幼儿园小班上学期半日活动教案

上午半日活动教案

执教教师：钟玉莲8点——8点30分：幼儿入园，晨检。

具体方式：教师微笑与幼儿打招呼，并用手电筒检查幼儿口和手看是否有异常。询问家长幼儿在家情况并让幼儿与家长说再见。

注意事项：检查幼儿脸上手上是否有受伤，包里是否装有危险物品。

8点20分——8点30分：洗手、入厕

具体方式：女小朋友和男小朋友分别排队入厕，便后洗手。

注意事项：提醒幼儿要排队，不能推人，提好裤子再冲厕所，洗手要把袖子挽高，洗完后关上水龙头，在水池里甩一甩水再离开。

8点30分——9点10分：早餐

具体方式：左手扶碗，右手拿勺子，安静进餐。

注意事项：提醒幼儿不挑食，不要把饭菜掉在衣服上，地上。

9点10分——9点30分：餐后活动

具体方式：手指游戏，念儿歌。

注意事项：让幼儿坐在小椅子上跟着老师做游戏，念唱儿歌，不大声说话，不追逐打闹。

9点30分——10点：教学活动一

活动名称：我会上厕所

——小班健康领域活动一、设计意图：

在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个

环节都进行的都很匆忙。

二、活动目标：

1、知识目标：有便意时要告老师。

2、能力目标: 初步了解上厕所的方法

三、活动准备:

幼儿用书：《我会上则所》。

提前将则所卫生清理于净，准备好手纸盒、手纸桶。

四、活动重点：

有便意时要告老师。

五、活动难点：

初步了解上厕所的方法。

六、活动过程：

1、开始准备部分：一你想小便或大便的时候要怎么办呢？鼓励幼儿大声说出“老师，我想上厕所。”

2、基本部分: 和幼儿一起看幼儿用书《我会上则所》，边看图边讲述不同厕所的使用方法。

小便（大便）用坐便器的方法。

一一看看图上，小女孩先做什么，先把裤子脱下来，屁股坐到马桶上，坐好后就可以开始尿尿或大便了。上完后，用卫生纸把尿尿的地方或屁股擦干净。用过的卫生纸要丢到垃圾桶里。穿好裤子，如果有拉链，别忘了把拉链拉好。按一下冲水开关，把马桶冲干净。最后记得洗洗手。

3、用上述方法引导幼儿观察了解上蹲厕和用小便斗的方法。

4、结束部分：分组带领男孩、女孩到则所，认识则所环境，学习如厕的方法。

七、活动延伸：

可以购买《小猪拉臭臭》的图画书，组织幼儿一起阅读，或者放在语言区，请幼儿自己翻阅。

10点——10点20分：早间整合游戏活动

具体方式：教师带领幼儿到操场上，找到自己的位置站好后跟着音乐与老师一起念儿歌，一起做游戏。进行全身的活动以及队形的变化。

注意事项：幼儿能整齐的念儿歌，并提醒幼儿跟着老师一起做游戏，不乱跑，不打闹，动作整齐，规范。

10点20分——10点40分：喝水、入厕

具体方式：请小朋友排队端水后到喝水区喝水，喝完后将杯子放在指定的地方。注意事项：喝水时不说话，不碰杯，喝完后轻轻放杯子。

11点——11点20分：教学活动二

活动名称：小乌龟上幼儿园

——小班语言领域活动一、设计意图：

《小乌龟上幼儿园》是一个非常有趣的故事，讲了小乌龟第一天上幼儿园的感受，它遇到了小青蛙、小鸭子和小鸭，这些动物在小乌龟的龟壳上做了什么事情，小乌龟的心情从不开心到开心，希望让小朋友们听了这个故事，能够像小乌龟一样。喜欢上幼儿园，爱上幼儿园，因此设计了本次活动。

二、活动目标:

1、知识目标：能够倾听故事，理解故事内容。

2、能力目标:愿意倾听故事,理解故事中小乌龟的情感变化。

3、情感目标:能大胆地表达自己的想法,懂得关心,帮助他人,体会和新朋友一起玩的乐趣。

三、活动准备：

1、物质准备:故事《小乌龟上幼儿园》,故事挂图,小乌龟手偶。

2、心理准备:幼儿对小乌龟等小动物的认识。

四、活动重点：

幼儿愿意倾听故事，能够理解故事内容。

五、活动难点：

幼儿能体会小乌龟心情的变化。

六、活动过程：

1、开始准备部分：出示道具引出课题,激发幼儿兴趣。

教师:“小朋友们,今天,老师给小朋友带来了一位新朋友。请小朋友先猜一猜它是谁?”

教师出示小乌龟手偶,“我们的新朋友就是这只小乌龟了。秋天到了,动物幼儿园开学了,小乌龟也到了上幼儿园的年龄。让我们一起和小乌龟去动物幼儿园吧。”

2、基本部分：结合图片欣赏故事,帮助幼儿理解故事情节。

（1）教师结合图片,第一次完整讲述故事

教师:故事的题目是什么?

小结:原来啊小乌龟是第一天去上幼儿园,让我们仔细去看看小乌龟在幼儿园遇到了哪些事?

（2）教师分段讲述故事,帮助幼儿理解内容。

(第一段:小乌龟第一天上幼儿园的时候,幼儿园里的人它都不认识它,它害怕的

把手和脚锁紧乌龟壳里。)

教师提问:小乌龟是第几天上幼儿园?幼儿园里的人小乌龟都认识吗?

(第二段:小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道那个躺在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲啊敲,还在上面画画呢!)

教师提问:后来谁出现了?做了什么?

(第三段:小乌龟忍不住大哭大叫起来,大家吓了一跳,原来是只小乌龟啊!) 教师提问:小乌龟哭了没?那它为什么哭呢?

小青蛙、小鸭子和小鸡是不是故意要在小乌龟背上做游戏呢?

(第四段:小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩,大家又唱又跳,好快乐!)

教师提问:最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样了?小乌龟为什么有这样的变化?

3、结束部分：结合图片,引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。

七、活动延伸：

教师提问:如果你在幼儿园遇到了非常害怕的小乌龟,你会怎么帮助它呢?

教师请一位小朋友扮演刚入园的小乌龟,请个别小朋友扮演其他幼儿园的小动物。

11点20分——11点40分：洗手、餐前准备

具体方式：洗手要把袖子挽起来，打开水龙头，搓手心，搓手背，搓手腕，餐

前保持安静。教师给幼儿介绍午餐食物，增强幼儿的食欲。

注意事项：洗手时不玩水，节约用水

11点40分——12点10分：午餐