《月亮船》活动反思
幼儿园幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感知月亮船上的物品和动物。
2. 能够用完整的句子表述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养想象力，学会分享和合作。
二、活动准备1. 月亮船图片一张2. 动物、物品卡片若干3. 故事课件或图书4. 记录卡若干三、活动过程1. 导入：出示月亮船图片，引起幼儿兴趣，邀请幼儿猜测月亮船上有什么。
2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物或物品，进行故事情景体验。
4. 表达与交流：邀请幼儿用完整的句子表述月亮船上的物品和动物，引导幼儿相互交流。
5. 创意想象：请幼儿发挥想象力，设计属于自己的月亮船，并展示给大家。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作月亮船，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿创作的月亮船作品展示在班级环境中，供大家欣赏。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动表达与交流？3. 活动中是否存在幼儿难以理解或感兴趣的部分？如何调整？4. 针对不同幼儿的特点，如何更好地进行个体化指导？5. 家园共育环节是否落实到位？家长参与程度如何？如何改进？六、活动准备1. 月亮船图片一张2. 动物、物品卡片若干3. 故事课件或图书4. 记录卡若干5. 画笔、颜料等绘画材料七、活动过程1. 导入：出示月亮船图片，引导幼儿回忆上节课的内容，邀请幼儿分享他们对月亮船的想象。
2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物或物品，进行故事情景体验。
4. 表达与交流：邀请幼儿用完整的句子表述月亮船上的物品和动物，引导幼儿相互交流。
5. 创意想象：请幼儿发挥想象力，设计属于自己的月亮船，并展示给大家。
大班语言课教案《月亮船》含反思
大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的夜空》中的《月亮船》一文。
文章以优美的语言，讲述了小主人公乘着月亮船遨游夜空，探索月亮的奇妙之旅。
教学内容包括：理解文章主题，掌握生词、短语，学习句型，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解文章内容，感受夜空和月亮的美丽。
2. 掌握生词、短语，学会用句型进行语言表达。
3. 培养学生的想象力，激发探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：句型的掌握和运用，想象力的培养。
重点：文章内容的理解，生词、短语的学习。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型，夜空背景图，生词卡片。
学具：画纸、彩笔，学习记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜空背景图，引导学生观察并讲述自己在夜空中的所见所想。
2. 学习文章（10分钟）教师带领学生一起朗读文章，讲解生词、短语，指导学生理解文章内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取文章中的一个句型，进行讲解和示范，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师给出的句型进行练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请学生扮演小主人公，乘坐月亮船遨游夜空，并用所学句型进行描述。
教师引导学生回顾本节课所学内容，激发学生对夜空探索的兴趣。
六、板书设计1. 文章《月亮船》2. 生词、短语：遨游、闪耀、神秘、宁静等。
3. 句型：我看见……，我听见……，我想象……七、作业设计1. 作业题目：请你乘坐月亮船，描述你的夜空之旅。
答案示例：我乘坐月亮船遨游在夜空中，看见星星闪耀，听见风儿吹过，想象着与外星人相遇的情景。
2. 画一幅夜空图画，标注出你认识的星座。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对夜空的好奇心，引导学生积极参与课堂。
在教学过程中，注重学生对文章内容的理解和生词、短语的学习，培养学生的语言表达和想象力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行反馈和指导。
大班语言活动《月亮船》教案及反思
一、活动名称：大班语言活动《月亮船》二、活动目标：1. 感受散文诗的意境，体验散文诗的优美。
2. 能够理解散文诗《月亮船》的内容，并能够进行仿编。
3. 乐意参与语言活动，发展语言表达能力。
三、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》挂图、月球图片、小船图片、音乐带。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，对月亮有初步的认识。
四、活动过程：1. 导入：音乐导入，教师带领幼儿唱《月亮歌》。
2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗诵《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的意境。
3. 理解散文诗内容：教师分段讲述散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。
4. 想象与创造：教师引导幼儿展开想象，仿编散文诗。
5. 展示与分享：幼儿展示自己的仿编作品，与大家分享。
五、活动延伸：1. 环境创设：教师将幼儿的仿编作品布置在活动室环境中，供大家欣赏。
2. 家庭作业：家长协助幼儿观察月亮，与幼儿一起完成一幅关于月亮的绘画作品。
六、活动反思：在本次活动中，幼儿对散文诗《月亮船》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与仿编活动。
在想象与创造环节，幼儿的想象力得到了发挥，他们用自己的语言和动作表现出了对月亮的喜爱。
在活动延伸环节，家长积极参与，与幼儿共同完成了一幅关于月亮的绘画作品。
但是，在活动过程中，部分幼儿对散文诗的内容理解不够深入，需要在今后的活动中加强引导。
在活动组织方面，需要更加注重环节的衔接，使活动更加流畅。
六、活动名称：大班语言活动《月亮船》七、活动目标：1. 理解散文诗《月亮船》的故事情节，感知散文诗的节奏和韵律。
2. 能够表达自己对散文诗的感受，并尝试进行仿编。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然现象的兴趣。
八、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》挂图、月球图片、小船图片、音乐带。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，对月亮有初步的认识。
九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱《月亮歌》，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗诵《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的意境。
大班语言活动教案《月亮船》含反思
大班语言活动教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《月亮船》一节。
内容主要包括：理解故事《月亮船》的情节，学习故事中的新词和句型，通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月亮船》的主要情节，并能用自己的话复述故事。
2. 学习故事中的新词和句型，丰富幼儿的词汇量，提高其语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些新词和句型的理解和运用。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮船玩具、故事挂图、词语卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮船玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得月亮船会带我们去哪里呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《月亮船》，讲解故事中的新词和句型，引导幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答，巩固故事中的新词和句型。
同时，让幼儿用画笔和画纸创作月亮船。
4. 小组讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作和想法，鼓励他们用故事中学到的词语和句型进行表达。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 新词：闪闪发光、神秘、飘荡、遥远3. 句型：如果……就……；因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮船，并用故事中学到的词语和句型描述它。
作业答案示例：我画了一艘闪闪发光的月亮船，它带我去遥远的星球探险。
因为有了这艘月亮船，我可以探索神秘的世界。
2. 家庭作业：与家长一起复述故事《月亮船》，并讨论故事中的角色和情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《月亮船》让幼儿掌握了新词和句型，提高了语言表达能力。
同时，通过实践活动，培养了幼儿的想象力和创造力。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作月亮船，并在活动中分享彼此的制作过程和想法。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思精选3篇
幼儿园大班教案《月亮船》含反思精选3篇月亮船篇一教学目标：·继续了解故事的主要情节，知道中国“世界之最”的名称。
·学说故事中简单的对话，对故事表演感兴趣。
教学准备：（认知准备）月亮船第二教时，对故事有兴趣。
(材料准备) 《月亮船》挂图；长城、天安门、喜马拉雅山若干重点与难点：知道自己所扮演的角色名称，能讲出故事中简单的对话。
教学过程：一、看蒲公英画面，回忆故事1、观察画面，提问：前几天，我们听到了一个美丽的故事，这个故事里说的是一件什么事？2、鼓励幼儿大胆的用自己的语言概括故事的大概。
二、教师完整讲述故事。
1、边听边思考：蒲公英妈妈说的这些世界之最到底是哪里？2、帮助幼儿小结：最大的海洋——太平洋；最高的山——喜马拉雅山，最宽阔的广场——天安门广场，最长的城墙——长城三、再次听教师讲故事，感受故事中的对话。
1、鼓励幼儿学说：好心的蟋蟀说了什么？善良的螳螂说了什么？2、仙女和蒲公英又说了什么？3、师生对话，感受对话游戏的快乐。
师扮演仙女，讲仙女的问话；幼儿扮演蒲公英，回答仙女的问题。
4、对话游戏若干次。
四、幼儿结伴，扮演故事游戏。
1、知道故事中的人物数量，讨论分角色扮演故事的方法。
2、幼儿自由结伴分配角色，分别扮演故事中不同的人物。
3、教师做旁白，带领分组讲故事，观察幼儿对话的情况。
重点和难点：知道自己所扮演的角色名称，能讲出故事中简单的对话。
五：看图片或挂图，更换角色，结伴讲故事。
月亮船篇二开学的第一个月，我进行了我的第一次新教师展示课。
我执教的是大班的语言活动《月亮船》。
《月亮船》是一个篇幅短小，意境优美的童话故事，这个故事是收录在“中国娃”这个主题当中的，其目的是为了让幼儿在理解故事内容的同时，萌发爱祖国的情感。
一、《月亮船》的设计理念《月亮船》这个故事，采用拟人的手法，活泼生动，精练易懂。
故事情节紧凑，能够深深吸引幼儿的注意。
在简短的篇幅中，字里行间都透露中国的地理特点。
月亮船教学反思6篇
月亮船教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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月亮船 幼儿园大班教案《月亮船》含反思优秀7篇
月亮船幼儿园大班教案《月亮船》含反思优秀7篇在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面这7篇幼儿园大班教案《月亮船》含反思是作者为您整理的月亮船范文模板，欢迎查阅参考。
大班故事《月亮船》篇一背景：较近我在串珠珠的角落里增添了一些新的游戏材料——各种透明的珠珠和吸管，对这些新材料我并没有事先告诉幼儿，我想看一看幼儿是否会很好的利用这些新的游戏材料，串出又有规律种类又多的图案？事件：——“你们看有新的珠珠，还有吸管。
”——“我看串这个颜色好”。
——“我看还是串鱼宝宝的珠子好”。
——“我看还是一个珠子、一个鱼宝宝算了，当中再放一根吸管好”。
我听着孩子们你一言，我一语的争论，心中暗暗高兴。
说明幼儿对这些材料感兴趣，并以运用到游戏中。
在平时游戏中，孩子们因为看法不同而争论的现象很少，而现在，正好是一个鼓励孩子们争论的好机会！于是，我走近他们，孩子们一下子围住我，把我当成是解答问题的判官，一个个向我陈述着理由。
我呢，鼓励着他们，让他们大胆表述自己的观点和理由。
又趁机给他们一个新的'任务：还可以有别的、更新颖的串法吗？分析：串珠珠的目的其实是让幼儿练习排序，引导儿童动手参与科学探索活动能激发幼儿的参与积极性和主人翁态度，为后续活动、生成活动打下基础。
当幼儿中出现某一问题而产生的争论后，不要忙着给孩子们答案或结论，而应该鼓励他们的猜想和论证。
让他们在寻求正确答案的过程中学会学习。
在这其中，教师只要把握好方向，作一个真正的引领者。
月亮船篇二目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
准备：教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。
过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：*播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
*教师提问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：*幼儿阅读图书。
大班语言活动《月亮船》教案及反思
大班语言活动《月亮船》教案及反思一、活动目标1. 引导幼儿欣赏散文诗《月亮船》，感受散文诗的意境和语言美。
2. 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿理解散文诗的内容，培养幼儿的想象力。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索宇宙的情感。
二、活动准备1. 课件：月亮、小鱼、天空、星星等图片2. 散文诗《月亮船》文本3. 月亮船手工材料4. 音乐《月亮船》三、活动重难点1. 活动重点：通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿理解散文诗的内容，培养幼儿的想象力。
2. 活动难点：鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，提高幼儿的语言表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏音乐《月亮船》，引导幼儿感受音乐的优美旋律。
2. 散文诗《月亮船》的朗读：教师带领幼儿朗读散文诗，帮助幼儿熟悉诗歌内容。
3. 图片展示：教师出示课件图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
4. 讨论：教师引导幼儿就散文诗中的情节展开讨论，鼓励幼儿表达自己的想法。
5. 手工制作：教师分发月亮船手工材料，指导幼儿动手制作月亮船。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的月亮船作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调散文诗中的美好情感和想象力的重要性。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成家庭延伸活动，如观察月亮的变化、讲述关于月亮的故事等。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的月亮船作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区提供相关主题的书籍，引导幼儿自主阅读，进一步拓展幼儿的知识面。
六、活动反思本次活动中，幼儿在欣赏散文诗《月亮船》的过程中，表现出对诗歌内容的喜爱和对美好事物的向往。
在讨论环节，大部分幼儿能够大胆表达自己的想法，但在手工制作环节，部分幼儿表现出对精细动作的掌握不够熟练。
在今后的活动中，教师应更加关注幼儿的个体差异，适时给予个别指导，以提高幼儿的操作能力和自信心。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《月亮船》及教学反思[推荐5篇]
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幼儿园幼儿大班语言活动教案《月亮船》及教学反思[推荐 5 篇]第一篇：幼儿园幼儿大班语言活动教案《月亮船》及教学反思《幼儿大班语言活动教案《月亮船》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：注重爱国情感的激发。
活动过程：一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(教案来源：快思教案网)好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
大班语言活动优质教案《月亮船》含反思
大班语言活动优质教案《月亮船》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班语言领域教材第六章《月亮船》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，掌握一般将来时态运用，以及通过故事培养幼儿想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《月亮船》内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中新词汇，如：“梦幻”、“遨游”、“璀璨”等。
3. 学会运用一般将来时态描述未来事物。
4. 培养幼儿想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态运用和新词汇理解。
2. 教学重点：故事情节理解和想象力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《月亮船》故事书、词汇卡片、彩色笔、白板。
2. 学具：幼儿用书《月亮船》、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们曾经做过美梦，激发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿想象，如果他们有一艘月亮船，会去哪里遨游？2. 故事讲解（10分钟）（1）出示故事挂图，引导幼儿观察，预测故事情节。
（2）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中新词汇和一般将来时态运用。
（3）针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事情节理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示词汇卡片，解释新词汇意思，并举例说明。
（2）引导幼儿运用一般将来时态描述未来事物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组用一般将来时态描述一个未来梦想。
（2）每组派代表分享，教师给予点评和指导。
5. 故事复述（10分钟）（1）请幼儿用自己话复述故事《月亮船》。
（2）鼓励幼儿使用新词汇和一般将来时态。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 新词汇：梦幻、遨游、璀璨等3. 一般将来时态句子示例七、作业设计1. 作业题目：用一般将来时态描述你未来梦想。
答案示例：我梦想成为一名宇航员，遨游太空，探索宇宙奥秘。
2. 画一幅关于月亮船画，用上故事中学到新词汇。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对故事《月亮船》表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论，但在运用一般将来时态时还存在一定难度。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮船》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《月亮船》，感知故事的情节与角色。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱家人，学会感恩。
二、活动重难点1.重难点：引导幼儿理解故事内容，感受故事的情感。
2.难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.故事课件：《月亮船》2.画纸、画笔3.月亮船道具四、活动过程1.导入教师出示月亮船道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们坐过船吗？今天，我们就来听一个关于月亮船的故事。
”2.故事讲述教师播放《月亮船》课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.故事讨论教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？你们喜欢故事里的哪个角色？为什么？”4.情感体验教师引导幼儿体验故事中的情感，如孤独、思念、温暖等。
教师提问：“故事里的小兔子为什么会感到孤独？它是怎样度过孤独的时光的？”5.想象力培养教师提出问题：“如果你们也有一个月亮船，你们会去哪里？会做什么？”幼儿自由发挥，教师引导幼儿用语言表达自己的想法。
6.绘画活动教师分发画纸和画笔，让幼儿绘画自己心中的月亮船。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
7.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的想法。
8.结束语五、活动反思1.教学效果本次活动通过故事讲述、情感体验、想象力培养等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事内容，感受到了故事的情感。
幼儿在绘画环节中表现出了丰富的想象力，用语言表达了自己的想法。
2.教学改进在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿参与到故事中来，提高他们的注意力。
在想象力培养环节，可以增加一些具体的引导，让幼儿更好地发挥自己的想象力。
3.教学延伸在下一节课中，可以邀请幼儿讲述自己亲身经历的故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
同时，可以开展关爱家人的主题活动，让幼儿学会感恩。
4.教师成长本次活动让我深刻认识到，作为教师，我们要关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的想法。
月亮船教学反思13篇
月亮船教学反思13篇月亮船教学反思1本周我上了故事《月亮船》，它是一个非常有趣的童话故事，这个故事选材来源于生活，能够增长幼儿的各方面的知识。
蒲公英这种植物是孩子们非常熟悉的植物之一，它小而轻，象把小雨伞，很容易被风吹走，故事就是运用蒲公英这一特征，用了拟人的方法，写它被风吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。
故事使通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。
萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。
活动开始时我用清讲故事的方法，生动地讲故事一遍，孩子们听得很认真，当我出示挂图讲第二遍故事之后，大部分孩子们能够跟着我的提问进入到故事的情节里，可是扬扬、云云几个调皮的孩子开始坐不住，去找旁边的小朋友讲自己的小话,完全投入到自己的世界里。
当我用多媒体再讲故事一遍时，本来讲话的扬扬、云云，都又兴致勃勃地回到了课堂里来了。
本来像喜玛拉雅山、珠穆朗玛峰这些平时也听得少的话，对于了解世界之最的目标却没有很好的达成。
最后我让孩子们欣赏了一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。
反思整个活动，我觉得在整个活动过程中，教师有感情的'讲故事起到了很好的作用，孩子能不受干扰，清楚地了解故事里的内容，使幼儿感受到老师热爱祖国的情感，在老师的引领下，孩子们较自然的将自己的情感表现出来。
教师使用多媒体，能较好地吸引幼儿的注意力，把已经注意力分散的孩子，又有效地带回到课堂里。
但是老师在处理幼儿的回答时，还是不够热烈，应给予孩子积极的应答，是孩子更加有兴趣地学习。
成为学习的真正主人。
月亮船教学反思2期初语文教研组轮流听课，周五轮到我讲课，讲的是《月亮船》的第二课时。
《月亮船》采用童话的形式，讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事。
文章的语言亲切、自然，想象生动形象，孩子们读来，很容易进入故事情境，仿佛也坐上了仙女的月亮船遨游了。
幼儿园幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思第一章：活动背景与目的1.1 活动背景本活动以月亮为主题，通过讲述《月亮船》的故事，引导幼儿观察月亮的变化，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望。
1.2 活动目的让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮的形状和变化。
培养幼儿的语言表达能力和观察力。
培养幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备月亮图片画纸、彩笔等绘画材料月亮船故事课件2.2 环境准备安静舒适的活动室窗帘拉上，营造神秘的氛围第三章：活动过程3.1 导入教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现月亮，引发幼儿对月亮的好奇心。
教师讲述《月亮船》的故事，引导幼儿想象自己在月亮船上旅行。
3.2 观察月亮教师展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和变化。
教师带领幼儿讨论月亮的变化原因，让幼儿了解月亮的基本知识。
3.3 绘画月亮教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的月亮。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.4 分享作品教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言表达自己的创作思路。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信和分享意识。
第四章：活动总结与反思4.1 活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结自己学到的知识。
教师强调月亮的重要性，提醒幼儿保护环境，爱护自然。
4.2 活动反思教师反思活动的组织过程，思考如何更好地引导幼儿观察和表达。
教师反思自己的教学方法，思考如何激发幼儿的想象力和创造力。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业教师发放活动延伸材料，让幼儿和家长一起完成家庭作业，巩固活动成果。
5.2 课后活动教师组织课后活动，让幼儿继续探索月亮的奥秘，激发幼儿的探索欲望。
第六章：教学资源6.1 课件素材月亮船故事动画视频月亮变化的图片集幼儿绘画作品展示模板6.2 教学音乐月亮相关的儿童歌曲6.3 教学道具月亮形状的玩具第七章：教学方法7.1 故事讲述法通过讲述《月亮船》的故事，引导幼儿观察月亮的变化。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）
幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）幼儿园大班教案《月亮船》含反思篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动重点：了解我国的一些名胜古迹。
活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）（2）教师提问，幼儿回答：——“谁在哭啊？”2、阅读图书感受内容：（1）幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪儿呢？”3、阅读理解内容：（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：（1）播放背景音乐，教师讲述故事。
（2）幼儿自由结伴讨论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。
悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。
注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。
幼儿园中班科学教案《月亮船》含反思
幼儿园中班科学教案《月亮船》含反思中班科学教案《月亮船》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样，对月亮船转动的现象产生探究的兴趣，在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象，快来看看幼儿园中班科学《月亮船》含反思教案吧。
活动目标：1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程：一、出示月亮船，引题激趣。
师：看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字月亮船。
提问：你能想个方法让它动起来吗?二、出示垫板，学玩游戏。
1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。
并提出要求：(1)正确操作的方法(2)注意沾水不要太多，不要浪费水。
(3)师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。
三、幼儿分组第一次尝试教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。
四、第一次分享实验成果1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转?(教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快?为什么?提出要求：1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划，2、注意桌子上的水，不要撒出来。
幼儿大班语言活动反思《月亮船》
幼儿大班语言活动反思《月亮船》一、活动亮点1.故事选材贴近幼儿生活《月亮船》这个故事讲述了一个关于月亮的奇妙旅程，内容生动有趣，富有想象力。
我选择这个故事作为教学内容，是因为它贴近幼儿的生活，容易引起他们的共鸣。
在讲述过程中，孩子们表现出极大的兴趣，积极参与互动。
2.教学方法灵活多样为了激发孩子们的兴趣，我采用了多种教学方法，如故事导入、图片展示、角色扮演等。
这些方法使得课堂氛围活跃，孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3.情感交流充分在活动过程中，我鼓励孩子们积极表达自己的想法和感受。
在讨论环节，孩子们纷纷发表意见，分享自己对月亮的认识和想象。
这不仅锻炼了他们的语言表达能力，也增强了他们之间的情感交流。
二、活动不足1.时间安排不够合理在活动过程中，我发现时间安排不够合理。
有些环节过于紧凑，导致孩子们无法充分消化和吸收知识。
下次在开展类似活动时，我需要调整时间安排，让孩子们有更多的时间思考和交流。
2.教学评价不够全面在活动结束时，我对孩子们的发言进行了简单的评价，但没有对他们的整体表现进行全面评价。
这可能导致孩子们对自己的认识不足，无法充分发挥潜力。
今后，我需要更加关注每个孩子的表现，给予他们更全面的评价。
3.家长沟通不够充分在活动结束后，我没有及时与家长沟通，了解孩子们在家的表现。
这可能导致家长对孩子的了解不足，无法更好地配合教育。
下次，我需要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
三、改进措施1.优化活动设计为了提高活动效果，我需要进一步优化活动设计。
在时间安排上，合理分配各个环节的时间；在教学方法上，灵活运用多种教学手段，激发孩子们的兴趣。
2.关注个体差异在活动中，我要关注每个孩子的个体差异，给予他们个性化的指导。
对于表达能力较强的孩子，鼓励他们发挥自己的想象；对于表达能力较弱的孩子，耐心引导，帮助他们克服困难。
3.加强家长沟通为了更好地开展教育活动，我需要加强与家长的沟通。
通过定期家访、电话沟通等方式，了解孩子在家的表现，与家长共同探讨教育方法，促进孩子全面发展。
中班科学活动《月亮船》教案及反思
一、活动名称：中班科学活动《月亮船》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮，了解月亮的形状和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心。
三、活动准备：1. 教具：月亮图片、月亮变化视频、月亮船手工材料。
2. 环境：安静、舒适的活动室，适当的照明。
四、活动过程：1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，引导幼儿说出月亮的名称。
2. 基本部分：a. 教师播放月亮变化的视频，引导幼儿观察月亮从新月到满月的变化过程。
b. 教师引导幼儿思考：月亮为什么会发生变化？引发幼儿对月亮变化原因的好奇心。
c. 教师讲解月亮变化的原因，告知幼儿月亮是地球的卫星，围绕地球旋转，受到太阳光照的影响而产生变化。
d. 教师带领幼儿进行月亮船手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3. 结束部分：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获，总结月亮的变化特点。
五、活动反思：本次活动中，幼儿对月亮的变化产生了浓厚的兴趣，积极参与观察和讨论。
在手工制作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，制作出形状各异的月亮船。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿对月亮变化的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在观察、思考、表达等方面得到了锻炼。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的兴趣点，提高教学活动的质量。
六、教学评价：本次活动中，幼儿对月亮的变化产生了浓厚的兴趣，观察、思考和表达能力得到了锻炼。
在手工制作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出形状各异的月亮船。
幼儿在分享环节能够主动表达自己的观点，与同伴交流。
整体来看，教学目标基本实现，幼儿在科学探究方面取得了一定进步。
七、教学内容拓展：1. 月亮的光芒：教师可以向幼儿讲解月亮表面的小山丘和坑洞，以及这些特征对月亮光芒的影响。
2. 月相变化：教师可以引导幼儿观察不同月份的月相变化，让幼儿了解月相与月份之间的关系。
幼儿园语言活动教案《月亮船》反思(二)
幼儿园语言活动教案《月亮船》反思(二)前言在幼儿园的教学过程中，语言活动是非常重要的环节之一。
幼儿的语言能力在该阶段发展迅速，因此老师应该充分利用这一时期，注重幼儿园语言活动的开展。
而本文以教案《月亮船》为主要内容进行反思。
教案回顾教案目标1.培养幼儿的语言能力，提高幼儿的听说能力。
2.增长幼儿的知识面，了解月亮船的故事。
3.加深幼儿对动物的认识，增加对自然环境的了解。
4.培养幼儿的审美能力，增强他们的艺术修养。
教学过程1.导入（5分钟）老师引导幼儿们想象一艘可以上天的船——“月亮船”，并请幼儿们围绕“月亮船”展开小组讨论。
2.学习（10分钟）播放与月亮船有关的视频，并对幼儿提出问题进行互动讨论。
3.创作（30分钟）幼儿使用废物利用材料制作一个自己的“月亮船”。
1.首先老师示范制作材料的过程和方法。
2.然后老师给幼儿提供自己的建议，同时给幼儿充分发挥自己的想象力，提供足够的时间进行创作。
4.表演（10分钟）将幼儿的作品展示在舞台上，引导幼儿向大家介绍他们的作品。
5.小结（5分钟）老师简短介绍课堂所学主要内容，并总结幼儿们的收获。
教案反思在本次的语言活动教案中，我们尝试通过故事、视频和创作的方式来激发幼儿们的想象力，并引导他们形成自己的思考和表达方式。
但是在实际执行教案过程中，我们发现还存在一些不足和改进的方向。
互动不够本次语言活动，我们在设计的时候确实考虑到了互动问题，但是在实际操作过程中，我们发现一些幼儿羞涩，不愿意与其他小组的孩子交流，这样会影响到课堂整体的氛围和教学效果。
在下一次的课堂中，我们应该做到更多的互动形式，以应对幼儿的不同需求，让幼儿们参与到课堂教学中来。
时间控制不足在教案设计过程中，我们设定了创作环节时间是30分钟，但是在实际操作过程中，我们发现一部分幼儿没有完成制作自己的“月亮船”，这样可能会影响一部分幼儿的学习效果，甚至有幼儿因为没有完成自己的作品而感到失落。
在下一次的课堂中，我们应该根据幼儿的实际情况进行时间的合理安排，并先讲解好制作过程的基本技巧，方便幼儿有足够的时间去完成自己的作品。
幼儿园幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思一、教学目标1.帮助幼儿学习诗歌《月亮船》的基本内容，理解诗歌的意义。
2.提高幼儿的口语表达能力，让幼儿能用简单的语言表达自己的想法和感受。
3.培养幼儿的语言综合能力，提高幼儿阅读理解能力。
二、教材与工具1.诗歌《月亮船》2.诗歌相关图片3.CD或录音设备三、教学活动设计1. 导入活动（10分钟）教师准备一张描绘晚上月亮的图片，并用简单的语言介绍月亮的形状和颜色。
接着放音乐，让幼儿跟随音乐做一些简单的动作，如：跳跃、摇动双臂、转圈等。
2. 学习诗歌《月亮船》（20分钟）教师播放CD或录音设备，让幼儿听诗歌《月亮船》。
听完后，教师与幼儿一起再念一遍，并帮助幼儿理解诗歌的意义。
3. 学习诗歌相关词汇（15分钟）教师使用图片和实物，让幼儿学习诗歌相关的词汇，如：月亮、星星、天空、海洋等。
教师可以利用黑板或白板练习写字，让幼儿在游戏和活动中记住这些词汇。
4. 表演诗歌《月亮船》（20分钟）教师选择一些幼儿表演诗歌《月亮船》（可通过抽签的方式来选择表演的幼儿），并鼓励其他幼儿为表演者鼓掌欢呼。
5. 反思活动（15分钟）教师让幼儿在小组内自由发言，分享他们学到的知识和感受，提供一些问题来引导幼儿表达，如：你感觉最深的是哪句话？为什么？你喜欢月亮吗？为什么？四、反思通过这次语言活动，幼儿们在欢乐的氛围中学习了一首诗歌《月亮船》。
在教学过程中，幼儿兴趣高涨、积极参与，表演诗歌的环节更是让他们兴致盎然。
同时，在反思环节，幼儿们也有了良好的口语表达和沟通能力。
但是，我们也发现了一些问题。
在学习诗歌相关的词汇时，幼儿的注意力容易分散，需要老师在激发他们兴趣的同时，认真引导他们学习。
在反思环节，有些幼儿还不够自信，表达时顾虑较多，需要更多的时间和机会来锻炼自己的表达能力。
希望在今后的教学中，我们能够更好地解决这些问题，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学会更多的知识和技能。
幼儿园中班教案《月亮船》含反思
幼儿园中班教案《月亮船》含反思《中班教案《月亮船》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、理解诗歌内容，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
2、根据提示仿编儿歌。
3、培养想象力、创造力和尝试精神。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点重点：培养幼儿幼儿汉语口语表达能力。
难点：认识月亮，知道月亮的样子，用语言描述月亮的形态。
活动准备1、一个小朋友坐在月亮上的图片。
2、自制的大月亮道具一个。
（可以坐下一个人）3、轻音乐、教学音带、录音机。
活动过程一、开始部分1、出示自制的月亮道具。
播放轻音乐，教师：小朋友，老师手里拿的什么？（月亮）教师：月亮是什么样子？引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月儿，两头尖，好像一只小小的船。
二、基本部分2、通过谈话和互动，理解诗歌内容。
教师：什么时候月亮才会出来？月亮出来的时候你还会看到什么？引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来，晚上还可以看到星星。
教师：弯弯的月亮像一个“摇篮”，谁想在“摇篮”里面坐一坐？请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌，写得很美，猜一猜是什么诗歌？3、学习诗歌。
播放教学音带，引导幼儿仔细倾听，体会是歌的意境美。
教师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？（小小的船）教师：弯弯的月儿像什么？（小小的船）小小的船儿两头怎样？（两头尖）我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到闪闪的星星蓝蓝的天）教师：听了这首歌，你是什么样的感觉？请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。
播放轻音乐，教师有感情的朗诵一遍诗歌，传达给幼儿美的感受。
三、结束部分4、幼儿朗诵诗歌。
播放轻音乐，鼓励幼儿大胆朗诵诗歌，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
出示自制的月亮，请幼儿边朗诵，边做动作。
活动延伸开展“奇妙的天空”美术活动，鼓励幼儿大胆想象天空的事物，并用绘画的形式体现出来。
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《月亮船》活动反思
《月亮船》活动反思
蒲公英是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。
故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。
萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。
活动中，我没有利用教学材料图谱，而只是在黑板上贴了一张大大的铅画纸，我想将本次课堂与班级特色绘本故事相结合。
活动中，我一边给孩子们讲述这个故事，一边根据故事的内容将故事的主要人物画在铅画纸上。
这样的效果很好，孩子们听得很认真，对我画画间隙提出的问题，都能很顺利、流畅的做出回答。
故事讲完的时候，我的画也画完了，孩子们对这样的“教学图片”很感兴趣，他们能按照我画的图片讲故事大致的情节讲述出来。
活动后段，我让孩子们欣赏了一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。
同时在这个环节中，对于中国的这些“之最”，我和孩子们例举了很多，增加了孩子们的知识。
总体来说本次活动还是很顺利的，活动中抓住了孩子们的注意力。
同时孩子们也很积极，也愿意开动脑经，勇于大胆发言。
活动后段的延伸，让孩子们的爱国情怀更加浓重，同时也增加了不少对祖国的认识。
绘本故事这样的展现，在课后，孩子们也很乐于去尝试，这不仅发展了孩子们的语言能力，孩子们的绘画水平也得到了提高，班级的特色也进一步得到了展现。