主题阅读：自由与约束
高考作文模拟主题写作：“自由与约束”
高考作文模拟主题写作：“自由与约束”2023年郑州市第二次质量预测作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。
一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。
有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。
马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。
它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。
读了上述材料，你有什么感受与思考？请以“自由与约束”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
下水文乘骐骥以驰骋兮约束以达先路淇则有岸，隰则有泮，若无堤岸，何来逝川？前车有辙，后车有道，行若无轨，何需大道？世间万物，看似潇洒而行，实则处于约束之中。
骏马驰骋，信马由缰，殊不知，前方已是深渊万丈。
唯有给自由以约束，方可行稳致远。
策马奔腾，而无约束，摔下即是粉身碎骨。
木心言“从前的日色变得慢”，从前慢，人“一生只够爱一个人”，谨守规则，坚守良心。
而今时代飞速发展，网络瞬息万变，稍有不慎，突破底线，就是万丈深渊。
17岁男孩刘某诚心寻亲，却遭到众多网络暴力，可惜了年轻的生命；华师大一学生在网络上分享自己考研的喜悦，却因一头粉色染发遭到无数谩骂，终致其抑郁5个多月后不幸离世……文不能言，字字诛心。
屏幕后的你指尖轻动，却已让别人粉身碎骨。
尼尔波兹曼曾说“每一种技术都既是包袱又是恩赐”，最近更有ChatGPT一夜之间爆火网络，网上冲浪，遨游科技，我们万不可忘了法律道德的约束，这是保护他人，亦是自我保护。
风驰电掣，却无约束，稍有不慎，万劫不复。
“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
”自古以来就有小人罔顾规则，谋名夺利。
虽然他们早已摔下悬崖，无人问津，但时光流转，无视约束的卑鄙者仍策马奔腾，层出不穷。
当某些食品加工企业往低价米里违规添加香精冒充泰国香米的时候，当无执业资格的美容人员往消费者面部注射日用化妆品的时候，他们早已罔顾安全底线，忘了法律红线，更不要提人命关天；他们只顾在贪婪的路上策马奔腾，把“黑心钱”装进自己口袋，把风险留给消费者；终被央视“3.15”晚会曝光，受到全民抵制。
高二自由与束缚优秀作文800字7篇
高二自由与束缚优秀作文800字7篇过度的自由，反而会成为束缚;可若是有一定限制的自由，就会使你的生活变得更加充实。
下面一起来看看小编为大家整理的高二自由与束缚作文800字，欢迎阅读，仅供参考。
高二自由与束缚作文800字1自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。
它是人类一个永恒的主题，从古到今，无数的人们追求它，甚至把自由看得比爱情和声明还重要，匈牙利诗人裴多菲在《自由与爱情》中就豪迈宣称：“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
”当然，自由不是绝对的，就像法国启蒙思想家孟德斯鸠所言：“自由不是无限制的自由，自由式一种能做法律许可的任何事的权利。
”换言之，纪律束缚是自由的第一条件。
要想让自由飞得更高，就应该加上束缚的翅膀。
自由和放纵之间，只隔了一条小小的红线，那根线叫束缚。
聪明的人知道，在追求自由的过程中，有道德、纪律、法律在束缚着，不能逾越那根红线;愚蠢的人心中没有那根线，他们把自由看成想干什么就干什么，哪管举头三尺有神明。
他们不懂，没有束缚的自由，其实是个灾难。
就像江水如果没有堤岸的束缚，就会泛滥成灾;风筝没有细线的束缚，就会掉落沟渠;流星没有引力的束缚，就会无依无附地飘行……他们追求没有束缚的自由，最终的结果是给自己带来更多的不自由。
高晓松追求喝酒带来的自由，忘记了危险驾驶罪的束缚，酒后驾车，结果造成4车追尾，3人受伤，也使自己失去了6个月的人身自由; 雷政富们追求权力寻租带来的自由，忘记了法律法规的束缚，给国家和人们带来重大的损失，最终他们得到的也必将是法律的严惩。
自由加上师傅的翅膀，才能飞得更高。
人们生活在社会之中，必然会跟别人产生各种各样的练习，我们在享受自己的自由时，可能正剥夺了别人的自由;别人在享受自由时，可能也剥夺了我们的自由。
因此，要想每个人得到最大程度的自由，就应该有相应的家规校纪国法进行束缚，让大家在一定的规矩内尽情地享受自己的自由。
正因为球场上有了相应规则的约束，运动员们才能在绿茵场上尽情地冲锋陷阵;正因为学校有了规则的约束，同学们才能在上课时专心学习，下课后痛快玩耍。
2023届高考作文模拟主题写作：自律与自由
高考作文模拟主题写作：自律与自由文题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）丘吉尔有句话，被很多人印在墙头：在人生的头25年，我渴望自由；在接下来的25年，我渴望自律；后25年，我意识到自律就是自由。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
范文展示自律者为王，他律者为奴凌晨四点钟，有的人早已热身完毕在篮球场上跃跃欲试，准备开始一天的训练，而有的人仍赖在被窝里，对闹钟充耳不闻，想着“明日再说”，“下次一定”，转身继续会周公，全然忘记昨天立下的奋斗誓言。
虽日升又月落，但明日何其多，那破晓打球的人早已成为篮球巨星，而那沉醉梦乡的人却已泯然为众人。
不禁感叹：自律者为王，他律者为奴。
其实，所有优秀的背后，都是苦行僧般的自律。
一个人只有变得自律，才算是正式踏上了成功的路。
就像《少有人走的路》里面说的那样：自律，是解决人生问题的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。
是的，很多时候，人不是因为优秀才变得自律，而是你做到了自律，才会变得优秀。
自律者心怀理想，赤诚滚烫，灼烧丰茂年华。
《觉醒时代》中有这样一个片段，李大钊深夜路过图书馆，发现里面有莹莹灯光，屏息凑近，原来是润之正在一边嚼着辣椒，一边读书。
李大钊站了许久，润之才恍然惊觉。
当问及此举所为何来，润之伴着烛火答道：“在这个浮躁的时代，只有自律的人，才有可能脱颖而出，成就大事。
”他的眼睛在火光下闪闪发亮，而那其中闪耀的，是理想不灭的光芒。
这份理想之火苗经由自律之风煽动，燃烧成燎原之炬火，烧毁近代中国的屈辱——而那嚼着辣椒的少年润之也经由理想磨炼，成长为指点江山的开国领袖毛泽东。
自律者以理想为灯火，照亮了前行之路，成就了丰功伟业。
自律者十年饮冰，难凉热血，坐穿寒凉板凳。
每天凌晨四点起床，写作五小时，下午跑步一小时或游泳一个半小时，然后读书，听音乐，晚上九点整准时就寝。
这是村上春树自律的每一天。
而在他从事写作的三十多年时间里，他用400个字一页的纸，每天写十张，雷打不动。
关于自由的主题演讲稿【5篇】
【导语】演讲者把演讲的主要内容和层次结构，按照提纲形式写出来，借助它进⾏演讲，⽽不必⼀字⼀句写成演讲。
其特点是能避免照读式演讲和背诵式演讲与听众思想感情缺乏交流的不⾜。
本篇⽂章是®⽆忧考⽹整理的关于⾃由的主题演讲稿【5篇】，欢迎阅读！【篇⼀】关于⾃由的主题演讲稿 尊敬的⽼师，亲爱的同学们： ⼤家好！ “⽣命诚可贵，爱情价更⾼。
若为⾃由故，⼆者皆可抛。
”这是匈⽛利诗⼈裴多芬所写的⼀⾸诗。
由此可见⾃由的宝贵。
失去了⾃由，那⾦钱，名利等也就失去了意义。
当然，⾃由的拥有也有⼀定的约束。
⾃由需要约束，没有约束的⼈便得不到⾃由，还会反⽽失去更多⾃由。
2011年5⽉7⽇晚，⾳乐家⾼晓松在北京东城区，因醉酒驾车并且发⽣四车追尾事件，⽽导致四⼈受伤。
他对此这样说：“我⼀直以为喝酒能给⼈⾃由，最后却因喝酒⽽失去了⾃由。
”⼈⼈都渴望⾃由，每个⼈都希望⽆拘⽆束的做⾃⼰喜欢的事。
但⾃由是在约束下产⽣的，没有了约束的⾃由，便如同美国的亨利·罗伯特说的那样“⼀旦离开了规则，每个⼈都⾃由⾏事，结果将是每个⼈都得不到真正的⾃由。
” ⾃由是最宝贵的，远远超过其他，失去了⾃由便等于⼀⽆所有。
美国第⼀个⿊⼈国务卿克林·卢瑟·鲍威尔，出⽣于纽约，在南布朗克斯长⼤，⽗母都是来⾃⽛买加的移民。
童年的鲍威尔⾮常贫困，艰苦磨难没有阻碍鲍威尔的奋发成功，为了追寻⾃由以及⿊⼈与⽩⼈间种族平等。
他不断努⼒，在种族意识仍很强烈的美国赢得了⽩⼈和⿊⼈的尊敬和爱戴，为美国⿊⼈获取⾃由做了巨⼤贡献。
鲍威尔深知⾃由的价值，为了⾃由⽣活他也放弃过⼀个极有可能成为第⼀届美国⿊⼈总统的机会。
⼀个⼈⼀旦失去了⾃由，⽣活便会黯然失⾊，⽣命也会失去光彩。
的确，“谁因为害怕贫穷⽽放弃⽐财富更宝贵的⾃由，那他就只能永远的做奴⾪。
” ⾃由需要约束，有了公路的约束，汽车才得以⾃由疾驰；因为有了峡⾕的限制溪⽔才得以⾃由流淌；因为有了海的阻挡，鱼类才得以⾃由遨游。
高考模拟作文升格导写：“自在”和“收敛”
高考模拟作文升格导写：“自在”和“收敛”文题阅读下面的材料，根据要求写作。
有学者认为，《西游记》里所呈现的孙悟空的成长史，蕴含着深刻的人生哲理。
孙悟空“超出三界外，不在五行中”，是完全无拘无束的“自在”，但随着这种“自在”发展到极致，他被压在了五指山下。
戴上金箍后的孙悟空，保护唐僧西天取经，看似脱离了个人的绝对自由，然而却促使他收敛心性，走向“成人”、最终成佛的道路。
“自在”和“收敛”是成长中的青年绕不开的一个话题。
他们一方面渴望个体拥有更多的自由，另一方面又随时要去面对来自社会的种种规范和约束。
对此，你有什么思考和感悟？请结合自己的学习和生活，写一篇文章。
要求：選准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字原文展示及细评自由与约束齐飞时代共美好一色（化用王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，观点明确。
）悟空的成长史，响彻万千青年。
无拘无束的他，最终被金箍所约束，看似他的自由被封闭了，但却促使他收敛了心性，最终成佛。
（开篇概述材料，但表述不够准确，“成长史”与“响彻”、“自由”与“封闭”搭配不当。
）他的成长经历，意在告诉我们自由与约束齐飞，时代共美好一色的人生哲理。
（承接第一段，明确提出论点，有一定的高度。
）这个时代的芳华何尝不是呢？在约束中寻找真正的自由，真正的自由也始终在法律和规矩的约束之下。
（反问句与前后的内容没有关联性，且用芳华喻指青年，不够严谨，存在歧义。
）“自由”是耿耿星河，为曙天作序。
（分论点一，以比喻的形式呈现，形象又富有文采。
）说到自由，想必有人会说“那是我应该拥有的，没有人能管制”，这是一个错误的思想。
自由是什么呢？是张桂梅想让大山里的孩子拥有走出大山的决定自由。
她下定决心教导山里的孩子，建起一座女子高级中学，严格管理山里的孩子。
她对孩子们的约束不是剥夺她们的自由，而是让她们有自由选择未来的人生。
这样的自由才是我们的方向、我们的目标。
【精选】束缚与自由作文（通用20篇）
束缚与自由作文【精选】束缚与自由作文（通用20篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的束缚与自由作文，欢迎阅读与收藏。
束缚与自由作文篇1一株并蒂莲，结着两个莲子，它们连在一起。
在你剥莲子时，你不可能将它们一一分开，所以你只能同时剥，自由与束缚就像这样，彼此无法分离。
可是，当今的人们并不懂得这个道理，他们只追求自由，随心所欲地做自己想做的事。
于是，李天一陨落了，周正龙被抓了，宁财神凋零了。
而这一切只是因为他们忽视了与自由并蒂而立的束缚。
“人生而自由，但无往而不在枷锁之中。
”卢梭如是说。
自由是束缚的保障，束缚是自由的前提。
就像你可以选择穿越沙漠的道路和方式，但你必须穿越它。
自由与束缚是两种调味剂，必须调和均匀才有香甜的味道；自由与束缚是一株并蒂莲，只有携手而立才有锦簇的花朵。
“所有的伟大都是从艰苦中脱颖而出的。
”爱默生如是说。
要善待你周围的束缚，感谢你周围的束缚，因为正是你的束缚才让你不断成长。
当林书豪精湛的球技被肤色束缚时，当他的强大的灵魂被瘦弱的身躯束缚时，当他的球风被大家误解时；他也有选择的自由，他可以退出NBA，也可以在NBA继续跑他的龙套，当然还有在NBA打出真实的自己。
是的，他在束缚中寻找自由，他就用这样书写传奇。
把束缚看做是一种变相的激励，只是看你是否坚韧，是否能从束缚中脱颖而出。
在这株并蒂莲中，只有越深的束缚，才能有越美妙的自由。
选择是自由的，但必须披上束缚的外衣，否则必遭历史唾弃。
二战前夕，面对经济危机，美国选择新政，而德日选择燃起战争之火，于是，德日至今面临罪恶的审判。
现在，同样面对侵略这一事实，德国努力洗刷，而日本极力美化，于是德国赢得世人的尊重，而日本却遭人咒骂和谴责。
选择是自由的，但我们要给它定一个束缚，这样选择才不会失衡，自由才得到保证，并蒂莲才会中通外直。
自由与约束作文
自由与约束作文自由和约束是人类社会发展过程中一直存在的两种状态，它们相辅相成，相互制约，共同构成了社会秩序和个人行为的基本规范。
在人类社会的发展过程中，人们对自由和约束的理解和认识也在不断地深化和拓展。
首先，自由是每个人都渴望拥有的权利和状态。
自由是指个体在不受外部干涉的情况下，按照自己的意愿和选择进行行动的权利。
在自由的状态下，个体能够充分发挥自己的能动性和创造力，追求自己的理想和目标。
自由给予了人们更多的选择权和决策权，使每个人都能够在社会中得到平等的机会和权利。
然而，自由也需要受到一定的约束和规范。
因为在现实社会中，每个人的自由都会受到他人的自由和利益的制约。
如果每个人都只追求自己的自由和利益，而忽视了他人的权利和利益，那么社会秩序就会混乱，个人之间的冲突和矛盾也会不断加剧。
因此，自由需要在一定的范围内受到规范和约束，以维护社会的和谐与稳定。
在生活中，自由与约束的关系也体现得淋漓尽致。
比如，在家庭中，孩子们渴望自由地做自己喜欢的事情，但是家长也需要对他们进行一定的约束和教育，以引导他们形成正确的价值观和行为规范。
在学校中，学生们也需要在老师的指导和规范下进行学习和生活，以培养他们的自觉性和纪律性。
在工作中，员工们也需要在公司的规章制度下进行工作，以保障整个团队的利益和秩序。
总之，自由与约束是社会发展不可或缺的两个方面。
自由给予人们更多的选择和权利，而约束则是为了维护社会秩序和个人利益的平衡。
在实践中，我们需要正确理解和处理自由与约束的关系，既要尊重和保障每个人的自由权利，又要遵守社会的规范和法律，以实现个人与社会的和谐发展。
只有在自由与约束的良性互动下，人类社会才能不断进步，实现共同的幸福与繁荣。
2023届高三语文阅读与训练主题：自由应有限度
高三语文阅读与训练----主题“自由应有限度”作文训练指导阅读下面的材料，根据要求写作。
壁上挂着寒暑计。
天冷了，里面的水银下降；暖了，它就上升。
从来没有差错，人们说它是一个好的寒暑计。
一天，寒暑计怀疑了它的生活：“我为什么要随着气候行动呢？我愿意向上，就向上；我愿意向下，就向下。
甚至我愿意休息，休息就得了。
我似乎应当尊重自己的趣味。
”它在壁上自由行动。
于是人们说它是一个废物，把它摔在了地上。
这则寓言引起了你怎样的思考？要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写一篇不少于800字的议论文。
作文审题审读该则寓言故事，应抓住寒暑计的独白与心理来揣摩其深刻内涵。
开始，寒暑计之所以被人们称赞是一个好的工具，是因为它遵守了天冷水银下降而天暖水银上升的规则，从而有效实行了自己预示温度变化的职责。
但后来，当寒暑计认为“我似乎应当尊重自己的趣味”时，它的我行我素，它的唯我独尊，它的自以为是，它的与外在世界隔绝的“自由行动”，导致了它的最终命运——“人们说它是一个废物，把它摔在了地上”。
这给我们一个启发：人是社会的人，不可能有绝对的自由；人的自尊必须有他律的制约；否定了他律，自尊也没有保障。
写作时，可以在文章开篇点明责任与自由是一直以来的话题，也是我们不能偏废的。
中间则可具体论述责任与自由的相互关系，如：责任意味着你在某个领域或者范围内必须履行某种义务，那么当你做到这点时，就有某个领域或者范围的自由。
而想要有某种程度的自由，就必须负上同等程度的责任。
最后呼吁大家寻求社会责任与个人自由的平衡点，在重量和完美中前行。
参考立意1.个人自由应服从于社会职责。
2.责任与自由不可偏废。
3.自由随意应有限度。
优秀例文在责任与自由中前行朝暾夕月，落崖惊风，春华秋实，松涛柳韵，这是追求自然的自由；见贤思齐，少立大志，心怀天下，心系苍生，这是完善社会的责任。
历史不会偏废其中，责任与自由在历史的缝合点滚滚而来。
2023届高考作文模拟写作：“约束”“自由”二元对立作文导写及范文
高考作文模拟写作：“约束”“自由”二元对立作文导写及范文四、写作(60分)（2023届郑州二模作文）22.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60 分)一位骑师驯了一匹好马,他认为给这样的马加上缰绳是多余的。
有一天，他骑马出去时,就把马的缰绳解除了。
马在原野上飞奔,当它知道自己身上没有任何束缚时,胆子便越来越大,跑得越来越快。
它把骑师掀了下去,不管不顾地加速往前狂奔,最后不小心冲下一处深谷,摔得粉身碎骨。
读了上述材料，你有什么感受与思考?请以“自由与约束”为主题写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。
我们先了解两组概念约束是一个汉语词语，读音：yuēs hù，意思是指有缠缚，束缚，限制，管束，处罚等意思。
古有盟约之意，如《战国策·燕策》：“坚明约束。
”中约束一词。
自由，汉语词语，拼音是zìyóu，英是freedo m/l iberty。
自由是一个政治哲学（poli ti cal phi lo so phy）概念，在这个条件下人类可以自我支配，凭借自身意志而行动，并对自身的行为负责。
学术上对于自由概念有不同的看法，在对个人与社会的关系认识上有差异。
自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。
关键信息归纳：1. 骑师训练了一匹好马，认为缰绳多余2. 解除缰绳，马飞奔，意识到没有任何约束，胆子变大，跑得很快3. 掀翻骑师，不管不顾狂奔，一不小心就摔得粉身碎骨任务要求：以“自由与约束”为主题写文章进一步延展信息（由马匹比喻义想到的）：1. 再好的“马”（人，人才）都需要“缰绳”（约束），约束一点都不多余2. 脱缰的马（不受约束的人）一旦意识到没有约束，就会变得胆大狂妄3. 不受约束的马（人）会掀翻骑师（规矩），不管不顾，害人害己到此，二元对立的关系愈加明显！！！材料的观点倾向是什么？是倾向“自由”还是“约束”？从材料情感意志（出题人意志）判断，倾向很明显属于强调“约束”的力量，若要想成为佳作，体现出“自由”“约束”的思辨显得尤为重要！！！我们可以推导出的“交互式”立意如下：一．若无约束，则自由，是多少罪恶假汝之名？二．真正的自由一定是有约束的自由，有约束才有自由，约束才是最好的自由三．知行谨约束，灵魂方自由不难看出，我们给出的立意一定程度上“超越”了一般同学的立意：1.什么是“约束”？2.什么是“自由”？3.如何做到在“约束”中“自由”？我们的立意始终围绕着二元“约束”与“自由”的思辨去交互式设置。
高考作文模拟主题写作 ：“自由与约束”
高考作文模拟主题写作：“自由与约束”原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分)一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。
有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。
马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。
它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。
读了上述材料，你有什么感受与思考？请以“自由与约束”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
范文精选知行须有束，身心方自由蒹葭“兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江海，不为莫乘而不浮。
”这是自我约束带来的自由。
良马若无缰绳和骑马师的约束，就会变得胆大狂妄，不管不顾，肆意狂奔，终致跌落深谷。
因此，吾辈青年应当谨记：知行须有束，身心方自由。
心有所畏，行有所止，知行有束，方成君子之德。
《论语·为政》有言：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”“从心所欲”仍然要“不逾矩”，自觉遵守约束，方能达到真正的自由。
展望历史，“梨虽无主，我心有主”，许衡宁可忍受口渴的折磨，也不愿意去摘路旁无主的梨；追忆往昔，无数革命英烈，用豪情壮志的自由，扛起民族解放的大旗；揆诸当下，著名豫剧表扬家马金凤，为保护嗓子，一生没有碰过一滴酒，没有吃过一点辛辣食物。
他们心有所畏，言有所戒，行有所止，知行有束，方成君子之德。
肆意妄为，无所畏惧，知行无束，终致害人害己。
吕坤《呻吟语·修身》中有言：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。
”斯言诚哉！君不见，余华《活着》中的福贵，赌博输掉全部家产，因知行无束，昔日的“富家公子”终落得流浪街头；君可知，纣王知行无束，“上诟天侮鬼，下殃傲天下之万民，播弃黎老，贼诛孩子”，被自己的子民在周武王的带领下身死国灭。
自由作文之自由与约束作文800
自由与约束作文800【篇一：作文训练3材料作文自由与纪律】作文训练3车轮对方向盘说：“你为什么总是要控制着我，不给我自由？”方向盘说：“如果我不控制你，你会走上斜路的。
”请从车轮和方向盘的对话中提炼中心，从现实生活中选择材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌、剧本外文体不限。
写作思路点拨：本篇作文写作前要对给予的材料做详细的分析。
材料中车轮与方向盘的对话是写作前审题的关键。
在提炼中心时，可以从多个角度加以思考。
从车轮的角度思考：没有约束的自由可以寻找得到吗？什么是真正的自由？自由的含义是什么？生活中如果人人追求没有纪律约束的自由整个社会将会是一个什么样的局面？没有约束的自由会导致什么严重的后果？你对自由的看法和态度。
记叙一件追求没有约束的自由的事件，揭示从中悟出的道理；从方向盘的角度思考：方向盘应该起的作用，方向盘对车轮的重要性，由方向盘联想到纪律的重要性，想到约束是生活中起规范作用和维持社会正常次序的保证，由方向盘怎样处理好与车轮的关系联想到父母这样处理好与孩子的关系，教师怎样处理好与学生的关系，领导如何处理好与群众的关系；从方向盘与车轮的关系联想到自由与纪律的关系，自由与约束缺一不可，把握准确的方向和成功的关系等等。
这样来深入思考，确立中心的面就会很宽，便于发挥写作的空间，在写作的题材上由于不限文体，可以写成多种文体。
如下面例文中《自由的后果》利用故事来说明道理。
也可以揭示没有约束的自由的严重后果，如下文《太阳系的毁灭》。
由自由与约束的关系联想到生活中与此相关的事情和现象，剖析其中的本质，如下文《由苹果而发》。
自由的后果“我们要自由！我们要自由??”某校学生举着牌子，喊着口号，向校长室走去！“校长！我们都是高中生了，怎么一点自由都没有啊？连校门都不可以出！” “你们出去会很危险的！??”“危险？！哼！校长，难道你没听说过这样一句话吗？生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛！”一位学生很有感情地朗诵道。
自由与约束英文作文
自由与约束英文作文英文：Freedom and constraint are two concepts that are often in conflict with each other. On one hand, we all desire the freedom to make our own choices and live our lives as we see fit. On the other hand, there are always limitations and constraints that we must deal with, whether they are imposed by society, nature, or our own personal circumstances.In my own life, I have experienced both the joys of freedom and the frustrations of constraint. For example, I love the freedom to travel and explore new places, but I am also constrained by my budget and the limited amount of time I have available. Similarly, I value the freedom to express my opinions and beliefs, but I also recognize that there are certain social norms and expectations that I must abide by in order to be accepted by others.Ultimately, I believe that a balance between freedomand constraint is necessary for a fulfilling and meaningful life. Too much freedom can lead to chaos and anarchy, while too much constraint can stifle creativity and individuality. It is up to each of us to find our own balance and navigate the constraints that we face in order to achieve our goals and live our best lives.中文：自由与约束是两个经常相互冲突的概念。
2024年高考作文押题(含范文)
2024年高考作文押题(含范文) 2024年高考作文预测：与谁为伍，决定你我之路阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）有人认为，你是谁不重要，重要的是和谁在一起；有人认为，和谁在一起无关紧要，关键在你自己。
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【佳作赏析】：与谁为伍，决定你我之路人际关系是我们生活中不可或缺的一部分，与谁在一起对我们的成长和发展有着至关重要的影响。
有人认为，你是谁不重要，重要的是和谁在一起；有人认为，和谁在一起无关紧要，关键在你自己。
对于这个问题，我持赞同前者的观点。
首先，与谁在一起决定了我们所接触到的信息和知识。
身边的朋友、同学或伴侣都会给予我们各种各样的影响。
如果我们选择与积极向上、乐观向善的人为伴，则他们会激励我们向好的方面发展，传递正能量给我们。
相反，如果我们选择与消极懒散、消极抱怨的人交往，则他们可能会拉低我们的水平，并且容易使我们受到负能量的影响。
因此，在选择交往对象时应该慎重考虑，并且尽量选择那些能够给予我们积极影响和启示的人。
其次，与谁在一起也决定了我们塑造自己的方式和目标。
每个人都希望成为更好的自己，在实现这个目标的过程中，我们需要有人指导和帮助。
如果我们选择与那些有共同目标和追求的人为伴，则他们会给予我们指引和支持，帮助我们更好地实现自己的梦想。
与志同道合的人交往，可以相互鼓舞、相互学习，在彼此的成长道路上不断进步。
而如果我们选择与那些没有明确目标或者对未来漫无目标的人为伴，则可能会迷失方向，难以找到自己真正想要走的路。
最后，与谁在一起也决定了我们的幸福感和生活质量。
一个良好的人际关系网络可以给予我们温暖和支持，在困难时给予我们勇气和力量。
与家人、朋友、恋人相处融洽，能够让我们感受到爱与被爱的美好，增加生活的幸福感。
而如果我们选择与那些常常产生矛盾冲突或者消极抱怨的人为伴，则容易陷入纷争之中，无法享受到真正意义上的快乐。
2023届高考模拟作文“自由与约束”导写及范文
2023年高考模拟作文“自由与约束”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。
有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。
马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。
它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。
读了上述材料，你有什么感受与思考？请以“自由与约束”为主题写一篇文章。
【审题指导】这是一道材料+主题提示的作文题。
《克雷洛夫寓言》故事很有教育意义。
根据教材知识分析，规则与自由、自由与约束、自由与自律的关系：纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。
因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
题文中马因为没有任何约束，最终冲下深谷，失去了生命，说明了自由和自律的辩证统一关系。
一条小小的缰绳，却左右着一人一马的命运，这条缰绳就是我们通常所说的「自律」。
缰绳的存在，看似限制了马匹的自由，实则是自由的最大保障。
脱缰的马匹，最终会迷失方向而惨死；不自律的人生，最终会因为失控而结局惨淡。
因为不够自律，在本该埋头努力学习和提升自己的时候，却选择了安逸和享乐，那么日后在工作和事业上的自由度就会大大降低。
写作材料遴选要与"自由与约束"主题有关，侧重于个人自由与国家自白之间的关系、自由与自律的关系、自由与随心所欲的关系、自由与精神的关系、自由与科学创新之间的关系。
材料同时还要关注现实生活中与"自由"实质背离的诸多表现，引导考生思考"何为真正的自由"。
写作时，考生以立足一点，深度自己理解的"自由与约束"的关系。
也可以辩证分析由与责任、自由与权利。
自由与创新、自由与法规等等之一方面或多面的关系。
关键是要围绕"自由与约束"中心主题来写，要写透彻，最忌泛泛而，体现不出思维深度。
《爱的教育》读书心得交流(2篇)
《爱的教育》读书心得交流《爱的教育》是法国作家法迪奥·多斯通的作品，这是一本以法国学校教育为背景的小说。
小说通过描述一个教授与学生之间的关系，探讨了爱与教育、自由与约束、权威与反抗等问题。
阅读这本书让我深思教育的真正意义以及人与人之间的关系。
下面是我对这本书的读后感。
首先，这本书让我思考了教育的本质。
在小说中，教授们在教育过程中往往过于强调知识的灌输，而忽略了培养学生的思辨能力和自主学习的能力。
教育应该是一种启发，是激发学生内在潜能和兴趣的过程。
教育者应该成为学生的引导者和伙伴，而不是权威的象征。
因此，仅仅追求学生的成绩是不够的，更重要的是让他们真正理解和掌握所学的知识，培养他们的思维能力和终身学习的态度。
其次，这本书也让我反思了爱与教育之间的关系。
教育应该是爱的教育，要以爱为基础。
教育者应该充满爱心，并且关注每一个学生的成长和发展。
爱不仅仅是对学生的关怀，也包括对他们的要求和引导。
爱是一种双向的情感，教育者需要倾听学生的声音并且尊重他们的个性和需求。
只有通过真正的爱和关心，才能激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们成长为自信和独立的人。
另外，这本书还让我思考了自由与约束之间的平衡。
在教育过程中，应该给予学生一定的自由度，让他们能够发展自己的独立思考能力和创造性。
但是，过多的自由也会导致学生无法自律和约束。
所以，教育者需要找到一个合适的平衡点，既给予学生足够的自由，又给予必要的引导和规则。
只有在自由与约束之间找到平衡，才能使教育真正起到培养学生健康发展的作用。
最后，这本书还让我思考了权威与反抗的问题。
小说中的教授们以权威的姿态来对待学生，但是这种权威并没有获得学生的尊重和认同。
相反，学生们选择反抗和抵抗权威的压迫。
这让我反思了权威的本质。
权威不应该是一种强加于人的压力，而应该是一种来自内心的认同和尊重。
教育者应该通过自己的温暖与关怀，赢得学生的信任和尊敬。
只有当权威建立在爱与尊重的基础上，才能真正引导学生向正确的方向发展。
主题阅读自由与约束以约束为前提的自由
[主题阅读：自由与约束] 以约束为前提的自由阅读导语父亲曾说，只有通过自我约束才能获得真正的自由。
我们大家都知道，只有把水倒在杯子里后，我们才能喝水。
如果没有杯子的话，水就会溅得到处都是，而杯子就是一种约束。
约束是自由的保障，基础和跳板，自由是约束的表现和延伸。
让我们做一个守法的受约束的公民，让我们做一个让自己个性发挥出来的新新人类。
选文一河水和大堤刘征河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
“好啊，河水！”河上XX式XX样的船只大声地唱着。
它们有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾；有的扬帆，像老鹰举起翅膀。
凭着水力轻捷地航行着。
“好啊。
河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。
它们或俯或，或沉或，顺应着的水流，自在地生活着。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
可是，河水并不这么想。
它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。
这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，这谈得上什么自由呢？要自由，就得砸碎这大堤！”于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
轰！大堤颤动了一下。
“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。
“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。
于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
轰！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。
霎时间，一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽，吞没了村舍，吞没了田野，吞没了家禽，吞没了一切山林草树。
船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。
XX种水族被冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒骂河水。
河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着XX种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，它们像在一块破布上画着的无数斜斜的大问号，在问：自由在哪里？自由，。
自由作文之自由与约束作文素材
自由与约束作文素材【篇一：自由与约束】2014年上海卷高考作文材料：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
自由与约束云南陈华法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠说过，“所谓自由就是做法律所许可做的事情，一个人如果做了法律所禁止做的事情，那么他就不自由了。
”该名言道出了这样一种关系：自由是相对的，规则是绝对的，超越规则的自由是不存在的。
我们可以假想这样一幅交通十字路口的情景：在一个混乱不堪的十字路口，横七竖八地翻倒着各种车辆，被撞车辆不仅变形，而且驾驶者已经撞成重伤甚至死亡，他们的鲜血一滩一滩地流在地上，没有任何人来施救。
肇事者早已驱车逃逸，他们认为，只要逃离现场就算完事儿，没有谁来追究责任。
在这个十字路口的周围，我们既看不到指挥车辆的交警，也看不到安排车辆行驶的红绿灯，更看不到警示牌、人行横道线和车行路线。
一句话，机动车驾驶员只知道比速度快，谁开得快谁就抢先穿过路口。
所谓减速和避让，在他们头脑里显得毫无意识。
总之，行人和其他司机的性命，这些人则全然不放在心上??对于这样一幅血淋淋的交通场面，恐怕我们想三秒钟都会心惊胆颤。
为什么？理由很简单：如此野蛮的交通十字路口，我们谁也不愿意让它出现。
大家所共同追求的，是井然有序的交通环境。
只有有了交通规则的约束，驾驶员和行人才有真正的安全。
如果安全都没有保障了，那谁还敢在路上驾车或行走？在今天繁华的都市里，行人车辆各行其道；红灯停绿灯行已成为了大家的常识；行人车辆靠右行走，是人人都必须遵守的交通规则。
同理，不仅交通道路需要规则，社会生活的方方面面也都需要规则。
简单说，规则在我们的生活中显得越来越重要。
换言之，就是“没有规矩不成方圆。
”当前，全面建设小康社会需要法律的规范和维护。
依法治国，已成为了国家的一项基本方略。
每个公民都深切地意识到：国家的治理离不开法律，公民的生活更离不开法律。
就像题目材料叙述的那样，“你可以自由选择穿越沙漠的道路和方式，但是你必须穿越这片沙漠。
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轰！大堤颤动了一下。
“别胡闹，否则你会毁灭！ ”大堤喊着。
于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
轰！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四
面八方流去。
霎时间，一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽，吞没了村舍，吞没了田
野，吞没了家禽，吞没了一切山林草树。船只折帆断桨，有 的搁浅，有的沉没。各种水族被冲得晕头转向，有的在洼里 喘气，有的在山崖上碰死。
切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山
遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶 心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，它们像 在一块破布上画着的无数歪歪斜斜的大问号，在问:
自由在哪里?
自由，。
选自《刘征文集·第四卷》）
阅读思考
3.文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既
选文二
小树和木桩
棵刚栽下的小树， 被束缚在木桩上， 它感到很不自在，
气愤地指责木桩说： “老东西，你为什么要约束我，剥夺我
的自由？ ”木桩亲切地说：“小兄弟，你刚开始自立，弄不 好会栽倒的，我是为了帮助你扎稳根，增强抵御风的能力， 扶持你茁壮正直地成长，让你成为有用之才呀!
“鬼话！ ”小树心里骂道，“我才不信你这些骗人的鬼话
与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线 上写出这句话 （提示：用开头第一句话中的7个字组合而成）
4.河水为了追求大自由，不听别人的劝阻，砸碎大堤，
得到了害人害己的所谓的“自由” ，请说说这害人害己表现 在哪些方面？
5.请用一句恰当的格言（别人写的或自己写的均可）概括
本文的中心思想。
6.读了本文之后你一定有许多感想， 请结合实际说一说。
主题阅读：自由与约束
本文来自作文周刊社。
阅读导语
父亲曾说，只有通过自我约束才能获得真正的自由。我
们大家都知道，只有把水倒在杯子里后，我们才能喝水。如 果没有杯子的话，水就会溅得到处都是，而杯子就是一种约 束。约束是自由的保障，基础和跳板，自由是约束的表现和 延伸。让我们做一个守法的受约束的公民，让我们做一个让 自己个性发挥出来的新新人类。
呢，没有你我同样能扎稳根，不用你扶持我同样茁壮正直地 成长，你等着瞧吧！ ”于是，小树凭借风力，故意找别扭， 天天和木桩磨来磨去。有一天，它终于把绳索挣断了，感到
非常得意，整天随着风东摇西摆地起舞，把根部的泥土阅读思考
1.刚栽下的小树被束缚在木桩上，那对小树有什么好
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母!
踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤,
心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只 能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁 链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，这谈得上什么自 由呢？要自由，就得砸碎这大堤！ ”
选文
河水和大堤
刘征
河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大
蟒。
“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它 们有的摇橹，像蟆蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着 云雾；有的扬帆，像老鹰举起翅膀。凭着水力轻捷地航行着。
“好啊。河水！ ”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱荧，还 有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或，或沉或，顺应着 和谐的水流，自在地生活着。