高三政治组复习经验交流与总结
高三思想政治工作总结(6篇)
高三思想政治工作总结在全体师生共同的努力下，____届高考终于落下帷幕，现将一年来的高三政课组的备考工作总结如下。
一、我们做了什么1.依纲据本，有的放矢《考试大纲》和《考试说明》是考试的法律性文件，具有最高的权威性，对它们所提出的“能力要求”和“考查的知识范围”要特别重视，我在平时的复习中总是有意识、有目的地按照《考试说明》中所要求的多方面能力培养学生。
2.整体规划，明确目标在复习备考的过程中，要讲究策略，对整个复习迎考要有个整体性的计划安排，包括复习时间、复习内容、复习目标等。
针对近年高考的命题特点和政治学科的实际，我用了三轮复习法。
第一轮复习主要抓课本基础知识的落实;第二轮主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力;第三轮则要回归课本，重新梳理知识，回顾热点，查错补漏。
3.夯实基础，注重整合因为高考命题的指导思想是力求灵活、新颖、稳中求变，所以高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。
为此，我把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务，尤其是在第一轮复习时，更是下大气力抓学生的基本功。
____高考文综卷39题(1)考查抗日精神与民族精神的关系，这个设问考查的就是基础知识，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯通。
4.梳理知识，构建体系依据考试说明要求，我注重从“宏观--中观--微观”引导学生建立知识体系。
(1)宏观把握就是要构建整个模块的知识体系，总体上了解各个单元的主题和核心知识。
宏观知识体系是发现知识间的内在联系进而在考试中进行知识迁移的基础。
例如：必修四辩证法的观点包括7、8、9、10四课内容，用一句话概括就是《思想方法与创新意识》。
(2)中观层面可以是每一课、每一框中的主干知识的综合，构建知识体系;或是以主题词的形式，形成本主题的知识集成块，如物质观、联系观、实践观等。
主要针对试题设问中：如材料是如何体现唯物辩证法发展观的用联系的观点分析上述材料。
高三政治备考经验交流
高三政治备考经验交流及高中三年教学得失王转华紧张忙碌的高三结束了，为了今后更好的完成政治教学任务，提高政治教学实效，现对高三政治备考及三年教学进行总结反思。
一、做好教学计划凡事预则立，不预则废。
高三复习一定要提前做好教学计划，提前规划好一轮、二轮、三轮复习的时间、复习的内容、复习的策略。
再具体规划到每月、每周、每节课要复习的内容，这样才能提高复习的效果，避免上课时的盲目性和随意性，提高课堂效率。
如2016年的5月中旬——2017年1月中旬进行了细致踏实的一轮复习。
复习的顺序是经济生活、政治生活、社会与哲学、文化生活。
复习的重点是夯实基础知识，构建知识网络，培养答题技能和技巧。
2017年2月——2017年4月进行了专题复习，进一步夯实基础，构建知识网络，突出重点知识，联系时事热点培养学生运用政治知识分析和解决问题能力，拓展学生的政治学科思维，提高学生分析和解决问题的能力。
2017年5——高考进行三轮复习，回归课本和历年高考真题，让学生自给归纳总结知识和做题得失，注重学生答题灵活性和规范性。
总体来看时间分配还是合理的。
二、狠抓学生落实，提高教学实效在复习备考中一定要狠抓学生的落实，课堂上老师不要包办，不要一节课从头讲到尾，要留给学生自己看课本、大声读课本、自己归纳总结问题甚至是背诵的时间，充分发挥学生学习的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性。
课后布置的作业要及时检查，并且及时反馈给学生，针对学生存在的问题要及时调整自己的教学。
要及时抽查学生背诵，以督促学生更好的掌握基础知识，提高教学实效。
三、狠抓基础，构建知识网络高考万变不离其宗，结合考纲和历年真题，政治高考内容基本都是对政治基本概念、基础理论的考察，所以我们的教学中要狠抓基础知识。
而狠抓基础知识首先要培养学生阅读政治课本的能力，学会阅读和理解政治课本知识的策略和方法，对课本知识的结构要了如指掌，构建知识网络。
俗话说“书读百遍，其义自见”所以一定要留出时间让学生读课本，可以在每节课一打铃就让同学没齐声朗读课本，养成反复读课本的习惯。
高三政治总结工作总结5篇
高三政治总结工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三政治备考经验交流
高三政治备考经验交流高三政治备考经验交流1.夯实基础创建结构突出专题经过一轮复习后，学生对某些知识又再次遗忘，需要学生在掌握知识细、准、全的基础上，实现知识体系与学科能力的提升，同时需要结合时政专题让重点更加鲜明的呈现出来。
第一、夯实基础、创建结构，主要实现以下目的：一是学生对已有知识能进行合理有效的整合，对各个模块的知识能形成有效调度与迁移;二是要对重点、难点内容进行重点攻坚，强基固本;三是要针对学生自身薄弱点，进行查漏补缺。
构建知识网络，每一本书里面都有框题和目题，记住这些将有利于我们对知识点深化记忆，特别是《哲学》这一本书，构建知识网络来进行强化记忆是取得高分的必走之路因为在政治的非选择题来说，哲学知识占的分值是相当大的。
所以非选择题部分就得要回归书本知识，记忆知识也有技巧早读前可背一些，晚读后也可以背一些，就这样一天一点很容易就背完了，切记要反复背，不然就会背了这本忘了那本，特别强调哲学的世界观和方法论，哲学不外乎就是唯物论、认识论、唯物辩证法。
第二、关于专题，首先，要明确考纲中本专题涉及到的考点，就是要知道高考到底考什么;要再现历年高考本专题的考点，切实了解高考怎么考。
其次是构建体系，双向着手，把单元体系和主体体系两条线结合起来，切实实现专题内与专题间内容的有机结合。
再次，要针对学情和教情，根据学生自身的特点，在教学中有重点、有针对性地进行有效教学，避免做无用功。
同时，还要对易混点进行探究，把以前没有解决的突出问题和易错题以错误方式呈现，可以让学生自己总结，还可一以让学生把总结的错误拿出来大家共享，实现学生思维的碰撞。
最后，要与其他专题知识链接，在这里特别强调角度必须具体。
期间，要结合高考真题进行应用与训练。
2.提高分析和解题的能力在学生掌握了课本知识及整体框架的前提下，加强训练，引导学生提高分析和解题的能力。
在解题时首先应分析问题，然后带着问题读材料提炼信息，现在的设问灵活性较强，对设问的分析非常关键，应要注意一下几点：第一，看设问的范围或角度。
高三政治备课组高考经验总结报告
高三政治备课组高考经验总结报告高三政治备课组高考经验总结报告一、备课组的重要性备课组是每位老师备课工作中必不可少的一环，尤其对于高三政治备课来说，备课组的作用更加突出。
备课组可以起到互相交流、共同研究、集思广益的作用，能够节省时间、提高效率，对于教学的质量和效果有着重要的影响。
二、备课组的组织与管理备课组应由一位经验丰富、专业知识扎实的老师担任组长，组长应具备较强的组织与管理能力。
备课组应定期召开会议，制定详细的备课计划，明确每个成员的任务和责任，并对每个成员的备课情况进行监督和督促，确保备课工作的顺利进行。
三、备课组的内容与方法备课组的工作内容主要包括教材解读、教学大纲分析、教学方法研究等方面。
在教材解读方面，备课组应对教材中的每一个知识点进行深入研究和理解，明确每个知识点的重点和难点，并制定相应的教学策略。
在教学大纲分析方面，备课组应对政治高考大纲进行全面的分析和解读，了解高考的命题思路和权重分配，从而有针对性地进行备课工作。
在教学方法研究方面，备课组应不断探索和尝试新的教学方法，提高教学的灵活性和针对性，提高学生的学习兴趣和效果。
四、备课组的合作与交流备课组的成员应保持良好的合作与交流，相互沟通、相互学习。
备课组会议是成员之间交流的重要场所，每个成员应在会议上积极发言，分享自己的备课心得和教学经验，成员之间应相互帮助、共同进步。
此外，备课组的成员还应积极参加学校或地区的教研活动，与其他学校的政治教师进行交流和合作，拓宽自己的教学视野，不断提高自己的教学水平。
五、备课组的反馈与评估备课组应建立健全的反馈与评估机制，及时总结和反思备课工作的效果。
备课组应定期组织教学观摩和教案交流活动，相互评价和提出建议，共同改进备课工作。
此外，在每一次备课结束后，备课组应组织教师进行交流和反馈，了解备课工作的进展和困难，及时解决问题，确保备课工作的顺利进行。
六、备课组的价值和意义高三政治备课组的工作对于提高教学质量和学生学习效果具有重要的意义。
2024年高三政治教学总结7篇
高三政治教学总结7篇高三政治教学总结篇1咬文嚼字度岁月，含辛茹苦又一年。
—学年度教育教学工作即将结束，回顾本学年来的教育教学工作，在校委会的正确领导、学科组的鼎力帮助下，思想品德教学工作中，各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展，取得了一定成绩。
成绩与新课改发展的教育形势要求、同志们的工作相比，也仍存在一定的问题与差距。
为进一步搞好新学期思想品德教学工作，争创更优异成绩，现对本学期个人思想品德教学工作予以简要总结。
一、所任工作概况：本学年担任高三（6）、（8）、（11）、（12）四个文科班的政治课教学。
二、工作主要成绩：1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平积极参加上级主管部门、学校组织的各种政治学习和重大活动，及时收看中央卫视和安徽卫视新闻，认真学习两会会议精神，认真学习党的方针、政策，教育法律法规。
本学期重点学习了两会公报、有关教育法律法规、《教师职业道德》等书籍。
建立学习笔记，及时撰写新得体会0关心国家大事，密切关注国内外形势，将时事政治教育贯穿于平日课堂教学之中。
充分利用课堂、手抄报、宣传栏、广播、校园网等多种形式，对党的十七届六中全会、改革开放、科技发展的成果、建设社会主义新农村、社会主义和谐社会建设、建立节约型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，配合思想品德课教学，逐步培养学生学习关心时事，热爱祖国的深厚感情，逐步培养所教学生立志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。
教育教学工作中，时时处处以教师职业道德约束、规范自己的行为，为学生做好表率。
采用因人而异，根据个性特点采用灵活多样的方式方法教育学生，做好过细的思想工作。
开展丰富多彩的系列活动，寓思想教育于各项活动之中，寓教育乐。
加强学校、家庭、社会三方密切配合，通过走出去、请进来方式，携手共同做好学生的教育工作。
本学期先后家访十多次，将问题消灭在萌芽之中，及时解决有关问题，取得了良好的效果。
高三政治备考的工作总结(通用6篇)
高三政治备考的工作总结（通用6篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的高三政治备考的工作总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高三政治备考的工作总结1一、20xx年高考政治科备考策略1．认真研究《高考政治考试说明》和历年高考政治试题，把握高考政治试题的特点和发展趋势，为高三政治复习统一思想，明确方向。
考试说明是国家教育部考试中心根据普通高等学校对新生文化素质的需求，检测高中毕业生学习结果的要求而制定的，是高考命题的依据。
经分析和研究了高考说明中的题例、样卷和近几年的高考政治试题。
我们认识到，高考政治试题是以社会热点问题为背景，以考试说明所规定的知识为载体，着重考查学生应用所学基本知识分析解决实际问题的能力。
能否适应这种选拔性考试，知识是基础，能力是关键，规范是保证。
因此我们确立了“夯实基础、培养能力、强化规范”的复习指导思想，收到良好的效果。
2．加强集体备课的制度化建设，实施共同发展策略通过集体备课，不仅统一了教学内容，而且使得教学内容的安排更加科学合理。
3．善待课本，巩固双基文科的学习，课本是根本，课本是精华。
政治课学习在备考复习指导中，我始终坚持紧扣基础知识，使学生真正领会教材的基本观点、基本原理，要求学生对原理的理解要准确简练，使用的政治术语要完整和规范。
高考要取得好成绩，必须围绕基础知识的复习，突出能力的培养来展开，我将复习分三轮进行：第一轮复习（一模前结束）是全面复习考点，打好基础阶段，是整个备考复习的重点，所占用的时间最多，这一阶段以学生对基础知识的较好把握为目标，力求考点全面覆盖，系统整理知识，优化知识结构。
让每一个学生都能根据自己的实际来构建知识体系。
为能力的提高打好坚实的基础。
第二轮复习（一模后用大约三周时间）是专题热点复习阶段。
高三政治备课组工作总结
高三政治备课组工作总结高三政治备课组工作总结1在学校的正确领导下，本备课组全体成员积极努力，认真工作，积极实践新课程改革，以培养学生的创新精神与思维能力为着力点，全面推进素质教育。
为更好地完成学科工作，提升备课组综合能力，为下一阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下：一、转变教学观念，提高课堂效率本学期，为了适应新课标的要求，学校非常重视对我们的培训，为我们提供了一系列学习平台。
如：1、开通了河北省中小学继续教育网。
我们组非常重视这次学习机会，始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。
2、请各地教育教学名师为我们进行培训（如：杜郎口中学的孙玉生；哈师大附中的郭建民等）。
通过经常性的学习和交流，本组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平也有了相应的提高。
3、参加了秦皇岛市教育局组织的“生本教育理论与实践研讨班”。
此活动给我们很多触动，尤其是教学理念上与兄弟学校有很多差距，这都是我们努力的方向和动力。
4、积极实践学校推行的高效课堂。
在导学案的编写、上课环节的优化、课后辅导等方面都进行了完善，充分调动了学生的积极性，较好地提高了课堂效率。
二、凝聚集体智慧，提高备课效率新课标的高三教学与过去的有很大不同。
首先是思想政治教材全新改版和教材内容重新整合。
其次是高考考纲和说明有了新的解读。
为此，在备课方面需要有新的.思路。
第1页共3页开学初，本组制订了较为详尽的教学计划，在每周三进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。
每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，研究高考真题并从中获取近年新课标的高考动向，注重学生思维的训练和创新能力的培养。
各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。
树立“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课理念。
在全组成员的共同努力下，我们已经形成了常态化工作状态。
高三政治备课组工作总结五篇【最新】
高三政治备课组工作总结五篇【最新】我们写工作总结的过程就是通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。
那政治教学总结怎么写呢?,下面是本人整理的一些关于政治教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。
政治教学总结1_学期，本人担任高一年级3个班的政治教学工作。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
二、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
高三政治经验交流
高三政治经验交流【篇一：高三政治组复习经验交流与总结】高三政治复习经验总结九中政治组申海霞一轮复习的做法一、把握课堂，注重效率古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
随着高考向考查能力和素质的转化，对教师素质的要求也越来越高。
教师的课堂教学水平，直接关系到高考的成败。
要打造高效课堂提高教学水平，最重要的是能够准确的把握高考的要求，怎样运用好手中的教材。
我们从以下方面着手做起的。
勤钻研，如果不加强教学研究，每天千篇一律，即便忙忙碌碌，可能也是劳而无功。
因此我们要埋头赶路，更要抬头看路，明确方向，要加强对高考的研究、对学情的研究，对教学重难点的研究、对时政热点的研究等，要深入钻研教材中的基本概念、基本原理，搞清楚每一个问题，教师自己钻下去，真正把知识弄懂，才能交给学生。
否则，简单的要求学生记忆，只能使知识流于表面，不牢固也经不起深究。
而要做到这些，除了个人研究之外，更重要的要集思广益，加强集体备课，如有重大的时政热点要及时渗透课堂。
同时要动态地看待政治各部分知识，善于对知识进行归纳整理，从横向纵向整合出知识结构网络，这样能使学生对各部分知识融会贯通，提高综合归纳能力和解决问题能力。
政治是一门逻辑性较强的学科。
我们要有独立思考能力。
古人云：“善思则得，善诱则通，诱思相融，百炼成钢。
”只有把“诱”调谐到“思”的频率上，才能发生谐振，才能使教与学和谐一致，大幅度地提高教学效率。
我们应该是独立思考问题的楷模，在教学中善于应用正确立场、观点、方法引导学生分析问题、解决问题，学生的创造力也是在我们的鼓励、示范和培养中逐步形成的。
高考要求提高课堂质量。
高三的思想政治课决不能靠绘声绘色的故事吸引学生，也不能拖沓松垮。
只有通过深入浅出的讲解，严谨的科学态度，精辟的分析和活跃的思维才能吸引学生，才能让他们主动参与到分析、讨论中，把学法指导渗透到教学过程中。
二、夯实基础，狠抓落实，注重整合，构建网络把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务，对基础知识的灵活运用就是能力，所以抓好基础，既能保证高考中的基础题、中档题的得分率，又使提高能力成为可能。
高三政治教学工作总结15篇
高三政治教学工作总结15篇高三政治教学工作总结1一、基本情况:本人本期担任高三（12）（16）班的政治课教学任务。
本学期，本人认真备课，有针对性的上课和布置、批改、讲评作业,做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。
二、经验与体会:1、事先制订合理的阶段性复习计划俗话说：不打无准备之仗。
高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。
于是，在刚进入高三学期的时候，高三政治教研组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。
我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
2、发挥备课组的合力工作我们在进行每一阶段性复习工作之前，都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。
在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。
在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。
3、夯实基础，构建知识网络。
夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。
高三政治复习经验交流
高三政治复习经验交流政治是高中阶段的一门重要科目，对于学生来说，合理的复方法和经验至关重要。
以下是我总结的几种高三政治复经验，希望能对同学们有所帮助。
1. 制定合理的复计划在高三阶段，时间非常宝贵，因此制定一个合理的复计划非常重要。
首先，要结合自己的实际情况和研究进度，合理安排每天的复时间。
其次，要根据政治科目的重点和难点，合理分配复的重点和时间。
最后，要有一定的弹性，能够根据自己的情况灵活调整复计划。
2. 将重点知识进行分类归纳政治科目内容较多，有许多概念和条文需要记忆。
为了更好地理解和记忆这些知识点，可以将其进行分类归纳。
例如，可以根据不同的政治思想、政治制度或政治理论将知识点进行分类，形成层次清晰的复框架。
这样做有助于加深对知识点间关系的理解，提高记忆效果。
3. 多练真题和模拟试题进行大量的练对于政治科目的复非常重要。
可以通过做真题和模拟试题，提高对知识点的理解和应用能力。
同时，通过做题还可以熟悉考试的题型和答题技巧，提高解题效率。
建议在复过程中，每周安排一定的时间进行试题练。
4. 小组讨论和互助研究研究是一个互动的过程，通过小组讨论和互助研究可以加深对政治知识的理解和记忆。
可以组织小组活动，共同探讨难点和疑惑，并互相帮助解决问题。
这样不仅可以提高自己的研究效果，还可以培养合作精神和团队意识。
5. 留出时间进行复总结复的最后阶段，要留出时间进行复总结。
可以通过整理笔记、制作思维导图或写下复心得等方式进行总结。
总结的过程不仅有助于回顾已学内容，还可以发现知识点间的联系和薄弱环节，做到融会贯通。
以上是我总结的几种高三政治复习经验。
希望同学们能根据自身情况，结合实际制定合理的复习计划，灵活运用各种复习方法，提高政治科目的学习效果。
祝愿同学们在高考中取得优异的成绩！。
高三政治备课组活动总结7篇
高三政治备课组活动总结7篇第1篇示例：高三政治备课组活动总结近年来，我校高三政治备课组在校领导的大力支持下，依托学科特点，创新备课方式，不断提高备课质量，取得了显著的成绩。
为全面总结备课组活动，更好地推动教学工作，特进行以下总结。
一、活动内容1.备课组成员认真学习相关文件精神，深入探讨新高考政策，分析政治考试趋势，为备课工作提供依据。
2.备课组定期召开组会，听取各科组长备课计划，明确任务分工，统一思想，协同合作。
3.备课组主要围绕教材内容和考试重点，认真备课，深入探讨教学方法，积极探索创新，提高备课效率。
4.备课组对学生进行重点、难点、易错题进行剖析，研究解题技巧，深化教学内容。
5.备课组举办教学研讨活动，邀请教研专家进行指导，提高备课组成员专业水平。
二、活动效果1.备课组活动有效推动了政治教学质量的提升，学生成绩明显提高，考试通过率达到九成以上。
2.备课组成员积极投入备课工作，充分利用集体智慧，相互交流经验，提高备课效率。
3.备课组树立了团结协作的工作风气，形成了共同奋斗的良好氛围，凝聚了教师的心。
4.备课组活动为学生提供了更多的学习资源和指导，促进了学生全面发展。
5.备课组活动得到了学校领导的高度评价，树立了备课组的良好形象。
三、不足之处1.备课组成员之间合作方式不够灵活，希望能进一步加强沟通交流。
2.备课组活动更加关注教师个别发展，希望能有更多的个性化培训。
3.备课组在教学理念上需要更多的创新，注重学生的思辨能力和创造能力的培养。
4.备课组活动缺乏长期规划和跟踪评估，需要更多的时间和精力投入。
四、展望未来1.备课组将继续发扬团结协作的精神，深化备课研讨活动，注重教学方法的创新，提高备课效率。
2.备课组将着力加强备课成员之间的沟通交流，建立更加密切的合作关系，实现优势互补。
4.备课组将积极探索教学资源共享的模式，借鉴其他学校的成功经验，不断提升备课水平。
通过本次活动总结，备课组对自身工作进行深刻反思，明确了下一步的工作方向，相信在全体备课组成员的共同努力下，我校的政治教学水平将迈上一个新的台阶。
高三政治教学工作总结(4篇)
高三政治教学工作总结一、一轮政治复习的得失1、备课方面备好课是上好课的首要前提。
我在网上选3套比较好的课件作为备课资源，然后依据____年全国高考政治考试大纲，制作属于自己的特色课件。
一般分这几个部分：单元思维导图、考纲展示、课思维导图、课前自我把脉、考点讲解、重点拓展、高考典例和核心知识总结。
其中，“课前自我把脉”主要呈现____年高考易错点，这一部分的效果需要建立在学生课前自主预习的基础上。
“重点拓展”主要是解决重点、难点、疑点和易错点。
“高考典例”主要选择____年高考真题，让学生了解最新高考动态。
（对于前几年高考题一轮复习用书一般都有，故未选。
）尽管是对别人课件的整合，但这也是一种创新，有着自己的思路，一轮复习下来就有了一套属于自己的课件，很有成就感。
这比完全用别人的课件要好得多，那样让容易被课件牵着走。
但这样的课件形式比较单一，文字较多，容易让学生产生视觉疲劳。
如果能将课件更生动、形象就好了。
2、上课方面一轮复习课我基本能做到思路清晰、重难点突出，尽量深入浅出。
明显存在许多不足：以我讲为主，学生讲的少，留给学生思考的时间少;师生互动少、生生互动更少;学生笔记记得多，听课效果受影响。
造成这一现象的主要原因是教学理念的滞后，总怕让学生讲影响教学进度，浪费时间。
当然，全面让学生讲不现实也不科学，但疑难点、高考例题还是要让学生多思考多互动，老师替代不了学生。
往往我们认为很简单的问题，在考试中学生却会出错。
此外，还要在课堂上引导学生学会记笔记，边听边记，记不完美的笔记，提高课堂效率。
3、课后方面（1）练习处理课后练习的处理是一轮复习的重要环节之一。
今年我一改以往题题俱到的坏习惯，有选择性地讲解练习与试卷。
对于日常的练习，我要求学生做完后自己对答案，并鼓励学生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和参考答案有什么不同，别人为什么要这样答。
这样抄着抄着就找到了正确答题的感觉。
表面上看，老师很懒，改作业很轻松，主要关注学生错在哪里，但却让学生勤快起来，我觉得是好事。
高三政治学习经验交流材料
高三政治学习经验交流材料高三政治学习经验交流政治是我国高中文科课程中的一门重要学科，它既对学生的思维能力、逻辑思维能力和分析能力提出了很高的要求，又要求我们对国家制度、法律法规和政治热点问题有一定的了解。
在我高三的政治学习过程中，我积累了一些经验，现在我就来和大家分享一下。
首先，掌握好基础知识。
政治学习的基础是理解和掌握政治概念和基本知识，这是我们进一步深化学习和解决问题的基础。
在学习政治之前，我们要先掌握一些基本的政治概念，如国家、政权、政治制度等，然后学习一些重要的政治理论，如马克思主义政治经济学、科学社会主义理论等。
只有掌握好这些基本知识，才能够更好地理解和分析政治问题，并进行深入的探讨。
其次，要注重方法论的学习。
政治学习是一门理论性很强的学科，需要我们掌握一些分析和解决问题的方法。
在学习政治的过程中，我们要学习一些基本的方法论，如辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，学会用辩证的思维方式去分析和解决问题。
同时，我们还要学会运用一些具体的方法，如文献分析、统计分析、逻辑分析等，用于分析和解决具体的政治问题。
再次，要注意提高自己的思维能力。
政治学习中，很重要的一个方面就是培养和提高我们的思维能力。
政治问题往往比较复杂，需要我们通过思考和分析来得出合理的结论。
在学习政治的过程中，我们要培养自己的逻辑思维能力，学会正确地运用逻辑推理和辩证思维。
此外，我们还要注重培养自己的批判思维能力和创新思维能力，善于提出问题、发现问题和解决问题。
最后，要善于总结和归纳。
政治学习是一个不断总结和归纳经验的过程。
在学习政治的过程中，我们要注重总结和归纳所学到的知识和经验，形成自己的学习方法和学习习惯。
同时，我们还要善于总结和归纳政治问题的共性和规律，把握政治发展的趋势和方向。
总之，政治学习是一门需要理论的学科，需要我们掌握一定的基本知识和方法。
在高三的政治学习过程中，我充分认识到政治学习的重要性，明确了政治学习的目标和方法，并不断总结和归纳经验，提高了自己的政治学习水平。
高三政治备考经验交流发言材料
高三政治备考经验交流发言材料高三政治备考经验交流尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是政治学科的一名学生，今天非常高兴能有机会与大家分享我在高三政治备考过程中的一些经验。
首先，我认为备考政治的关键在于对知识点的深入理解。
政治学科的知识点非常多，包括历史、理论、制度等多个方面。
我们在备考过程中要做到知识点的系统性学习，并要学会联系实际进行思考。
对于一些抽象概念，我们可以通过阅读相关文章、参与讨论等方式来增加自己的理解。
特别是对于一些具体实例，我们需要能够运用所学知识进行分析、判断和归纳。
通过实践来巩固政治知识，才能真正掌握并应用到考试中。
其次，备考政治要注重提高分析问题的能力。
政治学科并非仅仅是死记硬背知识点，更要求我们能够灵活运用知识来分析问题。
在备考过程中，我们要培养自己全面分析问题的能力，包括对事物的综合把握、问题的分析和解决能力等。
可以通过多参与讨论，与同学们一起进行对题目的思考和分析，不断提升自己的分析能力和逻辑思维水平。
再次，备考政治要注重练习题目。
政治学科的考试形式大部分是选择题和论述题，所以我们在备考过程中要注重做题练习。
可以选择一些考试模拟题和历年真题进行练习，通过模拟考试提高自己的应试能力和时间管理能力。
对于选择题，我们要多做选择题，通过做题来巩固知识点和培养自己的解题思路；对于论述题，我们要注重理论联系实际，通过对材料的分析和论述来得出完整的答案。
同时，在做题过程中要注重方法的总结和答案的解读，发现自己的不足和错误，及时纠正和改进。
最后，备考政治也要注重与老师的沟通与交流。
政治学科的知识点较为复杂，我们在备考过程中难免会遇到一些难以理解的问题。
所以，我们要主动与老师进行沟通，向老师请教并寻求帮助，让老师讲解和解答自己的疑惑。
老师是有经验的，通过与老师的交流可以帮助我们更好地理解知识点和应对考试。
此外，我们还可以与同学们进行讨论，相互汲取经验和答疑解惑，共同进步。
以上就是我在高三政治备考过程中的一些经验交流，希望能对大家有所帮助。
高三政治教学工作总结范文5篇
高三政治教学工作总结范文5篇2019年的收银工作就要结束了，等待我们的是全新的2020年，我们也是时候来给自己这一年的工作来做一个详细的总结了，下面就是小编给大家带来的高三政治教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!高三政治教学工作总结范文篇一忙忙碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文科班政治教学任务。
一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。
现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。
由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。
在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。
学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。
高三政治学习方法考后总结7篇
高三政治学习方法考后总结7篇第1篇示例：高三政治学习方法考后总结随着高考的临近，高三学生们都在为政治考试做最后的冲刺。
政治作为高考科目之一，在高考中占有重要的地位。
高三政治的学习方法就显得尤为重要。
通过对政治学习方法的总结和反思，可以帮助考生们更好地备战高考，取得优异的成绩。
下面就让我们来总结一下高三政治学习方法吧。
要重视政治课本的学习。
政治考试的内容主要来自教材，因此要深入学习政治课本，熟练掌握其中的重点、难点知识。
可以通过仔细阅读教材，做好笔记，整理知识框架，形成自己的学习体系。
要注重理解和记忆，可以采用归纳总结、讲解给他人听等方式多角度地加深对知识点的理解和记忆。
要注重政治知识的应用和拓展。
政治的学习不能仅仅停留在书本上，还要有意识地将所学知识应用到实际生活中，比如观察社会现象、分析时事政策等，从而加深对政治知识的理解和印象。
还可以通过阅读政治类书籍、参与政治类讨论等方式拓展自己的政治知识面，从而进一步提高自己的政治素养。
要合理安排政治学习时间。
政治作为高考科目之一，要给予足够的学习时间和精力。
可以根据自己的学习情况和特点，制定学习计划，将政治学习纳入每天的学习任务中。
在学习时要保持专注和高效，尽可能地减少无关的干扰，并且要保证足够的睡眠和休息，这样才能在学习中更好地保持精力和效率。
要多做政治试题进行练习。
政治考试的形式多样，题型也较为复杂，要通过多做政治试题进行练习，熟悉并掌握不同题型的解题技巧。
可以选择历年高考试题、模拟试题等进行练习，还可以找一些专门的政治辅导书籍，对其中的试题进行针对性的训练。
通过不断地练习，不仅可以提高解题速度和准确度，还可以在实战中检验自己的政治知识储备和应试能力。
高三政治的学习方法是一个系统工程，需要全面、综合地进行规划和安排。
只有全面提高自己政治学习的效率和水平，才能在高考中取得优异的成绩。
希望通过以上的总结和反思，可以帮助广大高三学生更好地备战高考，实现自己的理想目标。
高三政治备课组工作总结(优质20篇)
高三政治备课组工作总结（优质20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三政治复习经验总结
九中政治组申海霞一轮复习的做法
一、把握课堂，注重效率
古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
随着高考向考查能力和素质的转化，对教师素质的要求也越来越高。
教师的课堂教学水平，直接关系到高考的成败。
要打造高效课堂提高教学水平，最重要的是能够准确的把握高考的要求，怎样运用好手中的教材。
我们从以下方面着手做起的。
勤钻研，?如果不加强教学研究，每天千篇一律，即便忙忙碌碌，可能也是劳而无功。
因此我们要埋头赶路，更要抬头看路，明确方向，要加强对高考的研究、对学情的研究，对教学重难点的研究、对时政热点的研究等，要深入钻研教材中的基本概念、基本原理，搞清楚每一个问题，教师自己钻下去，真正把知识弄懂，才能交给学生。
否则，简单的要求学生记忆，只能使知识流于表面，不牢固也经不起深究。
而要做到这些，除了个人研究之外，更重要的要集思广益，加强集体备课，如有重大的时政热点要及时渗透课堂。
同时要动态地看待政治各部分知识，善于对知识进行归纳整理，从横向纵向整合出知识结构网络，这样能使学生对各部分知识融会贯通，提高综合归纳能力和解决问题能力。
政治是一门逻辑性较强的学科。
我们要有独立思考能力。
古人云：“善思则得，善诱则通，诱思相融，百炼成钢。
”只有把“诱”调谐到“思”的频率上，才能发生谐振，才能使教与学和谐一致，大幅度地提高教学效率。
我们应该是独立思考问题的楷模，在教学中善于应用正确立场、观点、方法引导学生分析问题、解决问题，学生的创造力也是在我们的鼓励、示范和培养中逐步形成的。
高考要求提高课堂质量。
高三的思想政治课决不能靠绘声绘色的故事吸引学生，也不能拖沓松垮。
只有通过深入浅出的讲解，严谨的科学态度，精辟的分析和活跃的思维才能吸引学生，才能让他们主动参与到分析、讨论中，把学法指导渗透到教学过程中。
二、夯实基础，狠抓落实，注重整合，构建网络
把夯实基础知识作为整个高考复习的第一要务，对基础知识的灵活运用就是能力，所以抓好基础，既能保证高考中的基础题、中档题的得分率，又使提高能力成为可能。
要想成绩好，基础知识最重要这句话很正确。
抓基础必须重视知识的记忆，俗话说，学习的过程就是记忆的过程，没有记忆就没有知识和能力。
“不怕难题不得分，就怕每题被扣分”，说明了对教材基础知识落实的重要性。
记忆的过程，就是外在知识不断理解和内化的过程，厚积才能薄发，否则，能力、运用就成了空谈。
教师讲了多少并不重要，关键是看学生掌握了多少，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯通。
我们在落实采取了这样的措施。
默写和提问相结合，老师检查与学生互查相结合、课上检查和课下抽查相结合。
通过对基础知识的默写改变学生眼高手低的现状。
对学生默写的内容，我们根据时间全批或抽查，以发现他们的失误，及时回扣课本并掌握。
对失误较多的同学给予适当的批评或处罚，并另行检查。
二是详写答案抓落实。
在做问答题时，给学生适当的时间，告诉学生不要畏惧问答题，哪怕是硬着头皮组织答案，也要完整的把答案写出来，不能只写要点简单表述。
构建知识网络，把握知识的内在联系。
要注意课节、章节之间的知识结构及体系，把握学科章、节知识的内在联系和知识结构系统，提高学生运用系统知识与整合系统的能力。
另外，注意运用基础知识能力的培养，在每节课结束时，应适当布置一些自主创新作业，要求学生根据当堂学习的知识和考查的知识点为切入点，自己设计作业题，可以为客观性试题，也可以为主观性试题，可以是课
本上的基础试题，也可以是联系热点、焦点、重点及国际、国内、人民群众关注的政治、经济、军事、文化、科技、体育等方面的关注点，提高学生的创新能力。
当然也可以提高学生的理解、分析、综合运用知识的能力和整合能力。
三、动中有静，静中有动，动静结合
高考复习基本上都是三轮复习法，各轮复习有各轮复习的侧重点。
同时学生的能力和水平也不是一朝一夕形成和提高的，所以学生基础知识的掌握和解题能力的培养并不是彼此孤立的。
在一轮基础知识的复习中，一方面是为解题能力的培养和提高做铺垫，另一方面就是在基础知识复习中自然而然的提高学生的能力。
在这个时期，按课本章节复习基础知识是重点，按部就班，不慌不乱，不打折扣，按照低起点、小台阶、勤反复的原则，组织课堂教学，力求学生掌握到位。
同时也不能忽视学生能力的提高，复习到某一个知识点时，要联系学科内相关知识，从而使学生在头脑中构建一定范围的知识网络，引导学生能够进行学科内知识的综合，当涉及到重大的时政问题时，让学生努力回顾课本知识，让学生充分的回到课本中去，提高学生综合分析问题的能力。
在二轮专题复习时，主要任务是大跨度的构建知识网络和专项训练，提高能力，但要以基础知识为铺垫，我曾经片面的认为专题学习的时间短、任务重，基础知识已经复习过了，只花大力气讲时政热点，不分主次的讲了很多热点问题，眉毛胡子一把抓，其实是不当的，这样容易使学生更加迷惑，还没时间顾及课本知识，事倍功半。
二轮复习必须做到用专题巩固基础知识，在增加知识容量、跨度和解题能力的同时，必须让学生回归课本知识，加强异步练习和旧知识的滚动，加深、巩固课本基础知识，真正做到在静态中提高能力，在动态中巩固基础，切实做到动静结合。
四、引导学生关注国际、国内时政热点问题，提高学生的理论分析实际的能力――即理论联系实际解决实际问题的能力。
我们根据思想政治课的时政特点，在讲课时，不断引人和更新国际、国内及社会中的重大时政热点、焦点材料，让学生对材料进行理论分析，并设计题型，从多学科、宽领域、多层次、多角度思考问题和解决问题。
注意培养学生的洞察力，分析问题的能力和综合解决问题的能力。
扩大学生视野，拓展学生思路，开阔学生眼界，从而提高学生的综合分析和整合知识的能力。
另外提醒两点：
第一、在练习中要求精、简、热、新相结合，起到举一反三的作用，不做无用之功，无用之题，无用之习。
第二、在学习知识的同时注重知识的运用与训练。
树立知识不是简单的识记，而是贵在理解和运用。
本领是学不来的而是练出来的。
尤其是在学习政治课，一般学生都有一种思想，政治可以临时突击背背而已。
所以，一定要让学生树立本领是学不来的，而是练出来的观念。
加强对学生的基础知识、基本能力的训练。
二轮复习策略：?
（1）知识梳理，构建体系。
经过一轮复习学生对重要考点已有了初步的认识，所以二轮复习切忌简单重复，要使学生对基础知识的把握有明显提高，引导学生由点到面，理清知识脉络，构建知识网络。
在复习中，不仅要重视每一个单元、专题内部知识点之间的联系，结合时事政治热点还要注重政治、经济、哲学学科之间的联系。
?
（2）把专题复习和时政问题结合起来。
时政性是政治课的生命力所在，在一轮复习中要渗透时政热点，在二轮复习中要继续坚持。
? （3）把学生的做题实践和老师对知识点及解题的技巧规律的概括相结合。
经过第一轮的训练，学生对高考各类试题的特点和要求已经有一定的把握，这时就要有老师的指导与点拨。
对做题的规律、做题的技巧，老师结合学生的实践，进行归纳概括。
?
（4）把政治单科训练和文综合训练结合起来，通过定时定量训练，让学生适应文综合考试模式和时间安排，学会合理分配答题时间。
（5）高考不是政治单科的较量，而是三科的合力的比拼，因此，三科教师的协调和合作非常重要。
在二轮复习后期，我们就应三科协同作战，注意三科的协调，一方面要加强文综合训练，让学生适应文综合考试模式，学会合理分配作题时间；另一方面为学生诊脉，补缺，对学生来说，政治历史地理三科齐头并进的很少，多数学生有“瘸腿”学科，发展不平衡，三科老师合理分工，齐心协力，群策群力。
?
三轮复习策略：?
（1）关注时事政治，关注山东地方特色?。
国内外重大时事政治、社会热点问题始终是高考的重要内容，以这些重要内容为背景材料，运用所学理论进行分析阐述，是对考生进行综合能力测试常见的重要题型。
在这一阶段我们要保持较高的时政敏感性，不仅要关注本年度与教材知识结合紧密的时政热点，更应关注那些长效的，有关我们的生存环境、国计民生的，有重大影响的持续热点，综合运用所学知识进行分析。
?
（2）处理好知识点和时政热点的关系。
高考考查学生理解运用知识的能力，所以掌握好知识是成功应对高考的关键，因此热点问题的选择要围绕落实掌握主干知识为目的，并能对知识进行全方位的辐射。
?
（3）关爱学生，分层要求。
“亲其师,信其道”。
学生在激烈的高考备考竞争中承受着很大的心理压力。
教师要注意与学生多交流，一句温暖的话语，一个鼓舞的眼神，都能给学生一精神力量。
课堂不要太满，要留给学生资助整理消化的时间。
要注意调节课堂气氛。
死气沉沉的课堂令人压抑，严谨而宽松的课堂是我们追求的目标。
注意研究各个层面学生的学习状态，克服不良的学习习惯。
要从生活上多关心学生，学习上多指导学生，多采用富有新意的方法调动学习兴趣和积极性，自觉主动学习。
??
以上是我们政治组的一点教学体会，不当之处请批评指正。
谢谢。