系统工程课程设计

徐 xx（140xxxxx）
关于大学生 “课堂低头族”现象的问题分析
目录
关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析 ................................................................................... 3 一、利用 ISM 方法进行系统分析.................................................................................................. 4 1.1 确定影响因素..................................................................................................................... 4 1.2 有向图................................................................................................................................. 4 1.3 可达矩阵............................................................................................................................. 4 1.4 系统要素集合..................................................................................................................... 5 1.5 级位划分............................................................................................................................. 6 1.6 多级递阶有向图................................................................................................................. 6 二、利用 AHP 法确定评价指标权重体系 ..................................................................................... 7 2.1 建立递阶层次结构 ............................................................................................................. 7 2.2 重要度分析......................................................................................................................... 7 2.2.1 判断矩阵标度 .......................................................................................................... 7 2.2.2 建立判断矩阵 .......................................................................................................... 8 2.3 总重要度分析..................................................................................................................... 9 三、利用模糊综合判断法对方案进行评价 ................................................................................... 9 3.1 满意度评价......................................................................................................................... 9 3.1.1 评价指标.................................................................................................................. 9 3.1.2 评价过程................................................................................................................ 10 四、结论......................................................................................................................................... 11 五、参考文献................................................................................................................................. 11 六、任务分配................................................................................................................................. 12 七、个人心得................................................................................................................................. 12 严 XX ...................................................................................................................................... 12 周 XX ...................................................................................................................................... 12 任 XX ...................................................................................................................................... 13 桂 XX ...................................................................................................................................... 13 孙 X......................................................................................................................................... 13 徐 XX ...................................................................................................................................... 14 薛 XX ...................................................................................................................................... 14 八、会议讨论照片......................................................................................................................... 15
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关于大学生 “课堂低头族”现象的问题分析
关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析
【摘要】 21 世纪是信息网络迅速发展的时代， 大学生上网是一个普遍现象， 网络 传递给他们更多的信息与知识， 但也造成了不可忽视的负面影响。有部分大学生 过度沉迷网络，以至于课上课下沉迷于手游、网游，出现了一种“课堂低头族” 的现象。目前，大学生逐渐对网络有了一种消极的心理依赖性，对其身心造成了 严重的危害，甚至具有一定的社会危害性。为了加强学校学风建设、为了学生的 未来我们必须深刻认识，加强教育和管理。 【关键词】大学生 网络 低头族 AHP ISM 系统分析 学风建设
系统分析的方法和步骤
1、 2、 3、 4、 5、 分析大学生“课堂低头”的原因，确定影响因素体系； （ISM） 制定解决方案； 确定评价方案的指标体系及权重；(AHP 层次分析法) 方案的综合评价，确定所制定方案的优劣程度； （模糊综合判断法） 结论；
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关于大学生 “课堂低头族”现象的问题分析
一、利用 ISM 方法进行系统分析
确定研究对象
随着互联网和手机技术的发展，学生的生活也在改变。学生利用手机、电脑 等多途径上网花去大量的时间和金钱，过度沉迷网络， 以至于形成一种上课玩手 机的现象。 学生上网的动机及其在网上的活动反映了他们不健康的心理倾向，这 必将严重影响他们的正常学习与生活，危害健康。鉴于此，我们决定对学校学生 课堂沉迷于手机， 形成“课堂低头族”的现象进行分析，解决这种不良的学习风 气，使学生形成积极向上的学习风气，为学校优良学风建设做贡献。
1.2 有向图
经过分析讨论得到各因素之间的有向图（如图 1） ：
1.1 确定影响因素
影响大学生上课沉迷网络的因素有很多， 通过我们小组的讨论决定主要有一 下几个方面: （1）丰富多彩的网络世界一定程度满足了大学生的好奇心理；① （2）网络对大学生有强化激励的作用；② （3）课堂内容无法吸引大学生注意力；③ （4）学校有关部门对大学生课堂表现关注引导不够；④ （5）大学生自制力较差，对未来就业、求学没有明确的目标； ⑤
系统工程
课程设计报告
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题目：关于大学生“课堂低头族”现象的问题分析 专业班级：工业 141 班
组长：严 xx（140xxxxx） 小组成员：薛 xx（140xxxxx） 周 xx（140xxxxx） 任 xx（140xxxxx） 桂 xx（140xxxxx） 孙 x（140xxxxx）
组别：
五组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ