小学三年级体育《30~40米迎面接力跑》优秀说课稿
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《30~40米迎面接力跑》说课稿
尊敬的各位评委老师上午好,今天我说课的内容是《30~40米迎面接力跑》下面我从指导思想,教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学程序等方面进行说课。
一、指导思想
依据新课程标准,以促进学生身心健康与社会适应能力,整体健康水平的提高为目标,贯彻落实健康第一的指导思想,重视激发学生的运动兴趣。本课以学生的身体素质发展为中心,以学生主体地位的体现为重点,培养学生讨论、分析、合作、整合等学习的能力。使学生充分利用有效的时间进行自主锻炼,达到了学有所得的目的。
二、教材分析
“《30~40米迎面接力跑》”是水平二阶段三年级教材中,“合作跑”的主要内容之一,在接力跑活动中,学生运用智慧和技巧与同伴团结协作,体验配合的乐趣,增强了身体素质,培养了学生的自信心,而深受学生们的喜爱。
“《30~40米迎面接力跑》”是一项发展速度与合作能力的综合技能运动,在一定距离中自然快跑,通过“立式传接棒”的方法进行接力,发展身体的速度、协调性等基本运动能力,培养创新能力与勇于克服困难的精神。采用学生自主学练的授课形式。
三、学情分析
1、《30~40米迎面接力跑》是小学田径教学的主要教材,通过练习不仅可以提高学生机体无氧代谢能力,而且可以培养学生勇往直前奋发向上的精神,迎面接力跑对于学生生理和心理健康起着积极作用。
2、年级的学生组织纪律性较强,情绪变化较大,运动能力有一定的发展,但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差。
3、上课喜欢玩,想象创造丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学校方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。
四、教学目标
根据新课标的要求及本节课的教学内容,结合三年级学生的身心发展需求,本节课的教学目标设定为:
1、学习《30~40米迎面接力跑》“立式传接棒”的动作方法
2、发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质,促进身心健康
3、培养学生团结协作积极参与运动的优良品质,能客观地评价自己以及同伴
五、教学重难点
重点:右手立棒式传接棒方法
难点:传接棒的时机和配合