G1自然界的欧普艺术家斑马教案

作战方面，在军舰上涂上类似于斑马条纹的色彩，以此来模糊对
方的视线，达到隐蔽自己，迷惑敌人的目的。
8. 小朋友，你们看到这样的图是不是觉得头昏眼花一致转动呢?（图
片 ppt3、4）
9. 各种姿势的斑马观察。
10. 斑马的头形及各部位形体的观察。
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二、〈想象力引导阶段〉 1. 斑马在哪里呢？在做什么呢？ 2. 小朋友可以将斑马的纹路变化出不同的样子吗？
以斑马的实际花纹走向决定线条的方向)。
6. 切忌将范作做得端端ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正，边作可以边问小朋友:斑马在做什么
呢?脖子朝上、朝下、或看哪里呢?
7. 注意:陶土相接的地方均需涂上花生酱。
8. 最后可以依小朋友的想法给可爱的小斑马添加些有趣的东西。
与
斑马，奇蹄目马科马属 4 种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。斑马为非洲特产。南非洲产山斑马，除腹部外，
三、〈创作阶段〉
参考范作。
1. 身体做完后，将脖子及头部做出。
>>釉色:全浸白，再以毛笔将黑色线条画上
2. 一样可以先以适当大小的废纸做为支架。
即可。
3. 最后将四肢做出来。
4. 做好后如果脚撑不住，可以利用废土或废纸顶住身体下方，使斑
马不会压下来即可。(不需要涂花生酱)
5. 再以各种线条或方向在斑马的脸部及脖子刻画出来。(当然也可以
3. 斑马的相关知识点介绍。
4. 斑马身上的条纹为什么是黑褐色、白色相间的，而不是彩色的？
5. 斑马身上的条纹是同类之间相互识别的主要标记之一，更重要的
则是形成适应环境的保护色，作为保障其生存的一个重要防卫手
段。在开阔的草原和沙漠地带，这种黑褐色与白色相间的条纹，
在阳光或月光照射下，反射光线各不相同，看起来会变得模糊或
而生，该展览邀请了未来欧普艺术的先驱人物:比利时雕塑家保罗·布瑞、玻利维亚艺术家耶稣·拉斐尔·索托以及艺术界的元
老级人物马塞尔·杜尚。 欧普艺术是精心计算的视觉的艺术，使用明亮的色彩， 造成刺眼的颤动效果，达到视觉上的亢奋。
欧普艺术(op art)运动诞生后，视觉错觉才被认可为一种艺术形式。1964 年，《时代》杂志赋予了它们"欧普艺术"这一术语。
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意 的纹路变化出不同的样子吗？
重 3.陶土的练习（搓、揉、捏、压、扭）。
表
点
述
教 一、〈引导、探索阶段〉
备注：
学 教具:条纹道具
过 1. 藉由条纹的道具，让小朋友发挥想象力，在什么地方也看过这样
程
的条纹呢?
：
教具:视频、图片 PPT。
1. 经由前面的引导带入主题。（播放视频）
2. 与小朋友讨论有没有看过真的斑马呢?
分散斑马型轮廓的作用，一眼望去，很难跟周围环境分辨开来。
6. 近年来的研究还认为，斑马身上的条纹可以分散和削弱草原上的
刺蝇的注意力，是防止它们叮咬的一种手段，这种昆虫是传播睡
眠病的媒介，它们经常咬马、羚羊和其他单色动物，却让很少威
胁斑马的生活。
7. 人类从这种现象中得到了启示，将条纹保护色的原理应用到海上
关
斑马身上的条纹漂亮而雅致，是同类之间相互识别的主要标记之一，更重要的则是形成适应环境的保护色，作为保障其生存
知 的一个重要防卫手段。在开阔的草原和沙漠地带，这种黑褐色与白色相间的条纹，在阳光或月光照射下，反射光线各不相同，起
识 着模糊或分散其体型轮廓的作用，展眼望去，很难与周围环境分辨开来。这种不易暴露目标的保护作用，对动物本身是十分有利
5、6 岁陶土教案
课 自然界的欧普艺术家--斑马
题 教 1. 图片。 具 2. 斑马相关视频。
3. 各种条纹造型物品。
对 教学对象：5、6 岁儿童 象 课 时：1 节课 教 1.陶土。 材 2.做陶工具。
3.废纸。
番茄苗美术中心
技 1.纹理的刻画。
创 斑马在哪里呢？在做什么呢？小朋友可以将斑马
法 2.立体造型演练。
重 的。近年来的研究还认为，斑马身上的条纹可以分散和削弱草原上的刺刺蝇的注意力，是防止它们叮咬的一种手段，这种昆虫是
点 传播睡眠病的媒介，它们经常咬马、羚羊和其他单色动物，却让很少威胁斑马的生活。这种保护色是长期适应环境和自然选择而
逐渐形成的，因为历史上也曾出现过一些条纹不明显的斑马，由于目标明显，所以易于暴露在天敌面前，遭到捕杀，最后灭绝，
主 全身密布较宽的黑条纹，雄体喉部有垂肉。非洲东部、中部和南部产普通斑马，由腿至蹄具条纹或腿部无条纹。非洲南部奥兰治
题 和开普敦平原地区产拟斑马，成年拟斑马身长约 2.7 米，鸣声似雁叫，仅头部、肩部和颈背有条纹，腿和尾白色，具深色背脊线。
相 东非还产一种格式斑马，体格最大，耳长（约 20 厘米）而宽，全身条纹窄而密，因而又名细纹斑马。
在漫长的生物演化过程中逐渐被淘汰了。只有那些条纹分明、十分显眼的种类尚能生存到现在。人类从这种现象中得到了启示，
将条纹保护色的原理应用到海上作战方面，在军舰上涂上类似于斑马条纹的色彩，以此来模糊对方的视线，达到隐蔽自己，迷惑
敌人的目的。
1955 年，欧普艺术运动在法国巴黎丹尼斯·勒内画廊(Galerie Denise René)举办的一场名为"Le movement"的群展中酝酿
觉，误认为它们是在动的。 因此欧普艺术(Optical Art)又被称为"光效应艺术"和"视幻艺术"，它是继波普艺术之后，在西欧科
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学技术革命的推动下出现的一种新的风格流派。 维克托•瓦萨雷里在二十世纪三十年代创作了第一幅重要的作品--斑马（Zebra），这幅作品由黑白条纹的曲线组成，被认为
是欧普艺术流派的第一代表作品。这幅作品显示出维克托•瓦萨雷里最初的探索是从形态开始，之后才逐步发展到运用规则的几 何形态和色彩的变化来达到特殊的视觉效果。 注:以上知识点请教师适当的教予小朋友，并引导其发挥想象力。
1965 年，纽约现代美术馆(Museum of Modern Art)举办了"眼睛的反应"(The Responsive Eye)展览会。在展览会上，欧普艺术
家们探究了视觉感知的许多方面，例如几何形体之间的关系，在现实中不会存在的"不可能图形"，以及关于光亮、颜色和形状感
知的幻觉。但是"会动"的幻觉图片引起了特别的关注。在这些欺骗眼睛的诡计中，静止的图案让观看者在主观上产生了强烈的错