dictation_专四听写技巧总结教学文案
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）和大错误（major mistake）。
mistake
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• A. 小错误： • 1）单词拼写错一到两个字母。 • 例如：inconvenient-unconvenient, inconvient;
• originally-origionally, original()y;
• knives-()nives. • 2）标点符号错误： • 例如：when-When;
• 正确:Everywhere we turn, we find paper.. 错误:Everywhere we turn, we fine paper.
• 5）未扣分小错误的扣分标准： • 累计2-4个：扣0.5分。 • 累计5-8个：扣1分。
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B. 大错误
• 漏写、加词、造词、换词（冠词作小错计），大移 位，时态错误，原文一个词变两个词。每个错误扣 0.5分。
• 例如：are still paid-is still paid; ()still paid, ()till pay; • were used-we used; coins were-coin was; began-begun • goods-good(); cloth-cloths; slat-soit; paid-payed; • throughout-all through; through of; accepted-an
acception; • as payment-for payment; for goods-to goods; • they-these, there.
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• 一些特殊的扣分标准：
• 1）下列情况不扣分：World War I → World War One • race car → racecar • well-balanced → well balanced • 90 percent → 90% • Two thousands =2000
dictation_专四听写技巧总结
一、大纲要求
• 1、测试要求： • （a）能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听
材料。 • （b）拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%
。 • （c） 考试时间10分钟。 • 2、测试形式： • 本部分为主观试题。所听材料共念4遍。第一遍用
正常速度朗读，录音语速为每分钟120个单词，让 学生听懂大意。第二、三遍朗读时意群、分句和句 子之间留出约15秒空隙，让学生书写。第四遍再用 正常速度朗读，让学生检查。
如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来， 就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意 群的听写，因为阅卷是以意群划分，每个意群最多 扣1分，所以个别词或句的错或漏不会影响其他的得 分。而对于听不懂的单词，不妨写下音标，等回头 检查时可再想。
第四遍：边听边校对。检查记录内容是否与录音原 文完全一致，单词拼写是否正确（包括大小写、标 点符号、人称、同音异义词以及时态等）。
• 正确:It is up to the tour operator... 错误:Its up to the tour operator...
• 正确：Can you imagine how difficult life would become... 错误：Can you imagine how difficult life will become...
• 3、测试目的： • 测试学生听力理解能力、拼写熟练程度以及正确
运用标点符号的能力。 • 4、选材原则： • （a） 题材广泛，体裁多样。 • （b） 听写材料难度以不超过《大纲》规定为准
。 • （c） 听写材料长度约80-90个单词。
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二、听写评分标准
• 1、听写共分10小节；每节1分。 • 2、每节最Байду номын сангаас扣1分。 • 3、重复错误，仅扣一次。 • 4、错误共分两类：小错误（minor
• 2、根据朗读方式，选用相应的书写技巧：
• 第一遍：重点听主题思想、重点单词和词组，掌握全 局概念，不要一听录音就写，也许能写出前边的单词 或句子，却有可能不知全文的大意。
第二遍、第三遍：在第二遍朗读录音时，要以意 群为单位去理解，因时间关系，不可能一字一字 地写下，所以要分清主次信息，抓句型和关键词 （主语、谓语等）；第三遍，再把其他如修饰语， 定冠词等遗漏内容补上，若有些词还来不及写， 可用一些自己认识的缩略形式，甚至符号先代替， 等最后一遍或复查两分钟时再恢复原形。
3、其他注意事项：大小写、标点和书写。字不 要追求好看，但是一定要保持头面的整洁，以 便于评阅，同样也能给阅卷老师留下一个好印 象。
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四、错误分析
A. 由音变现象而导致的错误
• 正确：More energy arrives at the earth's surface in an hour than is consumed in the world in a whole year. 错误：More energy arrives at the earth's surface in a now than is consumed in the world in a whole year.
• To solve this problem, the—To solve this problem() the…。
• 3）冠词、单复数错误：shells-shell(); with a solution-with the solution。
• 4）小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次， 留作总计，出现两次，扣0.5分；出现三次，扣0.5 分留一小错做总计；出现四次（以上），扣1分。
• 2）下列情况扣分： • throughout-through out;（小错误） • a piece of-pieces of （两个小错，扣0.5）。
• ☆空白卷一律打0分 • ☆只写听写标题的给1分
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三、Strategies（策略）
• 1、充分了解听写的形式。多进行一些模拟实践，体会 全过程。
mistake
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• A. 小错误： • 1）单词拼写错一到两个字母。 • 例如：inconvenient-unconvenient, inconvient;
• originally-origionally, original()y;
• knives-()nives. • 2）标点符号错误： • 例如：when-When;
• 正确:Everywhere we turn, we find paper.. 错误:Everywhere we turn, we fine paper.
• 5）未扣分小错误的扣分标准： • 累计2-4个：扣0.5分。 • 累计5-8个：扣1分。
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B. 大错误
• 漏写、加词、造词、换词（冠词作小错计），大移 位，时态错误，原文一个词变两个词。每个错误扣 0.5分。
• 例如：are still paid-is still paid; ()still paid, ()till pay; • were used-we used; coins were-coin was; began-begun • goods-good(); cloth-cloths; slat-soit; paid-payed; • throughout-all through; through of; accepted-an
acception; • as payment-for payment; for goods-to goods; • they-these, there.
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• 一些特殊的扣分标准：
• 1）下列情况不扣分：World War I → World War One • race car → racecar • well-balanced → well balanced • 90 percent → 90% • Two thousands =2000
dictation_专四听写技巧总结
一、大纲要求
• 1、测试要求： • （a）能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听
材料。 • （b）拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%
。 • （c） 考试时间10分钟。 • 2、测试形式： • 本部分为主观试题。所听材料共念4遍。第一遍用
正常速度朗读，录音语速为每分钟120个单词，让 学生听懂大意。第二、三遍朗读时意群、分句和句 子之间留出约15秒空隙，让学生书写。第四遍再用 正常速度朗读，让学生检查。
如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来， 就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意 群的听写，因为阅卷是以意群划分，每个意群最多 扣1分，所以个别词或句的错或漏不会影响其他的得 分。而对于听不懂的单词，不妨写下音标，等回头 检查时可再想。
第四遍：边听边校对。检查记录内容是否与录音原 文完全一致，单词拼写是否正确（包括大小写、标 点符号、人称、同音异义词以及时态等）。
• 正确:It is up to the tour operator... 错误:Its up to the tour operator...
• 正确：Can you imagine how difficult life would become... 错误：Can you imagine how difficult life will become...
• 3、测试目的： • 测试学生听力理解能力、拼写熟练程度以及正确
运用标点符号的能力。 • 4、选材原则： • （a） 题材广泛，体裁多样。 • （b） 听写材料难度以不超过《大纲》规定为准
。 • （c） 听写材料长度约80-90个单词。
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二、听写评分标准
• 1、听写共分10小节；每节1分。 • 2、每节最Байду номын сангаас扣1分。 • 3、重复错误，仅扣一次。 • 4、错误共分两类：小错误（minor
• 2、根据朗读方式，选用相应的书写技巧：
• 第一遍：重点听主题思想、重点单词和词组，掌握全 局概念，不要一听录音就写，也许能写出前边的单词 或句子，却有可能不知全文的大意。
第二遍、第三遍：在第二遍朗读录音时，要以意 群为单位去理解，因时间关系，不可能一字一字 地写下，所以要分清主次信息，抓句型和关键词 （主语、谓语等）；第三遍，再把其他如修饰语， 定冠词等遗漏内容补上，若有些词还来不及写， 可用一些自己认识的缩略形式，甚至符号先代替， 等最后一遍或复查两分钟时再恢复原形。
3、其他注意事项：大小写、标点和书写。字不 要追求好看，但是一定要保持头面的整洁，以 便于评阅，同样也能给阅卷老师留下一个好印 象。
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四、错误分析
A. 由音变现象而导致的错误
• 正确：More energy arrives at the earth's surface in an hour than is consumed in the world in a whole year. 错误：More energy arrives at the earth's surface in a now than is consumed in the world in a whole year.
• To solve this problem, the—To solve this problem() the…。
• 3）冠词、单复数错误：shells-shell(); with a solution-with the solution。
• 4）小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次， 留作总计，出现两次，扣0.5分；出现三次，扣0.5 分留一小错做总计；出现四次（以上），扣1分。
• 2）下列情况扣分： • throughout-through out;（小错误） • a piece of-pieces of （两个小错，扣0.5）。
• ☆空白卷一律打0分 • ☆只写听写标题的给1分
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三、Strategies（策略）
• 1、充分了解听写的形式。多进行一些模拟实践，体会 全过程。