学校返岗实践自查报告(共4篇)
教师规范性培训返岗实践总结范文（通用8篇）
教师规范性培训返岗实践总结教师规范性培训返岗实践总结范文（通用8篇）教师规范性培训返岗实践总结1置换召回，再次迈入师大的校门，转眼间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、历历在目，回顾返岗实践这一年的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行的垂范，也有取得成绩的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。
这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实际情况相结合，配合园长踏实抓好幼儿园的日常工作，提高教师队伍素质，提升每一位教职员工的职业幸福感。
进行了一系列校园文化建设的创新改革，各项工作稳步开展与推进，并取得了一定的成效，下面我把返岗实践工作情况向各位领导和老师们汇报一下。
一、文化教学方面1、校园文化，快乐为本幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。
根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校园文化主题为：“521‘乐’文化”。
521—谐音“我爱你”，意味着市直幼快乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感受爱、传递爱，放飞爱。
“5”代表五育并举，五大主题，五彩生活。
“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。
“1”代表以一切孩子的快乐成长为宗旨、倡导家园一致教育。
“乐”是我们校园文化的核心内容，幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、教师“乐”工作。
2、教研教学，双轨并行根据局教研室工作要求，加强园本教研力度，提倡人人参与教研，班班有教研课题。
结合521乐文化主题，我园参与的省级十一五课题“发挥特长，展示亮点”的研究，已经顺利结题，并受到省教育厅领导的充分肯定，教师们的职业幸福感、归属感和自信心大大增加了。
在这个温馨的大家园中教研教学相融合，每位教师都有施展自己才华的舞台，真正成了幼儿园的主人，本学年我园同时开展了河北省教育实验基地子课题《家园同步促进幼儿习惯养成》及国家十二五课题《针对有特殊需要的儿童指导与帮助策略的研究》课题研究，通过教师的研讨、交流、创新、实践，总结的重点方法实用性非常强，我相信在我园全园教师的努力下，我们一定如期、圆满、顺利、高标准结题。
返岗实践总结（精选5篇）
返岗实践总结返岗实践总结（精选5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的返岗实践总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
返岗实践总结120xx年11月2日至12月31日，我有幸参加了“国培计划”四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训学习。
我充分利用课余时间上网学习，看视频，做作业，写日志，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。
通过学习，我的信息技术素养得到进一步提高，返岗实践中，我将学到的技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。
一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。
而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。
这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。
学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、改善课堂教学国培促进了我的学习和教育教学实践，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。
我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。
关于教材，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。
通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
实践活动自查报告（推荐5篇）
实践活动自查报告（推荐5篇）第一篇：实践活动自查报告实践活动自查报告一、存在的主要问题和不足(一)政治理论和业务学习不够。
参加工作以来,本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远未达到新时期群众对干部的要求。
认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作，满足于现状，对业务知识的掌握求精求深不够。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度，对一些政策和法律法规的学习比较肤浅。
同时，我对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学甚至不学。
学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，虽然能完成读书笔记，但不够主动认真。
平时虽然经常学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”和科学发展观的书籍，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际脱钩，理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践有机联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。
(二)为人民服务宗旨意识不够牢固。
思想上没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。
认为共产党人要为人民服务，但不可能全心全意，更不会是最高的价值标准和人生追求，认为自己虽然是一名共产党员，但能力有限，职位有限，既不会有大作为，也不会是轰轰烈烈，思想认识不能紧跟形势的要求。
每次除了参加单位组织的学习外，只是看文件，看报纸，看电视新闻，业余时间谈不上学习政治理论书籍。
因而，世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合，存在的私心杂念也就不能及时清除。
因此，在工作生活中虽然与干部群众有一定感情，但亲民爱民的思想意识树立得并不牢固。
不能始终与群众心贴心，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，做群众的贴心人。
学校实习自查自纠报告
学校实习自查自纠报告一、实习工作总体情况近年来，我校一直高度重视学生实习工作，将其作为教育教学的重要组成部分，积极推进校企合作，强化实践教学，提高学生的综合素质和就业竞争力。
在实习工作中，我们始终坚持以学生为本，关注学生实习权益，确保实习质量。
为进一步加强实习管理，提高实习效果，我校开展了实习自查自纠工作，对实习工作进行了全面梳理和总结。
二、自查自纠内容1.实习计划安排我校在制定实习计划时，充分考虑专业特点和学生需求，与企业共同制定实习方案，确保实习岗位与专业对口。
同时，根据实习单位反馈，适时调整实习计划，确保实习内容符合企业需求，提高实习质量。
2.实习过程管理实习期间，我校安排专人对实习学生进行全程跟踪管理，与企业共同落实实习管理制度，确保实习纪律严明。
定期组织实习学生进行交流，了解实习情况，及时解决学生实习中遇到的问题。
同时，加强对实习学生的安全教育，确保实习期间的人身安全。
3.实习质量保障我校注重实习质量的保障，与企业共同制定实习评价标准，实行实习导师制度，加强对实习学生的指导和评价。
通过定期检查、学生反馈、企业评价等多种方式，了解实习质量，发现问题及时整改。
4.实习权益保障我校在实习工作中，高度重视学生的实习权益，与企业协商确定实习报酬，确保学生实习期间的合法权益。
同时，加强对学生的法律教育，提高学生的权益意识，引导学生理性维护自身权益。
5.实习总结与反馈实习结束后，我校组织学生进行实习总结，鼓励学生分享实习经验，为其他同学提供借鉴。
同时，收集学生和企业的反馈意见，总结实习工作中的不足，为今后实习工作的改进提供依据。
三、自查自纠发现问题及整改措施在实习自查自纠过程中，我们发现存在以下问题：1.实习计划安排不够灵活，部分专业实习岗位与学生专业不对口。
整改措施：加强与企业沟通，优化实习计划，确保实习岗位与学生专业对口。
2.实习过程管理有待加强，部分实习学生存在纪律松懈现象。
整改措施：完善实习管理制度，加强对实习学生的纪律教育，确保实习纪律严明。
返岗实践个人总结7篇
返岗实践个人总结7篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我已经离开了学校，踏入了社会，开始了自己的职业生涯。
在这次返岗实践中，我深刻体会到了工作的艰辛与乐趣，也收获了许多宝贵的经验和教训。
一、工作经历在这次返岗实践中，我选择了进入一家知名企业从事技术工作。
虽然我所学专业与工作性质并不完全对口，但我一直保持着积极的学习态度和不断探索的精神。
在工作中，我遇到了许多挑战和困难，但通过不断学习和努力，我逐渐克服了它们。
同时，我也深刻认识到了团队协作的重要性，只有与同事们紧密合作，才能取得更好的工作成果。
二、工作成果在这次返岗实践中，我积极参与了公司的多个项目，包括技术调研、方案设计和实施等。
通过不断努力和团队合作，我们成功完成了多个项目，并得到了领导和客户的认可。
其中，我负责的技术调研项目还获得了公司的优秀成果奖，这不仅是对我个人努力的肯定，更是对我们团队成果的赞扬。
三、个人成长在这次返岗实践中，我不仅学到了许多专业知识和技能，更重要的是，我培养了自己的学习能力和解决问题的能力。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了工作的基本技能和流程，并能够独立承担工作任务。
同时，我也学会了如何与同事和客户进行有效的沟通和协作，这对我个人的成长和发展起到了重要的推动作用。
四、反思与总结在这次返岗实践中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，在项目实施过程中，由于各种原因，进度一度受到了影响。
面对这种情况，我并没有气馁和放弃，而是积极寻找解决问题的方法和途径。
通过与团队成员的沟通和协作，我们最终成功克服了困难，完成了任务。
这次经历让我深刻认识到了工作中遇到困难和挑战的不可避免性，同时也让我学会了如何积极应对和解决它们。
总的来说，这次返岗实践让我收获了许多宝贵的经验和教训。
在未来的工作中，我将继续保持积极的学习态度和不断探索的精神，不断提高自己的专业素养和综合能力。
同时，我也将更加注重团队协作和沟通能力的重要性，与同事们紧密合作，共同创造更加美好的未来。
返校自查报告范文
返校自查报告范文尊敬的老师们：您好!我是高三（1）班的学生XXX。
在这个特殊的时期里，学校开展了一次返校自查，我将自己的返校自查报告如实填写如下：一、个人信息：姓名：XXX 性别：男班级：高三（1）联系电话：XXXXX家庭地址：XXXXX二、健康状况自查情况：1.最近14天是否有湖北、武汉旅居或滞留史？×2.最近14天是否有与湖北、武汉来（返）津人员密切接触史？×3.最近14天是否有发热、咳嗽、乏力等临床症状？×4.最近14天是否有与新冠病毒感染者有接触史？×5.学生本人或家庭成员最近14天内是否有境外旅行史？×三、防疫措施自查情况：1.每天测量体温并如实填写健康信息卡？√2.保持1米以上社交距离？√3.佩戴口罩进校？√4.勤洗手，做好个人卫生？√5.遵守学校疫情防控相关规定？√四、学习自查情况：1.是否按时完成作业？√2.是否复习有序？√3.是否积极参与老师的网课？√4.是否按时到校并保持良好的学习状态？√通过此次自查，我确认自己目前身体健康，同时也严格按照学校的防疫要求做好了相关措施。
在学习方面，我也保持了积极的态度，努力按时完成作业和复习。
希望学校能够继续关注学生们的安全和学习情况，为我们提供更好的学习环境。
谢谢您的认真阅读，希望老师们能够放心，我会继续保持好状态，努力学习。
此致敬礼！尊敬的老师们：衷心感谢您的悉心阅读我的返校自查报告。
在这个特殊的时期，我深感责任重大，因此我会继续积极配合学校的疫情防控工作，依据学校规定认真履行自己的职责。
在疫情期间，我会继续保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、佩戴口罩，保持社交距离，并积极配合学校开展的健康监测工作。
同时，我也会继续积极参与网课，认真备考，努力提高自己的学习水平，争取在高考中取得优异的成绩。
作为一名高三学子，我深知高考之路充满挑战，但我也相信只要有坚定的信念和切实的努力，一定能够成就梦想。
我会全力以赴，争取每一分每一秒，为自己的未来拼尽全力。
学校实习自查整改报告
学校实习自查整改报告一、实习工作总体情况近年来，我校高度重视学生实习工作，严格按照教育部等五部门《关于进一步加强和改进学生实习工作的意见》要求，加强实习管理，提高实习质量。
在校领导的关心和支持下，实习工作取得了明显成效，但也存在一些问题和不足。
为了进一步规范实习管理，提高实习质量，我校开展了实习自查整改工作。
二、自查发现的问题1.实习计划安排不够合理。
部分实习岗位与学生专业不对口，导致实习效果不佳。
2.实习指导教师队伍建设有待加强。
部分指导教师缺乏企业工作经验，对实习学生的指导力度不够。
3.实习考核评价体系不完善。
实习评价指标单一，难以全面客观地反映学生的实习表现。
4.实习保障措施不够到位。
实习期间，部分学生的住宿、交通等条件得不到妥善解决。
5.校企合作不够深入。
与企业的沟通协作不足，导致实习资源有限，实习岗位不稳定。
三、整改措施及实施1.优化实习计划。
结合学生专业特点，加强与企业沟通，合理安排实习岗位，确保实习岗位与学生专业对口。
2.加强指导教师队伍建设。
选拔具有企业工作经验的教师担任实习指导教师，提高实习指导质量。
3.完善实习考核评价体系。
建立多元化评价指标，全面客观地反映学生的实习表现。
4.完善实习保障措施。
积极与企业沟通，为学生提供良好的实习住宿、交通等条件，确保学生实习期间的生活和安全。
5.深化校企合作。
加大与企业的沟通协作力度，拓宽实习渠道，稳定实习岗位。
四、整改成效及后续工作经过一段时间的整改，我校实习工作取得了初步成效。
实习计划更加合理，实习岗位与学生专业对口率进一步提高；指导教师队伍建设得到加强，实习指导质量得到提升；实习考核评价体系更加完善，学生实习表现得到了全面客观的评价；实习保障措施得到落实，学生实习期间的生活和安全得到保障；校企合作深入推进，实习资源得到拓展，实习岗位更加稳定。
后续，我校将继续加大实习整改力度，进一步完善实习管理制度，规范实习管理流程，不断提高实习质量，为学生提供更好的实习条件和发展机会。
教师培训返岗实践总结4篇
教师培训返岗实践总结4篇教师培训返岗实践总结自从2020年11月3日返岗以来，我积极参与了发帖回贴、互动交流活动，并在线下与同事们进行了交流研讨，研修教育教学理论，进行岗位实践。
XXX促进了我的研究和教育教学实践，让我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。
我努力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，做一名默默无闻的耕耘者。
下面我对返岗研修阶段作如下总结：一、锤炼教学底功，打造高效课堂1、认真研读课标作为一名一线老师，只有认识课标并读懂教材，才能像教材一样为孩子提供一个研究的空间。
例如，在教学整数除法时，有几位教师读懂了算理，让孩子在动手中认识算理，在总结中学到算法。
知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时也可能是羁绊。
经验是原有的，社会在发展需求也在改变。
如果仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。
那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野。
因此，只有更新知识，用全新的科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的知识结构和教学理念，必然充满生机和活力。
2、调动学生的积极性，让学生真正参与教学活动中。
孩子的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任XXX。
教师应该给孩子们提供和创造很大的一片蓝天。
那么怎样调动儿童的思维参与让他们飞呢？创设情景，巧妙地提出问题，而又不能让孩子看着蓝天想着大海。
就像某专家老师讲的一个案例，让孩子认识单位不应该从孩子的父母的工作单位入手，虽同是单位，但是不同概念。
应该和一位教学三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好！给孩子充分表达自己思维的机会，让孩子放开说。
这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会提高，个体才能得到发展。
3、点燃课堂生成之火。
在教学中，我们要注重启发学生的思维，促进他们的创造性思维。
返岗实践总结（精选20篇）
返岗实践总结返岗实践总结（精选20篇）返岗实践总结篇1从20xx年9月9日,到20xx年12月13日，我荣幸参加中西部地区小学语文骨干教师国培学习,在参训的90天里,有教授的高深理论,有特级教师的核心理念及精彩案例相结合,还有晋中市各区教研员的教本分析和研究,每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵一片清爽。
在培训中,我进一步认识到新课标的新理念,反思了自己以往在教学中的不足,真是受益匪浅.现在返岗研修即将结束，下面我就返岗研修阶段作如下总结:短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡一直在伴随着我，自我参加培训回到教学岗后我一直在学习学校为我们准备的各种资料，同时结合教学并且向有见解有经验的老师请教，让自己更好的来感悟。
教育改革从课标从教材入手，作为一线的老师只有认识课标读懂教材才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。
所以，我返岗之后，第一件事是重新翻开课标，认真解读。
各位专家以及经验丰富的'教研员给我们传达了一个非常重要的教育理念：那就是变“教课文”为“教语文”;变“学会”为“会学”。
所以，回来之后，走上讲台，我在课堂上更关注的可能不再是一篇课文所表达的感情，而是侧重于如何教给学生概括课文内容的方法，标点符号的实用、关键词句对课文表情达意的作用等等这些阅读策略类的东西。
在课堂教学中，我也充分运用各种手段，调动学生主动参与、积极思考的热情。
让农村的孩子逐渐学会思考，是我首先要努力达到的第一个目标。
一堂课40分钟，我尽量让自己成为那个串联课堂教学环节的人，而真正掌控课堂的是学生，课堂就是他们的舞台。
伴随着教育理念的转变，我欣喜的发现，我的课堂也在悄然发生这变化。
上课时的教室不再是一潭死水，它汩汩流动起来了。
学生的眼睛也不再那么涣散，变得清澈明亮起来了。
给学生一个空间，让他们自己往前走;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间，让他们自己去安排;给学生一个问题，让他们自己去找答案;给学生一个机遇，让他们自己去抓住;给学生一个冲突，让他们自己去讨论;给学生一个权利，让他们自己去选择;给学生一个题目，让他们自己去创造。
实习情况自查报告
实习情况自查报告第一篇：实习情况自查报告实习管理自查报告为了规划和加强我院学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高人才技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。
我院认真学习了《职业学校学生实习管理规定》，现对分院实习情况做以下自查：一、实习管理机制在学院就业中心领导下，按照《职业学校学生实习管理规定》，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力，强化校企协同育人，分院成立实习管理齐抓共管机制。
院长：负责分院学生实习总体安排、单位考察、校企深度融合、监督管理副院长：负责分院学生实习教育教学、校企深度融合院长助理：负责分院学生实习执行安排、单位考察对接、校企深度融合、学生稳定、学生实习保险核查、应急事件处理团委书记：负责分院学生思想动员、学生稳定辅导员：带队负责学生稳定、单位考察对接协调、实习报告整理、应急事件处理单位文员：文员负责学生稳定、学生生活、应急事件处理二、现实习情况：下一步考察的实习单位：根据工作计划，在就业、分院、学生实地考察评估并形成书面报告，考察内容应包括：单位资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等方面。
四、实习工作自查问题1、实践教学活动，包括认识实习、跟岗实习、顶岗实习等形式。
根据要求，分院已制定年度工作计划，让学生提高认识，找准目标：利用晚自习到大一、大二班级给学生讲解实习单位、实习安排；联系相应企业，到校讲解企业文化、企业岗位性质和教育教学；联系企业，挑选意向学生在大一、大二阶段到企业参观和体验。
2、在确定实习单位前，职业学校应进行实地考察评估并形成书面报告，考察内容应包括：单位资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等方面。
能够严格按照要求进行实习考察。
3、职业学校和实习单位应当分别选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习。
返岗实践个人总结四篇
返岗实践个人总结四篇篇一：返岗实践个人总结今年，在学校的安排下，我有幸参加了“201x四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的'网上培训。
在培训中，我观看了所有我选修的课程视频，认真听专家讲解，并认真做笔记，视频观看时间长达817分钟。
还认真的撰写了研修计划和研修总结，提交了研修作业，发布了研修日志和资源，进行了研修讨论等。
通过培训，我深入的了解了信息技术对于小学英语教学的重要性，知道了该如何在小学英语课堂中运用信息技术进行教育教学，懂得了如何使用电子白板等辅助教学工具进行教学。
带着培训中学到的信息技术、电子白板等知识和技能，我在我的课堂上进行了返岗实践，即运用信息技术进行英语辅助教学。
具体总结如下：{教师返岗实践总结,四川}.一、PPT课件的制作由于我校没有实现电子白板班班通，因此我返岗实践的第一课是在学校多媒体教室进行的。
我在上课之前就运用学到的PPT制作方法联系教学内容将PPT课件做好。
我本堂课的内容是，译为“你正餐吃的什么食物？”先用一张幻灯片出示课题，并提问“同学们，你们午餐都吃过些什么食物？”再将各种日常食物的图片放在幻灯片里，目的是让学生来选择所吃过的食物。
接下来以“Ilike！”的句式作为幻灯片的主题，每一张幻灯片出示一种食物并附上英语名称，目的是让学生用英语说出自己喜欢什么食物。
然后将蔬菜和水果的图片分置于两张幻灯片里，并附上英语单词“Vegetables”“fruit”。
最后在幻灯片里展示本课要学习的几种食物的图片，并以“what’sthis？”为主题附上句式，目的是让学生认识这些食物。
在课堂上我使用PPT课件教学，学生注意力高度集中，课堂气氛活跃，学生学习积极性高，效果十分显著。
二、电子白板的运用在《What’sforyouDinner》的教学中，我使用了学校多媒体教室安装的畅言交互式电子白板进行辅助教学。
我先将电子白板打开，使用电子白板的幻灯片导航功能将PPT课件导入电子白板，然后使用电子白板的联网资源搜索功能找到课文原文，使PPT和电子文本实现交互切换。
新教师返岗实践总结
新教师返岗实践总结2021新教师返岗实践总结（通用5篇）新教师返岗实践总结1通过远程班主任培训，听了专家和优秀班主任的报告，我开阔了视野，拓展了班主任工作的经验，受益匪浅。
现将此次的培训总结如下：一、更新教育观念这次的远程培训，是我改变了以往陈旧的教学观念。
特别是班主任工作方面让我受益匪浅。
在今后的班主任工作中，我应该由一个权威者转向参与者、激励者，与学生沟通和交流，让学生感受到老师的关爱和信任，了解学生所想，知道学生所需，成为学生的知心朋友，平等对待学生，不断激励学生进步。
此外，还要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，提高业务水平。
二、注重品德教育对学生进行爱国主义教育，让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。
三、加强班集体建设针对本班的一些实际情况，调动学生的积极性，让大家都来为班级出一分力。
经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，树立班干部的威信，使他们成为班主任的得力助手。
在班内确立正确的集体舆论，大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。
不断发掘学生的闪光点，为其他同学树立榜样。
四、提高学生学习效率和学习成绩对于学生而言，应该根据自身的特点选择学习方法，做到扬长补短，充分发挥自己的优势，弥补自己的不足之处。
有的同学思维敏捷，但坚持性差，这类同学应该使用“交替学习法”，该玩时就去玩，如果强迫自己坐在那里，也未见学得进去；但是该学时就要全神贯注，尽量提高学习效率。
有的同学思维速度比较慢，但坚持性较好，这类同学可以充分发挥自己的“耐力”优势。
反应快但不准确的同学要尽可能地细心，细致但思路狭窄的同学应尽量拓宽思路，多与同学交流讨论。
五、加强学校与家长的沟通为了使班级管理工作能落到实处，加强了与家长的沟通，本学期召开了两次家长会。
学生顶岗实习自查报告5篇
学生顶岗实习自查报告5篇学生顶岗实习自查报告篇1一、实习目的(重要性)会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。
会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。
针对于此，在进行了四年的大学学习生活之后，通过对《会计学塬理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。
自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。
于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
因此，我作为一名会计专业的学生，在__年的寒假，有幸参加了为期近一个月的顶岗实习。
二、实习主要过程(一)__年1月25日，第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。
新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。
(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情况，第二天，我按照上班的时间早早地来到单位，先把办公室的地板、桌椅打扫干净，然后又把玻璃擦了擦，第一项工作完成了，我满意的给了自己一个微笑。
王会计也准时来到办公室，他对我说，今天主要让我浏览一下公司以前所制的凭证。
一提到凭证，我想这不是我们的强项吗?以前在学校做过了会计模拟实习，不就是凭证的填制吗?心想这很简单，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区塬始凭证可以熟练掌握。
也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来王会计让我尝试制单时，我还是手足无措了。
实践教学检查自查报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。
为了提高实践教学水平，确保实践教学的质量，根据学校相关文件要求，我们对本学期实践教学进行了全面自查。
现将自查情况报告如下：二、自查范围本次自查范围包括：实践教学计划、实践教学大纲、实践教学过程、实践教学成果、实践教学条件、实践教学管理等方面。
三、自查内容1. 实践教学计划（1）实践教学计划是否符合人才培养方案要求，是否与理论教学计划相协调。
（2）实践教学计划是否明确实践教学的目标、内容、方法、考核方式和学分要求。
2. 实践教学大纲（1）实践教学大纲是否详细规定了实践教学内容、实践环节、实践方法和考核标准。
（2）实践教学大纲是否与理论教学大纲相衔接，是否体现了实践教学的特点。
3. 实践教学过程（1）实践教学过程是否按照实践教学大纲进行，是否保证了实践教学的时间和质量。
（2）实践教学过程是否注重培养学生的实践能力和创新能力。
4. 实践教学成果（1）实践教学成果是否达到了预期目标，学生的实践能力和创新能力是否有所提高。
（2）实践教学成果是否得到了充分展示和利用。
5. 实践教学条件（1）实践教学条件是否满足实践教学的需要，实验设备、实验场地、实验材料等是否充足。
（2）实践教学条件是否得到了充分利用，实验设备、实验场地、实验材料等是否得到合理维护。
6. 实践教学管理（1）实践教学管理是否规范，实践教学管理制度是否健全。
（2）实践教学管理人员是否具备相应的专业知识和实践能力。
四、自查结果1. 实践教学计划经自查，本学期实践教学计划符合人才培养方案要求，与理论教学计划相协调。
实践教学计划明确了实践教学的目标、内容、方法、考核方式和学分要求。
2. 实践教学大纲实践教学大纲详细规定了实践教学内容、实践环节、实践方法和考核标准。
实践教学大纲与理论教学大纲相衔接，体现了实践教学的特点。
3. 实践教学过程实践教学过程按照实践教学大纲进行，保证了实践教学的时间和质量。
教师返岗实践报告8篇
教师返岗实践报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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返岗实践总结（精选6篇）
返岗实践总结（精选6篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的返岗实践总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
返岗实践总结1经过十天的培训，回到学校，将自己所学的知识在我校学前班进行认真实践，努力做到理论指导实践，理论与实践相结合，觉得专家教授的精彩专题讲座、实践教学以及跟岗实践，返岗实践，我感觉自己的理论水平提高了，知识视野开阔了，本次培训受益匪浅。
现将具体心得总结如下：一、思想理念得到提升。
通过本次培训，从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，一天忙于常规备课、上课及其它工作。
受训返岗后，用理论指导实践，对幼儿美术与手工有了进一步的认识和了解，从理论到实操让我们以幼儿的视角亲身体验孩子的乐趣，并从中挖掘孩子们的教育素材和教育契机，从而让孩子们爱学，乐学，玩着学。
也知道幼儿美术教育的多样化和趣味化，更加明确了《指南》的指导思想、意义等。
教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩，对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。
返岗后，认真梳理幼儿美术教育理论，指导教学实践，并与其它老师认真探讨幼儿美术和手工的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的体验，采取多种形式的教学，并及时将自己在培训中所学的知识与园教师一起分享，达到了全员教师再培训的目标。
二、教学技能得到提升返岗后，努力将培训理论和园本美术教学进行有机结合，教学技能得到了提升，形成自己的特色。
一是教学方法多样化。
使我们的教学更有利于幼儿的发展，为幼儿提供广阔的天空。
在美术教学中，我们强调幼儿先要会想再要会画，思维在先，表达在后，要引导幼儿打开固有的思维模式，解放幼儿的头脑，让他们去想;解放幼儿的眼睛，让他们去观察;解放幼儿的双手，让他们去创作;解放幼儿的嘴，让他们去说;解放幼儿的时间和空间，让他们去想象去创造，使他们感受艺术的美，获得美的知识。
学校学生实习自查报告
一、前言为了进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生实习工作的意见》，提高学生实习质量，我校对全体学生实习工作进行了全面自查。
现将自查情况报告如下：二、自查内容1. 实习组织与管理（1）实习计划：学校根据专业特点和学生需求，制定了详细的实习计划，明确了实习时间、地点、内容、要求等。
（2）实习指导：学校为每位学生配备了实习指导教师，负责学生的实习指导、考核和评价。
（3）实习单位：学校积极与实习单位联系，为学生提供优质的实习岗位，确保实习质量和效果。
2. 实习过程管理（1）实习前期准备：学校组织开展了实习动员大会，对学生进行实习安全教育、技能培训和心理辅导。
（2）实习中期管理：实习指导教师定期与学生沟通，了解实习情况，及时发现并解决问题。
（3）实习后期总结：学校组织学生进行实习总结，让学生分享实习经验，总结实习成果。
3. 实习考核与评价（1）实习考核：学校制定了实习考核标准，对学生的实习过程和成果进行综合评价。
（2）实习评价：实习单位对学生的实习表现进行评价，学校对实习单位进行评价。
（3）实习成绩：实习成绩作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生档案。
三、自查发现的问题1. 部分学生实习意识不强，对实习的重要性认识不足。
2. 部分实习指导教师对学生实习的指导力度不够，对学生实习过程中的问题解决不及时。
3. 部分实习单位对学生的实习安排不合理，实习岗位与专业不对口。
4. 实习考核评价体系不够完善，部分实习成绩评定存在主观因素。
四、整改措施1. 加强实习教育，提高学生实习意识。
通过开展实习动员大会、实习讲座等形式，让学生充分认识到实习的重要性。
2. 完善实习指导制度，提高实习指导质量。
加强实习指导教师队伍建设，提高实习指导教师的业务水平和责任心。
3. 加强与实习单位的沟通与合作，优化实习岗位。
学校将积极与实习单位联系，为学生提供更多优质的实习岗位。
4. 完善实习考核评价体系，确保评价客观公正。
学校将制定科学合理的实习考核评价标准，确保评价的客观性和公正性。
农村学校副校长返岗实践报告范文
农村学校副校长返岗实践报告范文一、前言大家好！我是某某学校的副校长，今天我要给大家分享一下我这次返岗实践的心得体会。
这次回来，我感觉就像是回到了自己的家，虽然这里的环境和条件都有很大的差距，但是我还是觉得非常亲切。
下面我就从以下几个方面给大家详细介绍一下我的实践经历。
二、实践过程1. 重新熟悉工作环境这次回来，我首先就是要重新熟悉一下自己的工作环境。
毕竟已经有一段时间没有回来了，所以很多地方都发生了变化。
比如说，原来的教室已经改成了新的教学楼，原来的办公室也搬到了新的地方。
这些变化让我感到非常新奇，也让我更加期待接下来的工作。
2. 加强与同事的沟通交流在熟悉了工作环境之后，我就开始加强与同事们的沟通交流。
我们一起讨论了一些教育教学方面的问题，也分享了一些工作经验。
通过这次交流，我发现大家都非常热心肠，而且都非常有经验。
这让我感受到了一种家的温暖。
3. 参与学校的各项活动在返岗期间，我还积极参与了学校的各项活动。
比如说，参加了学校的文艺汇演、体育比赛等。
这些活动让我感受到了学校的活力，也让我更加热爱这个地方。
我也发现了一些问题，比如说学生的课外活动比较少，这需要我们在以后的工作中加以改进。
4. 深入了解学生的情况除了参与学校的各项活动之外，我还深入了解了学生的情况。
通过与学生、家长的交流，我了解到了他们的生活、学习等方面的困难。
这让我更加明白，作为一名教育工作者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是关爱每一个学生。
三、实践收获通过这次返岗实践，我收获了很多。
我重新熟悉了自己的工作环境，也加强了与同事们的沟通交流。
我参与了学校的各项活动，感受到了学校的活力。
我深入了解了学生的情况，更加明白了作为一名教育工作者的责任。
这次实践让我受益匪浅，也让我更加热爱这个地方。
四、总结总的来说，这次返岗实践让我收获颇丰。
虽然这里的条件和环境都有很大的差距，但是我还是觉得非常亲切。
我相信，在以后的工作中，我会更加努力，为这个地方的发展贡献自己的一份力量。
骨干教师返岗社会实践总结（精选5篇）
骨干教师返岗社会实践总结（精选5篇）骨干教师返岗社会实践总结（精选5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的骨干教师返岗社会实践总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
骨干教师返岗社会实践总结1半个月的国培业已结束，本次国培，是党和国家对农村基础教育的关心和重视，是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨。
通过安康学院的精心组织，此次培训内容非常丰富、实用，既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的提高；既有理论上的宏观指导，也有具体教学工作实践、经验的交流。
我们聆听专家讲座、观摩名家教学，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。
下面，我想就这几方面具体汇报：一、专家讲座，震撼心灵邸玲教授给我们讲授了《教师礼仪与职业形象塑造》，她从礼仪的本质，教师的礼仪，还有一名优秀教师必须具备的良好的礼仪修养等几方面给我们讲述教师的基本礼仪对学生的重要影响。
李佺宁教授给我们讲授了《教师职业倦怠调整策略》。
教师的职业倦怠分为情感衰竭、去个性化、低成就感。
心理健康是优秀教师成长的重要条件，而由于个人、社会、职业、管理因素等造成教师群体中心理健康问题轻度症占百分之四十八，中度占百分之十二。
心理健康关系着我们的生理健康、工作效率、专业成长和学生心理的健康成长，所以作为教师的我们要积极地调整职业倦怠现象，运用理性情绪疗法、人际关系疗法，多沟通多交流，进行心理减压。
李华平教授的《有效性——阅读教学的软肋》讲座，通过文本解读的专业性的十个小测验细致讲授了解读文本的方法与技巧：意图揭示法，关键词转换连缀法，一语立骨法、反常违规揭意法，关键词演绎法等很有实效的文本解读方法，让我们受益匪浅，感触颇深。
贾玲教授《新课程背景下的教学设计》提出了为学习而设计教学，给我们今后教学设计提出了很多创造性的建议，也给我们很多新的启发与思考。
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学校返岗实践自查报告（共4篇）学校返岗实践自查报告（共4篇）第1篇返岗实践报告在实践中发展小学语文骨干教师置换脱产研修培训“返岗研修”总结南川区隆化一校罗巧玲在丹桂飘香的九月，我们来到了有着深厚文化底蕴的重庆第二师范学院美丽的南山校区，在那里开始了为期100天的年重庆市农村义务小学语文骨干教师置换脱产研修。
本次培训分为四个阶段。
现在我们的培训已经进入了最后阶段阶段返岗实践研修阶段，通过一个月的返岗实践，我思考了很多，也收获了很多一.在本校开展“阳光杯竞赛”汇报课在培训中聆听了很多专家和教授的理论指导，并到中海学校影子学_，思想和理念得到陶冶和更新，学到了一些理论与技能方法，这次回校就是为了进一步实践.展示.反思.内化在院校集中.影子学_时学_到的知识。
我执教的天鹅的故事一课比较成功，得到学校领导和很多老师的肯定和赞许，都说教学实效有了很大的进步和提高。
二.向全校老师做了一次研修收获的汇报每周三下午放学后就是我们学校继续时间，16周三下午，我向全校老师做了一次研修收获汇报，我的汇报主要是从这几个方面进行（一）思想和理念得到进一步的陶冶和提高。
在院校听了重庆市教师专家刘文东老师的“做一个阳光的语文教师”的讲座，重庆市树人小学杨志渭校长“让骨气滋养浩气”的讲座，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
做一名合格的教师，必须要有师德。
必须热爱事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
必须关爱学生，尊重学生人格，富有爱心.责任心.耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。
（二）教学设计能力和教学技术水平得到进一步的提高。
在理论学_期间，沈大安老师从课程观念.师生关系.课堂形态.教学效果几方面给我们指引了阅读教学改进的方向，让我们懂得从“教课文”到“教语文”需要迫切地美丽转身；张咏梅老师的聚焦_作任务设计让我们对_作教学豁然开朗，_作任务具有驱动性.真实性.综合性的特点，设计_作任务要从读者.目的.体式.方法四个维度进行，建构真实交际语境。
_作教学要对_作命题进行二次改造。
改造时写作是为了交流这个目的，从读者.目的.文体.方法四个维度综合设计，变简单命题为可操作性的_作任务。
在跟班影子学_时，到中海学校观看了很多优秀的老师集体备课.教研活动，并聆听了他们的优秀.实效的课堂教学过程，收获颇丰，收益不少。
（三）管理班级的水平得到了锻炼。
在“影子学_”阶段，我们跟影子老师学_。
影子老师也是班主任，在跟班学_的过程中，指导老师还经常传授她的管理和带班的方式和经验，我们也跟着管理，就是在这些活动中我们很受，管理班级的水平也得到了提高。
三.引导教师走专业化发展之路由于我置换研修取得了较好的成效，学校极为重视，我结合自己的学_和成长经历，建议学校倡导教师读书，研究课例，创新教法，写教学反思，写班主任日志，促进教师和班主任专业化发展和成长。
学校采纳了我的建议，并让我主持其中的一个项目，即教师读书和写作部分。
教师的专业发展之路比较漫长，需要时间的积累和量的积累，才可能有质的转变。
但我相信，坚持去做，去总结和改进，教师的素养绝对能够提高。
总之，返岗实践让我在理论和影子的学_后进行了一些进一步的实践.反思.和内化，确实提高不少。
第2篇返岗实践报告“双五百”培训返岗实践报告保亭县金江学校肖文光年10月19日。
我有幸参加海南省“双五百”人才工程师资培训学_，成为思品班的一名学员。
经专家和指导教师的启蒙，感触颇深，收益匪浅。
特别是在“师带徒在岗返岗实践”阶段中，我与苏娜.裴帅蕾这两位顶岗实_学员结为师徒，发挥团结协作的精神，在学_的过程中亦师亦友。
互学互助，共同提高，取得了较好的效果。
现将自己的点滴感悟总结如下一.制定目标，研究讨论从师带徒开始，我们针对师带徒的学_制定了一系列的计划，在共同的学_中一起监督。
我们进行了一系列的主题座谈，主要是关于班级管理以及教学工作方面的问题。
根据计划内容，我随时帮助苏娜.裴帅蕾学员备课，探讨课堂教学方法，针对教材分析准备上课，听课以及评课。
并在下课后及时指导，针对上课中出现的问题进行了诊断和改进。
二.培养良好师德，相互影响无论在学_还是在工作中，我以身作则，关心她们教学及生活中遇到的问题，为他解疑排难，用实际行动和文明的生活观念带动他的工作热情，鼓励她们爱岗敬业，关爱学生，树立正确的教学观和学生观。
三.规范教学行为，交流教学方法徒弟年轻朝气，富有旺盛的工作热情，但在实际的工作中1 缺乏一定的教学经验，在实际课堂教学和管理工作中，仍有许多不足之处，因此我经常利用课间课后时间和徒弟们探讨交流，寻求更好的方法。
每周指导徒弟备课一次，帮助他提高写教案和导学案的条理性，明确“高效课堂”教学模式，努力提高工作效率。
四.参加教研活动，研讨互评首先我在校内公开课中带头上好示范课，精心准备，设计尽量适合学生学_的课堂，能让徒弟从中有所得.有所悟。
每周至少听徒弟两节课，及时认真地做出客观评价，提出建设性的意见，师徒共同研讨.互改互评。
在教研活动中，大家均能摆正位置，抽出时间，积极探索，虚心求教，相互学_。
作为师傅，我毫无保留地把自己的见解.经验教给徒弟，使她们尽快成长起来。
五.转变教学观念，提高教学有效性在为期40天的院校集中研修学_阶段中，院校专家从专业责任.课程目标.教学方法.教学设计.班级管理.听课评课等方面进行了系统的讲解，使我的理念.教学水平得到了很大的提升，使我不断反思自己的教学行为，提高了自己的业务水平，受益匪浅。
另外，我们还积极到基地学校参与“影子学_”跟班学_，学_基地学校指导教师们的优点和长处，积极听课，认真交流研讨，不断反思自身教学行为，取得了很好的效果。
2 学无止境，教无止境。
面对教学中存在的诸多问题，我们仍需相互学_，在学_中成长，在学_中提高，努力把自己锻炼成为一名优秀的新型教师。
第3篇返岗实践报告立足校情，以教师专业发展为抓手，推动农村学校教学工作的有效改进潜山县塔畈乡中心学校华尧舜根据局安排，我于年12月16日-12月30日在安徽师范大学参加了“国培计划（）”安徽省中小学骨干教师管理者短期集中培训项目（中心学校校长）班为期15天的培训，在这15天的时间内，参加了10天的专题学_和5天的影子培训，同时参与了专题研讨活动。
在这15天里，我认真聆听了许多专家的讲座，让我感悟颇深，深知自己以前确实是井底之蛙，要学_的东西确实太多了；到了芜湖市辖区内的5所影子学校，听了这几所学校校长的专题报告和关于学校管理方面的介绍，同样身为一名校长，我深感差距很大。
这几所学校之所以能成为当地的名校，校长之所以能成为一位名校长，我比较他们的共同点都是一个就是育人为本，把全校教师的专业发展放在第一位，努力打造名师队伍。
现就结合我校实际，谈谈我校在这方面的点滴做法一.学校现状及存在的问题分析（一）学校的基本情况潜山县塔畈乡中心学校地处潜山县西北边缘，与岳西.舒城两县接壤，学校辖一所完小和一所九年一贯制学校，连同本部的初级中学共三所学校，服务人口2.2万人，学校本部占地面积35亩，是一所刚刚新迁址重建的学校，所有的建筑物都按照标准化学校的要求进行建设。
学校现有在校学生314人，教职工35人，其中本科学历21人，专科学历10人，高级教师2人，市级骨干教师1人。
我校由于地处农村偏远山区，距离县城近60公里，学校绝大数1 老师都住校，为此，在上级领导的关心下，利用教师周转房项目，学校为每位教职工配置了一套住房，住房里配备了卫生间和淋浴设备，并提供24小时热水，这样才可以让老师们安居乐业。
（二）存在的问题由于我校是地处偏远的农村山区，老百姓没有其他收入，所以只能靠外出打工维持家庭生计。
在我校314学生中，有256名留守儿童，绝大数学生父母都常年在外，学生每周都是周一来校，周五离校，每周5天都吃住在校，故晚上时间我们都安排了晚自_，要求老师们上堂辅导学生的作业。
老师们除了白天的正常上课，晚上上自_，其余的时间也都是呆在学校。
农村学校没有其他娱乐设施，老师们只能上上网，看看电视，聊聊天。
现在生源骤减，老师们的课程也不不多，学校每年都要求老师们写写论文，做一些课题什么的，但是很少有老师动起来，这些老师都懒于动笔，怕动脑，有的时候学校只有采取行政干预手段，逼着以教研组为单位，每个教研组必须上交一篇论文，这样才有老师动手去写。
在公开课教学方面，由于我校规模小，平行班少，班级之间可比性小，所以老师们也就对教学无所谓，很少参加公开课教学，学校也只有采取行政干预的方式才能有效果。
我校年轻老师多，应该说对现代教学技术接收很快，但实际上在制作课件方面，却很少有教师能制作出一个出色的课件（PPT），究其原因还是老师们都不愿意去钻研。
我校有位年轻的青年数学教师，不到30岁，平时在各个方面都很聪明，人员也很好，喜欢体育运动，近几年来一直带两个班的数学，但是每次联考成绩都是在倒数，我们也多次听了他的课，课堂教学完全是按照老一套的教学模式去进行，似乎在完成任务，一堂课就将课本的东西从前到后上一遍，没有自2 己的观点，没有补充，一节课讲完了就让学生做_题，把教书变成了读课本，课后也很少找学生辅导，所以每次考试下来，与平行其他几个班的平均分都相隔10分以上。
我们也帮助他找出了原因，可是这位老师就是不能接受，仍然按照老方法去进行教学。
还有一位老师，来校工作5年来，一直担任班主任工作，且班级管理也很到位，同时兼任学校的团支部书记，和学生的关系也处理得很融洽。
但是这位老师的课上得却不怎么样，尤其怕上公开课，每次学校要听他的课，他都找理由推脱。
不难想象，这位老师的教学成绩也不是很理想。
像以上这样情况的老师在我校中青年教师中占有很大的比重。
振兴农村取决于教师，不能调动教师的积极性，不能有效打造农村教师队伍，就根本谈不上推动农村的改进。
多年来，各级农村学校都在想方设法提高教师的待遇，关注教师的专业发展，也初见成效。
二.学校近年来所采取的相关措施根据我校现有教师的情况，结合我校实际，我校在打造名师方面采取了一系列的措施，具体做法如下1.以老带新，梯队式培养名师我校年轻教师居多，这些老师大部分都是80后的大学毕业生，他们接受新鲜事物的能力强，有激情，能与学生打成一片。
但是这些年轻的教师惰性强，个性散漫，进取性不够；而我校60后和70后的老师，他们大部分都很成熟，非常敬业，但是接受新鲜事物的能力比较差。
这两个梯队的教师正好形成互补。
我就将这两个梯队的教师相互结对，让他们的优势互补，他们在平时的教学中相互促进，相互探讨，取得了很好的效果。
学校制定了名师培养制度，先从七个学科中各选取一名骨干教师，成立名师团队，学校在教科3 室的带领下，按照方案要求，每一位名师团成员每学期不得少于三节校内公开课，至少一次校级公开课，一次示范课或观摩课；每位老师每学年至少写一篇论文。