教案《让爷爷奶奶高兴》
小学拓展《让爷爷奶奶高兴》(教学设计)
小学拓展《让爷爷奶奶高兴》（教学设计）让爷爷奶奶高兴的教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过学习本课，了解爷爷奶奶所需关爱和陪伴，理解他们的重要性，并能够通过自己的行动让爷爷奶奶感到高兴。
2. 情感态度与价值观：培养学生关心爷爷奶奶的情感和意识，让学生明白爷爷奶奶的需要，并主动向他们表达关爱和陪伴。
3. 学科与生活技能：通过本课让学生了解家庭价值观念，培养学生孝敬长辈和关心他们的习惯和能力。
二、教学重难点：1. 重点：让学生明白爷爷奶奶的需要，并能通过自己的行动让爷爷奶奶感到高兴。
2. 难点：培养学生关心爷爷奶奶的情感和意识，理解家庭价值观念。
三、教学准备：1. 课件：包含爷爷奶奶的照片、视频素材等。
2. 教具：小学生活动手册、彩纸、颜料等。
四、教学过程：1. 老师与学生们打招呼，询问学生们对爷爷奶奶的感觉，过问他们是否有爷爷奶奶，是否与他们生活在一起。
2. 引出本节课的话题：“我们如何让爷爷奶奶高兴？”Step 2: 探究（15分钟）1. 展示爷爷奶奶的照片和视频素材，引导学生观察和描述他们的祝福。
2. 提问学生：“你们观察到了爷爷奶奶需要什么吗？他们是否需要我们的关爱和陪伴？”3. 运用小组合作的形式，学生们思考并讨论爷爷奶奶所需的关爱和陪伴内容，并呈现在活动手册上。
Step 3: 分组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组3-4人，每个小组分配一个任务。
2. 任务一：制作一幅拼贴画，表达我们对爷爷奶奶的关爱和祝福。
学生们可以使用彩纸、颜料等材料。
鼓励他们用心绘制。
3. 任务二：编写一段关于爷爷奶奶的小故事，表达我们对他们的爱与理解。
鼓励学生们发挥想象力，思考自己理想中的爷爷奶奶形象。
4. 任务三：准备一首歌曲或诗歌，用响亮的声音向爷爷奶奶表达我们的爱。
学生们可以选择已有的歌曲或编写自己的诗歌。
Step 4: 学生呈现（20分钟）1. 学生将自己的作品和表演呈现给全班同学，并自由选择演讲、展示、朗诵等方式。
让爷爷奶奶高兴教案设计
让爷爷奶奶高兴教案设计第一章：了解爷爷奶奶的喜好1.1 教学目标：让学生了解如何让爷爷奶奶高兴，需要先了解他们的喜好。
1.2 教学内容：讨论爷爷奶奶的兴趣爱好，了解他们的喜好。
1.3 教学方法：小组讨论，分享各自的爷爷奶奶的喜好。
1.4 教学步骤：1.4.1 引导学生思考自己爷爷奶奶的喜好，例如：他们喜欢做什么，有什么特别的爱好。
1.4.2 学生分成小组，每个小组分享自己爷爷奶奶的喜好，并记录下来。
1.5 作业：让学生采访自己的爷爷奶奶，了解他们的喜好，并记录下来。
第二章：制定让爷爷奶奶高兴的计划2.1 教学目标：培养学生关心家人的意识，学会制定计划，让爷爷奶奶高兴。
2.2 教学内容：如何制定计划，让爷爷奶奶高兴。
2.3 教学方法：小组讨论，分享自己的想法。
2.4 教学步骤：2.4.2 学生分成小组，每个小组制定一个让爷爷奶奶高兴的计划，并分享出来。
2.4.3 小组之间互相评价，选出最佳计划。
2.5 作业：让学生根据自己的计划，实施行动，记录爷爷奶奶的反应。
第三章：倾听爷爷奶奶的心声3.1 教学目标：培养学生倾听家人的能力，理解爷爷奶奶的内心需求。
3.2 教学内容：如何倾听爷爷奶奶的心声，理解他们的需求。
3.3 教学方法：角色扮演，模拟与爷爷奶奶的交流场景。
3.4 教学步骤：3.4.1 引导学生思考如何倾听爷爷奶奶的心声，例如：给他们足够的关注，耐心听他们说话等。
3.4.2 学生进行角色扮演，模拟与爷爷奶奶的交流场景，并分享自己的感受。
3.4.3 教师点评，引导学生学会倾听爷爷奶奶的心声。
3.5 作业：让学生在与爷爷奶奶的交流中，有意识地倾听他们的心声，并记录下来。
第四章：关心爷爷奶奶的生活4.1 教学目标：培养学生关心家人的习惯，关注爷爷奶奶的生活。
4.2 教学内容：如何关心爷爷奶奶的生活，让他们感受到关爱。
4.3 教学方法：小组讨论，分享自己的关心方式。
4.4 教学步骤：4.4.1 引导学生思考如何关心爷爷奶奶的生活，例如：关心他们的身体健康，陪伴他们散步等。
让爷爷奶奶高兴教案设计
让爷爷奶奶高兴教案设计一、教学目标：1. 让学生理解孝敬老人的重要性，培养尊老爱幼的优良传统。
2. 培养学生关心家人，主动为家人付出的意识。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力，增进与家人的感情。
二、教学内容：1. 学习孝敬老人的传统美德。
2. 学会与爷爷奶奶沟通，了解他们的需求。
3. 学习制作简单的礼物，表达对爷爷奶奶的关爱。
三、教学重点：1. 培养学生尊老爱幼的意识。
2. 学会与长辈沟通，关心他们的生活。
四、教学难点：1. 如何引导学生主动为家人付出。
2. 如何培养学生表达对长辈的关爱。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题进行思考，培养他们的表达能力。
2. 实践法：让学生动手制作礼物，提高他们的动手能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解孝敬老人的重要性。
六、教学准备：1. 准备相关孝敬老人的故事、案例等教学资源。
2. 准备制作礼物的材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3. 准备录音机或播放设备，用于播放音乐或故事。
七、教学过程：1. 导入：以一个关于孝敬老人的感人故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍孝敬老人的传统美德，引导学生了解尊老爱幼的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解孝敬老人的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己如何孝敬家人的经历或想法。
5. 实践活动：指导学生制作礼物，鼓励他们将自己的关爱表达给爷爷奶奶。
八、课堂小结：1. 总结本节课所学内容，强调孝敬老人的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关心家人，多付出行动。
九、作业布置：1. 让学生回家后，向爷爷奶奶表达自己的关爱，可以是口头表达，也可以是书信形式。
2. 让学生思考一下，如何在生活中更好地孝敬家人，并将想法记录下来。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，观察学生对孝敬老人的认识是否有提高。
2. 思考如何改进教学方法，让学生更好地表达对长辈的关爱。
3. 探索如何在日常生活中，引导学生更加关注家人，培养他们的家庭责任感。
让爷爷奶奶高兴教案设计
让爷爷奶奶高兴教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解孝道的意义，培养尊老爱幼的品德。
培养学生与爷爷奶奶相处的良好态度和行为。
1.2 教学内容：讲解孝道的概念和重要性。
分享与爷爷奶奶相处的美好故事和经历。
1.3 教学方法：讲解法：讲解孝道的意义和重要性。
分享法：分享与爷爷奶奶相处的美好故事和经历。
第二章：了解爷爷奶奶的喜好2.1 教学目标：培养学生了解并关注爷爷奶奶的喜好和需求。
培养学生尊重和体谅爷爷奶奶的习惯。
2.2 教学内容：讲解如何观察和了解爷爷奶奶的喜好。
讨论如何尊重和体谅爷爷奶奶的喜好。
2.3 教学方法：观察法：培养学生观察爷爷奶奶的喜好和需求。
讨论法：讨论如何尊重和体谅爷爷奶奶的喜好。
第三章：表达关心和爱意3.1 教学目标：培养学生表达关心和爱意的意识和能力。
培养学生用实际行动来表达对爷爷奶奶的关心和爱意。
3.2 教学内容：讲解如何用言语和行为来表达关心和爱意。
分享如何用实际行动来表达对爷爷奶奶的关心和爱意。
3.3 教学方法：讲解法：讲解如何用言语和行为来表达关心和爱意。
分享法：分享如何用实际行动来表达对爷爷奶奶的关心和爱意。
第四章：参与爷爷奶奶的活动4.1 教学目标：培养学生积极参与爷爷奶奶的活动，增进亲情。
培养学生尊重和欣赏爷爷奶奶的兴趣和爱好。
4.2 教学内容：讲解参与爷爷奶奶活动的意义和重要性。
讨论如何尊重和欣赏爷爷奶奶的兴趣和爱好。
4.3 教学方法：讲解法：讲解参与爷爷奶奶活动的意义和重要性。
讨论法：讨论如何尊重和欣赏爷爷奶奶的兴趣和爱好。
第五章：制作小礼物5.1 教学目标：培养学生动手能力和创造力，制作小礼物给爷爷奶奶。
培养学生用心去表达爱意，让爷爷奶奶感受到关怀。
5.2 教学内容：讲解如何制作小礼物，发挥学生的创造力和想象力。
分享如何用心去表达爱意，让爷爷奶奶感受到关怀。
5.3 教学方法：讲解法：讲解如何制作小礼物，发挥学生的创造力和想象力。
分享法：分享如何用心去表达爱意，让爷爷奶奶感受到关怀。
让爷爷奶奶高兴教案设计
让爷爷奶奶高兴教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解爷爷奶奶的生活习惯和需求，培养幼儿对长辈的关心和尊重。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作小礼物表达自己对爷爷奶奶的喜爱。
3. 引导幼儿学会表达爱意，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学内容：1. 学习了解爷爷奶奶的生活习惯和需求。
2. 学习制作小礼物，表达自己对爷爷奶奶的喜爱。
3. 学习表达爱意，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察爷爷奶奶的生活习惯，了解他们的需求。
2. 实践操作法：引导幼儿动手制作小礼物，培养幼儿的动手能力。
3. 情景表演法：设置情景，让幼儿扮演角色，学会表达爱意。
四、教学准备：1. 准备爷爷奶奶的生活照片，让幼儿观察。
2. 准备制作小礼物的材料，如彩纸、颜料等。
3. 准备情景表演的道具和背景。
五、教学过程：1. 导入：出示爷爷奶奶的照片，让幼儿观察，引出主题。
2. 学习了解爷爷奶奶的生活习惯和需求，引导幼儿发表自己的想法。
3. 讲解制作小礼物的步骤，引导幼儿动手操作，制作礼物。
4. 设置情景，让幼儿扮演角色，学会表达爱意。
5. 总结：让幼儿谈谈自己制作礼物的心情，以及表达对爷爷奶奶的爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作小礼物过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在情景表演中表达爱意的能力，以及与爷爷奶奶的互动情况。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中关心和尊重长辈的表现。
七、教学拓展：1. 开展“孝心小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中关心和尊重长辈。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作礼物，增进亲子关系。
3. 组织参观养老院，让幼儿体验关爱老人的情感。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分关注幼儿的需求和兴趣。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和积极性。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，培养幼儿的良好习惯。
九、家园共育：1. 家长在家鼓励幼儿帮助爷爷奶奶做家务，培养幼儿的孝顺意识。
《让爷爷奶奶高兴》教案3
《让爷爷奶奶高兴》教案教学目标1．了解爷爷奶奶过去、现在及为家庭和社会做出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2．了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的感情需要，并能尽自己所能为老年人做一些事情。
3．增强学生孝敬长辈的意识，学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心，从而增强学生的社会责任感和公德意识。
教学重点通过各种活动让学生加深对老人的了解，对老人产生敬意，从而为老年人做一些事情，让他们高兴。
教学准备教师准备：多媒体课件。
学生准备：1．收集和了解老人的资料和事迹；2．做感恩卡。
教学过程活动一：导入我们做个游戏，看谁反应最快，回答最正确。
请听好：妈妈的妈妈是谁？爸爸的爸爸是谁……（板书：爷爷奶奶）活动二：说说自己的爷爷奶奶1．课前老师布置你们当小记者，采访自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷，做“我家老人小档案”，你们完成了吗？2．请同学们先在小组交流了解到的信息，说说自己的爷爷奶奶。
3．指名部分学生到前面展示。
4．小结：爷爷奶奶的过去，有的辉煌、有的平凡。
不管是辉煌还是平凡，他们都在自己的岗位上默默地付出，为我们这个家、这个社会做贡献，他们是家庭和社会的有功之臣。
活动三：触摸老人心1．师：因为爱，我们都在用心了解。
可是仅仅了解一些情况是不够的，我们还要能够用心去体会老人的心思。
爷爷奶奶的心思你们知道吗？请们们猜一猜（出示书本66页的插图，出示电子课件）。
2．师：爷爷奶奶多么关心、疼爱我们，我们的每件事他们都挂在心上，那么，他们的心思我们理解吗？出示66，先说说图上画的是什么，再说说他们为什么这么做？先小组讨论，再找几名学生交流。
出示67，把这几幅图的意思给大家说一说，明明这样做，姥姥的心情会怎样呢？你平时是怎样做的？3．师：爷爷奶奶老了，他们的有些行为我们不喜欢，但是，不能让他们伤心，要理解、包容他们，要关爱爷爷奶奶，那么我们怎样做呢？请大家欣赏诗朗诵《关爱爷爷奶奶》，看看能受到什么启发（课件展示诗歌，教师配乐，指导学生朗诵）。
品德与生活《让爷爷奶奶高兴》教案
教案名称：品德与生活《让爷爷奶奶高兴》教案课时：1课时年级：一年级教材：《品德与生活》教学目标：1. 让学生了解爷爷奶奶的生活习惯和喜好，学会尊重和关心长辈。
3. 增强学生的家庭责任感，培养他们热爱家庭、关爱亲人的情感。
教学重点：1. 了解爷爷奶奶的生活习惯和喜好。
2. 学会尊重和关心长辈。
教学难点：2. 增强学生的家庭责任感。
教学准备：1. 课件：关于爷爷奶奶的生活图片、视频等。
2. 学生提前回家了解爷爷奶奶的生活习惯和喜好。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论家庭成员，引出爷爷奶奶。
2. 学生分享自己了解到的爷爷奶奶的生活习惯和喜好。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解爷爷奶奶的生活特点，如身体状况、兴趣爱好等。
2. 引导学生学会尊重和关心爷爷奶奶，如礼貌待人、关心生活等。
三、案例分析（5分钟）2. 引导学生分析案例中学生的做法，讨论如何让爷爷奶奶高兴。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，分享自己为爷爷奶奶做过的快乐事情。
2. 各组汇报讨论成果，大家共同交流学习。
2. 学生分享自己的感悟，提出今后要为爷爷奶奶做更多快乐的事情。
教学评价：3. 学生对家庭责任感和关爱亲人的认识和表现。
六、实践活动设计（10分钟）活动名称：为爷爷奶奶制作快乐手册活动目的：培养学生关爱亲人的情感，提高动手能力。
活动步骤：1. 学生分组，每组选择一位组员作为代表，向全班介绍自己为爷爷奶奶制作的快乐手册。
2. 各组汇报制作过程和内容，包括爷爷奶奶的喜好、生活习惯等。
3. 邀请几位学生上台展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
七、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要为爷爷奶奶做更多快乐的事情。
八、课后作业设计（课后自主完成）作业名称：为爷爷奶奶做一件小事作业目的：培养学生关爱亲人的情感，提高动手能力。
作业内容：学生选择一件小事，如为爷爷奶奶倒杯水、整理房间等，并记录下来。
九、教学反思（课后进行）2. 针对学生的表现，思考如何更好地引导学生关爱亲人，培养家庭责任感。
《让爷爷奶奶高兴》教案1
《让爷爷奶奶高兴》教案教学目标情感、态度与价值观：对老年人产生敬意，尊重老年人。
能力：了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。
知识：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献；了解一些尊老敬老的政策及设施。
教学重点了解老年人过去及现在为家庭与社会作出的贡献，理解老年人的心思、爱好和习惯，对老年人产生敬意，尊重老年人。
教学难点要站在老年人的角度，体会老年人的情感需要，初步表达对爷爷奶奶的孝心。
教学准备教师准备：了解当地及全社会在尊老敬老方面有哪些政策和设施。
学生准备：课前布置学生结合教材上的“我家老人小档案”，对家中的老年人进行调查采访，了解自己家的老人曾经有过的辉煌和现在在家和社会上发挥余热的情况。
教学过程第1课时活动一：家有老人[出示图片：“老”字的甲骨文]小结：这是“老”字在甲骨文里的写法。
大家仔细看，它像不像一个佝偻着背，拄着拐杖的老人形象？[出示图片：“老”字甲骨文的图解]从中，我们不难感受到，老人在古代就是非常受关注和重视的群体。
（设计意图：创设情境，引入话题。
）活动二：爷爷奶奶的故事[播放动画：爷爷的故事]引导学生结合情境，根据课前的调查了解，进行交流反馈：看了动画有什么感受？你还知道哪些自己家的老人曾经有过的辉煌和现在在家和社会上发挥余热的情况？学生反馈交流：引导学生说说老人在生活和劳动方面丰富的经验，夸一夸自己家老人的“绝活”，老人现在还在为自己和家人、社会做些什么等。
体会老人为家庭与社会作出的贡献，感受到爷爷奶奶的艰辛不易及辛劳奉献，重点挖掘学生对老年人产生的敬意之情。
（板书：爷爷奶奶的故事）小结：我们的爷爷奶奶、外公外婆年轻的时候，从事的工作各不相同，但他们都在自己平凡的岗位上努力工作，作出了不平凡的贡献。
如今，爷爷奶奶年纪大了，退休了，但仍然坚持劳动、操持家务或者是在村镇社区发挥余热，我们应该尊敬他们。
（板书：尊敬）（设计意图：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，欣赏、敬佩和尊重老人。
四年级上品德与社会教案让爷爷奶奶高兴_人教新课标
四年级上品德与社会教案让爷爷奶奶高兴_人教新课标《让爷爷奶奶高兴》教学设计教学目标：1了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的感情需要，并能尽自己所能为老年人做一些事情。
3了解一些尊老敬老的政策及设施。
教学重点：通过各种活动让学生加深对老人的了解，从中体会到老人对自己的一片爱心。
教学难点：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
教学过程：活动一：追寻爷爷奶奶的足迹1导入。
爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷。
爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶。
妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫外公。
妈妈的妈妈叫什么?妈妈的妈妈叫外婆。
师：刚才同学们说的这些都是我们身边最亲近的人。
我们的爷爷奶奶年轻的时候为社会和家庭作出了许多贡献，现在他们还在做自己力所能及的事。
他们的付出给我们美好的生活打下了基础，我们要尊重和感谢他们呀!2介绍老人。
师：同学们一定想把自己的爷爷奶奶介绍给大家吧!下面就请各小组交流后介绍一下自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。
过渡语：老师看到每位同学说得都那么得意，让我们请几位同学上台介绍一下爷爷奶奶，好不好?(指名进行全班交流、展台展示，选择那些有爷爷奶奶年轻时的照片、制作了精美详细的档案、能够举出典型事例的学生上台展示。
)3档案对比。
(1)让学生家里的老人填写表格《我的小档案》，并密封好，让学生上课带来。
(2)让学生根据自己课前的了解，填写《我家老人小档案》。
(3)比一比，想一想。
填写后将自己填写的《我家老人小档案》与老人的《我的小档案》进行比较，看一看哪个学生对自己的爷爷奶奶更了解。
活动二：老人的心思我知道师：通过刚才的交流，我看出来同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，那爷爷奶奶的心思你知道吗?他们的愿望和想法你能猜得到吗?那老师来说，你们来猜。
请你看看这幅图。
(展示教材第一幅图，师读文字。
小学品德与生活《让爷爷奶奶高兴》教案
一、教学目标1. 让学生了解爷爷、奶奶与自己家庭的关系，知道应该尊重、热爱和回报爷爷、奶奶。
2. 培养学生主动关心爷爷、奶奶的生活，愿意为爷爷、奶奶做力所能及的事的良好品质。
3. 提高学生对亲情的认识，培养他们尊老爱幼的传统美德。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生懂得尊重、热爱和回报爷爷、奶奶。
2. 教学难点：培养学生主动关心爷爷、奶奶的生活，愿意为爷爷、奶奶做力所能及的事。
三、教学准备1. 教师准备：相关课件、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：每人准备一张与爷爷、奶奶的合影照片。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示课件：一组关于爷爷、奶奶的图片，让学生说说自己对爷爷、奶奶的认识。
（2）学生分享自己与爷爷、奶奶的合影照片，讲述照片背后的故事。
2. 学习新课（1）引导学生了解爷爷、奶奶与自己家庭的关系，认识到应该尊重、热爱和回报爷爷、奶奶。
（2）通过案例分析，让学生学会主动关心爷爷、奶奶的生活，愿意为爷爷、奶奶做力所能及的事。
（3）组织学生讨论：如何让爷爷、奶奶高兴？学生分享自己的心得体会。
3. 巩固提高（1）出示情景题，让学生运用所学知识解决问题。
例：爷爷生病了，你应该怎么做？（2）学生回答问题，教师点评并指导。
4. 总结反思让学生谈谈本节课的收获，如何在生活中尊老爱幼。
五、课后作业1. 回家后，主动帮助爷爷、奶奶做家务，为爷爷、奶奶送去关爱。
2. 写一篇关于“我心中的爷爷、奶奶”的作文。
六、教学评价1. 评价学生对爷爷、奶奶的认识，了解他们是否明白应该尊重、热爱和回报爷爷、奶奶。
2. 评价学生是否能够主动关心爷爷、奶奶的生活，愿意为爷爷、奶奶做力所能及的事。
3. 评价学生在生活中的实际表现，是否能够将所学知识运用到日常生活中，尊老爱幼。
七、教学拓展1. 组织学生参观养老院，了解那里的爷爷奶奶的生活，让学生亲身体验尊老爱幼的重要性。
2. 开展“孝心少年”评选活动，鼓励学生在生活中积极表现，传承尊老爱幼的传统美德。
小学道德与法治_让爷爷奶奶高兴教学设计学情分析教材分析课后反思
《让爷爷奶奶高兴》教学设计【教学目标】知识目标：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会做出的贡献；理解老人的心思和特殊习惯；掌握让爷爷奶奶高兴的多种途径。
能力目标：学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心。
情感、态度、价值观目标：对老年人产生敬意，尊重老年人，体会他们的生活和情感方面需要。
增强学生孝敬长辈的意识，从而增强学生的社会责任感和公德意识。
【教学重点】1．学生通过各种活动加深对老人的了解，体会到老人对自己、对家庭所付出的浓浓的爱。
2．会用自己的实际行动让爷爷奶奶高兴。
【教学难点】了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会做出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
【教学准备】课前小调查、爷爷奶奶过去用过的物品【教学过程】一、感情起航——温馨回顾1．导入课题。
2．课件出示小调查：我家老人小档案。
3．指名生完成小调查。
4．课件出示：夸夸我的爷爷奶奶。
师适时进行引导，激发孩子对爷爷奶奶的过去有所了解，为后面的学习做好铺垫。
二、揣测心思——心灵碰撞1．课件出示一组爷爷奶奶年轻时和现在的照片对比，说说你的爷爷奶奶是如何疼爱你的。
2．我们在享受爷爷奶奶浓浓的爱时，你知道他们在想些什么吗？爷爷奶奶的心思你们能理解吗？3．出示图一：每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。
因为……指名说。
4．出示图二：我每次出门奶奶总要一遍遍地叮嘱。
因为……指名说。
5．出示图三：我们去看爷爷奶奶的时候，他们总要做上一大桌子好菜。
因为……指名说。
6．小结：我们无时无刻不在感受爷爷奶奶对我们无微不至的关怀，他们对我们的爱已经悄悄融入了我们的生活，甚至有时连我们自己都习以为常，视而不见。
7．这是生活中的一个场景，课件出示录像：接电话，看到了吗？一个无人接听的电话，此时此刻你有什么想说的吗？奶奶的心情会怎样呢？平常你又是怎么做的？8．看到这一幕，是否也勾起了你的一些回忆，在平时和爷爷奶奶相处过程中，你有没有对他们不够体谅，不够关心的时候呢？9．小结：看来大家真的长大了，爷爷奶奶需要我们的理解，理解他们在想什么，需要什么，多站在他们的角度，他们的立场去考虑问题，去体谅、理解我们的爷爷奶奶。
《让爷爷奶奶高兴》教案设计
《让爷爷奶奶高兴》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解并尊重爷爷奶奶这一代人的生活和价值观。
培养学生对家庭亲人的关爱和责任感。
1.2 教学内容引导学生思考让爷爷奶奶高兴的方式。
分享关于家庭亲情的温暖故事。
1.3 教学方法小组讨论：让学生分成小组，讨论他们是如何让爷爷奶奶高兴的。
故事分享：教师讲述一个关于亲情温暖的故事，引导学生感受家庭亲人的重要性。
第二章：了解爷爷奶奶的生活2.1 教学目标让学生了解爷爷奶奶的生活背景和经历。
培养学生对长辈的尊重和理解。
2.2 教学内容介绍爷爷奶奶的生活背景和经历。
引导学生思考爷爷奶奶的价值观和兴趣爱好。
2.3 教学方法图片展示：教师展示一些与爷爷奶奶相关的图片，让学生观察和描述。
角色扮演：让学生分组扮演爷爷奶奶，通过情景剧的形式展示他们的一天。
第三章：关爱爷爷奶奶3.1 教学目标培养学生对爷爷奶奶的关爱和关注。
引导学生学会尊重和倾听长辈的需求。
3.2 教学内容讨论如何关爱爷爷奶奶，包括陪伴、倾听、关心等。
分享一些关于关爱长辈的实际案例。
3.3 教学方法小组讨论：让学生分成小组，讨论他们可以如何关爱爷爷奶奶。
实际案例分享：教师分享一些关于关爱长辈的实际案例，引导学生从中学习和借鉴。
第四章：行动计划4.1 教学目标培养学生制定并实施关爱爷爷奶奶的行动计划。
引导学生通过实际行动来让爷爷奶奶高兴。
4.2 教学内容引导学生制定一个关爱爷爷奶奶的行动计划，包括具体的行动和时间安排。
讨论并分享计划的可行性和实施效果。
4.3 教学方法小组讨论：让学生分成小组，制定一个关爱爷爷奶奶的行动计划。
分享和反馈：学生分享自己的计划，其他学生给予反馈和建议。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结自己在关爱爷爷奶奶过程中的体会和收获。
引导学生反思自己在行动中的优点和不足，并提出改进措施。
5.2 教学内容学生总结自己在关爱爷爷奶奶过程中的体会和收获。
引导学生反思自己在行动中的优点和不足，并提出改进措施。
小学品德与生活《让爷爷奶奶高兴》教案
1. 让学生理解尊老爱幼是中华民族的传统美德，培养学生的尊敬老人的情感。
2. 让学生学会与老人沟通，懂得如何让老人高兴。
3. 通过活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。
二、教学内容：1. 导入：讲解尊老爱幼的传统美德，引出主题。
2. 教学案例：介绍一些让爷爷奶奶高兴的事情，让学生从中学习。
3. 小组活动：让学生分组讨论如何让爷爷奶奶高兴，并分享讨论成果。
4. 创新环节：学生发挥想象，创作有关尊敬老人的故事、歌曲或舞蹈。
5. 总结：强调尊敬老人是一种美德，鼓励学生在日常生活中实践。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解尊老爱幼的传统美德和教学案例。
2. 讨论法：小组活动，让学生分享讨论成果。
3. 创新实践法：学生创作有关尊敬老人的故事、歌曲或舞蹈。
四、教学准备：1. 准备相关的教学案例和素材。
2. 准备小组活动的场地和材料。
3. 准备评价标准和奖惩措施。
五、教学评价：1. 学生对尊老爱幼的理解和认识程度。
2. 学生在小组活动中的参与度和合作能力。
3. 学生创作的作品质量和创新思维。
1. 导入：通过一个有关尊敬老人的故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：详细讲解尊老爱幼的传统美德，让学生明白尊敬老人的重要性。
3. 案例分析：分享一些实际的案例，让学生了解如何让爷爷奶奶高兴。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何让爷爷奶奶高兴，并分享讨论成果。
5. 创新环节：鼓励学生发挥想象，创作有关尊敬老人的故事、歌曲或舞蹈。
6. 总结：强调尊敬老人是一种美德，鼓励学生在日常生活中实践。
七、教学活动：1. 故事分享：让学生分享自己与爷爷奶奶的美好时光，增进学生对老人的感情。
2. 小组竞赛：设立有关尊敬老人的小竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 创新展示：让学生展示自己创作的作品，鼓励互相评价和交流。
八、教学反馈：1. 学生对尊老爱幼的理解和认识程度。
2. 学生在小组活动中的参与度和合作能力。
3. 学生创作的作品质量和创新思维。
《让爷爷奶奶高兴》教案设计
《让爷爷奶奶高兴》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和理解爷爷奶奶的生活方式和情感需求。
2. 培养学生尊重和关爱长辈的情感态度。
3. 培养学生通过实际行动让爷爷奶奶高兴的能力。
二、教学重点：1. 让学生了解爷爷奶奶的情感需求。
2. 培养学生关爱长辈的情感态度。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解并关爱爷爷奶奶的情感需求。
2. 如何培养学生通过实际行动让爷爷奶奶高兴的能力。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟爷爷奶奶的生活场景，让学生更直观地了解他们的生活方式和情感需求。
2. 小组讨论：通过小组讨论，引导学生分享自己的想法和经验，培养他们的沟通能力。
3. 实践活动：通过实际行动，让学生体验关爱爷爷奶奶的过程，培养他们的实践能力。
五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。
2. 准备活动场地和活动材料。
六、教学内容：1. 学习如何通过言语表达对爷爷奶奶的关爱和尊重。
2. 学习如何通过实际行动让爷爷奶奶高兴。
七、教学过程：1. 导入：引导学生思考如何让爷爷奶奶高兴。
2. 新课学习：学习如何通过言语和行动表达对爷爷奶奶的关爱和尊重。
3. 实践环节：学生分组进行实践活动，尝试通过实际行动让爷爷奶奶高兴。
八、教学评价：1. 学生对爷爷奶奶的情感理解和关爱态度。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
九、教学拓展：1. 组织学生进行家庭访问，深入了解爷爷奶奶的生活和情感需求。
2. 开展“最美孙子孙女”评选活动，鼓励学生通过实际行动关爱长辈。
十、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足。
2. 思考如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 探讨如何将关爱长辈的教育理念融入日常教学中。
六、教学内容：1. 学习如何通过礼物和手工艺品表达对爷爷奶奶的关爱。
2. 学习如何通过时间和精力的投入让爷爷奶奶感到幸福。
七、教学过程：1. 导入：引导学生思考如何通过礼物和手工艺品表达对爷爷奶奶的关爱。
2. 新课学习：学习如何制作简单的礼物和手工艺品，以及如何通过时间和精力的投入让爷爷奶奶感到幸福。
教学设计新部编版《让爷爷奶奶开心》
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan《让爷爷奶奶高兴》◆ 教材剖析《让爷爷奶奶高兴》是教科版《道德与法治》二年级下册第二单元《感谢你的爱》中的第二课。
本课的目的是指引学生认识爷爷奶奶，认识到爷爷奶奶对同学们的爱，以及老人生活的不简单。
增进同学们与爷爷奶奶之间的感情，使同学们尊敬爷爷奶奶，而且付诸行动。
进而培育学生敬老爱老的优异品行，弘扬我国传统美德。
◆ 教课目的【知识与能力目标】1、认识爷爷奶奶，理解他们的不易；2、分享爷爷奶奶的小故事；3、帮爷爷奶奶做力所能及的事；4、关爱老人，为之骄傲。
【过程与方法目标】经过确实的认识爷爷奶奶的生活，理解他们的伟大与不易。
帮助爷爷奶奶做力所能及的精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan事，增进祖孙感情，让爷爷奶奶高兴。
【感情态度价值观目标】认识到爷爷奶奶对同学们的爱，以及老人生活的不简单。
增进同学们与爷爷奶奶之间的感情，使同学们尊敬爷爷奶奶，而且付诸行动。
进而培育学生敬老爱老的优异品行，弘扬我国传统美德。
◆ 教课重难点◆【教课要点】1、认识爷爷奶奶的生活；2、帮助爷爷奶奶做力所能及的事。
【教课难点】培育学生敬老爱老的优异品行，弘扬我国传统美德。
◆ 课前准备◆教师：多媒体课件，素材。
学生：给爷爷奶奶的画像。
◆ 教课过程一、激趣导入：同学们，回想一下，平常爸爸妈妈忙的时候，是谁接你们上放学？谁为你们洗衣做饭？谁每日都期望你的到来？一见到你就十分高兴，恨不得把全部的东西都给你？没错，是我们的爷爷奶奶。
他们体贴入微都是照顾我们，是最爱我们的人之一。
教师总结出：爷爷奶奶这么喜爱我们，我们是否是应当回报他们，也让他们每日开高兴心呢。
《让爷爷奶奶高兴》教学设计(1)
《让爷爷奶奶高兴》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的感情需要，并能尽自己所能为老年人做一些事情。
2、过程与方法：了解一些尊老敬老的政策几设施。
3、情感态度与价值观：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
二、教学重点：通过各种活动让学生加深对老人的了解,从中体会到老人对自己的一片爱心。
三、教学难点：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人课前准备：多媒体教学过程：一、导入：用图片呈现三位老人过去和现在的生活。
老师问：你们了解自己家里或生活区的老人年轻的时候所做过的事吗?二、教学过程：活动一我做爷爷奶奶的追星族通过学生采访、追寻这些"老明星"，使学生真正走进老人的内心世界，真切了解老人的快乐与忧愁，从而使学生的心灵与老人心灵进行碰撞，使崇敬之情油然而生。
1．我做家庭记者。
以小记者的身份对爷爷奶奶或姥姥姥爷进行采访，共同填写"明星"档案（参照教材65页，可以补充"他们的烦恼"等问题。
）2．我做小小文案员。
（1）与老人一起整理他们不同时期的照片，汇集成册，并配以简短的说明。
把说明与小档案一起编辑成"爷爷奶奶是足迹（明星册）"。
（2）与爸爸妈妈一起寻找自己的成长足迹，收集老人为自己的成长做出贡献的故事或物品（照片、玩具、衣物、书籍等等）。
3．我做社区小记者。
到自己家所在的饿社区中走一走、看一看，采访老人们现在的生活。
4．夸一夸人学生根据自己的调查，说说自己家的老人过去为社会做的贡献，现在给自己和家庭提供的帮助，以及现在仍然从事的社会工作。
以此来激发学生对老人的尊敬和热爱之情。
此活动可以让学生在课上争先恐后地自由表达，也可以事先让学生将了解到的情况分门别类地进行归纳，课上分项进行汇报。
还可以把所有的照片、奖状制成展板或贴在黑板上，将每个人的录像合成一段资料片供课上播放。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《让爷爷奶奶高兴》教学设计
庆阳市东方红小学尚秀亭
教学目标
1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。
初步表达对爷爷奶奶的孝心。
教学过程
活动一：“爷爷奶奶的故事”
1、谈话。
同学们，我们家里有爷爷奶奶，周围还有许多的老年人，他们在年轻的时候做过什么工作，现在又是怎样生活的，你了解吗？
2、小组交流，师巡视。
3、全班交流。
4、师总结：老人们年轻的时候，为家庭和社会作了很多贡献。
现在，他们还在尽自己所能地做一些事情。
所谓“前人栽树，后人乘凉”，他们的付出给我们的美好生活打下了基础。
孩子们，在这里，让我们对这些可敬的老人真诚地说一声：谢谢！
5、制作“家里老人小档案”。
活动二：老人的心思我知道
1、谈话：爷爷奶奶非常关心、疼爱我们，我们的每一件事，他们都挂在心上；我们的愿望和想法，他们很快就能猜到。
刚才的交流说明同学们对爷爷奶奶的基本情况也了解得很详细，那他们的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜到吗？下面我们来开展一项体验活动，看孩子们是不是能够真正走进老人的内心。
2、看图片猜心思。
3、看来大家还是比较理解爷爷奶奶的心思，他们用各种各样的方式疼爱关心我们。
在日常生活中，你的爷爷奶奶外公外婆为你做过什么事吗？你理解他们的心思吗？
4、理解老人的心思，做老人高兴的事儿，说起来容易，做起来难。
明明家发生了这样一件事。
（出示课件，再现情境）假如此时你是姥姥，你的心情会怎样？如果你是明明，你应该怎么做？
5、师：孩子们，在生活中，面对爷爷奶奶外公外婆的关爱，我们有没有偶尔像明明那样，有不够耐心、不够关心的时候呢？以后该怎么做？（生联系生活实际来说。
）
活动三：行动起来敬孝心
1、谈话：爷爷奶奶很爱我们，我们也爱爷爷奶奶，希望他们高兴。
可是，我们应该怎样做呢？
2、学生说自己的做法。
（出示课件，说一说：当我们……我们应该这样说……）
3、师总结：不错，我们更要把对老人的理解和爱落实到行动上，为老人们敬上我们的一片孝心。
除此以外，我们还可以做些力所能及的事情，
让爷爷奶奶高兴，我们可以帮他们——陪他们——夸夸他们——
4、做“孝心卡”。
拓展延伸
1、生活瞭望：了解各国的老人节。
2、总结：孩子们，让我们一起努力，从小事做起，从现在做起，把我们的关心、爱心、孝心献给爷爷奶奶。
记住我们的约定，让我们行动起来，（指课题）生齐：“让爷爷奶奶高兴！”
板书设计
让爷爷奶奶高兴。