培训讲师的工作流程共29页文档

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培训工作流程

培训工作流程培训工作流程是指通过一系列有计划、有组织的活动，使员工熟悉和掌握特定的知识、技能和能力，以提高其工作表现和达成组织目标的过程。

一个完整的培训工作流程包括需求分析、设计培训计划、实施培训、评估效果等步骤。

首先，需求分析是培训工作流程中的第一步。

通过对组织和员工的需求进行分析，确定培训的目标和内容。

这一步包括对组织的战略、目标以及存在的问题进行分析，同时也要对员工的知识、技能和态度进行评估，确定他们需要哪些方面的培训。

需求分析可以通过员工调查、工作分析和组织文化评估等方式进行。

接下来，设计培训计划。

在需求分析的基础上，制定详细的培训方案。

这一步包括确定培训的对象、内容、方式、时间和地点等。

在确定培训内容时，应根据员工的需要和组织的目标，结合培训方法和资源进行合理的安排。

同时，也要制定培训评估的方式和标准，以便后续的培训效果评估。

然后，实施培训。

在确定好培训计划后，就可以开始实施培训了。

实施培训包括培训材料的准备、讲师的选派、培训场地的安排等。

在进行培训时，应根据培训计划进行授课或组织其他培训活动，确保培训的内容和方式能够达到预期的效果。

这一步还包括培训过程中的沟通和反馈，以及培训材料和培训场地的管理。

最后，评估培训效果。

在培训结束后，需要对培训的效果进行评估。

这一步旨在确定培训是否达到了预期的目标，并提供改进培训的依据。

评估培训效果可以通过员工对培训的满意度调查、员工的工作表现评估、考试和测验等方式进行。

评估的结果可以帮助组织了解培训的成效，对于后续的培训计划和措施也具有指导意义。

综上所述，培训工作流程通常包括需求分析、设计培训计划、实施培训和评估效果等步骤。

这一流程可以帮助组织科学地进行培训，提高员工的知识和技能水平，同时也有助于组织实现自身的目标和发展。

讲师培训班培训流程

讲师培训班培训流程引言：讲师培训班是为了提高讲师的教学能力和专业素养而设立的培训项目。

本文将介绍讲师培训班的培训流程，包括前期准备、培训内容、实践环节和总结评估等方面。

一、前期准备1.需求分析：在开展讲师培训班之前，培训机构需要进行需求分析，了解讲师的培训需求和现有的问题。

2.制定培训计划：根据需求分析的结果，制定详细的培训计划，包括培训目标、培训内容和培训时间等。

二、培训内容1.教学理论：讲师培训班通常会介绍一些教学理论，如教学方法、教学原则和教学设计等，以提高讲师的教学能力。

2.教学技巧：培训班还会教授一些实用的教学技巧，如课堂管理、互动教学和评估方法等，以提升讲师的教学效果。

3.学科知识更新：针对不同学科的讲师，培训班还会提供相关学科知识的更新，以确保讲师具备最新的学科知识。

三、实践环节1.教学实践：讲师培训班通常会设置教学实践环节，让讲师们亲自上课并接受其他讲师和专家的评估和指导，以提高他们的教学能力。

2.案例分析：培训班还会组织案例分析活动，让讲师们通过分析真实的教学案例，提升解决问题和应对挑战的能力。

四、总结评估1.培训总结：在培训结束后，培训机构会组织总结会议，让讲师们分享他们的学习心得和体会，同时对培训效果进行总结和评估。

2.培训证书：对于完成培训的讲师，培训机构会颁发相应的培训证书，以认可他们的努力和成果。

结语：通过讲师培训班的培训流程，讲师们可以提高自己的教学能力和专业素养，更好地满足学生的学习需求。

培训机构应根据讲师的需求制定合理的培训计划，并通过教学理论、教学技巧和实践环节等方式进行培训。

最后，通过总结评估，讲师们可以对自己的培训效果进行反思和提升。

培训教学岗位流程梳理

一、课堂教学工作岗位流程梳理1、班组长培训班培训流程学员分析（学员的来源、成份、需求、培训目标等）→制定班级培训计划→制定课程表→建立学员点名册→准备学员教材和记录本等学习用具→备课→教案审查→组织报到（建立学员登记表、填写学员档案卡、收取学员身份证复印件和学历证书复印件）→按照课程安排组织课堂理论教学→编制考试试卷→申请结业考试→组织结业考试→建立学员成绩登记表→组织学员座谈会反馈教学评价信息→组织教师评价（组织学员对教师的教学和班级管理进行评价）→班级总结→完善培训档案交教务处审查归档。

2、特种作业人员培训班培训流程学员分析（学员的来源、成份、需求、培训目标等）→制定班级培训计划→制定课程表→建立学员点名册→准备学员教材和记录本等学习用具→备课→教案审查→组织报到（建立学员登记表、填写学员档案卡、收取学员身份证复印件和学历证书复印件）→按照课程安排组织课堂理论教学→按照课程安排组织实际操作训练（训练项目、内容符合实训要求）→申请结业考试→组织网上考试→组织实际操作训练考试→建立学员成绩登记表→组织学员座谈会反馈教学评价信息→组织教师评价（组织学员对教师的教学和班级管理进行评价）→班级总结→完善培训档案交教务处审查归档。

3、专业培训班培训流程学员分析（学员的来源、成份、需求、培训目标等）→制定班级培训计划→制定课程表→建立学员点名册→准备学员教材和记录本等学习用具→备课→教案审查→组织报到（建立学员登记表、填写学员档案卡、收取学员身份证复印件和学历证书复印件）→按照课程安排组织课堂教学→编制考试试卷→组织结业考试→建立学员成绩登记表→班级总结→完善培训档案交教务处审查归档。

4、整建制专题培训班培训流程学员分析（学员的来源、成份、需求、培训目标等）→制定班级培训计划→制定课程表→建立学员点名册→准备学员教材和记录本等学习用具→备课→教案审查→按照课程安排组织课堂教学→编制考试试卷→组织结业考试→建立学员成绩登记表→班级总结→完善培训档案交教务处审查归档。

培训流程模板

培训流程模板一、培训前准备阶段。

在进行培训之前，首先需要确定培训的目标和内容。

这包括确定培训的主题、培训的对象、培训的时间和地点等。

在确定这些基本信息之后，需要编制培训计划，明确培训的具体内容和安排。

二、培训准备阶段。

在培训开始之前，需要进行相关的准备工作。

这包括准备培训所需的教材、PPT、视频资料等。

同时，还需要准备好培训的场地和设备，确保培训进行顺利。

三、培训实施阶段。

1. 开场白。

培训开始时，需要进行开场白，介绍培训的主题和目的，以及培训的流程安排。

同时，还可以对培训对象进行简单的介绍，拉近和培训对象的距离。

2. 知识讲解。

在培训的过程中，需要进行知识的讲解。

这包括对相关知识点的详细讲解，以及案例分析、互动讨论等形式，使培训对象能够更好地理解和掌握知识。

3. 实例演练。

在知识讲解之后，可以进行实例演练。

通过实际操作和练习，培训对象可以更好地将所学知识运用到实际工作中，加深对知识的理解和掌握。

4. 互动交流。

在培训的过程中，需要进行互动交流。

这包括提问、回答问题、小组讨论等形式，促进培训对象之间的交流和学习，增强学习效果。

5. 总结反馈。

在培训结束时，需要进行总结反馈。

对培训的内容进行总结，强调重点和要点，同时收集培训对象的反馈意见，为今后的培训提供参考。

四、培训结束阶段。

在培训结束后，需要进行相关的总结和归档工作。

这包括对培训过程进行总结，整理培训资料，归档相关文件等工作，为今后的培训工作提供支持。

以上就是一个完整的培训流程模板，希望能对您的培训工作有所帮助。

如果您有任何疑问或建议，欢迎随时与我们联系。

祝您的培训工作顺利成功！。

培训讲师岗位职责说明书

培训讲师岗位职责说明书一、岗位概述培训讲师是指负责组织和实施培训活动的专业人员。

他们通过教授和传授知识、技能和经验，帮助学员提升专业能力和业务水平。

培训讲师在培训过程中扮演着重要的角色，他们需要具备丰富的教学经验和教育背景，以及良好的沟通能力和团队合作能力。

二、岗位职责1. 开展培训需求分析：负责与企业或组织合作方沟通，了解学员的培训需求，针对不同岗位和职位制定相应的培训计划。

2. 设计培训课程：根据培训需求分析的结果，制定培训课程大纲，并编写详细的培训教材，确保课程内容全面、准确。

3. 组织培训活动：负责组织和安排培训活动，包括培训场地的预订、培训材料的准备、培训设备的调试等。

4. 传授知识和技能：根据培训课程，通过讲授理论知识、演示操作技能等方式，传授相关知识和技能，确保学员能够理解和掌握。

5. 提供实践指导：安排学员进行实践操作，并提供实践指导和反馈，帮助学员克服实际问题和困难。

6. 进行培训评估：对培训活动进行评估和反馈，收集学员的意见和建议，为后续培训改进提供参考。

7. 学员管理：负责学员的管理工作，包括考勤管理、学员档案管理、学员问题解答等。

8. 协调与沟通：与企业或组织合作方、学员及其他相关部门进行密切沟通与协调，确保培训工作的顺利进行。

9. 自我学习和提升：不断学习和研究培训领域的最新知识和技术，提升自身的专业素养和教学能力。

三、任职要求1. 教育背景：本科及以上学历，教育学、心理学、人力资源管理等相关专业优先。

2. 专业知识：熟悉培训理论和方法，具备一定的教学经验和教材编写能力。

3. 沟通能力：具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰有效地传达知识和信息。

4. 团队合作：具备良好的团队合作精神，能够与他人合作，共同完成培训任务。

5. 服务意识：具备良好的服务意识和责任心，能够为学员提供专业的培训服务。

6. 解决问题能力：具备分析和解决问题的能力，能够应对培训过程中的各种挑战和困难。

培训讲师培训流程步骤管理

培训讲师培训流程步骤管理本书名目：第一章：培训讲师起步必读第一节：培训讲师的20个经常性错误第二节：成人学习的差不多原那么第二章：培训需求分析第一节：培训需求的信号第二节：培训需求评估第三节：需求分析的信息来源第四节：需求分析的步骤第五节：培训需求的调查技术第六节：明确培训内容第七节：制定培训目标第三：学习风格与培训方法第一节：考尔勃的四种学习风格第二节：培训方法第三节：培训教案设计策略第四章：培训打算制定第一节：培训项目合作建议书第二节：培训打算的差不多内容第三节：随机性培训打算与年度性培训打算例如第四节：培训费用预算第五章：培训预备第一节：开班打算书第二节：培训场地布置第三节：教具例如第六章：培训实施第一节：教学技巧第二节：表达技巧第七章：培训评估第一节：反应层次的评估第二节：学习层次的评估第三节：行为层次的评估第四节：结果层次的评估第八章：培训师工具箱速查表第一章培训讲师起步必读本章提纲：第一节：培训讲师的20个经常性错误第二节：成人学习的差不多原那么本章概述：本章要紧就讲师经常显现的错误与成人学习的差不多原那么进行了介绍，作为应该了解的最差不多的问题，讲师需要在今后的工作中严格贯彻本章所阐述的这些原那么并尽量幸免第一节中提到的这些问题。

第一节培训讲师的20个经常性错误在«培训探密»中，盖瑞•凯朗特总结了新入行的培训讲师师经常显现的二十个错误。

凯朗特认为，甚至一些体会丰富的讲师也有可能犯下同样的错误，这二十个错误能够形象表述为十个〝笨蛋〞与十个〝悲伤的结局〞，如表1-1与表1-2所示。

表1-1：十个〝笨蛋〞把每句话的首个单词组合起来，我们就会得到〝笨蛋〞(Nincompoop)———大多数讲师喜爱如此经历!表1-2：十个〝悲伤的结局〞：假设再把以上几要点的首个字母连起来，且假如讲师确实存在以上错误，那么将会得到一个〝悲伤的结局(Poor result)〞。

第二节成人学习的差不多原那么成人学习有其固有的一些特点和指导原那么———这些特点是讲师在培训前应该认真考虑的，讲师必须熟悉并据此合理设计培训教案，如此，在每一次培训开始前的预备中，它总能关心讲师做得更完美。

教师培训流程

教师培训流程教师培训是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要环节，良好的培训流程能够有效提升教师的教学水平和专业素养。

下面将介绍一套完善的教师培训流程，以期为各级各类学校提供参考。

一、需求调研。

在制定教师培训流程之前，学校管理者首先需要进行需求调研，了解教师们的培训需求和意愿。

可以通过问卷调查、座谈会等形式，收集教师们关于教学技能、教育理念、课程开发等方面的培训需求，为后续培训内容的确定提供依据。

二、制定培训计划。

根据需求调研的结果，学校管理者可以制定教师培训计划，明确培训的目标、内容、形式、时间和地点等具体安排。

培训内容可以包括教学方法、课程设计、教育技术应用、学科知识更新等方面，形式可以采用讲座、研讨会、实践教学等多种形式，时间和地点要与教师的工作安排相协调，以确保培训的有效性和便利性。

三、培训实施。

在培训实施阶段，学校可以邀请具有丰富教学经验和专业知识的教育专家或学者担任培训讲师，进行专题讲座或研讨会。

同时，可以组织教师参与教学案例分析、课堂观摩、教学设计比赛等活动，通过实践操作提升教师的教学能力。

四、培训评估。

培训结束后，学校需要对培训效果进行评估。

可以通过问卷调查、教学观摩、教学成绩等多种方式，收集教师们对培训内容和形式的反馈意见，了解培训的实际效果和问题，为今后的培训改进提供参考。

五、培训跟进。

培训并非一劳永逸，学校需要建立健全的培训跟进机制。

可以通过定期举办教学研讨会、开展课题研究、组织教学交流等方式，持续关注和支持教师的专业成长，确保培训效果的持续性和深入性。

六、总结分享。

最后，学校可以组织教师培训总结分享会，邀请培训讲师和教师代表分享培训心得和成果，促进教师之间的交流和互相学习，形成良好的培训氛围。

综上所述，完善的教师培训流程能够有效提升教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的提升。

希望各级各类学校能够根据自身实际情况，制定适合的教师培训流程，为教师的成长和发展提供有力支持。

培训机构教师教学培训流程内容模板

一、引言随着教育行业的快速发展，培训机构教师的教学水平成为影响教学质量的关键因素。

为了提升教师的教学能力，提高培训机构的整体教学水平，特制定以下教师教学培训流程内容模板。

二、培训目标1. 提升教师的专业素养，增强教学自信心。

2. 培养教师掌握现代教学方法和教学手段。

3. 提高教师对课程内容的理解和把握能力。

4. 增强教师与学生、家长之间的沟通能力。

5. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

三、培训流程1. 培训需求调研（1）了解培训机构教师的教学现状和需求。

（2）收集教师对培训内容和形式的意见和建议。

（3）制定培训计划，确保培训内容的针对性和实用性。

2. 培训内容规划（1）教育教学理论：包括教育心理学、课程与教学论、教育技术等。

（2）教学方法与技巧：如讲授法、讨论法、案例分析法等。

（3）教学工具与资源：如多媒体教学、网络教学、电子教材等。

（4）教师职业道德与职业素养：包括教师职业道德规范、教师职业形象塑造等。

（5）学生心理辅导与沟通技巧：如心理辅导方法、沟通技巧、危机干预等。

3. 培训组织实施（1）培训讲师选拔：选择具有丰富教学经验和良好口碑的讲师。

（2）培训时间安排：根据教师实际情况，合理规划培训时间，确保培训效果。

（3）培训形式设计：采用集中授课、案例研讨、实践操作、小组讨论等多种形式，提高培训效果。

（4）培训场地与设备：提供舒适的培训环境，确保培训设备齐全，满足培训需求。

4. 培训过程管理（1）培训签到与考勤：严格执行培训签到制度，确保教师参与培训。

（2）培训课程管理：按照培训计划，合理安排课程内容，确保培训进度。

（3）培训效果评估：通过课堂互动、作业提交、考试等方式，对教师培训效果进行评估。

（4）培训反馈与改进：收集教师培训过程中的意见和建议，及时调整培训方案，提高培训质量。

5. 培训成果转化与应用（1）教师将所学知识应用于教学实践，提高教学质量。

（2）组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。

(完整版)培训流程及操作流程

培训流程及操作流程日常培训流程及操作流程外训流程及操作标准导购员总体培训规划日常培训评估表（月度) 姓名：培训时间：编号：评估人：门店：评估日期：督导人员民意测评调查表连锁店督导检查处罚单填写日期：年月日督导人员巡店工作汇报表督导员：日期：年月日培训课程规划连锁企业店面家电连锁导购员年度培训计划实用标准文案参训人员签到表培训主管岗位说明书职务编号NO ：版次：外聘培训讲师审核表培训主题：培训对象：培训讲师姓名：培训行为跟踪反馈表连锁店整改督促函填写日期：年月日门店：姓名：日期：年月日评语：考核者：评估等级：85分以上优秀 75-85分良好 65-75分需改进 65分以下差团队月度评定表该团队本月考评的最后得分为：鉴定级别为级团队连锁店检查表（“影子顾客”用）员工培训评估考核表课程名称：时间：年月日任课讲师：日常培训评估考核表课程名称：时间：年月日任课讲师：培训成果总结报告编号：日期：培训通知编号：教材一览表编号：日期：培训申请表编号：日期：店长训练课程店长助理/见习店长训练课程收银员培训课程收银员必备的岗位知识与技能收银员集中培训课程表收银员日常培训课程表培训效果评估表（外部）培训效果评估表（内部）培训讲师岗位说明书（一）职务编号NO :_______________ 版次：____________培训讲师岗位说明书（二）职务编号NO ：______________ 版次：______________课程的开发流程及操作标准年讲师授课记录表审核：制表：。

培训一名讲师的培训流程

培训一名讲师的培训流程
培训一名讲师的流程可以包括以下几个步骤：
1. 确定培训目标：在开始培训前，需要明确讲师的培训目标，例如提高演讲技巧、增强课程设计能力、加强互动技巧等。

2. 制定培训计划：根据培训目标，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间安排、培训方式等。

3. 确定培训内容：讲师需要掌握的技能和知识，包括演讲技巧、课程设计、互动技巧、教学内容等。

4. 培训方式：可以采用线上或线下的方式进行培训，也可以结合多种方式进行培训。

5. 实践锻炼：讲师需要在实践中锻炼自己的技能和知识，例如试讲、教学模拟等。

6. 反馈与改进：在培训过程中，需要对讲师的表现进行反馈和评估，并根据反馈进行改进和提高。

7. 持续学习与发展：讲师需要不断学习和提高自己的技能和知识，以保持竞争力。

以上是培训一名讲师的一般流程，具体的流程可以根据实际情况进行调整和改进。

培训讲师培训流程步骤管理(doc 93页)

培训讲师培训流程步骤管理(doc 93页)《培训师的工具箱》本书目录：第一章：培训讲师起步必读第一节：培训讲师的20个经常性错误第二节：成人学习的基本原则第二章：培训需求分析第一节：培训需求的信号第二节：培训需求评估第三节：需求分析的信息来源第四节：需求分析的步骤第五节：培训需求的调查技术第六节：明确培训内容第七节：制定培训目标第三：学习风格与培训方法第一节：考尔勃的四种学习风格第二节：培训方法第三节：培训教案设计策略第四章：培训计划制定第一节：培训项目合作建议书第二节：培训计划的基本内容第三节：随机性培训计划与年度性培训计划示例第四节：培训费用预算第五章：培训准备第一节：开班计划书第二节：培训场地布置第三节：教具示例第六章：培训实施第一节：教学技巧第二节：表达技巧第七章：培训评估第一节：反应层次的评估第二节：学习层次的评估第三节：行为层次的评估第四节：结果层次的评估第八章：培训师工具箱速查表第一章培训讲师起步必读本章提纲：第一节：培训讲师的20个经常性错误第二节：成人学习的基本原则本章概述：本章主要就讲师经常出现的错误与成人学习的基本原则进行了介绍，作为应该了解的最基本的问题，讲师需要在今后的工作中严格贯彻本章所阐述的这些原则并尽量避免第一节中提到的这些问题。

第一节培训讲师的20个经常性错误在《培训探密》中，盖瑞•凯朗特总结了新入行的培训讲师师经常出现的二十个错误。

凯朗特认为，甚至一些经验丰富的讲师也有可能犯下同样的错误，这二十个错误可以形象表述为十个“笨蛋”与十个“可怜的结局”，如表1-1与表1-2所示。

表1-1：十个“笨蛋”●准备不充分（Not being Prepared）●内容不充实（Inadequate Content）●材料不规整（Not Delivering the goods）●使受训者经常厌烦（Constantly boringthe trainees）●信息过多（Overload of information）●误解组织（Misreading the group）●步骤简单（Poor Pacing）●练习的遗漏（Omission of Practice）●奇怪和令人困惑的言行表现（Odd ordistracting Visuals or Verbals）⏹对问题把握不准（Poor handling ofquestions）把每句话的首个单词组合起来，我们就会得到“笨蛋”(Nincompoop)———大多数讲师喜欢这样记忆!表1-2：十个“可怜的结局”：●缺乏计划的表达（ Poorly Planned Visuals）●不恰当的幽默（Offensive orinappropriate humour）●不适当的穿着（over-or under-dressing）●超时讲课（Running Overtime）●迟到（Running late for the Start）●缺乏眼神交流（Eye-contact missing）●总时背对大家（Showing your back toooften）●低效地使用多媒体（Under-Utilising themedia available）●缺乏感染力（Lack of enthusiasm）●没有结论（Total lack of Conclusion）若再把以上几要点的首个字母连起来，且如果讲师确实存在以上错误，那么将会得到一个“可怜的结局(Poor result)”。

讲师班培训流程(详细)

①、要有目的性
②、要精炼
③、要自然活泼
④、要坚持自己的个性。
（九）态势运作四忌：
一忌指指划划：
即不要使用随意的没有逻辑基础的手势动作。一忌指指划划，即不要使用随意的没有逻辑基础的手势动作。表现为一句话一个动作，摆弄个不停，甚至还十分夸张。演讲者以为指指点点比比划划忙个不停能够引起听众的注意，加强话语的说服力，殊不知恰恰相反，只能在听众面前暴露他的不良习惯，弄得听众眼花缭乱，并且产生一种腻烦的情绪。
8、离开座位后椅子未归位的伙伴椅子将被搬上桌子以视提醒上课迟到、椅子未归位、上课期间手机发出声响的伙伴为表示对其他伙伴的歉意请
9、另外，为了保证伙伴们饮水卫生，教务组为大家每位准备好了水杯，请各位按名签指定位置摆放，水杯禁止拿到学习区；
10、上课时回答问题或有疑问请举手、有事随时与队长（或组长）联系。
二忌机械重复：
机械重复是演讲中更为常见的一种表现，它单调、呆板，最不费脑筋，最讨嫌，也最容易引起听众的误会。有人一上台，便左走三步，停；右走三步，回复原位，如此无数次反复，直至演讲结束。
三忌着意表演：
着意表演，即专心着意地运用姿态手势动作去“表演”自己话语的内涵。演讲者的本意虽然是希望通过种种表演，以达到说得通俗形象和活跃会场气氛的目的，可这样做，往往弄巧成拙，吃力不讨好，易引起听众的反感。
方法一：奇论妙语石破天惊
听众对平庸普通的论调都不屑一顾，置若罔闻；倘若用别人意想不到的见解引出话题，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，会立即震撼听众，使他们急不可耐地听下去，这样就能达到吸引听众的目的。
例：毕业欢送会上班主任给我们的致词：“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。”
四、作业：
1、通过今天的各种体验，我收获和感促最深的是什么？

培训学校新老师培训流程

41
安排受训教师在教学点听课并点评总结
根据课程安排听课时间
1—3 个工作日
42
反馈最终培训结果及考核分数并布置学期任务，结束教学培训
培训及听课结束后
0.5 个工作日
如果一周的培训都没有成功，可继续实施为期三天的面授培训。
6
11
热身游戏教学
1 小时
12
单词 Demo 课的演示及讲评
1 小时
13
教案设计、编写
0.5 小时
第二天下午 2:00—5:30
14
教具的制作
0.5 小时
2
15
教学的准备
0.5 小时
1、介绍教学前的准备工作。 2、针对准备工作分步讲解。 3、讲解教学准备工作在教学中的重要性。 4、邀请受训教师交流讨论。 1. 讲解教学中板书的重要性。 2、示范教学中单词和句型板书。 3、介绍板书在教学中的使用方法 4、邀请部分受训教师板书并点评 1、要求 2—3 名资质较好的教师准备单词展示课。 2、邀请 2—3 名资质较好的教师 Demo 单词教学课。 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 1、针对第二天的培训课程进行总体复习巩固。 2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。 1、介绍教学单词游戏并邀请部分受训教师参与示范 2、介绍游戏在单词教学中正确的使用方法及其重要性 1、介绍课堂用语在教学中的作用及正确的使用方法 2、对部分课堂用语进行正音练习 3、针对部分课堂用语进行动作教学，并邀请全体受训教师演练。
0.5 小时
26
第一次课的介绍
第四天上午 8:30—12:00
0.5 小时

培训师工作职责流程

培训师工作职责流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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在开展培训工作之前，培训师首先要进行全面深入的培训需求分析。