幼儿园教案:一分钟有多长

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幼儿园大班综合活动教案:一分钟有多长(2)

幼儿园大班综合活动教案:一分钟有多长(2)

幼儿园大班综合活动教案:一分钟有多长(2)教学目标通过本次课程的学习,幼儿可以:1.理解时间的概念,并了解一分钟有多长;2.通过参加不同的活动,掌握感知一分钟的时间长度;3.提高幼儿的感知能力,培养观察能力和记忆力;4.培养幼儿良好的学习习惯,培养成为一名好学生。

教学内容1.学习歌曲:《一分钟的时间》,教唱歌曲,并讲解歌曲内容;2.感知一分钟的时间长度活动:让幼儿把手放到眼前,闭上眼睛,感知一分钟的时间长度,开眼后停止计时记录下来,不断练习直到感知较为准确;3.绘画活动:鼓励幼儿画出自己想象中的一分钟究竟有多长,可以画出自己熟悉的场景,例如:吹一支泡泡、画一个圆、读一个故事或是做几个杂事等等;4.游戏活动:组织幼儿玩眼观手动,比赛谁最快将十个小东西放入一个小盒子中,然后通过比较时间,让幼儿更好地理解一分钟有多长。

教学过程步骤一:学习歌曲:让幼儿跟着老师唱歌:一分钟的时间到底有多长有人说它很短表示心情急匆匆有人说它不短表示心情很舒畅有人说它几乎一秒钟表示心情轻松自在但是如果你要等待不管是春天还是冬天一分钟可能好漫长对于我们不一样对于我们不一样步骤二:感知一分钟的时间长度让幼儿把手放到眼前,闭上眼睛,感知一分钟的时间长度,开眼后停止计时记录下来,做三遍,最后进行比较,看谁感知最准确;步骤三:绘画活动让幼儿想象一分钟有多长,用画笔画出自己的想象,可以跟同伴分享。

步骤四:游戏活动让两位同学比赛,谁最快将十个小东西放进一个小盒子中,记录时间,最后比较成绩,看谁的时间最短,并让其他同学观看比赛过程。

教学反思通过本次综合活动的学习,幼儿们掌握了一分钟的时间长度概念,并用不同的活动形式加深了对时间的感知,提高了记忆力和观察能力,促进幼儿的发展。

但是教学过程中发现,有些幼儿对时间的感知还较为含糊,需要进行多次练习和巩固。

在今后的教学工作中,需要加强时间教育内容的宣传和普及,促进幼儿更加深入地理解时间概念,培养良好的时间观念,发展他们的综合能力和思维能力。

大班数学《一分钟》教案8篇

大班数学《一分钟》教案8篇

大班数学《一分钟》教案8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《一分钟有多长》

幼儿园大班数学教案《一分钟有多长》

幼儿园大班数学教案《一分钟有多长》1500字一、教学目标1.认识时间单位“一分钟”。

2.理解一分钟的时间长度。

3.了解一些日常生活中的活动需要多长时间。

4.培养幼儿具备观察和比较的能力。

二、教学准备1.教学素材:图片、钟表。

2.教学媒体:多媒体课件。

3.教学辅助工具:钟表模型。

三、教学过程1.导入(5分钟)引导幼儿回忆前一天的活动,在教师的指引下,让幼儿描述这些活动需要多长时间,如上学需要多长时间,吃饭需要多长时间等。

2.探究(20分钟)(1)通过多媒体课件播放一分钟的视频,让幼儿观察视频内容及时间长度。

教师可以引导幼儿观察视频中的人物活动,比如一分钟钟,那么这个时间内人物会做什么。

(2)教师出示钟表模型,引导幼儿模仿钟表上的指针指示一分钟的长短。

(3)教师出示一张有关“一分钟有多长”的图片,引导幼儿观察图片,比较图片中不同活动所需要的时间长度。

教师可以提问幼儿,玩游戏需要多少分钟,刷牙需要多少分钟。

3.整合(10分钟)教师出示一张图片,上面画有一些常见活动的图片,包括刷牙、洗澡、吃饭、玩游戏等。

教师引导幼儿比较这些活动需要多长时间,可以用指针在钟表上指示出时间。

再让幼儿完成一个小组合作活动,每个小组讨论一个活动需要的时间,并用绘画的方式表达出来。

4.拓展(10分钟)教师利用游戏形式拓展幼儿对一分钟时间长度的理解。

幼儿分小组进行游戏,每个小组安排一名队员去教师提前设计好的“小舞台”上做一个活动,比如走十步、跳三次等,看是否能在一分钟内完成。

5.总结(5分钟)回顾今天学习的内容,让幼儿通过观察和比较,理解了一分钟的概念和时间长度。

请幼儿谈谈对一分钟有多长的理解,并总结一分钟需要的时间。

四、教学反思通过这节课的学习,幼儿了解了时间单位“一分钟”以及一分钟的时间长度。

教师通过观察和比较的方式,使幼儿在实际活动中感受到一分钟的长短。

同时,通过游戏和绘画等形式,培养了幼儿的观察和比较能力,激发了他们对时间的兴趣。

一分钟有多长数学教案

一分钟有多长数学教案

一分钟有多长数学教案教学目标:1. 让学生理解时间的概念,认识一分钟的长度。

2. 培养学生的时间观念,提高时间管理能力。

3. 通过实践活动,培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

教学重点:1. 理解一分钟的长度。

2. 培养学生的时间观念。

教学难点:1. 培养学生的时间管理能力。

教学准备:1. 计时器。

2. 实践活动材料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:一分钟有多长?2. 学生分享一分钟的长度。

二、探究一分钟的长度(10分钟)1. 教师引导学生用手指表示一分钟的长度。

2. 学生尝试用手指表示一分钟的长度,并交流分享。

三、实践活动:计时一分钟(15分钟)1. 教师将学生分成小组,每组一台计时器。

2. 教师给出任务:请用计时器计时一分钟,并记录下结果。

3. 学生动手操作计时器,计时一分钟,并记录结果。

1. 教师引导学生回顾一分钟的长度。

2. 学生分享对一分钟的理解。

五、课堂小结(5分钟)2. 学生分享学习收获。

教学反思:通过本节课的教学,学生对一分钟的长度有了更深入的理解,时间观念得到了提高。

在实践活动环节,学生动手操作计时器,培养了动手操作能力。

小组合作交流也提高了学生的团队协作能力。

但在今后的教学中,还需注意加强对学生时间管理能力的培养。

六、时间单位转换(10分钟)1. 教师引导学生思考:一分钟和一秒钟的关系是什么?2. 学生分享一分钟和一秒钟的关系:一分钟等于60秒。

3. 教师提出问题:如果我们要将10分钟转换成秒,应该怎么计算?4. 学生尝试解答,教师给予引导和帮助。

七、生活中的时间应用(15分钟)1. 教师提出问题:在生活中,我们如何利用时间?2. 学生分享生活中利用时间的方法。

3. 教师给出例子:比如,刷牙需要2分钟,洗脸需要3分钟,刷牙和洗脸一共需要多长时间?4. 学生解答,教师给予引导和帮助。

八、时间管理游戏(15分钟)1. 教师引导学生思考:如何管理好自己的时间?2. 学生分享时间管理的方法。

大班社会活动教案:一分钟有多长教案(附教学反思)

大班社会活动教案:一分钟有多长教案(附教学反思)

大班社会活动教案:一分钟有多长教案一. 教学目标1.能够了解时间的概念,认识到一分钟有多长。

2.能够通过游戏等形式感受时间的流逝。

3.能够根据学习的知识,进行初步的时间计算。

二. 教学准备1.应用程序:秒表应用程序。

2.游戏:跳绳、足球等等。

三. 教学过程1. 热身(5分钟)在开始课堂之前,老师可以引导孩子们一起做“小满汉式”,并向孩子们提问:“谁知道一分钟有多长?”并引导孩子们回答。

2. 导入(10分钟)老师介绍一分钟的概念,让孩子们了解一分钟表示的时间长度。

可通过问答、图片等方式来介绍。

3. 游戏1:跳绳(20分钟)老师可以组织跳绳比赛,看哪个孩子能在一分钟之内跳多少次跳绳。

加深孩子们对一分钟的概念的理解。

4. 游戏2:钓小鱼(20分钟)老师可以设置一个“渔池”,在里面放入一些“小鱼”,然后要求孩子用一分钟的时间去钓鱼,看谁能钓到最多的小鱼。

孩子们可以和“小鱼”玩得很开心,同时也能增加对一分钟时间长度的了解。

5. 讨论(15分钟)老师与孩子们进行讨论,让孩子们总结在游戏中的体验,认识一分钟的时间长度,比如,“一分钟能做什么?”,“一分钟等于多少秒?”,“我们日常生活中需要用到一分钟吗?”。

老师在讨论过程中,向孩子们提出问题,引导孩子们思考,最终让孩子们自己总结出“一分钟有多长”的答案。

6. 教学反思此次教学,通过跟孩子们的游戏和讨论,让孩子们更直观的感受到“一分钟有多长”。

并在游戏结束后,通过讨论的方式,让孩子们体验到学习的乐趣。

同时,也突出了教师对孩子们贴近生活的引导,培养了孩子们探究和解决问题的意识。

四. 总结此次教学,让孩子们通过与生活结合的方式,了解了“一分钟有多长”的概念,通过游戏和讨论的形式,使孩子们获得了积极的学习体验,表现良好,此教学也告诉我们,教学应该以孩子为本,贴近孩子的生活,让孩子们能自己探究、寻找答案,为他们的成长打下坚实的基础。

幼儿园大班数学教案:《一分钟有多长》

幼儿园大班数学教案:《一分钟有多长》

幼儿园大班数学教案:《一分钟有多长》课程目标通过本节课程的学习,幼儿应该能够: - 理解时间的概念和计量方法 - 认识并掌握一分钟的时间概念 - 培养幼儿时间观念和时间意识 - 提高幼儿观察和分析能力教学材料•教师准备:黑板、白板、笔、计时器•学生准备:铅笔、纸教学步骤第一步:导入新课1.老师向学生大声喊出一分钟。

2.让学生有机会估算一分钟有多长时间,然后分享他们的猜测。

3.引导学生了解时间的概念,探索一分钟的时间。

第二步:学习新知1.在黑板上画一条线,标示一分钟的时间长度。

2.带领学生合作测量一分钟的时间长度,并记录。

3.引导学生思考一分钟的时间是有多长,与日常生活有哪些联系。

第三步:巩固练习1.将学生分为小组,让他们互相测量一分钟的时间长度。

2.让每个小组给出结论,并与其他小组分享他们的测量结果。

3.通过讨论和比较,学生共同确定一分钟的时间长度。

第四步:课堂总结1.整理本节课的重点内容和方法。

2.强调学生应当意识到时间的宝贵,学会珍惜时间,培养时间观念。

3.鼓励学生继续探索时间的概念,了解更多时间的计数方法。

课后作业1.让学生回家向家长介绍一分钟的时间概念,并分享他们在课堂上测量一分钟的经验。

2.要求学生记录在日常生活中发生的一些计时事件,如洗牙、游泳等,在学校分享他们的经验。

总结本节课程主要是为幼儿介绍时间这个概念,让他们了解一分钟的时间长度,并懂得如何测量一分钟的时间长度。

同时,本课程也培养了幼儿的观察和分析能力。

在实践中,学生可以通过计时器等类似工具或技巧进行探索,帮助他们更好地理解和掌握一分钟的时间概念,也能更好地应用于日常生活中。

幼儿园大班社会公开课教案《一分钟有多长》含反思

幼儿园大班社会公开课教案《一分钟有多长》含反思

幼儿园大班社会公开课教案《一分钟有多长》含反思大班社会公开课教案《一分钟有多长》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备,体验一分钟的长短,能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望,快来看看幼儿园大班社会公开课教案《一分钟有多长》含反思教案吧。

活动目标:1.体验一分钟的长短。

2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。

3.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

4.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

活动准备:1.多媒体课件”一分钟能干什么”。

2.幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。

活动过程:一、交流:一分钟有多长师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答”60秒”。

) 师:60秒又有多长呢?师:我们请时钟走一分钟吧。

二、体验:一分钟能干什么1.一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。

(1)(教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。

)(2)如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢?(3)教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

(4)现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。

教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。

2.一分钟能做什么?师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一起来看看吧。

(教师边播放多媒体课件边解释:)●一分钟人能跑200米。

师:你们知道200米有多远吗?(幼儿园门口到农民公园)●一分钟人骑自行车能骑700米。

师:你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园到葫芦岛)●一分钟跳绳150下师:猜猜这个人一分钟跳绳几下?3.我们一分钟能做些什么?(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。

《一分钟》优秀教案(通用6篇)

《一分钟》优秀教案(通用6篇)

《一分钟》优秀教案〔通用6篇〕《一分钟》优秀教案〔通用6篇〕《一分钟》优秀教案篇1设计意图时间是浸透在孩子的一日生活里,大多数的孩子做事都比拟拖拉,那该如何增强孩子的时间观念,改变他们做事拖拉的习惯。

为此,我设计了《一分钟有多长》的活动,目的是想让幼儿通过体验,让幼儿感受一分钟的长短,理解一分钟的作用,知道一分钟很短,但只要珍惜时间;一分钟也能做很多事情,从而体会到时间的珍贵,意识到要珍惜时间,合理运用时间,并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。

活动目的1、在游戏和操作中体验一分钟的长短,感受一分钟时间和人们生活节奏的关系。

2、增强幼儿的时间意识,尝试对自己的活动情况进展记录并简单分析。

3、知道懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

重点难点活动重点:体验一分钟与生活有关的事情。

活动难点:尝试对自己的活动情况进展记录并简单分析。

活动准备1、知识经历准备:幼儿已初步认识时钟生活经历,简单记录总数量的经历。

2、物质材料准备:PPT课件“一分钟能干什么”、时钟1个、电池1个、时钟表图1张、黑板1个、音响、大夹子4个、6种记录表记录表共38张、蓝色水彩笔7支、记号笔7支、剪刀7把、幼儿操作材料假设干,如龙眼、毛巾、面团6份、大红豆、筷子6双、爱心涂色表6份、剪图形6份,盘子假设干等。

活动过程一、导入活动,经历交流、手指游戏《包子和卷子》导入幼儿的时间观念。

导语:刚刚的手指游戏你们知道用了多长时间吗?提问:不久我们就要从幼儿园大班毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长。

小结:我们请时钟走一分钟让小朋友感受一分钟吧。

二、生活体验:一分钟能干什么。

1、感受一分钟有多长。

导语:时钟可以告诉小朋友,一分钟有多长。

老师请出走动时钟,幼儿观察钟面的针走动,体验一分钟。

提问1:我们都认识钟,请问哪一根针在转动一圈呢?〔秒针〕提问2:秒针怎么走能告诉小朋友一分钟到了呢?如今我们跟着秒针走一圈〔60小格〕,请大家体验一下一分钟。

大班社会详案教案及教学反思《一分钟有多长》

大班社会详案教案及教学反思《一分钟有多长》

大班社会详案教案及教学反思《一分钟有多长》一、教学目标1.了解时间单位“分钟”的概念和使用方法;2.能够正确阅读和表述一分钟内可以完成的活动;3.提高学生们的时间感知能力,帮助他们正确合理地安排时间。

二、教学内容1. 活动一:学习“分钟”这个时间单位教师首先通过板书或幻灯片的形式,向学生们讲解“分钟”这个时间单位的概念。

让学生们了解一分钟有多长,以及一分钟可以做些什么事情。

2. 活动二:听故事《一分钟有多长》教师为学生们朗读一篇故事《一分钟有多长》。

故事讲述了一位老师如何让学生们明白一分钟有多长,以及如何利用一分钟的时间完成自己的事情。

教师要引导学生认真倾听,理解故事的内容。

3. 活动三:完成“一分钟可以做什么”任务在教师的引导下,学生们尝试列举一分钟内可以完成哪些常见的活动,并认真思考自己喜欢和需要做的事情。

然后分组讨论,让每组的学生分享自己所列举的活动。

4. 活动四:利用一分钟的时间完成身边的小事情在教师的组织下,学生们尝试在一分钟内完成一些身边的小事情,例如:拾起地上的垃圾,整理自己的书包和桌子等等。

教师鼓励学生们在活动中体会一分钟的长度和自己完成小事情的成就感。

5. 活动五:时间感知练习教师播放三个视频,每个视频的时间长度不同。

学生们需要听完视频后,尝试说出每个视频的时间长度。

教师可以在活动的过程中引导学生们关注视频中的时间提示或事件发展情况,帮助学生们加强时间感知能力。

三、教学反思本节课主要通过故事教材、图片、实物和互动课堂等多种教学手段,让学生们了解时间单位“分钟”的概念和使用方法,同时提高学生们的时间感知能力,帮助他们正确合理地安排时间。

在实施教学过程中,我发现有些学生对时间单位概念还不是很清晰,需要多次讲解才能够理解。

在下一节课中,我会在教学的一开始,先通过比较小时和分钟的长度差异,再介绍时间单位的概念,这样应该会更容易被理解。

此外,在活动四中,我发现一些学生在一分钟内完成小事情的效率不高。

幼儿园大班数学《一分钟有多长》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学《一分钟有多长》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学《一分钟有多长》教学设计教学背景该教学案例适用于幼儿园大班,学生年龄大约为5~6岁。

教学内容为时间概念中的“一分钟”,并且通过活动的形式让学生能够理解和感受到一分钟的长度。

教学目标1.学生能够理解“一分钟”这个时间概念,并且能够说出“一分钟”这个时间单位的定义。

2.学生能够感受到一分钟的长度,并且能够用自己的语言描述出来。

3.学生能够通过活动锻炼自己的观察力和计数能力。

4.学生能够借助于教师的引导,能够自主完成活动并体验到学习的乐趣。

教学内容和教学步骤教学内容1.介绍“一分钟”这个时间概念,让学生知道每个人都有24小时,1天等于24小时,1小时等于60分钟,1分钟等于60秒。

2.让学生感受到一分钟的长度,引导学生进行一种活动:“一分钟有多长”。

3.带领学生进行游戏,加深他们对一分钟的理解认识。

教学步骤步骤一:知识导入1.通过简单的图文表达,让学生明白“一分钟”这个时间概念和“60秒”相互仿照的关系。

2.向学生告知,今天的主题就是“了解一分钟的长度”。

步骤二:活动启动1.准备活动物品一个长条形的纸片,在纸片上面画出60个短线,每隔10条依次用红色、绿色、黄色毛笔作标识。

2.邀请一位学生上来,让他将纸条剪断,但不能随意剪,剪出的长度需要在1分钟内将所有的短线贴在黑板上。

3.记下剪的长度方便下一步的比较。

步骤三:比较1.将第二个学生请上来,还需剪一张长纸条,从第一个学生的长度开始比较,在相差不到1cm的情况下将纸条交给下一位学生。

2.让所有学生将自己剪出的长度纸条依次贴在黑板上,以此比较和分析每次的差距。

3.通过比较,让学生意识到时间是可以度量的,知道一分钟的长度,也知道了他们自己需要多长时间才能完成一些事情。

步骤四:活动1.回收所有学生的纸条,并让学生在教师的帮助下测量出自己剪出的纸条长度。

2.让学生通过讨论,得出各自剪出的长度是否合适,考虑到自己以后需要多长时间才能完成一些活动,和在学习上需要多长时间,是否足够。

幼儿园大班教案《一分钟有多长》含反思

幼儿园大班教案《一分钟有多长》含反思

幼儿园大班教案《一分钟有多长》含反思一、教学目标1.了解一分钟的概念,能够用本身的语言描述一分钟有多长;2.能够通过动手比较或模拟游戏,感受一分钟的时间长短;3.能够利用讲故事等方式学习一分钟的概念,提高语言表达本领。

二、教学准备1、教具准备:时钟、投影仪、实物比较器;2、毛绒玩具、连珠图案等一些幼儿玩具。

三、教学过程1. 课堂导入(10分钟)(1)询问幼儿一分钟的概念是多少,听取幼儿的答案;(2)播放一分钟的音乐,引导幼儿感受一分钟的时长;(3)让幼儿轮番使用计时器,试着感受一分钟的时长。

2. 游戏活动(30分钟)(1)老师向幼儿介绍用一个小时整除60就得到一分钟的方法;(2)通过游戏活动,让幼儿感受一分钟的时长:(A)比较实物游戏:把不同的物品(水杯、玩具、玻璃球、面包等)放到比较器中,看哪个物品需要的时间最接近一分钟;(B)模拟比较游戏:在教室内设定5个站点,幼儿在一个站点开始,听到哨声后转移到下一个站点,每个站点时间为一分钟,幼儿可以感受到一分钟的时长;(C)连珠游戏:每个幼儿用手中的珠子尽量串成一个长链,时间为一分钟。

3. 故事讲解(20分钟)老师利用道具或幅面的形式,通过幼儿熟知的故事,如《小蝌蚪找妈妈》《三只小猪》等,叙述故事的情节和时间,引导幼儿感受时间消失的原理。

4. 教学拓展(20分钟)(1)让幼儿叙述一个本身的故事,以及故事中的时间因素;(2)利用投影器,向幼儿呈现世界各地的时钟;(3)让幼儿模拟出行时所需要的时间,如去学校、去市场等;(4)设计情境游戏,让幼儿运用所学学问。

四、教学反思整个活动中,幼儿的脑海中相像存在着一个浅薄的时间概念,“时间这个概念”还并不深刻。

幼儿在接受教育之初,他们获得的学问、技能等都是基于感知、体验、行为、语言等方式,特别是在学习时长、时间等方面。

其实,幼儿在平常游戏中已经渐渐认可了“时间”“小时”等概念。

例如游戏时问到时间,幼儿能够通过有限的信息精准地回应时间的概念。

大班社会一分钟有多长教案【含教学反思】

大班社会一分钟有多长教案【含教学反思】

大班社会一分钟有多长教案
教学目标
•理解时间的概念,并掌握单位“分钟”
•学会使用卡片、计时器等工具测量时间
•感受时间的流逝和珍惜时间的重要性
•培养观察力和动手能力
教学准备
•计时器
•卡片或手绘钟表
•给每个孩子的小礼物,如卡片、小糖果等
教学过程
热身活动
老师播放儿童歌曲《时间都去哪儿了》,鼓励小朋友跟唱跟舞,
并发问他们想知道时间的概念吗?时间能用什么来度量呢?
正式教学
1.老师出示卡片或手绘钟表,介绍钟表的指针分别指向时针
和分针,问孩子们都知道时针和分针是用来干什么的吗?
2.老师示范使用计时器计算1分钟的时间,并解释1分钟等
于多长时间。

3.老师分发计时器给每个孩子,并让他们互相协作练习计时,鼓励他们通过多次计算来熟练掌握计时技能。

4.老师让孩子们自由选择一项活动(如画画、搭积木等)进行,然后提示他们在1分钟内完成,鼓励他们尽快完成自己的任务。

5.1分钟过后,老师让孩子们停止活动,记录下时间,然后与他们分享自己1分钟内完成了多少事情。

6.老师提醒孩子们,珍惜时间,让他们明白时间是宝贵的,要学会分配好时间,要好好利用时间来学习、玩耍和成长。

结束活动
老师准备小礼物,分发给表现优秀的孩子,让所有孩子看到,并让孩子们鼓掌表扬。

教学反思
本堂课通过多种形式让孩子们深入感受时间的概念,学会如何使用工具度量时间,并在自由活动中发挥想象力和创造力,培养了孩子们的动手能力和观察力,同时也引导他们明白珍惜时间的重要性。

在教学过程中,可以按照孩子们的年龄特点,适当地放松课堂氛围,让孩子们充分参与,快乐学习。

幼儿园大班科学《一分钟有多长》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学《一分钟有多长》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学《一分钟有多长》教学设计一、教学背景幼儿园大班的孩子们正在发展自己的时间观念,但对于时间的长短,往往存在模糊的认识。

为了使孩子们更好地理解时间的概念,本次教学将以《一分钟有多长》为主题,通过观察、体验、讨论和操作等方式,帮助孩子们初步了解一分钟的概念和时间的长短。

二、教学目标1. 知识目标1.知道时间的基本概念。

2.掌握一分钟的时间长度,并能用常用单位表达时间的长短。

2. 能力目标1.发展观察和比较的能力。

2.培养操作物品的能力。

3.培养简单的问题解决能力。

3. 情感目标1.培养孩子们的学习兴趣和学习习惯。

2.培养孩子们的好奇心和探究欲望。

3.培养孩子们的合作意识和互动能力。

三、教学准备1. 教具准备1.钟表。

2.跑步计时器。

3.计时器。

2. 环境准备1.教室桌椅和幼儿园内的广场场地。

2.互动区。

3.信息区。

4.绘画区。

3. 教师准备1.熟悉课题的相关知识,制定合适的教学任务和活动。

2.准备好教具和一些小道具,如相框、水杯、毛绒玩具、石头等。

四、教学过程1. 导入教师提问:“同学们知道什么是时间吗?我们平时是如何度过一天的?”导致孩子们思考,启发他们对时间的认识,引导他们回答问题。

教师收集孩子们的答案并共同探讨。

2. 体验活动教师准备好跑步计时器和钟表,让孩子们猜一分钟有多长?然后,孩子们分成小组,在广场场地上用跑步计时器进行一分钟的计时,并用钟表或秒表记录时间。

在这个过程中让孩子们体验一分钟的时间长度,了解一分钟的概念。

3. 观察、比较和讨论教师指示孩子们观察不同物品在一分钟内发生了什么,如水杯里的水变化、相框上的照片未变等,然后比较这些变化和相应的物品并进行讨论。

在这个过程中让孩子们发展观察和比较的能力。

4. 操作活动教师告诉孩子们一分钟可以做很多事情,作为一种简单的实践和操作活动,让孩子们尝试完成一些需要一分钟时间的操作活动,例如:念一首儿歌,做一张简单的手工等。

5. 归纳在整个教学过程中,教师可以提问孩子们一分钟的长度和时间的长短问题,并让孩子们自己用常用单位表达时间的长短,如秒、分钟、小时等。

幼儿园大班数学教案《一分钟有多长》

幼儿园大班数学教案《一分钟有多长》

幼儿园大班数学教案《一分钟有多长》【教案名称】《一分钟有多长》【教学目标】1. 让幼儿了解“一分钟”的时间概念。

2. 帮助幼儿掌握一分钟的具体时长。

3. 提高幼儿的时间感知能力和时间计算能力。

【教学内容】1. 学习和理解“一分钟”的概念。

2. 使用实际活动和游戏帮助幼儿感受一分钟的时长。

3. 进行时间问题的实际操作和计算。

【教学准备】1. 挂钟或手机计时器。

2. 卡片或图片展示一分钟的相关活动和事件,如洗手、刷牙、跳绳等。

3. 沙漏或计时器。

4. 时间计算练习单。

【教学过程】【导入】1. 老师展示挂钟或手机计时器,问幼儿是否知道这是什么。

引导幼儿回忆在一天中,人们是如何知道时间的。

2. 老师出示一张图片,图片上显示了人们在一分钟内的活动,如洗手、刷牙、跳绳等。

让幼儿描述图片中的活动是怎样进行的。

【呈现】1. 老师提问:“你们知道一分钟有多长吗?”鼓励幼儿发表自己的想法。

2. 为了让幼儿更好地感受一分钟的时长,老师拿出沙漏或计时器,让幼儿在一分钟内观察沙漏中的沙子流动或计时器的指针转动。

3. 老师鼓励幼儿观察一分钟内的变化,提问:“一分钟内你觉得发生了什么变化?”【实践操作】1. 老师告诉幼儿,一分钟可以用来做很多事情。

展示一些卡片或图片,上面有一些活动或事件,如洗手、刷牙、跳绳等,让幼儿说出完成这些活动需要多长时间。

2. 将这些活动或事件的卡片混在一起,每次从中拿出一张卡片,让幼儿估计完成这个活动需要多长时间,并在计时器上设置相应的时间,进行实际计时。

3. 让幼儿讨论并总结他们的估算和实际计时结果,看谁的估算最接近实际的时间。

【巩固练习】1. 分发时间计算练习单,让幼儿根据提示计算出一些常见活动需要的时间,如上学、吃饭、睡觉等。

帮助幼儿加深对一分钟时长的理解。

2. 老师引导幼儿讨论不同活动所需时间的差异,并提出问题:“为什么不同的活动所需时间不同?”鼓励幼儿提出自己的观点和解释。

【总结】1. 回顾今天学习的内容,让幼儿说出自己学到了什么。

幼儿园大班数学教案设计:一分钟有多长(3)

幼儿园大班数学教案设计:一分钟有多长(3)

幼儿园大班数学教案设计:一分钟有多长(3)一、教学目标通过本次数学教学,让幼儿能够:1.学习认识时间的基础单位——1分钟;2.能够理解时间的长短差异,认知时间的普遍性和重要性;3.能够沟通交流并简单解决与时间相关的问题;4.了解并热爱时间。

二、教学重点1.认识并理解1分钟是时间的基本单位;2.学习通过观察日常生活中的事物感受时间的长短差异;3.能够通过简单的活动游戏巩固数字和概念。

三、教学准备1.教师准备图画故事《一分钟有多长》等材料;2.教师准备秒表;3.每名学生需要一份作业练习纸和写字笔。

四、教学步骤1. 热身环节1.教师与学生打招呼并介绍本课的主题;2.询问学生是否知道什么是时间以及时间的意义,并请学生表达出对时间的感受。

2. 学习内容1.教师向学生展示一张标有一分钟的秒表图片,告诉学生一分钟是时间的基本单位,然后向学生解释“一分钟”有多长;2.绘制故事图画《一分钟有多长》,通过日常生活中一些人物场景实际感受时间的长短差异;3.让学生举手表达他们从这个故事中体会到的有关时间的思考。

3. 知识巩固1.教师向学生发出这个问题:“你在一分钟内能完成什么事情?”,让学生用一句话回答;2.设计一些游戏活动,比如“一分钟画画”、“一分钟快乐鼓掌”等,让学生亲身体验一分钟的时间经过,让学生了解一分钟的时间长短差异。

4. 作业布置1.给每个学生分发一张作业,要求学生画出自己想象中一分钟时间过去的事情;2.带学生回顾本节课的内容,并确认他们是否达到学习目标。

五、教学反思通过本堂课的教学,让学生通过图画、活动、游戏等多种形式,深入理解和认识时间这个概念,使幼儿树立好的时间观念,具有一定的时间概念和计算能力。

但是,在将来的教学中,我会更加注重孩子的情感体验,让学生在情感中更深刻地感受到时间的东西,从而树立更深刻的时间观念。

幼儿园大班主题教案《一分钟有多长》含反思

幼儿园大班主题教案《一分钟有多长》含反思

幼儿园大班主题教案《一分钟有多长》含反思一、教学目标1.学问目标:同学能够认得并理解“一分钟”的时间概念。

2.技能目标:同学能够通过实践活动、小组合作等方式提高本身的时间感知本领。

3.情感态度目标:同学能够乐于接受时间的概念,明确时间的紧要性,提高珍惜时间的意识。

二、教学内容1.认得时间概念,包括年、月、日、小时、分钟、秒等。

2.通过实践活动,探究“一分钟有多长”的概念。

三、教学过程1.热身活动:通过游戏“数数比赛”,让同学从数量中感知时间概念。

2.引入新课:通过图片或实物进行引导,让同学对于“一分钟”的时间概念有初步认得。

3.实践活动:通过小组合作,让同学进行活动,例如:(1)自由活动时间,让同学自行感受“一分钟”的长短;(2)计算体育课设定的跑步时间及老师演示的舞蹈时间;(3)制作计时器,测量不同活动的时间。

4.总结反思:通过交流让同学相互共享,总结活动中获得的阅历,提高时间感知本领。

5.延长拓展:针对教学过程发觉的问题,进行延长拓展,例如:(1)给同学设计不同的时间任务,提高时间规划本领;(2)引导同学通过察看身边的时间工具,了解时间的进制关系;(3)激励同学通过阅读学习关于时间的学问,拓展时间概念。

四、教学反思本节课属于幼儿园大班的时间教育内容,旨在让同学通过实践活动建立时间感知本领,理解时间概念,珍惜时间资源。

整个教学过程紧密结合实际生活,设计了多元化的实践活动,激发同学的学习喜好。

然而,从教学实践中也发觉了一些问题:1.同学在实践活动中表现出明显的时间感知本领差异,有些同学尚未形成正确的时间概念,导致活动效果不尽如人意;2.少数同学对于“一分钟”的长度感知本领相对较差,需要加强计时器使用与时间规划本领;3.教学过程中缺乏对于时间进制关系的科普,让同学对于时间进制关系的理解存在确定局限性。

针对以上问题,需要结合实际情况,设计新的方法以解决或改进。

例如,在教学过程中适时加添互动式游戏、制作简单计时工具等,引导同学通过实践活动进一步把握时间概念,提高时间感知本领。

大班科学活动一分钟有多长教案【含教学反思】

大班科学活动一分钟有多长教案【含教学反思】

大班科学活动一分钟有多长教案
教学目标
1.学生能够了解一分钟有多长时间;
2.学生能够体验一分钟时间的流逝;
3.学生能够通过观察、实验等方式对时间有初步认识。

教学准备
1.计时器;
2.多功能手表;
3.论文袋;
4.细颗粒度沙子。

教学环节
1. 导入(5分钟)
1.引导学生思考什么是时间;
2.探讨人们如何测量时间;
3.询问学生是否知道一分钟有多长时间。

2. 实验(30分钟)
1.让学生排成一个长队;
2.给每个学生一个装满细颗粒度沙子的小袋子;
3.询问学生知道一分钟有多长时间后,让他们尝试在一分钟内掉完袋子里的沙子;
4.记录每个学生的时间并进行比较,让学生对一分钟时间的长短有更深刻的体会。

3. 观察(10分钟)
1.让学生围成一个圈,用多功能手表分别测量一分钟的时间;
2.让学生比较时间的长短,观察时间如何流逝。

4. 总结(5分钟)
1.总结一分钟有多长时间;
2.回顾学生的掉沙实验,让学生想想如何更好地控制时间。

教学反思
该教学活动能够帮助学生对时间有初步认识,同时也能够锻炼学
生的观察、实验等能力。

在后续教学中,教师应该引导学生更加深入
地了解时间的概念,包括时间的计算、时间的单位等,并在教学活动
中保持趣味性,让学生更加积极地参与到学习中来。

幼儿园—分钟有多长教学设计教案

幼儿园—分钟有多长教学设计教案

幼儿园“一分钟有多长”教学设计教案一、教学目标:1. 让幼儿初步理解一分钟的概念,知道一分钟可以做的事情。

2. 培养幼儿的观察力、注意力及时间观念。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿理解一分钟的概念,知道一分钟可以做的事情。

难点:培养幼儿的时间观念,养成珍惜时间的习惯。

三、教学准备:1. 教具准备:一分钟计时器、手表、图片等。

2. 环境准备:安静、舒适的活动室。

四、教学过程:1. 导入:教师与幼儿互动,引导幼儿谈论日常生活中与时间相关的事情,如起床、吃饭、上课等,激发幼儿对时间的兴趣。

2. 讲解:教师向幼儿介绍一分钟的概念,讲解一分钟可以做的事情,如数数、唱首歌、拍手等。

3. 实践:幼儿进行一分钟计时活动,如数数、唱首歌、拍手等,体验一分钟的长度。

4. 总结:教师引导幼儿总结一分钟的经历,让幼儿认识到一分钟虽然很短,但可以做很多事情。

五、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,观察幼儿对一分钟概念的理解程度,以及对时间观念的培养情况,找出教学中存在的问题,为下次教学提供改进方向。

六、教学评价:1. 观察幼儿在实践活动中的表现,了解他们对一分钟概念的理解程度。

2. 关注幼儿在日常生活中是否表现出珍惜时间的良好习惯。

3. 搜集家长和同事的反馈意见,综合评估幼儿在本次教学活动中的收获。

七、教学拓展:1. 开展“时间管理员”活动,让幼儿担任时间管理员,负责提醒同伴按时完成任务。

2. 邀请家长参与,共同引导幼儿在日常生活中珍惜时间。

3. 组织幼儿参观钟表制作过程,让他们了解时间的意义和价值。

八、教学内容:1. 学习一分钟计时器的工作原理。

2. 学习如何正确使用手表和一分钟计时器。

3. 开展一分钟挑战活动,如一分钟跳绳、一分钟画画等。

九、教学活动:1. 手指游戏:教师带领幼儿玩手指游戏,让幼儿在游戏中感受一分钟的长度。

2. 一分钟挑战赛:幼儿分组进行一分钟挑战活动,如一分钟跳绳、一分钟画画等。

3. 分享心得:让幼儿分享自己在挑战活动中的感受,以及对时间的认识。

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一分钟有多长
活动目标:
懂得做各项事情都要抓紧时间,不能浪费时间。

活动准备:
1、调查表事先每人一份
2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料
3、派克笔一支、记录纸三张
4、时钟一个、一分钟沙漏一个、PPT
活动流程:
一、认识时钟,感知一分钟
1、提问:孩子们,你们认识时钟吗?今天王老师给大家带来一个时钟,咱们来一起看一看时钟上都是有些什么?对,时钟上有时针、分针、秒针,还有1——12的阿拉伯数字)那么你们认识时间吗?现在是几点钟?好,老师把现在的时间点分先记在黑板上。

好,我要继续提问了,谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈时一分钟呢?对,秒针走一圈是一分钟,那么一分钟有多长呢?
2、出示一分钟沙漏,让幼儿静静地等一分钟
刚才有的小朋友说一分钟是很长的,有的小朋友说一分钟是很短的,现在咱们就静静地等一分钟,看看一分钟到底有多长?这是时间沙漏,是一个计时工具,里面的沙子全部流完就是一分钟,好,开始。

3、教师总结:一分钟已经过去了,孩子们,一分钟其实是很短的,但是如果我们静静地等上一分钟,一分钟还是有点长的。

二、一分钟你能干什么
1、那么孩子们,一分钟的时间我们能干些什么呢?记住只有一分钟的时间。

()小朋友能在一分钟做这些事情,那么大人呢?咱们来一起看一下。

(PPT)
2、体验一分钟可以做什么。

一分钟说长也不长,说短也不短,现在老师就给你一分钟的时间,看看一分钟你到底能做些什么。

今天老师给小朋友带来了很多材料:夹玻璃球、套曲别针、穿珠子。

四个小朋友一组,过一会老师说计时开始的时候,小朋友的小手就可以工作了,不过请你们记住了,我们不是比赛,所以说小朋友不要紧张,如果你一紧张,小手一抖,你会更慢的。

准备好了吗?开始!
3、请幼儿数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个玻璃球球、套了多少个曲别针,并请幼儿报数其他幼儿记录。

现在请小朋友来报数,报出一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个弹球、套了多少个回形针,每个小朋友都是有任务的,你要记住他们最多的是谁?有多少?最少的是谁?有多少?一会请你来记。

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