模型17 育种方法的选择及其流程图的分辨-备战2018年高考生物之模型解题法(原卷版)

模型17 育种方法的选择及其流程图的分辨

1．下列关于几种常见育种方法的叙述，错误的是

A．在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离

B．在单倍体育种中，常先筛选F1花粉类型再分别进行花药离体培养

C．在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍

D．在诱变育种中，人工诱变能提高变异频率

【答案】B

【解析】本题考查的是生物育种的相关知识。由于杂交育种要从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F2开始选种，A正确；在单倍体育种中，先对F1的花粉进行离体培养，后经秋水仙素处理，长成植株后再进行筛选，B错误；在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍获得多倍体，C正确；在诱变育种中，人工诱变能提高变异的频率，大幅改良某些性状，可加速育种进程，D正确。本题选B。

2．如图表示植物的五种不同的育种方法，请据图回答：

（1）E方法所用的原理是，通过该方法获得优良性状是不容易的，其原因

是。

（2）上述育种过程中，哪两个过程所使用的方法相同？（填写字母），具体使用的方法

为。

（3）B过程中常用的方法是，为确认该过程得到的植株是否为单倍体，可在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为有丝分裂的期。

（4）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）、除草剂敏感（简称非抗，t）和非糯性（G）、糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。科研人员利用上述育种方法培育玉米新品种，操作过程如下：以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过EMS（一种化学试剂）诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经EMS诱变等处理并培养，获得可育的非抗糯性个体（丙）。若要培育符合生产要求的抗性糯性玉米的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1中选择表现为

的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是。

【答案】（1）基因突变基因突变是不定向的，突变大多是有害的

（2）C、F 低温处理（或秋水仙素处理）

（3）花药离体培养中

（4）抗性非糯性3/16

【解析】本题考查遗传的基本规律、生物变异、育种等知识，意在考查考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力。（1）E为诱变育种，所运用的原理是基因突变。由于基因突变是不定向的，突变大多是有害的，故通过基因突变的方式获得优良性状是不易的。（2）在上述育种过程中，C和F过程都是用低温处理或秋水仙素处理样本，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞内的染色体数目加倍。（3）B过程中常用的方法是花药离体培养。观察染色体的最佳时期为有丝分裂的中期，因为此时染色体形态最固定，数目最清晰。（4）由丙的培育过程中知，丙为纯合子，丙的基因型为ttgg。乙与丙杂交，F1中既有抗性个性又有非抗个体，所以乙关于T、t的基因型为Tt；F1全为非糯性，所以乙关于G、g的基因型为GG，因此乙的基因型为TtGG。要培育抗性糯性玉米的新品种，需要从F1中选择抗性非糯性个体进行自交。由乙和丙的基因型可推测出F1中抗性非糯性的基因型为TtGg，其自交后代中抗性糯性个体（T_ gg）占的比例为3/4×1/4=3/16。

1．育种流程图的识别技巧（以二倍体为例）

（1）过程A→B→C ：有单倍体出现，涉及“花药离体培养”，属于单倍体育种。 （2）过程E ：产生新基因，涉及“基因突变”，属于诱变育种。

（3）过程F ：染色体组加倍，涉及“秋水仙素处理”或“低温处理”，属于多倍体育种。 （4）过程G ：涉及“外源基因导入”，属于基因工程育种。

（5）过程A→D ：涉及“杂交→自交→选优→连续自交→选纯（性状稳定遗传的新品种）”，属于杂交育种。 2．根据基因型的变化判断图中所示育种方法的技巧

（1）图中aabb×AABB −−

−→①AaBb −−−→②AAbb 的过程通常判断为杂交育种，它所利用的原理是基因重组，该过程会产生新的基因型。图中的①②分别为杂交和自交。

（2）图中AaBb −−

−→③Ab −−−→⑤

AAbb 的过程中因“Ab”的出现，判断为单倍体育种，它所利用的原理是染色体数目变异。图中③⑤分别为花药离体培养和人工诱导染色体数加倍（通常用秋水仙素处理）。

（3）图中AABB −−

−→④AaBB 的过程中因“a”的出现，判断为诱变育种，它所利用的原理是基因突变，“a”是突变产生的新基因。

（4）图中AaBb −−

−→⑥AAaaBBbb 的过程中“基因都加倍”，判断为多倍体育种，它所利用的原理是染色体数目变异，结果是染色体组成倍增加。

（5）图中AABB −−−→⑦AABBC 的过程中因“C”的出现，判断为基因工程育种，它所利用的原理是基因重组，

结果是获得本物种没有的新基因、获得了新性状。

3．根据育种材料及不同育种方法的特点选择育种方法的技巧

当试题涉及育种方法的选择时，可从育种材料和方法特点的角度来确定：

1．下列4种育种方法中，变异类型相同的是

①用玉米花药离体培养得到单倍体植株；

②用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株；

③通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种；

④用X射线处理青霉菌得到高产菌株

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

【答案】A

【解析】本题考查的是生物变异的相关知识。①用玉米花药离体培养得到单倍体植株的变异类型是染色体变异；②秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株的变异类型是染色体变异；③杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种变异类型是基因重组；④X射线处理青霉菌得到高产菌株变异类型是基因突变，A正确。本题选A。2．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲获得白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是A．自交育种

B．诱变育种

C．人工嫁接

D．单倍体育种

【答案】A

【解析】本题考查育种的相关知识。由于不确定突变出来的白粒矮秆个体是显性突变还是隐性突变，也就不能确定此个体是纯合子还是杂合子，只能进行自交，使之纯化，通常用的育种方法是自交或杂交育种，A 正确；白粒矮秆性状已出现，不需要诱变育种，B错误；小麦一般无法用人工嫁接方法，C错误；单倍体育种技术要求高，D错误。本题选A。

3．已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用红果多室（Yymm）番茄植株，采用不同的方法进行了四组实验。请据图回答问题。

（1）以上四种育种实验都主要应用了的原理，培育中发生了脱分化的过程

有。

（2）用番茄植株的花粉随机进行有关实验，得到幼苗B直接移栽，发育成的番茄植株的基因型和表现型分别是、，如果植物体C仅是花粉两两随机融合得到的，则植物体C的基因型及其比例是。

（3）图中大部分细胞中染色体数量最少，要保证植物体B可以用于生产，培育中④过程可使用处理幼苗。