亲子阅读题卡 样本
罗汉洞乡中心小学亲子阅读读书卡
罗汉洞乡中心小学亲子阅读读书卡亲子阅读读书卡制作：
1、先在右下角画出倾斜的主题文字，每个字加上圆圈，左上角画一只可爱的毛毛虫，圆形的脑袋上画出眼睛、嘴巴和触角，再画上小蝴蝶结。
2、然后画一个摊开的书本形状的背景边框，再补充画出太阳、植物和栅栏。
3、接下来先给书本边框分别涂上玫红色和紫色，再给毛毛虫涂上好看的颜色，栅栏涂棕色，植物涂绿色，太阳涂上黄色和红色。
4、给主题文字加上黑色描边，背景圆圈涂上各种颜色，边框里也画出虚线的轮廓。
5、最后沿着图案的轮廓，用剪刀把画面剪下来，好看的小书虫读书卡模板就制作成功了。
二年级亲子阅读卡模板
二年级亲子阅读卡模板嘿，小朋友们，今天我们要聊聊亲子阅读这件超棒的事情！想象一下，周末的早晨，阳光透过窗帘洒进来，空气中弥漫着新鲜的空气和香喷喷的早餐味儿。
妈妈在厨房忙活，爸爸在沙发上看报纸，而你呢，正坐在一旁，手里捧着一本五彩缤纷的故事书。
是不是觉得特别幸福？这时候，如果爸爸妈妈也过来一起坐，嘿，那可就更好啦！阅读本来就是一件快乐的事，和家人在一起，更是锦上添花呀。
亲子阅读，不光是听故事那么简单哦。
它是一种特别的互动，就像两个人一起演戏，演出一个个生动的角色。
比如说，有一天，小猪佩奇和乔治决定去冒险，咕噜咕噜，翻山越岭，结果竟然遇到了大灰狼。
哎呀，那个情节可紧张了，爸爸妈妈一边读一边模仿大灰狼的声音，真是太搞笑了！你会看到小朋友的眼睛闪闪发亮，恨不得立刻跳进故事里，跟小猪一起逃跑，哈哈，这就是阅读的魅力呀！不仅如此，亲子阅读还能让小朋友的想象力飞起来。
你们知道吗？在阅读的时候，脑海里会自动画出各种各样的画面，像是在看一场电影。
小朋友们想象着自己变成了勇敢的骑士，骑着白马去打怪兽，或者是变成了神秘的魔法师，施展神奇的魔法。
光是想想就觉得超级刺激吧！阅读的过程中，爸爸妈妈和小朋友的交流也变得丰富多彩，问个“你觉得小猪该怎么做呢？”这种问题，瞬间让气氛轻松起来，家里充满了欢声笑语。
再说了，亲子阅读也能增进感情哦！每当一家人围坐在一起，分享一个个精彩的故事，像是一根无形的线，把心紧紧连在一起。
书里那些小动物的遭遇，可能正好和小朋友的生活产生共鸣。
比如，小兔子总是害怕黑暗，而小朋友也有可能在晚上偷偷怕怕的，这时候，家长可以趁机聊聊“勇敢”的意义，让孩子明白，原来每个人都有害怕的时候，但我们可以一起面对！这样的交流，不光让小朋友学到了道理，也让他们感受到家的温暖，真是太重要了。
嘿，别忘了，亲子阅读也可以非常有趣呀！比如说，可以选择一些搞笑的书，像《小屁孩日记》那样的，里面有许多让人忍俊不禁的故事。
想象一下，爸爸边读边笑，妈妈也忍不住捧腹大笑，整个家里都充满了快乐的气氛。
亲子阅读记录卡
城郊九年一贯制学校
学生姓名：*级：阅读题目：阅读日期：
爸爸妈妈的话：
阅读寄语：
古人云：“书中自有黄金屋”。
“读书百遍，其义自见”。
“读书破万卷，下笔如有神”。
可见读
书受益匪浅，亲子阅读会像春
雨滋润春苗一般，使孩子茁壮
成长。
1、亲子阅读可以加深父母与
子女的亲情。
2、亲子阅读便于家长了解孩
子的思想动态。
3、亲子阅读可以帮助孩子树立远大理想和熏陶优秀品质。
4、亲子阅读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。
5、亲子阅读可以增强语言能力、发展想象力、提高写作能力与交往能力。
6、亲子阅读可以培养独立思考的能力。
一年级亲子阅读记录卡(二套)
目录：
一年级亲子阅读记录卡一
一年级亲子阅读记录表二
一年级亲子阅读记录卡一
阅读时间
故事题目
阅读效果评价
家长签字
一年级亲子阅读记录卡.阅读时间要填每天读的具体时间几点至几点，阅读效果可填写读了几遍、读得怎样、是否能讲给家长听、能否评价主人公、能否提出问题等内容.
一年级亲子阅读记录表二
一年级班
学生姓名：记录家长:
精彩掠影（照片）
学
生
看
图
猜
想
家
长
看
图
猜
想
一年级亲子阅读记录表
学
生
复
述
绘
本
学生根据
绘本故事绘制书签
学生画一本“自己感兴趣的故事”的绘本
学
生
续
编
故
事
家
长
感
言
：
宋紫琪喜欢听故事.
一年级亲子阅读记录表
学生课外阅读,亲子共读记录卡
学生课外阅读,亲子共读记录卡
1．移情法。
陪孩子阅读时，可让孩子站在书中某一角色的立场思考问题，提出自己的见解。
如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办”
2．扮演法。
家长与孩子分别扮演书中的某一角色，进行对话，或加上动作表演。
3．讲述提问法。
父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导孩子阅读理解。
4．改编情节法。
在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。
5．猜猜、认认法。
在阅读指导中让孩子观察封面，猜书名，或猜猜下一个情节。
6．听读法。
家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读，引导孩子听和看的阅读形式。
《安徒生童话》亲子共读之
孩子篇
童话照
亮梦想！
老师说：“喜爱读童话的人永远真诚，永远善良，永远美丽！”
《安徒生童话》亲子共读之。
2017亲子阅读卡(正反打印2张) (1)
良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好
一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般
书目1： 读两本或其中一本，书中勾画、批注。 《木偶奇遇记》 《小鹿斑比》 书目2： 任选一本阅读，写电子稿读后感发老师。 《黄鼠狼毛毛的二十四个节气》 《带月亮的房子》 《慢性子裁缝与急性子顾客》 《送给小狐狸的礼物》 《巧奶奶的故事篓子》 《小仓鼠的民艺大餐》 《纽扣女巫的奇异饭馆》 《男孩的历史冒险书系列—法老之谜》 《男孩的地理冒险书系列—深海探险》 《大城市里的小象》 《巨人复活了》 《小仓鼠扣扣拯救魔法师行动》 书目3： 《二年级的小婷婷》
第—页
优秀 良好 一般
第—页
优秀 良好 一般
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
1
日期
7月22日 7月23日 7月24日 7月25日 7月26日 7月27日 7月28日 7月29日 7月30日 7月31日 8月1日 8月2日 8月3日 8月4日
书目
假期语文三要事：读好书、背熟诗、练好字
2015级暑假阅读记录表
良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好
一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般
书目1： 读两本或其中一本，书中勾画、批注。 《木偶奇遇记》 《小鹿斑比》 书目2： 任选一本阅读，写电子稿读后感发老师。 《黄鼠狼毛毛的二十四个节气》 《带月亮的房子》 《慢性子裁缝与急性子顾客》 《送给小狐狸的礼物》 《巧奶奶的故事篓子》 《小仓鼠的民艺大餐》 《纽扣女巫的奇异饭馆》 《男孩的历史冒险书系列—法老之谜》 《男孩的地理冒险书系列—深海探险》 《大城市里的小象》 《巨人复活了》 《小仓鼠扣扣拯救魔法师行动》 书目3： 《二年级的小婷婷》
亲子阅读卡模板
插入照片
日记
217班 小星星
插入文字
插入文字
做个快乐阅读人
快乐阅读
217班 xxx 插入文字
爱
读
书
插入文字
插入文字
217班 某某某
我
我
01
添加标题
02
添加标题
我 爱 阅 读 插入照片 插入照片 插入照片 插入文字 217班 某某某
插入文字 插入文字 插入照片 217班 xxx 我 爱 读 书
读
我 爱 阅 读
我
阅
爱
读
我的课余生活
217班 某某某
我
爱
读
书
读书名言
读经典好书，塑礼仪人生
217班 某某某 我 爱 读 书
217班 某某某
217班 某某某
Thank you
217班 某某某
217班 某某某
217班 某某某
217班 某某某
217班 某某某217班 某某某来自217班 某某某我
阅
爱
部编版一年级上亲子阅读卡《小猴子捞月亮》全新
班级：
读者：
阅读文章：
阅读时间：
和大人一起读
大人读，我来听
我读，大人听
☆
☆
我和大人一起读
☆
你是怎样和大人一起读的？给☆涂颜色。
大人问，我来答
1.文中讲到了哪些动物？
2.它们有没有尾巴？尾巴分别有些什么用处呢？
☆
☆☆
3.小猴子最后帮尾巴找到失主了吗？是谁呢？
4.你喜欢故事里的谁？为什么？
☆☆☆
答对了，大人给☆涂上颜色
演一演，画一画，说一说
1.试着讲讲你最喜欢的部分。也可以和爸爸妈妈演一演。
2.喜欢画画的你可以画一画你喜欢的部分。
3.你还能提出什么问题呢？
☆
☆
生活如意，事业高升。
前程似锦，美梦成真。
百事大吉，万事顺利。
事业有成，幸福快乐。
幸福快乐，与君同在。
以上文字可删
最新部编版一年级上亲子阅读卡《小猴子捞月亮》
部编版一年级上亲子阅读卡《小猴子捞月亮》
亲子阅读记录卡
班级：
读者：
阅读文章：
阅读时间：
和大人一起读
大人读，我来听我读，大人听 Nhomakorabea☆
☆
我和大人一起读
☆
你是怎样和大人一起读的？给☆涂颜色。
大人问，我来答
1.文中讲到了哪些动物？
2.它们有没有尾巴？尾巴分别有些什么用处呢？
☆
☆☆
3.小猴子最后帮尾巴找到失主了吗？是谁呢？
4.你喜欢故事里的谁？为什么？
☆☆☆
答对了，大人给☆涂上颜色
演一演，画一画，说一说
1.试着讲讲你最喜欢的部分。也可以和爸爸妈妈演一演。
2.喜欢画画的你可以画一画你喜欢的部分。
3.你还能提出什么问题呢？
☆
☆
亲子共读卡模板
亲子共读卡模板亲子共读是一种非常重要的亲子互动方式，通过共同阅读，不仅可以增进亲子之间的感情，还能培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力。
为了帮助家长更好地开展亲子共读活动，我们设计了一份亲子共读卡模板，旨在帮助家长和孩子更好地享受共读的乐趣。
【亲子共读卡模板】标题：亲子共读卡内容模板：第一节：亲子共读活动简介欢迎参加亲子共读活动！共读是一种特别的亲子互动方式，可以帮助孩子培养阅读习惯、提高阅读能力，同时也让家庭更加和睦快乐。
希望大家能够享受共读的快乐时光！第二节：共读书目推荐1. 《小熊和妈妈》内容简介：故事讲述小熊和妈妈在森林里冒险的故事，温馨感人，适合亲子共读。
2. 《小王子》内容简介：这是一部经典的童话小说，故事讲述了小王子的成长历程，适合亲子共读，可以引发深入的家庭讨论。
第三节：共读指导1. 选择合适的时间亲子共读最好选在孩子注意力集中的时间段，比如晚饭后或睡前。
2. 创造良好的阅读环境营造轻松温馨的氛围，提供安静的阅读环境，让亲子共读成为愉快的时光。
3. 提出问题引导交流在共读过程中，可以提出一些问题，引导孩子思考和互动，促进亲子间的交流。
第四节：共读记录家长签名：__________ 孩子签名：__________ 日期：__________第五节：共读心得家长心得：__________________________________________________孩子心得：__________________________________________________这份亲子共读卡模板，旨在帮助家长更好地组织亲子共读活动，鼓励家长和孩子一起阅读，一起分享阅读的快乐。
希望每个家庭都能利用这份模板，开展愉快、有意义的亲子共读活动。
阅读是一种美好的力量，让我们一起享受阅读的乐趣吧！。
二年级简单亲子阅读卡
二年级简单亲子阅读卡阅读卡片一标题：小小植物正文：在一个小小的花园里，有一棵小小的植物。
它的名字叫做小芽芽。
小芽芽非常喜欢阳光和水。
每天早上，太阳升起来，小芽芽就会伸展出它的绿色嫩叶，迎接阳光的到来。
小芽芽每天都需要妈妈的照顾。
妈妈会给小芽芽浇水，让它长得更加茂盛。
小芽芽感谢妈妈，它用绿叶轻轻地摇摆，好像在对妈妈说：“谢谢你，妈妈！”经过一段时间的呵护，小芽芽长大了。
它的茎变得更加粗壮，叶子也变得更加翠绿。
小芽芽非常开心，它觉得自己变得越来越美丽了。
小芽芽知道，它的成长离不开妈妈的爱和关心。
它决定要好好珍惜妈妈的付出，让自己变得更加茂盛，为妈妈增添一片美丽。
阅读卡片二标题：快乐的一天正文：今天是周末，小明和爸爸妈妈一起去公园玩。
天空晴朗，阳光明媚，一切都显得格外美好。
在公园里，小明看到了很多小朋友在草地上奔跑玩耍。
他也迫不及待地加入了他们的行列，和他们一起快乐地奔跑、跳跃。
爸爸妈妈带着小明去骑自行车。
小明骑着自行车，感受到了风的轻拂，心情顿时变得愉快起来。
他不仅骑得很快，还学会了平衡自行车。
爸爸妈妈看到他的进步，非常开心。
中午，一家人在公园里野餐。
他们准备了很多好吃的食物，大家围在一起享受美食。
吃完饭后，小明和爸爸妈妈还一起玩了许多游戏，笑声不断。
时间过得很快，天色渐渐暗了下来。
小明和爸爸妈妈一起回家了。
回到家里，小明感到非常开心和满足。
他觉得今天是他快乐的一天，他决定要每天都过得像今天一样快乐。
亲子共读卡
彩
瞬
间
亲子共读相片：（以附件形式上交）
写上瞬间感受的话：
童年是一生中最纯真、最浪漫、最有趣的时期，我们所有的孩子都应该有丰富的想象力、创造力。但愿我们的人们能够少一点约束，多些宽容，使我们的生活更加精彩。只要你是一个孩子，请珍惜这段时光，做一个理直气壮的孩子，家长别太刻意地看待孩子的成绩，顺其自然，水到渠成。
我们坚守让你慢慢成长，不再管得那么紧，慢慢地学会独立生活，毕竟你业己长大，说不定能够取得比家长希望的成绩更好!不再拘束于那巨大的“作业山”，压得透不过气来了。 你不会让我们失望，相信你!
签字：
2014年 11 月 7 日
（此处可以家长、孩子共写）
推
荐
书
目
向同学家庭推荐好书书目（ 2 ）本，书名如下：
《爱德华的奇妙之旅》、《小巫婆求仙记》
推荐理由：
1、浪漫童话，奇幻冒险，激发孩子们的探索欲望，获得课外延伸及另类体验；
2、让孩子明白友谊的力量才是真正的魔法。
（此栏可以家长写）
共
读
感
想
亲子共写读书心得（题目——《淘气马小跳》）
亲子共读卡
华舍小学读书节“亲子共读卡”
学生姓名
张宇涵
班级
四（3）班
“亲子共读”书名
《淘气马小跳》
书
香
环
境
家中是否有书架（书橱）（ 有 ）
家庭藏书（ 二十 ）本。
家长每天阅读时间（ 30 ）分钟。
孩子每天阅读时间（ 60 ）分钟。
每天有效共读时间（ 20 ）分钟。
我喜欢的格言：
书籍是人类进步的阶梯
——高尔基
共
读
收获孩子的话：（约 Nhomakorabea0－100字）