《不妨多一点“历史情调”》阅读练习及答案
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阅读议论文《不妨多一点“历史情调”》,完成下列小题。
不妨多一点“历史情调”
①住所附近有座砖塔,行色匆匆之际望去,立马感到有一种历史的苍茫感,穿透了熙攘的现代气息。周末踅进始知这是万松老人塔,他曾为耶律楚材师,深刻影响了这位元代名相的“以儒治国,以佛治心”主张。此地因之名为砖塔胡同,多为文人所青睐,在这里关汉卿写下《窦娥冤》,鲁迅著成《中国小说史略》,张恨水挥就《梁山伯与祝英台》。睹古迹而思往事,确有思接千载、视通万里之感,开始领略到这座城市的厚重与流韵。
②生活在喧嚣社会里,我们的目光常常习惯于专注当下,思绪也时常沉浸于纷繁物事,以致无法跳脱游离,更好审视我们的当下,丰盈我们的心灵。然而,当我们把现实生活的“三维空间”,加上一个时间轴,多一点“历史情调”,人生就会变得更加开阔与丰润。我们当然无法回到历史,但心灵可以自由抵达,在任一个历史时段徜徉,让人生多一些历史维度。③人生是一种态度,多一点历史文化的滋养,平凡人生亦多风味。生活是一种情致,多一点传统文化的情怀,平淡生活亦多声色。时下春事正浓,感春风畅怀便暗自吟哦“东风荡飏轻云缕”。雨中游园而见丁香花开,脱口而出“丁香空结雨中愁”。杨花扑面恼人,自解兴叹“春风不解禁杨花”。在溪边行走,一时或感辛弃疾“溪边照影行,天在清溪底。天上有行云,人在行云里”的意境。登临远眺,立时记起李白“西风残照,汉家陵阙”的千古气象。如是,我们在庸常日子里亦足可逸兴遣怀。
④哲人讲,读史使人明智。生活中,多一点历史视角,则往往能观世象而知是非,穿迷雾而得清醒。比如以当下视角看当下,往往为问题和矛盾纠结;而以历史视角去观照,则又往往能看出进步,更懂得凡事有个过程。再比如面对不善亲人的行为,知古人讲“不爱其亲而爱他人者,谓之悖德。不敬其亲而敬他人者,谓之悖礼”,则令我们多一个思考维度。还比如,《左传》载郑国上卿子皮想派其年轻的家臣尹何去治理一个采邑,但郑国执政大夫子产认为不经过学习就去从政很危险,批评子皮“爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多”,于今天用人可多参详。
⑤历史是一座宝库,掉进历史里诚不可取,但从历史中汲取精神养料,与圣贤进行心灵的对话,则能增进生命的厚度,亦能令人生之根扎得深,面对浮华世象而善养定力与心神。比如古贤中苏轼为人为文为官皆为后世范,而其胸襟、气度与境界更为后人慕。他所以能“把别人的苟且活成潇洒”,想来正在于那种“一点浩然气,千里快哉风”的泰然快意,“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的旷达襟怀,“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭”的清正操守。为人处事多以此自况自励,则心境必多
一些乐观与通达。
⑥“一个人如果不了解他出生以前的历史,那就永远长不大。”从故宫博物院“石渠宝笈”特展持续火爆,到南昌汉代海昏侯国考古现场直播数亿观众见证奇迹,越来越多的人正在从不同的文化入口处走进历史,感受历史的无穷魅力。多一点历史情调,怡情、明智与养心,我们的人生就能“得大自在”。
88.本文的中心论点是什么?
89.第①段在文中有什么作用?
90.第④段运用了什么论据?证明了什么观点?
91.请结合具体内容分析全文的论证思路。
92.根据文中观点,结合个人实际谈谈你有何收获。
【答案】
88.多一点“历史情调”,人生就会变得更加开阔与丰润。
89.追忆砖塔胡同的历史古迹,引出本文的论点;作为事实论据证明论点,增强文章的说服力;激发读者的阅读兴趣。
90.运用了道理论据和事实论据,证明了“读史使人明智”的观点。
91.首先,以砖塔胡同中的古迹引出本文的论点——“多一点‘历史情调’,人生就会变得开阔与丰润”;然后,从“平凡人生亦多风味”“读史使人明智”“能令人生之根扎得深,面对浮华世象而善养定力与心神”三个方面阐述“多一点‘历史情调”对个人的意义;最后,归纳总结,得出结论——“多一些历史情调,怡情、明智与养心,我们的人生就能‘得大自在’”。
92.提示:可从读史书,读古人诗词等获得的收获谈。有具体观点,结合实际,阐述清楚。
【解析】
88.试题分析:此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文。有的文章题目就是论点;有的则含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。作答时,要在理解文章的论证层次的基础上,结合文章的题目(或论题),文章的开头和结尾进行分析和提炼。本文以砖塔胡同中的古迹引出本文的论点——“多一点‘历史情调’,人生就会变得开阔与丰润”。
89.试题分析:考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开头段一般有引出论点或者论题的作用;有激发读者的阅读兴趣的作用;如果是引用了名人名言或事例,还能起到论证论点的作用。文章第1段追忆砖塔胡同的历史古迹,引出了本文的中心论点——“多一点‘历史情调’,人生就会变得开阔与丰润”;并列举关汉卿写下《窦娥冤》,鲁迅著成《中国小说史略》,张恨水挥就《梁山伯与祝英台》等内容来论证文章的中心论点;引用名胜古迹,也能激发读者的阅读兴趣。据此理解作答。
90.试题分析:考查对论据类型的辨识及其作用的理解。论据可分为:事实论据和道理论据。事实论据:可以是具体事例,也可以是概括的事实,可以是统计数字,也可以是科学的数据。理论论据:可以是前贤古人的至理名言,精辟论断,也可以是哲学原理或科学公理、规律等。文章第4段用“比如”“再比如”“还比如”等词语,提示语段列举了大量的客观事实,运用的是事实论据;同时还大量地引用了名人名言,这些又是道理论据。因此,作者采用事实论证和道理论证的方法,具体地论证了“读史使人明智”的观点,使论证更有力,更有权威性。
91.试题分析:考查议论文的论证思路。分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各部分所写的内容,分析出观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答。本文开篇以砖塔胡同中的古迹引出本文的论点——多一点“历史情调”,人生就会变得更加开阔与丰润;然后,从“多一点历史文化的滋养,平凡人生亦多风味”“读史使人明智”“从历史中汲取精神养料,与圣贤进行心灵的对话,则能增进生命的厚度,亦能令人生之根扎得深,面对浮华世象而善养定力与心神”三个方面阐述“多一点‘历史情调”对个人的意义;最后,归纳总结,得出结论——多一点历史情调,怡情、明智与养心,我们的人生就能“得大自在”。据此理解分析作答。
92.试题分析:此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目,在结合文章内容的基础上,把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,并结合生活实际谈收获。本题可从“读史书”“读古诗文”“读名著”等来谈获得的收获。没有固定答案,答题符合题目要求,言之成理即可。
【点睛】
寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。在形式上,它应该是完