人音版小学音乐五年级上册教案试讲稿
人音版五年级上册音乐教案
人音版五年级上册音乐教案【教学目标】1. 了解音乐的概念和音乐对人们生活的作用。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生的音乐表达能力，提高学生的音乐创作能力。
【教学重点】培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的理解和表达能力。
【教学难点】培养学生的音乐创作能力，培养学生的音乐表演能力。
【教学准备】投影仪、音乐录音。
【教学内容与过程】【第一课时】活动一：听音乐判断1. 教师播放一段快节奏的音乐，让学生仔细聆听。
2. 请学生判断这段音乐是什么样的音乐（快乐、悲伤等），并请他们说明自己的理由。
3. 引导学生了解音乐可以通过节奏、旋律、音色等方面表达不同的情感。
活动二：音乐表演1. 教师示范一段简单的口哨曲，让学生跟着教师一起学习。
2. 学生学会后，教师向学生提出一些建议，让学生表演出不同的表情和动作来配合口哨曲的演奏。
【第二课时】活动一：音乐欣赏1. 教师播放一段悠扬的古典音乐，让学生仔细聆听。
2. 教师带领学生发表对音乐的感受和想法，并引导学生对音乐进行形象化的理解和表达。
活动二：音乐创作1. 教师给学生发放乐谱纸和乐器，让学生自由发挥创作一段简短的音乐片段。
2. 学生完成后，学生可以互相交流和欣赏自己的作品。
【第三课时】活动一：音乐表演1. 学生之间进行小组合作，每个小组选择一段节奏感强烈的音乐。
2. 小组分工，设计出一段舞蹈来表达音乐的节奏感。
活动二：音乐讲解1. 教师向学生讲解音乐的基本概念，如音符、节拍等。
2. 教师通过示范和练习让学生掌握基本的音乐知识。
【第四课时】活动一：音乐创作1. 教师给学生发放乐谱纸和乐器，让学生自由发挥创作一段简短的音乐片段。
2. 学生完成后，学生可以互相交流和欣赏自己的作品。
活动二：音乐合唱1. 学生分组，每个小组选择一首喜欢的歌曲，练习合唱。
2. 每个小组进行独立演唱，展示给其他小组欣赏。
【课堂总结】1. 教师对本节课的内容进行总结，并引导学生对本节课所学的知识点进行回顾。
人音版小学音乐五年级上册教案(全册)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐五年级上册教案(全册) 学年第一学期学年第一学期年级五年级任教班级任教班级任课教师任课教师音乐学科第 9 册教学计划教材分析（一）教材内容分析本册教材继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为七个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如快乐的少年、可爱的家等等。
每个单元内容分为四个版块：聆听、演唱、知识与技能、编创与活动。
（1）本册聆听共 16 首乐曲，包括 6 首外国作品，9 首中国作品，其中 4 首为声乐，12 首为器乐；中国乐曲 10 首：《渔舟唱晚》、《嘎达梅林》（歌曲）、《嘎达梅林》（马头琴）、《歌唱二小放牛郎》、《丰收锣鼓》、《打猪草》、《思乡曲》、《小村之恋》、《谁不说俺家乡好》、《迎来春色换人间》外国乐曲 6 首：《晨景》、《回家》、《嬉游曲》、《可爱的家》、《缆车》、《乘雪橇》（2）本册演唱 14 首歌曲，包括 11 首中国歌曲和 3 首外国歌曲；中国歌曲 11 首：《清晨》、《雨花石》、《我怎样长大》、《苹果丰收》、《外婆的澎湖1 / 3湾》、《故乡的小路》、《乡间的小路》、《叮铃铃》、《雏鹰之歌》、《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》外国歌曲 3 首：《晚风》、《苹果丰收》、《牧场上的家》（3）知识与技能：结合歌曲的教学，合理进行音乐知识的渗透，如：6/8、男低音、变拍子知识点的掌握，运用二拍子、三拍子、四拍子为乐曲指挥，了解作曲家莫扎特等，以及在歌唱时要求掌握正确的发声练习技巧。
（4）编创与活动：要求通过听辨说、唱（演）、奏（拍）、舞（律动）编创四种途径进行。
人音版小学五年级音乐上册全册教案【完整版】
人音版五年级音乐上册全册教案第一课朝夕教学目标1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第一课时教学重点：欣赏四首音乐。
教学难点：分辨四首音乐表现内容一、师生问好，并提出新学期课堂要求。
课堂要求1.排队安静进入教室，认真学习40分钟。
2.坐姿端正，仅坐椅子的三分之二，每组第一个同学进教室后认真检查本组坐姿情况。
3捣乱课堂纪律者，提醒二次不听，立刻通知班主任，严重请家长。
二、教学导入。
1.师：同学们都知道太阳是从东边升起，西边落下，从而形成一天。
我们把一天呢又可以分为两大部分，就是白天和黑夜。
那么老师想请同学们白天还能细细的划分出什么呢？对，早晨和中午还有下午。
同学们很聪明，回答准确。
2.师：老师今天就请同学们欣赏四段音乐，这四段音乐其中包括乐曲和歌曲各两首。
老师想看看同学们的音乐感受力好不好？能不能听辨出四段音乐分别表现了一天当中哪个时间段？是清晨还是晚上？现在请同学们细细的欣赏。
三、聆听《晨景》《渔舟唱晚》《清晨》《晚风》本课四首音乐（需要20分钟）我想在这时，很多同学都有了自己对音乐的理解。
他们都纷纷希望自己说出正确答案。
在聆听的过程中，老师应当相应的带动学生打拍子。
聆听结束。
1.师：老师看到很多同学举说要说出答案了。
请你在说出答案的同时告诉大家你的理由。
2.生：这个时间请同学们自由回答。
老师着重对音乐的速度和音乐表达的含义进行助教。
四、讲解四首音乐的出处。
五、最后再次欣赏《晨景》和《渔舟唱晚》并做对比。
六、课堂小结：第二课时教学重点：聆听并唱会歌曲《清晨》。
教学难点：歌曲二声部。
一、师生问好，并继续重复课堂要求，鼓励表扬第一节课表现好的学生。
二、发声练习。
人音版五年级上册音乐教案
人音版五年级上册音乐教案教案标题：人音版五年级上册音乐教案教学目标：1. 了解不同音乐风格和音乐家，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音乐符号等。
3. 培养学生的合作意识和表演能力，通过合唱和合奏等活动提高学生的团队合作能力。
教学准备：1. 人音版五年级上册音乐教材。
2. 音乐欣赏和演奏的音频和视频素材。
3. 合唱和合奏的乐器，如钢琴、小提琴等。
4. 音乐符号和节奏的教具，如音符卡片、节拍器等。
教学步骤：第一课：音乐风格和音乐家介绍1. 创设学习氛围，通过播放不同音乐风格的音乐片段，引发学生对音乐的兴趣。
2. 向学生介绍不同音乐风格和代表性音乐家，如古典音乐的贝多芬、巴赫，流行音乐的迈克尔·杰克逊等。
3. 分组让学生选择一个音乐风格或音乐家进行深入研究，并向全班展示他们的研究成果。
第二课：音高和节奏的基本概念1. 通过示范和练习，向学生介绍音高的概念和音高的表示方法，如高音和低音。
2. 引导学生感受不同节奏的韵律，通过拍手、跺脚等方式进行节奏练习。
3. 利用音符卡片等教具，让学生练习音高和节奏的组合，如唱出简单的旋律并配合节奏。
第三课：音乐符号和乐谱的阅读1. 向学生介绍常用的音乐符号和乐谱的基本结构，如音符、休止符、小节线等。
2. 利用音乐教具和乐谱，让学生进行简单的乐谱阅读练习，如辨认音符的音高和节奏。
3. 分组让学生合作演奏简单乐曲，培养学生的合奏和团队合作能力。
第四课：合唱和合奏活动1. 选择一首适合五年级学生的合唱曲目，通过分声部排练，培养学生的合唱技巧和团队合作能力。
2. 利用合奏乐器，如钢琴、小提琴等，进行合奏练习，培养学生的演奏技巧和协作能力。
3. 在班级或学校的音乐会上，让学生展示他们的合唱和合奏成果，鼓励他们展示自己的才艺。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价他们对音乐知识和技能的掌握程度。
2. 通过学生的乐谱阅读和演奏表现，评价他们的音乐素养和表现能力。
人音版-五年级音乐上册全册教案1
人音版-五年级音乐上册全册教案1人音版-五年级音乐上册全册教案（1）第一课朝夕教学目标 1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
5.学习竖笛的高音吹奏方法并进行实践。
教学内容聆听《晨景》教学基本要求 1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
2.教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
记录乐谱的形式很多，这三种在学校音乐教育中被广泛动用。
专业音乐教育还运用五线谱等等。
再听一次主题并看谱哼唱一次。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?复听要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”) 4.欣赏全曲(时间不够可省略)。
5.小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
竖笛高音的吹奏 1.高音“ ”的吹奏练习。
(1)指法位置。
(2)吹奏要领：轻吹。
(3)长音练习。
(4)三度二声部长音联系。
2.八度练习： 3.吹奏《红蜻蜓》。
聆听《渔舟唱晚》教学基本要求 1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。
——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。
4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问，从这段音乐中你听到了什么声音?5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
( )6.聆听全曲。
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
五年级上册音乐教案(人音版)
五年级上册音乐教案(人音版)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 教学目标通过本学期的学习，学生能掌握音乐的基本知识和技能，如音符、节奏、音阶等；能熟练地演唱歌曲和演奏乐器；能理解和欣赏不同风格的音乐作品；能运用音乐表达自己的情感和思想。
第二章：乐理知识2.1 音符与节奏教学内容：音符的种类、音符与休止符的组合、节奏的划分。
教学方法：讲解法、示例法、练习法。
2.2 音阶与和弦教学内容：大调、小调音阶的构成，三和弦、七和弦的构成。
教学方法：讲解法、图解法、练习法。
第三章：歌曲演唱3.1 歌曲的选择与学唱教学内容：选择适合学生的歌曲，进行音准、节奏、唱腔的训练。
教学方法：示范法、模仿法、分组练习法。
3.2 合唱与对唱教学内容：学习合唱和对唱的技巧，培养团队协作能力。
教学方法：集体练习法、分组竞赛法。
第四章：乐器演奏4.1 乐器的选择与演奏技巧教学内容：了解常见的乐器种类，学习基本的演奏技巧。
教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
4.2 合奏与独奏教学内容：学习合奏和独奏的技巧，培养音乐表现力。
教学方法：集体练习法、分组练习法。
第五章：音乐欣赏5.1 音乐作品的欣赏与分析教学内容：欣赏不同风格的音乐作品，分析作品的结构、旋律、节奏等特点。
教学方法：讲解法、示例法、讨论法。
5.2 音乐创作与表达教学内容：学习简单的音乐创作方法，用音乐表达自己的情感和思想。
教学方法：示例法、实践法、展示法。
第六章：音乐与生活6.1 音乐与情绪教学内容：了解音乐与情绪的关系，学会通过音乐调节情绪。
教学方法：讲解法、示例法、实践法。
6.2 音乐与舞蹈教学内容：探索音乐与舞蹈的结合，培养学生的舞蹈表现力。
教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
第七章：音乐与文化7.1 音乐与民俗教学内容：了解不同地域的音乐民俗，感受音乐的文化多样性。
教学方法：讲解法、示例法、实践法。
7.2 音乐与历史教学内容：通过音乐作品，了解历史背景和文化特点。
五年级上册音乐教案(人音版)
五年级上册音乐教案(人音版)教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学习基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教育，培养学生的集体合作意识和创造力。
一、第一章：认识音乐1. 教学内容：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等。
2. 教学方法：通过讲解和示范，让学生初步了解音乐的基本元素。
3. 教学目标：学生能够理解音乐的基本元素，并能够简单地运用它们。
二、第二章：学习乐器1. 教学内容：介绍各种乐器的基本知识，如乐器的种类、演奏方法等。
2. 教学方法：通过实物展示和示范演奏，让学生了解并体验不同乐器的演奏乐趣。
3. 教学目标：学生能够了解不同乐器的特点，并能够选择适合自己的乐器进行演奏。
三、第三章：歌唱技巧1. 教学内容：学习正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等歌唱技巧。
2. 教学方法：通过讲解和示范，让学生掌握正确的歌唱技巧。
3. 教学目标：学生能够正确地唱歌，声音饱满、音准准确。
四、第四章：音乐欣赏1. 教学内容：欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
2. 教学方法：通过播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 教学目标：学生能够欣赏不同类型的音乐作品，并能够表达自己的感受和理解。
五、第五章：集体合作1. 教学内容：学习集体合作的技巧，如合唱、合奏等。
2. 教学方法：通过集体活动，让学生体验集体合作的乐趣和重要性。
六、第六章：创作音乐1. 教学内容：学习基本的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。
2. 教学方法：通过示范和指导，让学生尝试创作简单的音乐作品。
3. 教学目标：学生能够运用所学的音乐知识，创作简单的音乐旋律或和声。
七、第七章：音乐历史与文化1. 教学内容：介绍音乐的历史背景和文化内涵，包括不同历史时期的音乐特点等。
2. 教学方法：通过讲解和欣赏音乐作品，让学生了解音乐的历史与文化。
3. 教学目标：学生能够了解音乐的发展历程，理解不同文化背景下的音乐特点。
人音版小学音乐五年级上册教案全册)
二、第四乐句旋律相同只， 是在尾音上作了上移四度的变化， 其句中插入的一小 节间奏， 更使曲调轻快活泼， 富有动感， 它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼 身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌 曲通过了对春天的草原、 绿油油的秧苗、 丛丛的山林等充满生机的大自然景色的 描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情， 也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃 向上的精神面貌。随后，歌曲在 “ D·反S”复后又重复了第一部分的曲调，在轻松 活泼的气氛中结束全曲。
伴奏的节奏由表演者自由加进，但是一定要是具有美感和和谐的音响。 三、欣赏格里格的管弦乐《晨景》 1、导入： 师：请问同学们认为世界上所有国家的太阳都是同一时间升起来的吗？ 各国的晨景是否都是一样的呢？（同学讨论） 教师做总结 感受外国的早晨。 在欣赏之前， 提出教师的问题， 两种音乐风格你更喜欢哪 一种音乐描绘方式。 并请同学们构思一下要让你去表现清晨， 你会用什么方式去 表现。 2、讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。 教师引导学生讨论，做好总结。 3、再一次欣赏管弦乐《晨景》 为这首管弦乐配上书上的三幅画，你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。
2 在教师的指导下学唱 《清晨》第二乐段的曲调， 重点是音准：“４4 1|6 6 4|3. 1|5 ”中的大跳要唱准。
教学过程： 一、 组织教学：
师生问好歌 二、歌曲《清晨》
1、 导入： 今天，我们请四位同学上台为大家表演一小段情景剧， 是关于清晨我们起床 之后的故事。 无论你怎样描绘清晨， 但一定要特别， 最好不要和其它同学表演得 一样。（选择性格活泼开朗，大方的同学。时间控制在 3 分种以内）。 学生表演 同学们表演得真不错，通过刚才的表演，同学们对接下来的学 习定会感到好奇，现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中的清晨感受吧！
人音版小学音乐五年级上册教案(试讲稿)
五年级上册音乐教案任课教师：第一课“朝夕“第二课“足迹“第三课“农家乐“第四课“得意的家“第五课“故土“第六课“快乐的少年“第七课“冬雪“第一课“朝夕““清晨“教学重难点：音准：“4 4 1|6 6 4|3. 1|5”中的大跳〔一〕情境导入师：同学们，今天的音乐课，教师首先想请同学为大家表演一小段情景剧，情景剧的容可以是关于清晨我们起床之后的故事，或者说一说，清晨起床之后翻开窗户你会听到什么看到什么？学生表演师：同学表演的真不错，有清晨太阳升起，同学们起床后出门来到了学校。
很好，表演得真不错，通过刚刚的表演，同学们对接下来要学习的歌曲一定感到很好奇，今天的音乐课，教师就为大家带来了一首描写清晨美丽风光的歌曲。
〔二〕教授1、听情绪师：先请同学们听一遍歌曲，一边听一边思考，这首歌曲它的情绪是什么？聆听第一遍歌曲师：听完这首歌曲，有哪位同学可以告诉我，这首歌曲你听到了什么样的情绪？生答复师：这位同学听出来是欢快的，有公鸡的叫声，还有鸟叫的声音，听的很仔细。
2听歌词〔描写场景〕师：则，请同学们再听一听这首歌曲，思考它描写了什么样的场景？播放音乐师：有哪位同学可以告诉教师这首歌曲描写了什么样的场景？生答复师：这位同学听到，歌曲描写了鸟语花香，春天的草原上艳阳高照，听的也很仔细。
3、学唱第一局部旋律师：我们已经对这首歌曲有了一个初步的了解，接下来我们就来学唱一下这首歌曲第一局部旋律。
请同学们跟着教师的钢琴伴奏，教师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。
4、解决难点师：同学们在唱到4 4 1|6 6 4|3. 1|5的时候要注意大跳之间的音准。
我们先用“lu〞来模唱一下。
5、完整演唱第一局部旋律师：下面我们完整的唱一遍第一局部旋律，跟着教师的钢琴伴奏。
6、演唱第一局部歌词师：将歌词加进去演唱。
3、学唱第二局部旋律师：请同学们跟着教师伴奏学唱歌曲第二局部齐唱的旋律。
教师唱一句，学生们跟唱一句。
7、完整演唱第二局部旋律师：下面完整演唱第二局部旋律8、完整演唱歌曲师：接下来将歌词参加进去，演唱歌曲的歌词，每段歌词都要重复9、分小组演唱师：好，同学们学唱的很好。
五年级音乐上册教案人音版
五年级音乐上册教案人音版教案标题：五年级音乐上册教案（人音版）教案目标：1. 通过学习人声音乐，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习和欣赏人声音乐的特点和表现形式。
2. 学习和掌握人声音乐的演唱技巧。
3. 学习和理解人声音乐的表达方式和情感传达。
教学准备：1. 教材：五年级音乐上册教材（人音版）。
2. 音乐播放设备。
3. 演唱曲目的歌词和音乐伴奏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段人声音乐，让学生感受人声音乐的美妙。
2. 引导学生谈谈自己对人声音乐的感受和喜好。
二、学习人声音乐的特点和表现形式（15分钟）1. 通过教材中的图片和文字，向学生介绍人声音乐的特点和表现形式。
2. 播放不同类型的人声音乐，让学生听出其中的差异和特点。
3. 引导学生讨论人声音乐的表现形式，如独唱、合唱、伴唱等。
三、学习和掌握人声音乐的演唱技巧（20分钟）1. 向学生介绍人声音乐的演唱技巧，如发声、气息控制、音准等。
2. 分组训练学生的发声和气息控制技巧，引导他们通过练习来提高演唱水平。
3. 指导学生如何正确使用嘴唇、舌头和声带等发声器官，以及如何调整声音的高低和音量。
四、学习和理解人声音乐的表达方式和情感传达（20分钟）1. 向学生介绍人声音乐的表达方式，如语调、音色、节奏等。
2. 播放不同情感表达的人声音乐，让学生通过音乐来感受和理解情感的传达。
3. 引导学生分析人声音乐中的情感表达方式，如快乐、悲伤、愤怒等，以及其中的音乐要素。
五、合作演唱和展示（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们选择一首人声音乐进行合作演唱。
2. 指导学生在演唱过程中注意合作和协调，以及表达情感。
3. 每个小组轮流进行演唱展示，并互相欣赏和评价。
六、总结和反思（5分钟）1. 向学生总结今天学到的知识和技巧。
2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进和进一步提高的建议。
小学五年级 音乐上册人音版教案
小学五年级音乐上册人音版教案教案标题：小学五年级音乐上册人音版教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音符、节拍等。
2. 学习简单的音乐理论知识，如音阶、调式等。
3. 发展音乐欣赏能力，通过聆听不同类型的音乐作品，培养对音乐的兴趣和理解。
4. 提高学生的音乐表达能力，通过歌唱、演奏乐器等方式，表达自己的情感和创造力。
教学准备：1. 教材：小学五年级音乐上册人音版教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 乐器：如钢琴、小提琴等。
4. 音乐作品：准备一些不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等。
教学内容和步骤：第一课：音乐的基本概念1. 引入：通过播放一段简单的音乐作品，引起学生对音乐的兴趣。
2. 介绍音乐的基本概念：音高、音长、音符、节拍等，通过图片、实物等形式进行解释和示范。
3. 练习：让学生模仿教师的节奏，鼓掌、拍桌子等方式感受节拍。
4. 小结：总结本课学习的内容，让学生回答一些简单的问题。
第二课：音乐理论知识1. 复习上节课的内容：通过回顾上节课的内容，巩固学生对音乐的基本概念的理解。
2. 介绍音乐的调式和音阶：通过示范和讲解，让学生了解什么是调式和音阶。
3. 练习：让学生模仿教师的音阶演奏，通过声音的上升和下降感受音阶的特点。
4. 小结：总结本课学习的内容，让学生回答一些简单的问题。
第三课：音乐欣赏1. 引入：通过播放一段古典音乐作品，让学生感受其中的美妙和情感。
2. 分析音乐作品：通过提问和讨论，引导学生分析音乐作品的节奏、旋律、情感等方面。
3. 欣赏其他类型的音乐作品：播放一些流行音乐、民族音乐等，让学生了解不同类型音乐的特点。
4. 小结：总结本课学习的内容，让学生回答一些简单的问题。
第四课：音乐表达1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生跟随节奏和旋律一起唱歌。
2. 学习演奏乐器：介绍一种简单的乐器，如口琴、手鼓等，让学生学习演奏基本的音符和节奏。
3. 练习：让学生分组进行小合奏，每个小组选择一种乐器进行演奏。
五年级上册音乐教案(人音版)
五年级上册音乐教案(人音版)一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》、《欢乐颂》等。
2. 音乐理论知识：学习音符、节拍、旋律等基本音乐知识。
3. 音乐欣赏：欣赏中外优秀音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲，掌握基本音乐知识，培养音乐欣赏能力。
2. 教学难点：音准、节奏、唱腔的掌握，音乐理论知识的应用。
四、教学方法：1. 采用启发式教学，引导学生主动学习、积极参与。
2. 运用分组教学，培养学生的团队协作能力。
3. 结合多媒体教学，提高学生的学习兴趣和音乐欣赏水平。
五、教学课时：本册教材共安排了15个教学课时，每个课时40分钟。
六、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 学习歌曲：教唱《小星星》，讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱。
3. 音乐知识讲解：介绍音符、节拍的基本知识，引导学生认识简谱。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，重点指导学生的音准和节奏。
5. 音乐欣赏：欣赏《梁祝》片段，引导学生感受音乐的美妙。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予鼓励和评价。
2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏、唱腔等方面，提出改进意见。
3. 音乐知识测试：通过简谱识别、音符组合等测试，了解学生对音乐理论知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织课外音乐活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐实践能力。
2. 邀请音乐专家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
3. 开展音乐比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
九、教学资源：1. 教材：五年级上册音乐教材（人音版）。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
小学音乐《晚风》教案+试讲稿+说课稿
音乐试讲《晚风》教材部分教案设计一、教学目标1.情感态度与价值观通过学唱《晚风》，感受歌曲描绘的自然界的美丽晚景，激发对生活、大自然的热爱之情。
2.过程与方法学生在聆听、模唱等过程中，学唱二声部歌曲《晚风》并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
并培养学生的演唱能力。
3.知识与技能掌握歌曲中八六拍子的强弱规律。
二、教学重难点1.重点演唱二声部歌曲并做到和谐统一。
2.难点掌握歌曲中八六拍子的强弱规律。
三、教学过程（一）新课导入歌曲导入，老师演唱俄罗斯的歌曲《莫斯科郊外的晚上》，从而顺势引入新课《晚风》。
（二）初步感知1.通过多媒体播放歌曲，并提出问题：“歌曲描述了什么内容？（以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。
“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌唱”等）。
2.老师弹唱歌曲，并提出问题：歌曲用什么样的情绪演唱比较合适？（抒情）（三）学唱歌曲1.老师弹钢琴，学生根据大屏幕的条目进行两个声部的发声练习，并强调嗓音保护的知识。
2.老师引导学生用做游戏的方式（奥尔夫声势律动）感受八六拍的强弱规律。
（强、弱、弱、次强、弱、弱）4.老师弹钢琴引导学生用la进行模唱，注意歌曲中的力度记号。
（字母和图形的标识）5.老师唱谱，学生尝试把词带入到旋律中，注意歌曲中的换气记号。
6.老师与学生配合感受二声部的魅力（老师演唱第一声部，学生演唱第二声部），之后，老师弹琴，引导学生对于二声部的演唱，注意歌曲的情绪。
（对大自然的喜欢之情）7.老师指挥，学生进行完整的演唱，并做到和谐统一。
（四）音乐活动老师引导学生分组进行歌曲的pk大赛，之后进行互评，老师进而做一定的总结。
（五）小结作业老师挑选学生概括对本节课的收获，之后，老师对本节课进行一定的总结。
四、板书设计试讲稿件开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考小学音乐的××号考生，今天我试讲的题目是《晚风》。
下面开始我的试讲。
一、导入师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。
小学音乐人教版 五年级上册 第一单元《(音乐知识)G大调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版五年级上册第一单元《（音乐知识）G大调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1通过歌曲《感恩》的学习,激发学生感恩老师、感恩父母的情感2熟练演唱歌曲《感恩》3在演唱歌曲的时候加入手势,更好的体会歌曲的情感2学情分析五年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平,在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解,在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏,在音乐知识上有了一定的了解。
但是,歌唱的技巧不够熟练,变声期开始,一些学生演唱高音比较困难,对歌曲的情感理解不够深入,表现不够准确,在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够,对通俗乐曲的兴趣增强。
3重点难点教学重点:把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点:有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】感恩(一)提问导入想一想:1、与感恩有关的故事有哪些?2、在现实生活中你想感恩哪些人?为什么?(二)欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
提出问题师:《感恩》特别感动人,下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。
注意:听一听这首歌曲里分了几部分?2、节奏练习师:同学们听得非常准确,那要想学会这首歌曲,我们就要掌握它的节奏。
师:咱们一起来按节奏朗诵歌词。
3唱旋律师:刚才同学们朗诵的非常准确,下面听老师弹琴,你们用啊来模唱歌曲的旋律。
4有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。
(三)学习手语1、演示动作由老师演示动作2、分解动作老师讲解动作,学生跟着做动作3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。
促进提高。
(四)学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
五、小结1、今天我们学习了感恩这首歌,我们用这首歌来感恩父母、感恩老师、感恩身边所有的人。
五年级上册音乐教案人音版
五年级上册音乐教案人音版一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 加强学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二、教学内容1. 第一课时：认识音乐的基本元素学习音符、节奏、音高、音色等基本音乐元素，了解它们在音乐中的作用。
2. 第二课时：学习简单的乐理知识学习简谱、五线谱的读写方法，掌握基本的音乐符号和记谱方法。
3. 第三课时：学习歌曲《小星星》学唱《小星星》歌曲，理解歌曲的主题和情感，培养学生的歌唱能力。
4. 第四课时：节奏练习通过各种节奏练习，提高学生的节奏感和协调能力。
5. 第五课时：音乐欣赏欣赏经典儿童歌曲和民族音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、音频等，吸引学生的注意力。
2. 结合实践活动，让学生亲身体验和感受音乐的魅力。
3. 分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和创造力。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握音乐基本元素和乐理知识。
2. 学生能够正确识谱、唱谱，具备一定的歌唱能力。
4. 学生能够欣赏并分析不同类型的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
五、教学资源1. 教材：《五年级上册音乐教材》2. 教学课件：音符、节奏、音高、音色等教学课件3. 教学视频：经典儿童歌曲和民族音乐的演唱视频4. 教学音频：经典儿童歌曲和民族音乐的音频文件5. 乐器：钢琴、吉他等演奏乐器六、教学步骤1. 导入新课：通过播放一首动听的儿童歌曲，引起学生的兴趣，介绍本节课的教学内容。
2. 学习音乐基本元素：讲解音符、节奏、音高、音色等基本音乐元素，并用示例进行展示。
3. 学习乐理知识：介绍简谱、五线谱的读写方法，讲解基本的音乐符号和记谱方法。
4. 学唱歌曲《小星星》：教唱《小星星》歌曲，让学生跟随琴声学唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
小学音乐《晨景》试讲稿 (2)
《晨景》试讲稿人音版小学音乐五年级上册第一课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学音乐的xx号考生，我今天试讲的题目是《晨景》（板书），下面开始我的试讲：一、激趣导入师：上课！同学们好，欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。
师：同学们请看大屏幕，老师为各位同学呈现了一天不同时候的景色，你们看，有早晨，中中午，还有浪漫的落日以及迷人的夜空。
师：那你们都喜欢每天中的哪个时间段呢？师：嗯，有说喜欢夜晚的，又说喜欢美丽的黄昏的，各种答案都有。
师：其实世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
师：今天老师就要带领大家走进音乐家的世界，我们一同去领略音乐家的乐曲中的美景是怎么样的吧，让我们走进今天的新课《晨景》。
二、教授新课（一）初步感知师：我们先通过多媒体来听一听，这首作品给你带来了一幅怎么样的画面感？（播放）师：嗯，播放完了，有谁想告诉老师？师：第三排这位女生你来说。
师：你说你联想到了宁静的早晨，太阳在地平线缓缓升起的画面。
师：嗯，老师看到其他同学都在点头表示认同。
师：这位同学的联想能力非常棒，表达的也十分的清晰，请坐吧。
师：这是挪威作曲家格里格的代表作《〈培尔·金特〉第一组曲》中的第一首，此曲原是为挪威剧作家易卜生的诗剧《培尔·金特》写的一段配乐，描写了当主人公培尔·金特流浪到摩洛哥时，看见日出和清晨景色的一段音乐，体现出主人公在幻想着他的理想王国。
（二）深入了解师：接下来老师要用我的琴声来弹奏这首乐曲的主题部分，同学们可以边听边用笔在纸上画出旋律线，也可以用手在空中画，我们一起来感受旋律的走向是怎样的（有感情的弹唱）。
师：老师弹唱完了，看到同学们陶醉在音乐里非常的享受，那你们有答案了吗？师：嗯，我看到靠窗的男生举手了，你来说吧。
师：你说能通过旋律线，感受旋律高低起伏，连绵不断，总体呈上升趋势。
师：嗯，你的回答老师非常满意，那你能上来在黑板上画出来吗？师：我们大家一起给点掌声吧。
五年级人音版音乐上册教案
五年级人音版音乐上册教案教案标题：五年级人音版音乐上册教案教案目标：1. 了解人音版音乐上册的教材内容，并能够熟练运用；2. 培养学生对音乐的兴趣，并提高其音乐欣赏和表演能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 理解和掌握音乐的基本概念和术语；2. 学习并演奏一些简单的乐曲；3. 学习和欣赏一些经典音乐作品。
教学难点：1. 培养学生的音乐表演能力；2. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 五年级人音版音乐上册教材；2. 录音机或音响设备；3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴等）；4. 视频或音频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐乐器或录音机播放一段轻快的音乐，吸引学生的注意力；2. 向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对音乐的兴趣。
二、学习音乐基本概念和术语（15分钟）1. 通过教材中的相关内容，向学生介绍音乐的基本概念和术语，如音高、节奏、旋律等；2. 利用示范和互动的方式，帮助学生理解和掌握这些概念和术语；3. 给学生分发相关的练习册，让他们进行练习和巩固。
三、学习和演奏简单乐曲（20分钟）1. 选择一些简单易学的乐曲，如儿歌、民歌等，让学生学习和演奏；2. 分组让学生进行合作演奏，培养他们的合作意识和团队合作能力；3. 鼓励学生进行创作和表演，展示自己的才艺。
四、学习和欣赏经典音乐作品（15分钟）1. 选择一些经典音乐作品，如古典音乐、交响乐等，向学生介绍并进行欣赏；2. 利用视频或音频资源，让学生感受音乐的魅力和美妙；3. 引导学生表达自己的感受和理解，鼓励他们进行音乐评论和分析。
五、总结和展示（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，并复习重点知识；2. 鼓励学生展示自己的学习成果，如演奏乐曲、分享音乐作品等；3. 对学生的表现进行肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐表演能力；2. 组织音乐俱乐部或合唱团等活动，培养学生的音乐综合素养；3. 鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和想象力。
五年级人音版上册教案
五年级人音版上册教案五年级人教版音乐课教案：《春天在哪里》一、教学目标：1.认识民谣《春天在哪里》，了解民谣的特点。
2.学习歌曲的歌词和基本旋律。
3.通过歌曲的学习，培养学生对春天的向往和爱护自然的意识。
二、教学重点：1.学习歌曲的歌词和旋律。
2.感受诗歌中描绘的春天的美好景色。
三、教学准备：1.音乐教材《人教版音乐五年级上册》。
2.投影仪、音乐播放器。
3.图片资料。
四、教学过程：step 1：新课导入（5分钟）1. 引导学生回忆课前学过的内容，如民谣和春天等的相关知识，并询问他们对春天的认识。
2. 通过播放一段春天的音乐，激发学生对于春天的向往和喜爱。
step 2：歌曲学唱（15分钟）1. 听唱曲目，并倾听音乐风格和节奏。
2. 跟着老师一起大声跟唱，模仿老师的语调和动作。
step 3：歌曲分节学唱（15分钟）1. 分别学唱歌曲的每一个句子，注意掌握语调。
2. 分组合唱，互相配合，达到整齐一致。
step4: 歌曲表演（15分钟）1. 教师组织学生整体合唱，安排学生分工，自由发挥。
2. 分组进行比赛，评选最佳合唱队伍。
step 5: 春天的绘画（10分钟）1. 教师展示春天的图片，导入与春天相关的句子。
2. 学生根据自己对春天的理解画一幅春天的画。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对于春天以及民谣有了更深入的认识。
通过学习歌曲的歌词和旋律，培养了学生对春天的向往和爱护自然的意识。
同时，通过分组比赛和绘画活动，提高了学生的合作意识和创造力。
在教学过程中，我注重培养学生的听觉、视觉和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
人音版五年级上册教案
人音版五年级上册教案【篇一：人音版五年级上册音乐教案】五年级上册音乐教案洪翡莹第一周《清晨》《晨景》教学目标：1、学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》, 体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱2、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐教学内容：歌曲《清晨》聆听《晨景》教学重难点：1 、《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。
2 、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“44 1|6 6 4|3. 1|5”中的大跳要唱准。
教学过程：一、组织教学：二、歌曲《清晨》1、导入：今天，我们请四位同学上台为大家表演一小段情景剧，是关于清晨我们起床之后的故事。
无论你怎样描绘清晨，但一定要特别，最好不要和其它同学表演得一样。
（选择性格活泼开朗，大方的同学。
时间控制在3分种以内）。
2、带着问题完整的聆听一遍范唱设问：歌曲表达的内容和我们心中所想象的清晨一样吗？歌曲可以分为几个部分？3、跟着钢琴用“lu”哼唱歌曲（2遍）4、朗诵一遍歌词（充分理解歌词的内涵。
）5 、加上唱歌词歌唱《清晨》这是一首校园歌曲，在演唱风格上要把握通俗朴素，要想说话似的歌唱。
唱好之后，注意处理第一乐句和第二乐句之间的对比表现。
第二乐句比第一乐句处理得稍强一点。
6、选择你认为合适的乐器给《清晨》伴奏。
三、欣赏格里格的管弦乐《晨景》1、导入：师：请问同学们认为世界上所有国家的太阳都是同一时间升起来的吗？各国的晨景是否都是一样的呢？（同学讨论）教师做总结感受外国的早晨。
在欣赏之前，提出教师的问题，两种音乐风格你更喜欢哪一种音乐描绘方式。
并请同学们构思一下要让你去表现清晨，你会用什么方式去表现。
2、讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。
教师引导学生讨论，做好总结。
3、再一次欣赏管弦乐《晨景》为这首管弦乐配上书上的三幅画，你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。
4、第三次欣赏管弦乐《晨景》将同学分组进行表演。
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人音版小学音乐五年级上册教案试讲稿教案任课教师：第一课《朝夕》第二课《足迹》第三课《农家乐》第四课《可爱的家》第五课《故乡》第六课《快乐的少年》第七课《冬雪》第一课《朝夕》《清晨》教学重难点：音准：“4 4 1|6 6 4|3. 1|5”中的大跳（一）情境导入师：同学们，今天的音乐课，老师首先想请同学为大家表演一小段情景剧，情景剧的内容可以是关于清晨我们起床之后的故事，或者说一说，清晨起床之后打开窗户你会听到什么看到什么？学生表演师：同学表演的真不错，有清晨太阳升起，同学们起床后出门来到了学校。
很好，表演得真不错，通过刚才的表演，同学们对接下来要学习的歌曲一定感到很好奇，今天的音乐课，老师就为大家带来了一首描写清晨美丽景色的歌曲。
（二）教授1、听情绪师：先请同学们听一遍歌曲，一边听一边思考，这首歌曲它的情绪是什么？聆听第一遍歌曲师：听完这首歌曲，有哪位同学可以告诉我，这首歌曲你听到了什么样的情绪？生回答师：这位同学听出来是欢快的，有公鸡的叫声，还有鸟叫的声音，听的很仔细。
2听歌词（描写场景）师：那么，请同学们再听一听这首歌曲，思考它描写了什么样的场景？播放音乐师：有哪位同学可以告诉老师这首歌曲描写了什么样的场景？生回答师：这位同学听到，歌曲描写了鸟语花香，春天的草原上艳阳高照，听的也很仔细。
3、学唱第一部分旋律师：我们已经对这首歌曲有了一个初步的了解，接下来我们就来学唱一下这首歌曲第一部分旋律。
请同学们跟着老师的钢琴伴奏，老师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。
4、解决难点师：同学们在唱到4 4 1|6 6 4|3. 1|5的时候要注意大跳之间的音准。
我们先用“lu”来模唱一下。
5、完整演唱第一部分旋律师：下面我们完整的唱一遍第一部分旋律，跟着老师的钢琴伴奏。
6、演唱第一部分歌词师：将歌词加进去演唱。
3、学唱第二部分旋律师：请同学们跟着老师伴奏学唱歌曲第二部分齐唱的旋律。
老师唱一句，学生们跟唱一句。
7、完整演唱第二部分旋律师：下面完整演唱第二部分旋律8、完整演唱歌曲师：接下来将歌词加入进去，演唱歌曲的歌词，每段歌词都要重复9、分小组演唱师：好，同学们学唱的很好。
下面我们就来分小组演唱比赛一下，老师将全班分成四个小组，第一个小组唱第一段歌词…第四个小组从春天的草原对我笑那里开始，老师听一听哪个小组唱的最好。
（三）巩固提高师：学习完这首歌曲之后，老师想请同学们思考，这首歌曲我们如何为它配上乐器伴奏？请同学想一想如果你有鼓或者沙锤等乐器，你会如何去演奏？生回答师：如果是鼓的话，是不是可以一个小节敲一下，我们用拍桌子的方式模拟一下击鼓的声音。
那么沙锤呢？生回答师：沙锤可以一拍一下，沙锤是不是体现了歌曲中欢快的情绪，我们可以用拍手来代替。
那么老师将全班分成两个小组，请第一小组跟着歌曲拍桌子来模拟击鼓的声音，第二小组用拍手来代替沙锤的声音。
师：同学们演奏的非常棒。
（四）总结师：今天的音乐课，我们学习了歌曲《清晨》。
我们歌曲中听到清晨中公鸡在打鸣，有看到太阳徐徐升起，照耀着美丽的草原和山林的美丽景色。
那么，请同学们回去之后，仔细观察，你们生活中的清晨是什么样子的，下节课跟来是讲一讲。
那么，今天的音乐课就上到这里。
《晚风》教学难点：合唱部分（一）导入师：我们前几节课学习了描绘清晨景色的歌曲，今天的音乐课，我们就来感受一下描绘晚上美丽景色的俄罗斯民歌《晚风》。
在学习这首歌曲之前，有哪位同学可以告诉老师，在你的记忆力有没有一首外国的民歌让你记忆深刻。
师：老师今天就给同学唱一首日本的民歌《愉快的梦》。
老师一边唱歌曲片段，请同学们一边思考这首歌曲的情绪是优美的还是欢快的？“摇啊摇啊摇啊，我的梦之船。
在绿色的海上，轻轻荡漾”生回答师：有哪位同学告诉老师歌曲是欢快的还是优美的？（二）新授1、听歌曲（情绪）师：那么，今天的音乐课，我们就来学习一首描写优美景色的俄罗斯民歌。
请同学们先听一听这首歌曲，一边听一边思考，这首歌曲和老师刚才唱的日本民歌《愉快的梦》之间在情绪上有没有相似之处？欣赏范唱歌曲《晚风》师：有哪位同学可以告诉老师，这首俄罗斯民歌在情绪是什么样的？生回答师：情绪是柔美的、安逸的，回答的很准确。
和我们刚才听到的日本民歌《愉快的梦》是非常相似的。
2、学唱第一声部旋律师：那么我们就来学唱歌曲的旋律。
请同学们跟着老师的钢琴伴奏，老师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。
3、完整演唱第一声部旋律师：下面我们完整的唱一遍旋律，跟着老师的钢琴伴奏。
6、完整演唱第一声部歌曲师：接下来将歌词加入进去，演唱歌曲的歌词。
7、学唱第二声部旋律师：第一声部同学们唱的很棒，接下来我们学唱一下第二声部，请同学们跟着老师一起学唱第二声部旋律。
8、完整演唱第二声部旋律师：下面我们完整的唱一遍第二声部的旋律，跟着老师的钢琴伴奏。
9、唱第二声部歌词师：将歌词加入进去，唱第二声部。
10、完整演唱歌曲师：学唱完歌曲之后，我们将歌曲完整的演唱一遍，先请全班同学演唱第一声部，再从头反复演唱第二声部。
11、分小组演唱师：好，同学们唱的非常的好。
下面我们就来分小组演唱一下第一声部，老师将全班分成两个小组，请同学们听一听哪个小组第一声部唱的最好。
师：嗯，第一声部老师发现第一小组唱的要比第二小组在情绪上要更加柔美更贴合我们歌曲的要求。
接下来，我们再分小组演唱第二声部。
12、完整合唱歌曲师；很好，那么我们完整来合唱一下这首歌曲，第一小组唱第一声部，第二小组唱第二声部。
（三）巩固提高师：学习完这首歌曲之后，老师想请同学们思考，这首歌曲我们如何为它配上乐器伴奏？请同学想一想如果你有鼓或者沙锤等乐器，你会如何去演奏？生回答师：如果是鼓的话，是不是可以一个小节敲一下，我们用拍桌子的方式模拟一下击鼓的声音。
那么沙锤呢？生回答师：沙锤可以三拍一下，沙锤是不是体现了歌曲中欢快的情绪，我们可以用拍手来代替。
那么老师将全班分成两个小组，请第一小组跟着歌曲拍桌子来模拟击鼓的声音，第二小组用拍手来代替沙锤的声音。
师：同学们演奏的非常棒。
（三）总结师：同学们，这个单元我们都分别学习了描写傍晚和清晨的美丽歌曲。
请同学们回去之后将这两首歌曲分别唱给父母或者好朋友听一听，问问他们都喜欢哪一首歌曲，下节课告诉老师。
今天的音乐课就上到这里。
第二课《足迹》《雨花石》教学难点：1、二拍子指挥图示；2、倚音教学过程：（一）导入师：同学们，今年的10月1日是我国成立第66周年的日子。
今天的音乐课，老师就为大家带来一首赞美祖国人民无私奉献的歌曲《雨花石》。
（二）新授1、初次演唱歌曲师：下面我们就先来唱一遍，这首歌曲同学们应该都听过，大部分也都自己唱过，我们先来唱一唱。
2、听情绪师：很多同学们都能跟着老师的伴奏唱下来这首歌曲，但不是很熟练。
我们先来听一遍这首歌曲的范唱，请同学们一边听一边思考，你对歌曲情绪感受是怎样的？初听歌曲师：有哪位同学告诉老师你听到歌曲情绪是什么样的？（抒情优美的、深情的，旋律纯朴、委婉）生回答3、听歌词师：听的很仔细，下面我们再听一听这首歌曲它都描写了什么？（恰似小小石子铺起的一条五彩路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。
）生回答师：同学听到“我是一颗石头，铺起一条五彩的路”。
还有呢，“让人们去迎接黎明，迎接欢乐”。
那我想请问同学，你从这句歌词中体会到了什么样的情感？生回答师：我愿做一颗石头，让人们去迎接欢乐，体现了“我”帮助别人，无私奉献的精神。
回答的很好4、学唱旋律、解决难点师：那我们就来学习这首歌曲的旋律。
在学习旋律之前，老师先请同学们将歌曲前四个小节，深颜色的部分视唱一遍。
生视唱师：同学们要注意最后一小节倚音的唱法。
（教唱）师：接下来请同学们跟着伴奏学唱歌曲的旋律。
老师唱一句，学生们跟唱一句。
5、完整演唱旋律师：下面完整演唱旋律，请同学们一边唱一边看一看歌曲是几拍子的？生回答师：歌曲是二拍子的，那么二拍子如何是如何用指挥手势来表示？师：我们再把旋律完整演唱一遍，请同学们一边唱一边打拍子。
6、演唱歌词师：我们将歌词加入歌曲当中。
7、再次演唱歌曲师：同学们要注意在第一行“静静地”和第三行开头“深深地”时，歌曲运用了两个切分节奏，唱的时候要将雨花石朴实无华、脚踏实地品质唱出看来。
我们再完整演唱歌曲。
8、分小组演唱师：下面我将全班分成两个小组，我们来分小组演唱，看一看哪一个小组唱的好。
（三）拓展歌曲师：学习完这首歌曲，老师想请同学们为歌词设计几个造型来做为歌曲的背景，加深一下对歌曲的体验。
生回答师：老师为大家带来了几个动作请同学们参考一下。
接下来请同学们根据自己设计的造型，做动作，其它同学有感情的演唱歌曲。
（四）总结师：今天的音乐课我们学习了歌曲《雨花石》，歌词中“我是一颗小小的石头，愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐”。
歌曲在赞美雨花石无私奉献精神的同时，也寓意深刻地告诉我们应该做一个，认真学习、为祖国做贡献的社会主义接班人。
今天的音乐课就上到这里。
《我怎样长大》（一）导入师：同学们，今天的音乐课首先通过一段影片来了解我们所要学习的歌曲《我怎样长大》。
播放影片主题曲师：影片中描写了王教师的学生李小朋虽然刚开始学习并不优秀，但是在王老师和同学们的关心和帮助下，逐渐学会自己去关心班级，成为班里的一员。
（二）新授1、听旋律师：下面我们就来学习这首歌曲，先听一遍，请同学们一边听一边思考，这首歌曲旋律在进行过程中是否发生了变化，如果有请同学们找出来，说一说你觉得在哪里发生了变化。
听歌曲旋律师：有哪位同学可以告诉老师，旋律上是否发生过变化？生回答师：找的很正确，在前两行的齐唱部分，旋律是比较较欢的，到了合唱部分变成抒情的，带有歌颂的感觉。
下面我们先来学习齐唱部分的旋律。
2、学唱齐唱部分旋律师：请同学们跟着老师钢琴伴奏，老师唱一句，请同学们跟唱一句。
3、完整演唱其次部分旋律师：我们完整演唱一遍齐唱部分。
4、唱歌词师：将歌词将如到齐唱部分，演唱一遍5、视唱第一声部师：同学们齐唱部分唱的很棒，下面老师弹伴奏，请同学们自己来试着去视唱合唱部分第一声部的旋律。
6、范唱第一声部师：大部分同学都能跟着伴奏视唱旋律，现在跟着老师范唱，我们再完整演唱第一声部旋律。
7、演唱第一声部歌词师：将歌词将如到第一声部，演唱一遍8、视唱第二声部师：第一声部大家学习的都非常的好，下面我们来学习第二声部，请同学们跟着老师的琴声视唱第二声部旋律。
9、范唱第二声部师：现在跟着老师范唱，我们再完整演唱第一声部旋律。
10、演唱第二声部歌词师：将歌词将如到第二声部，演唱一遍11、完整演唱第一声部歌曲师：学唱完歌曲之后，我们将歌曲完整的演唱一遍，前两行齐唱部分大家一起唱，合唱部分我们先演唱第一声部。
12、完整演唱第二声部歌曲师：我们来演唱第二声部歌曲，齐唱部分还是一起唱，到合唱部分一起唱第二声部。