中考复习之标点符号的使用方法ppt课件
合集下载
中考语文专题复习PPT课件标点符的使用
附录七 常见标点符号误用例析
附录七┃常见标点符号误用例析
、非疑问句用问号 例1 为提高小组合作学习的效率,我们应该考虑怎样才能
让小组每个成员都积极地参与讨论,怎样才能使学习成果的交 流展示更有效
附录七┃常见标点符号误用例析
解 析 有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎 样”等，但不一定用问号。“怎样才能让小组每个成员 都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更 有效”只是动词谓语“考虑”的宾语，不是独立成句的， 虽然有疑问代词“怎样”，形似疑问，但整个句子不是 疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，应该用句 号。
附录七┃常见标点符号误用例析
十二、括号位置失当 例12 透镜是用透明物质制成的镜片如玻璃、水晶,根据镜
面中央和边缘的厚薄不同,般分为凸透镜和凹透镜.
解 析 解释句中词语的括号叫句内括号，句内括号 要紧贴在被注释的词语之后；注释整个句子的括号叫句 外括号，句外括号要放在句末标点之后。本句中的括号 属于句内括号，应放在被注释的词语“透明物质”之后。
2．引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的部分, 句末点号放在后引号的外面,且前面不用冒号. 例：写文章要做到平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色.
第4课时┃ 标点符号的使用
3．引文之内又有引文时,外面的层用双引号,里面的层用单 引号；如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推.
例：他走上前来问：老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么 意思
第4课时┃ 标点符号的使用
2．般情况下,句末的省略号后的标点符号省略. 例：电子信息、机电体化、新型建筑材料、生物医药……, 这些新兴产业在中国的硅谷勃发着无限的生机与活力.逗号应省 略
第4课时┃ 标点符号的使用
中考语文二轮专题复习《标点符号的使用》课件(共19张PPT)+
五、分号 1．句中没有逗号不能直接用分号，并列的句子中至少一个分
句用了逗号，再用分号。 例13 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；
三要速战速决。分号应改为逗号。 2．句中前面已用句号后面不能再用分号。 例14 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；
二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 把“自觉”“刻苦”后句号改为逗号，或把“加压”后的分号改为 句号。
他说呢？
（）
（4）我……我嘛……缝缝补补……
（）
【答案】（1）D （2）C （3） A （4） B
选择合适的标点符号填空。 ！。？， 1.下雪啦（ ）下雪啦（ ） 2.青蛙为什么没参加（ ） 3.小鸡画竹叶（ ）小狗画梅花（ ）
【答案】1.，！2.？3.，。
我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。 老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光 复____了______画上了我们中国自己的伟人_______ （ ） A :“，“”，。” B :“，‘’，。” C ，“，‘’，。” D ，“，“”，。”
例18 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到 海不复回”。 句号应放到“回”后，最后是后半引号。
例19 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴 字见色。” “色”后句号应放到后半引号后。
┃备考练习┃
读句子，体会破折号在句子中的作用。 A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长 ①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣 服了。（ ） ②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一 只袖子，有的还只是一片布样。（ ） ③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（ ）
【全文】中考复习标点符号用法-PPT课件
引号的作用：
引号
1、引用。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自《西厢记》。 2、强调。 包身工没有“做”与“不做”的自由。 3、否定。有的几佳个肴“。慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得
4、特殊含义。 “芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。
5、特定称谓。 “一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。
老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。
2、转述的不能用冒号。（人称发生变化）
①孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” ②“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。” ③“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。
3、 “某某说”之类放在引用的话前头，用冒号， 放在引用话中间或者后边，不用冒号。 她一手提竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄一支比她更 长的竹竿，下端开了裂——她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此 山中，云深不知处。”
2、间接引用，引文不完整或者说引文作 为自己话的一部分，这时，点号放在后引 号的外面。 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其 理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
3、引文末是问号、感叹号的，要放在引号 之内。
我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 他看见妞妞脸上泪浸浸的便说：“你哭啦？”
1、连续问句，每个问句末均用问号
这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？
应该付您多少钱？先生。
2、选择问句和主谓倒装疑问句，在句末用问号，句中 用逗号。 谁也说不清他到底是什么人？
3、有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但 并非真正发问,而是表达一个陈述语气,不能用问号。
五、引号
1、直接引用或引文独立成句,意思又完整, 句末点号放在引号里面。
标点符号的用法 课件(共66张ppt) 2023年中考语文一轮复习
引 号
“” ‘’
引号的形式有双引号（“”） 和单引号（‘’）。引号里面还要 用引号时，外面大一层用双引号， 里面一层用单引号。
1.行文中直接引用的话，用引号标示。 例如: a. “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至 少有两千年了。 C)现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所 说的那样，“神形兼备，充满生机”。
省 略 号
......
省略号表示行文的省略或说话断断 续续。被省略的语言单位可长可短，可 以是字、词、短语、句子以至若干个段 落。
通常用法
(1) 引文的省略。 如：他小声地哼着歌：“蓝蓝的天空，清清的湖 水......” (2)列举的省略。 如：我爱吃苹果、梨、香蕉......
例: 咱们谁也不知道他要干什么。
顿 号 、
大并套小并，大并逗，小并顿。 有的句子并列短语中还有并列词语，大的并 列短语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 例:原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射 和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的 水平。
注意1
1、并列谓和并列补，中间不要去打顿。 例: a.大家一起唱歌，跳舞。（并列谓语） b.这个故事讲得真实，动人。（并列补语）
分 号 ；
1、分句内部有了逗，分句之间才用分。 例: a.我们过苦日子时，她来了;我们过好日子时，她 却走了。 b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。
2、句中有句号再用分号。 例：
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神， 自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精 神，持之以恒。X
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神， 自我加压。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的 精神，持之以恒。√
注意4
4、“或”“和”“与”等表示并列关系的连词 前均不能用顿号。 例： 今天我买了苹果、橘子、香蕉、和梨等水果。X 今天我买了苹果、橘子、香蕉、梨等水果。√
中考语文标点符号的用法PPT教学课件
• 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神 ，自我加压；二、要学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神，持之以恒。（错误用例 ）
2020/12/10
5
。问号表示一句问话说完之后的停顿的点号
• （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较密 的，中间可用逗号）。
• 可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的 出呢？
3
分号表示并复句内部分句之间的停
顿，停顿比逗号要长。
注意
1 在分句与分号之间至少有一个逗号
• 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高 临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮 雄峻。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
2020/12/10
4
分号表示并复句内部分句之间的停
顿，停顿比逗号要长。
注意
2 句中已用句号，就不再用分号。
• C “人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过 ”，是任其自然发展，还是从“过”中吸取教训 ，变“过”为前进的动力。
• D今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在 武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献 出200毫升鲜血。
2020/12/10
16
• 7 下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
作没听见？
• B “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的 《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深 情而优美的恋歌。
• C前几天，一个偶然的机会，我来到了古老 而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。
• D “我喜欢孩子们，”月亮说，“特疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号
• （2）如果引文独立成句，意思又完整，句 末点号放在引号里面。
• 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中 ，云深不知处。”
2020/12/10
2020/12/10
5
。问号表示一句问话说完之后的停顿的点号
• （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较密 的，中间可用逗号）。
• 可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的 出呢？
3
分号表示并复句内部分句之间的停
顿，停顿比逗号要长。
注意
1 在分句与分号之间至少有一个逗号
• 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高 临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮 雄峻。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
2020/12/10
4
分号表示并复句内部分句之间的停
顿，停顿比逗号要长。
注意
2 句中已用句号，就不再用分号。
• C “人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过 ”，是任其自然发展，还是从“过”中吸取教训 ，变“过”为前进的动力。
• D今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在 武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献 出200毫升鲜血。
2020/12/10
16
• 7 下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
作没听见？
• B “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的 《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深 情而优美的恋歌。
• C前几天，一个偶然的机会，我来到了古老 而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。
• D “我喜欢孩子们，”月亮说，“特疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号
• （2）如果引文独立成句，意思又完整，句 末点号放在引号里面。
• 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中 ，云深不知处。”
2020/12/10
中考语文复习：标点符号的用法课件(共23张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
引号与相关点号的位置关系的考查
请选出正确的一项（C ）
A.她高兴地说道：“哥儿，有画儿的“三哼经”我 给你买来了” ！
B.“莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句 诗词激励着我们青少年学生珍惜时光。
例：除了他能去，还有谁呢？你 吗？你能去吗？我看你不能去吧？
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
“即”与冒号具有相同 的提示作用，不能同时 使用，必须删掉其中一
个。
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
程乃珊在一起谈笑风生。
中考语文复习：标点符号的用法课件 （共23 张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 ：复 标习 点： 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 （课 共件23 （张共PPT2)3 张PPT)
提示性词语不同位置后符号的考查：
A.我吃惊地说：“老王，你好些了吗？”
中考语文标点符号 课件(28张PPT)
3.多个书名号之间不加顿号
用在提示语后面或前面，起提示下文或 总结上文的作用。
• 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 • 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点 1. 张家界石峰林立，：峭壁万仞；天子山居高临下，气
势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼 大家的能力，二是扩大大家的视野。
冒号的用法
• 5.提示下文用冒号 • 云是天气的“招牌”：天上挂什么云，就会出现
什么样的天气。 • 6.总结上文用冒号 • 小张做了主持人，小李做了医生，小明做了律师
：我们都有一个美好的生活。
6. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用 逗号。（呀、啊等等）
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉 等好多花。
. 7.并列短语作谓语、补语时，并列词语之 间不用顿号，逗号。
你要不断进步，读书，做题。
分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项： • 前有逗号，后才能有分号。 • 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
用在提示语后面或前面，起提示下文或 总结上文的作用。
• 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 • 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点 1. 张家界石峰林立，：峭壁万仞；天子山居高临下，气
势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼 大家的能力，二是扩大大家的视野。
冒号的用法
• 5.提示下文用冒号 • 云是天气的“招牌”：天上挂什么云，就会出现
什么样的天气。 • 6.总结上文用冒号 • 小张做了主持人，小李做了医生，小明做了律师
：我们都有一个美好的生活。
6. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用 逗号。（呀、啊等等）
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉 等好多花。
. 7.并列短语作谓语、补语时，并列词语之 间不用顿号，逗号。
你要不断进步，读书，做题。
分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项： • 前有逗号，后才能有分号。 • 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
初中语文中考复习《标点符号》上课用ppt课件
标点符号
1
• 1．(2011·浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一 项是B( )(3分)
• A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展， 满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
• B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的 现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江 那千金难买的宁静。
的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引 号，以此类推。
• 例如： • 他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什
么意思？”
• 4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引 号。例如：
• 她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 • 5．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有
队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)
18
• 四、引号的作用
•
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号
前用冒号。例如：
• 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
• 我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛 卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
• [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
• 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经
• 常进行爱国主义教育。
•
15
• 3．用在总括性的句子前，表示总结上文。 (前面常常是几种并列的情况)例如：
• 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪 人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员： 这是全世界都统一的。
•
6
考点涵析
• 标点符号题主要考查了解和正确使用 标点符号的能力。
1
• 1．(2011·浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一 项是B( )(3分)
• A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展， 满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
• B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的 现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江 那千金难买的宁静。
的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引 号，以此类推。
• 例如： • 他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什
么意思？”
• 4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引 号。例如：
• 她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 • 5．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有
队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)
18
• 四、引号的作用
•
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号
前用冒号。例如：
• 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
• 我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛 卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
• [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
• 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经
• 常进行爱国主义教育。
•
15
• 3．用在总括性的句子前，表示总结上文。 (前面常常是几种并列的情况)例如：
• 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪 人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员： 这是全世界都统一的。
•
6
考点涵析
• 标点符号题主要考查了解和正确使用 标点符号的能力。
中考语文专题复习课件标点符号的使用(共48张PPT)
7.①试以《鲜花与主语鸦，片“血》”为后的话点题号应写在一篇文章。 ②王芳每天都收看《引号中外央，改电为视逗号台。》主办的《焦点待工作要像
夏样天；错一 对。单样待句的敌排比火人或热要并列；像，对严待冬个一人样主 残义酷错名存。、在要无书图的名画。像情号名报可、刊秋。以歌中风标曲的示名某扫书等个名，栏落、目并篇或且叶名将都、是要一已报写经刊的
王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。
5.问号的误用
A.特指问句，几问用几个问号。
你叫什么名字？哪里人？干什么的？ B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。
明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？ C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。
谁也没有想到他是这样的人。谁都不知道他是谁。 D.问句主谓倒置，问号放在句末。
航天发射的轰鸣、C919 一飞冲天的剪影、首届世界公众科学素质促进大会的忙碌. 概数约数不确切，中间也别带上顿。 今日作业 3月24日 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 小小标点很重要，组成文章少不了。 船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。 书文名称要标明，前后加上书名号。 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 书名号可以标示书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。 （1）引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。
句，句尾应用句号。
标点符号用准确，1文.章清你楚都称的好。 书还在我家里，是我给你送呢？还是你
郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映；
自己来拿呢？ 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
对待同志要像春天般的温暖； 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。
2.我现在不知道他在哪儿？ 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
夏样天；错一 对。单样待句的敌排比火人或热要并列；像，对严待冬个一人样主 残义酷错名存。、在要无书图的名画。像情号名报可、刊秋。以歌中风标曲的示名某扫书等个名，栏落、目并篇或且叶名将都、是要一已报写经刊的
王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。
5.问号的误用
A.特指问句，几问用几个问号。
你叫什么名字？哪里人？干什么的？ B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。
明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？ C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。
谁也没有想到他是这样的人。谁都不知道他是谁。 D.问句主谓倒置，问号放在句末。
航天发射的轰鸣、C919 一飞冲天的剪影、首届世界公众科学素质促进大会的忙碌. 概数约数不确切，中间也别带上顿。 今日作业 3月24日 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 小小标点很重要，组成文章少不了。 船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。 书文名称要标明，前后加上书名号。 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 书名号可以标示书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。 （1）引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。
句，句尾应用句号。
标点符号用准确，1文.章清你楚都称的好。 书还在我家里，是我给你送呢？还是你
郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映；
自己来拿呢？ 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
对待同志要像春天般的温暖； 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。
2.我现在不知道他在哪儿？ 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
2020 中考语文复习：标点符号的用法 课件(50张ppt)
邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 2、“xx说”之类的提示语在引文前，其后用冒号；在引文 中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。 例如：小明说：“他跑了” 。
“他跑了”，小明说，“可你得留下”。 “他跑了”，小明说。
3、冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说， 冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段 话，一般用序次语或引号注明。
歌曲等名称。
《朝花夕拾》 《<文汇报>发刊词》 《歌唱祖国》
7、连接号（—）把意义密切相关的词语连成一个整体。
鲁迅（1881—1936） 北京——上海（地名间占两格）
8、间隔号（·）
表示外国人或某些少数民族人名内部的分界， 或表示月份和日期之间的分界，还表示书名
与篇名之间的分界。
诺尔曼·白求恩 一二·九运动 《韩非子·说难》
例如：纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺 车垫得高高的站着纺。（管到句末）
例如：必须重申党的纪律：㈠个人服从集体；㈡少数服 从多数；㈢下级服从上级；㈣全党服从中央。
4、冒号一般不在同一句话中重复使用。
冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
练习：
分号改冒号
1、下列句子中标点符号使用正确的一句是( D )
A.枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是 无休无止的进化？
B.秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识 吗？是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自 己的存在吗？那么人呢？
C.在黑色的秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是 因为秋虫有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价 值隐含在这微弱却令人感泣的绝响里？
什么意思呢？青年是这样解释的：
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）
“他跑了”，小明说，“可你得留下”。 “他跑了”，小明说。
3、冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说， 冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段 话，一般用序次语或引号注明。
歌曲等名称。
《朝花夕拾》 《<文汇报>发刊词》 《歌唱祖国》
7、连接号（—）把意义密切相关的词语连成一个整体。
鲁迅（1881—1936） 北京——上海（地名间占两格）
8、间隔号（·）
表示外国人或某些少数民族人名内部的分界， 或表示月份和日期之间的分界，还表示书名
与篇名之间的分界。
诺尔曼·白求恩 一二·九运动 《韩非子·说难》
例如：纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺 车垫得高高的站着纺。（管到句末）
例如：必须重申党的纪律：㈠个人服从集体；㈡少数服 从多数；㈢下级服从上级；㈣全党服从中央。
4、冒号一般不在同一句话中重复使用。
冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
练习：
分号改冒号
1、下列句子中标点符号使用正确的一句是( D )
A.枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是 无休无止的进化？
B.秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识 吗？是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自 己的存在吗？那么人呢？
C.在黑色的秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是 因为秋虫有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价 值隐含在这微弱却令人感泣的绝响里？
什么意思呢？青年是这样解释的：
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）
中考语文总复习 专题六 标点符号的使用 12张幻灯片
目 录
1 常用标点符号用法
2 2022备考试题精编
专题六 标点符号的使用
返回目录
常用标点符号用法
一、顿号、逗号、分号、句号的用法辨析 1.逗号与分号 (1)分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。在表并列关系的多重复 句中，并列成分之间用分号。如活得洒脱的人，容易幸福；活得拘谨 的人，容易烦恼。 (2)并列分句中没用逗号，不能直接使用分号。如任弼时同志一生有 三怕：一怕工作少，二怕麻烦人，三怕多用钱。
专题六 标点符号的使用
返回目录
2.逗号与顿号 (1)相邻的数字表示约数，不用顿号。如七八年前 三四岁 五六个月 【注意】表示两种并列的情况时应用顿号。如国内的大学要求学生在 一、二年级时都必须选修一门外语。 (2)带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如西藏那里的天 啊，水啊，鸟啊，草啊，美丽得让我留恋。 (3)表并列性的引号、书名号之间不用顿号，如果一定要用标点符号， 只能使用逗号。如《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如 “温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“当仁不让”等。
专题六 标点符号的使用
返回目录
②部分引用，引者只是把所引用的话作为自己所说的话的一个组成部 分，那么句末标点则需放在后引号外面。如唐朝的张嘉贞说它“制造 奇特，人不知其所以为”。(部分引用，只是所说话的一部分) 【注意】引用的内容句末如果是问号或感叹号，无论是全部引用还是 部分引用，问号和感叹号都应放在引号内。 (2)“××说”后面的标点的变化 ①“××说”位于引文之前时，其后要用冒号。如老师再三给我们说： “在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” ②“××说”位于引文中间时，用逗号。如“在考场上千万别慌。” 老师再三给我们说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
1 常用标点符号用法
2 2022备考试题精编
专题六 标点符号的使用
返回目录
常用标点符号用法
一、顿号、逗号、分号、句号的用法辨析 1.逗号与分号 (1)分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。在表并列关系的多重复 句中，并列成分之间用分号。如活得洒脱的人，容易幸福；活得拘谨 的人，容易烦恼。 (2)并列分句中没用逗号，不能直接使用分号。如任弼时同志一生有 三怕：一怕工作少，二怕麻烦人，三怕多用钱。
专题六 标点符号的使用
返回目录
2.逗号与顿号 (1)相邻的数字表示约数，不用顿号。如七八年前 三四岁 五六个月 【注意】表示两种并列的情况时应用顿号。如国内的大学要求学生在 一、二年级时都必须选修一门外语。 (2)带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如西藏那里的天 啊，水啊，鸟啊，草啊，美丽得让我留恋。 (3)表并列性的引号、书名号之间不用顿号，如果一定要用标点符号， 只能使用逗号。如《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如 “温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“当仁不让”等。
专题六 标点符号的使用
返回目录
②部分引用，引者只是把所引用的话作为自己所说的话的一个组成部 分，那么句末标点则需放在后引号外面。如唐朝的张嘉贞说它“制造 奇特，人不知其所以为”。(部分引用，只是所说话的一部分) 【注意】引用的内容句末如果是问号或感叹号，无论是全部引用还是 部分引用，问号和感叹号都应放在引号内。 (2)“××说”后面的标点的变化 ①“××说”位于引文之前时，其后要用冒号。如老师再三给我们说： “在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” ②“××说”位于引文中间时，用逗号。如“在考场上千万别慌。” 老师再三给我们说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 1、李白的诗多豪迈：“ 君不见黄河之水 天上来 ，奔流到海不复回”。句号移到双引号内
• 2、为了子孙后代，为了中华民族，他们成 了“盗火的普罗米修斯。”句号移到双引号外
• 3、中国有句俗话，叫“人往高处走，水往 低处流。”说的是人们一般都想不断进步。
双引号内的句号去掉，在引号外“说”的前面加逗号。
• 4、我没有“无事不登三宝殿。”的顾虑。
. 句号去掉
10
2、问号（？）
a、 有疑而问，在句末才用 问号，有几个疑问就用几个 问号。
例如：
①今天怎么回来得这么晚？
②他是谁？从什么地方来？来这干
什么？
.
11
• 但要注意有些看似像疑问句其实不是疑问句 的这时就要特别注意。比如下面的句子：
• 三年的初中生活，有人问我什么最难忘？我
.
5
二、常用的十三种标点符号 7种点号：句号、问号、感叹号、逗号、 顿号、分号、冒号；
6种标号：引号、括号、破折号、省略号、 着重号、书名号。
.
6
7种点号：
句号、问号、感叹号、逗号、
顿号、分号、冒号；
句号、问号、感叹号为句末 点号其他的为句中点号。
.
7
句末点号
1、句号（。）
句号用在陈述句的末尾， 表示陈述句完了之后一个 较大停顿。
，
！
• 2、 歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。
，
！
• 3、 啊！这真是人间天堂啊！
，
• 4、啊！啊！又到春天了。
，
.
20
句中点号
包括顿号、逗号、分号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。
.
21
1.顿号
（1）、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国
备战中考
.
1
要求在复习阶段认真做好笔记和相 关练习题，认真钻研，掌握好答题 技巧。
.
2
• 脚踏实地山让路，持之以恒海可移。
• 三年磨剑为一得，六月试锋现真我， 曾经沧海难为水，还看今朝终须搏!
• 中考备战，努力是帆，理想是船，冲 向彼岸，才能夺冠!
.
3
标点符号 的用法
.
4
一、教学目标
熟悉标点符号的种类，掌握各种标点 符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、 破折号、引号、问号的用法及标号和点号 的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗 号、引号与点号间的关系；能给现代文、 文言文加标点；对错、漏的标点能加以改 正和补出，做到书写规范，使用正确。
• 例4：别不分青红皂白，见人就 埋怨。
• 工农业 中小学生 公安干警
• 大专院校 教职员工 男女老少 父母 师生
.
24
• （4）、顿号与连词不能同时使用。
• 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、 地瓜、和煎饼。
• （5）、并列词语之间带有“啊”、“哇”、 “啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间 用逗号，不用顿号。
.
8
• 最常考的就是
• 句子用引号时句号是在双引号的前面 还是后面。
• 破解钥匙：
• 引号前有冒号，句末点号一定放在引 号内。没有冒号，则需放在引号外。 但前提是引号内的内容为直接引用。
• 例子：
• 他说过：“他不回来了。”
• 正确的应该是
• 他说过，他不回来.了。
9
当堂练习
• 请判断下列句子标点符号是否使用正确。
元勋、人民公仆、世界伟人。
.
22
• （2）、数字相连表约数，中间不用顿号。 • 例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的
女孩子捉住了。 • 七八个人 三四个月 三五之夜 年方二八
三八妇女节 • 不表示约数的情况下，要使用顿号： • 退居二、三线 • 在一、二分句之间 • 诗的三、四联
.
23
• （3）、集合词语内不用顿号。
答不上来。
。
• 今天下雨，我不知道他会不会来？。
• 《告诉孩子，你真棒！》提出了这样几个问
题：以什么方式爱孩子， ？怎么爱孩子？爱孩
子的什么？。
，
，
• 请告诉我谁认识他？。
b、无疑问的陈述问，句末不能用问号。
.
12
c、选择疑问句，问号放在句末。
但如果选择疑问句有三个以上，那 么每一个疑问句都要用问号。
②你来一下好吗？
.
15
当堂练习
• 给下列句子标上标点符号。
1、除了他能去 , 还有谁呢？你吗？你能去吗？我看
你不能去吧 ？
2、这究竟是怎么回事呢 ，同志们 、？ • 3、你打算到西安去呢，还是到广州去呢 ？
• 4、《挪威的森林》这本书我可没看过，不知道你
看过没有 。
• 5、你知道他什么时候来上班吗 ？
• 6、他认真看过这些信后，郑重的转给了有关部门，
不知道有关部门收到这些信后会作何感想，能不
能像影片中的女法官那样秉公断案，尽快解决问
题。
.
16
3、感叹号（！）
感叹号用在表示强烈的感情句 子的末尾。
例如：
歌唱吧 为迎接澳门回归
歌唱吧，为迎接澳门回归！
.
17
使用感叹号需要注意的：
（1）、如果有成分倒置，感叹号用在 句末。
• 例6：这里的山啊 水啊 树啊 草啊 都是我 从小就很熟悉的。
• 例7：他退休后生活很丰富 遛遛鸟呀 打打麻 将呀 听听戏呀
• 例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是 我从小就很熟悉的。
• 例7：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打
麻将呀，听听戏呀。 .
25
• （6）并列成分出现不同层次，大并 列套小并列，大并列用逗号，小并列 用顿号。
例如：多美呀 秋天的北京
多美呀，秋天的北京！ （2）、两个叹词连用，一般后一个才 用叹号，前一个用逗号。
例如：啊 啊 又到春天了
啊，啊！又到春天了。
.
18
（3）前是叹词后是句，只在末尾才用叹号。
句子前有叹词，后面是个感叹句时，只 在末尾用叹号。
.啊，这个地方多么奇妙啊 ！
.
19
当堂练习
• 请判断下列句子标点符号是否使用正确。 • 1、多美啊！ 黄山的风景。
常考的一种题型呢？
②站在他们的前头领导他们呢？还是站在他
们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在
人民的对立面反对他们呢？
.
13
d、有的问句，主语和谓 语倒置，问号放在句末。
例如：怎么啦 你
怎么啦，你？
.
14
e、有些表示委婉语气 的祈使句，句末用问号。
例如：
①请你稍微挪一下凳子好吗？
• 例8：过去、现在、未来，上下、左右， 中国、外国，都是互相联系、互相影响、 互相制约的。
.
26
• 给下面题标上正确的标点符号
• 1、原子弹、氢弹的爆炸 ，人造卫星的发射和回
收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水
平。
• 2、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较
• 2、为了子孙后代，为了中华民族，他们成 了“盗火的普罗米修斯。”句号移到双引号外
• 3、中国有句俗话，叫“人往高处走，水往 低处流。”说的是人们一般都想不断进步。
双引号内的句号去掉，在引号外“说”的前面加逗号。
• 4、我没有“无事不登三宝殿。”的顾虑。
. 句号去掉
10
2、问号（？）
a、 有疑而问，在句末才用 问号，有几个疑问就用几个 问号。
例如：
①今天怎么回来得这么晚？
②他是谁？从什么地方来？来这干
什么？
.
11
• 但要注意有些看似像疑问句其实不是疑问句 的这时就要特别注意。比如下面的句子：
• 三年的初中生活，有人问我什么最难忘？我
.
5
二、常用的十三种标点符号 7种点号：句号、问号、感叹号、逗号、 顿号、分号、冒号；
6种标号：引号、括号、破折号、省略号、 着重号、书名号。
.
6
7种点号：
句号、问号、感叹号、逗号、
顿号、分号、冒号；
句号、问号、感叹号为句末 点号其他的为句中点号。
.
7
句末点号
1、句号（。）
句号用在陈述句的末尾， 表示陈述句完了之后一个 较大停顿。
，
！
• 2、 歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。
，
！
• 3、 啊！这真是人间天堂啊！
，
• 4、啊！啊！又到春天了。
，
.
20
句中点号
包括顿号、逗号、分号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。
.
21
1.顿号
（1）、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国
备战中考
.
1
要求在复习阶段认真做好笔记和相 关练习题，认真钻研，掌握好答题 技巧。
.
2
• 脚踏实地山让路，持之以恒海可移。
• 三年磨剑为一得，六月试锋现真我， 曾经沧海难为水，还看今朝终须搏!
• 中考备战，努力是帆，理想是船，冲 向彼岸，才能夺冠!
.
3
标点符号 的用法
.
4
一、教学目标
熟悉标点符号的种类，掌握各种标点 符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、 破折号、引号、问号的用法及标号和点号 的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗 号、引号与点号间的关系；能给现代文、 文言文加标点；对错、漏的标点能加以改 正和补出，做到书写规范，使用正确。
• 例4：别不分青红皂白，见人就 埋怨。
• 工农业 中小学生 公安干警
• 大专院校 教职员工 男女老少 父母 师生
.
24
• （4）、顿号与连词不能同时使用。
• 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、 地瓜、和煎饼。
• （5）、并列词语之间带有“啊”、“哇”、 “啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间 用逗号，不用顿号。
.
8
• 最常考的就是
• 句子用引号时句号是在双引号的前面 还是后面。
• 破解钥匙：
• 引号前有冒号，句末点号一定放在引 号内。没有冒号，则需放在引号外。 但前提是引号内的内容为直接引用。
• 例子：
• 他说过：“他不回来了。”
• 正确的应该是
• 他说过，他不回来.了。
9
当堂练习
• 请判断下列句子标点符号是否使用正确。
元勋、人民公仆、世界伟人。
.
22
• （2）、数字相连表约数，中间不用顿号。 • 例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的
女孩子捉住了。 • 七八个人 三四个月 三五之夜 年方二八
三八妇女节 • 不表示约数的情况下，要使用顿号： • 退居二、三线 • 在一、二分句之间 • 诗的三、四联
.
23
• （3）、集合词语内不用顿号。
答不上来。
。
• 今天下雨，我不知道他会不会来？。
• 《告诉孩子，你真棒！》提出了这样几个问
题：以什么方式爱孩子， ？怎么爱孩子？爱孩
子的什么？。
，
，
• 请告诉我谁认识他？。
b、无疑问的陈述问，句末不能用问号。
.
12
c、选择疑问句，问号放在句末。
但如果选择疑问句有三个以上，那 么每一个疑问句都要用问号。
②你来一下好吗？
.
15
当堂练习
• 给下列句子标上标点符号。
1、除了他能去 , 还有谁呢？你吗？你能去吗？我看
你不能去吧 ？
2、这究竟是怎么回事呢 ，同志们 、？ • 3、你打算到西安去呢，还是到广州去呢 ？
• 4、《挪威的森林》这本书我可没看过，不知道你
看过没有 。
• 5、你知道他什么时候来上班吗 ？
• 6、他认真看过这些信后，郑重的转给了有关部门，
不知道有关部门收到这些信后会作何感想，能不
能像影片中的女法官那样秉公断案，尽快解决问
题。
.
16
3、感叹号（！）
感叹号用在表示强烈的感情句 子的末尾。
例如：
歌唱吧 为迎接澳门回归
歌唱吧，为迎接澳门回归！
.
17
使用感叹号需要注意的：
（1）、如果有成分倒置，感叹号用在 句末。
• 例6：这里的山啊 水啊 树啊 草啊 都是我 从小就很熟悉的。
• 例7：他退休后生活很丰富 遛遛鸟呀 打打麻 将呀 听听戏呀
• 例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是 我从小就很熟悉的。
• 例7：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打
麻将呀，听听戏呀。 .
25
• （6）并列成分出现不同层次，大并 列套小并列，大并列用逗号，小并列 用顿号。
例如：多美呀 秋天的北京
多美呀，秋天的北京！ （2）、两个叹词连用，一般后一个才 用叹号，前一个用逗号。
例如：啊 啊 又到春天了
啊，啊！又到春天了。
.
18
（3）前是叹词后是句，只在末尾才用叹号。
句子前有叹词，后面是个感叹句时，只 在末尾用叹号。
.啊，这个地方多么奇妙啊 ！
.
19
当堂练习
• 请判断下列句子标点符号是否使用正确。 • 1、多美啊！ 黄山的风景。
常考的一种题型呢？
②站在他们的前头领导他们呢？还是站在他
们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在
人民的对立面反对他们呢？
.
13
d、有的问句，主语和谓 语倒置，问号放在句末。
例如：怎么啦 你
怎么啦，你？
.
14
e、有些表示委婉语气 的祈使句，句末用问号。
例如：
①请你稍微挪一下凳子好吗？
• 例8：过去、现在、未来，上下、左右， 中国、外国，都是互相联系、互相影响、 互相制约的。
.
26
• 给下面题标上正确的标点符号
• 1、原子弹、氢弹的爆炸 ，人造卫星的发射和回
收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水
平。
• 2、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较