教育现代化的中国之路PPT课件
中国梦教育梦ppt课件
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教育助力
教育大国 人力资源大国
教育强国 人力资源强国
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经济建设
政治建设
文化建设 社会建设
生态文明 建设
教育
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我的梦与中国梦的关系
❖ 中国梦的核心是实现集体或整体价值,即通过全 体中华儿女的共同奋斗,实现中华民族共同的理 想。
❖ 个人的梦想是共同理想的具体表现和组成部分。 中国梦不能离开单个的个体而存在,每个中国人 对梦想的追寻和实现汇聚到一起,就能形成一般 强大的合力,从而成就“中国梦”的实现。
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中国梦 教育梦
2012年11月29日, 中共中央总书记习近平 带领新一届中央领导集 体参观中国国家博物馆 “复兴之路”展览现场。 习近平定义“中国梦” --实现伟大复兴就是 中华民族近代以来最伟 大梦想,而且满怀信心 地表示这个梦想“一定 能实现”。
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中国梦的提出
2
“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳 定何的为工中作国、梦更?满我意认的为收实入现、中更华可民靠族的伟社大会复保兴障,、就更是中 高美好华和、民水的寄生族平环托活 近的境了得 代医 , 几更 最疗 期 代卫 盼 中好 伟生 着 国。 大人的服孩人民中务子的、们夙对国更能愿美梦舒成,好。适长它生因的得体活为居更现的这住好了向个条 、 中往 梦件 工 华, 想、 作 民就 ,更 得 族是 它优 更 和我 凝中聚 们国的人民奋的斗整目体标利。益”完,整版它ppt课是件 每一个中华儿女的共同期盼3 。
二、“中国梦”承载着为开创中国特色社会主义 道路艰辛探索的伟大使命。
三:“中国梦”展现中国特色社会主义前程似锦 。
走中国特色现代化之路PPT教学课件义务教育
认真听课文朗读, 说说你知道了什么?
“霍然而起”、“绕室徘徊” 是什么意思?
你能用动作表现出来吗?
从这两个词你又体会到了什么?
“它属于大海”这句话你是 怎样理解的?
如何坚持对外开放的基本国策?
(1)我国对外开放是对世界上所有国家开放,经济、 政治、文化等各个方面都要开放。
(2)坚持对外开放,必须始终把独立自主、自力更 生作为自己发展的根本基点。同时又必须把对内 搞活与对外开放结合起来,为我国社会主义现代 化建设提供强大的动力。
(3)我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策, 既要敞开国门又要维护自身安全,既要借鉴、吸 收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
请同学们仔细观察, 你能说说海鸥的样子吗?
默读课文,找出文 中描写海鸥外形的句子。
以“我喜欢的鸟”为主题, 向大家介绍自己所了解的鸟的外 形、活动特点、生活习性,以及 怎样保护鸟类的常识。
自由读文,说说友人是怎样喂养小海鸥的? 从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种 默契”?
友人:常常为它留一勺(sháo)清清的
对,是海鸥。海鸥常常 翱翔于波澜壮阔的大海上, 它那矫健优美的身姿时常吸 引人们的视线。
从课文哪些地方可以看出海
鸥与友人有着深情厚谊?找出自 己感受最深的句子读给小组同学 听,并谈谈自己的体会。
1.自由读文,边读边画出生字、新词。 2.说说课文是从哪些方面描写海鸥的? 3.在文中不懂的地方画上记号。
① 含义:经济建设是一切工作的中心,
就是在整个社会主义初级阶段,各项工作必 须都服从和服务于经济建设,就是要把集中 力量发展生产力摆在首要地位。
经济建设
服
中国乡村教育的现代化之路
离农”的矛盾纠葛之中。
,中国乡村教育到了走出“农本城本教育”的价值冲突的时候了。
正如有的学者所言,新型农村教育发展是基于城乡教育一体化背景下改变传统的生存和发展方式,旨在促进系统中各个要素全方位进步和社会结构功能不断增强的教育实践活动,农村教育的最终目的是培养适应现代社会的现代人。
农村教育存在的核心目的就是让所有受教育者在知识技能、情感态度、价值观念上和现代性靠拢,最终成为具有现代化生活方式和理念的现代人。
在文化选择上:城乡互喻 廖太初先生曾说:教育是文化的一部分,是适应环境的一种工具,在整个文化系统找不到出路的时候,教育是没有出路的,文化不知往哪里走,教育也就不知道往哪里走。
在推进乡村教育现代化进程中,乡村文化和城。
课件全面建设社会主义现代化国家
02
社会主义现代化国家的定义和特征
定义
01
社会主义现代化国家是指以马克 思主义为指导,通过社会主义革 命和建设,实现国家现代化目标 的国家。
02
社会主义现代化国家强调的是国 家的整体现代化,包括经济、政 治、文化、社会和生态文明等各 个方面的现代化。
特征
政治现代化
拥有健全的民主制度,法 治体系完备,政府治理能 力现代化,公民权利得到
经济社会的转型压力
人口老龄化
随着人口老龄化的加剧,劳动力供给减少, 社会保障负担加重,对经济发展和社会稳定 带来压力。
资源环境压力
随着经济规模的不断扩大,资源环境压力逐 渐加大,需要加快推进绿色低碳循环发展。
区域发展不平衡
我国地区发展不平衡问题依然突出,城乡、 区域之间人均收入差距较大,需要加强政策 协调和区域合作。
会等方面达到世界先进水平,实现中华民族伟大复兴。
背景和意义
背景
随着中国特色社会主义进入新时代,我国经济社会发展面临着新的形势和挑战。为了更好地适应新时代的发展 要求,必须全面推进社会主义现代化国家建设。
意义
全面建设社会主义现代化国家是实现中华民族伟大复兴的必由之路,也是推动我国经济社会持续健康发展的必 然选择。通过全面建设社会主义现代化国家,可以更好地满足人民日益增长的美好生活需要,提高国家的综合 实力和国际竞争力,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
04
增进人民团结
全面建设社会主义现代化国家 需要增进人民团结,加强民族 团结和宗教和谐,促进社会和 谐稳定。
感谢您的观看
THANKS
繁荣发展文化事业和文化产业
满足人民日益增长的精神文化需求,推动文化创新和文 化产业发展。
中国式现代化之路的发展历程
中国式现代化之路的发展历程中国式现代化是指中国特色社会主义现代化建设道路,是中国根据自身国情、基于马克思主义的基本原则和中国特色社会主义理论,经过长期的实践运用,积累经验,最终形成的一种与西方发达国家现代化有所不同的现代化模式。
中国式现代化的历程可以追溯到1949年新中国的建立。
当时,中国面临着广泛的贫困、落后和发展不平衡的问题。
中国共产党领导下的新中国政府采取了一系列的政策和措施,着力实现国内的经济、社会和政治现代化。
首先,中国式现代化的发展历程中,强调了以发展经济为重点。
在新中国建立初期,中国实行了以农业为重心的经济建设,实行了农业集体化政策,推行了土地改革和农业合作化,大力发展农业生产。
随着国民经济的发展,中国逐渐推行工业化建设,加强基础设施建设,发展重工业和轻工业,取得了较大的发展成就。
尤其是改革开放以后,中国进一步加大了经济改革开放的力度,吸引外资,推动了市场经济的发展。
中国迅速崛起为世界第二大经济体,一系列的经济成功使中国在国际上跻身为世界强国。
其次,中国式现代化的发展历程中,强调了以人民福祉为底线。
中国实行了不断改善人民生活的政策,推行了教育普及和医疗卫生体制改革,保证了人民享有基本的教育、医疗等权益。
中国积极推动减贫工作,实行了农村改革政策,提高了农民的收入和生活水平。
中国还在城市化进程中注重城镇居民的社会保障和福利,提高了城市居民的生活质量。
此外,中国式现代化的发展历程中,强调了以科技创新为核心。
中国积极推动科技发展,加大对科研机构的投资和支持,推动科研成果的转化和应用。
中国在自主创新、高技术产业和信息化建设方面取得了显著进展,成为了世界领先的国家之一。
中国还注重环境保护和资源开发,努力实现可持续发展。
综上所述,中国式现代化的发展历程是一个艰辛而又成功的过程。
中国坚持走自己的道路,根据自身国情,全面推动经济、社会、政治的现代化建设。
中国式现代化的发展逐渐形成了中国特色社会主义现代化建设模式,成为了一种与西方发达国家现代化有所不同的现代化路径。
九年级政治 中国的现代化之路(优质精选)
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核心内容:“一个中心、两个基本点”
“一个中心”是指以经济建设为中心。
“两个基本点” 是指坚持四项基本原则, 坚持改革开放。
经济建设是一切工作的中心,改革开放是 社会主义事业发展的动力,保持政治和社 会稳定是推进改革和发展的基本前提和保 证。
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经济建设(发展)是解决一切问题的 关键 改革开放是活力源泉、强国之路;
四项基本原则是立国之本、政治基石
回顾》 思考: 我国为什么要实行对外开放政策?
答:改革开放是强国之路,活力源泉,符 合经济全球化的发展趋势,促进了中国经 济的发展,提高了人们的生活水平和质量。
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让我们展开想象的翅膀,用文字描述 2020年中国的美好景象。
分析:百姓生活质量更高;环境、绿化更好; 资源更加合理的利用;国家更加的繁荣、富 强、民主与法治;百姓的民主权利能够得到 有效的表达。。。
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3
结合当前国内国际实际,探 讨我国现代化过程中有哪些 有利和不利条件?
小讨论
答:
生产力水平不高;科技实力不强;国民 素质低;
综合国力增强;经济全球化;政治多极 化。
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4
社会主义初级阶段的基本路线
提出: 社会主义初级阶段的基本国情和历史任务;
从全国各族人民的根本利益出发
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5
内容:
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教育教学优选
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1中国的现代化之路ppt
三、共同理想
站在这个历史坐标上,我们正在奋斗 的目标是什么?
建设富强、民主、文明、和谐的社会主义 现代化国家,是中华各族儿女正努力为之奋斗 的共同目标。
坚持党在社会主义初级 阶段的基本路线,坚持走中 国特色社会主义道路
回顾历史展望未来,请思考我们如何实 现社会主义现代化这个伟大的奋斗目标?
社会主义初级阶段,从发展角度看是什么 样的一个阶段呢?
我国在经济、科技上与发达国家差距较大
2.科学技术水平民族文化素质还不高
2010年中外在校大学生占全国人口对比
俄罗斯 加拿大 54% 48.3% 1 2 以色列 43.6% 3 日本 41% 4 美国 40.3% 5 中国 8.9%
?
3.社会主义具体制度还不完善
选 举 制 度
信 访 制 度
我国正处 在社会主 义初级阶 段的原因
材料一 截止2012年,每10万人口中科学家和工程 师人数,我国为1000人左右。日本和美国超过1万人。 在科技工人中,我国高级技工仅占5%,而发达国家为 40%。 材料二 2012年美国的硅谷产值相当于我国国民生 产总值的一半,而我国企业500前的收入总额仅相当于 世界500强前三名之和的80% 。 材料三 2013年中国科技创新能力在40个主要国 家(占世界GDP的92%)中,居于第19位。
思维拓展:作为一个普通的中华儿女,我们青少年 如何为中华的现代化建设贡献自己的力量?
1、树立远大理想,立志报效祖国(思想) 2、努力学习科学文化知识,全面提高自身素质(学习)
3、发扬艰苦创业精神,培养创新意识(精神)Βιβλιοθήκη 4、知法、守法,自觉保护环境(其他)
中国梦既是民族梦,也 是每个中国人的梦。
课堂小结:
论中国之路
论中国之路班级:电信122 姓名:尹刘洋学号:08060312236 《中国之路》,它是站在新的历史起点上,回首过去,展望未来。
讲述了一个伟大的民族是如何觉醒, 选择社会主义,实现改革开放,而后又在新的历史时期提出科学发展观,建设成为一个富强,民主,文明,和谐的社会主义国家。
为了一个民族的梦想,我们从1840年的海面出发;为了一个不变的追求,我们在岁月深处写下光荣。
全球视野下展现中国道路之抉择;全景历史中浓缩民族复兴之历程。
历经风雨沧桑,历经时事变故;有过盛唐的自豪,也有过清末的伤感;体会到郑和下西洋的壮举,也体会到圆明园被烧的耻辱……有着五千年文明历史饱经风雨沧桑的中华大地,终于在今天迎来了春暖花开的日子……复兴之路围绕千年巨变、峥嵘岁月、中国新生、伟大转折、世纪跨越、继往开来等主题,反映了自1840年以来,中国艰难曲折的民族振兴之路和中国人民在中国共产党领导下所取得的伟大成就。
一百多年前,中国遭遇数千年未见之奇变。
可是,中国并没因此而灭之,中国人民更没因此而屈服,一代代革命先烈用鲜血和生命来捍卫民族的尊严,拯救国家的主权。
中国共产党人和中国人民以不屈不挠的意志、艰苦奋斗的作风缔造了新中国,开辟了社会主义道路,从此,中国进入了人类历史的新纪元。
如今的中国正在崛起,正逐步跨进世界强国之林,正在完成一个光荣而伟大的历史使命—复兴中华从旧民主主义革命到以马克思主义为指针、以共产党为领导的新民主主义革命,中国人民积百年之力推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,结束了半殖民地半封建社会,建立了新中国,确立了社会主义制度,走上中国特色社会主义道路,在初步实现国家繁荣富强之后,正为建设一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗——这就是历史的选择、时代的选择、人民的选择!没有共产党就没有新中国,这是中国人民基于自己的切身体验得出的客观真理。
中国共产党以马列主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想以及科学发展观作为自己的行动指南,领导中国人民完成了新民主主义的历史任务,实现了国家独立和民族解放,使中国人民摆脱了帝国主义,封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫,是中华民族走向伟大复兴的历史转折点;中国共产党领导中国人民完成了对农业手工业和资本主义工商业的三大改造,建立了社会主义制度,完成了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。
人教版九年级道德与法治上第一课踏上强国之路ppt教学课件
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②学校面貌之所以发生如此大的改变, 得益于改革开放以来,我国经济建设取得 巨大成就,综合国力显著增强,国家对教 育的经济扶持越来越大。
新课展开
改革开放促发展
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设备等一批重大技术装备取得突 破,建成一批接近或状元成才路达到世界先 进技术水平的工程项目。
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我国服务贸易规模迅速扩 大,保险、计算机信息服务、 咨询等新兴服务业在国内生产 总值中的比重逐步上升,2016 年第三产业的比重达到51.6%。
➢请你关注近年来的《政府工作报告》, 收集相关新闻报道,了解我国取得的 经济发展成就。
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中国人民敢闯敢试,敢为人先。改革 开放使广大人民群众参与_社__会__劳__动___、创 造_社__会__财__富___的积极性和主动性空前高涨。 _尊__重__劳__动___、尊重知识、__尊__重__人__才__、尊
重创造已成为社会共识。
探究与分享
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现代经济学将全部经济活动划分为三 大产业,分别指代广义的农业、工业和服 务业。三大产业的发展情况可以反映一个 国家国民经济的发展水平。
我国粮食生产连年增收, 肉类、禽蛋、蔬菜和水产品等 产量稳居世界第一,农业生产 方式正由传统向现代迈进。
我国制造业规模跃居世界第 一位,已经建立起门类齐全、独 立完整的制造体系,载人航天、 载人深潜、大型飞机、百万千瓦 级发电装备、万米深海石油钻探
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教育现代化的中国之路:路向、路径和路基
趋 同性 一面 , 表现 出对 国家 发 展 和 社 会 主 体结 构 又 的依 附性 一 面 。换 言 之 , 育 现 代 化 既 有着 自身 的 教 结构 和 发展 逻辑 , 置身 并发 生在 不 同 国家 的政 治 、 又 经 济 、 化 和社 会情 境之 中 , 文 与其 他社 会 系统相 掣互 动 。如何 在 这种 趋 同性 与依 附性 之 间寻找 一种 张力
力平衡 , 创教 育现 代 化 的 中国之路 。这 就是 : 开 以坚持 中国特色 社会 主义 教 育发 展道 路 为路 向;以
建 立和 完 善 中 国特 色社 会 主义现 代教 育体 系为路 径 ; 以建 立 与社会 主义 市场 经济 体 制相 适 应 的教 育体 制机 制为 路基 。 沿此路 向、 路径 和路 基 , 办成 中国特色 、 世界 水 平 的现代教 育 。
收 稿 日期 : 0 l1 — 9 2 1 _O o
合 规律 性 的辩 证 统 一 , 中国 的教 育 现 代 化 确立 了 为
基 金 项 目 : 家社 科 基 金 项 目“ 谐 社 会 建 设 中教 育 利 益 协 调 的 制 度 创 新 研 究 卷 第 1期 7
V0 . 7 . 12 No 1
徐 州 工 程 学 院 学 报 (社 会 科 学 版 )
Jun l f o r a o Xu h u n t ue o Te h oo y ( o il ce c s z o I si t f t c n lg S ca S in e Edt n ii ) o
建设 小 康社 会 和建 设 人 力 资 源 强 国 的 总体 目标 , 开 创 了教 育现 代化 的 中 国之 路 。本 文 通 过 对 《 教育 规 划纲 要 》 策背 景和 政策 文本 的 系统解 读 和分 析 , 政 来 论述 中 国教 育 现代化 的路 向 、 路径 和 路基 。
13讲改革开放新时期—中国特色的现代化之路-PPT精品文档
(1)政治上,建立了人民代表大会制度 向社会主 (2)经济上,建立了计划经济体制 义过渡 (3)教育上,建立人民教育事业 (1)经济建设有成就,也有严重的失误。 如“大跃进”和人民公社化运动 (2)1956年提出“双百”方针,但是, 1957年反右派斗争扩大化又破坏了“ 双百”方针 (3)1958年,掀起“教育大革命”,有 成就也有教训
2.近代以来国际格局的演变对中国外交的影响 (1)近代西方列强的殖民扩张,使中国成为任人宰割的对象,在外 交上处于被动的屈辱地位。 (2)新中国成立初期,鉴于美苏两极格局的形成,中国采取了“一 边倒”的外交策略。 (3)20 世纪 70 年代随着国际格局的变化,美苏争霸的态势互换, 中国调整对外政策,先后同日本、美国建立起正常的友好关系。 (4)随着两极格局的结束,中国出于改革开放和现代化建设的需 要,采取“全方位”不结盟的无敌国外交政策。
1956 ~1966年
曲折中 前进
时间
阶段特点
主要表现 (1)政治上,民主法制受到严重破坏,人权遭到践踏 (2)经济上,受政治运动的冲击,经济建设几乎停滞 (3)教育上,高等教育受到严重冲击,大学停止招生 ,教授受到批斗 (4)文化上,盛行“阶级斗争”文艺,样板戏流行, 出现“百花凋零”的局面 (1)政治上,进行拨乱反正,民主法制得到发展和完 善 (2)经济上,以经济建设为中心,实行改革开放,国 民经济稳定、快速发展 (3)外交上,发展全方位的外交关系,努力争取世界 的和平与稳定 (4)教育上,确立了“科教兴国”的战略,教育得到 全面发展 (5)文化上,“双百”方针重新得到贯彻,科研、艺 术出现全面繁荣的局面
康乾盛世时的东西方世界
1644年,清军入关 1649年英国国王查理一世被处死 1654年,荷兰《航海法案》,第一次英荷战争结束; 1664年,第一次英荷战争,英国从荷兰取得新阿姆斯特丹, 改名为纽约 1674年,第三次英荷战争结束,英国海上霸主地位确立 1689年《权利法案》颁布,中俄签订《尼布楚条约》 1694年,伏尔泰出生(1778年逝世) 1774年,北美大陆会议召开;法国路易十六继位; 1789年,美国联邦共和政体确立;法国大革命 1794年,魏源出生(1794年-1857年);法国大革命结束 1799年拿破仑发动“雾月政变” 1804年,法国民法典颁布,第一帝国建立;德国哲学家康德 逝世(1724年出生)
中国的现代化之路
2)改革开放(包括改革和对外开放两个方面,改 革开放是我国社会主义事业发展的动力)
①改革
邓小平说:改革是中国第二次革命。 实质与作用:改革是社会主义的自我完善和发展,
是经济和社会发展的强大动力。
根本目的:在各方面形成与社会主义初级阶段基本
国情相适应的比较成熟、比较定型的制度,使中国 特色社会主义充满生机和活力。
(2)我国的最基本国情——我国正处 于并将长期处于社会主义初级阶段。 (为什么说我国正处于并将长期处于 社会主义初级阶段?)
具体原因或表现: 1、现阶段我国生产力总体水平还比较低,地区发 展不平衡; 2、科学技术水平和民族文化素质还不高, 3、受经济、文化发展水平的制约,我国的社会主 义制度还不完善,体制还不够健全。(课本 34页)
1994 1995 1996 1997 1998 年份 东部地区 56.3% 55.1% 58.8% 63.7% 68.2% 西部地区 18.8% 17.2% 14.7% 14.1% 12.7%
拾荒者
感人图片
农家子弟的午餐
感人图片
背煤人
哭泣的老人
城管走后,哭泣的卖红薯老人。这 个在街上卖红薯老人的三轮车链 王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。 条被城管人员剪断,前轮钢丝被 一筐煤40公斤,从煤坑向上爬100米, 然后再走1000米山路,挣1元人民币。城管踩断。城管干完就走了,他 靠着墙哭泣。
中国在黑暗中摸索
半殖民地半封建社会
至少100年
社会主义初级阶段
1919
1949
1978
1840
1921
1956
2000
2050
1840年:鸦片战争; 1919年:“五四”运 动;1921年:中国共产党诞生; 1949年:新中国 成立;1956年:社会主义三大改造完成; 1978年:改革开放; 2000年:人民生活总体达到小康水平。 21世纪中叶,基本实现现代化。
中国式教育现代化与中国特色现代职业教育体系发展之路
中国式教育现代化与中国特色现代职业教育体系发展之路随着中国经济社会的快速发展,教育的现代化也成为了国家发展的重要方面。
中国式教育现代化在追求高素质人才的培养和教育体制改革上取得了显著的成绩。
在这一过程中,中国特色现代职业教育体系的发展成为了重点。
本文将探讨中国式教育现代化的特色,以及中国特色现代职业教育体系发展的道路。
中国式教育现代化是指在传统文化积淀的基础上,结合国内外教育经验,培养具备创新能力和实践能力的现代人才。
在这一过程中,着重注重学生的基础教育和全面发展,并鼓励学生培养自主学习和问题解决的能力。
这与西方教育体系有所不同,强调知识的综合应用和实践能力的培养,更加注重学生的综合素质培养。
中国特色现代职业教育体系的发展则是中国式教育现代化的重要组成部分。
在过去,职业教育常常被认为是低端、次等的教育形式。
然而,随着时代的变化和经济的发展,职业教育开始受到更多的重视。
中国特色现代职业教育体系致力于培养适应市场需求、掌握实际技能的高素质技工人才。
它注重理论与实践的结合,以满足不同行业的实际需求。
这一体系将学习和工作相结合,提供实践机会,培养学生的实践能力和创新能力。
中国特色现代职业教育体系的发展主要经历了以下几个阶段。
首先,建立起了多元化的职业教育体系。
传统的职业教育主要集中在技工学校中,但是这种形式不能完全满足市场的需求。
因此,在一些地方建立了多种类型的职业学校,如职业高中、职业技术学院等,以便更好地培养适应市场需求的高素质人才。
其次,加强和改进了实习实训。
实践是职业教育的重要内容,但是在过去的职业教育中较为薄弱。
为了提高学生的实践能力,中国特色现代职业教育体系在实习实训方面进行了改革和提升,为学生提供更多实践机会。
再次,加强了与企业的合作。
职业教育与企业的合作是中国特色现代职业教育体系发展的重要方向。
通过与企业的合作,学生可以更好地了解市场需求,学习实际技能,并在实践中进行创新。
最后,加强了职业教师队伍建设。
人民版思想品德九年级全一册第一单元第三课第一框《中国的现代化之路》授课课件
中国在生物、航天和信息等一些 科技领域已跻身世界先进行列。但是, 从总体上比较,还有较大的差距。科 技专家参照国际科技创新能力综合评 价方法,选用12项核心指标进行计算, 结果表明:2001年中国科技创新能力 在49个主要国家(占世界GDP的92%) 中,居于第28位。
中外科技实力比较
美国 日本 德国 法国 中国
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)1950年,中国与发达国家的生产力水平比较
国 家
中 国
项 目 钢 产 量 2.3公斤/人
印 度
4公斤/人
美 国
538.3公斤/人
发 电 量 2.76千瓦时/人 10.9千瓦时/人 2949千瓦时/人
我国进入社会主义的时候,经济建 设的起点很低,基础太差,生产力水平 结 论 远远落后于发达国家,决定了我国的社 会主义必须要经历一个长期不发达阶段
2.我国正处在社会主义初级阶段的表现
阅读P34完成 “小调查”、 “资料卡”、和“想一想”三个栏 目。思考并回答:为什么说我国还 处于社会主义初级阶段?
(1) 生产力水平还比较低
我国与发达国家工业劳动生产率比 较(吨) 最新中外农业人口所占比重对比( %)
中国 农业人 口 总人口
所占比重
33
美国 600万 3亿 2%
从时间上讲,从20世纪50年代生 产资料私有制的社会主义改造基本完 成,到21世纪中叶我国社会主义现代 化基本实现,至少需要上百年时间。
(1)新中国是在什么社会基础上建立 的? (2)我国当初的生产状况如何?
毛泽东对新中国的工业起步曾形象的 描述:“现在我们能造什么?能造椅子、 茶碗茶壶、能种粮食……但是,一辆汽车、 一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能 造。”
第三单元-第7课-中国特色社会主义道路PPT课件
6.标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成的会议是
( D)
A.中共七大
B.中共八大
C.十一届三中全会
D.十一届六中全会
7.(2017·云南)1978 年 12 月召开的中共十一届三中全会,是建国
以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。会议完成了党的思
要会议是( D )
A.中共一大 B.中共七大 C.中共七届二中全会 D.中共十一届三中全会
5.(2017·宁夏)中共十一届三中全会实现了历史性的伟大转折。以
下关于十一届三中全会的叙述正确的是( C )
①重新确立解放思想、实事求是的思想路线 ②第一次比较系统地回答了中国社会主义建设的一系列基本
问题 ③作出把党和国家的工作重点转移到现代化建设上来的伟大
国家的工作重心转移到 经济建设 上来,实行 改革开 放 的伟大决策。 (3)组织上:实际上形成了以 邓小平 为核心的党中央领导
集体。
4.影响: 十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转
折,开启了我国 改革开放 历史新时期。它完成了党在思想、 政治、组织等领域进行全面 拨乱反正 。Βιβλιοθήκη 二、拨乱反正史海拾贝
邓小平的两大历史性贡献 邓小平在七十多年的革命生涯中,为中华民族的独立和解放、为 中国的社会主义现代化事业建立了不朽的功勋,他是中华人民共 和国的开国元勋,建国后成为以毛泽东为核心的第一代中央领导
集体的重要成员。十一届三中全会后,邓小平成为党的第二代中 央领导集体的核心。他以对当代中国和世界的了解,以实事求是 的科学态度和创造精神研究新情况,解决新问题,建树的历史功 绩是多方面的。而其中最重要的是他和中央领导集体一起,做出 了关系党和国家前途命运的两大历史性贡献。一是领导全党总结
九年级政治全册中国的现代化之路教学设计人民版
1、用事实帮助学生解。
3、培养学生收集资料和分析问题的能力
5、培养学生分析问题的能力
5、调动学生学习的积极性。
6、培养学生口头表达能力和分析能力
发挥学生主观能动性
板书设计
中国的现代化之路
一、当代中国的历史坐标
1、当代中国的历史坐标--------中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
2、社会主义初级阶段的含义是什么?
3、为什么说我国还处于社会主义初级阶段?
二、走中国特色现代化之路
1、我国社会主义初级阶段各族人民的共同目标什么什么?
2、党的基本路线是什么?其核心内容是什么?
教学目标
知道社会主义初级阶段的含义及初级阶段的基本路线的核心内容;培养学生的开放意识和世界眼光,认识到我国处于初级阶段的基本国情以及同发达国家之间存在的差距;增强热爱祖国的情感,坚定走中国社会主义道路的信念。
教学重点
1、社会主义初级阶段的含义
2、党的基本路线的核心内容
教学难点
我国处于并将长期处于社会主义初级阶段
归纳总结
见《点拨王》P15 1----12题
引导学生回顾历史,进而进入本课的学习。
1、让学生阅读P33的材料,找出当代中国的历史坐标是什么
2、结合“阅读角”的材料加以理解
3、学生填写调查表、阅读资料卡、对“想一想”提出的问题展开讨论。教师在旁边给以指导
4、学生思考回答老师提出的问题
5、学生抢答
6、全班分六个小组进行讨论
3、要求学生完成“小调查”、“资料卡”、和“想一想”三个栏目。
4、提出问题:为什么说我国还处于社会主义初级阶段?
5、提出问题:我国社会主义初级阶段各族人民的共同目标是什么?(由学生归纳总结)
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2020/3/27
在此基础上,对征求意见 稿进行72处较大修改。
7月13日,中共中央、国务 院在京召开全国教育工作会 议,胡锦涛、温家宝发表重 要讲话。
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《教育规划纲要》由序言、四个部分和 实施组成,共22章、70条,约29700字, 闪耀着许多重要的政策亮点,构建我国 未来教育改革与发展崭新的宏伟蓝图和 政策框架。
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《俄罗斯教育中长期发展纲要》
2020年国家教育战略目标:保障提高优质教育的普及, 满足创新经济发展和现代社会及公民的需求。教育改革的 优先任务:
——符合知识经济的需要,保证基础教育的创新特色; ——建立由需求者参与的“质量和教育服务评价机制”, 参与相应的国际研究; ——将教育机构的现代化作为社会发展的工具; ——建立现代终身教育及培训、继续教育体系。
础:
科学技术是
第一生产力
人才是关键
教育是基础
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定过程:
2008年8月,国家科教领导小组召开会议,正式启动教育规划 纲要制定工作,温家宝总理任组长,组织500多位专家学者参加 的11个重大战略专题组。研究制定工作分四个阶段:
调查研究阶段(2008、8—2009,、2) 起草论证阶段(2009、3—2010、2) 公开征求意见阶段(2009年1—2) 送审完善阶段。2010年5月5日,温家宝总理主持召开国务 院常务会议,审议并原则通过送审稿。6月21日,胡锦涛总书 记主持召开中央政治局会议,审议并通过送审稿。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 提纲
开创教育现代化的中国之路——
一、核心是坚持中国特色社会主义教育发展道路 二、基础是遵循中国特色社会主义教育发展规律 三、目标是构建中国特色社会主义教育体系 四、关键建立中国特色社会主义教育体制机制
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一、坚持中国特色社会主义教育 发展道路是核心
(一)背景分析 ——《俄罗斯教育中长期发展纲要(2009) ——美国《2007—2012年度战略计划》 ——日本《教育振兴基本计划》( 2008) ——英国《2020教育愿景》(2007)
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(二)中国教育现代化的道路选择
路向?
路基?
路径?
这涉及中国教育现代化举什么旗、走什 么路,培养什么人、如何培养人的根本 问题。
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联合国教科文组织认为,《国家中长期教 育改革和发展规划纲要》“表达了中国跻身 世界最好教育行列的长远思路”。
世界银行认为,规划纲要提出许多新颖的 改革思路,教育必将成为中华民族伟大复兴 的关键路径。
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概况说来,全教会和《教育规划纲 要》,是总结经验、探索规律、直面现 实、着眼于全面建设小康社会的总体目 标,开创教育现代化的中国之路。
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日本《教育振兴基本计划》
今后十年日本教育发展的目标远景——培 养所有孩子具备自立并生存于社会之基础的 义务教育、以及培养能够支撑和带动社会发 展并能够引领国际社会之人才的高等教育。
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以人格完善为基本目标,培养具有和平民主国家和 社会成员必备素质的、身心健康的国民的教育目的。 重点强调“以智、德、体协调发展为基础,以人的 自立与发展为出发点,从人与人、人与社会、人与 自然、人与环境的关系以及日本传统文化修养等多 方面培养活跃在国际社会的日本人”。
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当前前十位的教育热点问题,反映了公众 对教育的十大关切与期盼——
一是期盼改革高考招生制度; 二是期盼建立农村教师补充机制; 三是期盼提高职业教育吸引力; 四是期盼择校热降降温; 五是期盼切实提高大学人才培养质量; 六是期盼科学评价教师; 七是期盼建立政府教育投入保障机制; 八是期盼提高大学毕业生就业率; 九是期盼提高幼儿教育普及水平; 十是期盼切实减轻中小学生课业负担。
《2003-2007教育振兴行动计划》之后,
党和国家制定的2020年实现全面建成小康社 会的教育发展蓝图。
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《国家中长期科学和技术发展规划纲要》(2006━2020)
《国家中长期人才发展规划纲要》(2010-2020)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)
构成2020年全面建成小康社会的三大人力资源基
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英国《2020教育愿景》
1、个性化学习(个性化学与教) 2、软技能(口头交流能力;可信赖,守时,坚定;团队合作;以 批判的态度对信息进行评估;拥有管理自己学习的能力和高效 学习的习惯;在没有监督的情况下独立工作;有对问题进行调查 并找到解决问题的办法的自信与能力;在困难面前保持豁达心 态;具有创造力、独创精神、进取心和创业精神) 3、教学创新体系(改革考试制度:增大弹性;关注学生进步; 男生成绩落后问题:区别对待,改变教学策略;课程适应每个 学生的需要,教学方式多样化;家长提供支持,加强沟通)
开创实教施育《现规代划化纲的中要国》之与路建设 ——高《等教育教规育划纲强要省》学的习实心得施路径
教育科学学阮院成武阮成武 2010.1200.2100.5.5
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010-2020年)是继——
1993年《中国教育改革和发展纲要》
1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
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美国《2007—2012年度战略计划》
——战略目标一:提高学生的学业成绩,尤其是 阅读和数学成绩,争取在2014年使所有学生的阅读 和数学成绩达到年级水平。
——战略目标二:提高所有高中学生的学术成绩。
——战略目标三:确保高等教育的入学、支付能 力和问责制,为学生和成年人的就业和将来的学习做 更好的准备。
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中国:
新中国成立近60年来,特别是改革开放30年来,我国 教育改革发展取得的成就: “两个跨越”——实现免费义务教育,高等教育跨入大 众化发展阶段;
“一个突破”——职业教育取得历史性突破,构建了更 加完善的现代教育体系;
“一个重大步伐” ——教育公平迈出重大步伐。
“一个确立”——确立了中国特色社会主义教育体系基 本框架。