最新五年级下教学大纲
(扩展版)部编版五年级语文下册课程纲要
(扩展版)部编版五年级语文下册课程纲要1. 引言部编版五年级语文下册课程纲要旨在帮助学生深入理解课程内容，提高语文素养，丰富词汇量，提高阅读和写作能力。
通过本课程的学习，学生将能够更好地理解和运用汉语，提高语言表达和沟通能力。
2. 课程目标1. 提高学生的阅读理解能力，使学生能够读懂不同类型的文章，并能够进行分析和解读。
2. 培养学生的写作能力，使学生能够熟练运用各种写作技巧，写出内容丰富、结构清晰、语言流畅的文章。
3. 扩大学生的词汇量，使学生能够正确使用词语，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生的文学素养，使学生能够理解和欣赏文学作品，提高学生的审美能力。
3. 课程内容3.1 课文内容本册教材共分为八个单元，每单元包括2-3篇课文。
课文内容涵盖了不同类型和题材的文章，包括散文、小说、诗歌等。
学生将通过阅读这些课文，提高阅读理解能力，并培养对文学的兴趣和欣赏能力。
3.2 写作技巧本课程将教授各种写作技巧，包括如何进行观察和描写、如何进行构思和组织、如何运用修辞手法等。
学生将通过写作练习，提高写作能力，写出内容丰富、结构清晰、语言流畅的文章。
3.3 词汇学习本课程将教授新词汇和短语，扩大学生的词汇量。
学生将通过各种词汇学习活动，提高正确使用词语的能力，提高语言表达能力。
4. 教学方法1. 阅读理解训练：通过阅读课文，学生将进行分析和解读，提高阅读理解能力。
2. 写作技巧训练：通过写作练习，学生将掌握各种写作技巧，提高写作能力。
3. 词汇学习：通过词汇学习活动，学生将扩大学习词汇量，提高正确使用词语的能力。
4. 文学欣赏：通过阅读和分析文学作品，学生将培养文学素养，提高审美能力。
5. 评估方法1. 阅读理解测试：通过阅读理解测试，评估学生的阅读理解能力。
2. 写作评估：通过写作练习，评估学生的写作能力。
3. 词汇测试：通过词汇测试，评估学生的词汇量和正确使用词语的能力。
6. 课程资源1. 教材：部编版五年级语文下册教材2. 阅读材料：与课文相关的文学作品和阅读材料3. 写作练习：各种写作练习和写作指导材料4. 词汇学习材料：词汇卡片和相关学习材料7. 课程安排本课程共安排16周，每周一次课，每次课时长为1.5小时。
五年级数学下册课程纲要
小学五年级《数学（下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：小学数学基础型必修课程材料来源：人教版义务教育课程标准教科书《五年级下册数学》适用年级：小学五年级授课时间：65课时左右授课对象：二七区闫家咀小学五年级学生设计者：/二七区闫家咀小学课程背景本学期课程内容丰富，更加关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、进而改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法，学生在轻松愉悦的环境中学习数学，感受数学的价值。
具体表现：在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
人教版五语下课程纲要
人教版五年级语文下册课程纲要课程名称：小学语文五年级下册课程纲要课程类型：基础型课型教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册授课时间：108课时授课对象：五年级学生授课教师：一、课程目标（一）字词目标：会写本册要求书写的150个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。
能借助词典阅读、理解词语在语言环境中的恰当意义。
（二）阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注重积累、体悟、质疑。
2、在阅读中能抓住文章的主要内容，会借助关键词句、段理解课文内容，把握文章主旨。
在阅读中能辨清文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，欣赏语言（修辞）表达的特点。
诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少20篇。
3、学习浏览，能根据需要搜集信息。
有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少25万字。
（三）写作与表达1、养成留心观察周围事物的习惯。
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能正确分段和正确使用常用的标点。
课内习作7次，3次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。
能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
2、能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，做简单的发言；表达意思清楚、有条理，语气、语调适当；尊重、理解对方。
3、学会搜集和处理信息，查找资料、运用资料的基本方法。
能策划简单的社会活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分工合作，组织讨论或展开调查活动，并进行活动总结，并能组织讨论、演讲。
二、课程内容三、课程实施（一）教学实施1.围绕专题，重点训练课程实施中，在教学每一个单元要明确本专题的学习内容、重点、学习目标。
人文专题，前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展；读写训练，做到“瞻前顾后”。
2.敢于放手，凸现自主学生已经积累了一定的语文知识和学习方法，教师要敢于放手，引导学生自主学习和探究。
部编版五年级语文下册课程纲要
部编版五年级语文下册课程纲要包括以下内容：1.课程性质：语文课程应适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，深化改革，与时俱进，着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，提高文化品位、审美情趣和思想道德修养，为培养未来公民生存与发展的能力，提高国民素质发挥奠基作用。
2.课程目标：累计认识常用汉字3000个左右，其中2200个左右会写。
认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。
能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领略文章的基本表达方法。
3.教材分析：新部编教材语文五年级下册教材在全面改革的基础上，集中体现了党的教育方针，体现素质教育和新课程标准的精神，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导探究自主合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生终身学习和发展打下基础，促进学生全面发展。
4.教学方法：立识字能力，让学生能独立识字；写字姿势正确，有良好的书写习惯；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领略文章的基本表达方法；诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
5.教学评价：教师可以通过学生的识字能力、阅读理解能力、写作能力等多方面来评价学生的学习成果。
同时也可以采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，来综合评估学生的语文学习水平。
6.教学资源：教师可利用教材、教辅、网络等教学资源来开展教学活动。
同时也可以结合实际情况，适当利用社会生活、文化古迹等资源来丰富教学内容。
7.教学建议：教师在教学过程中应注意引导学生主动探究、合作学习；重视听说读写的有机联系；注重语言文字运用的实际情境；关注学生的个体差异和学习需求；培养学生的批判性思维和创造性思维；充分利用现代教育技术手段来辅助教学。
北师大5下数学教学大纲
北师大5下数学教学大纲北师大5下数学教学大纲数学是一门重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。
数学的学习不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更是为了培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。
为了更好地引导学生学习数学，北师大制定了5下数学教学大纲，旨在帮助学生全面发展数学能力。
一、数与代数数与代数是数学的基础，也是学生学习数学的起点。
在5下数学教学大纲中，数与代数的内容主要包括整数、分数、小数、比例与比例关系、代数式与方程等。
通过学习这些内容，学生可以逐步掌握数的大小比较、运算规则、代数式的建立和解方程的方法。
整数是学生在小学阶段已经接触过的内容，而在5下数学教学大纲中，学生将进一步学习整数的加减乘除运算、整数的乘方和开方等。
这些内容的学习不仅可以提高学生的计算能力，还可以培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
分数和小数是数学中常见的数形式，也是学生在实际生活中经常会遇到的。
在5下数学教学大纲中，学生将学习分数和小数的相互转化、分数和小数的加减乘除运算等。
通过这些学习，学生可以更好地理解数的概念，提高计算的准确性和灵活性。
比例与比例关系是数学中重要的概念，也是学生在实际生活中常常会遇到的。
在5下数学教学大纲中，学生将学习比例的概念、比例的性质和比例的应用等。
通过这些学习，学生可以培养比较和分析问题的能力，提高解决实际问题的能力。
代数式与方程是数学中重要的工具，也是学生在高中阶段会进一步学习的内容。
在5下数学教学大纲中，学生将学习代数式的建立和代数式的运算等。
通过这些学习，学生可以培养抽象思维能力和逻辑推理能力，为进一步学习高中数学打下坚实的基础。
二、几何与空间几何与空间是数学中的另一个重要分支，它研究的是图形的性质、空间的关系以及它们之间的变换。
在5下数学教学大纲中，几何与空间的内容主要包括图形的认识与性质、图形的变换、平面图形的计算等。
通过学习这些内容，学生可以培养观察、分析和推理问题的能力，提高解决几何问题的能力。
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学大纲
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学大纲一、教材分析- 本教材是人教版PEP英语五年级下学期教材，共计10个单元。
- 每个单元都包含了听、说、读、写四个方面的内容。
- 教材注重培养学生的语言综合运用能力，旨在提升学生的英语沟通能力。
二、教学目标1. 能听懂并能流利地复述每个单元中的对话和短文。
2. 能熟练运用所学的单词和句型进行简单的口头表达。
3. 能读懂简单的篇章，理解基本的英语语法规则。
4. 能正确书写所学的英文字母及常用单词。
5. 能进行简单的书面表达，包括个人简介、日常活动等。
三、教学内容与安排1. 听力- 学生通过听录音材料，掌握基本的听力技巧。
- 听懂并模仿对话、短文中的句子与表达方式。
- 听懂并回答与所听内容相关的简单问题。
2. 口语- 学生进行简单的对话练，包括自我介绍、询问与回答日常活动等。
- 学生通过角色扮演的形式，提高口语表达能力。
3. 阅读- 学生通过阅读课文和练题，理解文章中的基本意思。
- 学生通过阅读简单篇章，掌握基本的阅读技巧和策略。
4. 写作- 学生进行简单的书面表达，如个人简介、日记、图表描述等。
- 学生通过写作训练，提高英语写作能力。
四、教学方法- 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，增加学生的研究兴趣。
- 任务型教学法：通过设计真实的语境，让学生在实践中运用所学知识。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作与互动，提高研究效果。
五、评估与考核- 教师将通过听力、口语、阅读和写作等多种形式对学生进行评估。
- 评估内容包括听力理解、口语表达、阅读能力和写作能力等方面。
- 采用定期考试和平时评价相结合的方式，全面了解学生的研究情况。
六、教学资源- 本教材所需的教学资源包括多媒体设备、课件、练册等。
- 教师还可以准备一些图片、玩具等实物，帮助学生理解和记忆所学内容。
七、教学进度安排- 每个单元的教学内容约为一周时间，根据学生实际情况适当调整。
- 教师应根据学生的研究进度灵活安排不同单元的教学进度。
部编版小学五年级下册语文课程纲要
五年级语文下册课程纲要课程名称：语文课程类型：必修课程教材来源：部编版五年级下册适用年级：小学五年级总课时安排：100课时设计者：喻敏阳一、课程背景五年级已经完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，既要完成课程标准规定的中年级的教学目标，又要为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
所以本学期要在重视培养学生倾听、交流和表达能力的同时，帮助学生养成留心周围事物的习惯，乐于书面表达，增强习作的自信心，提高全体学生的语文素养。
本教材是在前面九册教材的基础上编写的。
本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡，使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。
学生经过近五年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，他们对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。
在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯。
他们有一定的生活经验，对于课文中的故事情节或人物形象可能很感兴趣，但很可能忽略对句子词语的深刻解读。
因此教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣。
本册教材，希望能够通过比较系统的导学设计，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一步提高。
二、课程目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个左右，其中2200个左右会写。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
五年级下册综合实践活动教学大纲
五年级下册综合实践活动教学大纲一、教学目标1. 培养学生的动手能力和实践能力，提高他们的创造力和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进他们与他人合作和交流。
3. 培养学生的实践经验，让他们理解和掌握实际生活中的技能和知识。
二、教学内容1. 生活实践技能：- 学生生活常识的培养，如个人卫生、安全常识等。
- 学生日常生活技能的培养，如家务劳动、烹饪技能等。
- 学生社会交往技能的培养，如礼仪、沟通技巧等。
2. 科学实践活动：- 引导学生进行科学实验，培养他们的观察、实验设计和分析问题的能力。
- 培养学生对科学知识的兴趣和探究精神，提高他们的科学素养。
3. 艺术实践活动：- 培养学生的审美意识和艺术表现能力，如绘画、手工制作等。
- 引导学生欣赏和理解不同的艺术形式，提高他们的文化素养。
4. 体育实践活动：- 培养学生的体育兴趣和运动能力，如球类运动、田径运动等。
- 培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的身体素质。
5. 社会实践活动：- 引导学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
- 培养学生的社会交往能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
三、教学方法1. 实践探究法：通过实际操作和探索，激发学生的兴趣和主动研究能力。
2. 合作研究法：组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神和互助研究能力。
3. 问题导入法：以问题为导向，引导学生思考和解决问题，培养他们的思维能力和创新思维。
四、教学评价1. 观察记录：教师通过观察学生的实践活动表现和交流情况，进行评价和记录。
2. 作品展示：学生通过展示自己的实践成果和作品，进行评价和交流。
3. 自我评价：学生进行自我评价，总结自己的实践经验和成长。
五、教学资源1. 实践活动材料：提供适合学生实践活动的材料，如实验器材、艺术工具等。
2. 参观考察机会：组织学生参观考察实践活动的场所，如科技馆、美术馆等。
3. 多媒体教学设备：利用多媒体教学设备辅助教学，如投影仪、电脑等。
小学五年级《数学》 下册 课程大纲
小学五年级《数学》下册课程大纲一、课程简介：本课程旨在通过对小学五年级数学下册的学习，全面提高学生的数学能力，重点培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时贯彻素质教育理念，培养学生的创新意识和实践能力。
二、课程目标：1.数学思维：能够发现数学问题中的规律和特点，具备发散性和创造性思维能力，提高学生的数学素养。
2.数学知识：掌握数的加减乘除、几何图形的认识和分类、面积、体积、容积等基础数学知识。
3.数学方法：学会应用数学方法解决实际问题，能够灵活运用各种方法求解问题。
4.数学兴趣：培养学生对数学的兴趣，增强学生的数学学习动机。
三、教学内容：1.数的认识和加减法：包括整数的认识、加减法的运算规律、横竖加减、借位与进位、应用问题等方面的内容。
2.数的乘法：重点教授数的乘法的概念和性质，包括乘法公式、乘法因数、乘法的交换律和结合律、应用问题等方面的内容。
3.数的除法：主要讲解除法的概念和方法，包括除法的运算规律、除法的应用问题等内容。
4.分数：包括分数的概念，分数的大小比较、分数的加减乘除，分数的应用问题等方面的内容。
5.几何图形：主要教授平面图形的种类和性质、图形的判断和分类、简单几何变换、统计图表等内容。
6.面积、体积、容积：包括面积的概念、单位面积的数量、面积的计算方法、体积和容积的概念、计算方法、应用问题等内容。
四、教学方法：1.启发式教学法：通过举例、游戏、探究等方式，让学生自己发现问题中的规律和特点，激发学生的创造性思维和实践能力。
2.教师示范法：通过示范和解释，让学生逐步理解和掌握知识和方法，提高学生的理解能力和应用能力。
3.实验教学法：通过实验和探究，使学生体验到数学知识的具体应用，从而提高学生的实践能力和创新意识。
4.巡回讲解法：通过座谈、讨论、展示、比赛等形式，使学生在有趣的氛围中，加深对知识点的理解和记忆。
五、教学评价：教师采用多种方式进行评价，包括连续小测、大测、作业、小组活动、学习心得等，综合评价学生的数学能力和综合素质。
原题目：人教版小学五年级下册数学教学大纲
原题目：人教版小学五年级下册数学教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在指导小学五年级下学期数学教学工作，确保学生能够掌握以下内容：1. 熟练掌握加法、减法、乘法和除法运算；2. 理解和应用小数和分数的概念；3. 进一步提高解决实际问题的能力；4. 加深对图表和图形的理解和运用。
二、教学内容本教学大纲包括以下数学内容：1. 复加法、减法和乘法运算；2. 引入除法运算；3. 研究小数的基本概念和计算；4. 引入分数的概念和计算；5. 进一步掌握时间、面积和体积的概念；6. 研究图表和图形的表示和解读。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采取以下教学方法：1. 教师讲授：通过清晰的授课，向学生介绍新的知识点和解题技巧；2. 小组合作研究：让学生在小组内合作研究，共同解决问题；3. 练和巩固：通过大量的练题和题册，帮助学生巩固所学的知识和技能；4. 实践活动：组织实践活动，帮助学生将所学的数学知识应用于实际情境中。
四、教学评价为了评价学生的研究情况，我们将采取以下评价方法：1. 日常表现：评价学生在平时的课堂表现，包括听讲、思考和参与讨论等；2. 作业完成情况：评价学生完成作业的质量和准确性；3. 测验和考试：定期进行测验和考试，评价学生对知识的掌握程度；4. 课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与和互动情况。
五、教学资源我们将为学生提供以下教学资源：1. 教科书：使用人教版小学五年级下册数学教材；2. 题册：提供题册供学生练巩固；3. 图表和图形材料：使用图表和图形来引导学生理解和运用知识；4. 网络资源：提供相关数学研究网站供学生参考和拓展研究。
六、其他要求为了提高教学效果，我们提出以下要求：1. 教师要熟悉教案和教材，做好备课工作；2. 学生要按时完成作业，并积极参与课堂讨论和练；3. 家长要关注学生的研究情况，与教师保持良好的沟通。
以上是人教版小学五年级下册数学教学大纲的内容。
希望教师们能够按照大纲的要求进行教学，确保学生能够全面掌握数学知识，并提高解决实际问题的能力。
2024年五年级课程组织纲要
2024年五年级课程组织纲要简介本文档旨在制定2024年五年级课程组织纲要，以确保教育目标的达成，提供一份简单且没有法律复杂性的策略指南。
教育目标1. 提供全面的学科知识和技能，培养学生的综合素质。
2. 培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 培养学生的健康生活习惯和身体素质。
课程组织纲要语文1. 课程内容包括阅读、写作、听说能力的培养。
2. 强调阅读理解和写作表达能力的提高。
3. 提供丰富多样的课外阅读资源。
数学1. 课程内容包括数与代数、几何、数据与统计等方面的学习。
2. 强调数学思维和问题解决能力的培养。
3. 鼓励学生进行实际问题的探究和解决。
英语1. 课程内容包括听说读写四个方面的培养。
2. 强调口语表达和听力理解的能力训练。
3. 提供真实语境下的交流机会。
科学1. 课程内容包括自然界和科学实践的学习。
2. 强调科学方法和实验设计的培养。
3. 鼓励学生进行实验和观察，培养科学探究精神。
社会1. 课程内容包括社会与环境、历史与地理的学习。
2. 强调社会问题的认识和解决能力的培养。
3. 提供实地考察和案例分析的机会。
体育与健康1. 课程内容包括体育运动和健康教育的学习。
2. 强调团队合作和身体素质的培养。
3. 提供多样化的体育活动和健康知识的传授。
美术与音乐1. 课程内容包括美术和音乐艺术的学习。
2. 强调审美能力和创造力的培养。
3. 提供丰富多样的艺术体验和表达机会。
总结本文档为2024年五年级课程组织纲要，旨在提供一份简单且没有法律复杂性的策略指南。
通过制定明确的教育目标和课程内容，我们将确保学生全面发展，培养他们的学科知识、思维能力、社会责任感和健康生活习惯。
2023年部编版五年级下册教学大纲及进度表
2023年部编版五年级下册教学大纲及进
度表
教学大纲
语文
1. 课文阅读与理解
2. 字音、词语和句子的分析与归类
3. 书写规范和技巧的训练
4. 词语和句子的扩展和运用
5. 语文知识的综合应用
数学
1. 数字之间的关系和运算
2. 分数的认识和运算
3. 分数与小数的转化和比较
4. 图形与几何知识的研究
5. 数学思维与问题解决能力的培养
英语
1. 英语单词和句子的掌握与运用
2. 听力和口语表达的训练
3. 阅读理解和写作能力的提升
4. 英语文化和交际技巧的研究
5. 语言运用的综合能力培养
进度表
课程名称 | 章节 | 完成时间
--- | --- | ---
语文 | 第一单元 - 课文阅读与理解 | 9月1日至9月10日
语文 | 第二单元 - 字音、词语和句子的分析与归类 | 9月11日至9月20日
语文 | 第三单元 - 书写规范和技巧的训练 | 9月21日至9月30日
数学 | 第一单元 - 数字之间的关系和运算 | 10月1日至10月10日
数学 | 第二单元 - 分数的认识和运算 | 10月11日至10月20日数学 | 第三单元 - 分数与小数的转化和比较 | 10月21日至10月31日
英语 | 第一单元 - 英语单词和句子的掌握与运用 | 11月1日至11月10日
英语 | 第二单元 - 听力和口语表达的训练 | 11月11日至11月20日
英语 | 第三单元 - 阅读理解和写作能力的提升 | 11月21日至11月30日
以上是2023年部编版五年级下册教学大纲及进度表的内容。
请学生和教师们按照这个安排进行学习和教学。
小学语文课程大纲五下
小学语文课程纲领（五年级下册）● 课程种类：基础型课程● 授课资料：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册● 授课时间：课文42课时综合性学习8课时口语交际7课时习作15课时回顾拓展14课时灵巧时间22课时总计108课时一、学习目标1.在阅读和语言实践中复习牢固已学过的汉字，会写本册要求书写的 150 个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。
连续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
学习用毛笔书写楷书，在书写中领悟汉字的优美。
2. 能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的合适意义，鉴识词语的感*** 彩。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，领悟其表完收效。
3.连续学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文，注意联系感情积累和知识积累，在读中理解内容、领悟感情，在体悟中促进朗诵表达。
连续练习默读，养成一边默读，一边思虑的习惯，默读后有自己的感觉，并能对不理解的地方提出疑问。
有必然的速度，默读一般读物每分钟很多于 300 字。
4.在阅读中依照课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；学习抓住要点词句、要点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗诵课文，领悟课文表达的思想感情。
5.在阅读中能抓住要点词句，推断文章的表达序次（时间序次、事情发展序次、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照料、首尾连结、表达的序次，借景抒情、叙事抒情，详略合适，修辞方法，比较等写法，以及标点符号的特别用法等），发现语言表表达的特点（领悟观察认真和表达生动、用词正确、借物喻人、表达的丰富内涵、怎样把内容写详尽、寄情于物的方法）并能在交流和谈论中，敢于提出自己的见解，说出自己的感觉，做出自己的判断，有自己的见解。
6.认识其他课文文体和语体（文言文、近代白话文、剧本、相声），认识文体的特点及语言风格。
7．朗诵优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的优秀句段最少20篇（段）。
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小学英语五年级（下)教学大纲
Unit One
1.单词：large大的classroom教室playground操场gym体育馆behind在...的后面library图书馆really确实in front of在...的前面
2.句型：
There are thirty six classrooms and two playground.有36个教室和两个操场。
There is a big gym,too.还有一个大的体育馆。
3.语法;There be 句型
Unit Two
1.单词：canteen食堂；餐厅art room美术室any任何的computer room电脑室between在...之间teachers’ office教师办公室beside在...旁边
2.句型：
Is there a canteen in your school?在你的学校有食堂吗？
Yes,there is.是的，有。
No.there isn’t.不，没有。
3.语法：There be句型一般疑问句单数
Unit Three
1.单词：community社区restaurant餐馆shop商店supermarket超市cinema电影院toilet厕所；洗手间
2.句型：Are there any restaurants? 这有一些餐馆吗？Yes,there are. 是的，有。
No,there aren’t.不，没有。
3.语法：There be句型一般疑问句复数
Unit Four
1.单词：stop停下field田地right右边near在...附近river河；江how many多少goat山羊dear 亲爱的count数last最后的hill小山lake湖
2.句型：How many goats are there,dear?亲爱的，一共有多少只山羊？There are eleven.一共有11只。
3.语法：There be句型特殊疑问句
Unit Five
1.单词：China中国at在... every每个begin开始do homework做作业after在...之后watch cartoons看动画片evening晚上before在...之前quite相当different不同的life生命；生活do housework做家务have class上课do morning exercises做早操
2.句型：I get up at 7:00 every morning.我每天早上七点起床。
3.语法：一般现在时
Unite Six
1.单词：Mrs太太early早的on duty值日week周usually通常open打开door门sweep the floor 扫地help帮助helper帮手clean帮助desk桌子chair椅子blackboard黑板window窗户take out the trash倒垃圾
2.句型：What do you usually do?你通常做什么？I open the door and sweep the floor.我打开门并且扫地。
3.语法：一般现在时
Unit Seven
1.单词：over结束often经常play the piano弹钢琴go swimming去游泳visit friends访友go shopping去购物watch TV看电视
2.句型：Do you play the piano ?你弹钢琴吗？No,I don’t.不，我不弹。
Do you play football?你踢足球吗？Yes,I do.是的，我踢。
3.
4.语法：一般现在时一般疑问句
Unit Eight
1.
2.单词：weekend周末with和...一起parent父亲；母亲also也lesson课far远by bike骑自行车study学习work工作have a picnic野餐by car乘坐轿车by taxi乘出租车on foot步行
3.
4.句型：Where do you have your piano lesson? 你在哪上钢琴课？How do you go there ?你怎么去那？Unit Nine
1.
2.单词：busy忙碌的cleaning the window擦窗户sweeping the floor扫地doing the dishes洗餐具free空闲的washing clothes洗衣服
3.
4.句型;I’m cleaning the windows. 我正在擦玻璃。
I’m sweeping the floor.我正在扫地。
I’m doing the dishes.我正在洗盘子。
5.
6.语法：现在进行时
Unit Ten
1.
2.单词：cleaning the room打扫房间never从不need需要clean干净cooking dinner 做饭reading a book看书setting a table摆餐桌
3.句型：What are you doing?你正在干什么？I’m cleaning the room.我正在打扫房间。
4.语法：现在进行时特殊疑问句
Unit Eleven
1.
2.单词：get变得reading a newspaper看报纸for为了us我们sleep睡觉answer回答answering the phone接电话climbing the hill爬山taking a picture拍照
3.句型：What’s she doing?她正在干什么？She’s reading a newspaper.她正在读报纸。
Unit Twelve
1.单词：amazing惊人的children小孩grass草地eat吃eating吃的进行时drink喝；饮料drinking drink的进行时planting a tree植树sleeping sleep的进行时dancing dance的进行时singing sing的进行时
2.句型：What are they doing ?他们正在做什么？They are planting a tree.他们正在种树。
3.。