幼儿教师教育教学故事
小班幼儿教育故事
小班幼儿教育故事在小班幼儿教育中，故事是一种非常重要的教学资源。
通过讲故事，可以激发幼儿的想象力，培养他们的语言表达能力，同时也能传递一些道德和价值观念。
下面，我将分享几个适合小班幼儿教育的故事，希望能给老师们一些启发。
故事一，《勤俭节约的小蚂蚁》。
从前，有一只小蚂蚁，它非常勤劳，整天忙碌地收集食物。
它知道，冬天来临时，食物会很难找到，所以要提前储备好。
有一天，小蚂蚁看到了一只懒惰的蚱蜢，它整天都在玩耍，从不去工作。
小蚂蚁劝告蚱蜢要勤奋工作，可蚱蜢并不在意。
冬天来临了，小蚂蚁有足够的食物度过寒冷的日子，而蚱蜢却挨饿了。
小蚂蚁的勤劳和节约给了蚱蜢一个深刻的教训。
故事二，《守护森林的小松鼠》。
在一片美丽的森林里，住着一只小松鼠。
它非常热爱森林，每天都会帮助其他动物收集食物，还会帮助植物传播种子。
有一天，森林发生了一场大火，小松鼠挺身而出，带领其他动物逃离了火场，还帮助灭火。
最终，它用自己的勇敢和智慧守护了整片森林，成为了众人心中的英雄。
故事三，《分享快乐的小兔子》。
小兔子是一个非常善良的孩子，它总是乐于助人，乐于分享。
有一次，小兔子发现一只小鸟摔伤了翅膀，于是它毫不犹豫地把自己的胡萝卜送给了小鸟。
小兔子的善举感动了其他动物，它们纷纷前来帮助小鸟。
最终，小鸟康复了，小兔子也因为自己的善良而收获了更多的朋友和快乐。
在教育幼儿时，我们可以通过这些故事来引导他们学习勤劳、勇敢、善良等美德，同时也可以培养他们的语言表达能力和想象力。
希望这些故事能给老师们带来一些启发，让幼儿在愉快的氛围中茁壮成长。
幼儿园教师教学故事
幼儿园教师教学故事童话给孩子一个虚幻的世界，但童话给孩子的情感和精神却是真实的。
孩子在阅读童话时，可以在童话世界里找到自我，用最纯美的东西来丰富自己的心灵，并可以从中学会感动、评价、鉴赏。
下面是店铺为你整理的幼儿园教师教学故事，供大家阅览!幼儿园教师教学故事：鸡毛鸭一只生来没毛的小赤脖鸭，把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上，从此成了鸡毛鸭。
鸡毛鸭逛大街，走得热了，买一根棒冰。
撕下棒冰纸，刚要找个垃圾箱丢走去，忽然刮来一阵风，把棒冰纸吹跑了。
鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。
好容易棒冰纸落到地上，鸡毛鸭弯腰要去捡，只见棒冰纸被一只大脚踩住了。
"乱扔废纸是要罚钱的!"那人说。
鸡毛鸭急了："我没乱扔，是风吹的。
""有谁证明?"真倒霉，没人证明，只好认罚："我的钱买了棒冰了，我就把棒冰给你吧。
"可是大脚不要棒冰："没钱，我就罚鸡毛吧!"他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛，走掉了。
鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么用，就悄悄地跟在那个大脚后面。
才走了十步，只听大脚咳嗽一声，射出一口痰。
他立即被一个脑袋挺大的人揪住："好!我总算等到一个随地吐痰的啦!罚钱吧!"但大脚也拿不出钱来，他对大头说："我只有准备给儿子做飞镖三根鸡毛，你拿去吧!"三根鸡毛被大头插在帽子上。
大头走了。
可是大脚悄悄跟在大头后面，就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。
又走了十几步，大头把手伸进口袋掏东西，他掏出了一个打火机主一柱香烟。
大头刚把香烟点着，吸了一口，大脚飞快地赶上去："哈，这回你可被我抓到啦!吸烟会污染空气，也是受罚的。
"说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。
这时，鸡毛鸭赶到了，他从大脚手上夺回鸡毛，说："自己在干脏事，怎么还好罚别人?"大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上，摇摇摆摆地走掉了。
幼儿教师幸福教育故事汇编7篇
幼儿教师幸福教育故事汇编7篇幼儿教师幸福教育故事篇1 冬天，是一首静美而又纯洁的诗，白雪飘飘，原野旷寂洁白，万物银装素裹，盈一怀惊喜，将一笺心语吟成满纸风情，让雪中的快乐诉说着孩子幸福成长的故事。
周一的晚上，下了整整一夜的雪，第二天的早上，雪花依然翩舞不尽，在空中就像一个快乐的精灵！校园里，孩子们就像一个个快乐的小鹿，在雪地里追逐着、嬉闹着，你扔来一个小雪球，我拋过去一个大雪团，“咯咯咯”的笑声震落了树枝上积雪。
雪沫飞落，如花粉、如银硝，在风中飞扬。
这边，老师和孩子们正在堆雪人。
你一捧我一捧，不一会儿，老师帮着孩子们堆好了雪人。
老师又借来了保安叔叔的衣帽，给雪人穿戴上，这下孩子们可乐坏了。
孩子们拍着手围着雪人蹦跳着，那雪人憨态可掬，笑眯眯的，带着帽子，真有点像一个小警察咦！校园里，孩子们的笑声溢出了校园，快乐玩耍的身影、阳光般的笑容绘成了这冬季最美的风景！在这冰封玉洁的、风光无限的季节里，我心里暖暖的，我悄悄收藏着这份感动和幸福，爱的世界里永远充满幸福！时光是支精湛的笔，横撇竖捺写就了光阴的故事。
一路走来，我在幼教工作岗位上辛勤耕耘了二十多年了，历经酸甜苦辣，有明媚，也有忧喜。
那些年，曾因一天一元的少得可怜的工资而伤感过，动摇过从事幼教的念头，但，心中对幼教事业的热爱让我坚持了下来；那些年，曾因看着和自己朝夕相处了几年的孩子们，因去上了小学要离开我而伤怀过，但看到又有新的孩子来到我的身边而又快乐起来；那些年，曾因工作中的一些不愉快和压力过大而苦恼过，但由于丈夫的宽慰和支持才让我坚持走到现在；那些年，。
其实，现在想来，我们无需伤怀，也不必叹息，只需收藏那些感动的章节和萦绕在指尖的暖意。
生活，有味可寻，有清淡的欢愉才是最宁静安暖的人生。
我们无法把握生命的长度，无法左右尘世的风霜，但要常怀良好的心态，累了，歇一歇，烦了，走一走，让一颗被尘世浸染的心去接受大自然的洗涤，让浮躁的心在冰雪里归于宁静，让平淡的日子抹上一缕花香的清逸。
幼儿园教师教学故事
幼儿园教师教学故事作为幼儿园教师，我时刻牵挂着孩子们的成长和发展。
每天，我以故事作为教学的重要形式，通过讲述故事来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
下面是我在班级中使用的一些故事，它们不仅仅是一段段简单的话语，更是孩子们学习和成长的桥梁。
故事一：小乌龟的努力从前，有一个小乌龟，他有一个大大的愿望，那就是能够和鸟儿一样飞翔。
乌龟向鸟儿请教如何飞翔，但鸟儿告诉他乌龟的身体结构和鸟儿大不相同，乌龟无法飞翔。
乌龟感到非常沮丧，但他没有放弃。
乌龟决定通过其他方式实现他的愿望，他开始锻炼自己的四肢和身体。
他每天都坚持爬山、游泳和跳跃，在努力中不断提高自己的身体素质。
终于，乌龟的身体变得更加强壮和敏捷，他可以爬得更快，跳得更高。
有一天，乌龟看到一只小鸟正被困在一个树枝上，他毫不犹豫地用力一跳，将小鸟救了下来。
小鸟感激地对乌龟说：“谢谢你的帮助！你真的很厉害！”乌龟听了非常高兴，他觉得自己的努力没有白费。
从那以后，乌龟明白了自己的优势所在。
他虽然不能飞翔，但他可以帮助其他动物，他可以利用自己的力量和技巧，成为一个伟大的救援队员。
乌龟从那天起，专心致志地学习救援的知识和技能，他成为了森林里的“超级救援队长”。
故事二：小花的勇敢小花是一个快乐活泼的小女孩，她非常喜欢探险和冒险。
有一天，小花决定探索一片陌生的森林。
她带上背包，准备踏上未知的旅程。
小花走进森林，她发现了一条弯弯曲曲的小路。
路上有很多大石头和高高的树木，但小花并没有被吓倒。
她勇敢地走在路上，时不时地停下来观察周围的风景。
突然，一只大狼出现在小花面前，它凶狠地张牙舞爪。
小花吓得脸色发白，但她并没有逃跑。
相反，她停下来思考如何应对。
她记得妈妈曾告诉过她在遇到困难和危险时要保持冷静。
小花把她自己想象成一棵坚强的大树，她用自信和勇气面对大狼。
她大声地说：“你为什么要伤害我？我们应该和平相处，一起分享这片美丽的森林。
”奇迹出现了，大狼停下了攻击，它居然变得温顺起来。
它告诉小花，它只是想寻找一些食物，它并不想伤害她。
幼儿教师教学小故事
幼儿教师教学小故事幼儿园教材中有很多儿童故事,让幼儿通过儿童故事提高语言水平,这也有助于孩子们的。
下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿教学小故事。
幼儿教师教学小故事1：台灯与蜡烛夜晚，一个亮堂堂的房间，霎时变得漆黑一片。
主任手忙脚乱地拿出一支蜡烛，点燃。
这无边的黑夜成为了蜡烛的主秀场，他尽情地唱这歌、跳着舞，头上的火苗时而蹿高，时而俯下身，扑闪扑闪的，就像黑夜里的翩翩精灵，是那么的绚丽、那么的耀眼。
早就听闻蜡烛宁可牺牲自已也要照亮别人的高尚品质，今日一看果真是不同凡响，一旁的台灯真是佩服之极，往前倾了倾脑袋：“你好，蜡烛!我是台灯，早已对你仰慕多时啦!”“哦，台灯啊!”蜡烛不屑地赏了他一眼，心想原来这就是传说中自以为长得漂亮，对主人作用大，便瞧不起蜡烛的台灯啊!今儿个定要好好奚落他一下，想罢，便夸张的说道：“原来您就是鼎鼎大名的台灯先生啊!”“哪能担待得起‘鼎鼎大名’这四字，尊敬的蜡烛先生，可以交个朋友吗?”“就你这么个下贱东西，也配?”这蜡烛真是翻脸比翻书还快。
台灯先是一惊，后反应过来是气得说不住话来，眉毛拧成了一团，原先白里透红的俊俏脸庞变红、变紫，最后竟成了乌黑一片。
他台灯到底犯了什么错，只不过想要交个朋友，蜡烛竟如此对他。
“哟哟哟哟，这么快就受不了啦!还想着什么在黑夜中为人们送去光明，真是痴灯说梦，到头来自己都照不亮，还要靠我们蜡烛!”蜡烛说的眉飞色舞，唾沫星子横飞，头上的火苗都要窜到天花板了。
台灯气不打一处来，眼珠子差点就要迸出来，脸成了一个圆鼓鼓的小皮球，里面挤满了他的愤怒。
“真行，看你这样子我真想把你踹到一边去!不就是亮吗，还不是有电给你供着，没了电你简直是猪狗不如，哪儿比得上我们燃烧自己，照亮他人!”“呼!”主人突然将蜡烛吹灭，是电来了。
“哎呀，”主人一边收蜡烛，一边骂骂咧咧道，“该死的停电，浪费了我那么长，蜡烛那么暗，能有什么用，老师还布置一篇《蜡烛与台灯》的，还赞美蜡烛，是台灯好啊!”主人说罢，无奈地摇了摇头。
关于幼儿教师我的教育故事演讲稿范文(精选5篇)
关于幼儿教师我的教育故事演讲稿范文（精选5篇）故事一：爱的力量大家好，我是一名幼儿教师。
今天我想和大家分享一个关于爱的故事。
有一次，我遇到了一个叫小明的孩子。
他来自一个单亲家庭，父母离异后由爷爷奶奶抚养。
小明虽然生活条件较为艰难，但是他非常聪明，对学习充满了兴趣。
可是，他因为家庭的原因总是有些自卑和内向。
在我当他的班主任的第一天，我决定要给予他更多的关心和爱。
每天上学的时候，我都会主动和他打招呼，询问他近况。
我也经常请他帮助我一些小事，让他感受到自己的价值和重要性。
慢慢地，他变得愿意与我交流，也开始在课堂上积极回答问题。
在他的进步之后，我决定为他争取更多的机会来展示自己。
我主动向学校组织申请，让小明参加各项学科的竞赛，以此提高他的信心和竞争力。
虽然他并没有获得第一名，但是他的努力和进步使得他成为了全班的典范，也为他赢得了同学们的尊重和认可。
通过一年的陪伴和付出，小明逐渐走出了内向和自卑的阴影，变得更加开朗和自信。
他告诉我，因为我的关心和鼓励，他重新找到了自己对学习的热爱和梦想。
这也让我明白，作为一名幼儿教师，我的责任不仅是教授知识，更是为每个孩子的成长提供一个温暖和有爱的环境。
故事二：与孩子们的相遇大家好，我是一名幼儿教师。
今天我想和大家分享一个关于我与孩子们的相遇的故事。
那是我刚从大学毕业的时候，我找到了一份幼儿园教师的工作。
刚开始，我对于如何与孩子们相处有些迷茫。
在和孩子们互动的过程中，我常常会因为孩子们的一些行为而感到困惑和无奈。
有一天，有一个叫小芳的孩子来到了我的班级。
她性格内向，不爱与人交流，常常一个人待在角落里。
我试图去和她建立联系，但是一直没有什么效果。
看着她孤独的背影，我感到一丝心疼。
于是，我决定用一种眼神和微笑来和她交流。
每当她看向我时，我就微笑着回应。
慢慢地，在我的耐心和关爱下，小芳开始变得愿意主动与我交流。
我也借此机会找到了和她交流的更多途径。
在和孩子们相处的过程中，我也学会了关注他们的成长和需求。
幼儿园教师的教育故事
幼儿园教师的教育故事作为一名幼儿园教师，我怀揣着对孩子们的热爱和教育事业的热情，踏入了这个充满挑战与希望的领域。
多年的从教经验让我深刻认识到，幼儿园教师不仅仅是知识的传播者，更是孩子们成长路上的引路人、朋友和倾听者。
今天，我将分享几个我作为一名幼儿园教师所经历的教育故事。
故事一: 初入幼儿园的小明小明是一个刚刚入学的孩子，他对于幼儿园新的环境感到陌生和不适应。
他总是默默地坐在角落里，不与任何人交流，甚至不愿意参加课堂上的活动。
我觉得有必要与他进行沟通，了解他的内心感受。
我拉着小明的手，走到教室外的花园里，一边与他聊天，一边和他玩一些他感兴趣的游戏。
通过亲切的交流和在游戏中培养的亲近感，小明逐渐打开了心扉，他开始融入幼儿园的生活，和其他孩子们一起学习和玩耍。
这个故事告诉我，作为幼儿园教师，与孩子建立良好的亲子关系非常重要。
只有通过了解孩子的需求和困扰，我们才能快速有效地帮助他们适应新的环境，并为他们提供适合的学习和成长的机会。
故事二: 小芳的进步小芳是一个有学习障碍的孩子，她在认字和书写方面遇到了很大的困难。
作为她的班主任，我意识到她与其他孩子的进度存在明显的差距。
为了帮助她克服困难，我制定了一套个性化的学习计划。
首先，我与小芳的家长进行了沟通，了解到她在家庭环境中的学习情况。
然后，我针对她的弱项，通过游戏和趣味的教学方法，帮助她逐渐提高了字母的识别和书写能力。
同时，我还给小芳制定了每天的学习任务，要求她在课后完成，并尽量鼓励她发挥自己的想象力和创造力。
在一段时间的坚持努力后，小芳的学习成绩开始有了明显的提升，她也变得更加自信和积极。
这个故事让我明白到，每个孩子都有自己的优点和劣势，作为教师，我们应该发掘孩子们的潜力，帮助他们克服困难，实现个人的成长和进步。
故事三: 漫漫阅读路幼儿园的阅读教育一直是我非常关注的一个方面。
我相信，对于孩子们来说，培养阅读兴趣和习惯是非常重要的。
因此，我每天都在班级里设置专门的阅读时间，并为孩子们选择适合他们年龄的图书。
幼儿园老师的教育故事
幼儿园老师的教育故事幼儿园老师孕育着孩子们，在耐心细致地教导孩子们中，他们创造了一段又一段教育故事。
这些故事中或是孩子们在生活中学会关爱，或是孩子们在游戏中发挥想象，更或是孩子们在自由探索中体验世界。
下面，就让我们一起走进幼儿园老师的教育故事吧！故事一：让孩子学会互相关爱每天早晨，小红在上学前会和妈妈吵上一架，要妈妈隔着校门给她亲一个。
这让小红的妈妈很不理解，但是小红的幼儿园老师温柔地解释：“小红需要安慰，才能放下妈妈去面对新的学习生活。
”老师在每天早晨都会和孩子们亲吻并讲述一个小故事，让孩子们安心接受新的一天。
在老师的引导下，孩子们也慢慢学会了关心和照顾自己的小伙伴，让班级充满了温馨和爱的气息。
故事二：给孩子留下想象的空间课间时，小明和小李拿着手里的小木棍，想象着自己是勇敢的骑士，要去拯救公主。
这时，老师不是阻止他们玩耍，而是鼓励他们“建造”自己的童话王国。
老师在一旁耐心指导，让小朋友们发挥想象，创造出了一个又一个精彩的故事。
在这样的玩乐中，孩子们的创造力和想象力得到了充分的发展，并且更加自信和开朗。
故事三：让孩子在自由探索中认识世界在户外的活动中，小乐拾起一个石头，满脸惊奇地问老师：“老师，这个石头是怎么来的？”老师耐心地回答：“这个石头是从山上流下来的，它质地坚硬，脾气也很倔强。
”在老师的帮助下，孩子们认识到了自然环境的神奇和生命的力量。
同时，他们也学会了探索和发现问题的思维方式，更加好奇和积极地探索周围的世界。
以上是三个幼儿园老师的教育故事。
这些故事向我们展示了幼儿园老师的耐心和爱，以及他们为孩子们提供的自由和想象的空间。
在幼儿园里，老师们不仅仅是孩子们的老师，更像是他们的陪伴和保护神。
在这个特别的阶段，老师们通过细致入微的教育方式，引导孩子们学会关爱和关心，让他们发挥最大的想象和创造力，同时也让他们对世界充满好奇和探索精神。
让我们感谢所有幼儿园老师们的辛勤付出，他们是孩子们成长道路上最重要的伙伴和引路人。
幼儿园教师教育故事
幼儿园教师教育故事在一个迷人的小城镇中，有一个幸福快乐的幼儿园。
这里的每一个孩子都能享受到优质的教育和关怀。
而背后默默奉献的幼儿园教师们则是孩子们成长的引领者和陪伴者。
他们用心和爱，讲述着一段又一段令人感动的教育故事。
故事一：琳琳的成长之路琳琳是一个胆小害羞的女孩，刚上幼儿园时，她总是躲在角落里，不愿意与其他孩子玩耍。
她的幼儿园老师小红看到了琳琳的困扰，决定采取一些特别的方法来帮助她。
小红为琳琳设计了一些小组活动，让她和其他孩子一起合作完成任务。
她还鼓励琳琳表达自己的想法和感受，让她慢慢敞开了心扉。
通过与其他孩子的互动，琳琳变得更加自信和开朗，还成为了班级的小组长。
故事二：刘涛的成长之路刘涛是一个有着过动症的男孩，他无法集中注意力，经常无理取闹。
他的幼儿园老师小李发现了刘涛的问题，并决定找到适合他的教育方法。
小李给刘涛安排了一些有趣而有挑战性的活动，引导他集中注意力，并帮助他控制情绪。
她还和刘涛的家长紧密合作，共同为他制定了一个个小目标，激励他不断进步。
过了一段时间，刘涛的变化令人惊讶，他变得更加自律和专注，不再给班级带来困扰。
故事三：张小雨的成长之路张小雨是一个聪明但比较内向的女孩，在与其他孩子交流时常常遇到困难。
她的幼儿园老师小绿决定用音乐来激发她的表达能力和自信心。
小绿给张小雨安排了一些音乐教育课程，让她通过演唱和舞蹈表达自己的情感。
同时，在班级活动中，小绿给予张小雨更多的机会发言和与其他孩子交流。
慢慢地，张小雨变得开朗自信，她能够毫不犹豫地表达自己的想法，并积极参与到各种社交活动中。
这些故事只是幼儿园教师教育的缩影，在幼儿园的教育实践中，教师们还有更多的精彩故事值得分享。
幼儿园教师教育故事背后的奥秘在于教师们的爱心和耐心。
教师们不仅是孩子们的知识传授者，更是他们的朋友和引路人。
他们用尊重和关怀去对待每一个孩子，发掘并激发他们的潜力。
在幼儿园的教育过程中，幼儿园教师们注重培养孩子们的社交能力、创造力和合作精神。
【我的幼儿教学故事】 幼儿教师我的教育故事
【我的幼儿教学故事】幼儿教师我的教育故事人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。
确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，下面是本文库精心收集的我的幼儿教学故事，希望能对你有所帮助。
我的幼儿教学故事【1】我是个很爱热闹的人，很喜欢请客吃饭，认为一起吃饭能增进了解、联络感情，有的家长也看好这种交流方式，请吃饭的故事就是这样开始的。
记得一天放学后，我班的某某小朋友家长没来接孩子，我便给文某某的妈妈打了电话，告知他尽快到学校来接。
家长解释说家里有点事，还要十多分钟就到，于是我就跟某某聊了起来，他告诉我，妈妈在家务农，爸爸开货车给人送货。
将近五点的时候，我收拾好东西带某某去幼儿园门口等，终于他的妈妈赶来了，只见他牵过孩子的手，边声道谢，边邀我叫上同班老师一起吃饭，我反复谢绝，她却一再坚持，理由有：一是接孩子晚了，耽搁了我下班的时间；二是今天是教师节，提前庆祝一下。
第三个理由他没有说出口，但我能感觉到这也是最重要的理由，就是希望我们多关心一下她的孩子，我只好以必须接孩子回家为由再次婉拒，见我态度坚决，他只好遗憾地离开了。
看着母子俩远去的背影，我思绪万千：对于一个简单的农民工家庭来说，请客吃饭是多么浪费呀！她如此的盛情只能说明一点，为了孩子，再大的牺牲也值得，每个孩子的身上承载着来自全家的爱，我们班有20几名幼儿，我们的身上就承担着20多个家庭的责任。
我们是否关爱每个孩子，是否努力工作，是否让每个孩子富有个性的发展，家长的心里是明白的。
套用修改一首老歌的歌词，与大家共勉：天地之间有杆秤，那秤砣是家长，秤杆子挑教育，教师就是那定盘的星。
我愿以自己无尽的爱，去担当二十几个家庭沉甸甸的责任。
我的幼儿教学故事【2】说起我的教育故事以及经验真的那么丰富多彩，另我感触最多的还是现在这帮孩子，因为他们和我相处已经有3年了，不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了，对待他们就象我的孩子一样，看着他们渐渐地长大长高懂事自己也万分的开心。
幼儿园教师的教育故事
幼儿园教师的教育故事在我们的成长过程中，幼儿园教师起着至关重要的作用。
他们扮演着学习的引路人、知识的传递者和心理的抚慰者。
他们通过丰富多彩的活动和个性化的教学方法，为我们提供了一个温暖、安全、充满了爱和关怀的学习环境。
在这个特殊的教育环境中，他们的故事让我们感受到了生命的美好和无尽的可能性。
故事一：小鸟学飞翔记得那是我第一次去幼儿园。
当时我还是一个胆小的孩子，不敢离开父母。
在幼儿园的第一天，我哭了好久，不愿意离开父母的怀抱。
然而，幼儿园的老师并没有责备我或者强迫我停止哭泣，而是耐心地走过来，温柔地抱起我，轻声安慰着我。
她告诉我，幼儿园是一个充满欢乐和朋友的地方，我会遇到很多有趣的事情，也会结识到很多好朋友。
渐渐地，我的哭声停止了，我与教师一同踏入了新的世界。
在那之后，我逐渐适应了幼儿园的生活。
我参加了各种兴趣班和活动，比如绘画、音乐、做手工等等。
我还记得教师带着我们到图书馆借书，并为我们讲解故事。
她们用丰富的教学资源和多样化的教育方法，开发了我们的潜力，让我们的孩子们在快乐中成长。
故事二：别样的礼物一年级的时候，我生病了，住在医院里。
我错过了很多班级的活动，感到很沮丧。
然而，我的幼儿园教师并没有忘记我。
她们给我写信，鼓励我，告诉我班级里的事情，并送来了一个精心包装的礼物。
礼物里是一本精美的绘本和一封教师的信。
信里写着教师对我的关心和期望。
她鼓励我勇敢面对疾病，相信自己能够战胜困难。
这个小小的礼物让我感受到了她们对我的深情厚意，也激发了我战胜困难的勇气和决心。
故事三：不言而喻的关怀曾经有一次我在学校里摔倒了，弄脏了我整洁的校服。
我感到很尴尬，不知道该怎么办。
然而，我的班主任并没有责备我，她轻轻地拍了拍我的肩膀，问我是否受伤。
她走到旁边的办公室，拿来了一个湿纸巾，帮我擦去脸上的泥土。
在那一刻，我感受到了教师无言的关怀和照顾。
她们不仅关注我们的学习成绩，还关心我们的成长和幸福。
她们将教育视为一种责任，而不仅仅是一份工作。
幼儿教师精彩教学故事6篇
幼儿教师精彩教学故事6篇1、不一样的尾巴《指南》中指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并得到回应。
在集体活动中，孩子们对人类没有尾巴有话要说，“我们为什么没有尾巴呢？”老师和孩子进行了探讨，有的孩子说我们原来是有尾巴的，以前我们是猴子，变成人以后，尾巴就没有了，还有孩子说如果有尾巴就没办法穿裤子了。
很多孩子都认为我们不需要尾巴，有孩子还说出来“退化”，当老师询问孩子，如果让你长一条尾巴，你希望你有一条什么样的尾巴？孩子们一下子就炸开了锅，有说要长一条老虎尾巴的，因为老虎尾巴最厉害，有说要长孔雀尾巴，因为很漂亮，还有说要长小兔尾巴的……一个个跃跃欲试，老师鼓励孩子们画一画自己长尾巴的样子，看，孩子们的想法真奇特，画完后相互猜测讲述，我这条是松鼠尾巴，它能……我这条是小猫的尾巴……一边讲述还一边模仿。
有趣生动的动画片，一下子引起了孩子的共鸣，和孩子们一起讨论动画片中的内容，发现、表达，在和孩子的互动中，孩子们能够讲述故事情节，发现细节，对狐狸得意洋洋到垂头丧气，小兔子伤心失望等表情都能大胆说出，尤其是对狐狸换尾巴模仿的一段更是雀跃不已，纷纷参与其中。
欣赏的时候，孩子们代入感非常强，音乐的催化更是让孩子感受到了狐狸、兔子的心情起伏。
在接下来的区域活动中，孩子们在表演区中不断模仿了动画片的场景。
对动画片中狐狸和兔子的行为进行了讨论，从中培养幼儿要和同伴友好相处，不嘲笑别人。
《指南》的教学建议中指出，鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。
孩子们的兴趣表演的兴趣这么高，于是老师尝试和孩子准备策划一场尾巴秀。
前期商讨：尾巴秀需要准备什么？（各种各样的尾巴、舞台、小演员、漂亮的衣服、海报……和孩子们的策划：尾巴的制作、场地的准备、海报的设计、音乐的挑选、走秀的顺序、摄影人选、秀场照片的挑选……尝试将全语言的理念融合到幼儿的一日生活中，用全语言的视角来开展区域游戏，将各个区域进行整合，创设一个完整学习语言的环境，无论是教学活动、小组活动或是区域游戏，孩子们对于尾巴的探索学习、讲述表演都是幼儿学习语言的一个完整过程，各种知识都是有机联系的，整合的，孩子以尾巴为主题，在各个区域中进行探索学习，互相帮助分享，不断深入，不断运用，将幼儿需要学习的内容需要获得的经验回归到幼儿的生活中。
幼儿教师的教学故事六篇
幼儿教师的教学故事六篇幼儿教师的教学故事：给每一位孩子平等的目光在幼儿园中，很多老师都喜欢相对安稳的孩子，因为这样的孩子听话好管教，能够让老师省心，也总能得到老师们的喜爱。
但是，对于那些过于“活泼、爱动”的孩子，则常常因为其“调皮、惹事”而得到“特殊待遇”。
我认为，对待这些孩子，需要老师采用不同于一般孩子的教育和教导方法，通过引导意识，逐步改变他们过于“活泼、爱动”的惯，使他们能够融入班级整体活动之中。
我曾经带过一位这样的孩子，他不仅活泼爱动，而且常常给老师制造些小的“恶作剧”。
比如，在大家一起游戏时，他往往趁老师不注意就会掉头大窜，让老师追来追去，累得老师气喘吁吁。
他的妈妈也曾经告诉我：“我的儿子很固执，老师要对他严厉一点，不然他不会听你的。
”对待这样的“自由人”，我的方法是找他的优点。
经过一段时间的观察，我发现他很聪明，反应能力强。
有时老师在门外回教室时，外面的老师会轻轻敲门或向里招招手，示意小朋友过来开门，大多的孩子猜不透老师的心思，可他几次急匆匆地跑过来，为我开门。
我便伸出大拇指以示鼓励，让他感受到跑过去做了一件正确的事，老师就会喜欢我！与此同时，我还发现他很喜欢交朋友。
一天早上他妈妈带来了早餐，但他迟迟不吃，他说他要等到他的好朋友来了一起吃！还有一次，班上的天天小朋友因家里有事几天未来园。
他就问：“老师，天天哪里去了？怎么还没有来读书啊？”当时我看出了他此时的心情，他确实是真的想念天天小朋友了，这也是他关心小伙伴的一种真言真行。
通过一次次的观察、发现和鼓励，我让这位孩子产生了更多的积极行为，并为其带来了更多的成功体验。
我深信，每个孩子都有自己的闪光点和独特价值，我们应该为每个孩子提供表现自己长处和获得成功的机会，公平对待，增强他们的自尊心和自信心，让美好的教育得以独特发展。
晨间点名是每个教师的职责，它不仅可以让老师和幼儿了解孩子们的出勤情况，也是师生之间的一种沟通。
但是在点名时，人数还没点到一半，下面就会传来孩子们的交头接耳声和叽叽喳喳声。
幼儿园教师教学故事范文
幼儿园教师教学故事范文《幼儿园教师教学故事集》篇①：《小蚂蚁搬粮食》在一个小小的蚂蚁洞里，住着一群勤劳的小蚂蚁。
有一天，蚂蚁队长发现家里的粮食所剩无几了，便集合起所有的小蚂蚁，要去寻找新的食物。
小蚂蚁们排着整齐的队伍出发了。
它们找到了一块巨大的饼干，那饼干就像一座小山一样。
蚂蚁队长开始指挥起来，它叫小蚂蚁们分成几个小组，有的在前面拉，有的在后面推。
可是，小蚂蚁小黑看着这块大饼干，有点害怕地说：“队长，这个饼干太大了，我们真的能搬得动吗？”队长鼓励它说：“小黑，不要害怕，只要我们团结起来就一定可以。
别看我们小，我们可是非常有力量的。
”于是，小蚂蚁们开始齐心协力地搬运。
虽然过程中很艰辛，有时候饼干还会晃动，差点把几只小蚂蚁压在下面，但是大家并没有放弃。
经过大家的努力，饼干一点点被挪动，最后终于被搬回了蚂蚁洞。
点评：这个故事告诉小朋友们，团结的力量是非常强大的。
无论遇到多大的困难，只要大家团结一心，就能够克服。
就像小蚂蚁一样，它们虽然弱小，但是团结起来就可以搬动大饼干。
小朋友们也要学习小蚂蚁这种团结的品质，在幼儿园里和小伙伴们互相帮助哦。
篇②：《挑食的小兔子》森林里住着一只非常可爱的小兔子，它叫跳跳。
跳跳可真是一个挑食的小家伙，它只喜欢吃胡萝卜，而且连胡萝卜也要是嫩嫩的那部分，其他的青菜一概不吃。
有一天，森林里举办运动会。
小猴子能轻松地在树上跳来跳去，小鹿跑得飞快，而到了跳跳这，它才跑了没一会儿就气喘吁吁。
平时总觉得自己很厉害的跳跳，这次可输惨了。
跳跳难过极了，便去找猫头鹰爷爷。
猫头鹰爷爷告诉它：“跳跳呀，你的身体里需要各种营养才能长得强壮，像你这样挑食，身体就没有足够的能量变得有力气，当然跑不动了。
”跳跳听了猫头鹰爷爷的话，决定改变自己挑食的习惯。
它开始尝试吃青菜、各种草，慢慢地，跳跳发现这些食物其实也别有一番风味。
后来，又一次运动会，经过锻炼又不挑食的跳跳，在比赛中跑得又快又稳。
点评：这个故事里的小兔子挑食是不好的习惯，小朋友们不能像它一样哦。
幼儿教师的教育故事
幼儿教师的教育故事故事一：铺就知识之路在福利院工作的王老师是一位幼儿教师，她有着对教育事业的深切热爱，并对每一位孩子充满了关爱之心。
为了给这些孤儿提供更好的教育资源，王老师决定亲自编写一套适合幼儿的教材。
王老师首先仔细研究了幼儿学习的特点和需求，分析了孤儿们的背景和心理情况。
她发现孩子们缺乏安全感和自信心，于是她的教材设计着重于培养孩子们的自尊和自信。
在编写教材的过程中，王老师参考了各种教育理论和方法，同时结合自己多年的教学经验，逐渐形成了独特的教学风格。
她使用丰富多样的教具，将抽象的概念通过生动有趣的图画和游戏与孩子们分享。
教学过程中，王老师不仅注重知识的传授，更注重培养孩子们的创造力和思维能力。
她鼓励孩子们大胆提问，激发他们的好奇心和求知欲。
她经常组织小组活动，培养孩子们的合作精神和团队意识。
经过一段时间的努力，王老师的教材被评为优质教材，被更多的幼儿教师采用。
孩子们在她的引导下学到了知识，建立了自信心，度过了快乐而有意义的童年。
故事二：爱心点亮未来小玲是一名年轻的幼儿教师，她深受贫困山区孩子们的教育困境所触动。
于是，她辞去了城市里的稳定工作，毅然来到了贫困山区，开始了她默默无闻的教育事业。
小玲的家访工作从一家一家进行，她探访了好几十户深山里的家庭。
她发现，这些孩子们面临着家庭经济困难、交通不便以及教育资源匮乏的问题。
但她也看到了孩子们无限的潜力和渴望学习的心。
为了解决贫困山区孩子们缺乏教育资源的问题，小玲筹集了一些善款，购买了教学用具和图书。
她亲自上门为孩子们上课，用她独特的教学方法和细致的关怀，让孩子们爱上了学习。
除了教学，小玲还积极参与社区建设。
她发动了群众，修建了一间小型图书馆，为孩子们提供了更多的阅读机会。
她还组织了一些文艺活动和实践课程，丰富了孩子们的课余生活。
在小玲的帮助下，贫困山区的孩子们逐渐找到了学习的目标和方向。
有的孩子考取了重点中学，有的孩子顺利进入了大学。
他们的故事成为了鼓舞人心的典范，也让更多的人意识到了教育的重要性。
幼儿教师教育小故事
幼儿教师教育小故事我们在对幼儿的教育方式很多，其中通过讲故事的形式开展教育工作会更加容易让孩子们接受。
下面是小编整理收集的幼儿教师教育小故事，欢迎阅读！教育孩子为人要讲信义向孩子讲一个《老鼠和青蛙》的故事，作者是德国诗人汉斯萨克斯。
有一天，一只老鼠坐在河边，她在考虑该如何渡到对岸去。
“唉，”她叹息道，“这么远，我肯定游不过去的。
”这时候，一只青蛙正好在不远处的浅水里，老鼠说的话被他听见了。
他游到岸边说道：“我可以把你安全地渡过河去。
”老鼠相信了他的话，欣然同意了。
这时青蛙找来一根绳子，一头绑在自己的身上，另一头拴在了老鼠的尾巴上，然后他跳到水里;当他在河里将老鼠拖了一段路，突然往水下潜去时，老鼠也不得不跟着往河水深处钻。
“救命!”这时她不禁叫道，“难道你想淹死我吗?你怎么对我干出这种不讲信义的事!”可是，青蛙回答说：“常言说：甜言蜜语的背后隐藏着背信弃义。
你为什么不提防些呢?”这时候，有一只白鹤飞来了，看到水中的老鼠在挣扎。
他俯冲下去，一把抓住她，连同青蛙一起带回自己的窝巢里。
不过他抓老鼠时根本就没看见青蛙;他回到窝巢后才发现了他，于是说道：“你怎么也被抓来了?”“唉，”青蛙回答说，“我这是恶有恶报呀。
我本来想让这只老鼠倒霉，想淹死她的;可是现在连我自己也跟着倒大霉了。
”“是呀，这是你应得的下场，”白鹤说着，便张开他那张大嘴口把这只不讲信义的青蛙吞到肚里去了。
为他人设下的陷阱，结果自己掉了下去。
让孩子认识到人不可能十全十美向孩子讲一个《孔雀的悲哀》的故事，作者是德国诗人布瓦尔迪斯。
有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我创造得如此美丽，把我的羽毛装饰得这样美妙，从脖子到背脊如花似锦;我的尾巴五彩缤纷，熠熠生辉;我的脑袋上还缀着精致的王冠。
美中不足的是，哦，主神，你曾答应我的那个声音，我至今还不曾拥有。
对此，所有的鸟儿都瞧不起我;他们讥笑我这沙哑的嗓门。
你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好，你给了她一副悦耳动听的嗓子。
幼儿教师教育故事
幼儿教师教育故事一、前言幼儿教师是社会中备受尊敬的职业之一，他们承担着培养孩子们成长和发展的重要责任。
在他们的教育过程中，经常发生一些有趣而又感人的故事。
本文将分享几个关于幼儿教师的故事，来展现他们的爱心和专业素养。
二、故事一：小花的成长小花是一个内向而缺乏自信的孩子，在幼儿园经常自己一个人玩耍，不爱交朋友。
幼儿教师小李发现了这一情况，并决定给予她更多的关注和引导。
小李在课堂上特别注意观察小花的表现，她鼓励小花参加一些团队活动，与其他孩子一起玩耍。
小李带领小花参加一次团队游戏活动，让她和其他孩子们一起合作完成任务。
通过这个活动，小花慢慢开始融入集体，与其他孩子们建立了友谊，也变得更加活泼开朗。
小李的耐心和关怀让小花感受到了被重视和接纳的温暖，她在幼儿园中逐渐展现出了自己的才华和自信，成为了一个开朗活泼的孩子。
三、故事二：小明的勇敢小明是一个胆小而内向的孩子，在幼儿园中经常害怕参加一些冒险的活动，总是躲在一旁不愿意尝试。
幼儿教师小王决定帮助他克服这一困难。
小王采用了逐步曝光的方法，引导小明参与一些温和的挑战。
首先，他鼓励小明在班级中表达自己的意见，并参加一些简单的活动，如排队、分享玩具等。
随着小明逐渐适应这些活动，小王逐渐加大挑战的难度，让他参加一些刺激性的活动，如攀爬、滑滑梯等。
经过一段时间的努力，小明逐渐克服了自己的胆怯，他在幼儿园中变得主动积极，敢于尝试新事物。
小明的成长不仅让他自己感到开心和自豪，也让小王感到满意和骄傲。
四、故事三：小华的个性发展小华是一个性格外向而精力充沛的孩子，常常难以安静下来，对治安提出了挑战。
幼儿教师小陈意识到小华需要一个特殊的安排，以满足他的需求并保持课堂秩序。
小陈决定为小华提供一个特别的角落，让他在需要的时候能够自由地发挥自己的个性。
她准备了一张特殊桌子，上面摆放着小华喜欢的玩具和绘画工具，以及一些专门给他准备的任务。
小华在这个角落里可以安静地自我娱乐，同时不会打扰到其他的孩子。
幼儿园中班教师教育故事
幼儿园中班教师教育故事好的故事可以帮助大家教育孩子，各位老师，我们看看下面的幼儿园中班教师教育故事吧！1.“小淘气”的转型欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看到电扇脏了，于是我把一把椅子放在桌子上拿。
我爬上去站在那里，心里怦怦直跳，生怕摔倒。
想到这里，我更加紧张，双腿颤抖。
突然，我觉得椅子不再摇晃了。
我低头一看，看见欣欣用两只小手拿着椅子。
严肃真的很感动，我想我通常对他很残忍，但是我的孩子们，我的眼睛都湿透了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许他以前从来没有这样赞扬过他。
他脸红了，转过身去。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬对孩子来说太珍贵了。
这可能会改变孩子的生活。
真是个奇迹！2梳头发刘平是我们班的“小公主”。
她不仅干净漂亮，而且聪明懂事。
她深受老师们的喜爱。
特别是，她有一头洋娃娃的头发。
每当我看到她的头发乱糟糟的时候，我就给她梳头，给她扎上漂亮的辫子。
她似乎知道这是老师对他的偏爱，而且总是和我分不开的。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。
我突然意识到我无意中犯了一个错误。
虽然梳头的事情很小，但它在孩子们心中造成了一种不平等感，这对每个人都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？3.瑞瑞不再包含手指“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。
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幼儿教师教育教学故事
导读：幼儿教师教育教学故事
不再直接给幼儿喂饭
工作的第一天，就遇到一个幼儿因为吃了凉的饭菜而呕吐。
吓坏的我马上带幼儿到洗漱间进行清洗，并告诉了其他的教师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。
当时给了我很大的刺激。
由于幼儿吃饭比较慢，冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。
加之教师不停督促让幼儿吃干净，有的甚至一天吃三顿凉饭。
所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时，对平常吃饭慢的幼儿直接进行喂食。
我以为牺牲了自己的时间去照顾好了孩子，是个优秀的教师应该做的。
殊不知，由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进食技能的培养。
代劳不是帮助幼儿。
我们老师平时在工作的时候，往往是关心幼儿吃饭的多少，快慢、挑食等问题。
很少考虑到幼儿进食时的心情，胃口等。
这样一味的以成人的标准去要求幼儿，所以才会出现催食、喂食等现象。
有时，教师在反复催食，或着特殊强调照顾时，也会给幼儿小小心灵带来无形的压力。
进而更加恐惧甚至厌恶吃饭。
对待吃饭慢的，可以先给幼儿少盛，循序渐进。
不要刻意的强调或者批评幼儿吃饭慢，少。
或者直接代劳，拿过碗勺喂饭。
但是我绝不让幼儿吃凉了的饭菜。
饭前食欲的调动，舒适进餐环境的培养，及时的表扬等等方面做足功夫，也会有利于幼儿的进食。
看似无所为，
其实功效卓著。
孩子是我们的监督者
记得我第一次下幼儿园见习时……
早上，我起了个大早来到幼儿园，跟主班老师打过招呼后，便来到洗手间洗手。
这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手，小女孩望着我叫“老师”。
“哎”我心里高兴的应着。
不一会儿小女孩突然瞪着我说:“邓老师昨天才说要节约水资源，洗手时不能开那么大的水，你还开那么大，哼！”我听完她的话后又惊又羞地冒一身冷汗。
愣了一下后，我连忙整理一下脸部尴尬的表情。
蹲下来对孩子说：“不好意思，我昨天没来听课，不过谢谢你告诉我，我以后一定注意的。
你真聪明，老师说过的话都记着呢！”这时小女孩高兴的对我说：“不用谢。
”然后蹦蹦跳跳地出去了。
真是深受教育啊……在幼儿园里你的一行一举都有这么多的`孩子在监督着，可不容得有一丝的错误和马虎啊！
见习生活中，这些天真无邪的孩子真的让我学到了很多！
不要剥夺孩子动手的机会
现在的家长都很重视孩子的教育，只可惜太多的家长却因为不懂得如何教育孩子，而在有意无意中剥夺了孩子许多成长的机会。
比如，生活中一个司空见惯的现象----孩子吃的橘子、鸡蛋、苹果、核桃等等，都是父母事先去了皮的，为的是孩子吃起来容易，更不会遇到什么危险。
可是不知道这些父母有没有意识到，他们在为孩子提供这些
方便的同时，不仅剥夺了孩子亲手实践的机会，而且剥夺了孩子克服困难、获得成功的喜悦，甚至会因此养成孩子害怕挫折、不思进取的不良品性，从而耽误孩子的一生。
多给孩子讲故事
幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，多说儿歌，多朗诵散文，将对孩子以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。
我班的孩子年龄不大，但有一个共同的爱好，就是听故事。
早上，孩子们到园的时间等等不一，为了充分利用这段时间，不让早到的孩子感到无事可干。
每天早上，我都播放故事磁带或音乐磁带。
我发现孩子们的积极性很高，针对孩子们爱听故事的特点，我将听故事这一环节穿插在午饭、睡觉前后和放学前，个多月下来，收到了不错的效果：
孩子们在午饭期间边听故事，边做饭前的准备工作，一举多得。
孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。
孩子们敢大胆举手讲话，并且口语表达能力大幅度提高。
讲故事有诸如以上的好处和功效。
我们当老师的又何乐而不为呢？【幼儿教师教育教学故事】
1.教育教学故事
2.幼儿教师教育教学心得
3.教师的教育教学故事
4.我的教育教学故事
5.语文教育教学故事
6.政治老师教育教学故事
7.我身边的教育教学故事
8.中学教育教学故事案例
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