幼儿园教案：《喇叭花》
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》（最终五篇）
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》（最终五篇）第一篇：幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》《大班音乐优质教案《喇叭花》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
活动准备：已了解了四季的花和树，沪语儿歌《四季的花》活动过程：一、一年四季花真多●重点：能跟着节奏念沪语儿歌。
●一年四季的花真很多，那你们都认识这些花吗?●那我们用上海话来为大家介绍介绍四季的花吧!二、喇叭花开嘀嘀嗒重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
----今天我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花?----我介绍的是什么花呀?对，喇叭花就是牵牛花，(教案出自：快思教案网)那为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢?(摘句练唱)----这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿?----还想要多一些喇叭花吗?那我们再来试试。
----谁愿意来跟我一起来把这首歌唱得更有趣，谁愿意来和我一起来完成?----我们刚才用了什么办法让这首歌更有趣了?----那你们有什么其它的好办法吗?快找个朋友试试你们的好办法吧!(幼儿排练不同歌唱形式)-----幼儿交流和分享三、早起锻炼身体好●重点：能跟着节奏模唱歌曲《跟我做操》。
瞧!喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧!孩子们通过主题活动发现夏天的花很少很少，所以特别关注夏天的花。
(教案出自：快思教案网)因此，陈老师就用了一首《喇叭花》来开展活动。
在活动中，孩子们通过合作创造了歌唱的形式，并且尝试了接唱、领唱、齐唱等等。
那么，老师们是怎么理解的?大家可以根据下面的问题来进行探讨。
抛问：1、《喇叭花》的素材特点有哪些?2、本活动课件对完成教学目标有什么作用?3、活动中多种演唱形式对幼儿歌唱能力的发展有什么作用?大班音乐优质教案《喇叭花》这篇文章共1988字。
第二篇：幼儿园大班教案《喇叭花》活动目标：学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
幼儿园《牵牛花》音乐教案5篇
幼儿园《牵牛花》音乐教案5篇第一篇：幼儿园《牵牛花》音乐教案教学提示：在唱到“牵牛花”时，两手手腕靠拢，放在胸前做花状，头左右摇摆。
唱到“小喇叭”时，双手做成吹喇叭的动作.唱到“哒哒嘀”时，双手手指上下按动做动作。
课堂游戏：母鸡生小鸡活动目标：让小朋友学会观察。
活动准备：母鸡和小鸡头饰。
活动过程：1.母鸡生蛋、孵蛋。
老师模仿母鸡生蛋的动作。
老师和小朋友随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
2.小鸡破壳。
老师：“小鸡得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，你会用什么办法让自己快点出来呢?”首先请部分小朋友向大家介绍自己创编的动作，并请其他小朋友模仿。
带领小朋友随音乐完整地做动作。
3.小鸡醒来了。
老师和小朋友一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。
(动动手、动动脚、转一圈、看一看。
)音乐小知识：音乐名言每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。
——门德尔松(练习曲：牵牛花)第二篇：牵牛花教案牵牛花教案教学目标：知识与能力目标：掌握生字“牵，举，冠”3个生字的音形义。
理解“衣裳，嘹亮，丛林，野菊，池塘”等词语的意思，会用“充满”说话。
过程与方法目标：了解比喻，拟人的写作方法，培养学生的想象力，加强学生理解语文的能力。
情感态度与价值观目标：通过学习培养学生对大自然的欣赏能力从而热爱大自然，保护大自然。
教学重点：文章运用了多种手法描写牵牛花，文字优美。
学习时，强化学生朗读，通过朗读体会文字的美妙，欣赏课文描绘的景色。
教学难点：理解“嘹亮，繁华”。
感受大自然的繁华与美好。
第一课时一、直接导入１、提问：小朋友们看这是什么？（牵牛花）谁能说说它像什么？（喇叭）２、板书课题（今天我们就来学习牵牛花）“牵”字教学音形指导，注音，书空，义３、领读课题。
二、检查预习１、教师范读，学生欣赏。
师：快速把书翻至６０页，先听老师读。
２、学生带问题自己读。
师：小朋友们（大家）听得都非常认真，现在就自己自由地读一读，并且完成以下任务。
幼儿园中班美术教案《喇叭花》
幼儿园中班美术教案《喇叭花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的花朵》中的第三节《喇叭花》。
详细内容包括：认识喇叭花的外形特征，学习用简单的线条和颜色描绘喇叭花，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解喇叭花的外形特征，知道喇叭花的颜色和形状。
2. 学会用简单的线条和颜色描绘喇叭花，培养幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力和审美情趣，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察喇叭花的外形特征，并用线条和颜色进行表现。
教学重点：学习用简单的线条和颜色描绘喇叭花，培养幼儿的观察能力和绘画技能。
四、教具与学具准备教师准备：喇叭花实物或图片、画纸、水彩笔、画板、投影仪等。
幼儿准备：画纸、水彩笔、小画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用喇叭花实物或图片，引导幼儿观察喇叭花的外形特征，如颜色、形状等，让幼儿对喇叭花产生兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师通过投影仪展示喇叭花的图片，讲解喇叭花的结构和绘画步骤，并进行示范。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自行用线条和颜色描绘喇叭花。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 喇叭花2. 内容：喇叭花的外形特征：颜色、形状绘画步骤：画轮廓、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的喇叭花2. 答案要求：要求幼儿运用本节课所学的绘画方法，独立完成一幅喇叭花的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对喇叭花的观察和绘画技能有所提高，但对颜色的搭配还需多加练习。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍喇叭花的特点和绘画方法。
组织幼儿去公园或植物园观察不同种类的花朵，培养他们的观察能力。
邀请家长参与课堂，共同完成一幅喇叭花的画作，增进亲子关系。
幼儿园中班美术教案《喇叭花》牵牛花教学反思
幼儿园中班美术教案《喇叭花》牵牛花教学反思一、教学目标通过本次美术课的教学，使幼儿能够： 1. 了解《喇叭花》牵牛花的形态和颜色特征； 2. 掌握绘制喇叭花的基本步骤； 3. 提高幼儿的观察、细致化和审美能力；4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.《喇叭花》图片或实物模型；2.彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具；3.幼儿园美术课教具；4.教师讲台、黑板、粉笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•向幼儿展示《喇叭花》的图片或实物模型，并请幼儿描述它的形态和颜色特征。
2. 讲解（10分钟）•在黑板上简单画出喇叭花的基本形状，并请幼儿观察；•引导幼儿观察喇叭花的颜色特征，并与黑板上的颜色进行对比；•向幼儿介绍绘制喇叭花的基本步骤，包括绘制喇叭状花蕾和绘制花朵的细节。
3. 操作演示（15分钟）•让幼儿围坐在小组桌旁，并向每个小组分发绘画工具和彩色纸；•引导幼儿按照步骤开始绘制喇叭花，提醒幼儿要注意绘画细节和颜色搭配。
4. 制作实践（30分钟）•让幼儿按照自己的想象完成喇叭花的绘制，同时教师巡视指导和帮助；•鼓励幼儿展示自己创作的喇叭花作品，并与同伴进行分享和交流。
5. 教学反思（10分钟）在整个教学过程中，我们按照预定的计划进行了教学活动。
但在实际操作中，还是存在以下需要改进的地方： - 教学准备方面，虽准备了足够的绘画工具，但由于幼儿人数较多，个别幼儿在工具分发过程中稍有混乱。
下次可以改进工具分发方式，确保每个幼儿都能顺利拿到所需工具。
- 在讲解环节，我将喇叭花的形态和颜色进行了简要介绍，但由于时间有限，没有更多地引导幼儿进行观察和思考。
下次可以尝试利用图片或实物让幼儿自主观察，开展更多的讨论和交流，激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 在操作演示和制作实践环节中，由于每个幼儿的绘画水平和创造力不同，个别幼儿在花蕾和花朵的细节绘制上出现了困难。
下次可以在讲解时更加详细地介绍每个步骤和技巧，提供更多的绘画示范，并根据幼儿的实际情况给予个别辅导和帮助。
幼儿园中班美术教案《喇叭花》
幼儿园中班美术教案《喇叭花》一、教学目标1.认识喇叭花的外形特点，能够简单绘制喇叭花；2.提高幼儿的色彩感知能力，能够简单区分视觉上的冷暖色调；3.促进幼儿的创造力和想象力，能够进行简单的创意绘画；4.增强幼儿的观察能力和表达能力，能够感受艺术的美并进行表达。
二、教学准备•教材：《喇叭花》绘本；•紫色、红色、绿色和黄色的水彩颜料、画笔；•白色画纸、毛巾等。
三、教学过程1. 导入环节教师边放音乐，边向幼儿介绍喇叭花的外形特点：喇叭花通常是红色、紫色或黄色的，它们的外形像一个喇叭；随后请幼儿跟着老师模仿，模仿喇叭花的形状。
2. 观察绘本老师让幼儿观察绘本中的喇叭花，指出其特点（如颜色搭配、形态）并询问幼儿的感受和认知。
之后，老师邀请幼儿在白纸上画一下自己印象中的喇叭花，并和幼儿一起欣赏画的效果。
3. 画画环节1.画喇叭花的外形。
按照老师的要求，幼儿选择合适的颜色并蘸取画笔，将喇叭花的外形填上色彩。
2.画喇叭花的花蕊。
幼儿可以随意想象喇叭花的花蕊，或者依据绘本中的花蕊进行绘画。
3.表现细节。
为了表现喇叭花的生动感，幼儿可以加上飘动的花瓣、透出来的花蕊等细节，带给画面更加活泼的感觉。
4. 结束环节结束绘画环节后，老师提醒幼儿注意清洗画笔和水彩颜料，以保证教室的清洁整洁。
之后，老师对幼儿的绘画进行点评，欣赏每个幼儿的作品，并给出意见和建议，以激发幼儿绘画的兴趣和潜力。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们在认识喇叭花的过程中，学会了简单的绘画技巧，将想象和创意融入绘画中，同时提高了色彩感知和观察能力，增强了表达能力。
因此，本次教学达到了预期的教学目标。
此外，老师需要注意与幼儿进行互动并及时给予指导，从而使幼儿的创造力和想象力能够得到更好的发挥和表现。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》2篇
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》精选2篇（一）教案主题：幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》教案目标：1.通过活动培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的节奏感和听辨能力。
教具准备：1.《喇叭花》的歌曲CD或MP3文件。
2.喇叭花纸制作教具。
教学步骤：步骤一：引入1.播放《喇叭花》的歌曲，让幼儿听歌曲。
步骤二：欣赏1.播放歌曲，引导幼儿仔细听，观察歌曲所表达的感觉和情绪。
2.指导幼儿一起用手指头或身体动作配合歌曲的节奏，表达对歌曲的感受。
步骤三：动手制作喇叭花纸1.给幼儿发放喇叭花纸的材料，指导幼儿按照指示进行剪纸、粘贴，完成喇叭花纸的制作。
步骤四：创造和表演1.引导幼儿围成一个圆圈，每个人手里拿着制作好的喇叭花纸。
2.播放歌曲，引导幼儿一起用喇叭花纸摇摆、扭动、舞动，表现歌曲的节奏和情感。
步骤五：总结1.请幼儿分享他们对《喇叭花》的感受和所表演的动作。
2.老师总结本节课的教学内容，强调幼儿可通过音乐表达自己的情感和感受。
教学延伸：1.可以与绘画融合，让幼儿根据歌曲内容自由绘画。
2.可以邀请幼儿给歌曲编排动作，让幼儿互相观摩表演。
3.可以引导幼儿用身体语言描述歌曲所表达的情感，激发幼儿的创造力。
注意事项：1.教师在每个环节中要多与幼儿互动、积极参与。
2.留出足够的时间让幼儿表达他们的创造和想法。
3.根据幼儿不同的学习兴趣和个体差异，可适当调整教学内容。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》精选2篇（二）幼儿园大班音乐优秀教案详案《买菜》一、教学目标：1. 认识常见蔬菜的名称。
2. 学唱歌曲《买菜》。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 角色扮演服装和道具。
2. 图片或实物蔬菜。
3. CD或录音设备。
三、教学过程：1. 热身活动：通过教师和幼儿一起唱一首热身歌曲，进行声音和身体的练习。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《买菜》的音乐，让幼儿听一遍。
（2）教师跟着音乐节奏示范唱歌曲，并引导幼儿一起跟随节奏拍拍手，感受歌曲的节奏感。
幼儿园中班语言优秀教案《喇叭花》含反思
活动目标：一、感受两个好朋友在一路打，说悄悄话的欢乐。
二、激发幼儿踊跃表达的乐趣。
活动预备：图片、音乐(找朋友、悄悄话)活动进程：一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一路。
二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。
(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为宜朋友，可是他们什么缘故没有成为宜朋友呢?(幼儿猜想)小田鼠和小鸟究竟什么缘故没成为宜朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们尚未长好羽毛,可不能飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们可不能爬树.)――师：有什么方法让小田鼠和小鸟成为宜朋友呢?(幼儿彼此讨论)看看小田鼠用了什么方法?(出示图片，引导幼儿观看图片并讲述)出示图片，种子长大变成了什么?(喇叭花)――师：小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿彼此讨论)看看谁猜对了。
(出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小.) ――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话?(幼儿彼此讨论)三：教师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打。
(例：师：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠……)四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，彼此打。
五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。
活动延伸：制作喇叭花附：喇叭花一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们尚未长好羽毛,可不能飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们可不能爬树.一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小.小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗?”"出自:屈;老.师"小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗?小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。
小田鼠为小鸟念童谣：大尾巴长大尾巴大一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。
活动反思：《喇叭花》是一篇充满了童趣，充满了爱与关切的童话，它将喇叭花想象成，是小鸟和小田鼠能够彼此交流、关切。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》
教学目标
1.让幼儿感受到音乐的魅力，增加对音乐的兴趣和爱好；
2.能够正确地听辨出《喇叭花》的旋律，并在后续学习中能够正确地演
奏出来；
3.了解《喇叭花》背后的故事，激发幼儿良好的品德和情感，提高他们
的审美能力。
教学内容
音乐作品
《喇叭花》
音乐知识要点
1.节奏；
2.旋律；
3.速度。
教学活动
活动一：引入
介绍《喇叭花》这首歌曲，让孩子们听歌后发表自己的感受。
活动二：讲解
通过讲解让孩子们理解每个节拍的音符，感受音乐的节奏和旋律。
在讲解中，可以加入一些互动环节，以便更好地吸引幼儿的注意力和兴趣。
活动三：学唱《喇叭花》
1.先教导孩子们哼唱每个音符的声音；
2.教孩子用口哼唱歌曲的旋律，听众应该首先哼唱旋律，然后教孩子们
跟着唱；
3.教孩子们口型动作的规范；
4.用指挥的方式引导小朋友们唱。
活动四：配套故事
讲解《喇叭花》的故事，激发幼儿良好的品德和情感，提高他们的审美能力，促进他们的感性认识。
活动五：练习和表演
让孩子们重复练习，听众应该鼓励小朋友多唱几遍，练成娴熟状态后以表演的
方式表现出来。
教学反思
这套教案以《喇叭花》为样本，引导幼儿对音乐产生兴趣和爱好，激发他们的
情感和想象力。
此外，通过情感教育，将帮助孩子们培养优秀品德，更好地发挥他们的艺术潜能。
此外还要加强与家长之间的沟通，让幼儿在家得到更好的学习支持。
幼儿园大班精品教案《牵牛花》(5篇
幼儿园大班精品教案《牵牛花》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《植物的秘密》章节，详细内容围绕牵牛花这一主题展开，包括牵牛花的生长过程、外形特征、生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解牵牛花的基本知识，认识牵牛花的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解牵牛花的生长过程和生活习性。
重点：认识牵牛花的外形特征，培养幼儿观察、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：牵牛花实物或图片、PPT、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示牵牛花实物或图片，让幼儿观察并描述牵牛花的外形特征。
引导幼儿讨论牵牛花生长的环境，引发他们对牵牛花的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT和视频，向幼儿讲解牵牛花的生长过程、外形特征和生活习性。
让幼儿了解牵牛花的特点，加深对牵牛花的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的牵牛花。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己画的牵牛花，分享创作过程中的趣事。
培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
邀请各小组代表展示自己的作品，让幼儿互相评价、学习。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 牵牛花的基本知识（生长过程、外形特征、生活习性）2. 牵牛花的观察与表达（实践情景引入、例题讲解）3. 牵牛花创作过程（随堂练习、小组讨论）七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的牵牛花，并描述它的特点。
答案示例：我画的牵牛花是粉红色的，它的花瓣像小喇叭一样，非常可爱。
它生长在阳光充足的地方，每天都需要喝水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了牵牛花的基本知识。
幼儿园中班美术教案《喇叭花》
幼儿园中班美术教案《喇叭花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的花朵》，详细内容为“喇叭花”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解喇叭花的形状、颜色及特点，并学会用彩笔、水粉等绘画材料创作出属于自己的喇叭花作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识喇叭花，了解其形状、颜色和特点，提高幼儿对大自然的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和审美情趣，激发幼儿的艺术创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：喇叭花的形状、颜色和特点的表现。
教学重点：引导幼儿观察、认知喇叭花，学会使用绘画材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：喇叭花实物或图片、彩笔、水粉、画纸、调色板、水杯等。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示喇叭花实物或图片，引导幼儿观察喇叭花的形状、颜色和特点，让幼儿对喇叭花产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简洁明了的语言讲解喇叭花的绘画步骤，并现场示范。
步骤一：用铅笔画出喇叭花的轮廓。
步骤二：用水粉涂上自己喜欢的颜色。
步骤三：用彩笔修饰细节，如叶子、花蕊等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，动手绘制喇叭花。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书喇叭花2. 板书内容：（1）喇叭花的形状、颜色和特点（2）绘画步骤：轮廓→颜色→细节七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察其他花朵，并尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿对喇叭花有了较为深刻的认识，提高了幼儿的绘画技能和审美能力。
在课后，教师可引导幼儿关注其他花卉，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心。
同时，教师还需关注每个幼儿的学习情况，针对不同特点的幼儿进行个别辅导，提高教学质量。
幼儿园中班美术优秀教案《喇叭花》
幼儿园中班美术优秀教案《喇叭花》教案名称:《喇叭花》美术教案年级:幼儿园中班教学目标:1.了解喇叭花的特征和形态。
2.培养幼儿的观察力和创造力。
3.通过绘画活动培养幼儿的艺术素养。
教学准备:1.喇叭花的图片或图书。
2.纸张、颜料、刷子、水杯等绘画工具。
3.教具：幼儿椅、桌子和画架。
4.音乐播放器，播放与花相关的歌曲。
教学内容和步骤:引入 (5分钟)1.师生互动:老师和孩子们一起参观教室里的花朵，并谈论花朵的特点和颜色。
2.呈现:通过图片或图书向孩子们展示喇叭花，引起孩子们对喇叭花的兴趣。
教学主体 (30分钟)1.观察喇叭花:带领孩子们一起观察喇叭花的形态、颜色等特点。
鼓励他们互相分享，并引导他们用自己的话描述喇叭花。
2.绘画活动:给孩子们发放绘画工具，并让他们在纸上描绘喇叭花。
可以提供一些简单的绘画技巧，如用圆形和线条描绘花朵的形状。
3.欣赏作品:等所有孩子完成绘画后，将他们的作品集中在一起，让他们观赏彼此的作品。
结束 (5分钟)1.分享:鼓励孩子们分享自己的感受和体会，例如“你们对喇叭花有什么新的发现？”“你们最喜欢自己的作品中的哪部分？”2.总结:引导孩子们总结他们所学的知识和经验，例如“我们在今天的活动中学到了什么？”“喇叭花有哪些特点？”3.激励:夸奖孩子们的努力和创造力，并鼓励他们在未来的绘画活动中继续努力。
教学资源:1.喇叭花的图片或图书。
2.绘画工具和纸张。
3.音乐播放器和与花相关的歌曲。
评估和自我反思:在课程的进行过程中，教师可以通过观察幼儿们的参与程度、绘画作品的表现等来评估教学效果。
教师自己也要反思自己的教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣，并做好备课工作。
同时，也要关注每个孩子的个体差异，给予他们充分的支持和鼓励。
《喇叭花》中班教案3篇
《喇叭花》中班教案3篇《喇叭花》中班教案1设计的背景与意图：在新〈纲要〉中明确提出：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说、愿意说。
而经过小班一学年的适应与学习，到了中班，老师与幼儿一起进入了一个沟通的世界。
在这个世界里，作为老师，我们始终努力为孩子们创设一种宽松、自由的表达空间，尝试利用多种方法让幼儿学会倾听他人说话，提高幼儿自信表达的能力，掌握交往的基本技能。
而故事〈喇叭花的电话〉中，一朵小小的喇叭花，竟然能把树上树下的两个不能在一起玩的朋友联系起来，这是多么神奇的喇叭花电话呀！这个故事虽然情节简单，但充满了童真童趣与奇妙的想象，形象鲜明而突出。
针对我班幼儿倾听能力薄弱、插话现象较为严重、不能用完整地语言表达自己的想法这一特点，我们相信：对于爱听故事的我班幼儿来说这个故事一定会吸引他们的注意力。
确定目标与过程设计：根据我班幼儿思维活跃、爱说爱动、倾听能力薄弱的实际情况，我们把目标确定为以下三点：１、通过课件理解故事内容，体会童话故事优美的意境。
２、在认真倾听他人说话的基础上，大胆地在集体面前表达自己的想法。
３、通过表演的形式，感受同伴间相互交流的快乐。
本次活动为了让幼儿真正成为学习的主人，我们利用课件采用“视、听、讲”结合的方法，让幼儿在观察、倾听——理解、讲述——再倾听、再讲述中理解故事内容、感受故事意境；另外，我们还通过设置故事场景，让幼儿融入故事角色进行表演，帮助幼儿掌握并拓展故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力，激发与他人交往的愿望。
中班语言与社会：喇叭花的电话活动目标：1、通过课件理解故事内容，体会童话故事优美和意境。
2、在认真倾听他人说话的基础上，大胆地在集体面前表述自己的想法。
3、通过表演的形式，感受同伴间相互交流的快乐。
活动准备：1、根据故事内容制作的多媒体课件。
2、自制喇叭花电话若干。
3、故事场景（大树、小鸟与小田鼠图片与头饰）。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》教案名称：《喇叭花》幼儿园大班音乐优质教案教案类型：音乐教案适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教案时长：2课时教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐的欣赏和表演，培养幼儿的情感表达能力和审美能力。
2. 培养幼儿的音乐表演能力，通过合唱和舞蹈表演，培养幼儿的团队协作能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿对自然环境的认识和理解，通过音乐的主题内容，培养幼儿的环境保护意识。
教学重点：1. 让幼儿了解并熟悉音乐《喇叭花》的曲调，通过欣赏感受音乐给人们带来的快乐和美好。
2. 能够跟随音乐的节奏和旋律进行合唱和舞蹈表演，培养幼儿的音乐表演能力和舞台表现力。
教学准备：1. 《喇叭花》的音乐录音。
2. 幼儿喜欢的花朵图片和材料。
教学过程：第一课时1. 入场音乐：播放《喇叭花》的音乐，让幼儿感受快乐的节奏和活泼的旋律，同时让幼儿自由舞动。
2. 导入活动：教师出示各种花朵的图片，让幼儿观察花朵的形状、颜色、香味等特征，与幼儿进行简单的交流。
3. 欣赏音乐：播放《喇叭花》的音乐，引导幼儿仔细听歌曲，让幼儿感受音乐所表达的内容和情感。
4. 学习歌曲：逐句教唱歌曲《喇叭花》，重点教唱“喇叭花开了、开了、喇叭花美丽又香”等关键句子。
5. 合唱练习：引导幼儿分成小组，分配不同的歌词，练习合唱歌曲《喇叭花》。
6. 舞蹈表演：根据歌曲的节奏和旋律，教导幼儿简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐的伴奏下进行舞蹈表演。
第二课时1. 复习活动：回顾上节课学习的歌曲和舞蹈动作，让幼儿进行简单的复习和巩固。
2. 创作活动：教师向幼儿介绍喇叭花的特点，并引导幼儿制作属于自己的喇叭花，可以是剪纸、彩色纸折叠、画画等多种形式。
3. 舞台表演：为幼儿准备一个小型的舞台，并组织幼儿进行合唱和舞蹈表演，让幼儿展示自己的才艺和自信。
4. 欣赏反思：播放《喇叭花》的音乐，让幼儿欣赏自己的表演成果，通过反思让幼儿意识到自己的优点和不足，并对自己的表演进行评价和改进。
幼儿园中班教案《喇叭花》(三篇)
幼儿园中班教案《喇叭花》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《喇叭花》一
幼儿园中班教案《喝水》二
幼儿园中班教案《嘘保密》三
- 1 -
幼儿园中班教案《喇叭花》一
中班教案《喇叭花》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验绘画带来的乐趣，学习画喇叭花的画法，根据色彩进行大胆合理的想象，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园中班《喇叭花》教案吧。
【活动目标】
1、学习画喇叭花的画法。
2、体验绘画带来的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
重难点：
学习画喇叭花的方法。
能画出不同形态的喇叭花。
【活动准备】
1、范例一幅
2、幼儿作画工具每人一份
【活动过程】
导入（猜谜语）
1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。
师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。
红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）
1、猜谜导入，激发幼儿兴趣
2、提问法
3 / 3。
2024年幼儿园中班美术优秀教案《喇叭花》
2024年幼儿园中班美术优秀教案《喇叭花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的植物》，详细内容为第三节《喇叭花》。
通过本节课的学习，让孩子们了解喇叭花的特征，学会用简单的线条和色彩描绘喇叭花，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解喇叭花的生长特点，知道喇叭花的颜色、形状等特征。
2. 培养孩子们的观察能力，通过观察，学会用线条和色彩描绘喇叭花。
3. 提高孩子们的艺术素养，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察喇叭花的特征，用线条和色彩进行表现。
教学重点：喇叭花的生长特点及其绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：喇叭花实物或图片、画纸、彩笔、颜料、画板等。
学具：画纸、彩笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用喇叭花实物或图片，引导孩子们观察喇叭花的颜色、形状等特点，激发他们对喇叭花的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示喇叭花的绘画步骤，讲解绘画技巧，让孩子们了解如何描绘喇叭花。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解的绘画步骤，开始动手绘画喇叭花，教师巡回指导。
4. 分组讨论（5分钟）将孩子们分成若干小组，让他们互相欣赏、讨论绘画作品，选出最美的喇叭花。
5. 作品展示（5分钟）各小组将作品展示在黑板上，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《喇叭花》2. 内容：喇叭花的特征：颜色、形状等绘画步骤：起稿、勾线、上色绘画技巧：线条、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的喇叭花2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥想象力，创作出独一无二的喇叭花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察其他植物，尝试用绘画的形式表现出来，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择喇叭花作为教学内容的原因及其对孩子们的吸引力。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》一、教学目标1.让幼儿了解和感受音乐中的情感，理解音乐带给人们的感受。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3.提高幼儿的音乐欣赏和鉴赏能力，锤炼幼儿的感性和认知能力。
二、教学内容本节课主要教学内容为《喇叭花》音乐的欣赏、表演及歌曲练唱。
三、教学步骤1. 热身活动老师带领幼儿进行身体活动，做一些简单的扭动、摆动和暖身，预热身体，准备好听音乐的状态。
2. 音乐欣赏让幼儿聆听《喇叭花》这首歌曲，先整体感受曲子中的情感，再让幼儿听出其中一些具有特色的旋律和节奏，为后面的学唱做好铺垫。
适当的可以让幼儿回答问题，让他们在欣赏音乐的同时，也得到一些反馈和提问。
3. 学唱歌曲将《喇叭花》这首歌曲的歌词发放给幼儿，并让幼儿跟随歌词慢慢学唱。
这里可以采用师生对唱的方式，逐句唱，学生跟读，达到教学效果更好的效果。
4. 表演展示在学唱歌曲过程中，可以让幼儿选择自己喜欢的部分，从中选取一部分内容进行表演展示。
比如选择前半部分或后半部分内容，或者选取几个重要的音符和节奏，配合简单的动作表演，让幼儿在表演中更好地感受音乐。
5. 课堂总结在整个课程的最后，要对本次课程的主要内容进行简单的总结，回顾一下学习到的知识内容和表演的过程和情感体验。
同时，强调学生的表现，鼓励他们参与，勇敢表现自己。
四、教学方法本节课主要采用听音乐、师生对唱、表演等方式，帮助幼儿更好地感受和学习音乐。
五、教学评估在整个课程中，老师可以对幼儿的表现进行评估，观察他们对音乐的情感体验和对学习内容的掌握情况。
同时，也可以通过学生的表演和互动来进行评估。
六、课后延伸在课堂外，可以通过音乐播放器、音乐卡片和歌曲手册等方式，帮助幼儿更加深入地了解和学习音乐的多种形式。
还可以让孩子们互相分享自己在生活中接触到的音乐内容，让他们从中汲取音乐的营养和经验。
七、教学反思教师在教学中应该注重幼儿情感的引导，让他们能够通过音乐更好地感受和表现自己。
同时，也应该适当地开展多种操作，让课程更具有生趣、感受性和互动性。
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》
幼儿园大班音乐优质教案《喇叭花》教学目标1.学生能够听懂、模仿、演唱儿歌《喇叭花》。
2.学生能够认识并理解歌曲中的意境和情感。
3.学生能够通过唱歌和舞蹈表达对春天的喜爱和祝福。
教学内容与方法教学内容1.歌曲《喇叭花》。
2.与歌曲相关的生活常识和知识。
教学方法1.听音感知法，让学生通过听歌、听音乐、听老师的讲解来感知歌曲。
2.学生模仿法，让学生随着音乐节奏模仿老师的歌唱动作。
3.形象化运动法，通过模拟喇叭花的姿态、舞动，让学生更好地理解歌曲中的情景和情感。
教学过程第一步：感知歌曲1.首先，老师播放《喇叭花》歌曲，并让学生仔细听。
2.之后，老师向学生解释歌曲中的意境和情感，让学生更好地理解歌曲。
第二步：模仿动作1.老师让学生模仿自己的歌唱动作，在歌曲的节奏中舞动身体。
2.老师可以适当加入手拍、跳跃等活动，让学生更加活跃。
第三步：掌握歌曲1.老师现场演唱《喇叭花》，让学生跟着唱。
2.再由老师逐句教唱，让学生跟着唱。
第四步：表演1.老师指导学生编排舞蹈，让学生用舞蹈表现出歌曲中的情景和情感。
2.最后，学生在全班同学和老师的见证下，用歌声和舞蹈再现《喇叭花》。
教学体会通过这次教学，我收获了很多。
首先是要关注学生的感受，让学生自主参与，激发他们的积极性和创造力；其次是要与生活常识结合，这样对于学生而言更有意义，也更易于理解。
另外，教学需要具有节奏感和循序渐进的思路，才能让学生跟上，也让教师更好地掌控教学进度。
总的来说，这次《喇叭花》的教学让我更加感受到了音乐和教学的美好，同时也更加坚定了我作为一名教师的信心和决心。
幼儿园大班音乐教案《喇叭花》
幼儿园大班音乐教案《喇叭花》教学目标：1.使幼儿了解并认识《喇叭花》这首儿歌，了解喇叭花的特征和生长过程。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，感受音乐的节奏和韵律。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体表演让幼儿感受团队的力量。
教学准备：1.《喇叭花》的录音或伴奏音乐。
2.画有喇叭花形象的图片。
3.音乐乐器（如手摇铃、木鱼等）。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.师生一起做擦洗手动作，清理杂念。
2.教师带领幼儿做音乐伸展操，松弛身体，放松心情。
二、导入新课（5分钟）1.教师出示喇叭花的图片，问幼儿是否见过这种花，询问幼儿对喇叭花的认识。
2.引导幼儿说出喇叭花的形状、颜色等特征，并进行简单的描述。
三、学习歌曲（15分钟）1.教师播放《喇叭花》的录音或伴奏音乐。
2.教师带领幼儿一起听歌，灵活使用身体语言模仿喇叭花的生长过程，如弯曲身体模仿花苞，展开双手像花开放。
3.教师逐句教唱《喇叭花》的歌词，帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。
四、情感教育（10分钟）1.提问：你喜欢喇叭花吗？为什么？2.引导幼儿表达对喇叭花的喜爱之情，培养幼儿对自然界中各种花卉的美的感受。
3.激发幼儿对花朵的保护意识，让他们明白保护花朵的重要性。
五、合作表演（15分钟）1.分组演唱：将幼儿分成几个小组，每个小组站成一排，形成合唱队形。
每个小组分别进行喇叭花的表演，用声音和身体语言模仿花苞的展开和花朵的绽放，展现喇叭花的美丽。
2.乐器伴奏：幼儿轮流使用手摇铃、木鱼等乐器，配合歌曲的节奏进行伴奏演奏，增强整体效果。
六、小结（5分钟）1.回顾当天的学习内容，简要总结喇叭花的特征和生长过程。
2.引导幼儿分享自己的体会和感受，让幼儿发表自己的观点和看法。
七、延伸活动（15分钟）1.制作喇叭花手工：提供纸杯、颜料和画笔等材料，让幼儿自己动手制作喇叭花造型的手工作品。
2.花卉拼图：准备一些拼图卡片，让幼儿组合成花朵的图案，培养幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园小班语言教案《牵牛花》（精选9篇）
幼儿园小班语言教案《牵牛花》（精选9篇）幼儿园小班语言教案《牵牛花》篇1活动目标：1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性。
3、通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：《牵牛花》画面。
活动过程：一、通过谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、春天里你们都看到什么花开了?(让幼儿结合生活经验有说说)有什么花向小喇叭一样?(迎春花)2、现在是什么季节?你知道有什么花是在夏天开的吗?3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花，请小朋友们一起来看看是什么花?二、激发幼儿看图兴趣。
1、(出示画面“牵牛花”)问：在这幅图上你看到了什么?谁还看见了别的小朋友没看到的?2、图上画的是什么花?牵牛花是什么样子的呢?你从哪里可以看出来?牵牛花的叶子是什么样子的?你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢?3、图上的牵牛花是什么颜色的?除了这种颜色的牵牛花，你们还看过什么颜色的牵牛花?4、你看见牵牛花都在什么地方?这个像绳子一样的是什么?(藤)你知道这个藤有什么作用吗?(告诉孩子它可以帮助叶子往上爬)5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗?(引导幼儿理解学习：爬、清早、吹、等字词)三、欣赏儿歌1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌，儿歌的名字就叫《牵牛花，请小朋友听一听儿歌里说了什么。
2、教师示范朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了一件什么事情?牵牛花像什么?它是什么时候开放的?它会往哪里爬?3、再次欣赏儿歌，问：儿歌里还说了些什么?还有谁听到了和别人不一样的?四、激发情感1、引导幼儿讨论，你喜欢牵牛花吗?为什么?2、大自然还有许多像牵牛花一样美丽的花，请小朋友去看一看，认一认。
幼儿园小班语言教案《牵牛花》篇2设计思路：进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
E066 音乐课程大班《喇叭花》教案
执教：陈婕活动目标：
学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
活动准备：
已了解了四季的花和树，沪语儿歌《四季的花》
活动过程：
一. 一年四季花真多
●重点：能跟着节奏念沪语儿歌。
●一年四季的花真很多，那你们都认识这些花吗？
●那我们用上海话来为大家介绍介绍四季的花吧！
二.喇叭花开嘀嘀嗒
重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
----今天我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花？
---- 我介绍的是什么花呀？对，喇叭花就是牵牛花，那为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢？（摘句练唱）
-----这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？
------还想要多一些喇叭花吗？那我们再来试试。
------谁愿意来跟我一起来把这首歌唱得更有趣，谁愿意来和我一起来完成？-----我们刚才用了什么办法让这首歌更有趣了？
-----那你们有什么其它的好办法吗？快找个朋友试试你们的好办法吧！（幼儿排练不同歌唱形式）
-----幼儿交流和分享
三.早起锻炼身体好
●重点：能跟着节奏模唱歌曲《跟我做操》。
瞧！喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！
反馈表：
园所名称：填表人：
园所类别：示范园□一级园□二级园□其他
填表人职位：一线教师□年级组长□教研组长□保教主任□园长□其他
1、活动是否达到了目标？是□否□
2、教师是否运用了合作的形式？是□否□
3、本活动共分为几个环节？每个环节分别是怎样的？
4、教师采用的什么方式引导幼儿理解歌词的？
5、如果您来上本节课你会怎么设计活动？。