主题阅读：自由与约束

主题阅读：自由与约束
本文来自作文周刊社。
阅读导语
父亲曾说，只有通过自我约束才能获得真正的自由。我
们大家都知道，只有把水倒在杯子里后，我们才能喝水。如 果没有杯子的话，水就会溅得到处都是，而杯子就是一种约 束。约束是自由的保障，基础和跳板，自由是约束的表现和 延伸。让我们做一个守法的受约束的公民，让我们做一个让 自己个性发挥出来的新新人类。
呢，没有你我同样能扎稳根，不用你扶持我同样茁壮正直地 成长，你等着瞧吧！ ”于是，小树凭借风力，故意找别扭， 天天和木桩磨来磨去。有一天，它终于把绳索挣断了，感到
非常得意，整天随着风东摇西摆地起舞，把根部的泥土晃松
到需要约束，可惜已经有点迟了!
（选自《家庭教育》）
阅读思考
1.刚栽下的小树被束缚在木桩上，那对小树有什么好
与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线 上写出这句话 （提示：用开头第一句话中的7个字组合而成）
4.河水为了追求大自由，不听别人的劝阻，砸碎大堤，
得到了害人害己的所谓的“自由” ，请说说这害人害己表现 在哪些方面？
5.请用一句恰当的格言（别人写的或自己写的均可）概括
本文的中心思想。
6.读了本文之后你一定有许多感想， 请结合实际说一说。
于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
轰！大堤颤动了一下。
“别胡闹，否则你会毁灭！ ”大堤喊着。
于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
轰！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四
面八方流去。
霎时间，一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽，吞没了村舍，吞没了田
野，吞没了家禽，吞没了一切山林草树。船只折帆断桨，有 的搁浅，有的沉没。各种水族被冲得晕头转向，有的在洼里 喘气，有的在山崖上碰死。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母!
踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤,
心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只 能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁 链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，这谈得上什么自 由呢？要自由，就得砸碎这大堤！ ”
切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山
遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶 心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，它们像 在一块破布上画着的无数歪歪斜斜的大问号，在问:
自由பைடு நூலகம்哪里?
自由，。
选自《刘征文集·第四卷》）
阅读思考
3.文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既
选文二
小树和木桩
棵刚栽下的小树， 被束缚在木桩上， 它感到很不自在，
气愤地指责木桩说： “老东西，你为什么要约束我，剥夺我
的自由？ ”木桩亲切地说：“小兄弟，你刚开始自立，弄不 好会栽倒的，我是为了帮助你扎稳根，增强抵御风的能力， 扶持你茁壮正直地成长，让你成为有用之才呀!
“鬼话！ ”小树心里骂道，“我才不信你这些骗人的鬼话
选文
河水和大堤
刘征
河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大
蟒。
“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它 们有的摇橹，像蟆蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着 云雾；有的扬帆，像老鹰举起翅膀。凭着水力轻捷地航行着。
“好啊。河水！ ”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱荧，还 有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或，或沉或，顺应着 和谐的水流，自在地生活着。