建立相关管理制度。
图书馆可以制定一系列管理规定，明确座位使用时
间限制，规范大学生的行为，限制其长时间占座。
加强巡查力度，及时发现并处理座位被
占用时间过长的情况。
大学生自身也应加强自律，树立正确的行为观念。
要养成适时就座的习惯。
不要提前
占座，导致其他同学无座可坐。
要尊重他人的需求。
如果自己临时有事需要离开座位，要
及时让座，给其他人提供学习机会。
要合理利用学习资源。
不要长时间占座而不学习，浪
费了宝贵的资源，还浪费了自己的学习时间。
高校大学生图书馆占座问题是一个复杂的社会问题。
解决这个问题需要图书馆、大学
生和学校共同努力。
通过加强座位资源的配置、鼓励共享座位、建立管理制度以及培养大
学生自律，可以缓解占座问题，提高座位资源的利用效率。
这样一来，不仅可以满足大学
生的学习需求，还能够共建和谐的学习环境。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施高校图书馆作为学校重要的学习场所，每天都吸引着大批学生前来自习和阅读。
在使用图书馆的过程中，一些学生会存在占座现象，即早早占据座位，而后长时间不使用，导致其他学生难以找到位置。
这一问题在许多高校都存在，因此有必要对大学生图书馆占座的原因及解决措施进行深入探讨。
让我们来谈谈大学生图书馆占座的原因。
第一，高校学生的学习压力大，很多时候需要提前预订好座位，以便有一个稳定的学习环境进行学习。
由于学生们有相似的学习时间，因此早早占座成为了一个常见的现象。
第二，一些学生喜欢在图书馆占座，而后到外面的咖啡馆、自习室等地方学习，他们认为图书馆的环境对学习更有利。
一些学生为了避免临时找不到位置，就会提前占据座位，以保证自己有学习的地方。
大学生图书馆占座的行为无疑给其他学生造成了困扰。
在一些高校，图书馆座位实际紧缺，学生需要花费很多时间来寻找一个合适的位置。
这就使得学校图书馆资源没能得到合理利用，也导致了图书馆使用效率的降低。
针对这一问题，有必要采取一些解决措施，来降低大学生图书馆占座现象的发生。
学校可以加强对学生的学习氛围的引导和管理。
学校可以通过宣传教育和规章制度的制定，引导学生自觉养成文明守序的学习习惯。
学校也可以通过设置座位预约系统，让学生提前预订座位，以确保每个学生都有一个稳定的学习位置。
在图书馆内设置监督员，及早发现和制止占座行为，加大对违规学生的处罚力度，也是一种有效的管理手段。
图书馆还可以通过增加座位的数量来缓解座位紧缺的问题。
学校可以适当增加图书馆的阅览室面积，增加座位的数量，以满足更多学生的学习需求。
可以适当增加自习室的数量，通过不同的学习场所满足学生的多样化需求。
学校也可以通过提高开放时间来缓解座位紧缺的问题，给学生提供更多的学习时间和空间。
学生本身也应该加强自律，避免占座行为。
学生应该养成良好的学习习惯，合理规划学习时间，在需要学习时就到图书馆，避免占座而不用。
21世纪高校图书馆占座现象的分析与思考
21世纪高校图书馆占座现象的分析与思考作为学习和阅读的场所，高校图书馆一直是学生们所关注的重点。
然而，随着高校人口规模的扩大和学生阅读需求的增长，图书馆的座位数量已经无法满足所有学生的需求，于是占座现象就出现了。
这一现象不仅给其他学生带来了不便，影响了图书馆的使用效率，还引发了一系列与座位问题相关的问题。
对于这一问题，我们应该如何看待和解决呢？占座现象不仅是高校图书馆存在的问题，也是社会道德观念的一个缩影。
一方面，一些学生缺乏对他人权益的尊重和耐心，抢占座位是一种不负责任、不公平和不道德的行为，严重违背了诚信和公正的精神。
另一方面，座位数量不足、学生需求不符等外部因素也是影响占座现象的因素。
因此，对待占座现象应该坚持对个人的道德教育和对现有座位数量和分配方式等外部问题的改进。
解决占座现象问题，要从根本上理解学生对图书馆的需求。
可以从以下几个方面入手：一是推广自习室预约制度。
在预约制度下，学生可以提前几天或几周预约自习室座位，确保自己有固定的学习空间。
全日制学生每学期的自习室座位预约次数一般在4次以内，这种方式既方便了学生学习，又可以一定程度上减少占座的问题。
二是优化图书馆座位设计。
研究座位的利用率和分配方式，尽可能扩大座位容量，并根据实际需求设计和分配不同类型和风格的座位，例如靠窗、靠近电源和讲解区域、阅读区域和休息区域等不同的座位，以满足学生的不同阅读需求。
三是改进学生的道德意识。
开展座位使用常识培训，宣传信息化时代的公平、诚信和合理使用座位知识，增强学生对共有资源的重视和珍惜，同时强调座位使用的限制，例如不得长时间占据、不得早退等限制，引导学生建立健康的使用座位的习惯。
在解决占座现象的同时，提升图书馆的服务质量也应该成为一个关键点。
增加图书馆的开放时间，增设空间和服务设施，提供更多和更好的文献资源，开展丰富多彩的文化和学术活动，这些改进都将有助于吸引和留住学生，减少占座现象，提高图书馆的效率。
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施随着大学生学业压力的增加，图书馆已成为学生们学习的主要场所之一。
而在独立学院图书馆中，自习室占座现象日益严重，令其他学生难以找到位置学习。
为了解决这一问题，我们需深入了解其产生的原因，并采取相应的改善措施，以维护图书馆学习环境的秩序与公平。
我们来探究一下独立学院图书馆自习室占座现象的成因。
在独立学院这样一个学习氛围浓厚的地方，许多学生都急于找到一个安静的环境来自习。
由于图书馆自习室资源有限，而需求量却很大，导致了学生们在早晨甚至深夜就已纷纷占座，甚至抢占位置的现象。
有些学生为了得到一个位置，采用各种手段提前占座，甚至干脆将书包、书本等物品放置在座位上独自离开。
这些不良行为严重影响了图书馆的学习氛围和秩序，也剥夺了其他学生平等学习的权利。
接下来，我们需要分析一下该现象的产生原因。
学生占座行为的背后，其实是对学习资源的渴求和对学习环境的需求。
而独立学院图书馆自习室资源有限，学生又普遍需要一个安静的学习环境，因此才会出现抢占座位的现象。
学生们的自觉性较低，对于维护学习环境的责任感不够强烈，因此容易产生占座行为。
针对以上的分析，我们应该采取相应措施来解决独立学院图书馆自习室占座现象。
学校应加大对学生的学习资源的投入，增加自习室的数量和座位数，以缓解学生的占座需求。
应该建立一套自习室预约制度，鼓励学生提前预约自习室座位，合理利用学习资源，避免浪费。
学校应该加强对学生的教育，提高他们对学习环境的自觉性和责任感，避免不良占座行为的发生。
学校还可以通过加强巡视与管理，及时发现和制止不良占座行为，维护图书馆的学习秩序。
独立学院图书馆自习室占座现象的产生主要是受限资源和学生自觉性不足所致。
改善这一问题的关键在于提高学校对学习资源的投入，构建预约制度，加强学生教育和加强管理。
只有这样，才能使独立学院图书馆成为一个良好的学习环境，让每一位学生都有一个公平竞争的机会，实现自身的学习目标。
高校图书馆学生占座自习现象分析
高校图书馆学生占座自习现象分析高校图书馆学生占座自习现象分析摘要：高校图书馆是学生们学习的主要场所，但是现今图书馆占座自习想象十分严重。
本文通过高校图书馆占座自习现象的成因、占座自习的经济分析，提出占座自习的治理方案。
关键词：高校图书馆；占座；自习现在各大高校都在为图书馆占座现象而苦恼，学生们面对各种日益增长的社会压力，必须不断充电，要自学，备考，要钻研。
所以选择了图书馆这个知识的殿堂。
这块“净土”。
但即使这样，就算不面对各种压力，图书馆依然是人山人海。
那么，我们将怎样解释这一现象呢？一、高校图书馆占座自习现象的成因：从主观和客观两方面讨论这一问题。
首先，从主观方面讲，高校大学生学习心切，就业压力大，社会竞争激烈，文明素养不高，从众心理等等，都会导致大学生去图书馆的频率增加，从而产生了一系列社会现象。
人类在进步，社会在发展，人不可能只在原地踏步，必须跟随时代的步伐，不断充实自己。
所以出现了越来越多的工作岗位，出现了越来越多的考试，而大学生也想通过这些竞争，考试，不断丰富自己，增加自身竞争力，目的是毕业后能找到一份好的工作，在将来有一个好发展。
因此，出现了许多证：有教师证，导游证，会计证，计算机等级，英语四六级，以及各种语言外语的学习，日语，英语，俄语等。
这些众多的需求，迫使人们需要找一个可以安身的僻静的安稳的学习备考环境。
于是，图书馆的座位与需求人数的比例就严重失衡。
矛盾日益突出，不可避免的产生了占座这一现象。
久而久之，这种现象在众多人的眼中看来也就习以为常了。
从客观方面分析：相对看重的是学校图书馆座位教室问题，学校资源相对匮乏，以及国家政策重视程度，对大学生培养程度，对高校资源，高等人才的重视力度。
1999年高校扩招政策的出台，使得各高校学生人数猛增，居高不下。
而国家的综合实力，经济财力等力不从心，无法满足各方面需求，在短期内无法扩大规模，提高档次，从而使教学校舍等资源短缺。
例如，宿舍的安排起初由4人居住变成6人居住，原本属于固定学习的教室变成公共教室。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施随着大学生的数量不断增长，高校图书馆成为了学生学习、阅读、自习的重要场所。
在这个背景下，学生占座现象也屡见不鲜。
占座现象给其他学生带来了不便，尤其在考试前或者期末期间更是严重影响了其他同学的学习。
本文将探讨高校大学生图书馆占座的原因及解决措施。
一、占座原因1. 心理因素图书馆座位相对有限，学生需要在较早的时间占座才能获得稳定的座位。
因此，一些学生存在强烈的心理需求，想要获得一个稳定的位置以保证自己学习的效果。
此外，社交心理也是占座的一个因素。
许多同学希望获得座位之后可以和自己的朋友来这里看书，会议、畅聊，从而获得放松和愉悦的心理体验。
2. 其他因素为获得更好的座位，一些学生可能用物品留座，以占得更稳固的位置。
在某些时期高峰期，信息学院、商学院、英语等专业占用座位的比例比较高，也是导致占座现象严重的原因之一。
二、占座后果1. 座位闲置浪费由于座位被占用而无法使用，导致图书馆座位使用率下降，造成了资源浪费。
2. 学习和待跟进的人员失去机会失去了就坐学习、自习和讨论的机会，考生在准备考试时也会感到极度烦躁。
3. 加剧了学生之间的矛盾因为图书馆座位资源有限，而占座现象无形中加剧了学生之间的矛盾。
三、解决措施1. 大学生自觉遵守图书馆规定。
图书馆为学生提供了一些借阅书籍和音像资料的服务，还提供了读者座位等设施供学生阅读、学习、参考和咨询。
在使用这些服务的过程中，学生应该自觉遵守图书馆规定，避免占座行为。
2. 建立协助机制图书馆可以接受学生代表到馆内参观了解，学生也可以向图书馆提出建议，共同努力提高图书馆服务质量，解决学生在图书馆使用中的困难。
3. 严格监督学校应制定严格的监督制度，对于占座现象应予以打击和惩罚，特别是在期中和期末等关键时期，不允许占座以阻碍其他学生的学习。
4. 设计智能座位管理系统在座位分配上，图书馆可以探讨智能座位管理系统等创新管理方式，全面优化馆内资源分配，增加馆内座位供给速度或与他校合作，以资源共享的方式，增加学生使用资源的机会。
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施1. 引言1.1 独立学院图书馆自习室占座现象的背景独立学院图书馆自习室占座现象的背景可以追溯到学生学习环境的日益紧张和竞争激烈。
随着社会竞争压力的增大，越来越多的学生意识到高效学习和时间管理的重要性，因此前往图书馆自习成为他们的首要选择。
由于自习室座位有限，一些学生为了确保有座位而采取占座的行为。
这种行为不仅影响了其他学生的正常学习秩序，也导致了资源的浪费和不公平现象的出现。
独立学院图书馆自习室占座现象不仅影响了学生自身的学习体验，也凸显了学校管理和监督的不足。
有必要认真研究占座现象的成因，制定相应的改善措施，为学生提供一个更加和谐有序的学习环境。
1.2 独立学院图书馆自习室占座现象的影响1. 占用他人学习空间：占座现象导致真正需要学习的同学无法找到空位进行自习，影响了学习效果和学习积极性。
2. 社会资源浪费：由于部分学生占座而没有实际学习需求，导致图书馆等学习场所资源浪费，造成社会资源的浪费。
3. 影响自习室秩序：占座现象会导致自习室内秩序混乱，可能引发学生之间的纠纷和冲突，影响学习环境和氛围。
4. 阻碍其他同学进步：由于占座现象导致学习环境不佳，其他同学无法集中精力学习，影响了整体学习氛围，阻碍了其他同学的学习进步。
独立学院图书馆自习室占座现象的影响主要表现为影响学习效果和学习积极性、浪费社会资源、影响自习室秩序和学习环境、阻碍其他同学学习进步等方面。
有必要采取有效措施来改善和规范自习室占座现象，提高学习效率和学习环境。
2. 正文2.1 占座现象的主要原因1. 学生焦虑情绪：独立学院的学生通常面临严格的学业压力和竞争，他们往往担心不能找到合适的自习位置会影响自己的学习效果，因此提前占座成为他们的一种应对方式。
2. 社交因素：有些学生并非为了学习而提前占座，而是为了与朋友团聚或展示自己的社交活动，在自习室内聊天或者打闹，导致他人无法正常使用自习空间。
校园恶意占座现象的解决措施
校园恶意占座现象的解决措施
校园恶意占座现象是指学生在考试、自习或课堂等场合，为了自己方便而在座位上留有个人物品，占据座位，导致其他学生无法正常使用座位。
这种行为不仅破坏了公平公正的学习环境，也违反了校纪校规。
为了解决这一问题，可以采取以下措施：
一、宣传教育
学校可以通过校内广播、公告栏等渠道，对学生进行宣传教育，强调公平公正的学习环境的重要性，告知学生占座的行为是不正确的。
同时，学校也可以开展一些校园道德教育活动，引导学生正确的行为习惯。
二、制定相关规定
学校可以制定规定，明确学生占座的行为是不允许的，并规定相应惩罚措施。
例如，对于多次占座的学生可以进行警告、扣分、罚款等处罚。
同时，也可以设置专人负责巡查，对违规学生进行制止和处理。
三、优化座位管理
学校可以对座位进行管理，例如设置座位预约系统，提高座位使用率。
同时，对
于占座行为已经严重影响学生正常使用座位的情况，可以根据实际情况增设座位，缓解座位不足的情况。
四、建立监督机制
学校可以建立监督机制，加强对占座行为的监督和管理。
例如，可以设立学生议会或者班级委员会，组织学生进行巡查，对占座行为进行监督。
同时，学校也可以通过投诉举报等方式，加强对占座行为违规行为的处理力度。
综上所述，校园恶意占座现象已经成为了影响学校正常秩序的一个问题，需要学校、学生和家长等多方面共同来解决。
通过宣传教育、制定相关规定、优化座位管理和建立监督机制等措施，可以有效地遏制恶意占座的现象，维护校园良好的学习环境。
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施独立学院图书馆是学生学习的主要场所之一，而自习室占座现象一直存在且屡禁不止。
这一现象不仅影响了其他学生的学习秩序，还造成了资源的浪费。
有必要深入探讨自习室占座现象的成因，并提出相应的改善措施。
自习室占座现象的成因可以从以下几个方面来分析：学生的学习压力大。
随着大学生竞争压力的增加，学生们对于学习的重视程度也越来越高。
在这种情况下，许多学生为了更好地学习，选择提前占座自习室，以确保自己有一个稳定的学习环境。
这种行为本身并没有错，但是占座时间过长、不合理使用自习室资源时就成了问题。
自习室资源短缺。
某些学校的图书馆自习室较小，而学生人数众多，导致了自习室资源的短缺。
很多学生只能选择占座，以免失去学习场所。
而一旦自习室资源不足，就会加大了学生抢占自习室资源的行为。
学生意识问题。
一些学生自私自利，缺乏公共意识，只顾自己的利益而忽略了其他学生的需要。
这种自私自利的行为导致了自习室资源的不公平使用。
鉴于以上成因，我们有必要采取一些措施来改善这一现象。
学校应该加大自习室资源的投入。
可以扩建自习室的面积，增加座位数，增加自习室的数量等方式来改善资源短缺的情况。
这样一来，学生们就不会为了抢占资源而采取不正当的占座行为。
学校应该加强对自习室的管理。
对占座行为进行限定，比如规定学生不能长时间占座而不用等措施。
建立相关的监督机制，加大对学生占座行为的处罚力度，让学生们意识到占座行为的不当之处。
学生应提高自觉意识，遵守自习室的秩序。
学生应该自觉遵守自习室的规则，不得长时间占座，要尊重其他学生的学习需求。
学生也应该学会合理利用自习室资源，不浪费宝贵的学习资源。
自习室占座现象是一个长期存在且屡禁不止的问题，它不仅是学生学习环境的不良影响，也是学生自身意识和素质的问题。
学校和学生应该共同努力，加强自习室资源投入，规范管理制度，培养学生的自觉意识，共同解决这一问题。
相信只要学校和学生们齐心协力，一定能有效解决自习室占座现象，提升学生的学习效率和学习环境。
高校图书馆自习室占座现象的原因分析及应对策略——以安康学院图书馆为例
2021年3月第6期总第472期内蒙古科技与经济Inner Mongolia Science Technology&EconomyMarch2021No6Total No472高校图书馆自习室占座现象的原因分析及应对策略——以安康学院图书馆为例刘志军（安康学院图书馆，陕西安康725000）摘要：随着我国高等教育事业的不断发展，招生规模迅速扩大，导致高校图书馆资源很难有效的满足读者需求，图书馆自习室内占座现象越来越普遍和严重（文章分析了图书馆自习室占座现象的原因，并结合安康学院图书馆在治理占座过程中的具体做法，提出了应对策略（关键词：高校图书馆；自习室占座；应对策略中图分类号：G258.6（241）文献标识码:A文章编号1007—6921（2021）06—0154—02高校图书馆作为学校的文献信息资源中心，肩负着为学校教学、科研提供服务的职能，拥有丰富的文献信息资源、优雅的环境设置、安静的学习空间,早已成为大学生扩展学习内容，培养自身的学习能力，提升心灵素养的第二课堂+由于高校招生规模的增大，学校提供的公共教学设施与学生人数不相匹配，导致图书馆在运行过程中，普遍出现了一个新的问题——占座,1-+每当考试季，向图书馆蜂拥而至的大学生浪潮，更是被各大媒体平台大肆渲染——'勃海挤门占座事件（武汉学霸专座事件（“西安元旦清理事件”等，图书馆占座现象已成为不可忽视的社会问题⑵+笔者通过对高校图书馆自习室占座现象原因进行分析，并结合安康学院图书馆在治理占座过程中的具体做法，以期为高校图书馆解决占座问题提供一定的参考°1图书馆占座现象形成的原因1.1图书馆人均座位数偏少在我国高校评估体系的建议稿中认为，高校图书馆座位数和在校学生人数的比例应为1：4。
由于高校多年来的扩大招生规模，而高校图书馆的硬件建设又相对落后，无法跟上扩展的步伐+晏自勉2017年6月通过调查了我国25所知名高校的在校生人数和图书馆座位数+通过他的调查发现只有中国科技大学、厦门大学和国防科技大学3所高校的图书馆座位数与在校学生人数符合1：4的标准，其余的22所高校都达不到这一标准，像北京师范大学和华南理工大学这两所高校的图书馆座位数与在校学生人数甚至达到了1:20以上严这就造成在校学生人数与图书馆座位数严重不匹配，导致了座位资源的紧张，难以满足学生的需求+1.2图书馆管理松懈图书馆在高校属于教学辅助部门，面临着人才引进难、人员配备不充分、馆员年龄结构偏大等诸多困难+人手紧张，馆员往往身兼数职，工作重心侧重于资源建设、图书流通、参考咨询及阅读推广等图书馆的核心业务，忽略了自习区域的管理，甚至不进行管理，滋长了学生占座之风+虽然一些图书馆通过招聘学生馆员负责自习区域的管理，但这些学生馆员大多数是从学习任务较轻的低年级学生中招聘,而占座学生大多是备研、备考公务员的高年级学生,学生馆员在学生群体中缺乏威信，处理解决问题时方式方法不成熟、稍有不慎，就会发生冲突，激化矛盾，从而出现了学生馆员'不敢管、管不好”的现象+ 1.3就业形势严峻，备考研究生人数增多由于高校扩招，毕业生人数持续上升，用人单位对于毕业生的要求不断提高，毕业生就业压力也不断增大+许多学生为了让自己在竞争中能够有更大的优势，于是大学中考研的人数越来越多+随着21世纪的到来，我国高等教育规模逐渐扩大，研究生教育迎来了大发展期+据统计，头10年报考人数逐年增长,000年我国考研人数达到39.2万人,010年则增长到140万人，同比增长了3倍有余+在第2个10年中，根据教育部统计，2019年考研人数达290万,比2018年激增52万人，增幅21%，而自2015年起，研究生考试报名人数连续5年上涨，总涨幅超过75%，且增速逐年上升2020年更是猛增到341万人，相比去年增长了50余万人⑷+考研的学生，每天需要携带大量的学习资料，穿梭在教室、图书馆、食堂，给他们造成极大不便，因此，在图书馆自习室占一个固定座位，一方面，可以放置大量学习资料，另一方面，可以保证随时到图书馆自习室有座位可利用，这也是图书馆占座问题的一个主要原因+收稿日期!020—08—03作者简介：刘志军（1979—）,男，大学本科，管理学学士，安康学院图书馆馆员，研究方向：图书馆信息化建设（・154・刘志军・高校图书馆自习室占座现象的原因分析及应对策略——以安康学院图书馆为例2021年第6期2大学生占座现象的负面影响2.1资源利用率方面图书馆自习室作为大学校园公共设施，每位学生都有使用的权利+而一部分学生为了自己的方便，抱着“我来我有位，我走物来占”的态度，用私人物品长期占为己用+这种行为严重妨碍了其他有正常需要的同学的利益，造成了原本紧缺的资源利用率低下+2.2稳定安全方面为了占领一席之地，学生之间、学生与管理员之间常因座位问题引发矛盾争吵，甚至大打出手，例如.012年4月16日晚，山东某高校的考研学生因抢占自修室群殴⑸+还有些学生缺乏安全意识，用手机、笔记本电脑等贵重物品来抢占座位，使一些不法分子有机可乘，馆内偷盗现象屡有发生+更有甚者，个别学生看到了所谓的“商机(自己提前占好座位，进行买卖+这些种种占座行为，为图书馆、学校的安全稳定工作带来了极大隐患+2.3学生心理方面优越的学习环境，浓郁的学习气氛有助于增加学习兴趣、提高学习效率+如今在校大学生大多为独生子女，生活条件比较优越$自我意识重，存在一定的利己心态+由于占座现象的发生，给一些特别需要座位的学生带来了心理压力，为了占领一席之地，起早贪黑在馆门口排队等候+还有部分学生一开始并不想占座，受从众心理影响，在看到别人占座之后得到的便利，也不自觉地加入占座的大军中+ 2.4环境卫生方面占到座位的学生，在阅览桌上大面积张贴不干胶纸张，造成桌面损伤；阅览桌上学习资料、个人物品堆积如山，不做清理；座位周围放置自己的私人物品，甚至有些学生将零食、水果等长期堆放等等，使馆内保洁工作无法开展，形成了“脏、乱、差”的局面+ 3解决图书馆占座现象的具体措施多年来，安康学院图书馆也存在占座现象严重$导致资源利用率低下，自习室环境“脏、乱、差(甚至发生学生在为抢占座位，挤坏图书馆大门，造成人员受伤等情况+针对占座严重问题，2019年4月安康学院图书馆成立专项治理领导小组，馆长任组长，启动自习室占座治理工作，具体措施如下+3.1开展调研工作安康学院图书馆自习室共有座位640个，每天组织工作人员统计了2019年4月22日〜5月8日自习室座位的使用情况+结果是所有座位均被私人物品占用，晚间入座人数较多，人数最多时段仅有199人，入座率最高仅为31.09%，近70%的座位被私人物品占用，致使其他有需求的学生无法使用+随后图书馆采取制作展板、图书馆网站、微信公众号公布自习室统计结果，并展示自习室“脏、乱、差(照片；在全校范围内发布《创建文明校园、争做文明读者》倡议书；多次在馆内随机邀请上自习的学生召开座谈会，听取学生意见及建议等一系列措施，得到了学生的理解和支持，并根据调研情况制定《安康学院图书馆自习室管理制度》。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施现今，在高校图书馆中，“占座”逐渐成为大学生们的日常行为之一。
然而，这种行为无疑给其他需要使用座位的同学带来了很多不便，也对大学图书馆占座管理造成了一定影响。
本文将探讨大学生“占座”的原因及可能的解决措施。
一、“占座”现象的原因1.学生固定学习习惯许多大学生都有固定的学习习惯，他们喜欢在同一时间、同一地点进行学习，久而久之，形成了占座这一行为。
也有一些学生认为在学习期间保持相同的环境和座位可以提高学习效率。
2.座位少在高校图书馆中，座位是相对有限的，尤其是在学期末考试前及期中考试前，座位紧张的情况经常发生。
此时，为了占用位置，一些学生往往提前半天或一天以上就开始“占座”。
3.没人管理一些学校的图书馆管理不够完善，容易出现学生占据座位不去、座位空置、占领多个座位等情况。
由于管理不当，学生“占座”的行为得以顺利进行，也使得其他同学无法使用这些空闲座位。
二、可能的解决措施1.严格管理为了遏制“占座”行为，高校图书馆应加强管理力度，落实“早到不等于晚到，暂离即失去”原则，及时清空长期未使用的座位，让需要座位的同学们能够利用它们。
对于人流量较大的室内场所，应根据需求增加座位，以满足学生的学习需求。
这样一来，学生“占座”的现象就会得到一定的缓解。
3.加强教育学校应在新生入学时加强对图书馆的介绍，特别是加强对“占座”现象的告诫。
教育学生要有相互理解和合理使用资源的意识，让大家共同保护公共资源。
4.合理快速取消“占座”图书馆应提供一种简单、合理的方式让未到的学生取消占座。
对于未到且未取消占座的学生，应当扣除一定的积分或受到其他惩罚，以形成制约。
总之，“占座”行为既是一种权力，同时也是一种义务。
理解其他人的需求和尊重他人的权利是一个社会的基本精神，也是一种文化素养。
高校应通过严格的管理，提高学生的素质和道德观念，从而最大程度地减少“占座”现象的发生。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
高校大学生图书馆占座现象的原因主要有心理需求、学习压力和管理不到位等方面，解决措施可以从加强管理、提供更多座位以及心理辅导等方面进行。
大学生图书馆占座的原因之一是心理需求。
图书馆被视为学生学习的场所，对于一些学生来说，占座成为了一种心理安慰。
他们会觉得只有在图书馆学习才能有效果，因此提前占座可以让他们有一个预期和安全感。
图书馆管理不到位也是导致大学生图书馆占座的原因之一。
在一些高校图书馆，由于管理不严格或者管理手段不当，导致一些学生无法及时使用座位。
这种情况下，部分学生不得不提前占座来确保自己的学习需求。
针对以上原因，可以采取一些解决措施来应对。
加强图书馆管理。
应加强对图书馆座位的管理，保证学生能够有公正合理的机会获取座位。
可以通过建立预约系统或者每日限时占座等方式来管理，确保座位的公平分配。
提供更多座位资源。
为了解决大学生图书馆占座的问题，可以增加座位数量，提供更多的学习场所，以满足学生的学习需求。
可以在图书馆现有的基础上，建设更多的阅览室或者自习室，扩大学生的学习空间。
进行心理辅导。
对于一些过分依赖图书馆的学生，可以进行心理辅导，帮助他们建立正确的学习观念和自我管理能力，提醒他们不要过分依赖学习环境，而是要学会自主学习和自我调节。
杜绝占座,有效发挥高校图书馆管理育人功能
杜绝占座，有效发挥高校图书馆管理育人功能随着高校图书馆的发展和人员增加，图书馆座位逐渐成为了学生们学习和休息的场所，但同时也出现了一些不良现象，如占座现象严重影响了图书馆的管理和学生的学习秩序。
为了杜绝占座现象，发挥高校图书馆的管理育人功能，以下是一些有效的方法：一、公平分配座位通过公平分配座位，可以防止学生占座。
例如，学生在进入图书馆后必须登录，然后通过系统进行分配座位。
如果学生长时间没有使用座位，系统将自动释放该座位，以便其他学生可以使用。
此外，每个学生只能选择一个固定的座位。
这种方法不仅能够有效地防止学生占座，而且还能够让学生了解公平的管理方式，提高他们的认识。
二、提高学生的责任心图书馆的管理人员可以鼓励学生发扬自己的责任心，如加强监管、自主管理，通过向学生传达占座的危害，提高他们的自觉性和责任感。
例如，管理人员可以加强巡视，及时发现占座现象并进行劝阻，同时向学生宣传合理使用座位的重要性、规范的座位使用流程和团队管理的重要性。
三、配备足够多的座位图书馆需要配备足够多的座位，以满足学生的需求，同时减少占座的现象。
为此，图书馆可以通过一些措施扩大座位数量，例如，增加座位，拓宽座位空间或者将不常使用的办公区域改为多功能休息区。
四、实行监督管理图书馆管理人员应当实行严格的监督管理，建立有效的管理制度，包括实施登录管理制度、座位预约制度等，让学生知道图书馆管理严格、座位使用规范。
同时，通过监控系统等技术手段对座位占用情况进行跟踪，适时对学生不遵守管理规定的行为进行惩戒。
五、加强教育引导高校图书馆可以通过开展座位利用规则、图书馆使用规定等宣传教育活动，增强学生的自觉性和规范意识，并可以配合学生会、班级通过讲座、示范活动等途径详细宣传和传播不占座的理念。
总之，杜绝占座现象、发挥高校图书馆的管理育人功能，需要采取有效的措施、结合管理制度和教育引导，让学生认识到占座行为的不当和危害，实现学生在高校图书馆中健康有序地学习和生活。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施高校大学生图书馆占座问题是一个长期存在的现象，不同的学校、地区可能具体表现略有差异，但却是普遍存在的一个问题。
图书馆作为学校学习和自习的重要场所，是学生获取知识和进行学术交流的重要场所之一。
由于各种原因，图书馆座位占用的问题严重影响了图书馆的正常使用，也给其他学生带来了困扰。
本文将从大学生图书馆占座的原因和解决措施两个方面进行分析和探讨。
1. 学习压力：目前高校学习压力普遍较大，尤其是在考试前或期末阶段，学生需要有一个安静、舒适的环境来进行复习和预习。
图书馆提供了相对安静的学习环境，因此成为了学生们首选的学习场所。
为了确保有一个座位，部分学生选择提前占座。
2. 座位资源紧张：大学生人数庞大，而图书馆的座位数量有限，因此内外部各种因素导致图书馆座位资源紧张，学生迫切需要一个自习的场所。
以保证学习的效率。
3. 美德观念：占座问题也与一部分学生的美德观念有关。
这部分学生认为提前占座是一种为自己和他人争取学习机会的行为，有助于更好地完成学习任务。
二、解决占座问题的措施：1. 加大座位数量：学校应该加大图书馆座位的数量，以适应学生的需求。
可以扩建现有图书馆、建造新的自习室，或者将其他空间进行改造，以提供更多的自习空间。
2. 严格管理制度：学校图书馆可以制定具有约束力的占座管理制度，明确规定学生占座的时间和方式。
可以规定学生在早晨或开馆前一定时间内不得占座，以确保馆内的座位资源更加合理利用。
3. 鼓励分享座位：学校可以通过树立奖励机制，鼓励学生主动分享座位。
设置“分享座位奖励计划”，要求学生在空闲时将座位让给有需要的同学，并在每个学期末进行座位分享率的统计和评比，给予获胜的个人或班级相应的奖励。
4. 引导学生合理利用时间：学校可以通过开设更多的课外活动、培训讲座等形式，使学生在课余时间有更多的选择。
提高学生的学习效率，使学生能够在有限的时间内完成学习任务，减少对图书馆座位的占用。
自习室占座提案
❤经常❤偶尔❤没有
结果：
选项
A
B
C
选择人数
150
50
10
从结果上可以看出，占座现象还是很普遍的，占到71%，这是很严重的一种现象，这会直接导致很多人到了自习室却没有座位，从而严重的影响了同学们学习的积极性，而且，很多同学都应经留意到这个不道德现象，会对我们的大学造成不好的影响。所以解决占座问题已经亟不可待了。
关于八教自习室占座的提案报告
一，八教自习室占座现状：
从大一入学起，我们就没有固定的教室。出于寝室学习效率不高等各方面原因，绝大多数学生都需要在空余时间到学校的空闲教室进行自习，然而每到学期末或研究生等复习迎考高峰期，占座就会成为自习室里的普遍现象，一座多占、占而不坐等不文明行为时常发生。八教是重庆大学A区聚集人数最多自习室。从早上八点到晚上11点，几乎无论何时去这些地方，总可以看到满目的书本、水壶、书包摆在空座上为占座之用。近期，我们01班学生组成的提案组就以八教自习室为主要目标，作了一系列关于自习室占座行为的调查。
12你认为自习室占座是否属于不文明行为？
❤是❤不是❤很难说
结果：
选项
A
B
C
选择人数
188
12
10
可以看出：接近九成的同学认为占座是一种很不文明的现象，剩下的同学有一般认为这不好说，我认为占座是一种极不文明的行为，作为985、211大学的学生，本来是不应该做出这样不文明的行为的，这也间接说明了现阶段大学生道德素质的缺失，大家对这种不文明现象的怨恨。
35%
C其他
5%
由上表可以看出，三楼占座严重的原因主要是其他楼层硬件设施太差，像四楼、五楼很多课桌椅都很破旧，有的坐在上面甚至摇摇晃晃，给人一种提心吊胆的感觉，哪还有上自习的欲望？另外，自习室的学习气氛在很大程度上也会影响同学们自习的心情，大家都习惯在一起学习，好的学习气氛在很大程度上影响了同学们自习的效率。基于这个现象，建议学校尽量维修已经损坏的课桌椅，对于那些已经破旧不堪的课桌椅，建议换掉，这样在一定程度上也会使占座的现象减少，使同学们在自习室的分布比较均匀。
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自习室占座问题的分析及解决方案占座现象的原因：大学生自学时间逐渐增多, 考研和对其他课程的研究导致大学生大多课余时间均以图书馆自习室学习为主。
部分学生在自习室用书包、小垫占座, 便于自己学习, 有的一人拿几个垫, 为同学占座, 他们互相帮助, 结成同盟, 一人占座,以便后来的人也有座位。
占座后因同学没来, 而使座位白白空着, 却不让别人坐。
为此, 学生之间因占座时常发生口角和矛盾，甚至导致一些严重后果。
一些没有座位的读者对管理人员抱怨, 认为图书馆工作人员管理不力。
使图书馆的服务工作处于相当困难的境地。
特别是学生占座问题尤为突出, 是困扰图书馆多年的老大难问题。
针对这种情况, 笔者根据在图书馆自习室多天的切身体会和感受, 结合本馆实际试从以下几个方面对图书馆学生占座行为进行剖析, 并提出几项治理措施和对策。
占座现象的危害：（1）抢先入馆来“惠”己“助”人而殃及自修秩序。
部分读者在自习室占据有利位置，并用书包、坐垫等物给自己的同学和朋友占座，最多的时候，竟然占到10个座位以上。
他们互相帮助，达成默契，谁先到了谁占，甚至出现了有偿代占的现象。
在这种情况下，彼此熟悉由具有“共同自修座位话题”的学生凑到一块，很难静下心来学习，有的甚至交头接耳，严重影响其他人自修学习。
（2）占者不用，需者无着，引发矛盾冲突。
很多情况下，同学迟迟不到，座位虚以待人，而许后来的读者为找到一个自修座位来回逡巡，实在没办法，只能硬着头皮坐到已有占座之物的座位这样就难免引发矛盾，发生口角甚至发生肢体冲突，进而严重破坏图书馆和谐的学习环境。
（3）害群之马，顺手牵羊，难免物品丢失。
有的学生担心失去座位，在离开阅览室或自修室时，将自己的书包等物品留在座位上。
由于阅览室是读者流动量很大，时常有个别心术不正的读者顺手牵羊，将他人之物据为己有，进而引起读者之间的猜忌，甚至有的读者会对管理人员产生误解，给自修室的管理工作带来不必要的麻烦。
图片采集：这是周四下午的自习室，整个自习室只有5个学生在学习，然而占座用的课本、杯子、书包堆满了整间自习室。
座位被占率达到了100%。
工作日上午的自习室，学生聊聊无计，可实在难以找到空余的可以自习的桌子。
占座的物品也五花八门，还有零食、饮料。
从对应专业和课本种类分析，部分同学把自己所有的书本都搬到了自习室，仿佛是自己专用的办公桌一般。
有的桌子上东西太多，原本够6个人同时自习的桌子如今仅能容纳3个人使用。
数据统计:自习室统计6人桌4人桌容纳人数一楼自习室19 7 206二楼自习室22 7 230四楼自习室51 10 346总计92 24 782利用率统计工作日时间10点15点20点休息日时间10点15点20点在校生统计约1800人，也就是说平均两人有一个自习室座位，完全够用。
然而现在却有很多同学反映位置不够，可见这其中存在这很大的资源浪费，针对这个现象进行了一份调查：结果如下1.您每周在自习室上自习的次数A. 一次（5.40%）B．两次——四次（44.10%）C．五次以上（51.50%）2.您平均每次在自习室上自习的持续时间为：A．一小时以下（0.50%）B．一小时—两小时（33.50%）C．三小时—三小时以上（66.00%）上面两组数据反映出:每周上自习的次数普遍在两次以上,其中以五次以上居多,并且持续时间多在三小时和三小时以上,由此可以推断:a.同学们上自习的热情很高，这表明大鄂尔多斯学院的学生自主学习的习惯还是令人满意的；b. 大学生活丰富多彩,但多数同学依然没有放松对学习的要求,仍在努力学习,从侧面上也反映出多数同学对大学生活的目标较明确,仍以学习为重。
3.您对您所在的自习室的环境如何评价？A．很安静，大家都在学习（66.00%）B．一般，但我能适应（28.20%）C．很差（1.90%）同学们都能适应自习室的环境,能在自习室中安静的学习,这正体现了自习室的功能---为同学们提供一个好的自习环境，但还有部分同学对自习室的环境感到一般或不满意.这其中可能有个人原因,比如:有些人需要一个绝对安静的环境学习,但自习室因为太大,人数众多,不免有人走动,发出声响.但我们还需要考虑其他一些因素,下题就对此问题进行了调查4.您认为是什么影响了自习室的自习环境A．总有人接打（35.9%）B．吃东西（5.80%）C．说话（20.50%）D．走动（18.10%）E.其他（11.2%）影响自习环境的因素中,A.总有人接所占比例最高,在生活速度越来越快的今天,手机以成为大学生生活的很重要得分一部分,接打已成很普通的一件事,因此它成为同学们普遍认同的影响自习室的因素.说话,走动紧随其后,分别占到了22.4%和19.8%,然后是吃东西,占6.3%,另外还有其他因素,一共占12.2%.在这些因素中,吃东西,说话是最不应该的.因为自习室是一个学习的地方,不是餐厅,而说话不仅影响自己学习,还影响别人,学校应采取措施,减少此种情况的发生,而接,走动要区别对待.学校不可能采取强制措施加以制止,但可设立温馨提醒标识或加强教育,让同学们意识到自己的行为对别人的影响,尽量减少接打和走动的次数。
5.您是否发现周围的位置被占的情况?A．是,经常发现（60.20%）B．偶尔（28.60%）C．没看到过（3.50%）从数据中不难发现自习室座位被占用的情况在主楼较为严重,有60.2%的人表示经常发现占座情况,从各干事对部分自习室座位利用率的统计中我们可以发现,大部分自习室被占的座位中只有一半的座位有人,结合后面的数据我们发现尽管占座如此普遍,但仍有大部分人并不支持占座行为.在调查过程中.有不分学生表示希望有人对占座情况进行管理,因此希望有关部门采取措施;自习室是自由学习的公共场所,并不是经常有人对其管理,对占座情况的控制主要是要通过各学生自身.建议将此次调研结果贴在主楼及各宣传栏处,让全体学生认识到占座情况的严重及占座给他人带来的不便,同时可以让楼管阿姨不定期地去各自习室检查,将从长期有书无人的座位清空,以便其它人利用。
6.位置被占的时间?A．一小时以（13%）B．1---2小时（23%）C．我在的时候位置一直被占着（30%）D．没注意（34%）自习室中,经常有位置被占.而这些位置被占的时间,从调查结果上看,有长有短,其中以1---2小时居多.一个位置被占了这么长时间,不仅造成了自习室资源的浪费,更给一些前来自习却找不到位置的同学带来了很大不便。
如果说只是暂时未到或暂时离开,站着位置也还无可厚非;但如果是在还没有确定今晚要不要去自习或是何时再去之前,就先把位置占着,难免会造成位置长时间被占而无人去坐,从而给其他前来的同学找位置带来不便.所以还请同学多多考虑他人,尽量避免占座.至少,尽量减少占座时间,为他人创造出良好的自习条件。
7.占座对您的自习带来了不便么?A．根本没有不便（5.4%）B．有时有（67.2%）C．带来很大不便（23.2%）D.其他（0.4%）这其中有学生自身的因素,同时也存在一个学校体例,教育的问题,希望学校有关部门能拿出好的措施,对学生自习加以管理,引导,提高学校主楼自习室座位色利用率,减少占座情况的发生,让我们学校的学生可以不再担心自习的问题,从而提高学校的整体成绩,地位。
8.您认为占座A．很正常（25.5%）B．无所谓（33.2%）C．很不道德的事,应该被禁止（35.1%）从调研统计结果来看,有25.5%的同学认为占座是很正常的现象,有33.2%同学对此现象持无所谓态度,有35.1%的同学认为占座是很不道德的事,应该被禁止。
我校学生人数多,班级多,故每个班没有自己固定的小教室,大多同学在课余时间都会选择去自习,期末之前的几周,造成一部分同学无地方自习,或每天起很早去占座位.但是对这种不应该有的行为只有不到一半的人认为应该被禁止,绝大多数同学抱着你占我也占的思想。
当然大家为了能够有地方自习的做法也并不能去完全批判,但从这道题上,我们看出同学们相应的道德修养及为他人着想的还不够.这与自觉排队是很类似的,只要大多数人自觉不去占座,便每个人都有座,从而杜绝占座现象.因而我们应该提高同学们在这方面的意识,鼓励大家不去占座.不光是在座位上贴“不许占座”的标语,更多的是多开展一些这方面的宣传,用道理去征服每一名同学.例如,印发一些宣传不要占座的传单,在学校贴一些比较委婉的标语提示大家不要占座,也可请管教室的老师进行一些督促,从而减少占座的现象。
9.您是否占过座?A．是,经常占（5.1%）B．有时占（57.1%）C．没有占过（33.6%）数据显示，共有六成多的同学曾经占过座,这表明在主楼自习室中,占座已经成为一个司空见惯的现象.值得欣慰的是,仍有三成多的同学从未占过座,这不仅体现了一名大学生应有的素质,与此同时,更为他人创造了自习的良好条件。
当自习室中的座位空余很多时,占着座位或许不会影响什么.但如果在座位很紧时,仍旧占着座位,旧很有可能给其他同学带来不便.他们或许因此又要多爬几层,又要少学几分钟.因此,当看到来自习的同学找不到座位时,还请同学们能够自觉将所占的座位让出来,与人方便,同时也是自己素质的体现。
10.如果您有事暂时不能来上自习,您会让您的同学或好友帮您占座么?A. 会（37.5%）B. 不会（58.3%）从上表可以发现，有6成的学生并不会让同学抢占座位。
这个百分比并不是很高，与大学生所应展现的综合素质存在一定的差距。
但同时业应看到以上各题中统计的现状，自习室的利用率相当低，同学对自习室环境还有种种抱怨，有六成的学生在这样的环境中依旧选择了不会占座，这的确让人感到些许欣慰。
对于近四成的同学会让同学占座这种现象，我们应该对同学们加以引导。
当然我们也不能仅从数据看问题，原本以为该题三，大四等高年级的同学会选择占座，毕竟他们对学校已经颇为了解了，而低年级的同学会出于自身原来的素质并不会占座。
但仔细翻阅问卷后发现：大一大二的问卷多数人选择了A项，而在大三大四中，大多数人选择了B项。
对于这样的结果，经仔细分析后，原因可能如下：1.大三大四的学生对主楼占座现象已经相当的反感。
他们自己身受其害，并严格地要求自己不去占座。
2. 对于大一大二的学生在看到占座情况后模仿着学长的行为希望尽快地融入新生活。
而在占座尝到些许甜头后，他们也许会继续这样地行为，甚至是向周围地人进行宣传，从而出现这样地现象。
由于掌握的研究生的数据不多，在此不予以仔细分析。
除了数字本身以外，我们还应该看到这题只是一种假设，同学们调查时大多是凭第一感觉作答，可能未经仔细考虑，而实际中是否会占座这一问题还有待在实际中去验证。
对于数字中反映的问题:同学们中有四成人会占座，我想提出如下建议：1、同学们之间形成良好的气氛，对互相之间占座进行抵制和劝导2、自习室的人互相提醒。