离子反应的应用PPT课件
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《离子反应的应用》课件
求NaOH浓度的表达式为:
C(HCl)· V(HCl) = C(NaOH)· V(NaOH)
C(HCl)· V(HCl) C(NaOH) =
V(NaOH)
酸碱中和滴定:
用已知物质的量浓度的酸(或碱) 来测定未知物质的量浓度的碱(或酸)
的方法就叫做酸碱中和滴定。
标准液 已知物质的量浓度的酸(或碱) 待测液 未知物质的量浓度的碱(或酸)
C(标)V(标) C(待)=
V(待)
实 验 方 案
数 编 碱溶液体积 酸溶液体积 待测溶液浓度
据号
记 录
V1 V2
①
V碱 V1 V2 V酸 C碱 C碱
平均
0
20.00
16.00
②
20.00 0
16.10
③
0
20.00
15.90
n(HCl) = n(NaOH) C(HCl)· V(HCl) = C(NaOH)· V(NaOH)
4.取液:从滴定管中放出20.00ml待测液注入锥形 瓶,并滴入2~3滴酚酞,摇匀;
5.滴定:向锥形瓶中逐滴滴入标准液,边加边 振荡,当滴入最后一滴,待测液的颜色恰好改 变,即为滴定终点;
6.记录:读取滴定管上的数据,并记录;
7.如上操作重复2~3次;
8.计算:取三次滴定所耗标准液的平均值,求 出待测液的浓度:
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
C(HCl)· V(HCl) = C(NaOH)· V(NaOH)
C(HCl)· V(HCl) C(NaOH) =
V(NaOH)
酸碱中和滴定:
用已知物质的量浓度的酸(或碱) 来测定未知物质的量浓度的碱(或酸)
的方法就叫做酸碱中和滴定。
标准液 已知物质的量浓度的酸(或碱) 待测液 未知物质的量浓度的碱(或酸)
C(标)V(标) C(待)=
V(待)
实 验 方 案
数 编 碱溶液体积 酸溶液体积 待测溶液浓度
据号
记 录
V1 V2
①
V碱 V1 V2 V酸 C碱 C碱
平均
0
20.00
16.00
②
20.00 0
16.10
③
0
20.00
15.90
n(HCl) = n(NaOH) C(HCl)· V(HCl) = C(NaOH)· V(NaOH)
4.取液:从滴定管中放出20.00ml待测液注入锥形 瓶,并滴入2~3滴酚酞,摇匀;
5.滴定:向锥形瓶中逐滴滴入标准液,边加边 振荡,当滴入最后一滴,待测液的颜色恰好改 变,即为滴定终点;
6.记录:读取滴定管上的数据,并记录;
7.如上操作重复2~3次;
8.计算:取三次滴定所耗标准液的平均值,求 出待测液的浓度:
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
人教版高一化学必修1第二章第2节离子反应(共47张PPT)
练习:写出下列物质的电离方程式:Ba(OH)2、 Na2CO3、H2SO4。 ⑵ 弱电解质:在水溶液里只有一部分分子电离成离子
的电解质。
弱酸、弱碱、和水等都是弱电解质。
练习:判断下列物质哪些是电解质? 其中属于强电解质的是哪些?
√ √ √ 硫酸、 Ca(OH)2、石墨、 BaSO4、氨水、H3PO4、酒精、
2、下列离子方程式中,错误的是( A ) A、氢氧化钡溶液和稀硫酸反应
Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O B、纯碱溶液和硝酸反应
CO32-+2H+=H2O+CO2↑ C、硫酸铵稀溶液和氢氧化钠溶液反应
NH4++OH-=NH3·H2O D、醋酸溶液与氨水反应
CH3COOH+NH3·H2O=NH4++CH3COO_+H2O
CO2量
C
CO2量
D
混合物
物质
单质
纯净物
强酸:例,HCl、HNO3、H2SO4等
强电解质
强碱:例,KOH、NaOH、Ca(OH)2、 BO3、BaSO4等
弱酸:例,H3PO4、 CH3COOH
化合物
弱电解质 弱碱:例,NH3•H2O等
水
非电解质
二、电解质的电离
思考:澄清石灰水中通入少量CO2 Ca2++2OH— + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
溶液状态:离子
注意:1、易电离的微溶物
浑浊状态:分子
“清离浑分”
人教版高一化学必修1第二章第2节离 子反应( 共47 张PPT)
思考:KClO3、NH4Cl的加热分解 2H2SO4(浓)+Cu=△== CuSO4+2H2O+SO2 ↑
的电解质。
弱酸、弱碱、和水等都是弱电解质。
练习:判断下列物质哪些是电解质? 其中属于强电解质的是哪些?
√ √ √ 硫酸、 Ca(OH)2、石墨、 BaSO4、氨水、H3PO4、酒精、
2、下列离子方程式中,错误的是( A ) A、氢氧化钡溶液和稀硫酸反应
Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O B、纯碱溶液和硝酸反应
CO32-+2H+=H2O+CO2↑ C、硫酸铵稀溶液和氢氧化钠溶液反应
NH4++OH-=NH3·H2O D、醋酸溶液与氨水反应
CH3COOH+NH3·H2O=NH4++CH3COO_+H2O
CO2量
C
CO2量
D
混合物
物质
单质
纯净物
强酸:例,HCl、HNO3、H2SO4等
强电解质
强碱:例,KOH、NaOH、Ca(OH)2、 BO3、BaSO4等
弱酸:例,H3PO4、 CH3COOH
化合物
弱电解质 弱碱:例,NH3•H2O等
水
非电解质
二、电解质的电离
思考:澄清石灰水中通入少量CO2 Ca2++2OH— + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
溶液状态:离子
注意:1、易电离的微溶物
浑浊状态:分子
“清离浑分”
人教版高一化学必修1第二章第2节离 子反应( 共47 张PPT)
思考:KClO3、NH4Cl的加热分解 2H2SO4(浓)+Cu=△== CuSO4+2H2O+SO2 ↑
人教版高中化学必修一第二章第二节离子反应 课件(共18张PPT)
不是
2、为何NaCl固体不导电而它的溶液能导电?
【分析】
氯化钠晶体是由带正电荷的Na+离子和带负电荷 的Cl-离子,通过静电作用按一定规律紧密地排 列构成的,Na+和Cl-不能自由移动,因此, NaCl晶体不能导电。
当NaCl溶于水时,由于水分子的作用而减弱了 氯化钠晶体中Na+与Cl-之间的作用,使Na+与Cl逐渐脱离晶体表面并形成了自由移动的水合钠离 子和水合氯离子(如下图所示)
电,HCl是电解质吗? 3.Na2O在熔融状态下导电,Na2O是电解质
吗?
4. AgCl溶于水不导电,但它在熔融状态下能 导电,它是电解质吗?
5、SO3和H2O反应生成硫酸,所以SO3的水 溶液也可以导电,SO3是电解质吗?
实验探究:NaCl固体、盐酸、 NaCl 溶液、蔗糖溶液、NaOH溶液。
实验探究一: NaCl固体是否能Biblioteka 电?结论:NaCl固体不能导电
实验探究二:盐酸、 NaCl溶液、蔗糖溶液、 NaOH溶液能否导电?
结论:除了蔗糖溶液,其余三种溶液都能导电。
结合实验阅读教材P30并分组讨论:
1、是否所有的溶液都能导电?
盐:电离时能生成金属阳离子(包括NH4+) 和酸根阴离子的化合物叫做盐。
P34#8题
应用实践
本节课小结:主要学习了电解质的概念 和酸、碱、盐在水溶液的电离及其电离 方程式的书写。
【课下实践活动】
自学P110 酸、碱、盐的溶解性表,并编成顺 口溜,与同学交流。
思考交流
1.Cu和盐酸溶液都能导电,它们是电解质吗? 2.HCl熔融状态(液态)时不导电,溶于水导
【思考与交流】
1、教材上酸是怎么定义的? 2、请同学们写出熟悉的可溶性的碱和可溶性
2、为何NaCl固体不导电而它的溶液能导电?
【分析】
氯化钠晶体是由带正电荷的Na+离子和带负电荷 的Cl-离子,通过静电作用按一定规律紧密地排 列构成的,Na+和Cl-不能自由移动,因此, NaCl晶体不能导电。
当NaCl溶于水时,由于水分子的作用而减弱了 氯化钠晶体中Na+与Cl-之间的作用,使Na+与Cl逐渐脱离晶体表面并形成了自由移动的水合钠离 子和水合氯离子(如下图所示)
电,HCl是电解质吗? 3.Na2O在熔融状态下导电,Na2O是电解质
吗?
4. AgCl溶于水不导电,但它在熔融状态下能 导电,它是电解质吗?
5、SO3和H2O反应生成硫酸,所以SO3的水 溶液也可以导电,SO3是电解质吗?
实验探究:NaCl固体、盐酸、 NaCl 溶液、蔗糖溶液、NaOH溶液。
实验探究一: NaCl固体是否能Biblioteka 电?结论:NaCl固体不能导电
实验探究二:盐酸、 NaCl溶液、蔗糖溶液、 NaOH溶液能否导电?
结论:除了蔗糖溶液,其余三种溶液都能导电。
结合实验阅读教材P30并分组讨论:
1、是否所有的溶液都能导电?
盐:电离时能生成金属阳离子(包括NH4+) 和酸根阴离子的化合物叫做盐。
P34#8题
应用实践
本节课小结:主要学习了电解质的概念 和酸、碱、盐在水溶液的电离及其电离 方程式的书写。
【课下实践活动】
自学P110 酸、碱、盐的溶解性表,并编成顺 口溜,与同学交流。
思考交流
1.Cu和盐酸溶液都能导电,它们是电解质吗? 2.HCl熔融状态(液态)时不导电,溶于水导
【思考与交流】
1、教材上酸是怎么定义的? 2、请同学们写出熟悉的可溶性的碱和可溶性
鲁科版化学选修四:3.4.2 离子反应的应用ppt课件
2.硬水的形成及软化 Ca2+、Mg2+ 较多的水。 (1)硬水的含义:含有___________ MgCO3 和 CO2 与岩石中的_____ (2)硬水(暂时硬水)的形成:水中的___ CaCO3 发生反应,生成可溶性_________ Mg2+、Ca2+ 进入水 碳酸氢盐 使_方程式: CaCO3+2H+====Ca2++CO2↑+H2O 。 ______________________________
2.物质的纯化 (1)制高纯度的氯化钠:除去其中少量的SO42-、Mg2+、Ca2+, 2+、CO 2-、OHBa 3 需要引入的试剂离子分别为_______________ 。 沉淀 而除去。 (2)除去污水中的重金属离子:将其转化为_____ Ca2+、Mg2+ 的浓度。 (3)软化硬水:除去或降低___________
Mg(HCO3)2溶液中加入NaOH溶液,将生成MgCO3沉淀。( × ) 分析:因为Mg(OH)2的溶解度比MgCO3的小,所以向Mg(HCO3)2 溶液中加入NaOH溶液生成的是Mg(OH)2沉淀。 5.某气体能使澄清石灰水变浑浊,则该气体一定是CO2。
( × )
分析:使澄清石灰水变浑浊的气体有CO2、SO2等。
2.软化后的硬水中含较低量的Mg2+、Ca2+。( √ ) 分析:软化硬水就是除去或降低Ca2+、Mg2+的浓度,但一般达
不到除尽的程度。
3.中和滴定时只能用标准液滴定待测液。( × ) 分析:一般用标准液滴定待测液,但也可用待测液滴定标准 液,只要操作正确一样能准确求出待测液浓度。
4.由Ca(HCO3)2+2NaOH====CaCO3↓+Na2CO3+2H2O类比推出,向
量浓度 的强碱溶液滴定的方法获得。 _______
《离子反应》优秀课件人教
反应 ②S2-与Cu2+、Fe2+、Pb2+、Ag+、Hg2+ 等发生复分解反应不能
大量共存 ③NH4+ + CO32-、HCO3-双水解反应较弱仍可大量共存
二、思考交流 总结规律
4.由于发生络合反应,离子不能大量共存
Fe3+ + SCN- Al3+ + F-
Fe3+ + C6H5OH Ag+ + NH3
酸过程中会产生气体和沉淀的是( C )
A Na+、NO3- 、AlO2- 、SO42- B Na+、NO3- 、SiO32- 、K+ C K+、Cl- 、AlO2- 、CO32- D Na+、Cl- 、HCO3- 、Ca2+
•
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
1.复分解反应(生成难溶的、易挥发 的、难电离的物质) 2.氧化还原反应 3.络合反应 4.双水解反应
二、思考交流 总结规律
(一)请同学们总结因发生这四类反应而不能共存的 常见离子有哪些。
1.由于发生复分解反应,离子不能大量共存 (1)生成易挥发性物质
H+与CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HSOH-与NH4+
二、思考交流 总结规律
2.由于发生氧化还原反应,离子不能大量共存 常见还原性较强的离子有:Fe2+、HS-、S2-、I-、SO32常见氧化性较强的离子有:Fe3+、ClO-、MnO4-、
Cr2O72-、(H++NO3-) 此外,S2O32-与H+也不能共存(发生歧化反应 )
大量共存 ③NH4+ + CO32-、HCO3-双水解反应较弱仍可大量共存
二、思考交流 总结规律
4.由于发生络合反应,离子不能大量共存
Fe3+ + SCN- Al3+ + F-
Fe3+ + C6H5OH Ag+ + NH3
酸过程中会产生气体和沉淀的是( C )
A Na+、NO3- 、AlO2- 、SO42- B Na+、NO3- 、SiO32- 、K+ C K+、Cl- 、AlO2- 、CO32- D Na+、Cl- 、HCO3- 、Ca2+
•
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
1.复分解反应(生成难溶的、易挥发 的、难电离的物质) 2.氧化还原反应 3.络合反应 4.双水解反应
二、思考交流 总结规律
(一)请同学们总结因发生这四类反应而不能共存的 常见离子有哪些。
1.由于发生复分解反应,离子不能大量共存 (1)生成易挥发性物质
H+与CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HSOH-与NH4+
二、思考交流 总结规律
2.由于发生氧化还原反应,离子不能大量共存 常见还原性较强的离子有:Fe2+、HS-、S2-、I-、SO32常见氧化性较强的离子有:Fe3+、ClO-、MnO4-、
Cr2O72-、(H++NO3-) 此外,S2O32-与H+也不能共存(发生歧化反应 )
人教版高中化学必修一课件:2.2 离子反应(共58张PPT)
例.请判断下列物质哪些是强电解质?哪些是
弱电解质?并写出各自的电离方程式。
(1)HCl、H2SO4、CH3COOH、H2CO3 (2)NaOH、Ba(OH)2、NH3· H2O、 Cu(OH)2 (3)NaCl、Fe2(SO4)3 、 NaHCO3、NaHSO4
(2)电离方程式:
①左边写化学式,表示电解质未电离时的状态, 右边写离子符号,表示电解质电离产生的离子 ②遵循质量守恒定律,即在方程式的两边,原子的种 类和数目必须相等 ③遵循电荷守恒原理,即在电解质溶液中,阳离子所带 正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数
⑥ NaHCO3 ⑦NaCl溶液 ⑧ CaCO3 ⑨ CO2
哪些属于非电解质?
⑩ 熔融的Al2O3
注意: (1)电解质、非电解质一定是化合物,不能是 单质或混合物。
(2)电解质导电只须符合条件之一,且自身离解。
【问题】为什么灯泡有明有暗? 1mol/L 氯化钠 溶液
1mol/L 醋酸 溶液
影响电解质溶液导电能力强弱的因素 1、自由移动的离子的浓度 2、离子所带电荷数的多少
OH- + H+ =H2O
Ba2+ + OH- + H+ + SO42- = BaSO4↓+ H2O Ba2+ + 2OH- + 2H+ + SO42- = BaSO4↓+ 2H2O
【实验分析】
向烧杯中加入一定量的 Ba(OH)2溶液,滴加几滴酚酞, 再向烧杯中逐滴滴加稀H2SO4 溶液,搅拌,观察溶液中的现 象和小灯泡亮度的变化。
④强电解质的电离方程式(中间用=) HCl = H+ + Cl酸:电离时生成的阳离子 H2SO4 = 2H+ + SO4
离子反应ppt课件
定义
01
离子浓度是指单位体积溶液中离子的数量,活度则是指离子在
溶液中的实际有效浓度。
离子活度与浓度的关系
02
一般情况下,离子浓度越高,活度越高。但在高浓度时,活度
可能受到其他因素的影响。
活度与反应速率的关系
03
离子活度直接影响化学反应的速率,活度越高,反应速率越快
。
CHAPTER 03
离子反应动力学
电离常数
衡量电解质电离程度的重要参数,与温度有关。
酸碱理论
定义
酸碱理论是指解释酸和碱的性质 及其反应机制的一种理论。
常见的酸和碱
强酸(如盐酸HCl、硫酸)、弱酸 (如碳酸、磷酸)、强碱(如氢氧 化钠、钾)、弱碱(如氨气、铜离 子)等。
酸碱反应的实质
酸释放氢离子,碱接受氢离子,从 而发生反应。
离子浓度与活度
CHAPTER 04
离子反应的应用
化学分析方法
电位滴定法
通过测量滴定过程中电位的变化 ,可以确定化学反应的终点,从 而得到反应的平衡常数和反应速
率等数据。
离子选择电极法
利用特定离子的选择性电极,测 定溶液中该离子的浓度,具有快
速、简便、灵敏度高等优点。
离子色谱法
用于分离和测定溶液中不同离子 的含量,具有高分辨率、高灵敏
活化络合物
指在反应过程中形成的暂 时性的高活性的中间产物 。
离子反应速率方程
质量作用定律
指化学反应速率与反应物 的浓度和反应常数成正比 ,是描述化学反应速率的 基本规律。
速率方程
表示化学反应速率与反应 物浓度的关系,根据质量 作用定律可得到。
动力学方程
描述化学反应速率与反应 物浓度的关系,根据实验 数据得到。
离子反应的应用课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
盐酸反应:OH-+H+ == H2O ( )(6)镁和硝酸银×溶液反应:
Mg+Ag+===Mg2++Ag ( )
×
【解决问题】某河道两旁有甲、乙两厂,它们排放的工业废水中, 共含 K+、Ag+、Fe3+、Cl-、OH-、NO3-六种离子,甲厂的废 水明显呈碱性,含 OH-、 Cl- 、 K+ 三种离子,乙厂的废水 中含有另外三种离子 Ag+ 、 Fe3+、 NO3-。
(7)①制备Fe(OH)3胶体:FeCl3 +3H2O △ Fe(OH)3↓+3HCl 制备胶体,不是沉淀 FeCl3 +3H2O △ Fe(OH)3(胶体)+3HCl
②稀硝酸滴在大理石上:CaCO3+2H+ == Ca2++H2CO3 反应生成的H2CO3不稳定,分解成CO2和水 CaCO3+2H+ == Ca2++H2O+CO2↑
第一章 物质及其变化 第二节 离子反应
第3课时 离子反应的应用
题型一 判断溶液中离子能否大量存在
题
题型二 离子方程式的正误判断
型
题型三 离子的推断与检验
题型四 物质的分离和提纯
题型一 判断溶液中离子能否大量存在
1、离子大量共存:溶液中的离子之间不能发生反应。
2、离子不能大量共存的原因:发生复分解反应
【小试身手】向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液,写出满足 下列条件时溶液中所发生反应的离子方程式。(1)滴到使溶液恰好
呈中性: Ba2++2OH-+2H++SO42- == BaSO4↓+2H2O
_____________________________________________________。 (2)滴到使B溶a2+液+中O的HS-O+42H-恰++好S完O4全2-沉=淀= B:aSO4↓+H2O
第二章-第二节-离子反应-课件1
第二节 离子反应
一、酸、碱、盐在水溶液中的电离
《用电安全规范》中要求:不要用湿
手去接触电源开关、插座或其他电
器设备。为什么?
这主要是因为人的皮肤分 泌的汗液中有盐分(主要 成分是NaCl),这样湿手
×
就成了导电体,此时去摸
开关是十分危险的。
NaCl固体溶于水到底发生 了什么变化呢?
思考与交流:
1、就日常知识了解哪些物质的能导电?
电解质: ② ③ ⑤ ④ ⑩ ⑾ 强电解质: ② ③ ④ ⑩ ⑾
弱电解质: ⑤
思考二、能用化学符号来表示电解质在水
溶液中产生自由移动的离子的过程吗?
3、电离:物质在水分子的作用下,离解成 能自由移动的离子的过程
4、电离方程式:用化学符号来表示在电解 质水溶液或熔化状态下产生自由移动的离 子的过程
请书写下列物质的电离方程式:
号是否使用正确
练习、判断下列离子方程式的对错
1、Cu放入稀盐酸中: Cu +2H+= Cu 2+ +H2↑ ×
2、碳酸钙和稀盐酸反应:
CO32+ +2H+= CO2 ↑ +H2O ×
3、Cu放入硝酸银溶液中: Cu +Ag+= Cu2+ +Ag
×
4、稀硫酸和氢氧化钡溶液反应:
SO42- + Ba2+ = BaSO4↓
③HCl+NH3·H2O H + +NH3·H2O = NH4 + + H2O
④Ba(OH)2+H2SO4
Ba2+ + 2OH- + 2H+ + SO42- = BaSO4 ↓+2H2O
一、酸、碱、盐在水溶液中的电离
《用电安全规范》中要求:不要用湿
手去接触电源开关、插座或其他电
器设备。为什么?
这主要是因为人的皮肤分 泌的汗液中有盐分(主要 成分是NaCl),这样湿手
×
就成了导电体,此时去摸
开关是十分危险的。
NaCl固体溶于水到底发生 了什么变化呢?
思考与交流:
1、就日常知识了解哪些物质的能导电?
电解质: ② ③ ⑤ ④ ⑩ ⑾ 强电解质: ② ③ ④ ⑩ ⑾
弱电解质: ⑤
思考二、能用化学符号来表示电解质在水
溶液中产生自由移动的离子的过程吗?
3、电离:物质在水分子的作用下,离解成 能自由移动的离子的过程
4、电离方程式:用化学符号来表示在电解 质水溶液或熔化状态下产生自由移动的离 子的过程
请书写下列物质的电离方程式:
号是否使用正确
练习、判断下列离子方程式的对错
1、Cu放入稀盐酸中: Cu +2H+= Cu 2+ +H2↑ ×
2、碳酸钙和稀盐酸反应:
CO32+ +2H+= CO2 ↑ +H2O ×
3、Cu放入硝酸银溶液中: Cu +Ag+= Cu2+ +Ag
×
4、稀硫酸和氢氧化钡溶液反应:
SO42- + Ba2+ = BaSO4↓
③HCl+NH3·H2O H + +NH3·H2O = NH4 + + H2O
④Ba(OH)2+H2SO4
Ba2+ + 2OH- + 2H+ + SO42- = BaSO4 ↓+2H2O
离子反应的应用-高一化学课件(人教版2019必修第一册)
碳酸钠溶液中加入少量硫酸 H+ + CO32- = HCO3碳酸钠溶液中加入过量 硫酸 2H++CO32-=CO2+H2O
三、与量有关的离子方程式的书写
例如:少量Ca(HCO3)2和足量的NaOH反应
“定1法”书写离子方程式
(1)把“量少”的物质的化学计量数定为“1”; (2)依据少量物质中离子的物质的量,确定过量物质中 实际参加反应的离子的物质的量。
化学必修一 第1章 第2节离子反应(3课时)
第3课时 离子反应的应用
目录
CONTENTS
01 离子反应的应用
02 离子共存 03 与量有关的离子方程
式的书写
一、离子反应的应用--1、物质的提纯
以粗盐(杂质为Na2SO4、MgCl2、CaCl2)提纯为例
粗食盐水
Na+、Cl-、Mg2+、SO42-、Ca2+
请你思考! 判断下列哪些离子能够共存!
下列各组离子中,不能在溶液中大量共存,为什么?有什么规律?
A Naห้องสมุดไป่ตู้ H+ CO32- ClB NH4+ K+ OH- NO3C Mg2+ H+ SO32- SO42D Na+ H+ S2- Cl-
CO2↑ NH3↑ SO2↑ H2S↑
生成气体或挥发性物质不大量共存
过量Ba(OH)2滴加到KHSO4溶液的离子方程式为:
Ba2++OH-+SO42-+H+ = BaSO4↓ + H2O
三、与量有关的离子方程式的书写
④向KHSO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液至溶液呈中性的离子方程式为:
三、与量有关的离子方程式的书写
例如:少量Ca(HCO3)2和足量的NaOH反应
“定1法”书写离子方程式
(1)把“量少”的物质的化学计量数定为“1”; (2)依据少量物质中离子的物质的量,确定过量物质中 实际参加反应的离子的物质的量。
化学必修一 第1章 第2节离子反应(3课时)
第3课时 离子反应的应用
目录
CONTENTS
01 离子反应的应用
02 离子共存 03 与量有关的离子方程
式的书写
一、离子反应的应用--1、物质的提纯
以粗盐(杂质为Na2SO4、MgCl2、CaCl2)提纯为例
粗食盐水
Na+、Cl-、Mg2+、SO42-、Ca2+
请你思考! 判断下列哪些离子能够共存!
下列各组离子中,不能在溶液中大量共存,为什么?有什么规律?
A Naห้องสมุดไป่ตู้ H+ CO32- ClB NH4+ K+ OH- NO3C Mg2+ H+ SO32- SO42D Na+ H+ S2- Cl-
CO2↑ NH3↑ SO2↑ H2S↑
生成气体或挥发性物质不大量共存
过量Ba(OH)2滴加到KHSO4溶液的离子方程式为:
Ba2++OH-+SO42-+H+ = BaSO4↓ + H2O
三、与量有关的离子方程式的书写
④向KHSO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液至溶液呈中性的离子方程式为:
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① 取少量样品于试管中,加入适量 有白色沉淀
蒸馏水,充分振荡溶解, _________________________。
生成
样品含
NaCl
② 另取少量样品于烧杯中,加入适 有白色沉淀生成,样品含
量蒸馏水,充分搅拌溶解,
上层清液pH大于 NaOH
_________________________。 10.2
①滴加足量稀硝酸,再滴加少量AgNO3溶液,振荡。 ②加入过量CaCl2溶液,搅拌,静置,用pH计测定
上层清液pH;
当堂训练 B
2.分别用一种试剂将下列物质中混入的少量杂 质除去(括号内为混入的杂质):
物质
需加入的试剂
HCl(H2SO4) ZnSO4(CuSO4) NaCl(Na2CO3)
有关离子方程式
Cu2+、Ag+、Fe3+、Fe2+、Cl-、Br-、 I-、SO42-、SO32-、CO32-、
术语:取少量待测液于试管中,滴入少量(过量)XX溶液, 并将产生的气体通入XX溶液,若(现象),则(结论)。
离子 试剂方法 实验现象
离子方程式
Cu2+ NaOH溶液 生成蓝色沉淀 Cu2++2OH-==Cu(OH)2↓
CO32- ①稀BHaNCOl3溶2溶液液,,无HN色O3无溶味液的,气放体出, 澄清石灰水 此气体使澄清石 灰水变浑浊
离子方程式
例1:Fe2+和I-是两种常见的还原性离子。
(1)向FeSO4溶液中滴加氯水,溶液由浅绿色变成黄色,其反应的离子 变方成程黄式色为,_2_F反_e_应2+_+的_C_离l_2_=子_2_F方_e_程3+_+式_2_C:_l;-__2向_I-_K+_I溶_C_l液2__=中__滴I2_+加__2氯_C_水l_- _,__溶_液。由无色
例:请以FeSO4溶液、KI 溶液、氯水为试剂验证 I-的还原性强于Fe2+。 设计实验方案,补充完成实验步骤、预期现象和结论。其他限选试剂
:
3 mol/L H2SO4、0.01 mol/L KMnO4、20% KSCN、3%H2O2、淀粉溶液
、
实验步骤
紫色石蕊溶液。
预期现象与结论
步骤1:取2mLFeSO4溶液和 2mL KI溶液混合于试管中,
先生成白色沉淀,
①NaOH溶液 迅速变成灰绿色, 4Fe(OH)2+O2+2H2O
Fe2+
最后变红褐色
== 4Fe(OH)3
③KSCN溶液 加入KSCN溶液无
+
现象,滴加氯水
新制氯水 变红
2Fe2++Cl2 ==2Fe3++2Cl- Fe3++3SCN- == Fe(SCN)3
离子 试剂方法 实验现象
离子方程式
加入BaCl2溶液 先沉淀后溶解, SO32- + Ba2+ == BaSO3↓
SO32-
+ HCl酸化
+
品且红加溶热液后褪恢色复,BaSO3
+
2H+ == H2SO3
+
Ba2+
原色,
品红溶液, 则存在SO32-
H2SO3 == H2O + SO2↑
离子 试剂方法 实验现象
生成白色沉淀, 此沉淀溶于稀
(2)请以FeSO4溶液、KI溶液、氯水为试剂验证I-的还原性强于Fe2+。 设计实验方案,补充完成实验步骤、预期现象和结论。其他限选试剂
:
3 mol/L H2SO4、0.01 mol/L KMnO4、20% KSCN、3%H2O2、淀粉溶液
、
实验步骤
预期现象与结论
紫色石蕊溶液。
步骤1:取2mLFeSO4溶液和 2mL KI溶液混合于试管中, 再滴加1~2滴氯水;
Ag+ 盐酸和稀 生成不溶于稀硝
HNO3溶液 酸的白色沉淀
Ag++Cl- == AgCl↓
①KSCN溶液
Fe3+
②NaOH溶液
出现血红色
生成红褐色 沉淀
Fe3++3SCN-==Fe(SCN)3 Fe3++ 3OH-==Fe(OH式
加入NaOH溶液 Fe2++2OH-== Fe(OH)2↓
B
例:已知锥形瓶中有100mL未知浓度的盐酸溶液,现往该溶 液中滴入2滴酚酞指示剂,然后慢慢滴加浓度为1mol/L的 NaOH溶液至溶液刚好变红,此时,消耗的NaOH溶液体 积为50mL。
求盐酸溶液的浓度大小;
NaOH + HCl == NaCl + H2O
n n == OH-
H+
c v c v . == . OH-
再滴加1~2滴氯水;
步骤2: _________________________ _________________________ ____________________。
学习目标 1.能够根据离子的特殊性质,选择合适的检验方法; 2.学会准确描述离子检验的操作步骤、预期现象及
实验结论。
如何利用离子的特征反应来检验以下常见离子:
则说明I-还原性强于Fe2+
例2:样品Na2CO3中可能含少量NaCl、NaOH,请设计实验方案进行检验 。(室温时CaCO3饱和溶液的pH=10.2)
限选试剂及仪器:稀硝酸、AgNO3溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、 酚酞溶液、蒸馏水、pH计、烧杯、试管、滴管
序 实验操作
号
预期现象
结论
OH-
H+
H+
c c v v 即:
= H+
. OH-
OH-
H+
学习目标 1.了解酸式、碱式滴定管的构造; 2.了解滴定管的使用方法及注意事项; 重点难点 滴定管的使用方法
请用10min阅读课本 P103-104,并结合学案P76知识点四, 并完成下列问题:
c v =c v 一、中和滴定的原理是什么?其原理表达式为:__O_H_-_.___O_H_-___。H+ . H+
溶液变黄色,证明溶液中 出现Fe3+ 或 I2
步骤2:
_取_少__量__步_骤__1_的__溶_液__于__试_管__中__,___ _中_滴__入__2-_3_滴__2_0%__K_S_C_N__溶_液______ _或__滴__入_淀__粉__溶_液__;_______。
若溶液不变红,或 淀粉溶液 变蓝色;
离子方程式
AgNO3溶液
Cl-
+
生成不溶于 稀HNO3的 Ag++Cl- == AgCl↓
稀HNO3溶液 白色沉淀
AgNO3溶液 生成不溶于
Br-
+
稀HNO3的
稀HNO3溶液 淡黄色沉淀
I-
AgNO3溶液 +
稀HNO3溶液
生成不溶于 稀HNO3的 黄色沉淀
Ag++Br- == AgBr↓
离子 试剂方法 实验现象