(完整)青岛版六年级数学上册实践性作业
青岛版(六三制)小学数学六年级上册单元测试题附答案(全册)
青岛版小学六年级数学上册第一单元检测卷及答案(时间：90分钟 分数：100份）一、我来填一填。
(20分，每空1分）1.74+74+ 74=( )×( )=( ) 2.18个94是( );27的32是( )。
3.修路队修一条公路,每天修它的201,5天修这条公路的( ),16天可修这条路的( )。
4.一种电视机的价格降低了31,现在的售价是原来的( )。
5.在里填上“>”“<”或“=”。
65×465 9×3232×9 83×2183 32×2121×31 6.边长是21分米的正方形的面积是( )平方分米。
7.六(1)班有100人,女生占全班人数的52,女生有( )人,男生有( )人。
8.看一本书,每天看全书的91,4天看了全书的( )。
9.一袋大米30 kg,已经吃了它的52,吃了( )kg,还剩( )kg 。
10.6×( )=54×( )=1。
二、我来判一判。
（10分，每空2分）1.把8 t 煤平均分成5份,每份是58t 。
( ) 2.61×5和5×61表示的意义相同,结果也相同。
( ) 3.一根电线长3米,用去52米后,还剩下53米。
( ) 4.60的52相当于80的103。
( ) 5.得数是1的两个数互为倒数。
( )三、我来选一选。
（10分，每空2分）1.用5千克棉花的61和1千克铁的65相比较,结果是( )。
A.5千克棉花的61重B.1千克铁的65重C.一样重D.无法比较 2.一根绳子剪去它的101,又接上101米,现在这根绳子变长了,则原来这根绳子( )。
A.小于1米B.大于1米C.等于1米D.无法确定3.今年的产量比去年多101,今年的产量就相当于去年的( )。
A.101 B.109 C.1011 D.111 4.比35的72多10的数是( )。
A.19B.14C.20D.155.有两根绳子,第一根用去21米,第二根用去它的21,剩下的部分一样长。
(完整版)青岛版六年级数学上册全册各单元测试题解读,推荐文档
一、填空。
青岛版六年级数学第一单元测试题5 41. 小红有 36 张邮票，小新的邮票是小红的6，小明的邮票是小新的3。
如果求小新的邮票有多少张，是把（ ）看作单位“1”，列式是（ ）。
如果求小明有多少张是把（ ）看作单位“1”，列式是（ ）。
4 42. 买 30 千克大米，吃了5千克还剩（ ）千克；买 30 千克大米，吃了5，吃了（）千克。
2 4 3.120 的3的5是（）44. 男生人数占女生人数的5。
（）是单位“1”35. 甲的5相当于乙。
把（）看作单位“1”。
76. 乙的8与甲相等。
把（）看作单位“1”17. 12 的 是 （ ）。
9 8. 4 5 1的 是（ ）。
2 9. 2米的 6 倍是（ ）。
3210. 15 个 吨是( )。
5二、判断题。
2 2 1．5×9表示 5 个9相加。
（ ）2. 自然数 a 的倒数是 1 a 。
（ ）3. 1 吨的 4 5和 4 吨的 15一样重。
（ ）4. 一根电线长 3 米，用去 2 5米后，还剩下 35米。
（ ）③②2 35. 60 的 5相当于 80 的 10 。
（）三、选择题。
1．5 千克的 1 与 3 千克的1 相比（）。
3 5①5 千克的 1 重 ② 3 千克的 1 重 ③ 一样重 2． ( 2 × 3 7 ) × 18 = 2 × ( 7 5 × 18) 这是根据（ ）。
5 9 5 9① 乘法交换律 ② 乘法结合律 ③ 乘法分配律3. 下面图中，（ ）幅图的答案是2 米。
3？米？米？米①2 米2 米2 米4. 下面错误的说法是（）。
① 一个数（零除外）与它的倒数的乘积等于 1。
② 已知a × 13 = b （ a 是非零自然数）， a 肯定比b 大。
14③ 男生人数的 3 相当于女生人数。
这句话是把女生人数看作单位“1”。
4 5. 下面等式正确的是（ ）。
① 1 1 = 1 × 1 ② (4 + 1 ) × 3 = 4 × 3 +1③ 1 + 5 × 6 = 6 】2 3 2 3 2 4 4 26 6四、能简算的要简算。
最新青岛版数学 六年级上册(六三制)整册同步作业 课课练
一只蜗牛第一分钟向上爬了
１ ３
米，第二分钟休息向下滑落了１１０ 米。
按这样的爬法，第十七
分钟时，它一共向上爬了多少米？
—３—
漂亮的围巾———分数乘分数
一、旧知链接
１． 说出下列算式所表达的意义。
３ ４
×１
＝
５×
５ ２
＝
５ ４
×４ ＝
２． 只列式，不计算。
（１）１５
米的
１ ３
个
２ ３
吨是多少吨？
（２）５０
个
１ ２
是多少？
４． 在 里填上“ ＞ ”“ ＜ ”或“ ＝ ”。
７ １０
×
３
１７０
４
×
５ ６
４
２ ３
×１
２ ３
５
．
一辆汽车平均每分钟行驶
４ ５
千米。
照这样计算，这辆汽车每小时可以行驶多少千米？
基础训练
１． 直接说出下列各式的结果。 比一比，看谁说得又快又对。
×５ １２
第一单元 小手艺展示
１ ３
×
１ ４
３ ７
×
１４ １５
８ ×３ ９ １０
３． 列式计算。
（１）
５ ７
吨的
３ ５
是多少？
（２）６
米的
３ ２
是多少？
（３）
４ ９
千克的
５ ４
是多少？
４． 解决问题。
（１） 妈妈把一个橘子平均分成
３
份，孩子得
１ ３
个，这时爸爸回来了，孩子要分出
（４）
３ ４
乘
５
的积一定比
５
小。
青岛版2020-2021学年六年级上学期青岛版学业质量监测数学试卷含解析
青岛版2020-2021学年六年级上学期青岛版学业质量监测数学试卷一、填空题1．在23，0.666，0.67，0.6•和65％中，最大的是（______），最小的是（______），（______）和（______）相等。
【答案】0.67 65% 230.6•【详解】略2．一个三角形的三条边分别是3厘米，4厘米，5厘米，以4厘米的边为轴旋转一周，得到一个圆锥形，它的体积是________立方厘米。
【答案】37.68【解析】根据题意可知得到圆锥形底面半径为3厘米，高为4厘米，由圆锥体体积公式代入数据解答即可。
【详解】=×3.14×32×4=37.68（立方厘米）。
故答案为：37.68。
3．用一个圆规画一个直径是8厘米的园，圆规两脚之间的距离是___厘米，这个圆的面积是___平方厘米。
【答案】4 50.24【分析】由题意知，要求圆规两脚之间的距离是多少，就是求所画圆的半径是多少，可用直径除以2求得；要求所画圆的面积是多少，可直接利用面积公式S＝πr2计算即可求解。
【详解】半径：8÷2＝4（厘米）面积：3.14×42＝3.14×16＝50.24（平方厘米）圆规两脚之间的距离是4厘米，这个圆的面积是50.24平方厘米。
【点睛】此题考查了圆的面积计算，本题注意画圆时圆规两脚之间的距离即是所画圆的半径。
4．10以内,所有质数的积是（____）。
【答案】210【解析】略5．观察下边物体，从（______）面看到的是，从（______）面看到的是，从（______）面看到的是。
【答案】正上左【分析】观察图形，分别找到从物体正面、左面和上面看到的图形，据此解答。
【详解】观察下边物体，从正面看到的是，从上面看到的是，从左面看到的是。
故答案为：正；上；左【点睛】本题考查从不同方向观察物体，培养了学生的空间想象能力。
6．楼房的外墙壁用于引水的铁皮水管，形状是长方体(如图)，横截面是一个长方形，长1分米，宽0.6分米．如果每节水管长15分米，做这样一节水管至少要用铁皮________平方分米.【答案】48【解析】铁皮水管没有横截面，所以需要铁皮的面积就是四个侧面的面积，判断出每个面的长和宽并计算总面积即可。
最新青岛版六年级数学上册单元测试题及答案全册24套
最新青岛版六年级数学上册单元测试题及答案全册24套最新青岛版六年级数学上册单元测试题及答案全册青岛版六年级数学上册第一单元测试题及答案三套第一单元小手艺展示——分数乘法第一单元过关检测卷一、填空。
(每空1分，共24分) 1131. 25吨＝( )千克 4小时＝( )分 310公顷＝( )平方米28132. 9的倒数是( )，39的倒数的17是( )。
23. 一个正方体的棱长是3分米，它的表面积是( )，体积是( )。
4114. 挖一条长5千米的水渠，第一天挖了它的3，第二天挖了它的2，两天共挖了这条水渠的( )，共挖了( )千米。
5. 在下面的里填上“＞”“＜”或“＝”。
119113219 19×16×1016 2×336. 中心小学六(1)班有45人，其中男生占全班人数的5，男生有( )人，女生有( )人，男生人数相当于女生人数的( )。
97. “松树棵数的10等于柏树棵数”是把( )看作单位“1”。
4348. 已知a×＝b×＝c×344，且a、b、c都不等于零，那么a、b、c三个数中( )最大。
19. 一本书有360页，小明第一个星期看了全书的3，第二个星期应从第( )页看起。
10. 把6千克糖果平均装进7个袋子里，每个袋子里糖果的质量是总质量的( )，是( )千克，照这样计算，35个袋子共装( )千克糖果。
1211. 一台粉碎机每小时可粉碎饲料2吨，5台粉碎机3小时可粉碎饲料( )吨。
51312. 8×7表示( )，14×7表示( )。
313. 一个数与5相乘的积是1，这个数的倒数是( )。
二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”) (每题1分，共5分) 1. 任何数乘真分数所得的积都小于1。
( ) 2. 假分数的倒数一定不大于1。
( ) 513. 1吨的8与5吨的8一样多。
( ) 114. 一根电线长4米，剪去它的2，还剩32米。
青岛版六年级数学上册课时作业单(全册)
六年级数学第一单元分数乘法第1课时分数乘整数班级 姓名一、基本练习1 .课本第3页自主练习1、2题。
3 . 口答算式的意义再计算二、提高练习1 .一种水果糖每千克售价8元，买3千克需要多少元?2 . 一个正方形边长是4米，它的周长多少米?（三）拓展练习小华和小明骑自行车上学，小华每分钟行 2千米，小明每小时行15千米。
他15俩谁骑的速度快？9X 484 -X 10025 (1)*(2)12+24六年级数学第一单元分数乘法第 2课时分数乘整数数练习作 班级 _______ 一、基本练习1 .细心填写 (1)3 + 2 3+ 3= ( ) X ('8 8 8(2 ) 4x6表示(9(3)2米二( )厘米9分2.小试牛刀。
2尸—X921二、提高练习・ 2 一 --1 . 24个1是多少？32 -5-吨的7倍是多少？14三、拓展练习1 .新课堂p2的第2题？2 一辆摩托车平均每小时耗油§升,9业单_姓名 ____________)二( ))2 一鼻时=()33一 x 65六年级数学第一单元分数乘法第3课时一个数乘分数2小时耗油多少升？3小时呢?六年级数学第一单元分数乘法第 4课时分数乘整数数练习班级 __________ 一、基本练习L 画一画，填一填口21()2.列式计算。
1(1) 40吨的公是多少？53.一根木棒长2米。
2根长多少米？ 2根长多少米？ 3根长多少?二、提高练习2 .一列火车每小时行87千米，从甲站到乙站行了 ；小时，甲乙两站间的铁路长多少千3米？从乙站到丙站行了 30分钟，乙丙两站间的铁路长多少千米？三、拓展练习一个西瓜，八戒吃了 1 ,悟空吃了剩下部分的1 ,其余… 3 2八戒：猴哥分到的比我多。
猴哥：我们分到的一样多。
这是怎么回事?姓名 __________(2) 185的:是多少?六年级数学第一单元分数乘法第3课时一个数乘分数班级姓名一、基本练习1.火眼金睛变对错（1）：X2和2x1不仅计算结果相同，表示的意义也相同。
青岛版(六三制)小学数学六年级上册单元测试题附答案(全册)
青岛版小学六年级数学上册第一单元检测卷及答案(时间：90分钟 分数：100份）一、我来填一填。
(20分，每空1分）1.74+74+ 74=( )×( )=( ) 2.18个94是( );27的32是( )。
3.修路队修一条公路,每天修它的201,5天修这条公路的( ),16天可修这条路的( )。
4.一种电视机的价格降低了31,现在的售价是原来的( )。
5.在里填上“>”“<”或“=”。
65×465 9×3232×9 83×2183 32×2121×31 6.边长是21分米的正方形的面积是( )平方分米。
7.六(1)班有100人,女生占全班人数的52,女生有( )人,男生有( )人。
8.看一本书,每天看全书的91,4天看了全书的( )。
9.一袋大米30 kg,已经吃了它的52,吃了( )kg,还剩( )kg 。
10.6×( )=54×( )=1。
二、我来判一判。
（10分，每空2分）1.把8 t 煤平均分成5份,每份是58t 。
( ) 2.61×5和5×61表示的意义相同,结果也相同。
( ) 3.一根电线长3米,用去52米后,还剩下53米。
( ) 4.60的52相当于80的103。
( ) 5.得数是1的两个数互为倒数。
( )三、我来选一选。
（10分，每空2分）1.用5千克棉花的61和1千克铁的65相比较,结果是( )。
A.5千克棉花的61重B.1千克铁的65重C.一样重D.无法比较 2.一根绳子剪去它的101,又接上101米,现在这根绳子变长了,则原来这根绳子( )。
A.小于1米B.大于1米C.等于1米D.无法确定3.今年的产量比去年多101,今年的产量就相当于去年的( )。
A.101 B.109 C.1011 D.111 4.比35的72多10的数是( )。
A.19B.14C.20D.155.有两根绳子,第一根用去21米,第二根用去它的21,剩下的部分一样长。
六年级上册数学青岛版第一单元《小手艺展示—分数乘法》说课稿
为了辅助教学，我将使用PPT、数学软件、实物模型等资源。PPT可以直观地展示分数乘法的运算过程和应用实例；数学软件可以让学生在虚拟环境中进行分数乘法运算，增强他们的实践能力；实物模型可以帮助学生更好地理解分数乘法的概念。
（三）互动方式
在师生互动环节，我计划采用问题引导法和问答法。通过提问、解答等方式，引导学生积极思考，提高他们的逻辑思维能力。在生生互动环节，我将组织学生进行小组讨论、分享心得体会，以及进行数学游戏等活动。这些互动方式可以促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。同时，我还会根据学生的表现给予及时的反馈和指导，确保他们在互动过程中能够真正掌握分数乘法的知识。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用逐步呈现知识点的方式，引导学生深入理解分数乘法。首先，我会通过PPT展示分数乘法的概念和法则，并用生动的例子进行解释。接着，我会引导学生进行实际操作，使用数学软件或实物模型进行分数乘法运算，让他们在实践中感受和理解分数乘法的运算规律。此外，我还会设计一些互动环节，如小组讨论、分享心得体会等，让学生在交流中进一步深化对分数乘法的理解。
1.创设生活情境：通过生活中的实际例子，让学生感受到分数乘法的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，让他们在交流中解决问题，提高学习动机。
3.激励评价：在教学过程中，对学生进行积极的评价和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，从而提高学习动机。
4.游戏化教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用分数乘法知识，提高学习的趣味性。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用情境教学法导入新课。首先，我会向学生展示一组实际生活中的图片，如烘焙蛋糕、分配物品等，并提出相应的问题：“如果我们要将这些物品平均分给若干人，该如何计算每个人分到的数量呢？”接着，我会引导学生思考并讨论这个问题，使他们自然地联想到分数乘法的概念。通过这种导入方式，学生可以更好地理解分数乘法的实际应用，激发他们对新知识的学习兴趣。
小学数学青岛版六年级上册综合练习
小学数学青岛版六年级上册综合练习：比的意义和基本性质教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册47-49页教材简析：这部分内容是青岛版小学数学六年级上册第三单元的内容，是本册教材的教学重点之一。
它在教材中起着承上启下的重要作用。
通过对这部分内容的教学，不仅可以使学生对已有的两个数相比的知识得以升华，同时也能够对学生进一步学习比的性质、比的应用和比例的相关知识打下坚实的基础。
这部分知识内容繁杂，学生缺乏原有感知、经验、不易理解和掌握。
针对知识内容特点和学生的认知规律，在复习过程中，我采用组织学生围绕“比”的一系列问题，自主、探究、合作交流、分析、概括、比较、总结的教学方法，突出了传统的教学模式，实现学生自主学习。
在教学过程中，培养了学生的创新精神。
教学目标：1、通过创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、练习反馈等过程中，进一步理解比的意义；分清化简比和比值的区别；进一步掌握比的基本性质，能应用比的基本性质进行比的化简；并能运用该知识解决一些实际问题。
2、通过组织学生迁移、类推、归纳、交流等活动，进一步培养学生比较、分析和迁移、推理等思维能力。
发展他们的创新思维。
3、通过创设生活化的学习情境，进一步激发学习兴趣，并让学生进一步体会到该知识的生活价值。
教学重难点：进一步认识求比值与化简比的联系和区别，以及比与相关知识之间的联系与区别。
教学过程：预习案1、组织回忆：这一单元，我们都学习了哪些知识？（1）比的意义是什么？比与除数、分数有什么联系？（2）讨论：根据比与除法的关系和比值的意义，怎样求比值？（3）讨论：比的基本性质是什么？比的基本性质有什么用途？导学案1、导入课题：这节课，我们来练习比的意义和基本性质。
（板书课题）【设计意图：通过与学生的回忆交流在轻松的氛围中拉开本节课的序幕，引领学生进入一个熟悉的情境，为后续学习活动做好铺垫。
】一、合作交流，整理回顾1、复习比的意义（1）回忆：比的意义是什么？（2）请同座位的两个同学各写一个比，再相互说说比的各部分名称？（3）谁能给全班同学介绍你写的比？（4）总结：比和除法分数有什么联系？出示：2、复习比的基本性质回忆：比的基本性质是什么？比的基本性质有什么用处？3、求比值和化简比的比较（1）教材48页第8题。
(完整)青岛版六年级数学上册实践性作业
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿活动主题：实践活动——“黄金比”之美一、确定研究的内容（1）收集有关黄金比的资料。
（2）找一找，身边有没有“黄金比”。
二、确定研究方法和使用工具（1）上网、查阅图书等。
（2）准备尺子、计算器等工具。
三、实践探究请同学们拿出课前准备好的学具（国旗图片、计算器、直尺等）和调查的有关数据（电视机屏幕宽与长的数据等），先按照课本的操作提示量出有关数据，然后算出它们的比，并把自己的计算结果与小组里的同学交流，研究有什么发现。
1.课本宽与长的比的是（）2.蝴蝶的身长与双翅展开后的长度比约是（）3.电视机屏幕宽与长的比是（）4.我的手掌宽与手长的比大约是（）5.国旗的宽与长的比是（）四、实践结论我们通过对不同物体的测量和计算，得出一个基本相同的结果。
把一个物体分成两部分，当较长的部分与整体的比是（）时，给人的感觉是最美的。
这个神奇的比就是美丽的“黄金比”。
人们发现在自然界中这种神奇的比几乎无所不在，从动植物到人类、从数学到天文现象、从日常生活到艺术创作，“黄金比”无处不在。
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿教室座位中的数学1．在图上标出你所坐的位置，用数对表示是（），你们班的班长是（），用数对表示出他的位置是（）。
他正前方的同学是（），用数对表示是（）。
班长正后方的同学是（），用数对表示是（）。
你有什么发现？2．你们班的数学学习委员是（），用数对表示出位置是（）。
你发现坐在同一行的同学，他们的位置用数对表示时，有什么共同的地方？姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿争当储蓄小专家储蓄可以分为定期和活期两种不同的方式，定期储蓄按时间分可分为三个月、六个月、一年、两年、三年、五年等方式。
定期存款的利率分别是：三个月、六个月、一年、二年、三年、五年。
为了防止别人涂改你填写的数据，可用大写汉字写出存入的钱的金额。
青岛版2020-2021学年青岛版六年级上学期达标检测数学试卷含解析
青岛版2020-2021学年青岛版六年级上学期达标检测数学试卷一、填空题1．【答案】2．如图，大圆的周长是12.56cm，小圆的周长是_____．【答案】6.28cm【详解】3.14×（12.56÷3.14÷2）＝3.14×2＝6.28（cm）答：小圆的周长是6.28cm．故答案为6.28cm．3．如图所示，如果小三角形的边长为1cm，则第10个图形中包含（________）个小三角形、第n个图形的周长是（________）cm。
【答案】100 3n【分析】如图所示，第一个图形中有1个小三角形，周长为3厘米；第二个图形中有1＋3＝4（个）小三角形，周长为6厘米；第三个图形中有1＋3＋5＝9（个）小三角形，周长为9厘米；第四个图形中有1＋3＋5＋7＝16（个）小三角形，周长为12厘米；以此类推，第10个图形中包含1＋3＋5＋7＋……＋19＝100（个）小三角形；第n个图形的周长是3n厘米。
【详解】由分析得：如果小三角形的边长为1cm，则第10个图形中包含100个小三角形、第n个图形的周长是（3n）cm。
【点睛】在推理的过程中，我们能够发现，小三角形的个数是一列连续奇数相加得来的，且位于第几个图形，就有几个连续奇数相加；而周长则恰好是3的整数倍，因此第n个图形的周长就是3n厘米。
4．一个数的最大因数是8，另一个数的最小倍数是10，这两个数的最小公倍数是（________）。
【答案】40【分析】一个数的最大因数＝这个数的最小倍数＝它本身，由此可知这两个数分别是8和10，进而求出这两个数的最小公倍数即可。
【详解】由题意可知：这两个数分别是8和10。
8＝2×2×210＝2×5所以8和10的最小公倍数是2×2×2×5＝40。
【点睛】本题主要考查求两个数的最小公倍数，解题的关键是确定两数的值。
5．【答案】6．在2、4、5、18、27、48各数中，（________）是合数，（________）是质数。
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姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
活动主题：实践活动——“黄金比”之美
一、确定研究的内容
（1）收集有关黄金比的资料。
（2）找一找，身边有没有“黄金比”。
二、确定研究方法和使用工具
（1）上网、查阅图书等。
（2）准备尺子、计算器等工具。
三、实践探究
请同学们拿出课前准备好的学具（国旗图片、计算器、直尺等）和调查的有关数据（电视机屏幕宽与长的数据等），先按照课本的操作提示量出有关数据，然后算出它们的比，并把自己的计算结果与小组里的同学交流，研究有什么发现。
1.课本宽与长的比的是（）
2.蝴蝶的身长与双翅展开后的长度比约是（）
3.电视机屏幕宽与长的比是（）
4.我的手掌宽与手长的比大约是（）
5.国旗的宽与长的比是（）
四、实践结论
我们通过对不同物体的测量和计算，得出一个基本相同的结果。
把一个物体分成两部分，当较长的部分与整体的比是（）时，
给人的感觉是最美的。
这个神奇的比就是美丽的“黄金比”。
人们发现在自然界中这种神奇的比几乎无所不在，从动植物到人类、从数学到天文现象、从日常生活到艺术创作，“黄金比”无处不在。
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
教室座位中的数学
1．在图上标出你所坐的位置，用数对表示是（），你们班的班长是（），用数对表示出他的位置是（）。
他正前方的同学是（），用数对表示是（）。
班长正后方的同学是（），用数对表示是（）。
你有什么发现？
2．你们班的数学学习委员是（），用数对表示出位置是（）。
你发现坐在同一行的同学，他们的位置用数对表示时，有什么共同的地方？
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
争当储蓄小专家
储蓄可以分为定期和活期两种不同的方式，定期储蓄按时间分可分为三个月、六个月、一年、两年、三年、五年等方式。
定期存款的利率分别是：三个月、六个月、一年、二年、三年、五年。
为了防止别人涂改你填写的数据，可用大写汉字写出存入的钱的金额。
主要有壹、、、、伍、、、、、拾、、、万等。
为了你们能顺利的走入大学校园，如果妈妈打算给你存10000元钱，供你上大学的话，你准备选择哪种储蓄方式？到时可得到本息一共多少元？
六年级数学第周实践性作业
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿《三角形和平行四边形的面积》实践性作业设计
六年级数学第周实践性作业
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿《长方形和正方形的面积》实践性作业设计
六年级数学第周实践性作业
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
一、计算碗口的直径
1.想办法测量出碗口的直径，并与同学交流。
(方法不唯一)
我的办法是：
二、请用圆规设计一副你自己喜欢的图案，并与同学交流欣赏。
三、搜集生活中你还见过哪些物体的形状是圆形的？与同学交流一下。
六年级数学第周实践性作业
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
《圆的周长》
[我的猜想]：圆的周长可能与有关系？
[量一量，算一算]：
直径10cm的圆
自备（）
[我的发现]：圆的周长和直径之间有什么关系？。