加强职工安全教育 提高职工安全素质

加强职工安全教育提高职工安全素质
摘要：
安全是一个永恒的主题，安全教育要丛领导抓起，从安全管理干部抓起，只有这样才能形成一个人人关心安全，事事注意安全的工作环境，实现人的本质安全的目标，全面提高职工的安全素质。

提高职工安全素质是以人为本的体现，也是搞好安全生产的关键。

倡导安全文化，紧抓安全教育，全面提高职工的安全素质是贯彻国家安全生产方针政策的具体体现，也是企业安全生产的具体措施与保障。

关键词：安全教育、安全素质
影响安全生产的因素很多，主要可概括为“人的不安全行为”和“物的不安全状态” 两大类。

改变“物的不安全状态”，提高设备本质安全、为职工创造良好的安全条件固然重要，但以人为本，提高职工的安全素质，这一“软件”的作用更不可忽视。

据有关资料表明，工伤事故中有80%以上是由于人的“三违”（违章作业、违章指挥、违反纪律）所致。

人的不安全行为成为安全事故的主要因素。

因此提高职工的安全素质成为了一项刻不容缓的影响企业安全生产的关键任务。

基层干部的管理素质，操作工人的安全意识和安全操作技能、事故防范能力，领导重视程度、安全管理制度的完善程度、安全教育培训等等都是影响职工安全素质提高的重要因素。

强化安全教育，提高职工安全文化素质
强化安全教育，是实现人的本质安全的需要，安全生产的核心问题是人，人既是安全管理的对象，又是安全管理的动力，而实现安全管理的本质问题，就是要发挥人的本质安全的动力，在发展社会主义市场经济和施工企业对外施工中，有些单位特别是一些经营实体和机械施工队，放松了安全教育，致使个别职工存在“向钱看”的思想，纪律松弛，违章作业，冒险蛮干，个别管理干部存在“不想管”、“不敢管” 的思想，形成安全管理滑坡，事故隐患增多;有些领导存在重效益轻安全或以包代管的思想，放松了对安全生产工作的领导，这就为安全教育工作提出了新课题，必须从建立健全安全教育制度入手，形成正常的安全教育程序，做到经常化、制度化，常抓不懈，不仅要把安全工作抓在手上，挂在心上，而且要落实到行动上，促使各单位层层做好安全教育工作，既要做好新工人的“三级安全教育”，又要抓好职工日常安全教育，既要抓好特种作业人员的培训考核，做到持证上岗，又要抓好季节性临工的安全教育，要纵到底，横到边，不留死角。

安全教育是一项受制于人、作用于人、影响于人的工作，为使安全教育收到事半功倍的效果，要采用灵活多样的形式，强化职工的安全教育，从传统的灌输式教育向有针对性教育转变。

把安全生产的基层负责人作为安全教育的重点，充分利用标语、板报、安全演讲会、交流会、消防灭火演习、安全知识竞赛、典型事故案例、安全录像等多种形式进行安全教育，从而形成一个人人关心安全，事事注意安全的工作环境，实现人的本质安全的目标，使全体职工人人有“安全第
一”的意识，时刻有“我要安全”的觉悟，工作中有“我会安全”的技能，处处有“我管安全”的责任，承担起“我保安全”的任务。

1．加强安全宣传教育
要充分利用班组安全活动、班前讲话、安全会议、看录像、搞演讲等形式，宣传学习安全知识，结合事故案例的学习，教育职工吸取教训。

对现场发现的违章要  “软”、“硬”结合。

可以进行富有人情味的说服教育、达到教育目的，不可一味地“执其一端，抓住一点”，缺少人情味的片面做法。

从系统化的角度来探索提高职工安全意识的措施，实际上就是要求创建一种充分体现“安全第一”的思想，使其深入每个领导、职工及家庭心中，成为安全意识，形成一个互相监督、互相制约、互相指导的安全管理体系，变领导的强制管理为职工的自我管理，变领导的监督为职工的安全需要。

 2  举办培训班进行培训教育
   主要形式有三级安全教育、施工生产淡季进行的安全培训、特种作业人员的培训等等。

办班培训时，授课人员要做好充分的准备，注重培训效果。

一是要常讲常新。

新法律法规制度及时传达到职工，要避免“老和尚”讲故事的做法。

可以利用现代化的手段，通过笔记本电脑和投影仪，结合事故案例讲岗位责任制、操作规程、施工程序、工艺纪律、劳动纪律、责任心、事故防范能力、安全技术、操作技能，安全经验等等。

要根据上级指示精神，结合单位实际，如：要适时地将上级的安全生产指示与企业的实际情况结合起来，讲些诸如本单位哪些现象正是文件中指出须禁止的“习惯性违章“、兄弟单位在这方面有何新鲜经验、同行业或国外对类似问题的处理信息等。

二是要理论与实践相结合。

结合施工生产实际，结合事故案例讲具体危险源如何控制，让职工有一定的感性认识，更便于其按受。

新人厂工人和调换工种、岗位职工要认真进行三级安全教育。

切忌流于形式、走过场，具体岗位培训要有老师傅传、帮、带。

教育的内容包括安全意识及法规教育；安全技术知识教育；安全操作技能训练。

 3  现场教育
   日常违规违纪和出事故（含未隧事故）后的现场教育，好处是及时、直观、针对性强，教育效果明显。

如：一名电工接线时图省事，将火线、零线直接缠在闸刀的两杆上。

用电时，闸刀合上了，用完电后将闸刀杆拉了下来（此时，火线被挤在两铜片之间），用户线接的是一个探伤仪。

有一人想拿走接过探伤仪的电缆线，认为闸刀杆拉下来了，没有电了，就准备用手缠电缆线，结果刚一接触，就被电击而死。

这种情况，召开现场会，会使人们受到深刻的教育。

 4  抓好基层管理干部的培训，提高他们的安全素质
   决策者的失误往往是最大的失误，基层干部懂得安全技术，会管理是飞常重要的。

这些人是施工生产的直接领导者、组织指挥者，他
们和职工朝夕相处，作用是举足轻重的，对提高职工素质也是有很大影响的。

抓好他们的选配、教育培训，提高他们的思想和管理素质，等于在安全生产方面，抓住了主要矛盾，对安全生产将会起到“牵一发而动全身”的效果。

教给他们，要在提高本质安全化的基础上，加强软件建设。

第一，明确责任，加强管理。

生产班组长是安全生产第一责任人，对安全生产负总责。

要明确安全生产是各项工作的综合反映。

要合理进行施工生产的组织。

包括人员几配、物料摆放、施工程序、施工方法及文明施工等，科学合理组织施工生产。

在日常安排上，可采取雨天多搞室内作业，晴天多搞室外作业的办法，以减少雨天露天作业面。

对必须在雨天进行露天施工的作业项目，要根据现场实际情况，制订针对性的防护措施。

配电盘防雨等。

安全技术交底时要认真细致，使施工作业人员都能明了，自觉执行。

检查工程进度、质量时，要同时检查安全工作，发现违章及时制止，隐患及时消除，做到安全生产“五同时”。

即：在计划、布置、检查、总结、评比生产时，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

第二，要身体力行、以身作则，要求职工做到的，自己首先要做到，对现场违章如果视而不见，不及时加以制止，无形中会滋长职工不遵规守制的恶习，挫伤职工的积极性，影响职工素质的提高，对职工产生负面影响，不利于安全生产。

第三，业务部门各负其则。

认真抓好各自业务范围内的安全工作。

使设备、周围环境不存在不安全因素，职工在安全的环境中才能保持正常的心态安心工作。

施工交底不清，也会影响安全工作。

一个单位的安全文化教育仅抓主要领导的安全教育只是抓住了关键，但安全生产的具体管理环节要靠安全管理人员去实施、去管理，可以说有什么样的安全管理队伍，就有什么样的安全管理水平。

在安全管理人员配备上，决不能以老、弱、病、残来应付，而应选用精兵强将担此重任。

同时，对于在工作中脱颖而出的具有安全管理实践经验的管理干部，要从工作上支持，生活上关心，注重对他们进行理论性安全管理知识的培训，千方百计地提高他们的安全管理素质，提高其对事故的分析、预测、控制能力。

对安全管理人员进行超前教育的目的在于，一般职工还要靠他们去培训、去教育，他们的安全文化教育水平直接影响着职工的安全文化素质，所以，要把抓安全管理干部的安全教育提到重要议事日程，当作重点来抓，只有这样，一个单位的安全管理水平才能不断提高。

总之，安全是天，安全责任重于泰山，随着改革的深入和经济的发展，对职工安全文化素质提出了更高、更新的要求，强化安全管理必须有职工安全文化素质作支柱，职工安全文化素质是事故灾害的“天敌”，提高职工安全文化素质，树立正确的安全价值观，人生观和安全行为准则，是落实“安全第一，预防为主”方针的战略措施，是组织职工群策群力，群防群治，搞好安全生产的群众基础，因此，加强职工安全文化教育刻不容缓，势在必行。