小学信息第二册《曲线工具的使用》教学设计
第7课.《“曲线”工具》教学设计
课题第7课.动物园探秘——“曲线”工具学科信息技术年级四年级教材广州市小学《信息技术》第一册教材分析本课内容《第7课.动物园探秘——“曲线”工具》是广州市2012年新教材小学《信息技术》第一册第第二单元“信息王国小画家”第7课中的内容。
本课主要是通过三种曲线工具的学习，使学生掌握曲线的基本画法，能够运用曲线工具在特定的情景作品中完善曲线元素的设计。
并在学习过程中，体会小组学习对自身的帮助，同时培养学生的审美意识。
学生情况本课的教学对象是小学四年级学生。
这个年龄段的学生对于合作学习的认识还比较肤浅，大部分乐于“单打独斗”。
知识方面，孩子们已经对计算机有了进一步的认识，掌握了几个基础程序、软件的使用。
画图程序是他们很喜欢的一个程序，此时他们已经对画图程序有了初步的认识，并已能够使用“铅笔工具、橡皮擦、用颜色填充工具、刷子工具、直线工具进行画画。
学生是在此基础上来进行本课的学习的。
教学方式：创设情境、任务驱动、自主探索、合作学习教学目标1.通过学习，使用学生认识曲线工具，了解曲线的分类，掌握曲线的基本画法。
2.使学生通过自主探究、合作学习的方式，熟练曲线画法，并能较灵活的运用。
3.培养学生的合作意识、交流习惯，在评价中提高学生的审美能力。
教学重点：三种不同曲线的画法。
教学难点：双弧曲线的画法及使用。
教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图一、创设情境，课题呈现呈现“香江野生动物园”图片，提问：1.这里有什么好玩的吗？观察旁边的“动物园探秘”图2.你知道这里的小火车道有什么特点吗？学生交流仔细观看回答：曲线……四年级学生特别喜欢去动物园玩，以这一情景导入，激发学生的兴趣，过渡到本课内容：“曲线”工具。
小学信息技术曲线工具教案
小学信息技术曲线工具教案一、教学目标：1. 让学生了解曲线工具的概念和作用。
2. 学会使用曲线工具绘制基本的图形。
3. 培养学生创新设计和动手操作的能力。
二、教学内容：1. 曲线工具的概念和作用。
2. 曲线工具的基本操作。
3. 利用曲线工具创作图形。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：曲线工具的基本操作，利用曲线工具创作图形。
2. 教学难点：曲线工具的灵活运用，创新设计。
四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 曲线工具软件。
3. 教学素材。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示曲线工具作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解曲线工具的概念和作用：介绍曲线工具的基本功能，让学生明白曲线工具在设计中的重要性。
3. 学习曲线工具的基本操作：a. 演示曲线工具的基本操作，如创建、编辑、删除等。
b. 学生跟随老师一起操作，掌握曲线工具的基本使用方法。
4. 实践操作：a. 学生利用曲线工具创作图形，老师巡回指导。
b. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 创新设计：a. 引导学生发挥创意，利用曲线工具设计独特的图形。
b. 学生动手实践，老师给予鼓励和指导。
b. 老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
7. 作业布置：a. 让学生课后继续练习曲线工具的操作。
b. 鼓励学生发挥创意，创作更多有趣的图形。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握曲线工具的基本操作。
2. 学生能够利用曲线工具创作出富有创意的图形。
3. 学生能够对曲线图形进行合理的布局和搭配。
七、教学拓展：1. 引导学生探索曲线工具的其他功能，如变形、填充等。
2. 组织学生进行曲线图形的设计比赛，提高学生的设计能力。
3. 结合其他学科，如数学、美术等，让学生了解曲线图形在实际应用中的价值。
八、教学反思：1. 教师要关注学生在学习曲线工具过程中的困难，及时给予解答和指导。
2. 教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的学习。
三年级信息技术下册《曲线工具的妙用》教案
一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和功能。
2. 培养学生运用曲线工具绘制美丽图案的能力。
3. 提高学生对信息技术软件的运用和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握曲线工具的基本操作，绘制出富有创意的图案。
2. 教学难点：曲线工具的组合运用，以及图案的创新设计。
三、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 《曲线工具的妙用》教程PPT。
3. 学生作品展示平台。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的曲线图案，引发学生对曲线工具的兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 讲解曲线工具的基本概念和功能：介绍曲线工具的种类、作用以及操作方法。
3. 示范操作：教师演示如何使用曲线工具绘制图案，讲解操作技巧。
4. 学生实践：学生根据教师示范，自主尝试运用曲线工具绘制图案。
5. 作品展示与评价：学生将作品至展示平台，相互欣赏、交流、评价。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出课后练习要求，鼓励学生在日常生活中发现和创作曲线图案。
五、课后作业1. 运用所学知识，绘制一幅富有创意的曲线图案。
2. 观察生活中的曲线现象，拍摄照片或绘制插图，加以描述。
六、教学策略1. 任务驱动法：通过设定具体的创作任务，引导学生学会使用曲线工具。
2. 小组合作法：学生分组进行创作，互相学习，提高合作能力。
3. 案例分析法：分析优秀作品，让学生了解曲线工具在实际应用中的重要性。
七、教学步骤1. 导入新课：展示曲线工具在实际应用中的例子，如动画、设计等，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解曲线工具的基本概念和功能：介绍曲线工具的种类、作用以及操作方法。
3. 示范操作：教师演示如何使用曲线工具绘制图案，讲解操作技巧。
4. 学生实践：学生根据教师示范，自主尝试运用曲线工具绘制图案。
5. 作品展示与评价：学生将作品至展示平台，相互欣赏、交流、评价。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出课后练习要求，鼓励学生在日常生活中发现和创作曲线图案。
曲线工具的使用教学设计
曲线工具的使用课时：1课时教学目标：知识与技能：了解常见几种曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领；学会用简单的曲线组合成具有实际意义的图画。
过程与方法：通过上机操作练习，结合老师的微演示、讲解以及小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画各种曲线的方法。
情感态度与价值观：提升学生电脑绘画的学习兴趣，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。
教学重点：掌握“画图”程序中的曲线工具的使用，知道几种曲线绘制的区别，能运用曲线工具绘制单曲线、双曲线和封闭曲线。
教学难点：曲线工具绘制单曲线、双曲线和封闭曲线的区别。
教学准备：单曲线、双曲线和封闭曲线的微课制作、课件制作、机房等学情分析：五年级的学生，对画图程序并不陌生，已经学习过画图程序的直线工具、刷子工具、椭圆工具、柜形工具、多边形工具、填充工具、橡皮擦工具等等，并能够用这些工具绘制出有实际意思的图片。
曲线工具是画图程序的一个难点，学生对画图程序有一定的了解，对鼠标的操作比较熟练，是学习曲线工具的前提条件。
教学过程：一、导入师：同学们好。
今天上课前呢，我们先去海底世界逛逛。
（播放海底总动员动画）师：同学们觉得海底世界漂亮吗？生：（漂亮）师：老师也觉得很漂亮，所以给他们就拍了好多照片。
老师又想到，我们班上的同学都是电脑高手，不知道我们班的电脑高手们能不能把海底世界用电脑画出来呢？生：能师：看到同学们这么有信心，老师真高兴。
老师知道同学们已经会用多边形工具画各种鱼了。
（图片，上节课的作品）这些都是同学们上节课用多边形工具创作的多边形鱼，我选派了一条同学们画的多边形鱼来参加我这里举行的游泳比赛，他一下子就游到前面去啦，咦~~这是为什么呢？请同学们仔细看看，这三位参赛选手的身材有什么区别？师：哪位同学能说一说，三位参赛选手的身材特点？生：（条第一条，第二条，第三条，老师这条鱼是圆圆的）师：同学们想知道老师是怎样将2号，和3号参赛选手邀请过来的吗？生：想二、新授课师：现在我们首先来就一起来看看，老师是怎样邀请2号参赛选手的。
三年级信息技术下册《曲线工具的妙用》教案
小结：曲线工具是画图工具中最不易掌握的工具，只有勤学苦练，才能进一步熟练。
三、练习巩固
学生尝试使用曲线工具绘画柳树
四、作品展示
利用多媒体教室电子系统，互相交流自己的作品，学生之间进行交流，并提出自己在实践过程中遇到的困难和如何解决困难的。对于学生解决不了的问题教师可以指导解决。
3.培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点及难点
重点：曲线工具的使用方法
难点：熟练使用曲线工具进行绘画
教学准备、资源
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、导入
同学们，我们都学过哪些绘图工具的使用？（生答）这节课习的工具有些不同，你们有信心能学好它吗？
三年级信息技术下册《曲线工具的妙用》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第一单元 用计算机画图
总（12）课时
课题
第七课 曲线工具的妙用
第（7）课时
教学内容
曲线工具的妙用
教学目标
1.掌握曲线工具的使用方法，能熟练使用曲线工具进行绘画。
2.让学生在尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
一条曲线最多可有两段弧，如果你只想要一个弧，在完成第一个弯曲松手后，原地再单击一次给曲线定型。动手操作试看，体会一下其中的妙处吧！
（2）学生练习曲线工具的使用。
（3）用曲线工具画垂柳
①单击工具箱中的“曲线工具”，选中曲线工具。
②选择粗细合适的线条。
③选择棕色为前景色画树干。
④选择绿色为前景色画树枝。
二、学习新知
（1）用曲线工具画简单的曲线
用曲线工具画曲线的基本方法是：
小学信息技术曲线工具教案
小学信息技术曲线工具教案一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和作用。
2. 培养学生运用曲线工具进行创作的兴趣和能力。
3. 提高学生对信息技术的认识和运用水平。
二、教学内容1. 曲线工具的基本概念和功能。
2. 曲线工具的运用方法。
3. 利用曲线工具进行创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：曲线工具的基本概念、功能和运用方法。
2. 教学难点：曲线工具的灵活运用和创作实践。
四、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每位学生一台计算机。
2. 教学软件：曲线工具相关软件。
3. 教学素材：曲线工具使用教程、创作素材。
五、教学过程1. 导入新课：介绍曲线工具的基本概念和作用，激发学生兴趣。
2. 讲解与演示：讲解曲线工具的运用方法，并进行现场演示。
3. 学生实践：学生分组进行曲线工具的操作练习，教师巡回指导。
4. 创作展示：学生展示利用曲线工具创作的作品，互相评价、学习。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生思维。
6. 课堂反馈：收集学生对本节课教学的意见和建议，为下一步教学提供参考。
六、教学活动1. 课堂讨论：引导学生探讨曲线在艺术创作中的运用，如绘画、设计等。
2. 案例分析：分析经典艺术作品中曲线的运用，让学生感受曲线的美感。
七、技能训练1. 基本曲线绘制：教授学生如何使用曲线工具绘制基本曲线，如弧线、螺旋线等。
2. 复杂曲线创作：引导学生运用曲线工具创作复杂图案，如动植物纹样、抽象图形等。
八、综合应用1. 小组合作：学生分组，运用曲线工具创作主题相关的作品，如自然界中的曲线、城市建筑曲线等。
2. 作品展示：组织学生展示作品，进行互评和教师评价，总结优点和不足。
九、复习与拓展1. 复习曲线工具的使用方法，巩固所学知识。
2. 拓展训练：布置课外作业，要求学生利用曲线工具创作一幅作品，下节课进行展示和点评。
十、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些需要改进的地方。
信息技术《曲线工具的使用》说课稿
信息技术《曲线工具的使用》说课稿一、说教材1、教材分析本课选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材三年级下册第五课。
本节课是在学生对画图程序和画图工具有了初步认识的基础上学习的，是学生深入学习电脑绘画，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。
本课是三年级教材中的一节实用课。
2、教学目标本节资料侧重于学生的实践潜力的锻炼，为使学生有效将知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学资料的理解、分析，并结合学生的实际状况，制定如下教学目标：①透过自主探究，掌握运用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线和封闭曲线的方法，能根据主题绘制曲线。
②根据实际状况和需要绘制适宜的曲线，在实践中观察、思考，继而创作。
③培养学生的审美意识，体验绘画创作的乐趣，培养用心探索、不断进取的精神。
3、教学重点、难点透过前面的学习，学生已掌握一些绘图工具的基本操作（如：直线、多个几何图形工具的绘制等），但对如何使用曲线的绘制不甚了解。
而透过使用曲线工具绘制曲线方法是本课的重点。
本课教学中将曲线为三种形态：一个弯的单弧曲线、两个弯的双弧曲线、封闭曲线，用简洁、易懂的方式，为学生讲述曲线画法的基本要领。
透过本课的学习，我期望能培养学生自我探索、自主学习、自我创新潜力，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。
重点：单弧曲线、双弧曲线和封闭曲线的绘制方法难点：根据实际需要灵活运用曲线工具绘图二、说教法、学法本节课主要以“任务驱动法”为主，“讲练结合”、“学生自主探究”为辅，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习用心性。
本节课我主要培养学生“理解任务—探索尝试—综合运用—自主创新”的学习方法。
使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展学生的创造潜力、训练学生的思维潜力。
在教学过程中，结合教材，注意培养学生大胆动手、善于探索新知的潜力，在教学设计上，我把新知细化成多个任务，让学生在完成每一个小任务中品尝到收获的快乐，成功的喜悦。
曲线工具的使用教学法设计郑红
《曲线工具的使用》教学设计宁安市实验小学郑红一、教材分析本课选自龙教版的第二册信息技术教材。
本册教材以画图程序为核心，引导学生从认识计算机到使用计算机画图，并进一步学习用计算机画图的方法的技巧，激发学生学习信息技术的兴趣。
本课选自第3单元第二课时，本单元涉及到较多画图工具，从本节开始，对“画图”程序的学习和应用进入了一个新的阶段。
曲线的绘制是本单元的重点内容，也是难点内容。
学好绘图工具，为今后学习画图技巧起到铺垫作用。
二、学情分析本节课之前，学生已了解了计算机，学会了用鼠标，学会了用键盘输入文字，了解了画图程序，做好了画图的准备，从本单元开始，学生将使用“画图”程序绘制图画。
画画首先要熟悉工具，前面学生已掌握了铅笔、橡皮及直线工具的使用，本节课学习曲线工具。
曲线工具虽不好掌握，但有了前面的铺垫，加上教师的方法指导，学生能轻松掌握用曲线工具绘图。
三、教学目标知识与技能：掌握三种曲线的画法；学会保存和查看已保存的画；图画文件的默认存放路径。
过程与方法：通过展示激趣、自主探究，讨论总结，巩固练习等方法，促使学生掌握曲线的画法。
情感态度与价值观：培养学生自主学习能力、合作意识和创新精神，激发学生对信息技术课的兴趣。
四、教学重点三种曲线绘制方法的熟练掌握。
五、教学难点适合自己心意的曲线弧度的确定。
六、课型新授课，一课时。
七、教学准备画图程序，幻灯片教学课件，多媒体教学系统。
八、教学策略以学生为主体，紧扣教材，通过展示激趣、自主探索、合作交流、讲练结合、演示评价等方法，提高学生的学习兴趣。
通过展示图形引入课题，让学生了解本节课的作用和重要性，激发学生创作欲望。
采用看书自主探索的方法，让学生习惯于使用教材，培养学生自主获取知识的能力，教师的补充总结及提示，使学生更深入地了解三种曲线画法的区别与联系，更熟练地掌握曲线画法，突破难点。
简单问题和难点问题采用不同的教学方法，鼓励学生在图形中加入个性化的创意，使不同层次的学生都有所提高。
小学信息第二册《曲线工具的使用》
小学信息第二册《曲线工具的使用》教材分析：本节课选自《九年义务学校信息技术其次册》，本课以同学的动手、动脑、创新为主引导线，让同学自己学会利用画图程序，不但可以便利地画出直线，还可以画出曲线，熟悉曲线工具的图标。
利用它，可以画出带有一个或两个弯儿的光滑曲线。
本节课的一个重点是：激起同学上这一堂课（画图）的新奇感，并且要在课堂上给同学一种全新的教学模式；另一个重点是在信息技术课中真正让同学加入到课堂教学活动中，切实培育同学的动手力量、创新力量。
教学内容重点：曲线工具的敏捷运用。
教学内容难点：1、画图中各工具的敏捷运用。
2、肯定的创新思维想象力量。
设计理念：依据学校生喜爱绘画的特点，教学中，以画为主线，以画代讲，以画促学，让同学在绘画中学习操作技能。
使同学认为是在“用”电脑，不是在“学”电脑，但最终学到了电脑操作技能。
本节课采纳虚拟电脑绘画作品展，激发同学学习爱好，使同学乐于学习。
依据纲要的精神，我运用了谈话法、演示法、实践法等教学方法，激励同学全面参加，主动学习，培育创新力量和实践操作力量。
同学把握了基本的操作技能，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”。
这样，同学的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。
学无定法，贵在得法，教学本课时，我没有让同学跟着我一步一步的学某一操作，而是让同学完成一幅画，同学之间完成一幅画，通过画画去把握各种操作技能。
让同学学会自己动手解决问题，发挥同学的想象力，开启同学的发散思维力量、创新力量。
教学目标：1、巩固复习画图中各种工具的综合运用。
2、娴熟把握曲线工具的使用。
3、培育同学的动手力量、创新力量、发散思维力量。
教学过程：一、唤发同学的学习的激情：（1）运用投影仪在大屏幕上展现画图作品（2）分析作品中所使用的画图工具：指出冰箱、桌子、电视机等所使用的均为画图工具箱中已有的规章工具（三角形、矩形、圆等），然后给出水桶、鸟等请同学回答：用已有的规章工具（如直线）能否完成。
小学信息技术曲线工具教案
小学信息技术曲线工具教案一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和作用。
2. 培养学生运用曲线工具绘制简单图形的兴趣和能力。
3. 引导学生探索曲线工具的技巧，提高创作效果。
二、教学内容1. 曲线工具的基本概念和作用2. 曲线工具的常用操作方法3. 利用曲线工具绘制简单图形4. 曲线工具的技巧探索三、教学重点与难点1. 教学重点：曲线工具的基本概念、作用和常用操作方法。
2. 教学难点：曲线工具的技巧运用。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 曲线工具软件。
3. 教学素材。
五、教学过程1. 导入新课利用图片或实物展示曲线工具的应用场景，引导学生关注曲线工具。
2. 讲解曲线工具的基本概念和作用讲解曲线工具的定义、功能和作用，让学生了解曲线工具的重要性。
3. 学习曲线工具的常用操作方法演示曲线工具的常用操作方法，如创建曲线、删除曲线、调整曲线等。
4. 实践操作学生分组进行实践操作，运用曲线工具绘制简单图形，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 探索曲线工具的技巧引导学生尝试使用曲线工具的高级功能，如填充颜色、添加文字等。
7. 课堂小结8. 课后作业布置一道利用曲线工具创作的课后作业，巩固所学知识。
9. 教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学策略。
10. 学生评价学生对学习曲线工具的过程进行自我评价，反思自己的学习效果。
六、教学活动1. 课堂互动：提问学生对曲线工具的理解和运用情况，鼓励学生分享自己的心得。
2. 小组合作：学生分组进行曲线工具创作，相互交流学习，共同完成作品。
3. 竞赛活动：举办曲线工具绘画竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学策略1. 示范教学：教师通过实际操作，演示曲线工具的运用方法，让学生直观地学习。
2. 循序渐进：从简单到复杂，逐步引导学生掌握曲线工具的技巧。
3. 互动评价：学生互相评价作品，教师给予指导和建议，共同提高。
小学信息技术曲线工具的使用教案
小学信息技术曲线工具的使用教案使用教案：小学信息技术曲线工具的使用教案引言：信息技术是现代社会的重要组成部分，学生掌握信息技术的基础知识和技能对他们未来的学习和工作中都具有重要的影响。
为了提高小学生的信息技术能力，引入曲线工具是非常有必要的。
本教案旨在教授小学生如何使用曲线工具，以帮助他们更好地理解和应用信息技术。
教学目标：1. 了解曲线工具的基本概念和作用。
2. 掌握曲线工具的基本操作方法。
3. 能够利用曲线工具创建简单的图形和图表。
4. 培养学生使用曲线工具解决学习和生活中的问题的能力。
教学准备：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 安装了曲线工具的计算机软件。
3. 教师准备演示幻灯片或展示曲线工具网页的投影仪。
教学过程：步骤一：引入概念（15分钟）1. 教师向学生解释曲线工具的定义和作用，以引起学生的兴趣。
2. 教师使用图片或故事来说明曲线工具如何在现实生活中应用，并让学生探索身边可能用到曲线工具的例子。
步骤二：示范操作（20分钟）1. 教师向学生演示如何打开曲线工具软件并介绍软件界面的基本布局。
2. 教师示范如何绘制简单的图形和图表，例如直线、曲线、折线图等，并解释每一步的操作。
3. 学生跟随教师的示范一起操作，并向教师提问和求助。
步骤三：小组练习（25分钟）1. 将学生分成小组，并分配各种练习任务。
2. 每个小组使用曲线工具创建自己选择的图形和图表。
3. 鼓励学生在练习过程中进行合作，并相互交流和讨论。
步骤四：展示和分享（15分钟）1. 每个小组派出一名代表展示他们创建的图形和图表。
2. 学生互相观摩和评论，分享使用曲线工具的经验和技巧。
步骤五：拓展应用（25分钟）1. 引导学生思考如何将曲线工具应用于学习和生活中的其他领域。
2. 学生以小组为单位提出创新的使用曲线工具的方法，并向全班分享他们的想法。
步骤六：总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起总结曲线工具的基本知识和操作技能。
第二课 曲线工具
第二课曲线工具教学目标：1、掌握曲线工具的使用方法。
2、掌握保存图画的方法。
3、能利用曲线画出图画教学重、难点：1、掌握曲线工具的使用方法。
2、掌握保存图画的方法。
3、能利用曲线画出图画教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、电脑教学过程：一、导1、激趣导入上节课我们用直线画出了自己的作品，大家欣赏这几幅画，只用直线能画出这些图画吗？不能，那要用工具栏中的哪个工具比较方便呢？对，曲线，本节课我们就来学习《曲线工具》。
2、出示学习目标（1）掌握画图程序的启动方法。
（2）掌握保存图画的方法。
（3）能利用曲线画出图画。
二、学、议1、出示自学提示（一）（1）齐读课本第7页的“试试看”第1、2条，学习画一弯和两弯曲线。
练习：1、画一弯曲线。
2、画两弯曲线。
（2）齐读课本第7页的“试试看”第3条，学习画封闭曲线。
找学生演示。
练习：全体学生画封闭曲线。
2、议同桌讨论如何画出粗细不同的曲线。
找学生演示。
3、出示自学提示（二）自学课本第8页“做做看”，把自己的画保存在F盘。
（学生开始自学，教师巡视。
）找学生演示。
三、练1、出示作业要求（1）利用曲线工具画图并保存，参考课本第10页。
（2）把画好的画保存在F盘提示：小花的花瓣用的就是封闭曲线。
老师巡视辅导。
2、作业展评展示有特点的学生作品。
课后反思：。
美丽的鱼——“曲线”工具的使用教学设计
让学生形成反思的习惯。
课后反思：
提出曲线工具要点问题让学生在实践中探索：1、如何能够画好鱼的大小，与什么有关？2、一条曲线需要几下完成？3、如何确定鱼的位置？
学生小组讨论并汇报结论
引导学生分析问题的能力及小组合作能力
环节二：绘画【目标1、2，20分钟】
教师引导学生发现问题，并随时记录学生的问题。总结学生的问题，思考学生产生问题的原因，并引导学生如何解决问题。
动手实践画鱼；记录在实践中的问题和困惑；进行商讨解决问题；小组解决不了的问题可以去其他小组学习
让学生在过程中遇到问题，通过老师的引导想办法解决问题，提高发现问题、解决问题的能力，初步掌握曲线工具的使用
环节三：汇报反思【、困难、困惑，以及原因。有必要的要进行全部的讨论。
美丽的鱼——“曲线”工具的使用教学设计
课题：新授课
课时数：1课时
教学
目标
1、学生能够通过看书模仿出作品，初步学会“曲线”工具的操作；
2、学生能够提出针对曲线工具的使用问题或遇到的困难，并在小组中寻找解决问题的办法；
3、学生能够初步总结出曲线工具使用要点；
4、学生能够形成良好的坐姿。
重点难点
教学重点：提出针对曲线工具的使用问题或遇到的困难，并在小组中寻找解决问题的办法
教学难点：曲线工具使用要点
教学环节
（注明各板块解决的目标序号和所用时间）
学生学习板块
（学生在这一环节中所做的事，包括练习、能力、思维、交流讨论等等）
调整与
反思
第一课时
环节一：引入主题、布置任务【目标2，10分钟】
出示案例，案例要能体现曲线工具的特点，让学生能够明白使用曲线工具是最好的选择。
小学信息技术曲线工具教案
小学信息技术曲线工具教案一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和功能。
2. 培养学生运用曲线工具绘制简单图形的技能。
3. 提高学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新能力和审美能力。
二、教学内容1. 曲线工具的基本概念和功能介绍。
2. 曲线工具的运用方法教学。
3. 利用曲线工具绘制简单图形实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：曲线工具的基本概念、功能及运用方法。
2. 教学难点：利用曲线工具绘制复杂图形。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 曲线工具软件。
3. 教学素材（如图片、文字等）。
五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示一幅由曲线工具绘制的美丽图案，激发学生的兴趣。
引导学生思考：这幅图案是如何绘制出来的？引出本课主题——曲线工具。
2. 教学曲线工具的基本概念和功能：讲解曲线工具的概念，介绍曲线工具的各项功能及应用范围。
3. 教学曲线工具的运用方法：讲解曲线工具的运用方法，包括：选择工具、绘制曲线、调整曲线等。
4. 绘制简单图形实例：演示利用曲线工具绘制简单图形的步骤，如：圆形、弧线、心形等。
引导学生动手实践，跟随步骤进行绘制。
5. 课堂练习：布置课堂练习，让学生利用曲线工具绘制自己喜欢的图形。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价：邀请学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
教师给予肯定和鼓励，提出改进意见。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调曲线工具的重要性。
鼓励学生在日常生活中多运用曲线工具，提高审美和创新能力。
8. 课后作业：布置课后作业，要求学生利用曲线工具绘制一幅更具挑战性的图形，提高学生的运用能力。
9. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
10. 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长支持学生参与信息技术学习。
六、教学评价1. 学生能掌握曲线工具的基本概念和功能。
2. 学生能运用曲线工具绘制简单的图形。
小学信息第二册《曲线工具的使用》
精心整理小学信息第二册《曲线工具的使用》教材分析：本节课选自《九年义务小学信息技术第二册》，本课以学生的动手、动脑、创新为主引导线，让学生自己学会利用画图程序，不但可以方便地画出直线，还可以画出曲线，认识曲线工具的图标。
利用它，可以画出带有一个或两个弯儿的光滑曲线。
本节课的一个重点是：激起学生上这一堂课（画图）的新鲜感，并且要在课堂上给学生一种全新的教学模式；另一个重点是在信息技术课中真正让学生加入到课堂教学活动中，切实培养学生的动手能力、创新能力。
教学内容重点：曲线工具的灵活运用。
教学内容难点：1、画图中各工具的灵活运用。
2、一定的创新思维想象能力。
认为是在““会学”，二是由“123（1（2）分析作品中所使用的画图工具：指出冰箱、桌子、电视机等所使用的均为画图工具箱中已有的规则工具（三角形、矩形、圆等），然后给出水桶、鸟等请学生回答：用已有的规则工具（如直线）能否完成。
学生回答：不能。
引出本节课的课题：曲线工具的使用。
二、 介绍曲线工具的使用方法：1、教师演示，请学生注意观看。
使用曲线工具时正确操作方法：（1）单击工具箱中的曲线工具（2）移动光标到画图区中曲线的起点处，按下鼠标左键不放（3）拖动鼠标到曲线的终点处，松开鼠标左键，画图区出现一条线段（4）移动光标至线段需要弯曲的部分，按下鼠标左键，沿着要弯曲的方向拖动鼠标，并观察线条的弯曲情况，当对弯曲程度满意时，松开鼠标左键，线条上便出现一个弯儿；2、强调曲线使用的注意事项：每条曲线都有两个弯曲点，可以用鼠标拖动调节曲线的弯曲度，但当曲线的弯曲度调节结束时，一定要在曲线上单击一下鼠标，以固定曲线的形状。
三、学生练习曲线工具的使用。
四、五、六、七、八、九、本节课的设计中，以激发学生的主动性为切入点，在课堂的展示上采用学生为主体，教师为辅导，开发学生的主动性、创造性。
“兴趣是最好的老师” ，在课堂开始用现有作品激发学生的学习激情，通过电脑绘画作品的展示，激发学生兴趣，促使学生产生用电脑画画的急切心理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息第二册《曲线工具的使用》教学设计
The use of information tools in Volume 2
小学信息第二册《曲线工具的使用》教学设
计
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
本教案根据信息技术教学
反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的
设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析：
本节课选自《九年义务小学信息技术第二册》，本课以学生
的动手、动脑、创新为主引导线，让学生自己学会利用画图程序，不但可以方便地画出直线，还可以画出曲线，认识曲线工具的图标。
利用它，可以画出带有一个或两个弯儿的光滑曲线。
本节课
的一个重点是：激起学生上这一堂课（画图）的新鲜感，并且要
在课堂上给学生一种全新的教学模式；另一个重点是在信息技术
课中真正让学生加入到课堂教学活动中，切实培养学生的动手能力、创新能力。
教学内容重点：曲线工具的灵活运用。
教学内容
难点：
1、画图中各工具的灵活运用。
2、一定的创新思维想象能力。
设计理念：
根据小学生喜欢绘画的特点，教学中，以画为主线，以画代讲，
以画促学，让学生在绘画中学习操作技能。
使学生认为是在“用”电脑，不是在“学”电脑，但最终学到了电脑操作技能。
本节课
采用虚拟电脑绘画作品展，激发学生学习兴趣，使学生乐于学习。
依据纲要的精神，我运用了谈话法、演示法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践操作能力。
学生掌握了基本的操作技能，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”。
这样，
学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事
半功倍。
学无定法，贵在得法，教学本课时，我没有让学生跟着
我一步一步的学某一操作，而是让学生完成一幅画，同学之间完
成一幅画，通过画画去掌握各种操作技能。
让学生学会自己动手
解决问题，发挥学生的想象力，开启学生的发散思维能力、创新
能力。
教学目标：
1、巩固复习画图中各种工具的综合运用。
2、熟练掌握曲线工具的使用。
3、培养学生的动手能力、创新能力、发散思维能力。
教学过程：
一、唤发学生的学习的激情：
（1）运用投影仪在大屏幕上展示画图作品
（2）分析作品中所使用的画图工具：指出冰箱、桌子、电视机等所使用的均为画图工具箱中已有的规则工具（三角形、矩形、圆等），然后给出水桶、鸟等请学生回答：用已有的规则工具（如直线）能否完成。
学生回答：不能。
引出本节课的课题：曲线工具的使用。
二、介绍曲线工具的使用方法：
1、教师演示，请学生注意观看。
使用曲线工具时正确操作方法：
（1）单击工具箱中的曲线工具
（2）移动光标到画图区中曲线的起点处，按下鼠标左键不放
（3）拖动鼠标到曲线的终点处，松开鼠标左键，画图区出现一条线段
（4）移动光标至线段需要弯曲的部分，按下鼠标左键，沿着要弯曲的方向拖动鼠标，并观察线条的弯曲情况，当对弯曲程度满意时，松开鼠标左键，线条上便出现一个弯儿；
2、强调曲线使用的注意事项：
每条曲线都有两个弯曲点，可以用鼠标拖动调节曲线的弯曲度，但当曲线的弯曲度调节结束时，一定要在曲线上单击一下鼠标，以固定曲线的形状。
三、学生练习曲线工具的使用。
用投影仪出示如左图升起的气球，学生画出升起的气球
四、用投影仪展示部分学生作品，并对展示的作品作出点评。
五、用投影仪展示人类的地球所遭受的严重污染、生态破坏图片，请学生进行观察、想象我们的地球所遭受的痛苦，说说你所知道
的环境污染、破坏的例子。
同时对学生进行环境保护常识教育，
倡导学生从身边的小事做起，保护我们的生存环境，保护我们的
家园--地球。
六、学生创作
请学生根据当今地球的现状，在给出的地球上用曲线工具也可结
合其它画图工具，表现出地球的内心感受、心情。
（教师进行启
发学生想象感受地球的心情，用画笔表述出来，培养学生的动手、动脑能力。
）
七、运用投影仪展示学生作品，并请被展示同学说出自己的创作
思想，教师作出恰当点评。
（在作品的展示中达到学生之间相互
学习的目的）
八、课堂总结（用幻灯片给出）
本节课我们重新学习了画图工具的使用，熟练了曲线工具的
运用，在使用曲线工具时要注意在将曲线的弯曲度调节结束时要
记住定型。
九、课后思索
教学反思：
本节课的设计中，以激发学生的主动性为切入点，在课堂的
展示上采用学生为主体，教师为辅导，开发学生的主动性、创造性。
“兴趣是最好的老师” ，在课堂开始用现有作品激发学生的
学习激情，通过电脑绘画作品的展示，激发学生兴趣，促使学生
产生用电脑画画的急切心理。
然后对曲线工具使用作详细说明，
再让学生画出升起的气球，来练习曲线工具的使用，充分发挥学
生的想象力、创造力。
通过讲练结合，使学生在画画中学习操作
技能。
最后请学生谈谈当今的生态现状，教师用一组图片显示我们生存
的地球所遭受的摧残，请学生根据当今地球的生存现状，运用曲
线工具，在给出的地球图上用拟人化的描述方法描述出地球的感受。
学生对此很感兴趣，纷纷动手、动脑，用画笔及自己所能够
想到的方法表述出地球的感受。
在课堂的最后点评学生的作品，
让学生对自己的作品作出表述，自己所要表达的思想。
在课堂的
高潮，对学生进行人文主义教育，倡导学生从我做起来保护自然，爱护我们的家园，我们的生存环境。
在教学媒体上采用大屏幕投
影仪，展示学生的作品，让学生享受到成功的喜悦。
虽然有的学
生画的不好，但是在这样的课堂学习氛围中，他们感到学习不是
一种负担，而是一种乐趣。
经过一节课的学习学生感觉到画笔可
以画出自己的愿望、自己的烦恼。
教师同时也感觉到信息技术课
不只是单纯的教学生学会运用计算机，而应是引导我们的学生将它作为一种学习的工具，运用到其它学科中去。
-------- Designed By JinTai College ---------。