小学五年级生态文明教学计划

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小学五年级生态文明教学计划(通用3篇)

小学五年级生态文明教学计划(通用3篇) 第1篇:小学五年级生态文明教学计划一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、目标措施通过晨会、班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等各种形式进行教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

目标如下：1.卫生习惯的养成教育首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。

其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上、过道上、教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

2.文明礼貌习惯的养成不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，文明交往；上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤；不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物；不在升国旗与集会时讲话。

在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。

着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；当领导、老师问话时，能主动站起来回答。

家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。

小学五年级生态文明教案（精选13篇）

小学五年级生态文明教案小学五年级生态文明教案（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级生态文明教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级生态文明教案篇1过程与方法：1、能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动。

2、能够做一个简单的生态瓶。

科学知识：1、知道生态平衡对于人类的重要性。

2、了解桑基农业。

情感态度与价值观：1、意识到人类活动对环境变化的影响。

2、意识到生物多样性对于人类的重要性。

教学过程：一、导入：出示本节课的课题，并问：“谁理解什么是生态系统，什么是生态平衡？”二、新课1、理解生态平衡的概念师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。

在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。

出示图片，请学生观察图片中的生态系统。

2、制作生态瓶（1）鱼缸养鱼。

（2）种小草要求：学生回家后选择一种方式进行，并记录生长过程。

同时各小组讨论：A不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？B不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？C鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？D各小组进行讨论，并全班汇报。

3、生态平衡对人类的重要性出示P38页的三幅图。

讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。

这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？各小组讨论并汇报。

请同学们阅读P39和资料并讨论问题。

学生阅读资料，讨论并回答。

读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。

4、保护生态平衡的重要性了解各种动植物对生态系统的作用。

师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。

请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。

师介绍生态农业和蓝色农业，并请学生课后查阅资料它们意义。

小学五年级生态文明教案篇2时间：星期二地点：三年级一班教室参加人：本班全体学生主持人：班主任活动目标：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

2023年五年级第一学期生态文明教育教学计划

2023年五年级第一学期生态文明教育教学计划【生态文明教育教学计划】一、教学目标1. 培养学生对于生态环境的保护与改善的意识，树立绿色发展的理念。

2. 培养学生的环境保护意识和行动能力，懂得珍惜自然资源，保护身边的环境。

3. 掌握基本的环境保护知识和技能，培养学生的环境保护意识和行动能力。

二、教学内容1. 生态环境的基本概念和要素；2. 生态环境的状况及问题；3. 生态文明的基本内涵和要求；4. 环境保护的基本知识和方法；5. 生态环境保护的案例分析。

三、教学重点和难点1. 生态环境的状况及问题分析；2. 生态文明的基本内涵和要求；3. 环境保护的基本知识和方法掌握。

四、教学方法1. 情景式教学法：通过生动的故事、图片等情景，引导学生形成正确的环境保护观念。

2. 实践教学法：组织学生参与实地考察、采集样品、观察实验等实际操作，增强学生的环保意识。

3. 合作探究法：组织学生分组进行小组活动，共同完成一些环保任务，培养学生的团队合作能力和创新意识。

五、教学过程1. 导入环节：通过情境或图片引导学生了解生态环境的重要性。

2. 知识讲解：讲解生态环境的基本概念、要素以及生态环境的状况及问题。

3. 实践活动：组织学生实地考察，并进行观察实验。

4. 讨论反思：学生回顾实践活动的过程，讨论实践活动中获得的新认识。

5. 知识总结：总结生态文明的基本内涵和要求、环境保护的基本知识和方法。

6. 案例分析：通过案例分析，深化学生对环保的认识，引导学生形成正确的环保观念。

7. 实践活动：组织学生进行小组活动，完成一些环保任务，并撰写相关的实践报告。

六、教学评价1. 观察评价：观察学生对于环境保护知识的掌握情况以及对环境保护的主动行动。

2. 谈话评价：通过与学生的谈话了解他们对于环境保护的态度和意识。

3. 作业评价：布置相关的作业，评价学生对于环境保护知识的掌握情况。

4. 实践报告评价：评价学生对实践活动的参与情况和实践报告的完成质量。

五年级上册生态文明教育教案(优秀8篇)

五年级上册生态文明教育教案（优秀8篇）篇一：生态文明建设班会教案篇一一、教学目标1、举例说明什么是生态系统。

2、讨论某一生态系统的结构。

3、尝试建构生态系统的结构模型。

二、教学重点和难点1、教学重点讨论生态系统的结构。

2、教学难点说明生态系统是一个整体。

三、教学设想学生对“生态系统”一词并不陌生，对其最基本的内涵通过初中生物课的学习已有初步的了解。

生态系统的概念是形成生态学思想的基础，本章是围绕着剖析生态系统概念的实质展开的。

因此，在教学中要突出生态系统内各组分的相互联系与相互作用、有序与和谐、多样与复杂等。

要从培养学生的。

生态学思想的角度，制定教学策略。

本节可以结合“思考与讨论”中的素材，讨论“你认为什么是生态系统”的话题。

让学生根据自己对生态系统的理解，列举五个生态系统的实例，并列出生态系统的判断要点。

学生之间相互交换作业，并对同伴的作业作出评判。

四、教学过程生物在生命活动中要从环境中不断地摄取物质和能量，因而受到环境的限制，同时生物的生命活动又能不断地影响和改变环境。

这说明生物与环境是一个统一的整体。

研究生物与生物之间以及生物与环境之间相互关系的科学叫生态学。

那么，环境对生物的影响有什么规律呢？在学生讨论的基础上，教师以池塘生态系统为例，进一步分析“思考与讨论”中提出的问题。

有条件的学校，教师可制作若干个不同控制条件的“生态缸”，让学生观察各个生态缸中的状况，增加感性认识。

问题7是让学生尝试建构生态系统的结构模型，这是本节的教学目标之一。

生态系统中各种生物和非生物成分繁多且关系复杂，无法逐个研究它们在生态系统中的结构和功能，所以引入了生产者、消费者和分解者的概念，将营养功能相同的生物类群看成一个整体结构，研究其中的物质与能量变化、信息传递，使研究问题得到简化。

这是一种系统科学的研究方法，在其他宏观研究中也常常要应用这种方法。

生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分，食物链和食物网。

大多数学生在讨论了问题1~5后，应当能达成这一教学目标。

小学五年级生态文明教育教案

小学五年级生态文明教育教案小学五年级生态文明教育教案（通用5篇）小学五年级生态文明教育教案1一、歌曲导入：1、上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

2、教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢？3、学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

二、环保知识小竞答：本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。

1、同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗？“6月5日。

”2、那么我国今年的环境日主题是什么呢？“共建生态文明，共享未来”3、谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢？同学们组内讨论之后全班交流。

大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放？？4、教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

三、保护环境，人人有责：1、教师配乐朗诵《人类，你将走向何方？》，学生欣赏。

2、学生讨论交流感受。

3、下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。

（1）10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。

仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。

（2）10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35、66万人，产生垃圾共计109吨。

这些数字给大家什么启示呢？学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。

生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林？？保护环境人人有责。

四、我们的环保宣言：1、现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢？请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。

五年级上册生态文明教案

五年级上册生态文明教案五年级上册生态文明教案模板（通用8篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的五年级上册生态文明教案模板（通用8篇），希望能够帮助到大家。

五年级上册生态文明教案1教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?教学重点：（1）、让学生了解人类与自让的关系（2）、树立学生保护环境的观念（3）、让每位学生的环保概念落到实处。

教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

2023年五年级上学期生态文明教育教学计划

2023年五年级上学期生态文明教育教学计划一、教学目标：1. 培养学生保护环境的意识和能力；2. 培养学生对大自然的热爱和欣赏能力；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学内容及教学安排：1. 单元一：生态环境与健康（1）环境与健康的关系（2）环境保护与环保行动（3）环境破坏与健康问题（4）环保宣传活动的策划与组织教学方法：小组合作讨论、观察实验、文献调研教学活动：组织学生进行环保实地考察；组织学生开展环保主题演讲比赛。

2. 单元二：物种多样性与保护（1）物种多样性的意义与价值（2）动植物的分类与特点（3）保护物种多样性（4）身边的小动物与植物教学方法：图示解说、实地观察、小组合作探究教学活动：组织学生进行动植物分类实践活动；组织学生参观动物园，了解保护动物的意义。

3. 单元三：资源利用与保护（1）资源的分类与特点（2）能源的利用与保护（3）水资源的利用与保护（4）垃圾分类与环境保护教学方法：讲解、实验、小组合作研究教学活动：组织学生调查家庭资源的利用情况，并制定资源利用方案；组织学生进行水资源利用与保护实验。

4. 单元四：环境污染与治理（1）常见的环境污染物及其危害（2）环境污染常见治理方式（3）小组调查与问题解决（4）环境污染案例分析与研究教学方法：案例分析、小组合作研究、问题解决讨论教学活动：组织学生进行环境污染调查研究，提出治理建议；组织学生开展环保宣传活动。

5. 单元五：建设美丽环境，共同呵护地球家园（1）环保行动与倡议（2）环保实践与成果展示（3）参观与互动交流（4）生态文明教育主题班会教学方法：实践活动、观摩学习、主题班会教学活动：组织学生开展环保实践活动，如种植绿化植物、清理垃圾等；组织学生参观环保工程示范点。

三、教学评价：1. 日常表现：包括课堂表现、参与度和合作意识等方面的评价。

2. 作业评价：检查学生对教学内容的理解掌握情况，包括书面作业和实践作业。

小学生态文明教育教学工作计划

小学生态文明教育教学工作计划
一、总体目标
注重培养学生的环保意识,树立资源节约和环境保护的意识。

让小学生在生态文明教育中,形成良好的学习态度和行为模式。

二、主要内容
1. 认识生态环境。

通过实地观察和学习,使学生了解自己生活所在的环境,掌握基本的生态学概念。

2. 形成环保意识。

重点讲解节能减废、分类垃圾及环境保护等知识,引导学生养成环保的生活习惯。

3. 珍惜资源。

利用活动等方式,使学生意识到水电等资源的宝贵,养成节约资源的习惯。

4. 体验美丽。

组织学生参与环境整治与绿化活动,让学生在实践中体会环境保护的意义。

5. 提升素质。

通过生态探险、知识竞赛等活动,培养学生保护环境的热情和能力。

三、教学方法
采用浏览法、游戏教学法、拓展教学法等多种教学方法,结合小学生的认知特点进行有针对性的生态教育。

四、工作安排
分别安排各年级开展阶段性的生态教育主题活动,具体实施生态教育精品课及各种环保活动。

五、考核评价
注重过程评估与成长评价,观察学生在环保观念和行动上的长足改变。

六、保障措施
强化师资培训,引导教师把生态教育融入各科教学中。

营造校园生态环境,促进学生的环保实践。

以上就是一个"小学生态文明教育教学工作计划"的示范内容介绍。

如果有任何需要补充或修改的地方,请指出,我将优化内容。

五年级第一学期生态文明教育教学计划

五年级第一学期生态文明教育教学计划1. 课程概述本教学计划旨在通过生动有趣的教学内容和活动，引导五年级学生正确理解生态文明的概念与内涵，发展学生的环保意识，增强其生态环境保护的自觉性和主动性，培养学生关爱自然、保护环境、适应未来社会生活的能力和素质。

2. 教学目标2.1 知识目标1.了解生态文明的概念及其重要性；2.了解中国生态文明建设的现状、成就和挑战；3.理解环境保护和可持续发展的重要性。

2.2 能力目标1.培养学生的自我意识和责任感，提高学生的环境保护意识；2.练习学生的观察能力、分析能力和综合运用能力；3.培养学生的合作意识和实践操作能力。

2.3 情感态度目标1.培养学生保护环境和珍爱生命的情感态度；2.培养学生乐于参与环保活动和关注自然环境变化的态度；3.形成班级共同关注环保问题的良好氛围和文化。

3. 教学内容3.1 生态文明概念及相关知识1.通过PPT、视频等方式介绍生态文明的概念并引导学生理解；2.参加班级讨论，探讨生态文明的内涵、发展历程及保护环境的重要性；3.了解当前我国生态文明建设的成就、现状和面临的挑战，比如PM2.5、水污染等问题。

3.2 生态文明与环保主题教育活动1.班级参观环保局或周边环境保护主题展览；2.参与校园周边环境卫生打扫；3.倡导班级垃圾分类行动；4.在课堂上组织制作环保手工或用简单的材料制作环保小工具。

3.3 其他生态环保相关内容1.进行户外生态探究活动，比如郊游、野外生态调查；2.进行自然观察活动，如观察四季气候变化、动物和植物的生长变化等；3.参加气象、能源、物种等领域的讲座或展览。

4. 教学策略1.多元化的活动形式：通过讲解、活动、讨论、调查、观察、制作等多种教学方法，激发学生的兴趣、充分发挥学生的主体性和创造性；2.班级合作学习：培养学生合作学习的意识，组织竞赛、小组活动等，提高班级合作和集体力量，构建善于创新、团结协作的班级风貌；3.情境教学：将生态文明教育嵌入不同的情境中，如情境剧、模拟实验等，从而增强学生的现实意识和情感体验。

2024年五年级下册生态文明课程教学计划(2篇)

2024年五年级下册生态文明课程教学计划教学目标：1. 培养学生树立生态文明观念，增强环境保护意识。

2. 了解和掌握生态环境的基本概念和原理。

3. 培养学生保护生态环境的主动意识和实际行动能力。

4. 增强学生对生态环境问题的分析、解决问题的能力。

教学内容：1. 生态文明的基本概念2. 生态环境的重要性及其保护意义3. 生态环境的组成与相互关系4. 生态系统与生物多样性5. 环境问题与污染6. 绿色发展与可持续发展7. 生态城市建设教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示生态环境的现状和保护方法，让学生更直观地感受和理解。

2. 实验教学法：通过设计一些简单的实验，让学生亲手操作，观察和总结实验结果，培养他们的观察分析和实践能力。

3. 案例分析法：选取一些实际的环境问题案例，让学生分析问题的原因和解决方法，培养他们的分析和解决问题的能力。

4. 项目实践法：组织学生参与一些生态保护的实际项目，如植树造林、环境清理等，让学生亲身体验生态保护的实际行动，培养他们的实践能力和责任心。

教学安排：第一课时：生态文明的基本概念（45分钟）1. 通过图片、视频等多媒体资源，介绍生态文明的概念和基本内涵。

2. 带领学生讨论生态文明与人类社会的关系，并引导学生认识到保护生态环境的重要性。

第二课时：生态环境的组成与相互关系（45分钟）1. 通过实例和图片展示，介绍生态环境的组成要素，如空气、水、土壤等，以及它们之间的相互关系。

2. 带领学生参与一些简单的实验，观察不同环境要素之间的相互影响，加深学生对生态环境的认识。

第三课时：生态系统与生物多样性（45分钟）1. 通过图片和视频，介绍生态系统的基本概念和构成要素，如物种、群落、生态位等。

2. 带领学生了解生物多样性的意义，展示一些珍稀物种的图片和资料，引导学生关注生物多样性的保护问题。

第四课时：环境问题与污染（45分钟）1. 通过案例分析，让学生了解一些常见的环境问题和污染源，如水污染、大气污染等，引导学生分析问题的原因和解决方法。

小学生态文明教案模板（通用6篇）

小学生态文明教案小学生态文明教案模板（通用6篇）小学生态文明教案1活动目的：1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。

2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。

活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

活动步骤：一、地球在哭泣。

二、生态文明我们在行动：1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。

2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。

让他们在班上讲述环保真实故事。

3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。

三、低碳环保倡议。

活动和过程：班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。

请主持人上场。

（一）地球在哭泣。

管xx：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。

我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。

邱xx：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。

其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。

(钟xx)：同学们好，我是调查环境污染现象的小记者钟xx，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。

(钟xx边说自己的见闻边出示自己收集的图片。

小学五年级生态文明教案范文(精选5篇)

小学五年级生态文明教案范文（精选5篇）小学五年级生态文明教案1目标要求知识与能力1、知道知道我国的资源、环境现状2、知道节约资源国策、保护环境国策；3、理解生态文明的内涵和意义；4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

过程与方法引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。

情感、态度、价值观通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情，树立可持续发展的意识和科学发展观。

教学重难点：生态文明建设教学过程一、情景导入导入：图片与诗句的对比，展示我国的资源、环境现状，引入新课题二、目标展示三、自主学习自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

四、合作探究、展示提升教材内容探讨（多媒体课件）（一）我国的环境、资源现状通过课件展示图片，归纳出我国的环境资源现状。

资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，浪费损失现象严重。

环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

（二）针对我国的环境资源现状，国家推进可持续发展的方针政策坚持节约资源和保护环境的基本国策；小学五年级生态文明教案2教学目标：1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

2、认识到保护大自然的重要性。

教学重点：激发学生对大自然的热爱。

教学难点：从身边做起保护大自然。

教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：2课时教学过程：一、导入课题：谈话导入，你能说说什么是大自然吗？二、美丽的大自然1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！三、蒙眼游戏到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。

2024年第一学期五年级生态文明教学计划

2024年第一学期五年级生态文明教学计划教学目标：1. 培养学生对生态环境的认识和保护意识；2. 培养学生的生态伦理和生态文明素养；3. 培养学生的动手实践能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。

教学内容：1. 生态环境概述：引导学生了解生态环境的基本概念、组成要素和重要性，以及人类活动对生态环境的影响；2. 生态系统：介绍不同生态系统的特点和作用，如森林、草原、湿地等，通过实地考察和小组研究，让学生深入了解一个具体的生态系统，并撰写观察报告；3. 生物多样性保护：介绍生物多样性的概念和重要性，引导学生理解生物多样性的威胁及其保护方法，通过小组合作进行一个本地植物或动物的保护计划；4. 节能环保：培养学生合理使用能源和节约资源的习惯，引导学生学习各种节能环保措施，并设计一个校园节能环保活动；5. 废物分类与资源回收利用：引导学生认识废物的分类和资源回收利用的重要性，组织学生进行废物分类实践活动，并了解废物处理的方法和影响；6. 环境保护者的故事：通过介绍一些环境保护者的事迹，激发学生关心环境、热爱大自然的情感，鼓励学生参与环保志愿者活动。

教学活动：1. 制作海报：学生小组制作生态环境保护海报，宣传生态环境保护的重要性；2. 实地考察：组织学生进行生态系统实地考察，了解不同生态系统的特点和作用；3. 小组研究：学生小组选择一个具体的生态系统进行深入研究，并撰写观察报告；4. 校园节能环保活动：学生设计一个校园节能环保活动，包括宣传、实践和总结等环节；5. 废物分类实践：组织学生进行废物分类实践活动，了解废物分类的方法和意义，并探讨废物处理的方法和影响；6. 环保志愿者活动：鼓励学生参与环保志愿者活动，并鼓励他们与身边的人分享环保知识和经验。

教学评价：1. 以观察报告和研究报告为主要评价方式，评价学生对生态环境的认识和了解程度；2. 评价学生参与校园节能环保活动的主动性和创新能力；3. 评价学生废物分类实践活动的参与度和实践能力；4. 评价学生参与环保志愿者活动的主动性和团队合作精神。

小学生态文明课教案模板(通用9篇)

小学生态文明课教案模板（通用9篇）小学生态文明课教案1一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。

三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。

你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。

我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染，所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。

为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。

五年级生态文明教育教案（精选4篇）

五年级生态文明教育教案（精选4篇）五年级生态文明教育篇1主题名称：倡导生态文明，建设绿色家园活动目的：爱护环境，从自身做起。

让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。

”活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

活动过程：一、（起乐——《春天在哪里》）亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！二、生态要文明，环保须先行。

请欣赏《环保拍手歌》。

三、环境保护是一个响亮的，环境保护要从我们每个人做起。

请欣赏：《说环保》。

四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。

（1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……2、请看这是什么标志？3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。

五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。

让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。

请欣赏二胡独奏——《赛马》。

六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）同学门的做法都很好。

我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。

绿色环保亲爱的同学们：绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。

今天的地球已是千疮百孔，伤痕累累。

共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每一个公民义不容辞的责任。

我们提出倡议：节水为荣节约粮食节用电器珍惜纸张保护动物回收资源植树造林少吃口香糖不盲目攀比不乱扔废弃物选购绿色食品不购买过分包装物品不使用一次性物品做环保宣传者做环保自愿者（跟读，齐读，结束本次主题班会）五年级生态文明教育教案篇2一、教学目标1、知识和能力目标⑴、明确生态文明的内涵⑵、了解党的相关方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路⑶、联系生活实际，生态文明城市建设当代中学生应如何践行2、情感态度和价值观目标⑴、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的心灵；⑵、知行合一的哲学思想3、德育目标热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献4、生态目标为共建爽爽的贵阳从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠二、教学流程：1、导入播放歌曲《爽爽的贵阳》，老师和学生共唱。

2023年五年级上学期生态文明教育教学计划

2023年五年级上学期生态文明教育教学计划一、教学目标：1. 培养学生的环境意识和保护意识，增强学生保护和改善环境的责任感。

2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，引导学生主动参与环保活动。

3. 培养学生的合作精神和团队意识，培养学生的责任意识和自我约束能力。

4. 培养学生的创新思维和实践能力，发展学生的创造力和批判性思维。

二、教学内容：1. 生态环境概念学习- 学习环境的概念和构成要素，了解生态系统的基本原理。

- 学习环境保护和生物多样性的重要性。

2. 垃圾分类与资源利用- 学习垃圾的分类方法和处理方式，培养学生的垃圾分类习惯。

- 了解资源的有限性和可持续利用的概念，鼓励学生提出资源的再利用方案。

3. 节约能源与低碳生活- 学习能源的种类和消耗情况，培养学生节约能源的观念和行为。

- 学习低碳生活的概念和实践方法，引导学生减少碳排放。

4. 生态系统的保护与恢复- 学习保护生态系统的措施，了解生态系统的平衡和相互依赖关系。

- 了解生态系统的破坏和恢复，培养学生保护生态环境的责任感。

5. 自然资源的保护与利用- 学习自然资源的分类和重要性，了解资源的有效利用和保护方法。

- 引导学生考虑自然资源的可持续利用和维持自然平衡的方法。

6. 保护动植物物种多样性- 学习动植物的分类和物种多样性，培养学生的动植物保护意识。

- 了解野生动植物的保护和栖息地的重要性，鼓励学生参与相关保护活动。

三、教学方法：1. 探究式学习：通过提问、观察、实验等方式，让学生主动参与课堂讨论和实践，加强对环境问题的认识和理解。

2. 项目式学习：组织学生开展环保项目活动，如垃圾分类宣传、环境清扫等，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，展示环境问题的案例和实际情况，激发学生的学习兴趣和参与度。

4. 实地考察和亲身体验：组织学生到周边的自然环境中进行考察和实地教学，让学生亲身感受到生态环境的美丽和脆弱性。

2024年五年级下册生态文明课程教学计划范文(二篇)

2024年五年级下册生态文明课程教学计划范文一、教学目标：1. 知识与理解目标：了解生态文明的概念和重要性；了解自然资源的限制性和可持续利用的重要性；了解人类活动对环境的影响；了解保护环境的基本方法和行为准则。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决环境问题的能力；培养学生的环保意识和环保行为习惯。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生保护环境、爱护动植物和推动可持续发展的情感态度和价值观。

二、教学内容：1. 生态文明概念和重要性；2. 自然资源的限制性和可持续利用的重要性；3. 人类活动对环境的影响；4. 保护环境的基本方法和行为准则。

三、教学方法：1. 理论讲解：通过课堂讲解，介绍生态文明的概念和重要性，自然资源的限制性和可持续利用的重要性，人类活动对环境的影响，以及保护环境的基本方法和行为准则等知识点。

2. 观察实践：组织学生们进行户外实地考察，观察和记录身边的环境问题，并提出解决问题的方法和建议。

3. 小组合作学习：将学生分为小组，进行小组合作学习，一起分享和讨论学习的内容和感受。

4. 角色扮演：组织学生们进行角色扮演，模拟不同环境问题下的解决方案，并展示给全班。

四、教学时序：第一课时：生态文明概念和重要性（30分钟）\t1. 课堂讲解：介绍生态文明的概念和重要性；\t2. 小组讨论：分小组进行讨论，总结生态文明的重要性；\t3. 展示汇报：每个小组派代表汇报讨论结果。

第二课时：自然资源的限制性和可持续利用（30分钟）\t1. 课堂讲解：介绍自然资源的限制性和可持续利用的重要性；\t2. 观察实践：组织学生们进行户外实地考察，观察记录身边的自然资源利用状况；\t3. 分享讨论：小组分享实地考察结果，讨论如何合理利用自然资源。

第三课时：人类活动对环境的影响（30分钟）\t1. 课堂讲解：介绍人类活动对环境的影响；\t2. 角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟不同环境问题下的解决方案；\t3. 展示演练：每个小组选择一个环境问题进行演示，全班评议。

小学生态文明教育方案(二篇)

小学生态文明教育方案一、指导思想全面贯彻落实党的___大精神，牢固树立新发展理念和“绿水青山就是金山银山”的理念，以“国家生态文明建设示范县”为目标，把生态文明建设作为素质教育的重要内容，融入中小学校教育的全过程，形成生态文明建设的良好社会风尚，努力实现天更蓝、山更青、水更绿的生态高台、美丽高台。

使全体师生成为绿色社会的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，环境保护的宣传者、监督者。

二、目标任务1.生态文明教育全面加强。

将生态文明教育摆上学校素质教育的突出位置，在教育教学过程中融入生态文明行为的培养与训练。

全校师生生态文明教育的普及率达___%以上；每学年生态文明教育不少于___课时。

在校园12入学校课程体系和教学规划。

完善生态文明教育课程体系，把生态文明理念和知识渗透进各学科的教学当中。

分年级分学段制定出台生态文明教育校本课程标准，鼓励年级因地制宜，精心编制生态文明教育校本教材，着力构建面向全体学生、全方位的生态文明教育格局。

学校将定期对校本教材进行展评、对教师的教案进行评选。

各处室、校区要切实加强生态文明教育课题研究和学校师生生态文明教育教学能力培训，探索更加科学、更有成效的生态文明教育实施途径、教育方法、教学模式。

进一步拓展学校社会实践基地的生态文明课程项目，不断增强广大师生热爱自然、保护环境、节约资源、建设美好家园、校园的意识。

4.打造特色亮点。

加强生态文明教育，必须紧密结合学校实际，努力创造学校特色。

小学生态文明教育方案（二）一、背景介绍随着社会的发展和环境问题的日益严峻，生态文明教育在小学生教育中的重要性日益凸显。

小学阶段是培养学生良好环保意识和行为习惯的关键时期，因此，制定一套科学有效的小学生态文明教育方案至关重要。

二、目标设定1. 培养小学生的环境保护意识，增强对环境问题的认识；2. 培养小学生的环境责任感，激发保护环境的积极性；3. 培养小学生良好的环保习惯和行为；4. 培养小学生珍惜资源的意识，倡导节约用水、节约用电的行为；5. 培养小学生与自然界和谐共生的意识。

2024年第二学期五年级生态文明课程教学计划

2024年第二学期五年级生态文明课程教学计划一、教学目标：1. 培养学生的环境意识和生态文明观念，增强他们对自然环境的尊重与保护意识。

2. 培养学生的观察和实践能力，能够通过实地调查和观察来感知和分析生态环境。

3. 培养学生的团队合作意识和创新思维，能够通过小组合作来促进环保行动和解决环境问题。

二、教学内容：1. 生态系统和生态保护：a. 生态系统的概念和组成要素，包括生物群落、食物链、能量流等；b. 不同生态系统的特点和保护方法，如森林、湖泊、海洋等；c. 介绍一些典型的生态系统案例，如三峡工程、南极洲等。

2. 环境问题和解决方法：a. 环境污染的种类和影响，如大气污染、水污染、土壤污染等；b. 介绍环境问题的产生原因和解决方法；c. 学生通过小组合作开展环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

3. 生物多样性和保护：a. 生物多样性的概念和重要性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性；b. 介绍一些生物多样性保护的案例，如濒危物种保护、自然保护区等；c. 学生通过实地考察和观察，了解当地的物种多样性和保护情况。

4. 资源利用和循环利用：a. 自然资源的种类和分布，如水资源、矿产资源、能源资源等；b. 资源的合理利用和循环利用方法，如节约用水、提倡循环经济等；c. 学生通过小组合作开展资源循环利用的实践活动。

三、教学方法：1. 教师讲授：通过讲解、演示和示例引导学生了解相关概念和知识。

2. 实地考察：组织学生实地考察不同的生态环境，感知和分析环境问题。

3. 小组合作：分组让学生合作开展环保行动和解决环境问题，培养团队合作意识和创新思维。

4. 案例分析：通过案例引导学生分析和解决真实的环境问题，提高他们的实际应用能力。

5. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

6. 观察实验：通过观察实验让学生亲身参与和体验生态环境的变化，培养实践能力。

四、教学评估：1. 日常参与：考察学生是否按时参加课堂讨论、实地考察和小组合作活动。