新人教部编版小学二年级数学练习课(第6课时)
人教部编版二年级上学期语文课文(二)第6课《一封信》同步练习
人教部编版二年级上学期语文课文（二）第6课《一封信》同步练习班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)一、积累运用 1.看拼音写词语。
diàn dēngjù hàozhū bǎojīn tiānxiě xìn________________________________________2.读一读，填一填。
①“写”字共有________画，第4画是________，________结构，组词________。
②“起”字的音序是________，________结构，组词________。
③“句”字是________结构，共________画，第2画是________，组词________。
3.将下列形近字填入相应的句子中。
今令①________天，我独立认真完成了作业。
②这是一件多么________人兴奋的消息啊！园圆③公________里的花真多呀！④十五的月亮像________盘一样，高高的挂在天空上。
4.照样子写一写。
一束（光）一束________一封（家书）一封________一沓________ 一沓________一支________ 一支________5.比一比，再组词。
封________ 削________ 锅________ 刮________ 对________ 稍________ 蜗________ 乱________6.照样子，写一写。
例：作（作业）小明在家里做作业。
笔（________）________写（________）________7.给下列句子加上正确的标点符号。
①那我们一起重新写吧________②爸爸出国了________要过半年才能回来________③露西笑了________她记下妈妈的话________接着写道________这样________我们就能自己修台灯了________8.根据课文《一封信》内容，选择正确答案。
新人教部编版小学二年级上册数学第六单元《表内乘法（二）》单元课时练习题附答案（全单元）
第六单元《表内乘法（二）》单元课时练习题（全单元）up目录益第六单元《表内乘法（-）》单元课时练习题 (1)6.17的乘法口诀 (1)6.28的乘法口诀 (3)6.39的乘法口诀 (5)6.4练习十八 (6)6.5用8的口诀解决问题 (8)6.6练习十九 (10)6.79的乘法口诀 (11)6.8练习二十 (12)6.9解决问题 (14)6.10练习二-一 (16)6.11整理和复习 (17)6.12练习二十二 (19)6.13量一量，比一比 (21)第六单元测试卷（一） (22)第六单元测试卷（二） (25)第六单元《表内乘法（二）》单元课时练习题参考答案 (29)6.17的乘法口诀参考答案 (29)6.28的乘法「I诀参考答案 (29)6.39的乘法口诀参考答案 (30)6.4练习十八参考答案 (30)6.5用8的口诀解决问题参考答案 (31)6.6练习十九参考答案 (31)6.79的乘法口诀参考答案 (32)6.8练习二十参考答案 (32)6.9解决问题参考答案 (33)6.10练习二-一参考答案 (33)6.11整理和复习参考答案 (34)6.12练习二十二参考答案 (34)6.13量一量，比一比参考答案 (35)第六单元测试卷（一）参考答案 (35)第六单元测试卷（二）参考答案 (36)第六单元《表内乘法（二）》单元课时练习题6.17的乘法口诀up芯1.把口诀补充完整。
益（）七二十一五（）三十五二七（）（）四十九四（）二十八（）七四十二一（）得七2.口算。
3X7二7X6=2X7二6X6=5X7=7X4=7X7二4X3二3.简单推理。
A+A+A=21O+O=12☆+☆+☆=15A二（）0二（）☆二（）4.填空。
3X()=217X()=422X()=14()X6=36 ()X7=35()X4=28()X()=49()X()=7 5.请把口诀和算式连起来。
7X7三七二-一7X77X5五七三十五7X47X3七七四十九3X74X7四七二十八5X76.根据口诀写算式。
最新人教部编版二年级下册数学第六单元《有余数的除法》教案
最新⼈教部编版⼆年级下册数学第六单元《有余数的除法》教案⼆下数学第六单元教学计划和教案第⼀课时有余数除法的认识【教学内容】教材第60页例1。
【教学⽬标】1、知识与技能：使学⽣经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法以及余数的含义。
2、过程与⽅法：使学⽣在认识有余数的除法和探索有余数除法计算⽅法的过程中，进⼀步积累操作、观察、交流等学习活动经验。
3、情感态度与价值观：引导同学通过类推，培养同学的知识迁移能⼒。
【教学重点】使学⽣通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会有余数除法的意义。
【教学难点】初步理解有余数除法的意义。
【教学准备】⼩棒、圆⽚。
【教学过程】⼀．动⼿操作，初步感知1、出⽰10根⼩棒（1）如果这10根⼩棒，每2根⼀份，可以分成⼏份？（2）学⽣动⼿分，并完整的说说10除以2等于5的含义。
（10除以2等于5表⽰10⾥有5个2）2、分组操作，进⾏记录。
（1）如果把这⾥的10根⼩棒，每⼈分3根可以怎样分？学⽣动⼿操作，师指名说⾃⼰分⼩棒的过程、结果。
（10根⼩棒，每3根⼀份，可以分成3份，剩余1根）（2）如果每⼈分3根，最后把10根都分完了吗？剩下的1根为什么不继续分下去呢？⽐⼀⽐，同样是10根⼩棒，如果每⼈分2根或者每⼈分3根，分得结果有什么不同？（3）如果把这⾥的10根⼩棒，每⼈分3根、4根、5根、6根，可以怎样分？⽤算式表⽰结果。
3、汇报（1）指名汇报，同时将表格填写完整。
（2）通过⾃⼰动⼿分⼀分，你觉得根据最后得到的结果不同，可以分成⼏种情况？哪⼏种？有剩余的情况出现时，你们为什么不再继续分下去呢？4、交流（1）根据分得的结果，可以分为正好分完的和分后有剩余的两种情况，像这种正好分完的，你能⽤除法算式表⽰出来吗？（⽣独⽴列式）（2）像这⼏种分后有剩余的情况，仍然可以⽤除法算式表⽰。
如：把10根⼩棒，每⼈分3根，分给了⼏⼈，还剩⼏根？（⽣答）问：按要求列式。
新人教部编版小学三年级数学上册第6课时 解决问题(1)
第6课时解决问题（1）▶教学内容教科书P70例7及“做一做”，完成P73“练习十五”第1~4题。
▶教学目标1.在实际情境中理解估算的意义，学会利用已学的乘法口算进行估算,知道估算的思路。
2.在具体的情境中，培养学生根据实际选择合适的算法的能力，培养学生的估算能力。
3.学会运用估算解决生活中的问题，帮助学生积累根据具体情况灵活选择估算方法和用估算结果作出决策的活动经验。
▶教学重点使学生掌握多位数乘一位数的估算方法。
▶教学难点灵活运用多位数乘一位数的估算解决实际生活中的问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、创设情境，导入新课师：秋天来了，同学们最喜欢做的事情是什么？【学情预设】预设1：我喜欢跟爸爸妈妈去郊游。
预设2：我喜欢和家人去公园散步。
预设3：我喜欢去游乐园玩。
预设4：我喜欢和同学们一起去秋游。
……【设计意图】通过创设与学生日常生活相关的情境，充分吸引学生的注意力，极大地激发学生的学习兴趣。
师：三（1）班的同学们决定去科技馆，但是他们遇到了一些问题，我们一起帮他们看看吧。
课件出示教科书P70例7情境图。
师：三（1）班同学遇到的问题，你们能帮他们解决吗？今天我们就一起来探究下。
［板书课题：解决问题（1）］二、紧扣情境，感受估算1.阅读与理解。
师：仔细看图并读题，你获取了哪些数学信息？要解决的问题是什么？根据学生的回答进行小结：知道门票价格和参观人数。
要求250元买门票够不够。
【设计意图】计算是枯燥的，为了使数学内容生活化，询问学生的喜好，导入切合实际的问题，【教学提示】注意让学生通过交流，认识到这样的问题用估算就可以快速解决，无需精确计算。
提高学生的计算兴趣，让学生在计算中感受到数学的应用价值。
2.分析与解答。
（1）分析交流，探讨方法。
师：这个问题该怎么解答呢？【学情预设】预设1：精确计算。
把29个人买门票需要多少钱算出来，再和250比较一下，如果算的结果比250大就不够，等于或者小于250就够了。
人教部编版二年级上学期语文课文(二)第6课《一封信》同步练习
人教部编版二年级上学期语文课文（二）第6课《一封信》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共8题；共48分)1. （5分）给多音字注音并组词。
钉 ________ ________ ________ ________弹 ________ ________ ________ ________扎 ________ ________ ________ ________还 ________ ________ ________ ________拧 ________ ________ ________ ________削 ________ ________ ________ ________2. （11分）比一比，再组词。
绰________ 台________ 抄________ 陵________ 侵________掉________ 胎________ 纱________ 棱________ 浸________3. （4分）补充词语，并解释所填的字________有成效解释：________见________知著解释：________积功成________ 解释：________________有趣味解释：________人声________沸解释：________出人________料解释：________坚持不________ 解释：________各________己见解释：________4. （6分）读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng________着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu________。
起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu________儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。
终于三抓两náo________，jiū________在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān________不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn________子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
部编本人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品优质课件
想一想：我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式， 除法也可以吗？该怎样做？
想：13里面有（ 3 ）个4。
3 ……商（表示能分3组）
除数…… 4 1 3 ……被除数（表示共有13根小棒）
（表示每4
1 2 ……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
根分一组）
1 ……余数（表示还剩1根小棒）
13÷4=3（组）……1（根）
活动1：（1）读一读，你知道了什么？ （2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
正好分完。 6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘。 6÷2=3（盘）
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
活动2：（1）读一读，你知道了什么？ （2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
有剩余。
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘， 还剩（ 1 ）个草莓。
（ 6 ）×7 < 43 4×（ 7 ）< 31 （ 6 ）×9 < 60
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
5 7 36
35
对
不对
1
用竖式计算。
37÷6= 6……1
6 6 37
36
1
80÷9= 8……8
8 9 80
72
8
47÷6= 7……5
7 6 47
42
5
用竖式计算。
19÷3= 6……1
6 3 19
18 1
39÷4= 9……3
9 4 39
36 3
47÷5= 9……2
9 5 47
45 2
直接写出商和余数。
25÷8= 3 …… 1
36÷5= 7 …… 1
64÷9= 7 …… 1
29÷6= 4 …… 5
第二单元第6课时练习三(教案)二年级上册数学人教版
教案：第二单元第6课时练习三教学目标：1. 巩固学生对100以内加法和减法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用所学的加法和减法知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队合作能力。
教学重点：1. 100以内加法和减法的计算方法。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学难点：1. 提高计算速度和准确性。
2. 理解实际问题中的数量关系，运用合适的计算方法解决问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些100以内的加法和减法题目，让学生进行计算。
2. 学生展示计算结果，老师点评并给予鼓励。
二、探究1. 老师出示一些实际问题，引导学生运用所学的加法和减法知识进行解决。
2. 学生分组讨论，共同解决问题。
3. 每组派代表展示解题过程和答案，其他学生进行评价和补充。
三、练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，老师进行点评和讲解。
四、总结1. 老师引导学生总结本节课所学的知识和方法。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
五、作业布置1. 老师布置一些加法和减法的练习题，让学生回家完成。
2. 学生完成后，家长签字确认。
教学反思：本节课通过练习和实践，巩固了学生对100以内加法和减法的计算方法，提高了学生的计算速度和准确性。
同时，通过解决实际问题，培养了学生运用所学知识解决问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
同时，要加强与家长的沟通，共同促进学生的学习进步。
重点关注的细节：学生通过解决实际问题，运用所学的加法和减法知识解决问题的能力。
详细补充和说明：在数学教学中，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力是非常重要的。
这不仅能够帮助学生巩固和加深对数学知识的理解，还能够培养学生运用数学思维分析问题和解决问题的能力。
在本节课的教学过程中，教师通过设计一些实际问题，引导学生运用所学的加法和减法知识进行解决，是非常有意义的。
部编版小学二年级数学下册-第五单元-第六课时-练习十二
6×5+3 =30+3 =33
60-15-35 =45-35 =10
人教版 数学 二年级 下册
小明买了4套明信片，每套8张。他把其中的5张
送给了好朋友，还剩多少张？
说解答。
4×8-5
先算4套明信片共有多少张；
再算送给好朋友5张后剩下的数量。 =32-5 =27（张）
答：还剩27张。
人教版 数学 二年级 下册
一年级和二年级一共领了80棵树苗。一年级种 了25棵，二年级种了37棵。剩下多少棵没种？
80-（25+37） =80-62 =18（棵） 答：剩下18棵没种。
人教版 数学 二年级 下册
同学们栽了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了 28棵，男生栽了多少棵？
8×7-28 =56-28 =28（棵） 答：男生栽了28棵。
学校举行篮球比赛，比赛分为上半场和下半场。
方法二
38-（42-24） =38-18 =20（分） 答：上半场红队得 了20分。
人教版 数学 二年级 下册
计算。
35+14÷7 =35+2 =37
3+5×9 =3+45 =48
8×（45-38） =8×7 =56
人教版 数学 二年级 下册
计算。
（22+18）÷8 =40÷8 =5
红队总得分 –红队下半场得分 =红队上半场得分 红队下半场得分 = 蓝队下半场得分
人教版 数学 二年级 下册
学校举行篮球比赛，比赛分为上半场和下半场。
红队下半场得分也是18分。
方法1
蓝队下半场得分
42-24=18（分） 38-18=20（分） 答：上半场红队得 了20分。
人教版 数学 二年级 下册
人教部编版二年级数学下册 第6课时 克和千克-导学案
二年级数学学科（下）第十单元导学指导案课题：克和千克课型：复习课课时：第6课时使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第117页第7题，第119页第17题，用红笔勾画出疑惑点；思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：学生在具体生活情境中，进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。
牢固掌握克与千克之间的关系。
学生能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。
教学重、难点：重点：使学生建立1千克和1克的概念。
难点：估计出一些物品大约有多重，牢固掌握克与千克之间的关系。
教法：引导建构。
学法：练习。
教学准备：小黑板。
教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、尝试（预习）自学课本第117页第7题，第119页第17题。
（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。
1、在（）内填上适当的单位名称。
小明的体重是35（）。
一个鸡蛋重50（）。
一袋盐重500（）。
一头猪大约重130（）。
一个苹果重150（）。
小明的妈体重是50（）。
一支铅笔长约16（），重约（）。
2、判断。
（1）10千克铁比10千克棉花重。
（）（2）一个乒乓球约重3克。
（）（3）小明今年7岁约重2千克。
（）（三）1、引入课题：今天，我们来复习跟物体的重量有关的单位：克和千克（板书课题：克和千克）2、展示本节课的学习目标。
(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究）（一）复习克和千克1、测量物体的重量用什么单位？（质量单位）质量单位有哪些？（克和千克）2、1克与1千克比较，谁重谁轻？1000克与1千克比较，谁重谁轻？引出：1千克=1000克3、说出生活中哪些物体重量约是1克或1千克？1块口香糖重1克，一小袋洗衣粉重1千克，2袋500克的盐重1千克。
4、测量物体轻重要用到什么？测量时要注意什么？说一说自己所认识的秤。
3、完成练习二十二第7题。
人教部编版二年级上学期语文课文(二)第6课《一封信》同步练习C卷
人教部编版二年级上学期语文课文（二）第6课《一封信》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共8题；共48分)1. （5分）比一比，组一组。
俭________ 珊________ 筐________检________ 册________ 框________2. （11分）读拼音，写词语。
（1）wěi dà________我国造纸术的发明，是对世界文明的贡献之一，东汉时期蔡伦吸收了前人jīngyàn________，对造纸术进行了改进，后来造纸术传到阿拉伯、ōu zhōu________等地区。
（2）zhào zhōu________桥体现了劳动人民的zhì huì________和才干，是我国宝贵的lì shǐ________文化遗产。
3. （4分）拼一拼。
“火”+“丁”就是________字。
4. （6分）变字魔术（给下列字加上不同的偏旁组成新字再组词）不________ ________ ________ ________ ________ ________扁________ ________ ________ ________ ________ ________龙________ ________ ________ ________ ________ ________且________ ________ ________ ________ ________ ________5. （8分）“个”的笔顺________，共________画，组词________。
6. （4分）仿照例句，抒发你对汉字的热爱之情。
啊，中国汉字，你真有趣:你像一个个充满灵性的小精灵在纸上玩笑嬉戏；啊，中国汉字，你真________：________；啊，中国汉字，你真________：________。
人教版二年级上册数学教案-第2单元第6课时 练习课
人教版二年级上册数学教案第2单元第6课时练习课一、教学目标1. 让学生通过练习，巩固和掌握表内乘法的计算方法和应用。
2. 培养学生运用所学的乘法知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学学习习惯和思维习惯。
二、教学内容1. 人教版二年级上册数学第2单元第6课时练习课。
2. 练习内容包括：表内乘法的计算和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：表内乘法的计算方法和应用。
2. 教学难点：灵活运用乘法知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 自主探究让学生自主完成练习题，教师巡回指导，关注学生的解题过程和方法。
3. 交流分享邀请学生分享自己的解题思路和答案，教师点评并总结解题方法。
4. 练习巩固让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结表内乘法的计算方法和应用。
6. 作业布置布置适量的课后作业，让学生回家后自主完成。
五、教学评价1. 课后作业完成情况。
2. 课堂表现，包括积极参与、认真听讲、主动提问等。
3. 练习题的正确率和解题速度。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误。
2. 教师要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 教师要适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
总之，本节课的教学目标是让学生通过练习，巩固和掌握表内乘法的计算方法和应用。
在教学过程中，教师要关注学生的学习过程，培养学生的数学思维和解决问题的能力，以提高教学效果。
同时，教师还要注重课后作业的布置与批改，以及教学评价的及时反馈，从而不断提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“自主探究”和“交流分享”环节。
这两个环节是学生掌握知识、发展能力的关键步骤，需要教师精心设计和实施。
一、自主探究的详细补充和说明1. 自主探究的设计原则自主探究环节应遵循以下原则：- 目标明确：探究活动要有明确的目标，让学生知道要学什么，达到什么程度。
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（2）4×5=20（画） 答：词语“森林”的笔画是20画。
二、解决问题练习
[教材P65 练习十四 第9题]
7.有3种丁香花，花瓣分 别是3瓣、4瓣和5瓣。 （1）5朵3瓣的花共有多 少个花瓣？
5×3=15（个） 答：共有15个花瓣。
二、解决问题练习
[选自《创优作业100分》 P39]
3+3=6（个） 6×2=12（个） 答：两人一共买了12个气球。
五、巩固练习
五、一张长方形餐桌配4把椅子，一张圆形餐桌配6 把椅子。长江宾馆买了3张长方形餐桌和5张圆形餐 桌，共需配多少把椅子？[选自《创优作业100分》 P39]
3×4=12（把） 5×6=30（把） 12+30=42（把） 答：共需配42把椅子。
[教材P65 练习十四 第11题]
2×5+2×4=18（个） 答：这头亚洲象一共有18个脚趾。
三、提高练习
思考题 [教材P65 练习十四 思考题] （1）在括号里填上不同的数。
3×（ 4 ）=（ 6 ）×（ 2 ） （2）在括号里填上相同的数。
（ 2 ）×（ 2 ）=（ 2 ）+（ 2 ）
四、课堂小结
[教材P65 练习十四 第9题]
7.有3种丁香花，花瓣分 别是3瓣、4瓣和5瓣。 （2）1朵3瓣的和1朵5瓣 的花，一共有多少个花瓣？
3+5=8（个） 答：一共有8个花瓣。
二、解决问题练习
[教材P65 练习十四 第9题]
7.有3种丁香花，花瓣分 别是3瓣、4瓣和5瓣。 （3）3朵4瓣的和1朵5瓣 的花，一共有多少个花瓣？
1.汉字“磊”的笔画是几画？ 5×3=15（画） 答：“磊”的笔画是15画。
2.二（1）班有位同学名叫“石磊”，这个名字的笔 画一共是几画？ 5×4=20（画） 答：这个名字的笔画一共是20画。
五、巩固练习
三、有3种车，其中自行车每辆需要装2个轮子， 三轮车每辆需要装3个轮子，小轿车每辆需要装4 个轮子。[选自《创优作业100分》 P39] 1.装6辆小轿车共需要多少个轮子？
6×4=24（个）
答：装6辆小轿车共需要24个轮子。
五、巩固练习
三、有3种车，其中自行车每辆需要装2个轮子， 三轮车每辆需要装3个轮子，小轿车每辆需要装4 个轮子。[选自《创优作业100分》 P39] 2.装1辆自行车和1辆三轮车一共需要多少个轮子？
2+3=5（个） 答：一共需要5个轮子。
五、巩固练习
3×6=18（个） 答：3人一共要顶18个碗。
二、解决问题练习
4. 3位杂技演员表演“顶碗”，每个 人都要顶6个碗。[教材P64 练习十四 第4题] （2）现在她们各顶了4个碗，一个人 还要顶几个碗？3人一共还要顶几个 碗？ 6-4=2（个） 2×3=6（个）
答：一个人还要顶2个碗，3人 一共还要顶6个碗。
4×3+5=17（个） 答：一共有17个花瓣。
二、解决问题练习
[教材P65 练习十四 第9题]
7.有3种丁香花，花瓣分 别是3瓣、4瓣和5瓣。 （4）你还能提出其他数 学问题吗？
3朵4瓣的和2朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？ 3×4+2×5=22（个） 答：一共有22个花瓣。
三、提高练习
8.一头亚洲象每个前肢有5个脚 趾，每个后肢有4个脚趾，这头 亚洲象一共有多少个脚趾？
表内乘法（一）
练习课（第6课时）
一、基础巩固练习
1. [教材P65 练习十四 第10题]
2×2= 4 3×2= 6
2+2=4 3+2= 5
2-2= 0
3-2= 1
6+4= 10 6×4= 24 6-4= 2
6×2=12 6+2= 8 6-2= 4
一、基础巩固练习
2.夺红旗。[教材P64 练习十四 第3题]
36
24
2030Leabharlann 15810
12
18
一、基础巩固练习
3.在○里填上“+”“-”或“×”。[教材P64 练习十四 第6题]
5○+ 3=8
2○× 5=10
1○× 5=5
5○+ 0=5
5○+ 5=10
5○- 4=1
4○× 5=20
3○× 5=15
5○× 5=25
二、解决问题练习
4. 3位杂技演员表演“顶碗”，每个 人都要顶6个碗。[教材P64 练习十四 第4题] （1）3人一共要顶多少个碗？
二、解决问题练习
5.小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看 每列是4块。一共铺了多少块地砖？[教材P65 练习十四 第7题]
6×4=24（块） 答：一共铺了24块地砖。
二、解决问题练习
6.汉字“木”的笔画是4画。[教材P65 练习十四 第8题] （1）汉字“森”的笔画是几画？你是怎样知 道的？ （2）词语“森林”的笔画一共是几画？你是 怎么知道的？
三、有3种车，其中自行车每辆需要装2个轮子， 三轮车每辆需要装3个轮子，小轿车每辆需要装4 个轮子。[选自《创优作业100分》 P39] 3.装6辆三轮车所需的轮子比装1两小轿车所需的轮 子多几个？ 6×3-4=14（个）
答：装6辆三轮车所需的轮子比装1 两小轿车所需的轮子多14个。
五、巩固练习
四、状状和元元一起去买气球，每人各买了3个红 气球和3个粉气球。两人一共买了多少个气球？
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、巩固练习
一、学校足球队的队员在训练队列，横着看每行有 5人，竖着看每列有6人。一共有多少人在训练队列？
[选自《创优作业100分》 P39]
5×6=30（人） 答：一共有30人在训练队列。
五、巩固练习
二、汉字“石”的笔画是5画。[选自《创优作业100分》 P39]