幼儿语言领域目标分解

幼儿语言教育总目标

一、 注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。

1、 会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。

2、 能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理 解。

3、 能听懂普通话.会说普通话，能识别普通话的正确发音。 二、 乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己®说的事。

1、 有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己 的想法或情感的快乐。

2、 能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。

3、 会用多种方式清楚地提出问题。

三、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。

喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。

能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。 喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。

知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。

幼儿语言领域阶段目标

一. 倾听理解

1•会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者； 2. 能听懂别人说话的意思；

3. 理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求；

二. 表达交流

1. 乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大部分语音；

2. 喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流进行； 三・欣赏阅读

1•喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；

2. 初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学 作品的理解； 小班下学期

一. 倾听理解

1•乐意说普通话，能识别普通话的基本发音，在生活游戏中，学习分辨语音、语调的变

化；

2. 常用的名词、动词等几种词类的意义。 二・表达交流

1. 能用短句讲述事情的经过，并让别人听僮；

2. 能对自己感兴趣的事物多提问，喜欢讲短小的故事。2、 3

1.在文学作品原有基础上扩充想象，替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。

2.对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物。

一.倾听理解

1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。

2.能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。

3.能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速地按要求行动。

二.表达交流

1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。

2.学习发起谈话的方法，对所听到的信息给予相关的评论、行动。

三.欣赏阅读

1.喜欢欣赏不同体裁的文学作品，学会有顺序的观察画面，了解情节，感受文学作品语言的丰富和优美。

2.理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己

的理解。

3.在欣赏文学作品的基础上发展想象，替换或仿编有韵律的诗歌或散文。

一・倾听理解

1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对曰常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读

过程中初步了解汉字的由来。

2.懂得爱护图书，会按页码的顺净阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。

二・表达交流

1.会用合适的语言习惯与同伴对话交流。

2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。

3.能清楚地提出自己想问的问题。

三.欣赏阅读

1•会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。

2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。

3 .能根据文学作品的画面形象扩展想象,仿编或续编一个情节或一个画面。

一.倾听理解

1-能专心有礼貌、有兴趣地倾听他人的讲话，并能积极应答。

2.能持续一段时间倾听，理解对方的观点。

3•不断提高倾听的精确程度，从中获取有用的信息。

二・表达交流

1-能用恰当的语言表达自己的所见所闻及心理感受。

2.运用自己所学过的词汇来丰富自己谈话内容，学习使用较复杂的句子。

I -喜欢欣赏不同体裁不同风格的文学作品，积极感受积累艺术语言，尝试在适当场合中运用。

2理解文学作品的主题、情感，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。

3•能根据作品提供的线索进行续编和创编。

一.倾听理解

1-能听懂多重指令，并能按顺序行动。

2.对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

3.能用普通话与人交流，表达自己的意思。

二・表达交流

1.愿意与不熟悉的人交谈。

2.能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

3.会用多种方式提出问题。

三・欣赏阅读

I -能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

2喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

语言领域主要内容参考（小班）

语言领域主要内容参考（中班）

时

♦文学活动送给蛤《的礼物《语宫》68页

♦文学活动一蜗牛城的故事《语宫》169页

运动小精灵《活动整合课程》68页我们爱运动跑跑跳跳《活动整合课程》70页

好高的风筝《活动整合课程》169页

*故事：小熊游客《21世纪幼儿园活动设计实

例》90页

»故事：乌鸦和狐狸《21世纪幼儿园活动设计实

例》91页

新年礼物（故事）《综合活动》153页过一年长一岁新年（儿歌）《综合活动》160页

鞍炮（谜语）《综合活动》160页

小《花（散文诗）《综合活动》166页冬天里的为什么人们在冬天里（讲述）《综合活动》173页

卖火柴的小女孩（童话）《综合活动》166页

会变颜色的房子（故事）《综合活动》181页

感S （故事）《综合活动》190页

小赭和白S （故事）《综合活动》191页

礼物（散文）《综合活动》191页

我是哥哥的小尾巴（儿歌）《综合活动》191页

谜语四则《综合活动》192页

寒假趣事（谈话）《综合活动》4页准备上小学啦小猫約鱼（故事）《综合活动》11页

小熊图书馆《综合活动》14页

我班有个小问号（儿歌）《综合活动》26页小问号

冬天里的小问号（故事）《综合活动》28页

大自然的话（诗歌）《综合活动》46页

影子（诗歌）《综合活动》49页

光线妈妈和影子主宝（诗歌）《综合活动》50页

狮子照哈哈镜（故事）《综合活动》50页

*故审：花钟《21世纪幼儿园活动设计实

例》122页

桃树下的小白兔（故事）《综合活动》我们在春天里小蝌蚪找妈妈（故事）《综合活动》56页

春天（诗歌）《综合活动》69页

春雨的色彩｛散文）《综合活动》80页

桑树妈妈（散文）《综合活动》80页

诗歌2首《综合活动》80页

柳条儿青，柳条儿长（故事）《综合活动》81页

小桃仁（故事）《综合活动》81页

♦野猫的城市《语喜》199页

编谜语《综合活动》92页人们怎样工作城市美容肺《综合活动》95页

造厂房（绕口令）《综合活动》104页

动物职业介绍所《综合活动》105页

皮皮的梦（故事）《综合活动》107页

长大了做什么（诗歌）《综合活动》109页

儿歌三则《综合活动》114页

苹果落地的联想（故事）《综合活动》115页

小螃S找工作（故事）《综合活动》115页

*小猴跳绳《语宫》223页

*乡下老就和城里老»《语*》140页

报纸的烦恼（故事）《综合活动》129页保护环境

•烟斗萨克斯《综合活动》131页