“家务劳动小能手”活动方案
小学家务劳动活动方案（精选13篇）
小学家务劳动活动方案（精选13篇）小学家务劳动活动方案篇1一、活动目的：1、通过开展以“我劳动，我光荣；”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。
争做：“劳动小当家”。
二、活动主题我劳动，我光荣；我能干三、活动内容（一）宣传知识1、通过学校广播宣传劳动节的由来。
2、学生举办黑板报宣传。
3、学生自办手抄报。
4、学生自主宣传。
（二）绘画比赛1、绘画主题：劳动最光荣2、绘画形式：绘画表现形式不限。
每个班上交6件作品，可适当增加。
3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。
（三）我是劳动小当家1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；（四）学唱劳动歌曲1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。
2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的演唱比赛。
小学家务劳动活动方案篇2活动目的：认知目标：使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
技能目标：培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。
情感目标；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
活动准备：小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。
活动过程出旗仪式一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始二、出旗、敬队礼三、齐唱队歌活动内容在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。
主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《好妈妈》。
全班同学听录音。
主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。
小学生低年级家务劳动活动方案
小学生低年级家务劳动活动方案一、活动主题。
“我爱我家，劳动小能手”二、活动目的。
1. 培养小学生低年级学生的劳动意识和自理能力，让他们懂得自己的事情自己做，家庭的事情帮忙做。
2. 通过家务劳动，增强学生对家庭的责任感，增进家庭成员之间的感情。
3. 让学生在劳动中体验乐趣，锻炼意志品质，提高动手实践能力。
三、活动主体。
小学低年级（一 - 三年级）学生。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 - X月X日]五、活动内容。
（一）活动准备阶段（第1周）1. 宣传动员。
- 教师通过主题班会向学生介绍家务劳动的重要性，展示一些适合低年级学生做的家务劳动图片或视频，如擦桌子、整理书包、扫地等，激发学生参与活动的兴趣。
- 向家长发放活动倡议书，说明活动的目的、内容和要求，争取家长的支持与配合。
2. 知识学习。
- 在课堂上，教师简单讲解一些家务劳动的基本技巧和安全注意事项。
例如，如何正确使用扫帚扫地，避免灰尘扬起；使用抹布擦东西时要拧干，防止滴水等。
（二）实践操作阶段（第2 - 3周）1. 制定家务劳动计划。
- 学生根据自己的实际情况，在家长的帮助下制定一份家务劳动计划。
计划内容包括每天要做的家务劳动项目、时间安排等。
例如：日期家务劳动项目预计完成时间。
周一整理自己的书桌放学后15分钟。
周二扫地（自己的房间）晚饭后10分钟。
周三给家里的绿植浇水早上上学前5分钟。
2. 家务劳动实践。
- 按照计划，学生认真开展家务劳动实践。
家长要在旁边给予必要的指导和监督，确保孩子的安全，并及时纠正孩子不正确的劳动方法。
- 鼓励学生尝试不同类型的家务劳动，如叠衣服、洗碗筷、擦窗户等。
对于学生在劳动过程中的点滴进步，家长要给予肯定和表扬。
（三）成果展示阶段（第4周）1. 班级内部展示。
- 学生在班级内分享自己在活动中的收获和体会。
可以通过讲述自己最难忘的一次家务劳动经历、展示自己整理后的书桌或房间照片等方式进行。
- 教师组织评选出班级内的“劳动小明星”若干名，颁发小奖状以资鼓励。
争当家务劳动小能手活动方案
争当家务劳动小能手活动方案一、活动主题“我劳动，我快乐——争当家务劳动小能手”二、活动目的1. 培养学生的生活自理能力和家庭责任感，让学生在劳动中体验成长和快乐。
2. 引导学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 增进家庭成员之间的沟通与交流，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[活动开始日期][活动结束日期]（为期[X]周）四、活动对象全体学生五、活动内容及要求1.自我服务劳动整理个人物品：每天整理自己的书包、书桌、床铺，保持整洁有序。
书本、文具分类摆放整齐，衣物叠放好放入衣柜，床上用品铺平拉直。
个人卫生清洁：早晚自觉洗脸、刷牙、洗脚，定期洗澡、洗头，保持身体清洁卫生。
自己清洗小件衣物，如袜子、手帕等。
2.家务协助劳动饭前准备工作：帮忙摆放餐具、端菜盛饭，协助家人做好饭前准备。
饭后清理工作：饭后主动收拾餐桌，将餐具放入水槽清洗（在家长指导下确保安全操作），擦干餐桌，清理地面垃圾。
打扫室内卫生：定期打扫自己的房间，包括扫地、拖地、擦拭家具表面灰尘等。
学会使用扫帚、拖把等清洁工具，注意打扫角落和隐蔽处。
也可以参与客厅、厨房等公共区域的简单打扫，如擦拭茶几、整理沙发物品等。
衣物整理与分类：协助家长将洗好的衣物进行分类整理，放入相应的衣柜抽屉。
对于换季衣物，帮忙一起整理收纳，学习如何合理利用空间存放衣物。
简单的衣物缝补：在家长指导下，学习使用针线，对自己破损的衣物进行简单的缝补，如钉扣子、缝补小裂口等，培养动手能力和节约意识。
照顾家庭绿植：负责家里绿植的日常养护，定期浇水、施肥（在家长指导下进行），修剪枝叶，观察植物生长情况，及时发现并处理问题，培养关爱植物、观察生活的能力。
3.活动记录与分享制作劳动记录卡：学生每周制作一张劳动记录卡，记录自己每天参与的家务劳动项目、劳动时间和劳动感受。
可以用文字、图画或照片等形式进行记录。
撰写劳动心得日记：每周至少撰写一篇劳动心得日记，描述自己在劳动过程中的体验、收获和遇到的问题，以及如何解决这些问题。
二年级下册综合实践活动教学设计-争当家务劳动小能手全国通用
教案设计：争当家务劳动小能手教学目标：1. 知识与技能：知道家务劳动的重要性，学会一些简单的家务劳动技能，能独立完成一些家务劳动。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，学会整理书包、扫地、擦桌子等简单的家务劳动。
3. 情感态度价值观：培养学生的自立能力，体验劳动的乐趣，增强责任感。
教学内容：1. 学习整理书包的方法。
2. 学习扫地、擦桌子的技巧。
3. 交流自己会做的家务劳动，分享劳动的乐趣。
教学重点与难点：重点：学会整理书包、扫地、擦桌子等简单的家务劳动。
难点：掌握整理书包的技巧，扫地、擦桌子的方法。
教具与学具准备：教具：书包、扫把、抹布等。
学具：记录本、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，你们会做家务劳动吗？都会做哪些家务劳动呢？2. 引导学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的自立能力。
二、学习整理书包的方法（10分钟）1. 教师示范整理书包的方法，边示范边讲解步骤。
2. 学生跟随教师一起动手整理书包，巩固方法。
3. 学生交流自己整理书包的方法，分享劳动心得。
三、学习扫地、擦桌子的技巧（10分钟）1. 教师示范扫地、擦桌子的方法，边示范边讲解步骤。
2. 学生跟随教师一起动手实践，巩固方法。
3. 学生交流自己扫地、擦桌子的方法，分享劳动心得。
四、交流分享（10分钟）1. 学生展示自己会做的家务劳动，分享劳动的乐趣。
2. 学生互相学习，交流家务劳动的心得体会。
2. 学生分享自己的感受，表示要争做家务劳动小能手。
板书设计：争当家务劳动小能手1. 整理书包的方法2. 扫地、擦桌子的技巧作业设计：1. 回家后，尝试独立完成一项家务劳动，如整理房间、洗碗等。
2. 记录下自己的劳动过程和心得体会，下节课分享。
课后反思：本次教学设计旨在让学生认识到家务劳动的重要性，学会一些简单的家务劳动技能，培养学生的自立能力。
在教学过程中，学生积极参与，动手实践，交流分享，达到了预期的教学目标。
然而，在实践过程中，部分学生对家务劳动的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园我是家务小能手活动方案
幼儿园我是家务小能手活动方案
以下是 9 条关于“幼儿园我是家务小能手活动方案”：
1. 让小朋友们来一场洗碗大比拼怎么样？哎呀，就像比赛跑步一样刺激呢！比如说，看谁在规定时间内洗的碗又干净又快。
这多有趣呀，小朋友们肯定会超积极的！
2. 组织一次叠衣服比赛呗！想象一下，小朋友们把衣服叠得整整齐齐的，就像把小云朵叠起来一样可爱。
谁叠得最好，就能得到小奖品哟！
3. 来个打扫教室小竞赛呀！小朋友们拿着小扫帚小拖把，就像小战士在战斗一样，把教室打扫得干干净净。
哇塞，那场面肯定超热闹！
4. 安排小朋友们比赛擦桌子怎么样啊？那感觉就像是在给桌子洗脸呢，看谁能把桌子的“脸”擦得最干净。
嘿，这肯定能让他们乐在其中！
5. 搞个整理玩具的活动嘛！小朋友们要把那些玩具小伙伴都乖乖送回家，就像送迷路的小朋友回家一样。
难道你们不想试试嘛？
6. 让小朋友们分组进行扫地接力呀！一个接一个地把地扫干净，这多像小火车在接力跑呀。
哇哦，肯定很好玩呢！
7. 可以来一次整理床铺的小挑战呀。
小朋友们把小床铺得平平的，不就像是给小床盖了一层漂亮的被子嘛。
这多有意思呀！
8. 组织小朋友们比赛倒垃圾，看谁又快又准。
就好像是在进行一场投篮比赛一样呢。
哈哈，是不是特别有意思？
9. 进行一个浇花比赛呀！小朋友们小心翼翼地给小花浇水，就像是在给小花喂水喝一样。
哎呀，多棒呀！
我的观点结论：这些活动方案能让小朋友们在快乐中学会做家务，培养他们的生活能力，还能增强他们的团队意识和竞争意识，真是太棒啦！。
幼儿园家务劳动小能手实用技能教案
【幼儿园家务劳动小能手实用技能教案】在幼儿园阶段，培养孩子的家务劳动技能是非常重要的。
通过参与家务劳动，孩子可以培养自理能力、独立性和责任感，也有利于培养他们的动手能力和团队合作意识。
下面将介绍一些幼儿园家务劳动小能手实用技能教案。
一、清洁卫生1. 教育目标：培养幼儿的整洁卫生意识，培养孩子的自理能力和独立生活能力。
2. 实施方法：教师可以带领幼儿一起清扫教室、整理玩具、擦拭桌椅等，通过游戏、歌曲等方式激发孩子的兴趣，让他们在参与中感受到成就感。
3. 教育效果：孩子们通过参与清洁卫生活动，建立了良好的卫生习惯和环境意识，同时也培养了他们的团队合作意识和责任心。
二、简单烹饪1. 教育目标：培养幼儿的烹饪兴趣，启发他们对食物的认识和烹饪的乐趣。
2. 实施方法：教师可以组织幼儿参与简单的烹饪活动，如洗菜、搅拌、擀面等，让他们亲身体验美食的制作过程。
3. 教育效果：通过亲自动手参与烹饪，孩子们不仅能够学会简单的烹饪技能，还能培养他们的动手能力和创造力，同时也增加对食物的兴趣和认识。
三、整理玩具和书籍1. 教育目标：培养幼儿的整理能力和爱护物品的意识。
2. 实施方法：教师可以让幼儿参与整理玩具、书籍等活动，教导他们如何分类整理、爱护物品，并养成良好的整洁习惯。
3. 教育效果：通过参与整理玩具和书籍，孩子们能够学会如何分类整理物品，同时也培养了他们的爱护物品和整洁的习惯。
通过幼儿园家务劳动小能手实用技能教案的实施，能够培养孩子们的生活自理能力和动手能力，也有助于培养他们的优良品质和健康的生活习惯。
家庭与学校共同努力，将为孩子们的成长提供良好的保障和支持。
幼儿园家务劳动小能手实用技能教案的实施，是为了培养孩子的家务劳动技能，帮助他们养成良好的生活习惯和责任感。
在这个过程中，教师发挥着重要的作用，他们需要引导孩子们参与各种家务劳动活动，并激发他们的兴趣和动力。
家长也需要在家里给予孩子支持和鼓励，让他们在家庭环境中继续培养家务劳动的能力。
小学 家务劳动小能手 活动方案
小学家务劳动小能手活动方案一、活动主题家务小能手，快乐成长行二、活动日期和时间日期：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日时间：每天下午XX:XX-XX:XX三、活动地点学校多功能厅及学生家庭四、活动参与人员1.小学生2.家长3.班主任及任课老师4.家政专业指导老师五、活动目的和意义1.提升学生的家务劳动技能和生活自理能力。
2.增强学生的家庭责任感和团队协作精神。
3.促进学生与家长之间的沟通和互动，加强家校共育。
六、活动内容和流程第一天：启动仪式及家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）启动仪式（XX:XX-XX:XX）●班主任介绍活动目的、意义和流程。
●家政专业指导老师发表讲话，鼓励学生积极参与。
家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）●家政专业指导老师对家务任务进行详细分类，并介绍各类家务的基本知识和操作要点。
●学生分组，每组选择一类家务任务进行深入学习。
第二天至第四天：实际操作指导培训（每天XX:XX-XX:XX）集中培训（XX:XX-XX:XX）●在学校多功能厅进行，指导老师演示各类家务操作的具体步骤和技巧。
●学生观看演示，并记下关键要点。
分组实践操作（XX:XX-XX:XX）●学生根据所选的家务任务分组，进行实践操作。
●指导老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给出改进建议。
第五天：成果展示与评比（XX:XX-XX:XX）家中实践（活动前一周）●学生将所学技能在家中实际应用，并记录实践过程。
●家长协助孩子拍摄照片或视频，记录成果。
成果展示（XX:XX-XX:XX）●在学校举办成果展示活动，学生将自己在家中的实践成果进行展示。
●家长和老师共同观赏，并对学生的表现给予评价和建议。
评比颁奖（XX:XX-XX:XX）●根据学生的实践成果和表现，评选出优秀学生并颁发证书和奖品。
●优秀学生分享自己的实践经验和感受，激励其他同学。
七、组织与分工1.班主任负责活动的整体策划和组织，包括安排时间、地点和人员分工等。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案活动主题：争当家务劳动小能手活动目的：通过开展《争当家务劳动小能手》活动，引导孩子们从小培养家务劳动的意识，培养独立生活能力和责任心，提高团结协作能力。
活动时间：暑假期间，每周末举办一次，共计4次。
活动地点：家庭、学校等活动对象：6-12岁的儿童活动准备：1.确定活动时间、地点和参与人员。
2.准备奖品，可以是小礼品或课堂奖励。
3.准备活动宣传品，如海报、传单等。
活动内容：第一次活动：1.活动启动仪式：向孩子们介绍活动背景和目的，激发他们参与的积极性。
2.家务作业：组织孩子们完成简单的家务活动，如清扫、整理书籍等。
3.家务游戏：设计一些趣味家务游戏，如搬运水杯比赛、折叠衣服比赛等。
4.教育讲座：邀请一位家庭教育专家给家长和孩子们进行家务教育讲座，提供家务教育的理念和方法。
第二次活动：1.家务学习：组织孩子们学习一些实用的家务技能，如做饭、洗衣等。
2.家务实践：引导孩子们在家中实践学习到的家务技能，如做一顿简单的家庭晚餐、洗净衣服等。
3.家务分享：孩子们分享自己的家务学习心得和体会，鼓励他们互相学习和交流。
第三次活动：1.家务角色扮演：组织孩子们进行家务角色扮演，让他们模拟父母的角色，体验一天的家务劳动。
2.家务讲解：家长和孩子们分享自己在家中扮演的角色，介绍扮演这个角色的体会和感受。
3.家务交流：孩子们分成小组，讨论家务对家庭的重要性和影响，提出解决家务问题的建议。
第四次活动：1.家务比赛：设置家务比赛项目，孩子们分组进行比赛，如整理书包、打扫卫生等。
2.家务总结：总结整个活动周期的收获和成果，鼓励孩子们分享自己在家务方面的进步和提高。
3.颁奖仪式：根据活动期间表现出色的孩子进行奖励和表彰。
活动推广：1.利用学校、社区等渠道宣传活动内容和目的。
2.发放宣传传单和海报，邀请家长和孩子们参加活动。
3.在学校和社区设置活动宣传展板，吸引更多人关注和参与。
活动评估：通过展示孩子们在家务方面的表现和成果，进行评估和总结，以便下次活动的改进。
家务小能手综合实践活动方案（通用5篇）
家务小能手综合实践活动方案（通用5篇）家务小能手综合实践活动方案1活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
劳动小能手活动方案范文
劳动小能手活动方案劳动小能手活动方案范文为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的劳动小能手活动方案范文，希望能够帮助到大家。
劳动小能手活动方案篇1勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。
为了让学生从小积极参加劳动实践，进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行学校第九届“劳动小能手”比赛活动。
一、活动主题：做和乐少年阳光下成长二、活动时间：20xx年4月21日－20xx年5月11日三、活动目的：1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。
四、宣传横幅：Xx实验小学第九届劳动小能手比赛方屏：热烈祝贺Xx实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行!人人争做劳动小能手灵感，不过是“顽强地劳动而取得的奖赏”横幅（自行车棚下）Xx实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛横幅（综合楼下的柱子）Xx实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛横幅五、活动安排：第一阶段：活动预备（4月20——4月29日）1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式；2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）；3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传）第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日）1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容；2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动；4、各班刊出一期“我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地；5、5.1开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。
第三阶段：现场比赛（5月6日）1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛；2、比赛内容：一二年段：①穿校服、折系红围巾、系鞋带；②整理书包；③ 整理教室，打扫卫生；三四年段：①洗快餐盘；②钉钮扣；③搓汤圆；④整理教室，打扫卫生；五六年段：①炒拿手菜；②包饺子；③做水果拼盘；④整理教室，打扫卫生；其中整理教室，打扫卫生；穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标一、总目标大家好，我是家务小能手综合实践活动方案的总目标。
我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次活动，让我们一起努力，成为家里的得力助手，让家变得更加温馨美好！二、活动目的1. 提高我们的动手能力，学会做一些简单的家务活，如打扫卫生、洗碗筷、整理房间等。
2. 培养我们的独立生活能力，学会照顾自己，减轻父母的负担。
3. 增强我们的团队协作意识，学会与家人沟通，共同分担家务。
4. 培养我们的责任感和爱心，让我们更加懂得珍惜家庭的温暖和幸福。
三、活动内容1. 打扫卫生：我们要学会擦桌子、扫地、拖地等基本的清洁工作，让家里的环境更加整洁。
2. 洗碗筷：我们要学会用正确的方法洗碗筷，让餐具干净卫生。
3. 整理房间：我们要学会整理自己的房间，保持房间的整洁有序。
4. 做饭：我们要学会做一些简单的家常菜，为家人提供美味的食物。
5. 照顾家人：我们要学会关心家人，了解他们的需求，为他们提供帮助。
四、活动时间与地点本次活动将在未来的一个月内进行，具体的时间和地点将由班主任老师通知大家。
在这一个月的时间里，我们要每天都积极参与活动，争取做到最好。
五、活动总结与表彰1. 在活动结束后，我们要进行一次总结会议，回顾活动中的收获和不足，为下一次活动做好准备。
2. 我们将根据大家在活动中的表现，评选出优秀家务小能手，对他们给予表彰和奖励，激励大家继续努力。
六、结语亲爱的同学们，让我们一起努力吧！从现在开始，让我们成为家里的小主人，为家庭的幸福付出自己的一份力量。
相信在大家的共同努力下，我们的家一定会变得更加美好！祝愿大家在活动中取得圆满成功，也祝愿我们的家庭幸福美满！。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标一、前言大家好，我是家务小能手！今天我要和大家分享一下我参加综合实践活动方案的总目标。
我要告诉大家，我可是个不折不扣的家庭小能手，家里的一切都离不开我哦！接下来，我就要带大家一起走进我家，看看我是如何成为家务小能手的吧！二、家庭生活的点滴1. 早晨起床，我会先把床铺整理得干干净净，然后去厨房准备早餐。
我会煮一碗热腾腾的粥，再煎一个鸡蛋，有时候还会烤几片面包。
吃完早餐后，我会把碗筷洗得干干净净，放回原位。
2. 上午的时间，我会帮妈妈做一些家务活。
比如扫地、拖地、擦桌子等等。
虽然这些活儿有点累，但是我觉得能帮助妈妈分担一些家务，让她有更多的时间休息，我也觉得很开心。
3. 中午的时候，我会回家吃午饭。
吃完饭后，我会主动帮忙洗碗，把碗筷洗干净，放回原位。
这样妈妈就不会那么累了。
4. 下午的时间，我会继续帮妈妈做家务。
有时候还会给家里的花草浇水、施肥，让家里的环境更加美好。
5. 晚上回家后，我会先把自己的房间整理得干干净净，然后再去厨房帮妈妈准备晚餐。
晚餐过后，我会收拾餐具，把碗筷洗干净，放回原位。
6. 睡前，我会把自己的玩具整理得整整齐齐，然后去睡觉。
睡觉前，我还会给家里的植物浇水，确保它们能够茁壮成长。
三、家庭生活的小插曲1. 有一次，我在帮妈妈洗碗的时候，不小心把一只碗打碎了。
当时我吓坏了，不知道该怎么办。
幸好妈妈并没有责怪我，反而安慰我说：“没关系，下次小心点就行了。
”我听了妈妈的话，心里暖暖的，觉得妈妈真好。
2. 还有一次，我在给家里的花草浇水的时候，不小心把水洒到了地上。
我赶紧用拖把把水拖掉，然后用抹布擦拭地板。
结果弄得更脏了。
我看着脏兮兮的地板，有些无奈。
这时妈妈走过来，笑着说：“没关系，我们一起把它擦干净吧。
”在妈妈的帮助下，地板终于恢复了干净整洁的样子。
3. 每当我完成一项家务任务时，妈妈总是会给我一个鼓励的微笑和一个表扬的眼神。
这让我觉得非常温暖，也激励着我继续努力，成为一个更好的家务小能手。
寒假家务劳动小能手活动方案(7篇)
寒假家务劳动小能手活动方案（7篇）寒假家务劳动小能手活动方案 1活动目标1、锻炼孩子的观察能力，思维能力2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。
3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。
4、发展幼儿的动手能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小活动准备男鞋、女鞋、还有童鞋若干双活动过程一、创设情境快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？我，我、我。
孩子争先恐后的举起了小手。
活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。
很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈__，再或者是自己的。
活动刚开始进行的很顺利。
孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。
她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。
”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。
最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。
三．游戏小结在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。
孩子，你们真是太棒了，观察力真强。
寒假家务劳动小能手活动方案 2一、活动目的：为了增强学生的劳动观念，培养其劳动技能，我班开展了“我是劳动小能手”活动。
通过“我是劳动小能手”活动，我们努力培养孩子们良好的劳动习惯，提高其基本的劳动能力，使他们做一个全面发展的小学生。
六年级全体学生三、活动主题：我是劳动小能手四、活动时间：__.5.11五、活动安排：（一）、活动导入在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小__，饭来张口、衣来伸手。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标家务是每个家庭都必须面对的问题，而如何让孩子们学会承担家务责任，成为独立自主的人，是每个家长都需要思考的问题。
因此，我们制定了一套综合实践活动方案，旨在让孩子们在实践中学习家务技能，培养他们的责任感和独立能力。
本文将从三个方面来阐述这个方案的目标和实施方法。
一、培养孩子的家务意识1.1 让孩子了解家务的重要性我们需要让孩子们了解家务的重要性。
家务不仅仅是为了保持家里的整洁，更是为了培养孩子们的责任感和独立能力。
通过参与家务，孩子们可以学会关心他人，尊重他人的劳动成果，同时也能锻炼自己的动手能力和耐心。
1.2 培养孩子热爱家务的情感为了让孩子们更好地投入到家务中去，我们需要培养他们热爱家务的情感。
可以通过讲故事、观看家务相关的视频等方式，让孩子们感受到家务的乐趣，从而激发他们参与家务的兴趣。
二、教授孩子实用的家务技能2.1 分类讲解家务知识为了让孩子们更好地掌握家务技能，我们需要将家务知识进行分类讲解。
例如，可以先讲解厨房卫生知识，然后再讲解衣物整理、卫生间清洁等方面的知识。
这样可以让孩子们更有条理地学习家务技能，避免遗漏或混乱。
2.2 实践操作与理论相结合在教授家务技能时，我们应该将实践操作与理论相结合。
让孩子们在学习理论知识的也能够亲自动手操作。
例如，在教授洗衣技巧时，可以让孩子们先看一看洗衣机的使用说明，然后再亲自动手洗衣服，这样既能让孩子们掌握洗衣技巧，又能让他们更好地理解理论知识。
三、培养孩子的团队协作能力3.1 分配合适的家务任务在家务活动中，我们需要合理地分配家务任务。
可以根据孩子们的年龄、能力和兴趣来分配任务，让他们在完成自己负责的家务之余，还能帮助其他家庭成员分担一些工作。
这样既能让孩子们感受到成就感，又能培养他们的团队协作精神。
3.2 鼓励孩子互相帮助在家庭成员之间，我们需要鼓励孩子互相帮助。
当一个孩子完成了自己的家务任务后，可以鼓励他去帮助其他家庭成员。
勤劳小能手策划书3篇
勤劳小能手策划书3篇篇一《勤劳小能手策划书》一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家庭开始注重家务劳动的效率和质量。
然而，由于工作和学习的压力，很多人并没有足够的时间和精力去完成家务劳动。
为了帮助人们提高家务劳动的效率和质量，我们计划举办一场“勤劳小能手”活动。
二、活动主题勤劳小能手，家务我在行三、活动目的1. 帮助人们提高家务劳动的效率和质量。
2. 增强家庭成员之间的沟通和协作能力。
3. 培养孩子们的自理能力和责任感。
四、活动时间和地点1. 活动时间：[活动时间]2. 活动地点：[活动地点]五、活动对象全体家庭成员六、活动内容1. 宣传推广：通过社交媒体、宣传栏等渠道宣传活动，吸引更多的家庭参与。
2. 分组：将家庭成员分成若干小组，每个小组负责一项家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。
3. 培训：对小组成员进行家务劳动的培训，包括如何高效地完成家务劳动、如何使用清洁工具和清洁剂等。
4. 比赛：在规定的时间内，各小组完成所负责的家务劳动任务，由评委根据完成质量和效率进行评分。
5. 颁奖：根据评分结果，颁发奖项，表彰优秀的小组成员。
七、活动预算1. 宣传费用：[宣传费用金额]2. 培训费用：[培训费用金额]3. 奖品费用：[奖品费用金额]4. 其他费用：[其他费用金额]5. 总预算：[总预算金额]八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。
3. 活动过程中要尊重家庭成员的意见和建议，鼓励他们积极参与。
篇二勤劳小能手策划书一、活动背景勤劳是中华民族的传统美德，为了弘扬勤劳精神，培养学生的劳动能力和责任感，我们决定举办一场以“勤劳小能手”为主题的活动。
二、活动目的1. 培养学生的劳动能力和责任感。
2. 增强学生的团队合作意识。
3. 提高学生的自理能力和生活技能。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、活动对象全体学生五、活动内容1. 劳动技能比赛：整理书包比赛：学生在规定时间内整理自己的书包，要求整齐、有序。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案集合6篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案集合6篇【篇1】小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、理念与活动背景（一）主题的生成我们学校每周二都要进行大扫除，我在一次偶然巡视中，无意中听见几个孩子在争论，其中一个说：“你桶里的水不脏，还能用。
”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。
”第三个孩子说：“你桶里的水还能用来擦地，你应该节约用水。
”几个孩子争论不休。
听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前去问:“你们在争论什么？”“老师你看，他桶里的水还不脏，还能使，她就要换水。
”其中的一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水的学生轻蔑说：“要珍惜水资源，3月22日是世界节水日，你不知道哇？”我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”这个小男孩说：“从新闻联播中看到的！”心想：学生是能够自觉地留心身边的事情，而且会将它与生活中的行为联系起来。
何不就他们争论的问题，进行一次关于节约用水的主题活动呢！我将想法说给这几个孩子，他们都很赞成。
我又与其他学生交换了想法，学生对“节约用水，珍稀水资源”这个活动内容也非常感兴趣。
这样我就决定在实施《节约用水，珍稀水资源》活动。
本次活动依据《综合实践活动课（3-6年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合学生的实际情况而设计编写的，活动的主题内容从生活实际出发，通过研究、实践加强学生的合作能力。
通过引导学生观察、发现日常生活中浪费水的问题，总结起来，一起寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。
通过《节约用水珍惜水资源》的实践活动，加深学生的保护水资源的意识，人人节约用水，曾强学生的社会责任感。
二、活动目标本次活动的目标分知识技能目标、过程与方法目标、情感目标三方面来确定的：（一）知识技能目标：1、通过收集相关淡水资源的情况，了解我国是一个淡水资源匮乏的国家，以及水资源匮乏的原因。
2、整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。
家务活动策划书3篇
家务活动策划书3篇篇一家务活动策划书一、活动主题“家务小能手，快乐大成长”二、活动目的1. 帮助学生提高家务劳动能力，增强自理能力。
2. 培养学生的责任感和团队合作精神。
3. 增进家庭成员之间的感情，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体人员]六、活动内容1. 家务知识讲座：邀请专业家政人员或家长为学生讲解常见家务的技巧和方法，如洗衣服、拖地、做饭等。
2. 家务技能比赛：设置多个比赛项目，如叠衣服、洗碗、整理书架等，让学生在比赛中提高家务技能。
3. 家务创意展示：鼓励学生展示自己的家务创意，如自制清洁剂、废物利用等，提高学生的环保意识和创新能力。
4. 家庭清洁日：组织学生和家长一起进行家庭清洁活动，如打扫客厅、清理厨房、整理卧室等，让学生在实践中提高家务能力。
七、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 比赛用品：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动过程中要注意安全，避免学生发生意外事故。
3. 要鼓励学生积极参与活动，充分发挥他们的主观能动性。
篇二家务活动策划书一、活动主题“家务小当家，快乐共成长”二、活动宗旨通过开展以“家务小当家，快乐共成长”为主题的家务活动，让孩子主动参与家务劳动，体验父母的辛苦，学会感恩家人，同时也培养孩子的自理能力和责任感。
三、活动主体[具体年龄段]儿童四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、活动目标1. 让孩子了解家务劳动的重要性，学会一些基本的生活技能。
2. 通过家务活动，培养孩子的自理能力和责任感。
3. 增进家庭成员之间的感情，营造和谐的家庭氛围。
六、活动准备1. 宣传推广：制作宣传海报，张贴在社区公告栏、学校门口等显眼位置，向家长和孩子宣传本次活动。
2. 人员分工：明确活动组织者、指导老师、摄影师等人员的职责。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案一、活动目的：通过开展“争当家务劳动小能手”活动，增强幼儿宝贝们的自我管理能力和生活技能，培养他们热爱劳动、勤俭节约的良好品质，懂得尊重劳动、孝敬父母的美德。
二、活动内容：1.组织家务劳动体验活动，如清洁卫生、整理居室、盆栽浇水、花草除杂等；2.开展生活技能训练，如自我清洁、自我饮食、自我整理等；3.组织制作手工小物件，如挂饰、卡片、留言板等，增加宝贝们的创意能力；4.活动期间，积极培养幼儿的团队合作精神，鼓励队员之间互相帮助、协作。
三、活动流程：1. 主题导入：启发幼儿对家务劳动的认识，如让幼儿们说出自己家里每天都需要做哪些家务劳动，谁来做。
2. 生活体验：安排幼儿们参与家务劳动，如整理卫生、清洁居室、浇花等。
鼓励幼儿自觉地扮演“小家务劳动员”角色，完成各项任务。
3. 生活技能训练：让幼儿学会自我清洁、自我饮食和自我整理等生活技能，提高他们的生活自理能力和自信心。
4. 制作手工小物件：组织幼儿们参与手工制作，让他们体验制作过程的快乐，激发他们的创造力和想象力。
5. 团队合作：安排幼儿组成团队，协作完成指定任务，增强团队意识，培养幼儿的协作精神和责任意识。
6. 活动总结：在活动结束后，总结成果，表扬优秀表现，鼓励幼儿继续努力，持之以恒地养成良好的生活习惯。
四、人员安排：1. 活动组织者：承担活动的策划、组织和评估工作。
2. 班主任：负责参与活动的班级的宣传和动员工作，指导幼儿参加活动。
3. 家长：作为活动的监督者和协助者，协助班主任组织幼儿参与活动，协助幼儿完成任务。
4. 志愿者：协助组织者进行活动现场管理，提供必要的协助。
五、活动材料：1. 家居清洁用品、小扫帚、抹布等。
2. 节约用水、用电清单等宣传材料。
3. 盆栽、花草、盆等。
4. 学习用具、手工材料等。
5. 活动一次性用品，如手套、纸巾、饮料等。
六、注意事项：1. 活动过程中，要注意安全，保证每个幼儿的身体健康和生命安全。
争当家务劳动小能手
争当家务劳动小能手篇一：争当家务劳动小能手《争当家务劳动小能手》活动方案活动目的：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
活动措施：1、以班级（四年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：三月中旬到六月启动、实施。
六月底总结，评价。
实施的步骤：劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务具体安排：1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。
（为时三个多月）让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。
每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。
4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。
家务劳动小能手幼儿园教案
家务劳动小能手幼儿园教案教案：家务劳动小能手一、教学目标：1.帮助幼儿了解家务劳动的定义和家务劳动的重要性。
2.培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力。
3.培养幼儿的责任感和团队合作意识。
二、教学准备：1.一份简短的家务劳动介绍。
2.PPT或卡片，用于介绍家务劳动的图片和文字。
3.家务劳动小能手勋章模板。
4.一些家务劳动相关的教具，如扫把、拖把、拖把桶等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：让幼儿们坐在一起，与他们一起复习前几堂课学习的内容。
然后问他们，你们能回答什么是家务劳动吗？引导他们回答“家务劳动是指为家庭做一些力所能及的工作，如打扫卫生、整理房间等。
”2.新知引入（10分钟）：使用PPT或卡片，给幼儿们展示家务劳动图片，如洗衣服、扫地、做饭等。
介绍家务劳动的重要性，如它可以让家变得整洁、干净、舒适，并且培养自理能力和团队合作意识。
引导幼儿们思考，为什么我们要做家务劳动呢？3.活动1：家务劳动小能手的品质（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一位代表来进行展示。
代表进入大屏幕中央，其他小组成员围绕着代表，齐声介绍“家务劳动小能手的品质”，如勤劳、爱整洁、有责任感等。
老师可以辅助幼儿，添加一些品质。
完成之后，为每位小能手发放勋章模板，并让他们填写上自己的名字。
4.活动2：家务劳动实践（30分钟）在教室内安排一些家务劳动实践任务，如扫地、打扫桌子、整理玩具等。
将幼儿分成小组，每组完成一个任务。
老师可以将相关的教具放到固定的地方，引导幼儿们正确使用家务劳动工具。
在完成任务之后，奖励小组勋章。
5.总结（10分钟）：让每个小组的代表分享他们完成的任务和感受。
引导幼儿们总结家务劳动的好处，并再次强调家务劳动的重要性。
最后，鼓励幼儿们每天都做一些家务劳动，成为家务劳动的小能手。
四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿每天至少做一个家务劳动，并写下自己的感受。
2.家长互动：与家长沟通，鼓励他们在家中给幼儿分担家务劳动，培养他们的责任感和自理能力。
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“家务劳动小能手”活动方案
背景分析：
一位家长告诉老师：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。
像这位家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。
根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在70 ％以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。
男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。
特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。
他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人 , 照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。
有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。
因而“ 四体不勤，五谷不分” 、“ 衣来伸手，饭来张口” 、“ 油瓶倒了不去扶” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。
了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。
结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，
如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂范，在学校里，家务劳动教育不能被忽视了，认为家务劳动这是学生在家里的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。
因此，呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外，家务劳动教育不可忽视。
我校也在尝试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，使之落到实处。
实践目标：
1、劳动是人类最基本的实践活动。
小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯。
2、培养学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等，培养学生初步具备生活自理能力。
3、培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质，使他们在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主
义公民和建设人才。
涉及的教育内容：
开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。
实施的步骤：
一、持人宣布活动开始：（主持人，主持词，串联词，采访词）（一）、学校领导讲话（致开幕词）——（准备领导讲话稿，邀请有关领导）
（二）、比赛正式开始：（周二下午放学前务必打印好比赛流程、比赛内容总表、比赛规则、家长及教师评委手中的打分表、获奖学生登记表）
1、宣读比赛流程：
叠衣服——穿衣服、戴红领巾——梳辫子、系鞋带——摘芹菜——洗手绢（每项比赛分两组进行，第一组1——3班，第二组4、6班）2、宣读比赛规则及要求：
比赛要求：
（1）、“叠衣服”:
上衣：双袖向后折，再对折一次，衣领向上。
裤子：裤缝对齐，再对折一次。
摆放顺序：衣服叠好后，裤子在下，上衣在上。
（2）、“穿衣服”：
按顺序先穿好上衣、裤子，再穿好鞋子，最后系好红领巾。
（3）、“梳辫子”、系鞋带：
“梳辫子”：
在规定时间内，梳好辫子，头发平整，尽量美观。
“系鞋带”：
在规定时间内，系好鞋带，没有松落。
（4）、“摘芹菜”：
把芹菜叶掐干净，将每根茎从根部劈下，理顺放置，并将菜叶、根放入塑料袋。
（5）、“洗手绢”：
操作程序：浸泡——搓皂——揉搓——漂洗——晾晒（双手展开洗干净的手帕）的过程。
比赛规则：
每项时间3分钟，听哨声开始，听哨声结束，时间到全体选手立刻停止，立正站好，待评委评定打分后，方可离开。
（准备哨子，吹哨人安排）
3、评分标准：
每项每生2分，时间1分，质量1分。
（准备分项单页打分表，班级个人获奖名单表）
4、正式比赛：（每比赛完一项，可随机采访先完成的学生，也可随机
采访家长）
导入语：（现在）进行的是_______(比赛项目)，首先上场的年级_________（班级）。
结束语_________
三、发奖（集体奖和个人奖）
集体奖：学校领导颁发
个人奖：在各班所在位置，由学校领导和学生家长颁发（拍集体照）
四、学生家长代表发言（家长名字，发言稿）
五、学校领导讲话（对此次活动的总结）（讲话人，讲话稿）
六、比赛结束
活动准备：
1、确定参赛项目
2、各班根据参赛项目确定相应人选——明确要求、分组训练——
上报各项参赛名单
3、比赛物品准备：
“叠衣服”项目：春季校服一套。
“穿衣服”项目：春季校服一套、红领巾、
“梳辫子”项目：梳子
“系鞋带”项目：有鞋带的运动鞋
“摘芹菜”项目：一小捆芹菜（必须提前一天带足芹菜，且要统一分好，捆好，使每一个学生的芹菜一样多）、一个方便袋“洗手绢”项目：小方毛巾、两个塑料盆、透明皂（各班要准备好：水桶、水、舀子）
4、会场布置准备：（丁树华负责：艺体办全体教师，周三上午放学
前全部到位）
（1）、会标（校长办）内容：海江中心小学家务活动小能手才艺大比拼。
（必须提前2天安排制作，周三上午挂好）
（2）、大黑板内容及放置（赵加生）：我劳动、我收获、我快乐（周二完成）
（3）场地安排：
评委席、记分处；
参赛席：内里第一圈呈u型，每边两排桌子共13张（里6外7）；观众席（各班座次）：内里第二圈年级，东边依次为1.1,1.2，1.3;南边2.1,2.3，3.1；西边2.2,3.2，4.1；（带凳子）；内里第三圈东边年级：4.2,5.1；南边：5.2,6.3；西边6.1,6.2，（带凳子）；
准备处：最外圈
（4）、桌凳摆放：
评委席（标志牌）：桌子20张(6.1,6.2)、凳子40个（阅览室）（6.3,5.1负责）
参赛席（参赛班级牌）：桌子39张、凳子39条
记分处：桌子3张、凳子3条
（每班11套课桌凳，桌子高度尽量一致，由各班负责，从搬入比赛场地-----摆放-----搬回。
）
（5）音响设备：支架、话筒（2个），备用电池。
（6）录像、摄像（张德伦）
（7）招待：水杯、茶叶、开水（白洁，赵丹）
（8）学生喝水：张红岩，安忠梅老师负责
饮水机：6台，分布在东西南三面各2台；
矿泉水10桶；（各班副班主任、医务室白医生各准备饮水机一台，水2桶，并放到相应位置；）
（9）吹哨：孙军（时间控制，表，哨子）
（10）摆放班级牌、收、发打分表及获奖学生名单：龚颖，邢影（11）分数统计，写奖状：潘新春（计算器、笔）
5、其他准备
（1）、奖状：（潘新春：提前印好、写好，盖章，只填写班级及姓名）集体奖：3个，奖状3张（手写，），内容：*年级*班，在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中，荣获第*名，特此鼓励。
海江中心小学
个人奖：6×5×6＝180张，内容为：————同学，在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中，被评为家务小能手，特此鼓励。
海江中心小学
（2）、家长代表：发言材料（6.2班家长）；
（3）、采访学生：每一班一人，共6人。
（提前安排）
（4）、评委：学校领导（丁树华）、各年级教师代表（各年级副班主任老师）、家长代表（提前通知）
（5）、主持：赵加生、主持稿
（6）、获奖学生名单：每一项6名，有班主任老师现场评出并填写好
获奖学生名单后即刻交给潘新春老师，以便进行统计及填写奖状。
（7）、打分表、获奖学生统计表、主持稿、领导讲话稿（开幕词、闭幕词）
活动总指挥：王建伟
活动安全：总负责：陈云
一级部：丁树华、正副班主任老师
二级部：赵加生、正副班主任老师
搬桌凳时，正副班主任老师一定要跟紧靠实，确保学生的安全。
海江中心小学
2010年9月。