一年级少先队活动课教案培训课件
一年级少先队活动课教案培训资料
一年少先队活动课教案《我们的标志》教学设计一、活动目标：了解队章的基础知识，懂的加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
二、教学过程：（一）、要求学生知晓队名、队旗、队的创立者和领导者、入队誓词、会唱队歌、敬队礼、呼号。
1、教师向学生介绍队名，我们的队名是中国少年先锋队。
然后让学生读读记记。
2、教师向学生介绍队旗，队旗是五角星加火炬的红旗，五角星是代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
介绍后，让学生读读记记，然后在画画队旗。
3、教师向学生介绍对的创立者和领导者，创立者是中国共产党，领导者是党委托中国共产主义青年团直接领导。
然后让学生读读记记。
4、教师向学生介绍入队宣誓词，我是中国少年先锋队队员，我在对旗下宣誓，我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着，为共产主义事业，贡献力量。
让学生读读记记，在教师的指导下，练习宣誓仪式。
5、教师教学生唱队歌——《我们是共产主义接班人》，教师先范唱，然后教学生一句一句的唱。
教后，让学生试唱，比赛唱。
6、教师教学生行队礼，行队礼时，右手五指并拢，高举头上，身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。
7、教师教育学生呼号，教师：准备着，为共产主义事业而奋斗！学生：时刻准备着!《认识新伙伴，加入大家庭》教学设计一、活动主题：认识新伙伴，加入大家庭二、活动目的1.熟悉新老师、新同学；2.认识并喜欢新老师和新同学，愿意与他们交往；3.感受少先队活动集体的温暖。
三、活动内容在活动中认识新的伙伴，熟悉新伙伴，开展友好交往和交流互动。
四、活动形式与载体学唱歌曲，做游戏，自我介绍，播放视频相关内容。
五、活动准备：1.歌曲U盘，录音机和PPT播放用具2.游戏编号材料六、活动步骤与过程：（一）欢迎新同学小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着“欢迎新同学”。
从今天开始，你就是学校这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？（二）认识新老师（简短）1.辅导员自我介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力；2.任课教师介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力（可播放录相片）；（三）了解新伙伴新同学在小组里做自我介绍：姓名，住址，兴趣爱好。
一年级少先队活动课教案
一年级少先队活动课教案一、教学目标：1.了解和掌握少先队的基本知识和精神。
2.培养学生的集体意识和团队合作能力。
3.通过活动，激发学生对集体荣誉感的兴趣和参与意识。
二、教学内容：1.少先队知识普及。
2.少先队活动故事分享。
3.少先队活动游戏体验。
三、教学重点：1.少先队的基本知识和精神。
2.游戏体验中的团队合作。
四、教学准备：1.少先队的相关资料和图片。
2.少先队活动故事和游戏材料。
3.音响设备、投影工具、小奖品。
五、教学过程：步骤一：少先队知识普及（10分钟）1.教师介绍少先队的基本知识，如组织机构、主要活动等。
2.教师与学生互动，带领学生快速复习和巩固相关知识。
步骤二：少先队活动故事分享（15分钟）1.教师讲述一些真实的少先队活动故事，鼓励学生积极参与讨论。
2.学生自愿分享自己参与过的少先队活动经历。
步骤三：少先队活动游戏体验（25分钟）1.教师设计一些团队合作的游戏活动，如传球游戏、拔河比赛等，引导学生积极参与。
2.游戏结束后，对参与活动的队员进行表彰和奖励，激发学生对集体荣誉感的兴趣。
步骤四：总结与展望（10分钟）1.教师与学生一起总结今天的活动，强调少先队精神的重要性。
2.鼓励学生在以后的学习和生活中继续参与和关心少先队活动。
六、教学延伸：1.教师可以设计一些小型的少先队活动项目，让学生体验更多的团队合作和参与感。
2.可以组织学生参观当地的少先队活动现场或参与一些社区志愿者活动。
七、教学评价：1.观察学生在活动中的积极程度，团队合作的能力。
2.听取学生对少先队活动的理解和看法。
八、教学反思：1.教师在教学过程中要灵活调整，根据学生的实际情况和反应进行相应的教学安排。
2.留意学生的参与度和学习效果，在评价中及时调整和改进教学方法。
一年级少先队活动课教案(完整版)
伴随着鲜艳的五星红旗，小朋友们此时此刻的心情是怎么样的呢 ?今天我们 举行隆重的“我上学我成长我快乐——入学礼”大队主题活动，相信小朋友们会 懂得更多 !
4. 主持人介绍校长、一年级新任辅导员 学校的发展离不开校领导与老师们的辛勤耕耘， 下面让我们一起认识一下校 长与一年级的新辅导员吧 ! 5. 校长致欢迎辞 欢迎孩子们来到学校， 介绍学校有关情况和学校一日常规， 给一年级新生提 希望。
6. 赠送礼物 高ห้องสมุดไป่ตู้级手拉手中队的大哥哥、大姐姐将预先准备的祝福书签、书卡、
藏书票
等赠送给一年级新生，拥抱之后，一起读一读卡片上的祝福语。 7. 高年级手拉手队员代表发言 讲述自己在学校里和少先队组织里感受到的快乐、 锻炼与收获， 并激励一年
级新生以优异的表现做个好学生，尽快成为一名少先队员。 8. 家长代表发言 以亲子互动的形式，传递家长希望孩子们在学校好好表现的心愿。 9. 邀请著名校友讲话 以自己小时候在学校的学习实例激励小朋友们热爱学校、好好学习。 10. 高年级手拉手中队队员与一年级新生代表手拉手登台，带领一年级新生
力加油，争取人人都成为一名好学生！
展活动，讨论少先队的工作，成为这里的小主人，这地方就是“少先队队室” 。 （1）看一看：队室里都有什么 ? 手拉手中队的大队员向一年级新生一一介绍：党旗、团旗、队旗、队徽、红
领巾、鼓号 ,, （2）听一听，队室里有关图画、标语的内容。 手拉手中队的大队员向一年级新生一一介绍党的五代领袖对少先队的题词
容，就可以得到一枚少先队的雏鹰奖章“爱校章” 。 展示本单元雏鹰奖章“爱校章” ，讲一讲奖章内容要求，启发大家争获“爱
校章”。
一年级少先队活动课教案
一年级少先队活动课教案教案标题：一年级少先队活动课教案教案概述：本课教案是为一年级的少先队员设计的活动课教案，旨在通过一系列的活动，提高学生的团队合作能力、爱国主义精神以及社会责任感。
本教案涵盖了课程目标、教学重点和难点、教学方法与步骤以及教学评估，旨在帮助教师有效组织和指导少先队活动课。
课程目标：1. 培养学生合作意识和团队精神。
2. 增强学生的爱国主义情感和文明行为习惯。
3. 提高学生的社会责任感和服务意识。
教学重点和难点：重点：培养学生团队合作能力和爱国主义情感。
难点：如何引导学生将爱国主义情感转化为行动，培养社会责任感。
教学方法与步骤：步骤一：开场导入（5分钟）- 引导学生回忆前几堂课学习的内容，复习爱国主义教育的核心价值观。
步骤二：活动一 - "小小志愿者"（15分钟）- 学生分成小组，设计一项小任务，如清理校园垃圾、捡拾落叶等。
- 学生互相协作，分工合作完成任务，并确保完成得当。
- 引导学生讨论完成任务的体验和感受，激发他们的爱国主义情感，并与课程目标进行关联。
步骤三：活动二 - "红领巾传递"（20分钟）- 为每个小组配备一条红领巾，并告知学生这是一项特殊的任务。
- 每个小组成员需要通过完成一项团队合作任务，将红领巾依次传递给下一位成员。
- 任务可以是口头问答、小游戏或其他需要团队合作的挑战。
- 引导学生思考，团队合作的重要性和如何通过合作完成任务。
步骤四：活动三 - "我为家乡骄傲"（15分钟）- 要求学生每人分享一件感到骄傲的与家乡相关的事情，并解释为什么。
- 学生之间分享时要倾听和尊重对方的观点，增强彼此之间的理解和团结。
步骤五：总结与延伸（5分钟）- 回顾本节课学到的知识和体验，强调团队合作、爱国主义情感和社会责任感的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极表现出团队合作的品质，并以实际行动践行爱国主义精神。
教学评估：- 观察学生在活动过程中的参与度和合作程度。
一年级少先队活动课教案《第四单元：做自理自护小达人》
一年级少先队活动课教案《第四单元：做自理自护小达人》第四单元做自理自护小达人第一课时自理小达人活动目的：1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。
2.引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。
活动准备：1.队课PPT。
2.叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。
活动形式：队课活动步骤：1.自理我会做（1）说一说寒假里学会了哪一项生活小技能。
（2）谈一谈爸爸妈妈对你的评价。
（3）引导小结：自己的事情自己做，自己的东西自己理，这样叫做自理。
2.自理我来学（1）讲一讲。
各请一位队员讲讲穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包的要领。
（2）读一读。
出示穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包的儿歌，请队员读一读。
穿开衫两手抓住衣领子，绕到头上做房子。
拽住门边伸袖子，就像两只小耗子。
整好领子扣扣子，我们都是好孩子。
穿套衫（看清衣服前后，前面朝下，平放在腿上）一件套衫四个洞，大头钻进大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
系鞋带小鞋带，手中拿，一左一右先交叉。
一根哈腰钻过门，两手拉住系紧它。
折成两只小耳朵，再一交叉钻下门，开出一朵蝴蝶花。
（3）学一学。
演示整理书包的方法，让队员们跟着学一学。
首先把教科书、作业本、文具、学具按类分好。
归类后，再依照大小顺序前后把学惯用品放入书包隔层内。
书和本子放在大隔层内，铅笔盒放在表面的小隔层内。
每天要交的作业本可以放在书包最前面的小袋中，便于拿取。
水壶、餐巾纸放在书包侧面的小包里。
（4）做做。
指点学生反复操作，掌握整理书包的方法与技术。
队员边诵读儿歌，边分组练习。
3.展示雏鹰奖章PPT出示本单元雏鹰奖章“自理章”的标准，激励队员比较奖章标准，积极参加本单元活动，争取获得“自理章”。
（六）拓展：l.在爸爸妈妈的帮助下，练习穿衣穿鞋、系红领巾。
2.和同伴一起练习整理书包和书桌。
第二课时自护小能人活动目标：l.知道家庭住址、家长电话和“110”“119”“120”等常用报警求助电话。
《少先队队课》课件.
《少先队队课》课件.一、教学内容本节课的内容主要围绕《少先队队课》教材第二章“我们的队旗、队徽、队歌”进行展开。
详细内容包括队旗、队徽的历史渊源及其象征意义，队歌的创作背景和歌词含义，以及少先队员在参加队活动时应遵守的礼仪规范。
二、教学目标1. 让学生了解少先队队旗、队徽的由来和象征意义，增强少先队员的荣誉感和责任感。
2. 使学生熟悉队歌的歌词和旋律，理解队歌所传达的信念和精神，激发队员们的爱国热情。
3. 培养学生遵守少先队礼仪规范的意识，提高队员们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：队旗、队徽的历史渊源和象征意义的理解，队歌歌词的深入解读。
教学重点：队旗、队徽的基本知识和队歌的演唱，少先队礼仪规范的实践运用。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽实物或图片，队歌MV或音频，PPT课件。
学具：笔记本，文具，少先队队服（如有）。
五、教学过程1. 导入新课通过展示少先队队旗、队徽实物或图片，引导学生关注并思考这些标志的含义。
2. 知识讲解（1）介绍队旗、队徽的历史渊源和象征意义。
（2）解读队歌歌词和旋律，传达队歌所蕴含的信念和精神。
3. 实践操作（1）教唱队歌，让学生感受队歌的庄严和激昂。
（2）示范少先队礼仪规范，指导学生进行实践操作。
4. 例题讲解以队旗、队徽和队歌为主题，设计相关例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习（1）分组讨论：如何将队旗、队徽的精神融入日常生活和学习中。
（2）个人展示：学生分享自己了解到的少先队礼仪规范。
六、板书设计1. 板书《少先队队课》2. 内容提纲：（1）队旗、队徽的历史渊源和象征意义（2）队歌的歌词和旋律（3）少先队礼仪规范七、作业设计1. 作业题目：（1）简述队旗、队徽的象征意义。
（2）抄写队歌歌词，并解释其中一句歌词的含义。
（3）列举三个少先队礼仪规范，并说明如何遵守。
2. 答案：（1）队旗：象征中国共产党领导下的少年儿童先锋队。
队徽：象征少先队员的团结和奋进。
一年级少先队队知识学习优秀课件【PPT】
目 录 content
红领巾热爱祖国少年先锋少先队员
第一部分|节日由来
第一部分|节日由来
中国少年先锋队诞辰日
10月13日
第一部分|节日由来
第一部分|节日由来
节日的由来
中国共产党就先后领导建立了劳动童子军、共产儿童团、抗日儿童团、
节日的由来
每年10月13日，是中国少年先锋队建队纪念日。早在新民主主义革命时期，
节日的由来
1953年，中国少年儿童队改名为中国少年先锋队，沿用至今。“我们新中国的儿童，
节日的由来
少先队等少年儿童革命组织。1949年10月，正式建立了全国统一的少年儿童革命组织——中国少年儿童队。
01
02
03
04
节日由来
第一部分|节日由来
中国少年儿童队改名为中国少年先锋队，简称少先队
共青团十届一中全会决定恢复中国少年先锋队，并通过了经过修改的《中国少年先锋章》《中国少年先锋队队歌》。
红/领/巾/心/向/党/红/旗/伴/我/共/成/长
红领巾热爱祖国少年先锋少先队员
前言
庆祝建队70周年 争做新时代好队员碧空澄澈，秋阳明媚，又是一年桂子飘香时，中国少年先锋队将迎来自己的70岁生日。为庆祝第70个建队日的到来，增强少先队员的光荣感和自豪感，引导少先队员继承和弘扬少先队的光荣传统，特制作此PPT。
1949年10月13日，中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。
1953年6月，中国少年儿童队改为中国少年先锋队，简称少先队。
少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为自己的标志。
红领巾是用中国人民的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
(完整版《少先队队课》课件
(完整版《少先队队课》课件一、教学内容本节课选自《少先队队课》教材第三章“少先队的组织与活动”，详细内容包括少先队的组织结构、队旗、队徽、队歌、入队誓言等内容，同时结合实践活动，让学生深入理解少先队的基本知识，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的组织结构和基本活动，掌握队旗、队徽、队歌等基本知识。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织纪律观念。
3. 增强学生的爱国主义情感，激发他们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点：少先队的基本知识和组织活动的实践应用。
教学重点：少先队的组织结构、队旗、队徽、队歌、入队誓言等内容。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌歌词、入队誓言卡片。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过观看少先队活动视频，引导学生关注少先队的组织与活动，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍少先队的组织结构，让学生了解少先队的基本框架。
（2）讲解队旗、队徽的含义，让学生认识少先队的象征。
（3）学唱队歌，让学生感受少先队的团队精神。
（4）学习入队誓言，培养学生的责任感。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何组织一次有意义的少先队活动。
（2）小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何设计和组织少先队活动。
5. 随堂练习：让学生设计一次少先队活动，包括活动主题、内容、组织方式等。
六、板书设计1. 少先队的组织结构队委中队小队2. 队旗、队徽、队歌队旗：五星红旗和火炬队徽：五角星和火炬队歌：《我们是共产主义接班人》3. 入队誓言七、作业设计1. 作业题目：设计一次有意义的少先队活动。
2. 答案要求：（1）活动主题：弘扬爱国主义精神，争做新时代好队员。
（2）活动内容：参观爱国主义教育基地，了解革命历史，学习英雄事迹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让学生对少先队的组织与活动有了更深入的了解。
一年级少先队活动课教案《第八单元：做新一代江苏人》
一年级少先队活动课教案《第八单元：做新一代江苏人》第八单元：新一代江苏人第一课时：我的家乡是江苏活动目的：1.通过活动，引导一年级学生认识江苏是自己的家乡，了解“江苏”名称的来源和含义。
2.通过观看视频和图片，了解江苏一些具有代表性的美丽风景。
3.通过活动，激发学生为身为江苏的一份子而自豪，从而更加热爱自己的家乡。
活动准备：1.歌曲《茉莉花》及相关PPT（包括江苏地图、各地美景图）。
2.《家乡美》视频。
活动形式：队课活动步骤：1.认识家乡江苏1）播放《茉莉花》歌曲视频，询问学生是否听过，从哪里听到的。
2）讲述《茉莉花》是江苏民歌，并且江苏是我们的家乡。
3）介绍江苏名称的来源：“江”取自“江宁”（南京）的地名，“苏”取自“苏州”的地名。
2.拼地图、认识版图1）在黑板上画出江苏地图的轮廓，介绍江苏的地理位置和资源。
2）出示江苏十三个地市的小地图，逐一介绍，将小地图贴到江苏地图轮廓上，拼成一幅江苏地图。
3.研究家乡名称1）观看介绍家乡城市的PPT，猜测城市名称并读一读家乡名字。
2）讲解家乡名称的来历，让学生说说自己所在城市的名称。
4.展示家乡风光1）以小队为单位，每位队员展示自己带来的介绍家乡的图片，说说图片反映的是哪里的风光和标志性建筑。
2）协助小讲解员为大家讲述本小队带来的图片，评选出最佳讲解员和最佳图片。
5.家乡美图片展展示学生带来的家乡美图片，让学生感受家乡的美丽和独特之处。
我们参观了“美丽家乡我的家”图片展。
每个队员都可以自由地参观展览。
同时，我们也可以邀请其他中队的队员一起参观。
我们评选出了最佳讲解员，让他为我们做讲解。
其中，有一张图片引起了我的注意。
它展示了一位老人在田间劳作的场景。
我想起了我的爷爷奶奶，他们也是勤劳的农民。
这张图片让我更加热爱我的家乡。
在参观过程中，我们也发现了一些问题。
有些图片的介绍不够详细，让我们无法了解其中的含义。
我们希望展览的组织者能够改进这方面，让参观者更好地了解展览内容。
小学少先队活动课少先队“六会”课件
三、会唱队歌
我们是共产主义接班人
请同学们想一想：演唱时应该注意哪些问题：
1.情绪 2.速度 3.节奏
坚定有力、朝气蓬勃 进行曲速度 附点节奏、休止符
能跟着音乐唱出 歌词，中国少年先锋 队队歌——《我们是 共产主义接班人》
我们是共产主义接班人
四、会呼号
什么是呼号？
呼号是少先队仪式中一个特定的议 程，体现了少先队的组织纲领与组织成 员的行动。
呼号的组成
呼号由领呼和少先队员回答两部分组成。
呼号的领呼人 在队会仪式中，应由 辅导员带领队员呼号，也
可由党组织、团组织的代表或拥护党的领导、对祖 国有特殊贡献、 可以作为少先队员表率的人领呼。
呼号的组成
呼号由领呼和少先队员回答两部分组成。
领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”是少 先队组织的政治方向和党对少先队员的要求。
少先队活动 一年级 组织认同
少先队“六会”
入
新队
队 员
基 本 标
准
六知 六会 一做
会戴红领巾
六 会敬队礼 会呼号
会 会唱队歌
会读入队誓词
会写入队申请书
一、会戴红领巾
如何佩戴红领巾
1．将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面， 两角交叉。
2．将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
3．右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角 一圈。
呼号是少先队队会仪式中一个特定 的议程， 在队活动退旗前进行。
呼号的意义：
1902年，无产阶级革命导师列宁在 俄国革命遇到种种困难时，为了团 结革命力量，鼓舞革命士气,夺取革 命胜利,在他写的《做什么》- -书 中，向全世界的革命者发出“时刻 准备着”的伟大号召。最后，终于 在1917年爆发了伟大的十月革命， 并夺取了政权。
一年级少先队活动课教案培训资料
一年少先队活动课教案《我们的标志》教学设计一、活动目标：了解队章的基础知识，懂的加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
二、教学过程：（一）、要求学生知晓队名、队旗、队的创立者和领导者、入队誓词、会唱队歌、敬队礼、呼号。
1、教师向学生介绍队名，我们的队名是中国少年先锋队。
然后让学生读读记记。
2、教师向学生介绍队旗，队旗是五角星加火炬的红旗，五角星是代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
介绍后，让学生读读记记，然后在画画队旗。
3、教师向学生介绍对的创立者和领导者，创立者是中国共产党，领导者是党委托中国共产主义青年团直接领导。
然后让学生读读记记。
4、教师向学生介绍入队宣誓词，我是中国少年先锋队队员，我在对旗下宣誓，我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着，为共产主义事业，贡献力量。
让学生读读记记，在教师的指导下，练习宣誓仪式。
5、教师教学生唱队歌——《我们是共产主义接班人》，教师先范唱，然后教学生一句一句的唱。
教后，让学生试唱，比赛唱。
6、教师教学生行队礼，行队礼时，右手五指并拢，高举头上，身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。
7、教师教育学生呼号，教师：准备着，为共产主义事业而奋斗！学生：时刻准备着!《认识新伙伴，加入大家庭》教学设计一、活动主题：认识新伙伴，加入大家庭二、活动目的1.熟悉新老师、新同学；2.认识并喜欢新老师和新同学，愿意与他们交往；3.感受少先队活动集体的温暖。
三、活动内容在活动中认识新的伙伴，熟悉新伙伴，开展友好交往和交流互动。
四、活动形式与载体学唱歌曲，做游戏，自我介绍，播放视频相关内容。
五、活动准备：1.歌曲U盘，录音机和PPT播放用具2.游戏编号材料六、活动步骤与过程：（一）欢迎新同学小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着“欢迎新同学”。
从今天开始，你就是学校这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？（二）认识新老师（简短）1.辅导员自我介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力；2.任课教师介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力（可播放录相片）；（三）了解新伙伴新同学在小组里做自我介绍：姓名，住址，兴趣爱好。
一年级少先队活动课教案
少先队活动课教案第一课开启政治队员生涯第一步-----认识光荣的少先队一、活动构思结合《纲要》，学习队章：了解队章的基础知识，组织新队员学习、熟悉有关少先队的知识，即知道队名，知道红领巾、队旗、队徽、队礼的意义，知道呼号和少先队宣誓的内容，知道党、团、队组织的一脉相承的基本意义,懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
二、活动目标:（一）知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号；（二）认识红领巾的含义；（三）提出入队申请；（四）入队前为他人或集体做件好事。
三、活动地点本班教室四、活动准备PPT课件音乐五、活动程序第一部分：活动预备（少先队仪式部分）第二部分：活动过程1. 认识红领巾及其含义2.了解中国少年先锋队的含义，并认识党旗、国旗、团旗3.认识队旗及其含义，并学习敬少先队员队礼六、活动过程开场：播放队歌《我们是共产主义接班人》一、认识红领巾及其含义1.活动导语：辅导员：亲爱的孩子们，我是你们成长路上亲密的伙伴，是你们的大队辅导员老师,首先我代表学校少先队全体委员欢迎你们来到少先队组织的门前，在不久的将来，你们也将佩戴上红领巾，走进少先队的大门，希望你们的到来能够为少先队注入新鲜的血液。
（出示红领巾）孩子们，你们知道这是什么吗？预备队员：红领巾辅导员：那么，你们知道红领巾为什么是红色的吗？学队员：（回答）辅导员：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，那么你们知道为什么说：“红领巾是用先烈的鲜血染成”的呢？下面老师我给大家讲一个小故事——《抗日英雄王二小》（播放音乐歌唱二小放牛郎）同学们，刚才老师讲了英雄王二小的故事，那么你们还知道哪些革命先烈呢？预备队员：回答辅导员：（小结）是啊！为了让人民能过上幸福的队员活，许多革命先烈英勇牺牲了。
“红领巾就是用革命先烈的鲜血染成”，你们懂得这句话的含义吗？这句话的意思是说：今天的幸福队员活是革命先烈用鲜血和队员命换来的，随着你们年龄的增长，你们就会更加深刻理解这句话。
一年级少先队活动课教案
一年级少先队活动课教案争做光荣的少先队员一、活动主题：学习队章：理解我们的队旗二、活动目标：知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。
三、活动内容：认识队旗的含义：五角星加火炬的红旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动。
四、活动过程：一、启发谈话。
当我们离开幼儿园走进学校的时候，映入眼帘的是一些高年级的大哥哥大姐姐，这是他们在队会上的样子，他们的胸前带着什么？（红领巾）对，他们带着红领巾。
这就证明他们是少先队员。
看他们的表情，他们觉得自己非常光荣，非常自豪。
同学们，你们想像他们一样成为一名少先队员吗？二、队知识介绍。
1、知道少先队的名称，理解“先锋”的意义。
同学们都盼望能戴上红领巾，成为光荣的少先队员。
谁知道我们的队名叫什么？（出示课件：中国少年先锋队）什么叫“先锋”呢？先锋是开辟道路的人，无数革命先辈为了建立新中国，不惜献出鲜血和生命。
先锋是为人们谋求利益的人，各行各业的劳动模范、先进人物都是我们学习的榜样。
少先队以先锋命名，就是要求少先队员从小学先锋，长大成为建设祖国的先锋模范。
少先队员是祖国的未来，祖国的希望。
下面我们看一段国庆60周年的阅兵仪式上少先队方阵通过天安门广场的视频，同学们听到的就是《中国少年先锋队队歌》。
2、知道少先队队旗。
五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明，红旗象征着革命胜利。
少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托共青团直接领导少先队。
3、知道少先队的标志。
谁知道少先队员的标志是什么？少先队的标志是红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
戴上红领巾，激励少先队员继承先烈遗志，发扬光荣传统，为着理想光荣前进。
每一个少先队员都应该佩戴它爱护它，为它增添新的荣誉。
4、知道少先队的队礼。
一年级上学期少先队活动课感受奥运精神 增强队员体魄课件
大家来做运动 伸伸手啊 弯弯腰 扭一扭啊 摇一摇 多做运动精神好
大家来做运动 弯弯身体 踢踢脚 跳一跳看谁最高 跑跑跳跳健康好
（一）走近冬奥会 队员展示课前收集的奥运相关资料
（一）走近冬奥会
队员回答问题，并谈自己 对冬奥运会的感悟。
（一）走近冬奥会
你画我猜 每小队分别随机选出一名队员上台，给 他们出示写有冬奥项目的卡片，让两位队 员静音表演，请台下的队员猜，一组猜出 时即进行下一个，看看哪组猜出来的多。 结束后请队员分享自己玩过或者看看过的 比赛项目，谈谈自己的想法或者发生的一 些有趣的事。
（二）升华爱国情怀
卡片祝福 学生在心愿卡片上写上 对2022冬奥会的感受和祖国的祝福 。
创编游戏： 队员把这些运动项 目加以创编，把它变 成适合于在我们校这节队会，队员们对奥运知识有了更进一步的 认识，加深了对奥林匹克精神的理解，增进了同学的 友谊。我们还创编了与奥运会有关的游戏，既丰富了 我们的课余生活，又促进了我们身心健康的发展。希 望我们今后伴随着奥运会的脚步，队员能更积极主动 的参与到体育活动中去，增强体魄，时刻准备着：为 共产主义事业准备着！
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少先队活动课教案
第一课开启政治队员生涯第一步-----认识光荣的少先队一、活动构思
结合《纲要》，学习队章：了解队章的基础知识，组织新队员学习、熟悉有关少先队的知识，即知道队名，知道红领巾、队旗、队徽、队礼的意义，知道呼号和少先队宣誓的内容，知道党、团、队组织的一脉相承的基本意义,懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
二、活动目标:
（一）知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号；
（二）认识红领巾的含义；
（三）提出入队申请；
（四）入队前为他人或集体做件好事。
三、活动地点
本班教室
四、活动准备
PPT课件音乐
五、活动程序
第一部分：活动预备（少先队仪式部分）
第二部分：活动过程
1. 认识红领巾及其含义
2.了解中国少年先锋队的含义，并认识党旗、国旗、团旗
3.认识队旗及其含义，并学习敬少先队员队礼
六、活动过程
开场：播放队歌《我们是共产主义接班人》
一、认识红领巾及其含义
1.活动导语：辅导员：亲爱的孩子们，我是你们成长路上亲密的伙伴，是你们的大队辅导员老师,首先我代表学校少先队全体委员欢迎你们来到少先队组织的门前，在不久的将来，你们也将佩戴上红领巾，走进少先队的大门，希望你们的到来能够为少先队注入新鲜的血液。
（出示红领巾）孩子们，你们知道这是什么吗？
预备队员：红领巾
辅导员：那么，你们知道红领巾为什么是红色的吗？学队员：（回答）
辅导员：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，那么你们知道为什么说：“红领巾是用先烈的鲜血染成”的呢？下面老师我给大家讲一个小故事——《抗日英雄王二小》（播放音乐歌唱二小放牛郎）同学们，刚才老师讲了英雄王二小的故事，那么你们还知道哪些革命先烈呢？
预备队员：回答
辅导员：（小结）是啊！为了让人民能过上幸福的队员活，许多革命先烈英勇牺牲了。
“红领巾就是用革命先烈的鲜血染成”，你们懂得这句话的含义吗？这句话的意思是说：今天的幸福队员活是革命先烈用鲜血和队员命换来的，随着你们年龄的增长，你们就会更加深刻理解这句话。
（拿起红领巾）少先队员要佩戴红领巾，一方面是为了纪念革命先烈们，更
重要的是要用红领巾使我们懂得：我们要珍惜今天来之不易的幸福队员活，发扬革命先烈的精神，继承革命先烈的遗志，好好学习，全面发展，早日成为祖国建设的有用人才。
再过不久，你们就会戴上这鲜艳的红领巾，加入中国少年先锋队的队伍，成为一名光荣的少先队员。
佩带上红领巾就要懂得爱护它为它增添新的荣誉。
你们愿意吗？
预备队员：愿意。
二、了解中国少年先锋队的含义，并认识党旗、国旗、团旗
辅导员：作为一名少先队员，首先要知道的就是什么是：中国少年先锋队。
中国少年先锋队是以先锋命名的，孩子们，你们知道先锋的意思吗？
预备队员：（回答）辅导员：先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。
例如毛泽东主席、周恩来总理等老一辈革命家。
做为一名少先队员要以先锋为榜样，继承他们的事业，为我们的祖国做出自己的贡献。
（出示少先队性质图片）中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
它是由中国共产党创立的，由中国共产党委托中国共产主义青年团领导。
这就是中国少年先锋队的性质。
三、认识队旗及其含义，并学习敬少先队员队礼
辅导员：（出示队旗）孩子们，五角星加火炬的红旗是中国少年先锋队队旗。
1.这是大队旗，（出示大队旗）高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬。
2.这是中队旗，（出示中队旗）高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。
辅导员：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有哪些相同的地方？（辅导员
根据学队员的回答解释：五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明象，红旗象征革命胜利。
）队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
少先队的队旗是少先队组织的标志。
辅导员：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有什么不同的地方？
预备队员：中队旗比大队旗少了一角
辅导员：中队旗少的一角像什么？
预备队员：中队旗少的这一角像红领巾，红领巾是红旗的一角。
辅导员：（出示队徽图片）
3.这是我们的队徽，在队徽上也有五角星和火炬的图案，这是中国少年先锋队队徽。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
队旗和队徽都是少先队的象征，我们要爱护队旗队徽。
辅导员：做为少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时,队员应严肃、立正并敬礼队礼时要注意：右手五指并拢，从胸前高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
辅导员：现在老师教大家敬队礼的方法（整体）。
请同学先认真看老师敬队礼（敬队礼要用右手，就是写字的那只手。
立正站好，双手五指并拢。
抬起右臂和肩膀一样高，手向头顶移动到距离额头一拳的位置，手与小臂形成一条直线，手腕不能打弯，手心向着左下前三个方向倾斜，大拇指和其它四个手指之间缝隙，敬礼完毕再沿着敬礼的路线放下手）让我们一起来敬少先队队礼吧，看谁敬的队礼最标准。
（选择3—5名学队员上台示范，不规范的学会队员辅导员老师要个别指导）学队员：起立、敬礼辅导员：（播放中国少年先锋队队歌）孩子们你们听，嘹亮的中国少年先锋队队歌已经唱响，让我们在鲜艳的队旗下庄严的敬一个队礼。
（敬礼礼毕）学队员：听队歌，敬队礼
四、辅导员带领下呼号
辅导员：面对着鲜艳的队旗，让我们在队旗下庄严宣誓（举起右拳，掌心朝前，高举于耳边。
辅导员领读一句，学队员跟读一句）：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！学队员：“时刻准备着”辅导员：“领誓人：****”队员：“宣誓人：****”辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”学队员：（回答）“时刻准备着！”辅导员：少先队的作风由八个字组成，需要我们牢牢的记在心中，这八个字是：诚实、勇敢、活泼、团结。
辅
五、活动结束语
辅导员：时间过得真快，短短四十分钟的课程就要结束了。
在这节课中我们了解了中国少年先锋队的基本知识，虽然我们现在还不是少先队员，但你们已经站在了少先队组织的门前，老师相信你们入队后，一定可以经过自己的努力成为一名合格的少先队员的。
少先队组织期待你们的加入，也希望你们都能在这火红队旗的映照下健康、快乐的成长。
同学们，加油吧，希望你们早日佩戴上红领巾，成为一名真正的少先队员！本节队前活动课到此结束了，同学们——再见！
七、活动小结
为进一步加强对少年儿童的思想引领，增强少先队组织对少年儿童的吸引力、凝聚力，辅导员积极为新队员入队活动做了一系列教育准备工作，进一步强化预备队员的光荣感、使命感、责任感。
通过一系列入队前的准备活动，孩子们对少年先锋队的知识有了更多地了解，知道少先队的光荣传统，热爱少先队的标志，了解少先队员的行为标准，明白少先队员肩负的责任，并通过对少先队光荣历史的了解，明白“先锋”的真正涵义，深刻体会少先队员是每一位少先队员骄傲的名称，使孩子们对少先队活动有了更多的向往和憧憬！。