《赵括纸上谈兵》阅读附答案
初中课外文言文阅读练习纸上谈兵练习
初中课外文言文阅读练习纸上谈兵练习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN纸上谈兵赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢①言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其敌。
奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
”……赵括既代廉颇②，悉更约束③，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二。
士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
【注释】①奢：赵奢，赵括之父，赵国良将。
②廉颇：赵国良将。
廉颇对秦作战，根据实际情况，采用深沟高垒的防御战。
后赵王中了秦的离间计，用赵括代廉颇。
③约束：纪律和规定。
1、下列同例句“秦悉坑．之”加点词用法不相同的一项是：（）A.鞭．数十《童趣》B.与儿女．．讲论文义《咏雪》C.窗扉皆洞．开《山市》D.矜．、寡、孤、独、废疾者皆有所养《大道之行也》2、下列加点虚词“之”用法同例句“秦悉坑之”相同的一项是：（）A．然后知松柏之．后凋也《 <论语>》十则 B. 昂首观之．，项为之强《童趣》C．久之．，目似瞑，意暇甚《狼》 D．奂山山市，邑八景之．一也《山市》3、下列同例句“然不谓善”句式不相同的一项是：（）A .一日，见二虫斗草间《童趣》B . 待君久不至，已去《陈太丘与友期》C .孙公子禹年与同人饮楼上《山市》D .天倾西北《共工怒触不周山》4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识。
B.做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。
C.开卷有益，如果赵括再多读一些有益的兵书，就会免于一死。
D.成功来自于生活实践，从赵王做决定可以看出，为人为事要善于听取别人的有益建议。
5、用现代汉语翻译下列句子：（1）尝与其父奢言兵事，奢不能难，不谓善（2）赵括既代廉颇，悉更约束,易置军吏。
纸上谈兵——精选推荐
纸上谈兵篇一：纸上谈兵阅读答案纸上谈兵阅读答案[甲] 公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（节选自《曹刿论战》）[乙] 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父(赵奢)言兵事，奢不能难(驳倒)，然不谓善。
括母问其故，奢曰：“兵，死地也(危险的场合)，而括易言之。
使赵(赵国)不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。
”赵括既代廉颇(赵国大将)，悉更约束(规定)，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出(带领)锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
(节选自《史记》)19．解释下列加点词在句中的意思。
（3分）①公将鼓之。
（）②既克，公问其故。
（）④秦悉坑之。
（）20．用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。
答：21．根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思。
(3分)成语：（1分）意思：22．根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？说说你的看法。
(3分)参考答案：19．该题考的是理解常用的文言词。
（4分）（1）击鼓(进军)（2）已经（3）埋20．赵括曾经和他的父亲谈兵事，他的父亲不能驳倒他，却不说（赵括）善于打仗。
（2分）21．该题考的是成语。
（3分）参考答案：纸上谈兵（1分）在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，发空议论。
（2分）（没有比喻义，只给1分）22．此题为开放题，答案不唯一。
（3分）答案示例：曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实践经验；而赵括的“谈兵”只抱书本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践能力和随机应变的能力。
《愚公移山》《纸上谈兵》阅读练习及答案(2019年湖北省黄冈市中考题)
阅读下面文言文选段，完成20－24题。
（14分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
（节选自《愚公移山》）【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。
秦攻赵，使括代廉颇为将。
将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。
”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。
大王及宗室所赐币者，尽以与军吏士大夫。
受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视王者。
王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。
王以为若其父乎？父子不同，执心各异。
愿勿遣。
”王曰：“母置之，吾计已决矣。
”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？”王曰：“不也。
”括既行，代廉颇。
三十余日，赵兵果败，括死军覆。
王以括母先言，故卒不加诛。
（节选自清代吴敏树《书谢御史》）20．解释下列加点的词语。
（4分）（1）荷担者三夫__________________ （2）赵兵果败，括死军覆__________________（3）母置之，吾计已决矣_______________ （4）即有不称，妾得无随乎__________________21．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A．且焉置土石虽我之死，有子存焉B．指通豫南，达于汉阴括母上书言于王曰C．尽以与军吏、士大夫王以母先言，故卒不加诛D．始龀，跳往助之王终遣之22．用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。
《赵括纸上谈兵》阅读附答案
《赵括纸上谈兵》阅读附答案阅读下列文言文，完成文后题目分赵括纸上谈兵赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。
”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数④，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。
”王曰：“母置之，吾已决矣。
”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
【小题1】用些线划分下列句子的朗读节奏，最恰当的一项是A．王以/为何/如其父B．王/以为/何如其父C．王/以为何/如其父D．王/以为何如/其父【小题2】解释文中划线的字、使赵不将括即已、及括将行【小题3】说说“尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
”的意思【小题4】从文中可以看出赵括是个怎样的人？【小题5】读了这段文字你获得了一些什么启示呢？答案【小题1】B【小题1】、以……为将、等到【小题1】曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而并不赞美他。
【小题1】只会夸夸其谈、没有真才实学、贪图钱财等【小题1】例如：、成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。
、做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。
、做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识。
、从赵王做决定可以看出，为人为事要善于听取别人的有益建议。
解析【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
《河中石兽》《纸上谈兵》比较阅读及答案翻译
阅读下面选文，完成8-10题。
（共10分）【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。
尝与其父奢②言兵事，奢不能难③，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也④，而括易言之⑤。
使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。
”赵括既代廉颇，悉更约束⑥，易置⑦军吏。
秦将白起⑧闻之，纵奇兵⑨，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑⑩之。
【注释】①言兵事：议论用兵打仗的事。
②奢：赵奢，赵括之父，赵国良将。
③难：驳倒。
④兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。
⑤易言之：把它说得很轻易。
⑥悉更约束：全部改变原有的纪律和规定。
⑦易置：撤换。
⑧白起：秦国名将。
⑨纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。
⑩坑：活埋。
8.解释加点词。
（2分）（1）当求．之于上流（）（2）然则天下之事，但．知其一（）（3）以．天下莫能当（）（4）括不可使将．（）9.翻译句子。
（4分）（1）如其言，果得于数里外。
（2）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
10.从【甲】【乙】两文，我们可以得出怎样的教益？（4分）阅读答案：8.（1）寻找（2）只（3）认为（4）做将军9.（1）按照他的说法去找，果然在几里之外的上游找到了石兽。
（2）（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能。
10. 【甲】文中老河兵实事求是，经验丰富；【乙】文中赵括纸上谈兵，据理臆断。
赵括少时学兵法阅读答案
赵括少时学兵法阅读答案【篇一：《赵括纸上谈兵》阅读附答案】少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。
” 王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数④，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。
”王曰：“母置之，吾已决矣。
”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
【小题1】用些线划分下列句子的朗读节奏，最恰当的一项是（）（2分）a．王以/为何/如其父b．王/以为/何如其父c．王/以为何/如其父d．王/以为何如/其父【小题2】解释文中划线的字（2分）（1）、使赵不将括即已（）（2）、及括将行（）【小题3】说说“尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
”的意思（2分）【小题4】从文中可以看出赵括是个怎样的人？（2分）【小题5】读了这段文字你获得了一些什么启示呢？（2分）答案【小题1】b【小题1】（1）、以??为将（2）、等到【小题1】（赵括）曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而（赵奢）并不赞美他。
【小题1】只会夸夸其谈、没有真才实学、贪图钱财（或贪图小利）等【小题1】例如：（1）、成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。
（2）、做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。
（ 3）、做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识。
（4）、从赵王做决定可以看出，为人为事要善于听取别人的有益建议。
10.小古文《纸上谈兵》docx
10．纸上谈兵[原文]赵括自少时①学兵法，言兵事②，以天下莫能当③。
尝与其父奢④言兵事，奢不能难⑤，不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也⑥，而括易言之⑦。
使赵⑧不将括，即已；若必将之，破赵军者必括也！”赵括既代廉颇⑨，悉更约束⑩，易置⑾军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵⑿，佯⒀败走，而绝⒁其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑⒂之。
————司马迁（西汉）《史记·廉颇蔺相如列传》[助读]注释百花洲1.少时；小时候。
2.言兵事：议论用兵打仗的事。
3.以天下莫能当：认为天下没有人抵得过他的。
4.奢：赵奢，赵括之父，赵国良将。
5.难：驳倒。
6.兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。
7.易言之：把它说得很轻易。
8.赵：赵国。
9.廉颇：赵国良将。
廉颇对秦作战，根据实际情况，采用深沟高垒的防御战。
后赵王中了秦的离间计，用赵括代廉颇。
10.悉更约束：全部改变原有的纪律和规定。
11.易置：撤换。
12.纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。
13. 佯：诈，伪装。
14. 绝：截断。
15.坑(kēng)：活埋。
导读快车道赵括为人，善于“纸上谈兵”而无实战经验，贪功逞强而刚愎自用。
赵孝成王惑于秦廷反间，偏拜他为主将，给了他丧师误国的机会，后来他的行径则出于非不为而不能为——即赵之惨败早在赵廷决定任赵括为主将之时从根本上就决定了。
诚然，赵括作为主将，战略上战术上均有重大失误——这一点只要同其前任廉颇稍事对比，就足以洞若观火。
其历史悲剧，其经验教训，自当深刻总结和检讨。
然而，若不唯成败论英雄，亦不能不看到他毕竟指挥赵军对强大的秦军作了极其英勇的殊死战，亦给了敌人以重大杀伤。
空谈理论，不能解决实际问题。
空谈不能成为现实。
空有才学文化，却没有实践经验，正应得了陆游的一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”，纸上谈兵里的赵阔只知道自己有才学，却不知道自己没经验。
三阅读下面的文言文完成下面的各题(16分)起拾自少时学兵法言
三阅读下面的文言文完成下面的各题(16分)起拾自少时学兵法言阅读下面的文言文，完成16—19题。
(15分)赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢①言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将！”王曰：“母置之，吾已决矣！”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇②，悉更约束③，易置军吏。
秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战。
秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。
【注释】①奢：赵奢，赵括之父，赵国良将。
②廉颇：赵国良将。
廉颇对秦作战，根据实际情况，采用深沟高垒的防御战。
后赵王中了秦的离间计，用赵括代廉颇。
③约束：纪律和规定。
16．下列句中加点词解释错误的一项是( B )(3分)A．以天下莫能当(抵得上，够得上)B．若必将之(带兵，率兵)C．母置之(放下，放弃)D．妾得无随坐乎(株连，因……而获罪)本题涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等，需要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
A句意为：认为天下没有人能够抵挡他。
当：抵得上，够得上。
B句意为：如果一定要以他为将军。
将：以……为将领。
C句意为：您就把这事放下(别管了)。
置：放下，放弃。
D句意为：我能不受株连吗？坐：株连，因……而获罪。
17．用“/”给下面的句子断句。
(限断三处)(3分)秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道秦将白起闻之/纵奇兵/佯败走/而绝其粮道回答此类题目时，要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：语法分析、句子结构分析、常见虚词、对称结构、固定句式等。
“之”是“闻”的宾语，其后断句；“纵”“败走”为动词，其间要断句；“而”连接两个句子，其前断句。
本句句意为：秦将白起听说了这件事后，派出奇兵，佯装失败逃跑，断绝了赵括的粮道。
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尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。
” 王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数④，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。
”王曰：“母置之，吾已决矣。
”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
【小题1】用些线划分下列句子的朗读节奏，最恰当的一项是（）（2分）A．王以/为何/如其父B．王/以为/何如其父C．王/以为何/如其父D．王/以为何如/其父【小题2】解释文中划线的字（2分）（1）、使赵不将括即已（）（2）、及括将行（）【小题3】说说“尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
”的意思（2分）【小题4】从文中可以看出赵括是个怎样的人？（2分）【小题5】读了这段文字你获得了一些什么启示呢？（2分）答案【小题1】B【小题1】（1）、以??为将（2）、等到【小题1】（赵括）曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而（赵奢）并不赞美他。
【小题1】只会夸夸其谈、没有真才实学、贪图钱财（或贪图小利）等【小题1】例如：（1）、成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。
文言文《纸上谈兵》阅读答案
文言文《纸上谈兵》阅读答案从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
《纸上谈兵》赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已;若必将之，破赵军者必括也!即括将行，其母上书言于王曰：括不可使将。
赵括既代廉颇，系更约束，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，君饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括君败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
《纸上谈兵》注释赵括：赵国大将，兵败长平，赵国遂败亡。
奢：赵奢，赵括的父亲，赵国的大将。
难：驳倒。
廉颇：赵国的大将。
约束：指纪律号令等。
纵：出动《纸上谈兵》译文赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。
(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒(他)，然而(赵奢)不说他好。
赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：打仗，是要以命相搏、生死相争的，但是赵括把它说得轻而易举。
假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。
赵括代替廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，撤换并重新安排军官。
秦将白起出动变化莫测的军队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段两军，士卒士气大乱。
四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。
秦军射死了赵括。
赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦国，秦国把他们全部活埋了。
《纸上谈兵》文言知识释既。
既的本意是食毕，此处引申为已经或之后。
上文赵括既代廉颇，中的既，不能理解为既然，应解释为已经或译为(赵括代替廉颇)之后。
又，《桃花源记》：既出，得其船，既出因理解为从桃花源出来后。
高中文言文阅读训练之《通鉴纪事本末》选文05纸上谈兵、毛遂自荐(原卷版+解析)
秦数败赵兵，廉颇坚壁不出。
赵王以颇失亡多而更怯不战，怒，数让．之。
应侯又使人行千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君之子赵括为将耳！廉颇易与．，且．降矣！”赵王遂以赵括代颇将。
蔺相如曰：“王以名使括，若．胶柱鼓瑟耳。
括徒能读其父书传，不知合变也。
”王不听．。
初赵括自少时学兵法以天下莫能当尝与其父奢言兵事奢不能难然不谓善。
括母问其故，奢曰：“兵，死地也．，而括易言之。
使赵不将括则已；若必将之，破赵军者必括也。
”乃括将行，其母上书，言括不可使。
王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭而进食者以十数，所友者以百数，王及宗室所赏赐者，尽以与军吏士大夫；受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东乡而朝，军吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
王以为如其父，父子异心，愿王勿遣！”王曰：“母置之，吾已决矣！”母因曰：“即如有不称，妾请无随坐．！”赵王许．之。
（节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》，标题系编者所加）【导读】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”打仗是出生入死的头等大事，赵括却因读了几天兵法，就目空一切，把打仗看得很容易，最终只会祸国殃民，自己也死无葬身之地，永远钉在历史的耻辱柱上。
1.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.怒，数让．之让：谦让B.王不听．。
听：听凭，听从C.即如有不称，妾请无随坐．坐：定罪D.赵王许．之许：答应，允许2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.廉颇易与．，且降矣与．赢而不助五国也B.廉颇易与，且．降矣臣死且．不避，卮酒安足辞C.王以名使括，若．胶柱鼓瑟耳不者，若．属皆且为所虏D.兵，死地也．沛公之参乘樊哙者也．3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.初/ 赵括自少时学/ 兵法以天下莫能当/ 尝与其父奢言/ 兵事奢不能难/ 然不谓善/B.初/ 赵括自少时学/ 兵法以天下莫能/ 当尝与其父奢言兵事/ 奢不能难/ 然不谓善/C.初/ 赵括自少时学兵法/ 以天下莫能当/ 尝与其父奢言兵事/ 奢不能难/ 然不谓善/D.初/ 赵括自少时学兵法/ 以天下莫能/ 当尝与其父奢言/ 兵事奢不能难/ 然不谓善/4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
《纸上谈兵》阅读附答案
《纸上谈兵》阅读附答案《纸上谈兵》阅读附答案赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。
赵奢知道自己的儿子只是说说而已，没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将军的人才，千万不要担任将军的职务。
如果你当了大将，会给赵国军队带来覆灭的命运。
”公元前262年，泰国进犯赵国。
久经沙场、有着丰富作战经验的`大将军廉颇领兵二十万前往抵抗。
廉颇见秦军强大，就在长平筑垒固守，最终与秦兵形成对峙局面。
秦国见一时无法取胜，就派间谍到赵国去散布流言，说廉颇惧怕秦兵，秦国特别担心赵王任命赵括为将。
赵王听信谗言，任命赵括为大将，再领兵二十万，把廉颇换下来。
赵括接受任命后，立即改变以前的作战方案，传令全军做好战斗准备，随时准备攻击秦军。
公元前260年的一天，赵括向秦军发起全面攻击。
秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大寨前。
赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。
又进退不得，成了瓮中之鳖。
秦军将赵军紧紧围困，并切断赵国援军和粮草救济。
几十万赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。
赵括决心孤注一掷地向外突围。
可还没跑到秦军阵地前，就被乱箭射死。
主帅一死，赵军全线崩溃，饿坏了的官兵，不得不向秦军投降。
最后赵国四十万军队被秦将白起活埋。
1．请划出加粗字的错误读音。
对峙（chì zhì）崩溃（guì kuì）筑垒（lǐ lěi）谗言（chán chǎn）2．根据意思从文中找出词语。
（1）比喻逃脱不了的人或动物。
（）（2）比喻在危急关头用尽所有力量做最后一次冒险。
（）3．赵奢是怎样评价自己的儿子赵括的？___________________________________________4．这个成语故事的题目是_______________________________。
纸上谈兵阅读理解题及答案
纸上谈兵阅读理解题及答案 纸上谈兵，指在纸⾯上谈论打仗；⽐喻空谈理论，不能解决实际问题；也⽐喻空谈不能成为现实。
下⾯是⼩编整理的关于《纸上谈兵》阅读题⽬及其参考答案，希望对⼤家有帮助。
《纸上谈兵》阅读原⽂ 赵括⾃少时学兵法，⾔兵事，以天下莫能当。
尝与其⽗奢⾔兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢⽈：“兵，死地也，⽽括易⾔之。
”使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
”及括将⾏，其母上书⾔于王⽈：“括不可使将。
”王⽈：“母置之，吾已决矣。
”括母因⽈：“王终遣之，即有如不称，妾得⽆随坐乎?”王许诺。
《纸上谈兵》阅读题⽬（⼀） 16.下列各项中对⽂中加点字词解释有误的⼀项是( ) A.以天下莫能当：和……相⽐ B.若必将之：带兵，率兵 C.母置之：搁置，摆 D.妾得⽆随坐乎：株连，因……⽽获罪 17.下列各项中虚词解释有误的⼀项是( ) A.以天下莫能当：认为 B.⽽括易⾔之：连词，相当于“然⽽” C.其母上书⾔于王⽈：介词，向，对 D.王终遣之：结构助词，取巧句⼦独⽴性 《纸上谈兵》阅读答案（⼀） 16.C (这⾥“将”的意思是让“以……为将领”) 17.D (这⾥的“之”是代词，代赵括) 《纸上谈兵》阅读题⽬(⼆) 1.划掉下⾯画线字的错误渎⾳。
谗⾔(chán cán) 引诱(xiù yòu) 骚扰(sāo shāo) 崩溃(guì kuì) . 2.在⽂中找出“纸上谈兵”的近义词和反义词。
3.根据意思从⽂中找出词语，写在后⾯括号⾥。
(1)⽐喻逃脱不了的⼈或动物。
( ) (2)⽐喻⼀遭到挫折，便再也振作不起来了。
( ) (3)⽐喻在危急关头⽤尽所有的⼒量做最后⼀次冒险。
( ) 4.赵军在赵括的率领下是如何成为秦军的瓮中之鳖的? ⽤“ ”在⽂中将有关语句画下来。
5.赵军四⼗万⼤军全被秦军活埋的原因有 (多选) [ ] A.赵王顽固，⽤⼈不当。
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战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（节选自《曹刿论战》）[乙] 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父(赵奢)言兵事，奢不能难(驳倒)，然不谓善。
括母问其故，奢曰：“兵，死地也(危险的场合)，而括易言之。
使赵(赵国)不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。
”赵括既代廉颇(赵国大将)，悉更约束(规定)，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出(带领)锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
(节选自《史记》)19．解释下列加点词在句中的意思。
（3分）①公将鼓之。
（）②既克，公问其故。
（）④秦悉坑之。
（）20．用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。
答：21．根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思。
(3分)成语：（1分）意思：22．根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？说说你的看法。
(3分)参考答案：19．该题考的是理解常用的文言词。
（4分）（1）击鼓(进军)（2）已经（3）埋20．赵括曾经和他的父亲谈兵事，他的父亲不能驳倒他，却不说（赵括）善于打仗。
（2分）21．该题考的是成语。
（3分）参考答案：纸上谈兵（1分）在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，发空议论。
（2分）（没有比喻义，只给1分）22．此题为开放题，答案不唯一。
纸上谈兵文言文及其翻译
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尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰："兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！"及括将行，其母上书言于王曰："括不可使将。
"王曰："何以？"对曰："始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数④，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。
"王曰："母置之，吾已决矣。
"括母因曰："王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？"王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
【注释】（1）少时；小时候。
（2）言兵事：议论用兵打仗的事。
（3）以天下莫能当：认为天下没有人抵得过他的。
（4）奢：赵奢，赵括之父，赵国良将。
（5）难：驳倒。
（6）兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。
（7）易言之：把它说得很轻易。
（8）赵：赵国。
（9）廉颇：赵国良将。
廉颇对秦作战，根据实际情况，采用深沟高垒的防御战。
后赵王中了秦的离间计，用赵括代廉颇。
（10）悉更约束：全部改变原有的纪律和规定。
（11）坑(kēng）：活埋。
（12）尝：曾经（13）卒：步兵，士兵（14）将：使......为将，使动用法（15）佯：假装【原文翻译】赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。
（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能。
纸上谈兵文言文及其翻译
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括母问奢其故，奢曰："兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！"及括将行，其母上书言于王曰："括不可使将。
"王曰："何以？"对曰："始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数④，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。
"王曰："母置之，吾已决矣。
"括母因曰："王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？"王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
【注释】（1）少时；小时候。
（2）言兵事：议论用兵打仗的事。
（3）以天下莫能当：认为天下没有人抵得过他的。
（4）奢：赵奢，赵括之父，赵国良将。
（5）难：驳倒。
（6）兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。
（7）易言之：把它说得很轻易。
（8）赵：赵国。
（9）廉颇：赵国良将。
廉颇对秦作战，根据实际情况，采用深沟高垒的防御战。
后赵王中了秦的离间计，用赵括代廉颇。
（10）悉更约束：全部改变原有的纪律和规定。
（11）坑(kēng）：活埋。
（12）尝：曾经（13）卒：步兵，士兵（14）将：使......为将，使动用法（15）佯：假装【原文翻译】赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。
（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能。
文言文《史记赵括传》阅读练习及答案
阅读下面的文言文，完成下面小题。
秦与赵兵相距长平，秦数挑战，廉颇不肯。
秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。
”赵王因以括为将代廉颇。
蔺相如曰“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳，括徒能读其父书传，不知合变也。
”赵王不听，遂将之。
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之，使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。
”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以军吏士大夫，受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。
”王曰：“母置之，吾已决矣。
”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏，秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十馀日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
明年，秦兵遂邯郸，岁馀，几不得脱，赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。
赵王亦以括母先言，竟不诛也。
自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”举兵击赵。
赵使廉颜将，击，大破燕军于部，杀栗腹。
赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。
廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。
及复用为将，客又复至。
廉颇曰：“客退矣！”客曰：“吁君何见之晚也夫天下以市道交君有势我则从君无势则去此固其理也有何怨乎？”（节选自《史记·列传第二十一》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．吁君何见之/晚也/夫天下以市道交君/有势我则从君/君无势则去/此固其理也/有何怨乎B．吁/君何见之晚也/夫天下以市道交/君有势/我则从君/君无势则去/此固其理也/有何怨乎C．吁/君何见之晚也/夫天下以市道交君/有势我则从君/君无势/则去此/固其理也/有何怨乎D．吁君何见之/晚也/夫天下以市道/交君有势/我则从君/君无势则去/此固其理也/有何怨乎11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．长平：史上著名的“长平之战”发生地，此战赵军惨败，赵国元气大伤。
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阅读下列文言文，完成文后题目（１０）分赵括纸上谈兵赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。
”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数④，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。
”王曰：“母置之，吾已决矣。
”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
【小题1】用些线划分下列句子的朗读节奏，最恰当的一项是（）（2分）A．王以/为何/如其父B．王/以为/何如其父C．王/以为何/如其父D．王/以为何如/其父【小题2】解释文中划线的字（2分）（1）、使赵不将括即已（）（2）、及括将行（）【小题3】说说“尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
”的意思（2分）【小题4】从文中可以看出赵括是个怎样的人？（2分）【小题5】读了这段文字你获得了一些什么启示呢？（2分）答案【小题1】B【小题1】（1）、以……为将（2）、等到【小题1】（赵括）曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而（赵奢）并不赞美他。
【小题1】只会夸夸其谈、没有真才实学、贪图钱财（或贪图小利）等【小题1】例如：（1）、成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。
（2）、做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。
（ 3）、做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识。
（4）、从赵王做决定可以看出，为人为事要善于听取别人的有益建议。
解析【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
B正确。
【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
【小题1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。