孟德尔的豌豆杂交实验一一轮复习

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孟德尔豌豆杂交试验一一轮复习学案

2014届高三一轮复习学案 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）2013.9.8【一】基础知识梳理一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1．选用豌豆作为实验材料的优点▓相对性状判断：黄豆茎的高茎和矮茎：兔子毛的长毛和灰毛：兔子的长毛和狗的短毛：狗的卷毛和长毛：3．步骤归纳人工杂交实验过程：（留下雌蕊）→（防干扰）→→4．过程图解P 纯种高茎×纯种矮茎↓F1 _____↓F2 高茎矮茎比例5．归纳总结（1）F1全部为_____。

（2）F2发生了__________。

二、对分离现象的解释——提出假说WARM TIPS：①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，用“遗传因子”表示。

②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。

③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。

生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。

三、对分离现象的验证——演绎推理1．测交目的：验证。

↓选材：F1与。

↓预期结果：Dd×dd→。

↓实验结果：≈1∶1。

↓结论：。

2．间接验证：的模拟实验。

（1）实验原理：（2）实验注意问题判一判①甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？②每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？（3）结果与结论四、分离定律——得出结论1．实质：2．时间：3. 分离定律的适用范围（1）进行有性生殖的真核生物的一对相对性状遗传；（2）只适用于细胞核基因遗传。

▓▓▓巧记“假说——演绎过程”观察现象提问题，分析问题提假说，演绎推理需验证，得出结论成规律。

▓遗传学中常用的概念（1）几种交配类型含义作用杂交①探索控制生物性状的基因的传递规律②将不同优良性状集中到一起，得到新品种③显隐性性状判断自交①可不断提高种群中纯合子的比例②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交①验证遗传基本定律理论解释的正确性②高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交、反交①检验是细胞核遗传还是细胞质遗传②验证基因在常染色体上还是性染色体上（2）相对性状与等位基因概念的要点相对性状概念：同时具备三个要点：、、。

【新教材生物一轮复习】必修2 第5单元第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)

C [具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1，F1 与隐性亲本测交，对其后代进行统计分析，表型之比接近 1∶1，是测交结果，是对演绎推理的验证，不是演绎推理的过程。演绎推理的过程应是：若假设成立，F1 应该产生两种含有不同遗传因子的配子，F1 与隐性亲本测交，测交后代表型之比应为 1∶1。]
果蝇：(1)易于培养，繁殖快；(2)染色体数目少且大；(3)产生的后代多；(4)相对性状易于区分。
2．在一对相对性状的豌豆杂交实验中，F2 中出现 3∶1 的性状分离比需满足的条件有哪些？
提示：(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。(2)每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。(3)所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。(4)供实验的群体要大，个体数量要足够多。
2．(2021·深圳高级中学检测)孟德尔采用假说—演绎法提出分离定律，下列说法不正确的是( )
A．观察到的现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1，F1 自交得 F2，其表型之比接近 3∶1
B．提出的问题：F2 中为什么出现 3∶1 的性状分离比 C．演绎推理的过程：具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1，F1 与隐性亲本测交，对其后代进行统计分析，表型之比接近 1∶1 D．得出的结论：配子形成时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中
一、孟德尔遗传实验的科学方法
1．豌豆作为杂交实验材料的优点 (1)传粉：自花传粉，在自然状态下一般都是纯种。 (2)性状：具有易于区分的相对性状，且能稳定地遗传给后代。 (3)操作：花大，便于进行人工异花授粉操作。
2．用豌豆做杂交实验的方法 (1)图解：
(2)过程：
二、一对相对性状杂交实验分析 1．科学的研究：假说—演绎法的过程

新教材必修高考生物一轮复习基础易错知识点判断大全2(答案版)

新教材必修二基础易错知识点正误判断一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.豌豆杂交实验中人工去雄及人工授粉后均需套袋处理。

( √ )2.自然状态下，豌豆既有纯种，也有杂种。

( × )3.依据遗传因子假说，若让F1(Dd)与隐性类型(dd)杂交理应出现两种类型子代，其比例为1∶1，这属“演绎推理”阶段。

( √)4.含有相同遗传因子的配子结合成的合子发育而成的个体即纯合子，如AAbb即纯合子。

( √ )5.遗传因子组成为Aa的豌豆可产生的配子类型为♀A∶a＝1∶1。

( × )6.凡杂交后代中出现不同性状的现象即性状分离。

( × )7.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。

( × )二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.含两对(或两对以上)遗传因子的亲本，其遗传时必定遵循自由组合定律。

( × )2.遵循自由组合定律遗传的两对遗传因子，在单独分析时每对遗传因子的遗传仍符合分离定律。

( √ )3,F1为YyRr的黄色圆粒豌豆自交产生的F2中亲本类型应为1/8，重组类型为3/8。

( × )4.基因的自由组合就是雌雄配子的随机组合。

( × )5.基因型为AaBb 的个体测交，后代表现型比例为3：1 或1：2：1，则该遗传可以是遵循基因的自由组合定律的。

( √ )6.基因型为AaBb 的个体自交，后代出现3：1 的比例，则这两对基因的遗传一定不遵循基因的自由组合定律。

( × )7.孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交等方法进行了证明。

( × )三、减数分裂和受精作用1.减数分裂是进行有性生殖的生物特有的细胞分裂方式。

( √ )2.卵细胞形成过程中，所有细胞的细胞质均呈现不均等分裂。

( × )3.1个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂可产生2n种精细胞。

高考生物一轮复习孟德尔的豌豆杂交实验(一)课时作业16(含解析)-人教版高三全册生物试题

必修2遗传与进化学案16 孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、单项选择题1．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是( ) A．自交、杂交和测交 B．测交、自交和杂交C．杂交、自交和测交 D．杂交、测交和自交解析：孟德尔的遗传定律是利用豌豆进行实验时发现的，实验时先让豌豆杂交获得F1，再让F1自交得F2，发现问题，最后用测交实验证明其假说。

答案：C2．下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( )A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容解析：孟德尔在杂交实验中仅提出了“遗传因子”的说法。

答案：A3．将基因型为Aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线图，据图分析，错误的说法是( )A．a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B．b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D．c曲线可代表后代中杂合体所占比例随自交代数的变化解析：杂合子自交n代，后代中杂合子的概率为1/2n，纯合子的概率为1－1/2n，其中显性纯合子等于隐性纯合子等于1/2×(1－1/2n)，即a表示纯合子的比例曲线，b表示显性纯合子或隐性纯合子的比例，c表示杂合子的比例，故ABD均正确，C错误。

答案：C4．人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示(A、a表示相关基因)。

一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲(不考虑基因突变)，则( )AA Aa aa 男性双眼皮单眼皮单眼皮女性双眼皮双眼皮单眼皮A.甲是男性，基因型为AaB．甲是女性，基因型为AaC．甲是男性，基因型为aaD．甲是女性，基因型为aa解析：解答本题的突破口：(1)男性单眼皮有两种基因型，分别为Aa、aa。

(新高考)高考生物一轮复习练习(14)孟德尔豌豆杂交实验(一)(含解析)新人教版高三全册生物试题

第1讲孟德尔豌豆杂交实验(一)一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1．(2020·某某高三开学考试)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，孟德尔利用该方法发现两大遗传定律，被称为遗传学之父。

下列有关叙述正确的是( C ) A．豌豆的黄色子叶与绿色豆荚是一对相对性状B．测交后代性状分离比为1︰1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质C．孟德尔设计测交实验并预期实验结果，属于假说—演绎法的演绎推理过程D．萨顿应用与孟德尔相同的研究方法，得出推论：“基因在染色体上”[解析] 子叶颜色与豆荚颜色属于豌豆不同部位的性状，不是一对相对性状，A错误；测交后代性状分离比为1︰1，是从个体性状水平说明分离定律的实质，B错误；设计测交实验并预期实验结果，属于假说—演绎法的演绎推理过程，C正确；萨顿利用类比推理法得出推论：“基因在染色体上”，D错误。

故选C。

2．(2020·某某高三月考)狗的白毛和黑毛分别由基因A、a控制。

将杂合白毛个体杂交得F1，F1随机交配得F2。

下列叙述不正确的( D )A．F1中白毛：黑毛＝3︰1B．F2中纯合黑毛占1/4C．F2再随机交配，F3中杂合子占50%D．随着随机交配代数的增加，杂合子的比例逐渐降低[解析] 杂合白毛个体的基因型是Aa，杂合个体杂交得到的F1中，AA占1/4，Aa占1/2，aa占 1/4，白毛︰黑毛＝3︰1，A项正确；F1产生的配子种类及比例为1/2A和1/2a，所以F2中基因型也是AA占1/4，Aa占1/2，aa占1/4，F2中纯合黑毛占1/4，B项正确；无论随机交配几代，后代中都是AA占1/4，Aa占1/2，aa占1/4，杂合子比例不变，C项正确、D 项错误。

故选D。

3．(2019·某某高三期末)高胆固醇血症(一种血液中胆固醇含量过高的病症)是由基因h造成，正常人的基因型为HH，hh、Hh个体血液中胆固醇的含量分别是正常人的5倍和2倍。

人教版教学课件一轮复习：孟德尔的豌豆杂交实验

2、严谨的科学态度
3、勤于实践 4、敢于向传统挑战
多对相对性状
3、应用统计学原理对实验结果进行分析
4、设计科学严谨实验程序。（假说演绎法）
问题→实验→假设→验证→结论
基因与性状的概念系统图
纯合子
杂合子发生基因型基因等位基因
P12
显性基因隐性基因控制控制隐性性状显性性状
决定
决定性状
核心？
适用范围？
过程讨论
1.如果孟德尔在实验中只得到4株F2植物，那在F2 中一定是3株高茎，1株矮茎吗？
2.鼠的黑毛对白毛是显性,一对杂合体的黑毛豚鼠交配,产生子代4仔,它们的表现型是（） A.全部黑毛 B.三黑一白对 C.一黑三白 D.以上任何一种都有可能 3.在什么条件下，F2的性状分离比是3：1，有可能2:1\1:2:1吗？ F2的样本量足够大 F2每一种基因型发育成活的机会相等
测F1基因型
验证对分离现象解释的正确性 1Dd:1dd的结果
分析：如解释正确，应有DdXdd

30株高：34株矮
结论：杂交实验的数据与理论分析相符，即检测F1基因型为Dd
三、分离定律
在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合; 在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。实质？
第一章
遗传因子的发现
第一节
孟德尔的豌豆杂交实验
一、实验材料：豌豆
（1）自花传粉、闭花受粉的植物（2）有易于区分的相对性状
1、相对性状
一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
•去雄 •套袋 •人工授粉
•再套袋

高三一轮复习：遗传的基本规律与伴性遗传第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)

[答案] (1)显性性状 (2)思路及预期结果 ①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现 3∶1 的性状分离比，则可验证分离定律。 ②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1 自交，得到 F2，若 F2 中出现 3∶1 的性状分离比，则可验证分离定律。 ③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果 F1 都表现一种性状，则用 F1 自交，得到 F2，若 F2 中出现 3∶1 的性状分离比，则可验证分离定律。 ④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果 F1 表现两种性状，且表现为 1∶1 的性状分离比，则可验证分离定律。(任答两种即可)
2．与交配方式相关的概念及其作用
【对点落实】 1．(2020·合肥市质检)下列对遗传学概念的解释，不正确的是
() A．性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状
的现象 B．伴性遗传：由位于性染色体上的基因控制，遗传上总是
与性别相关联的现象 C．显性性状：两个亲本杂交，子一代中显现出来的性状 D．等位基因：位于同源染色体的相同位置上，控制相对性
_________________________________________________ _________________________________________________
解析：(1)甲同学是利用自交法判断显隐性，即设置相同性状的亲本杂交，若子代发生性状分离，则亲本性状为显性性状；若子代不出现性状分离，则亲本为显性纯合子或隐性纯合子，可再设置杂交实验判断，杂交后代表现出的性状为显性性状。(2)乙同学利用杂交实验判断显隐性，若杂交后代只表现出一种性状，则该性状为显性；若杂交后代同时表现两种性状，则不能判断显隐性性状。
解析：(1)根据甲自交后代出现腋花和顶花性状分离可以确定这对性状的显隐性，若甲为腋花，则腋花为显性，顶花为隐性，若甲为顶花，则腋花为隐性，顶花为显性；根据乙自交后代出现高茎和矮茎的性状分离可确定该性状的显隐性，若乙为高茎，则高茎为显性，矮茎为隐性，若乙为矮茎，则矮茎为显性，高茎为隐性。(2)经分析，确定高茎和腋花为显性性状，若用 A/a 表示控制茎高度的基因、B/b 表示控制花位置的基因，根据甲和乙的自交后代均出现性状分离可知，甲和乙均为杂合子，故甲的基因型为 aaBb，表现为矮茎腋花；乙的基因型为 Aabb，表现为高茎顶花。若甲 aaBb 和乙 Aabb 杂交，子代中 AaBb 高茎腋花∶Aabb 高茎顶花∶aaBb 矮茎腋花∶aabb 矮茎顶花＝1∶1∶1∶1。(3)若要验证甲和乙的基因型，可用测交的方法，则丙应该为隐性纯合子 aabb。分别与甲、乙进行测交，若甲测交后代：矮茎腋花∶矮茎顶花＝1∶1，则甲基因型为 aaBb；若乙测交后代：高茎顶花∶矮茎顶花＝1∶1，则乙基因型为 Aabb，而且甲乙测交后代的分离比均为 1∶1。由于自花传粉植物无性染色体，两对基因均在常染色体上，故乙测交的正反交结果相同，均为高茎顶花∶矮茎顶花＝1∶1。

新人教版一轮复习分离定律知识点

第13课孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、遗传实验材料分析1．豌豆（1）豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能保持纯种。

（2）品种之间具有易区分的性状。

（3）子代数目多，统计结构更可靠（4）花大易于杂交实验2.玉米：（1）具有易区分的性状，便于观察（2）后代数量多，结果更可靠（3）生长周期短，繁殖速度快（4）杂交实验省去了人工去雄的操作3.果蝇：（1）具有易区分的性状，便于观察（2）生长迅速，培养周期短，偏于遗传学分析（3）子代数目多，统计结构更可靠（4）易饲养，成本低（5）细胞中染色体数目少，便于观察4.不选用山柳菊的原因：（1）没有易于区分又可连续观察的相对性状（2）山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖（3）山柳菊花小，难以做人工杂交实验二、概念归类总结1．性状类(1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。

注意生物性状的体现者——蛋白质；性状的控制者——核酸。

(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。

注意牢记两个“同”，一个“不同”。

(3)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。

注意隐性性状不是不表现的性状，而是指F1未表现的性状，但在F2中可以表现出来。

2．基因类注意①存在于杂合子的所有体细胞中，来源于基因突变②特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。

③分离时间：减数第一次分裂后期。

④遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。

复等位基因：若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。

如控制人类ABO血型的I A、I B、i三个基因，ABO血型是由这三个复等位基因决定的。

因为I A对i是显性，I B对i是显性，I A和I B是共显性，所以基因型与表现型的关系只能是：I A I A，I A i—A型血；I B I B，I B i—B型血；ii—O型血；I A I B—AB型血。

高三一轮复习-基因的分离定律-PPT

⑪高∶矮=3:1 ⑫1∶2∶1
知识点三对分离现象解释的验证——测交实验
答案：⑬F1
议一议：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子的类型及比例，从而也能够推知F1的基因型。
知识点四分离定律
1.内容分离定律：在生物的体细胞中，控制 ⑭ ________ 的遗传因子 ⑮ ________存在，不相融合；在形成⑯________时，成对的遗传因子发生⑰________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代
具一对相对性状的亲本杂交 ⇒ F2代性状分离比为3∶1 ⇒ 分离比为3的性状为显性性状。
二、纯合子与杂合子的比较与鉴定
比较特点
纯合子
①不含等位基因； ②自交后代不发生性状分离
杂合子
①至少含一对等位基因； ②自交后代会发生性状分离
测纯合子×隐性类型→测交后代只杂合子×隐性类型→测交后
实交有一种类型 (表现型一致)
表现型是基因型与环境共同作用的结果。
显、隐性判定及纯合子、杂合子判定
一、一对相对性状的显隐性判断 1．根据子代性状判断
(1)不同性状的亲本杂交 ⇒ 子代只出现一种性状 ⇒ 子代所出现的性状为显性性状。
(2)相同性状的亲本杂交 ⇒ 子代出现性状分离 ⇒ 子代所出现的新性状为隐性性状。 2．根据子代性状分离比判断
正交与反交
相对而言的，正交中的父方和母方分别是反交中的
母方和父方
①检验室细胞核遗传（正反交相同）还是细胞质遗传（正反交结果不同）
②验证基因是位于常染色体上还是性染色体上
分离定律的应用及适用范围

高考生物一轮复习(人教版)基础过关课件第16讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)

待测个体
单倍体幼苗
纯合子植株
若得到两种类型的植株,则待测个体为杂合子若得到一种类型的植株,则待测个体为纯合子
概念检测 1.基于孟德尔豌豆杂交实验的原理和过程,判断下列表述是否正确。 (1)F1测交子代表现型及比例能直接真实地反映出F1配子种类及比例,但无法推测被测个体产生配子的数量。( ) (2)孟德尔利用豌豆作为实验材料,通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释,然后通过自交等方法进行了证明。( ) (3)F2的表现型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质。( ) (4)孟德尔首先提出假说,并据此开展豌豆杂交实验并设计测交实验进行演绎。( )
核心考点能力提升
考点一分离定律
合作探究
探究孟德尔一对相对性状的杂交实验
孟德尔创造性地选择了豌豆作为杂交实验材料,采用科学的实验方法,获得了成功。结合下图信息分析思考。
F1
高茎(Dd)
↓⊗
F2
雌配子
雄配子
1/2D
1/2d
1/2D 1/4DD高 1/4Dd高
1/2d
1/4Dd高 1/4dd矮
(1)孟德尔的豌豆杂交实验,“去雄套袋”是关键操作。对植物进行杂交时,都要去雄套袋吗?请举例说明。提示不同的植物花的类型和结构不同。首先要弄清花的结构,黄瓜、玉米等均为单性花植物,授粉前不用去雄,只需套袋;桃花、豌豆花等为两性花,授粉前需去雄、套袋。可见,人工异花授粉过程中的“去雄”“套袋”“授粉”都是针对母本进行的操作,去雄应在花蕾期进行。
(5)杂合子不能稳定遗传,自交后代会出现性状分离现象。( ) (6)生物的表现型是由基因型决定的。基因型相同,表现型一定相同;表现型相同,基因型不一定相同。( ) (7)一对黑毛豚鼠,生了5只小豚鼠,其中3只是白色的,两只是黑色的,据此可判断,豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。( )

2024届一轮复习：遗传因子的发现知识点填空

AaBb杂交
AaBb测交
15:1
9:7
13:3
9:6:1
9:4:3
12:3:1
1:4:6:4:1
八.异常分离比9:3:3:1变式（会分析理解，不死记）
九.验证自由组合定律
验证自由组合定律，其本质是验证杂合子（AaBb）产生了：：：的配子
②杂合子（AaBb），若后代出现9:3:3:1的性状分离比，则验证了自由组合定律
第一章遗传因子的发现知识点填空
第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）知识点填空
一.豌豆用作遗传实验材料的优点
（1）豌豆是严格的、的植物，自花传粉、闭花受粉避免了，自然状态下一般都是。（2）豌豆不同品种间具有易于区分的、能稳定遗传（纯合子）的。（3）豌豆花大，便于和。（4）豌豆生长周期 ,易于栽培。（5）后代数量 ,数学统计分析结果更可靠。
① 法：纯合糯 ╳ 纯合非糯→取F1的花粉加碘染色，若蓝黑色花粉：橙红色花粉=1：1，则直接验证了分离定律
④Aa ╳ AA→F1 → F1 自交后，单株收获种子→F2
十.解遗传题的常规步骤、熟练度
①写出该题的
②判断关系
③写出亲子代的
9 A_B_ : 7 (3A_bb+3aaB_+1aabb）
9A_B_ : 4(3A_bb+1aabb）：3aaB_ 或 9A_B_ : 4(3aaB_+1aabb）：3A_bb
1AABB : 4(2AABb+2AaBB) : 6(4AaBb+1AAbb+1aaBB) : 4(2Aabb+2aaBb) : 1aabb
D
d
F1
配子
高茎

高三-孟德尔豌豆杂交实验-一轮复习省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件

高茎矮茎
3: 1
5/53
• 2、对分离现象解释 P5 • 3、遗传图解
6/53
7/53
• 三、对分离现象解释验证——测交试验
8/53
测交：杂合子与隐性纯合子相交
测交
杂种子一代隐性纯合子
高茎
矮茎
Dd × dd
配子 D
d
d
测交后代 Dd
dd
高茎
矮茎
30 ： 34
1 ：1
9/53
• 四、分离定律实质 P30
相对性状
自交
性状分离
16/53
P F1
F2 高
×
矮
为何子一代中只表现
一个亲本性状（高
×
茎），而不表现另一
高
个亲本性状或不高不
矮？
787 3
性状分离
矮
277
：1
17/53
为何选取豌豆做试验？
两性花
自花传粉
豌豆在自然状
闭花受粉态下是纯种
18/53
孟德尔
八年耕耘源于对科学痴迷, 一畦畦豌豆蕴藏遗传秘密。试验设计开辟了研究新路, 数学统计揭示出遗传规律.
矮？
787 3
性状分离
矮
277
：1
38/53
豌豆:人工杂交试验
去雄套袋传粉套袋
高茎花
接收花粉——母本
矮茎花
提供花粉——父本
39/53
孟德尔豌豆杂交试验
去雄
传粉
高茎(矮茎)花
矮茎(或高茎)花
40/53
问题探讨
融合遗传
红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一个颜色，分不清是红是蓝。
红牡丹与白牡丹杂交后，子代牡丹会是什么颜色？