语文五年级概括课文的主要内容

1、圆明园的毁灭损失不可估量。 2、圆明园昔日辉煌的景观。 3、圆明园惨遭侵略者的毁灭。
（三）课题扩充法
先借助课题，将课题扩展成一 句完整的话，再逐步进行充实， 使表达更加完整全面。 比如《钓鱼的启示》这一课， 1、钓鱼的过程； 2、我获得了什么启示？ 3、试着概括主要内容。
主要内容： 一天晚上，“我”和爸爸
松鼠是一种漂亮的小动
物，乖巧，驯良，很讨人喜 欢。
写景文章 段意串连法 具体做法： （1）理清文章脉络，写出每个自然段 的段意。 （2）根据文章内容分清主次。如果都 是主要的，就把段意合并起来；合并 时，要对各段的大意
做适当的修改，删除重复的内容，综 合相同的内容。
状物的文章 主要方法：明事物，抓特点 具体做法： （1）明确作者介绍的这个物是什么？ （2）抓住这个物特点是什么？加上一 些必要的补充交代，全文的主要内容 也就归纳出来了。如：《仙人掌》
概括课文的主要内容
主要方法：
1、要素串连法（写人记
事文章）
2、段意合并法 3、课题扩充法 4、句子摘录法
（一）要素串连法 抓“六要素” 1时间、2地点、3人物、 事件 (4起因、5经过、6结果)
《狼牙山五壮士》 时间：抗日战争时期 地点：狼牙山 人物：八路军的五位战士 起因：为了掩护群众和连队转移 经过：诱敌上山，英勇杀敌，最
去钓鱼，“我”钓到了一条大 鲈鱼，可爸爸却让“我”把鲈 鱼放到湖里，爸爸的严格教育 使“我”获得了终生受益的启 示。
（四）句子摘录法 有的文章结构有总起句、
总结句、过渡句或内容上有中 心句，这些句子往往提示了全 文的主要内容。摘录这些概括 性的语句，稍加改动，就可以 成为全文大意
例如：《松鼠》 1、全文围绕哪句话写的？ 2、试着概括全文的主要内 容。
3 、抓住重点：文章主要讲了一 件什么事？
题型：
1 、文章主要讲了一件（ ）事？ 2 、这篇文章记叙了（ ），赞 颂了（）
3、这篇文章写了（ ），告诉 我们（ ）。
4、这篇短文讲的是（ ）。
后把敌人引上狼牙山顶峰 结果：英勇跳崖，壮烈牺牲
课文主要写： 抗日战争时期，八路军
的五位战士为了掩护群众和 连队转移，诱敌上山，英勇 杀敌，把敌人引上狼牙山顶 峰，最后英勇跳崖，壮烈牺 牲的故事。
（二）段意合并法 例如：《圆明园的毁灭》 1、课文每部分主要写的是什么？ 2、合并起来，说说主要内容。
介绍的物是:仙人掌 物的特点：顽强奇特。
小结方法
1、写人记事文章（要素串连法） 时间（或地点） + 谁 + 做了什么+ 结 果怎么样
2、写景文章（段意合并来自百度文库) 串联各部分所讲的内容。
3、状物文章 写出作者介绍的物体和特点。
注意事项：
1、不要太简单：简单到内容都 残缺了，就不是文章的“缩影”。
2、不要太啰嗦：主要内容，顾 名思义要概括出主要的，不要把 可要可不要的话也写上。