七年级地理上册单元备课

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七年级上册地理教案【优秀8篇】

七年级上册地理教案【优秀8篇】

作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

那么应当如何写教案呢?下面是小编精心为大家整理的七年级上册地理教案【优秀8篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

七年级上册地理教案篇一第一单元第一课时(总一第课时)我们身边的地理知识预习目标:1、了解我们生活的地理环境中存在的地理问题。

2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开道理知识。

预习重点:地理与日常生活、生产建设的关系预习任务:1、从日常生活出发,提出地理知识与人们日常生活息息相关的事情。

2、列举一些人类的生产活动受地理环境的影响和制约。

3、归纳各地风土人情具有明显的地域性。

预习珍断一、选择:1、下列体育活动与开展地区的组合正确的是:A冲浪内陆地区B冬季运动会广州C登山运动平原地区D滑雪运动东北地区2、下列农作物,主要分布在我国南方的是:A、水稻B、小麦C、玉米D、大豆二、综合题学校所在地和你的家乡群众最喜欢的体育活动是什么?与当地的道理环境有什么关系?预习质疑探讨如何解开道理之“迷”的方法。

地理学科七年级上册第一单元第二课时(总二第课时)第二课时预习目标:调查家乡农业生产主要农作物的种类与地理环境的关系预习重点:农作物生长需要的条件预习任务:调查访问收集有关农作物生长的条件预习诊断:小麦、玉米等需要热量、水、肥沃土壤七年级上册地理教案篇二教材分析本节教材是第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋,是学习陆地和海洋的基础,内容包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线三部分内容。

1、海陆分布:教材利用图文来说明世界海陆分布及其特点,使学生了解“地球”“水球”称谓的依据。

2、七大洲和四大洋:从大陆、岛屿、大洲的基本概念入手,人们把全球陆地划分为七大洲。

通过“读图”,分别认识七大洲的名称、大小和位置和大洲的界线并认识各大洲的轮廓。

四大洋:说明地球上的海洋既被陆地分割,又相互连通。

然后“阅读”介绍大洋、海、海峡。

七年级上册地理教案5篇

七年级上册地理教案5篇

七年级上册地理教案5篇七年级上册地理教案1【课题】七年级上册第四章第一节天气【课型】新授课【课标要求】●区分“天气”概念,并能正确运用。

●识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。

●用实例说明人类活动对空气质量的影响。

【教学目标】1、知识与能力目标知道天气与气候的区别,并能在生活中正确使用这两个术语。

初步认识天气与人类活动的关系;能识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。

(重点)2、过程与方法目标通过各种途径感知身边的天气现象,并形成地理表象;初步学会根据提供的地理信息,通过比较、概括等思维过程,形成天气与气候的概念。

3、情感态度价值观目标通过人类活动及对空气质量的影响及保护大气的重要性分析,增强环境保护意识和,逐步养成关心爱护环境的行为习惯。

【教学模式】目标导学【教学方法】讲授法、活动教学法、小组合作法、角色扮演法【教具准备】教学课件【学生课前准备】收看中央电视台天气预报【教学反思】第四单元天气与气候是世界自然地理的重要组成部分,在教材中占有重要地位。

天气与生活是本单元的第一课,主要包括天气与生活、看图识天气、让天空更蓝三部分内容。

通过本节课的学习使学生了解天气与气候的概念及特点,如何描述天气、常用的天气符号,简单分析天气与人类活动的关系。

为后面气温的变化与分布、降水的变化与分布、世界的气候类型、影响天气的因素、人类活动与气候的学习打下坚实的基础。

依据皮亚杰认知发展理论,初一学生位于认知发展具体运算阶段(七至十一二岁),具备一定依赖于具体事物或形象的逻辑思维能力,是智力发展和能力培养的重要阶段。

学生在生活中时时刻刻都感受着天气的变化及天气对其生活的影响,亦在小学阶段通过其他学科了解到一些天气谚语。

本节课我主要采用了讲授法、活动教学法、角色扮演法等教学方法。

考虑到地理对初一学生来说是一门新学科,根据学生的认知特点,在教学过程中以讲授法为主,其他方法为辅。

联系实际生产、生活,设计多处角色扮演情景及活动,使学生在活动过程中体会、认识有关概念和基本原理,初步学会一些基本的技能和能力。

七年级地理上册集体备课教案

七年级地理上册集体备课教案

七年级地理上册集体备课教案第一章:地球与地图1.1 认识地球学习地球的形状、大小和结构了解地球的自转和公转1.2 地图的阅读与应用学习地图的基本要素:方向、比例尺、图例和注记练习使用地图进行定位和导航第二章:世界地理2.1 亚洲了解亚洲的地理位置和特点学习亚洲的主要国家和地区2.2 欧洲了解欧洲的地理位置和特点学习欧洲的主要国家和地区第三章:中国地理3.1 地理概览学习中国的地理位置、面积和人口了解中国的地形、气候和自然资源3.2 区域特色学习中国的四大地理区域:北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区了解各个地区的特色和差异第四章:生态环境与可持续发展4.1 生态环境概述学习生态环境的概念和重要性了解生态环境问题的表现和影响4.2 可持续发展学习可持续发展的概念和原则了解我国可持续发展的重要性和措施第五章:人口、资源、环境与经济发展5.1 人口问题学习人口的概念和人口增长的特点了解我国人口问题的现状和影响5.2 资源与环境问题学习资源的概念和资源的利用与保护了解环境问题的表现和环境保护的措施5.3 经济发展学习经济发展的概念和我国经济发展的特点了解我国经济发展的挑战和机遇第六章:农业生产6.1 农业发展概况学习农业在国民经济中的地位和作用了解不同地区的农业生产特点和农业技术发展6.2 主要农作物和农业区学习我国主要农作物的种植分布和生长条件了解不同农业区的特点和主要农产品第七章:工业生产7.1 工业发展概况学习工业在国民经济中的地位和作用了解我国工业发展的历程和现状7.2 主要工业部门和工业基地学习我国主要工业部门的组成和特点了解不同工业基地的布局和主要工业产品第八章:交通运输与通讯8.1 交通运输业学习交通运输业的概念和作用了解我国交通运输网络的构成和发展8.2 现代通讯技术学习通讯技术的发展和应用了解现代通讯技术在我国的应用和发展趋势第九章:城镇与乡村9.1 城市化进程学习城市化的概念和进程了解我国城市化的现状和特点9.2 城市与乡村的差异和联系学习城市和乡村在经济、社会和文化上的差异和联系了解城乡统筹发展的意义和措施第十章:区域发展与合作10.1 区域发展战略学习区域发展的概念和战略了解我国区域发展的政策和实践10.2 区域合作与协调发展学习区域合作的意义和方式了解我国参与区域合作的现状和挑战重点和难点解析:1. 地球与地图章节中的1.2节,地图的阅读与应用,是重点也是难点。

人教版地理七年级上册第四章《居民与聚落》单元备课教学设计

人教版地理七年级上册第四章《居民与聚落》单元备课教学设计

人教版地理七年级上册第四章《居民与聚落》单元备课教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第四章《居民与聚落》主要介绍居民的分布、聚落的特点和形成原因以及不同地区的民居特色。

本章内容与学生的生活息息相关,通过本章的学习,使学生了解人类居住的地理环境,掌握聚落的基本特征,认识不同地区的民居风格,培养学生的地理观察能力和实践能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对地理现象有较强的好奇心。

但学生在地理思维和方法上还需进一步培养。

针对这一学情,教师在教学过程中应注重启发学生思考,引导学生运用地理知识分析问题,提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能:了解居民的分布、聚落的特点和形成原因,认识不同地区的民居特色。

2.过程与方法:通过观察、分析、实践等方法,提高学生的地理观察能力和实践能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱家乡、关注地理环境的情感,增强学生的地理学科兴趣。

四. 教学重难点1.重点:居民的分布、聚落的特点和形成原因,不同地区的民居特色。

2.难点:聚落形成的地理环境分析,民居特色的形成原因。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、地图、视频等素材,创设情境,引导学生观察、分析地理现象。

2.案例分析法:以具体地区为例,分析聚落的形成原因和民居特色。

3.小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作意识和地理思维能力。

4.实践教学法:学生进行实地考察,巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关地区的图片、地图、视频等教学素材。

2.准备实地考察地点,安排考察时间。

3.设计好课堂提问和讨论问题。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频展示不同地区的民居,引导学生关注民居特色,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍居民的分布、聚落的特点和形成原因,展示相关地图和数据,让学生了解聚落形成的地理环境。

3.操练(15分钟)分析具体地区的聚落形成原因,引导学生运用地理知识分析问题。

湘教版地理七年级上册第四单元备课

湘教版地理七年级上册第四单元备课
单元备课
七年级地理学科上册第四单元
单元名称
第四章:世界的气候






本章属于自然地理内容,从宏观的角度阐述世界的天气、气候、气温、降水、影响气候的注意因素主要等降水类型,让学生了解世界气候的基本状况,说明天气对生产、生活活动的影响。气温的分布规律及景观、生活的影响。降水的类型及对农业的影响及工业的布局的影响。
影响气候的因素中对今后大洲、地区、国家所处纬度、海陆位置对该洲、该国家气候的影响。






知识与
能力
1、了解天气、气候的含义与区别。
2、掌握世界影响气候的主要因素、及对气候的影响。
3、了解气候的主要类型、及分布规律。
过程与
方法
通过学习世界气候,学会分析世界气候的分布,对工农业分布的影响,通过学习提高读图分析问题的能方面加以指导,加强学生的感性认识。
教学
时间
划分
4.1天气与气候1课时
4.2气温和降水2课时
4.3影响气候的主要因素3课时
4.4世界主要气候类型2课时
单元
质量
检测
见测试卷。
情感态度
价值观
树立科学的认识气候类型、影响气候类型的主要因素态度,正确分析、理解各自然因素之间的相互关系。
单元教学重点
世界气候类型、影响因素及分布;气候与自然地理环境的关系。
单元教学难点
影响气候的主要因素、气候类型的分布、的工农业的影响。




1、注重直观教学,多联系生活实际,关注热会热点,引导学生多讨论、多操作、多分析。

新北师大版初中七年级地理上册全册教案

新北师大版初中七年级地理上册全册教案

新北师大版初中七年级地理上册全册教案一、课程导入本单元主要介绍地理学的基本概念和研究方法,为学生打下地理研究的基础。

通过本单元的研究,学生将了解到地球的基本构造、地球与环境的关系以及地理学的研究方法。

二、教学目标1. 理解地球的基本构造,包括地球的内部结构、地壳的组成和地球的运动;2. 掌握地球与环境的相互关系,认识到人类活动对环境的影响;3. 熟悉地理学的研究方法,能够简单地进行地理观察和实地考察。

三、教学内容第一课:地球的基本构造1. 了解地球的内部结构和地壳的组成;2. 掌握地球的运动方式,包括自转和公转。

第二课:地球与环境的关系1. 研究地球与环境的相互关系,探讨气候、地形和生物等对环境的影响;2. 认识人类活动对环境的影响,如污染、开发和消耗资源等。

第三课:地理学的研究方法1. 介绍地理学的研究方法,包括地理观察和实地考察;2. 进行简单的地理观察和实地考察活动,帮助学生了解地理学的研究过程和意义。

四、教学步骤第一课:地球的基本构造1. 导入:通过展示地球图片或模型,激发学生对地球的兴趣;2. 教授:简要介绍地球的内部结构和地壳的组成;3. 练:与学生一起观察地球的运动方式,并进行互动讨论。

第二课:地球与环境的关系1. 回顾:复地球的基本构造;2. 教授:讲解地球与环境的相互关系,并引导学生思考环境对人类的重要性;3. 练:与学生一起探讨气候、地形、生物等对环境的影响,并进行小组讨论。

第三课:地理学的研究方法1. 导入:复地球与环境的关系;2. 教授:简要介绍地理学的研究方法,并解释其重要性;3. 实践:带领学生进行简单的地理观察和实地考察活动,收集数据并进行分析。

五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂中的积极参与程度;2. 研究成果:考察学生对地球基本构造、地球与环境关系和地理学研究方法的理解情况;3. 能力提升:评估学生进行地理观察和实地考察的能力。

以上是《新北师大版初中七年级地理上册全册教案》的主要内容及教学步骤。

部编人教版地理七年级上册教案 全册

部编人教版地理七年级上册教案 全册

部编人教版地理七年级上册教案全册单元一:地球与地图- 教学目标:- 理解地球的形状和结构;- 掌握地球的基本地貌特征;- 了解地球上的大洲和大洋;- 研究制作简单的地图;- 教学内容:- 地球的形状和结构;- 地球的地貌特征;- 七大洲和五大洋的分布;- 制作简单的地图;- 教学步骤:1. 导入:通过提问引发学生对地球的认知,激发研究兴趣;2. 研究地球的形状和结构:使用图片和模型进行讲解,让学生理解地球球体的特征;3. 讲解地球的地貌特征:通过图片和视频展示,让学生了解地球的山脉、平原、河流等地貌特征;4. 研究七大洲和五大洋的分布:使用地图展示各大洲和大洋的位置,帮助学生记忆;5. 制作简单的地图:引导学生使用简单的符号和比例尺制作自己的地图;6. 总结与小结:复本节课的内容,帮助学生巩固所学知识。

单元二:中国的大河- 教学目标:- 了解中国的六河;- 掌握中国的主要河流特点;- 了解中国河流的重要意义;- 教学内容:- 中国的六河及其流域;- 中国主要河流的特点;- 中国河流的重要意义;- 教学步骤:1. 导入:通过观看视频,激发学生对中国大河的兴趣;2. 研究中国的六河及其流域:使用地图和图片介绍六河的名称和位置;3. 讲解中国主要河流的特点:通过图表和实例,让学生了解各大河的长度、流域面积等特点;4. 了解中国河流的重要意义:介绍中国河流对农业、交通和经济的重要性;5. 总结与小结:复本节课的内容,帮助学生巩固所学知识。

单元三:亚洲的国家和地区- 教学目标:- 了解亚洲的国家和地区分布;- 掌握亚洲一些国家和地区的地理特点;- 了解亚洲的人口分布和主要经济活动;- 教学内容:- 亚洲的国家和地区分布;- 亚洲一些国家和地区的地理特点;- 亚洲的人口分布和主要经济活动;- 教学步骤:1. 导入:通过展示亚洲地图,引发学生对亚洲的兴趣;2. 研究亚洲的国家和地区分布:使用地图和图片介绍亚洲各国家和地区的名称和位置;3. 掌握亚洲一些国家和地区的地理特点:通过图表和视频,让学生了解亚洲的高山、沙漠、盆地等地理特点;4. 了解亚洲的人口分布和主要经济活动:介绍亚洲人口稠密地区和主要经济活动的情况;5. 总结与小结:复本节课的内容,帮助学生巩固所学知识。

部编版人教版七年级地理上册第一单元集体备课教案

部编版人教版七年级地理上册第一单元集体备课教案

部编版人教版七年级地理上册第一单元集体备课教案教学目标- 了解地图的基本常识和使用方法。

- 掌握地图上的方向、距离和比例尺的概念。

- 学会使用地图上的经纬度坐标进行定位。

教学准备- 教师准备:- 部编版人教版七年级地理上册教材- 地图练册和绘制地图的工具- 幻灯片或多媒体设备- 学生准备:- 课本、笔记本和书写工具教学流程1. 导入(5分钟)- 利用幻灯片或多媒体设备展示一张世界地图,并问学生对地图有什么了解和认识。

- 引导学生讨论地图在日常生活中的应用场景。

2. 研究地图的基本常识(15分钟)- 向学生介绍地图的定义和种类,并展示不同类型的地图。

- 解释地图上的常用符号和图例含义,并进行互动讨论。

- 给学生分发练册,让他们尝试解读地图上的符号和图例。

3. 研究地图上的方向(15分钟)- 向学生解释地图上的方向标志和指示方法。

- 给学生展示地图上的方位图,并让他们练辨认方向。

- 在课堂上进行小组活动,让学生通过描述和指示方向来找到特定地点。

4. 掌握地图上的距离和比例尺(15分钟)- 向学生介绍地图上的比例尺和距离单位。

- 给学生展示不同比例尺下的地图,并让他们计算实际距离。

- 让学生练使用比例尺来测量地图上的距离。

5. 研究地图上的经纬度坐标(15分钟)- 向学生介绍经纬度的概念和作用。

- 给学生展示具有经纬度坐标的地图,并让他们理解坐标的意义。

- 让学生练使用经纬度坐标来定位地图上的特定位置。

6. 小结(5分钟)- 对本节课所学内容进行小结和回顾。

- 鼓励学生提问和解答疑惑。

教学评价- 观察学生在课堂活动中对地图的理解和应用情况。

- 收集学生在练册和课堂活动中的表现。

- 进行课堂讨论,了解学生对所学内容的掌握情况。

- 提供个别辅导和指导,针对学生的不足进行纠正和帮助。

参考资料- 部编版人教版七年级地理上册教材- 绘制地图的工具和练册- 幻灯片或多媒体设备。

七年级地理上册第一章单元备课

七年级地理上册第一章单元备课

4、掌握比例尺的定义,了解比例尺的几种表示方法和换算,运用比例尺换算实际距离。
5、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
6、了解图例和注记的含义。
7、了解收集地理信息的各种途径,知道收集地理信息的重要性。
过程与方法:
1.意识到地理与日常生活、与生产建设、与社会风土人情的关系。
单元备课 第一章 让我们走进地理
教学目标:
知识与技能:
1、初步树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念。
2、知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”,掌握八个基本方向的符号、位置关系。
3、了解在有指向标或经纬线的地图中,方向如何表示,学会在流精神,享受成功的喜悦。
3、提高动手操作能力。
4、能够提出问题并发表自己的见解。
5、树立地理意识与创新精神。
教材分析
本章主要介绍地理学基本常识,介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备,引导学生热爱并亲近地理学科。 教法设计
创设情境法、探究式、参与法、讲解法、读图法
课时分配
第一节 我们身边的地理 一课时
第二节 我们怎样学地理 三课时
2、对获得的地理信息,通过对比、分析、综合,探究其特征与成因,思考其相互关系。
3、通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
4、结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记。
5、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性。
情感态度与价值观:
1.培养学生对地理的学习兴趣,

人教版地理七年级上册第三章《天气与气候》单元备课教学设计

人教版地理七年级上册第三章《天气与气候》单元备课教学设计

人教版地理七年级上册第三章《天气与气候》单元备课教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第三章《天气与气候》是学生在初中阶段学习地理的重要内容,这一章节主要让学生了解天气与气候的基本概念、形成原因以及天气与气候对生产、生活的影响。

内容涵盖了天气与气候的定义、气团与气旋、气温与降水、气候类型及其分布、气候变化等知识点。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的生活经验,对天气与气候有一定的感性认识,但缺乏系统的理论知识和科学的探究方法。

因此,在教学过程中,需要注重培养学生对天气与气候的基本概念的理解,以及运用地理知识分析和解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生掌握天气与气候的基本概念,了解天气与气候的形成原因。

2.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

3.提高学生对地理学科的兴趣,增强学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点:天气与气候的基本概念、形成原因、天气与气候对生产、生活的影响。

2.难点:气团与气旋、气温与降水、气候类型及其分布、气候变化等知识点的理解与应用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动探究天气与气候的知识。

2.运用案例分析法,让学生通过实际案例理解天气与气候对生产、生活的影响。

3.利用多媒体教学,直观展示天气与气候的图像和数据,提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关教案、课件、地图、图片等教学资源。

2.收集天气预报、气候数据等实际案例资料。

3.安排课堂讨论和小组合作活动。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示天气预报和气候数据,引导学生关注天气与气候,激发学生的学习兴趣。

提出问题:“你们对天气与气候有什么认识?天气与气候有什么关系?”2.呈现(10分钟)介绍天气与气候的基本概念,解释天气与气候的形成原因。

通过展示地图和图片,让学生了解不同地区的气候特点。

3.操练(10分钟)分析实际案例,让学生理解天气与气候对生产、生活的影响。

例如,分析我国南方的雨季对农业的影响,以及北方沙尘暴对人们生活的影响。

人教版七年级上册地理教案8篇

人教版七年级上册地理教案8篇

人教版七年级上册地理教案8篇人教版七年级上册地理教案1复习上节课内容教师提问:1、地球的形状是什么?2、怎样描述地球的大小?3、什么是地球仪?4、地球仪与地球的区别。

导入新课,教师讲述:通过地球仪我们可以了解地球的全貌,研究地球表面地理事物的位置及分布状况。

上节课请大家回家制作一个简易的地球仪,请大家拿出来,并在小组中交流展示。

学生活动在小组中展示自制的地球仪。

教师活动:选出两到三个制作较好的地球仪并向全班展示,随后进行鼓励性评价,并拿出教具──地球仪。

教师提问:大家看看你们做的地球仪与老师的地球仪除了大小外还有什么相同和不同呢?相同之处:地轴、南极、北极。

不同之处:大家有没有发现老师的地球仪上面有很多点和线?这些线就是纬线和经线,今天,我们一起学习地球仪上的一个重要的图示──纬线和经线。

板书:一、纬线和经线教师活动:(展示经纬仪)在经纬仪上指示纬线但不说出定义,请同学们概括什么是纬线。

学生概括,教师补充说明:与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫做纬线。

活动:1、分别请几位同学上台用准备好的细绳在地球仪上标示出几条纬线;2、请同学们在自己制作的小地球仪上,用彩色水笔画出两到三条纬线。

教师到各小组巡视,辅导同学。

(评价活动结果)教师提问:大家有没有发现这些纬线有什么特点?(展示经纬仪并提示:纬线的形状、长度的变化规律、指示方向等)学生思考并回答。

板书:1、纬线(1)定义:与地轴垂直,并环绕地球一周的圆圈(2)特点:①指示东西方向(与地轴垂直)②每条纬线都是一个圆③纬线的长度不相等(赤道是最大的纬线)请同学们画出最大的纬线──赤道,并观察所画的纬线是否符合以上特点。

过渡:大家按照刚才的方法看看什么是经线,经线有什么特点,经线和纬线有什么不同?活动:1、分别请同学上来用细绳标示出两条经线;2、在自制的模型上画出两条经线。

学生与教师共同归纳:连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆叫做经线。

教师引导:与纬线相比,经线的.特点是什么?学生回答。

七年级地理上册集体备课教案

七年级地理上册集体备课教案

七年级地理上册集体备课教案一、教学目标:知识与技能:1. 了解本节课所涉及的基本概念和知识点。

2. 能够运用地理知识和方法分析问题、解决问题。

过程与方法:1. 通过自主学习、合作学习等方式,提高学生的地理学习兴趣和积极性。

2. 培养学生运用地理知识进行观察、思考、分析和解决问题的能力。

情感态度价值观:1. 培养学生热爱祖国、关注家乡的情感。

2. 培养学生关心环境保护、可持续发展的意识。

二、教学内容:第一课时:1. 导入新课,介绍本节课的学习内容和目标。

2. 学习地理基本概念,如经纬度、地理位置等。

3. 通过案例分析,让学生掌握利用经纬度确定地理位置的方法。

第二课时:1. 复习上节课的知识点。

2. 学习地图的阅读和绘制方法。

3. 培养学生运用地图解决实际问题的能力。

第三课时:1. 复习前两节课的知识点。

2. 学习地理坐标系和地球仪的使用方法。

3. 通过实践活动,让学生学会在地球仪上确定地理位置。

第四课时:1. 复习前三节课的知识点。

2. 学习地理信息系统(GIS)的基本概念和应用。

3. 培养学生运用GIS技术解决地理问题的能力。

第五课时:1. 复习前四节课的知识点。

2. 通过案例分析,让学生掌握地理信息系统在实际应用中的价值。

3. 总结本单元的学习内容,进行知识巩固和拓展。

三、教学方法:采用自主学习、合作学习、案例分析、实践活动等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的地理素养。

四、教学资源:1. 教材《七年级地理上册》。

2. 地图、地球仪等教具。

3. 计算机、投影仪等多媒体设备。

五、教学评价:通过课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等方式对学生的学习情况进行评价,关注学生的地理素养和可持续发展能力。

六、教学步骤:第一课时:1. 导入新课,介绍本节课的学习内容和目标。

2. 学习地理基本概念,如经纬度、地理位置等。

3. 通过案例分析,让学生掌握利用经纬度确定地理位置的方法。

第二课时:1. 复习上节课的知识点。

人教版七年级上册地理全册教案(2023新教材)

人教版七年级上册地理全册教案(2023新教材)

人教版七年级上册地理全册教案(2023新教材)第一单元:地球与地图课时1:地球与地球仪- 课时目标:- 了解地球的形状和构成- 了解地球仪的基本使用方法- 教学重点:- 地球的形状和构成- 地球仪的使用方法- 教学难点:- 地球仪的使用方法- 教学准备:- 地球仪、课件、多媒体设备- 教学过程:1. 导入:通过一个小组讨论引导学生思考地球的形状和构成。

2. 温故知新:回顾地球的形状和构成的基本概念。

3. 呈现新知:通过多媒体展示地球仪的图片,并解释地球仪的使用方法。

4. 合作探究:让学生分组使用地球仪找出地球上的一些地理特征,并进行讨论。

5. 拓展应用:通过课堂活动,让学生运用地球仪,确定两个城市之间的方位和距离。

6. 总结归纳:学生归纳地球的形状和构成,总结地球仪的使用方法。

- 课后作业:完成课堂活动中的题目,巩固对地球形状和地球仪使用方法的理解。

课时2:经纬度与地理定位- 课时目标:- 了解经纬度的概念和作用- 掌握使用经纬度确定地理位置的方法- 教学重点:- 经纬度的概念和作用- 使用经纬度确定地理位置的方法- 教学难点:- 使用经纬度确定地理位置的方法- 教学准备:- 地球仪、课件、多媒体设备- 教学过程:1. 导入:通过一个问题引导学生思考经纬度的作用。

2. 温故知新:回顾经纬度的概念和基本知识。

3. 呈现新知:通过多媒体展示经纬度的示意图,并解释使用经纬度确定地理位置的方法。

4. 合作探究:让学生分组使用经纬度确定不同地点的位置,并进行讨论。

5. 拓展应用:通过课堂活动,让学生运用经纬度,找出几个重要城市的地理位置。

6. 总结归纳:学生归纳经纬度的概念和作用,总结使用经纬度确定地理位置的方法。

- 课后作业:完成课堂活动中的题目,巩固对经纬度概念和使用方法的理解。

课时3:石油资源与石油储备- 课时目标:- 了解石油资源的分布和开采利用- 了解石油储备的意义和保护- 教学重点:- 石油资源的分布和开采利用- 石油储备的意义和保护- 教学难点:- 石油资源的开采利用- 石油储备的保护- 教学准备:- 课件、多媒体设备- 教学过程:1. 导入:通过一个问题引导学生思考石油在日常生活中的重要性。

新人教版新目标七年级地理上册全册教案

新人教版新目标七年级地理上册全册教案

新人教版新目标七年级地理上册全册教案一、教学目标1. 了解地理学科的基本概念和研究内容;2. 掌握世界地图、中国地图的基本要素;3. 了解世界各大洲和中国的地理位置、形状、主要山脉、河流、湖泊等地理特征;4. 掌握地理方位和地理坐标的基本概念和使用方法;5. 了解和分析地球的气候、气温、降水等基本要素。

二、教学内容第一单元:地理学的基本概念和地理信息的表示方法1. 地理学的定义和分类;2. 地理研究的内容和方法;3. 能够使用经度和纬度表示地理位置;4. 能够通过地理方位表示方向。

第二单元:世界地图与中国地图1. 了解世界地图的基本要素,包括大洲、国家、主要山脉、河流等;2. 熟悉中国地图的基本要素,包括省份、主要山脉、河流等。

第三单元:世界各大洲和中国的地理特征1. 掌握各大洲的位置和形状;2. 了解各大洲的主要山脉、河流等地理特征;3. 了解中国的地理特征,包括主要山脉、河流等。

第四单元:地理方位和地理坐标1. 掌握地理方位词汇,如东、南、西、北等;2. 熟练使用地理坐标表示地理位置。

第五单元:地球的气候和气温1. 了解地球的气候带分布特点;2. 掌握不同气候带的气候特征和气温变化。

三、教学方法1. 以案例分析和实际观察为主要教学方法;2. 辅以地理实物模型、多媒体资料等教具;3. 打造活跃的教学氛围,鼓励学生参与讨论和互动。

四、教学评价1. 采用学生自评、互评和教师评价相结合的方法;2. 注意对学生在地理信息表示、地理特征描述等方面进行评价;3. 注重学生的实际观察能力和思维能力的培养。

以上教案为《新人教版新目标七年级地理上册全册教案》的主要内容,请根据具体的教学要求和学生情况进行相应的调整和实施。

七年级地理上册第五章单元备课

七年级地理上册第五章单元备课

单元备课第五章世界的发展差异
教学目标:
知识目标:
1、认识世界上形形色色的国家和地区,了解他们之间的差异;认识发达国家和发展中国家之间的主要差异,了解他们的分布,初步了解“南北对话”和“南南合作”。

2、能用实例说明加强国际合作的重要性。

3、了解联合国等国际组织总部所在地、了解其主要职能。

能力目标:
培养读图分析能力,学会运用地图分析地理问题;初步学会搜集资料,对各国经济水平进行对比,养成关注身边地理事物的习惯。

学会从报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料,培养分析整理资料的能力。

在资料搜集与分析整理的基础上,了解国际组织的产生,认识加强国际合作的重要性。

情感目标:
初步认识中国是发展中国家的国情,激发学生热爱祖国和建设祖国的热情。

通过本章学习使学生懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。

教材分析:
本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念,为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

通过本章的教学,学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识,从而通过现象了解世界发展变化的本质,理解合作与发展是人类社会发展的方向,为做一个“世界中的中国人”奠定基础。

教法设计:
直观教学法、对比分析法、多媒体教学法
课时分配:
第一节发展中国家和发达国家一课时
第二节国际经济合作一课时。

七年级上册地理 第一章地球备课说明教案

七年级上册地理  第一章地球备课说明教案

本章备课说明一、本章课标要求基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》本章课标要求如下:1.地球在宇宙中·结合科学故事、史实材料等,说出人类对地球形状的认识过程,使用数据、类比等方式描述地球的大小。

·运用图片、影视资料,以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。

2.太空探索·结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。

·收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。

3.地球仪·观察地球仪,并用简易材料制作地球仪模型。

·在地球仪上识别经线和纬线,说出经度和纬度的分布规律;用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。

·在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等,说出划分南北半球、东西半球的依据。

4.地球自转·运用地球仪或软件,演示地球的自转运动,说出地球的自转方向、周期。

·结合实例,说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

5.地球公转·运用模型或软件,演示地球的公转运动,说出地球的公转方向、周期。

·结合实例,说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

其中“地球在宇宙中”和“太空探索”属于“2022年版课标”新增部分,目的是帮助学生初步形成科学的宇宙观,增强科学兴趣,提升科学探究意识与科学精神。

而“地球仪”属于地理工具部分,要求学生能够通过设计、制作简易地球仪模型,在地球仪上识别经线和纬线,说明经度和纬度的分布特征,并利用经纬网对现实中的地理事物和现象进行定位,描述地理事物和现象所在地的经纬度位置和相对位置等。

二、本章教材分析本章属于初中地理的开始部分,主要包括地球的宇宙环境、地球与地球仪和地球的运动三节内容。

地球的宇宙环境包括地球在宇宙中、人类的太空探索等内容,通过学习能够说出地球在宇宙中的位置、地球的大小,初步建立科学的宇宙观;能够说出中国太空探索取得的成就等,认识人类探索太空的意义和价值,保持对未知世界的好奇心,形成科学探究的兴趣与情怀,提升民族自豪感和自信心。

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七年级地理上册单元备

集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
第一章《地球和地图》单元备课
(一)本章在教材中的地位:
本章是整个初中教材最基础的章节,对以后的地理学系起到关键的作用。

因此在教学过程中一定要体现它的重中之重,让学生为以后的学习打下坚实的基础。

(二)学情分析:
学生以前没有真正的学习地图,地理空间学习能力较差,而我校学生由于家庭背景等原因,在地图等方面了解的,这更加大了学习的难度。

本章既是理解的难点,也是记忆的难点,因此在教学过程中也要及时对学生的学习加以分析。

(三)教学目标:
认识地球的形状、大小与运动;能提出证据说明地球是个球体并且能用相关数据描述其大小;学会用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象。

观察并运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分;并且能够用景卫网确定地球上任一地点的位置;培养学生的空间思维能力。

(四)教学策略:
突出重点,学习过程练习化。

重点练习经线和纬线、经度和纬度的划分;通过指地图、指空白图、填图、绘图、联系等相关步骤对经线和纬线的相关知识有一个全面地认识,观察并运用地球仪。

运用多媒体教学,形象直观地把有关图片和Flash动画展示给学生,达到培养他们空间思维能力的目的。

(五)课时安排:
共九课时。

《地球和地球仪》4课时;
《地球的运动》2课时;
《地图》3课时
第二章《陆地与海洋》单元备课
(一)内容分析:
本章中世界海陆分布图大势是学习世界区域地理的基础,与经纬网一起构成地理学系的最基础的章节,对以后的地理学系起到关键的作用。

(二)教学目标及重难点:
认识地球表面的海陆面貌,运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。

(重点及难点)
认识地球表面的海陆变迁,了解大陆漂移、板块运动的基本观点,培养学生的科学兴趣、教学方法和科学探究精神,以及辩证唯物主义的思想观点。

(三)教学措施:
1、突出重点,学习过程练习化。

重点练习七大洲、四大洋的分布;通过指地图、指空白图、填图、绘图、联系等相关步骤对大洲大洋的相对位置、大洲大洋相对于经纬线的位置、相对于半球的位置进行充分联系。

2、海陆变迁侧重于对大陆漂移学说和板块运动学说的掌握并运用解释地理现象。

第四章《居民与聚落》单元备课
(一)内容分析:
本章的教学内容包括世界人口和人口问题、世界语言和宗教,观念教学是这一章教学的重点,通过本章教学旨在帮学什树立正确的人口观、了解不同国家的文化差异,懂得世界文化遗产保护的意义。

(二)教学目标:
1、运用地图、资料,说出世界人口增长和分布的特点。

2、举例说明人口问题对环境及社会经济的影响。

3、说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布区。

4、说出世界主要语言、宗教的分布地区。

举例说明不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化。

5、运用图片描述城市景观和乡村景观的差异。

举例说明聚落于自然环境的关系。

懂得保护世界文化遗产的意义。

三、教学措施:
充分搜集资料,通过丰富的资料让学生分析得出结论。

把观念教学放到重要地位。

第五章《发展与合作》单元备课
(一)本章在教材中的地位:
本章重点学习世界上的国家,通过对比世界上不同国家在面积、人口、社会制度及经济发展方面的差异,进一步分析发展中国家于发达国家经济发展形成差异的原因以及国际合作的重要型。

(二)学情分析:
针对我校为学生生活在农村知识免较窄的特点,估计他们对于世界上众多的国家并不熟悉,对国家的图上位置更了解甚少,因此宜结合地图在图上明确其分布。

对发展中国家经济落后的原因,不能单纯的讲授,而以结合具体势力让学生理解世界贸易的不平等。

(三)教学目标:
1、运用数据和实例,说出发展中国家和发达国家的水平差异。

2、知道发展中国家和发达国家的分布特点。

3、运用实例说明加强国际合作的重要型。

4、说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

(四)教学策略:
充分利用资料进行分析。

通过案例分析国际合作的作用。

(五)课时安排:
共一课时。

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