解剖学基础绪论演示文稿
合集下载
解剖学基础课件第1章绪论
现代解剖学
随着医学科学的发展，解剖学逐 渐与生理学、病理学等医学学科 相互渗透，形成了现代医学的基
础。
解剖学在医学领域重要性
01
02
03
疾病诊断基础
医生通过解剖学知识，了 解正常人体结构，从而识 别异常病变，为疾病诊断 提供依据。
手术操作指导
在手术前，医生需要详细 了解相关部位的解剖结构， 以确保手术过程的安全和 准确。
03
常用解剖术语及方位描述
解剖姿势与方位术语
解剖学姿势
身体直立，两眼平视前方，足尖 向前，上肢下垂于躯干两侧，掌 心向前。
方位术语
近头者为上，近足者为下；靠身 体腹面者为前，靠身体背面者为 后；近正中线者为内侧，远正中 线者为外侧。
器官位置描述方法
胸腹腔器官位置描述
以横膈为界，横膈以上为胸腔，横膈以下为腹腔。胸腔内的器官称为胸腔器官， 腹腔内的器官称为腹腔器官。
消化和吸收功能。
04
观察和记录方法介绍
观察方法
直接观察法
通过肉眼或借助简单工具 （如放大镜、显微镜）直 接观察解剖结构。
间接观察法
利用医学影像技术（如X线、 CT、MRI）观察内部解剖 结构。
对比观察法
对比正常与异常、不同物 种或不同个体间的解剖结 构差异。
记录方法
文字描述法
用准确、简练的语言描述解剖结 构的形态、位置、毗邻关系等。
绘图表示法
通过绘制示意图、模式图或解剖图 来表示解剖结构。
摄影记录法
利用摄影技术拍摄解剖标本或医学 影像资料，以便后续分析和展示。
注意事项
01
02
03
观察前应充分了解相关 背景知识，明确观察目 的和要求。
解剖学基础课件第1章绪论
Page 2
学习解剖学基础，必须以辩证唯物主义的观点
ted w学it基h A础(人一s之体p) o前是s和一e.学个SlE习完idve的整asl全统ufao过一trio程的.Nn中有Eo必机Tnl须体3y..5牢，C牢这l把i是en握学t 的习Pr一解of个剖ile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
第1章 绪论
Evaluation only. ted w了it解h A：s解po剖s学e.基Sl础ide的s定fo义r 及.N其E在T 医3.5学C科l学ien中t 的Pr地ofile 5.2
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
掌握：人体的组成和分部；解剖学基础的基本术 语。
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Page 5
三、解剖学基础的学习方法
我是从哪里来的？“肚皮”里有些什么东西？ 每个人从孩提时代起就有对这些问题进行探索的强
ted w烈卫认it兴人识h A趣 民 和s。 健 掌po而 康 握s当 的 解e.踏 白 剖SlE入 衣 学idve卫天的asl生使基ufao学时本trio校，知.Nn大全识Eo门面，Tnl，系就3y..5立统成C志 、 为l成 科 一ien为 学 种t 一 准 职Pr名 确 业of护 地 的ile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Page 3
(二) 学习解剖学基础，要用进化发展与动态变化的
ted w观态it点结h A来 构从s认 和种po识 功系s人 能发e.体 经生SlE的 历和idve形了个asl态由体ufao结低发trio构级生.Nn。到的Eo高角Tnl级度3y..5、来C由看l简i，en单人t 到体Pr复的of杂形ile 5.2 的演C变op过y程rig，h至t 2今00仍4保-2留01着1许A多sp与os动e物P尤ty其L是td.灵长
学习解剖学基础，必须以辩证唯物主义的观点
ted w学it基h A础(人一s之体p) o前是s和一e.学个SlE习完idve的整asl全统ufao过一trio程的.Nn中有Eo必机Tnl须体3y..5牢，C牢这l把i是en握学t 的习Pr一解of个剖ile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
第1章 绪论
Evaluation only. ted w了it解h A：s解po剖s学e.基Sl础ide的s定fo义r 及.N其E在T 医3.5学C科l学ien中t 的Pr地ofile 5.2
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
掌握：人体的组成和分部；解剖学基础的基本术 语。
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Page 5
三、解剖学基础的学习方法
我是从哪里来的？“肚皮”里有些什么东西？ 每个人从孩提时代起就有对这些问题进行探索的强
ted w烈卫认it兴人识h A趣 民 和s。 健 掌po而 康 握s当 的 解e.踏 白 剖SlE入 衣 学idve卫天的asl生使基ufao学时本trio校，知.Nn大全识Eo门面，Tnl，系就3y..5立统成C志 、 为l成 科 一ien为 学 种t 一 准 职Pr名 确 业of护 地 的ile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Page 3
(二) 学习解剖学基础，要用进化发展与动态变化的
ted w观态it点结h A来 构从s认 和种po识 功系s人 能发e.体 经生SlE的 历和idve形了个asl态由体ufao结低发trio构级生.Nn。到的Eo高角Tnl级度3y..5、来C由看l简i，en单人t 到体Pr复的of杂形ile 5.2 的演C变op过y程rig，h至t 2今00仍4保-2留01着1许A多sp与os动e物P尤ty其L是td.灵长
人体解剖学基础PPT
第一章 绪论
于晓谟
学习要点 1．人体解剖学基础的定义。 2．人体的组成。 3．人体解剖学基础的常用术语。 学习内容： 人体解剖学基础的定义及其在医学中的地位 人体解剖学基础的学习观点和方法 人体的组成 人体解剖学基础的常用术语
第一章 绪论
一、人体解剖学基础的定义
人体解剖学基础是研究正常人体形态结构 及其发展规律的科学 。
全国中等卫生职业教育规划教材（护理、助产专业· 第2版)
人体 解 剖 学 基 础
全国中等卫生职业教育规划教材（护理、助产专业·第2版)
解 剖 学 基 础
编 委 （以姓氏笔画为序） 于晓谟 河南护理职业学院 王 珂 周口卫生学校 王明鹤 郑州市卫生学校 代加平 宜宾卫生学校 刘东方 吉林职工医科大学 吴 涛 凉山卫生学校 周 光 威海市卫生学校 胡 哲 包头医学院职业技术学院 钟富良 桐乡市卫生学校 袁耀华 郑州市卫生学校
第一章 绪论
2.面 矢状面：沿前后方向将人体分为左、右两部分的纵切面。 其中，将人体分为左、右对称两部分的切面称为正中矢状面。 冠状面：沿左右方向将人体分为前、后两部分的纵切面。 水平面：将人体分为上、下两部分且与矢状面和冠状面垂直 的切面。 器官的切面：沿器官长轴所作的切面为纵切面，与长轴垂 直的切面为横切面。
分布：气管、支气管等呼吸道粘膜。
功能：清洁、保护。
第一节 上皮组织 5．复层扁平上皮 （复层鳞状上皮） 镜下观：由多层细胞组成，细胞形状不一，基底细胞为矮柱 状，中部为数层多边形细胞，浅层为扁平细胞。 分布：皮肤表层，口腔、食管、肛门和阴道等内表面。 功能：耐摩擦、抗磨损、保护和修复。
第一节 上皮组织 6．变移上皮 特点：由多层细胞组成，细胞形态和层数可随器官的收缩与 扩张状态而变化。 分布：肾盂、输尿管、膀胱等泌尿道粘膜。 功能： 保护。
解剖学基础绪论幻灯片PPT
垂直的轴。
垂直轴 冠状轴 矢状轴
〔三〕面
〔1〕矢状面 按前前方向将人体 矢状面 分为左右两局部 的纵切面。通过 人体正中矢状面 称为正中矢状面， 将人体分为左右 相等的两半
〔2〕冠状面
沿左右方向将人体
冠状面 水平面
〔四〕方位术语： 上
1、上和下： 靠近头者为上 靠近足者为下
下
2、前和后：
靠身体腹面者为前
7、胫侧和腓侧 8、尺侧和桡侧
桡侧 尺侧 胫侧 腓侧
四、组织学研究方法
• 〔一〕光学显微镜术 • 借助光学显微镜最高可放大物体1500倍左
右，观察到的组织细胞的一般微细构造， 称为光镜构造。 • 石蜡切片法
切片图
• 染色是使组织细胞内各微细构造染上不同 颜色，便于观察。
苏木精：碱性；染上蓝色 • HE染色
绪论
杨梅 医学根底教研室
教学目标
1、掌握：解剖学姿势和方位术语；人体的组 成和分布
2、熟悉：光学显微镜和电子显微镜的放大倍 数
3、了解：解剖学根底的概念及其在医学的地 位；学习解剖学的方法；组织胚胎学切片方 法；组织胚胎学染色方法。
一、解剖学根底的概念及其在医学中的地位
解剖学根底是讲述正常人体形态构造的科学。
躯干 和四肢等四局部。 3.人体的组织有四大类，即 上皮组、织
结缔组、织 、肌组织 。 神经组织
判断题 1.〔 × 〕近正中矢状面为内，反之为外。 2.〔 √ 〕冠状轴呈左右方向的轴线。
单项选择题
1.常用来描述空腔器官的方位的C是：
A.上和下 B.前和后
C.内和外 D.内侧和外侧 2.组成人体最根本的构造和功能单位A是：
细胞
器官
组织
系统 人体
垂直轴 冠状轴 矢状轴
〔三〕面
〔1〕矢状面 按前前方向将人体 矢状面 分为左右两局部 的纵切面。通过 人体正中矢状面 称为正中矢状面， 将人体分为左右 相等的两半
〔2〕冠状面
沿左右方向将人体
冠状面 水平面
〔四〕方位术语： 上
1、上和下： 靠近头者为上 靠近足者为下
下
2、前和后：
靠身体腹面者为前
7、胫侧和腓侧 8、尺侧和桡侧
桡侧 尺侧 胫侧 腓侧
四、组织学研究方法
• 〔一〕光学显微镜术 • 借助光学显微镜最高可放大物体1500倍左
右，观察到的组织细胞的一般微细构造， 称为光镜构造。 • 石蜡切片法
切片图
• 染色是使组织细胞内各微细构造染上不同 颜色，便于观察。
苏木精：碱性；染上蓝色 • HE染色
绪论
杨梅 医学根底教研室
教学目标
1、掌握：解剖学姿势和方位术语；人体的组 成和分布
2、熟悉：光学显微镜和电子显微镜的放大倍 数
3、了解：解剖学根底的概念及其在医学的地 位；学习解剖学的方法；组织胚胎学切片方 法；组织胚胎学染色方法。
一、解剖学根底的概念及其在医学中的地位
解剖学根底是讲述正常人体形态构造的科学。
躯干 和四肢等四局部。 3.人体的组织有四大类，即 上皮组、织
结缔组、织 、肌组织 。 神经组织
判断题 1.〔 × 〕近正中矢状面为内，反之为外。 2.〔 √ 〕冠状轴呈左右方向的轴线。
单项选择题
1.常用来描述空腔器官的方位的C是：
A.上和下 B.前和后
C.内和外 D.内侧和外侧 2.组成人体最根本的构造和功能单位A是：
细胞
器官
组织
系统 人体
解剖学基础绪论 PPT课件
四、常用的解剖学术语
（三）方位术语
上和下：用于描述部位高低的术语。近头者为上，近足 者为下。
前和后：凡距身体腹侧面近者为前，距背侧面者为后 内侧和外侧：用于描述各部位与正中矢状面相对距离的
位置关系术语。近正中矢状面者为内侧，反之为外侧
解剖学基础
绪论
（一）解剖学基础的定义与地位（熟悉） （二）人体解剖学发展简史（了解） （三）常用人体的组成和分部（熟悉） （四）解剖学术语（掌握） （五）学习的观点与方法（了解）
一、解剖学基础的定义与地位
概念：研究正常人体形态结构的科学，其 基本任务是探索和阐明人体器官与组织的 形态特征、位置毗邻关系、生长发育规律 和基本功能。
地位：基础
二、人体解剖学发展简史
盖伦——《医经》 达·芬奇——解剖学图谱 安德烈·维萨里——《人体构造》 宋慈——《洗冤集录》 数字化时代的解剖学
三、人体的组成与分部 （一）人体的组成
细胞 基 本 结 构 和 功 能 单 位
组织 肌上四 组皮大 织组组 、织织
、： 神结 经缔 组组 织织
器官 独 特 形 态 和 功 能
系统 九 大 系 统
三、人体的组成与分部
内脏：消化、呼吸、泌尿及生殖系统的大 部分器官都位于胸、腹、盆腔内，并借一 定的孔道与外界相通，总称内脏。
（二）人体的分部
头
躯干
面部 颅部 前面
后面
胸 腹 盆部 会阴
背 腰
颈部
颈 项部 肩
上肢
臂 前臂
四肢
下肢
手 臀 大腿 小腿
近内腔者为内，远离内腔者为外。 浅和深：用于描述与皮肤表面相对距离关系的术语，距
皮肤近者为浅，远者为深。
解剖学及组织胚胎学绪论详解演示文稿
安德烈•维萨里(1514～1564)： 比利时解剖学家。1543
年出版了《人体构造》这一 划时代的解剖学巨著，成为 近代解剖学的奠基人。
被称为“解剖学之父”
当前第13页\共有47页\编于星期五\13点
威廉哈维 (1578~1657)
英国医生，发现了血液 循环的原理，确定血液是在一 个封闭的管道内循环。1628 年出版《心血运动论》一书。 开创了动物实验研究的道路， 成为近代生理学的创始人。
液循环，向权威挑战，献出了宝贵的生命。
当前第15页\共有47页\编于星期五\13点
半个世纪之后，已经成长为医生的哈维继承了他们的事业，他决心弄 清人体血液的奥秘，认为如能突破对于治病救人必将有新的贡献。于 是，他选择血液这一专题，进行秘密研究。哈维系统地分析了前人的 研究情况，他们的研究结果开拓了哈维的视野，然而，他是一个善于 思索的人，并不迷信权威的理论，更难能可贵的是他敢于怀疑权威的 理论，他喜欢“打破沙锅问到底”，他问自己“血液真的流到人体四 周就消失了吗？怎么会消失的呢？”等等。他决心像伽利略一样，通 过实验，去揭开人体血液循环的神秘面纱。这一系列实验，他首先拿 动物开刀，他认为动物的血液与人有着相似之处，据他的笔记记载， 他一生共解剖过动物的种类多达40多种。他解剖过许多大动物，通过 解剖，终于发现心脏像一个水泵，把血液压出来，血液便流向全身。
当前第34页\共有47页\编于星期五\13点
五、常用的解剖学术语
1、解剖学姿势： 身体正立，两眼平 视正前方，上肢下 垂于躯干两侧，掌 心向前，下肢并拢， 足尖向前。
当前第35页\共有47页\编于星期五\13点
四、常用的解剖学术语
1、轴 （1）垂直轴
为上下方向，与地面垂直的轴。 （2）矢状轴
人体解剖生理学 第一章绪论newppt课件
8
*
三、人体解剖生理学与医药之间的关系 1、帮助理解和掌握人体异常时的生命
活动规律，理解患者病理现象 2、研究药物的药理和毒理作用等方面
我们来一起阅读下
P2
9
*
第二节 人体的基本结构
10 *
一、解剖学姿势及常用方位术语
（一）、解剖学姿势 解剖学姿势又称标准姿势 ，即：身体直立， 两眼平视，上肢下垂，掌心向前，下肢并拢， 足尖向前。 解剖学姿势： 标准姿势象立正 身体直立两眼平
（二）兴奋性
兴奋性指机体感受刺激时产生反应的能力或特性。 活的机体或组织细胞都具有兴奋性。
1.刺激与反应： 刺激：能够引起人体或细胞、组织、器官产生反应的环境
变化，称为刺激，分为物理刺激（声、光、电等）、化学刺 激（酸、碱、盐）、生物性刺激（细菌、病毒）、社会心理 刺激（情绪波动）等。
其表现形式分为：兴奋、抑制。 兴奋指刺激使机体由相对静止状态转为活动状态或活动状态 的加强。 抑制指刺激使机体由相对活动状态成代谢,是指生物 体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身 的组成物质，并且储存能量的变化过程。 异化作用：又叫做分解代谢,是指生物 体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释 放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体 外的变化过程。
新陈代谢一旦停止，生命 活动停止，机体也就死亡。
7
*
二、人体解剖生理学的研究方法
人体解剖学是借助解剖手术器械切割尸体的方法，用肉 眼观察各部分的位置、形态和结构的科学。人体生理学 是一门实验性学科，生理学知识来自于对生命现象的客 观观察和科学实验。 生理学的动物实验法可分为急性实验和慢性实验，其中 急性实验又可以分为在体实验和离体实验。（阅读课本5 分钟）
3.兴奋性的周期变化
解剖学基础第一章《绪论》PPT课件
基本组织
上皮组织
细 结缔组织 胞
肌组织 神经组织
器官系统
运动系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
生殖系统
脉管系统
神经系统 内分泌系统
感觉器官
人体的各系统
人体的各系统
人体的各系统
内体的分部
头部--颅部和面部 颈部--颈和项部
躯干部--胸部、腹部、 背部和盆会阴部
三、学习人体解剖学的观点及方法
1.进化发展的观点 2.结构和功能相联系的观点 3.局部和整体相统一的观点 4.理论和实际相联系的观点
三 、 分部和系统
细胞 cell
组织 器官 系统
人体
tissue organ system human body
1. 细胞(Cell): 人体结构的基本结构和功能单位
四肢--上肢和下肢
五、常用人体解剖学术语
1.解剖学姿势
身体直立 两眼平视 上肢下垂 下肢并拢 手掌和足尖向前
2.轴和面
轴--垂直轴 、矢状轴和冠状轴 面----矢状面 、冠状面和水平面
冠状面:将人体分割为前后两部分的切面 水平面:将人体分割为上下两部分的切面
3.方位术语
上和下
近头侧为上，近足者为下
•A B•
近侧和远侧--对四肢而言
以其与躯干结合部为准 距结合部近者为近侧 距结合部远者为远侧
组织切片染色法
最常用的是苏木精和伊红染色法，简称HE染色法 苏木精是碱性染料，可将细胞核和细胞质中的核糖体等酸性物 质染成紫蓝色 伊红是酸性染料，可将细胞质和细胞外基质中的碱性成分染成 红色
与碱性染料亲和力强，易被染色的特性称嗜碱性 与酸性染料亲和力强，易被染色的特性称嗜酸性 若与两种染料的亲和力都不强，则称中性
上皮组织
细 结缔组织 胞
肌组织 神经组织
器官系统
运动系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
生殖系统
脉管系统
神经系统 内分泌系统
感觉器官
人体的各系统
人体的各系统
人体的各系统
内体的分部
头部--颅部和面部 颈部--颈和项部
躯干部--胸部、腹部、 背部和盆会阴部
三、学习人体解剖学的观点及方法
1.进化发展的观点 2.结构和功能相联系的观点 3.局部和整体相统一的观点 4.理论和实际相联系的观点
三 、 分部和系统
细胞 cell
组织 器官 系统
人体
tissue organ system human body
1. 细胞(Cell): 人体结构的基本结构和功能单位
四肢--上肢和下肢
五、常用人体解剖学术语
1.解剖学姿势
身体直立 两眼平视 上肢下垂 下肢并拢 手掌和足尖向前
2.轴和面
轴--垂直轴 、矢状轴和冠状轴 面----矢状面 、冠状面和水平面
冠状面:将人体分割为前后两部分的切面 水平面:将人体分割为上下两部分的切面
3.方位术语
上和下
近头侧为上，近足者为下
•A B•
近侧和远侧--对四肢而言
以其与躯干结合部为准 距结合部近者为近侧 距结合部远者为远侧
组织切片染色法
最常用的是苏木精和伊红染色法，简称HE染色法 苏木精是碱性染料，可将细胞核和细胞质中的核糖体等酸性物 质染成紫蓝色 伊红是酸性染料，可将细胞质和细胞外基质中的碱性成分染成 红色
与碱性染料亲和力强，易被染色的特性称嗜碱性 与酸性染料亲和力强，易被染色的特性称嗜酸性 若与两种染料的亲和力都不强，则称中性
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常用的解剖学术语
➢切面术语
（1）矢状面
沿前后方向将人体纵切 面为左右两部分的切面。
（2）冠状面
沿左右方向将人体纵切为 前后两部的面。
（3）水平面
与矢状面、冠状面垂直，将人横 切为上下两部的切面。
常用的解剖学术语上➢ Nhomakorabea位术语：
上和下 近头者为上 近足者为下
下
常用的解剖学术语
上端和下端
上端
在四肢靠近躯干的根部 为上端（近端）
九大系统：运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统
生殖系统 内分泌系统 脉管系统 神经系统 感觉器官
人体的组成与分 部
细胞
器官
组织
系统
人体
常用的解剖学术语
➢解剖学姿势：
身体直立、 两眼平视前方；
两脚并立、 脚尖向前；
两手垂于躯干两侧， 掌心向前。
常用的解剖学术语
➢轴的术语
（1）垂直轴 为上下方向，与地面垂直的轴。 （2）矢状轴 为前后方向的水平轴。 （3）冠状轴 为左右方向的水平线。
相对距离较远或末端的 部位为下端（远端）
下端
常用的解剖学术语
前和后
靠身体腹面者为前（腹侧）
后
近背面为后（背侧）
常用的解剖学术语
内侧和外侧 距身体正中面近者为内侧 远者为外侧
内侧 外侧
在四肢,前臂的内侧称尺侧 桡侧
外侧称桡侧 小腿内侧称胫侧 外侧称腓侧
尺侧 胫侧
腓侧
常用的解剖学术语
内和外 凡是空腔器官，腔里者为内 腔外者为外
解剖学基础绪论演示文稿
优选解剖学基础绪论ppt
绪论
学习目标
1、掌握人体解剖学的概念 2、说出人体解剖学的分类 3、熟悉人体的组成与分部 4、说出细胞、组织、器官、系统的概念 5、掌握人体解剖学姿势、人体的轴和面、方位
术语并学会运用
绪论
一、解剖学基础的定义和地位 二、人体解剖学的发展史 三、人体的组成与分部 四、常用的解剖学术语 五、学习解剖学基础的观点与方法
一、解剖学基础的定义和地位
➢ 人体解剖学
是研究正常人体形态结构的科学。 基本任务：探索和阐明人体器官与组织的形态特征 、位置毗邻关系、生长发育规律和基本功能。
➢人体解剖学的分类 系统解剖学
局部解剖学 影像应用解剖学 组织学（借助显微镜） 胚胎学
解剖学的分类
系统解剖学： 按机能系统阐述
人体器官的形态结 构的科学称系统解 剖学。
内 外
常用的解剖学术语
浅和深 以体表为准，近表面者为浅 相对深入内部的为深
浅 深
学习解剖学基础的基本观点
1、进化发展的观点
2、形态与功能相互联系的观点 3、局部与整体统一的观点 4、理论与实践相结合的观点
学习解剖学基础的方法
难 学
难 懂
难 记
多动手 勤动脑 善思考
模型 标本 挂图 多媒体
随堂测验
1、A 上 B 下 C 远端 2、A 前 B 上 C 近端 3、A 内侧 B 下 C 腹侧 4、A 上 B 下 C 左
3、看图选择题 。
1、A 上 B 下 C 顶
2、A 下 B 外 C 桡侧
3、A 内 B 上 C 内侧
4、A 上 B 下 C 右
5、A 前 B 近端 C 下
基本组织： 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
上皮组织
结缔组织
肌组织
神经组织
人体的组成与分部
器官：几种不同的组织结合在一起，构成具有 一定形态和功能的结构称器官。如心、 肾、肺等。
人体的组成与分部
系统：一系列在结构和功能上具有密切关系的器官结
合在一起，共同行使某种特定的生理功能，构成人体 的系统。
呼吸系统
解剖学的分类
组织学： 借助于显微镜
观察人体微细结构的 科学。
胚胎学： 是研究人体发育过
程中形态结构变化的 科学
二、人体解剖学发展简史
安德烈.维萨里
人体的组成与分布
细胞：是人体结构和功能的最基本的单位
人体的组成与分部
组织：由许多形态和功能相似的细胞和细胞间 质组成具有一定功能的结构，称组织。