辨别说明方法

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如何辨别下定义与作诠释

如何辨别“下定义”与“作诠释”说明文常用的说明方法有八种：下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、打比方、举例子。

其中，学生在阅读中不太容易区分的是下定义和作诠释。

先来看看教科书上对这两种说明方法的解说：“通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。

下定义，一定要准确，要讲究科学性。

”“由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。

作诠释比下定义自由灵活，它不要求完整地揭示事物的全部本质特征。

”（人教版九年义务教育初级中学教科书语文第四册第179～180页）认真琢磨上面的文字，不难看出：“下定义”是一种比较严格的解释，它要求“完整地揭示事物的全部本质特征”，而“作诠释”则是用来“阐明事物的某些特点”。

再来看下面的例子：（1）赵州桥是世界著名的古代石拱桥。

（2）一种叫自养。

绿色植物都属于这一类。

它们自己把无机物制造成有机的食物，满足生长的需要。

（3）统筹方法是一种合理安排工作进程的数学方法。

它们中间哪个用到了“下定义”的说明方法呢？答案是第（3）句。

第（1）句，没有揭示赵州桥的本质特征。

第（2）句虽然涉及到了“自养”的本质特征，但表述上采用从不同角度分别说明的方式,指明范围，“自己把无机物制造成有机的食物”指出获取食物的方式），应该看作是作诠释。

而第（3）句从本质上解释了“统筹方法”，因而是下定义。

通过下表，可以对这两种说明方法进行辨别：当然，仅根据上表中的某个项目来辨别，做出的判断可能不够准确。

比如例（1），从格式看像下定义，但从着眼点来看就不是下定义，因为它只是说明了赵州桥的影响而没有揭示赵州桥的本质特征。

因此，在实际运用中如果能对上表中的比较项目进行综合考虑，辨别时将会更准确。

此外，还有一个比较巧妙的辨别方法——替换法。

例如：（4）沙漠（地震?）是人类最顽强的自然敌人之一。

（5）平行线（对角线?）是同一平面内任意延长而始终不相交的两条直线。

哪一个是下定义呢？答案是第（5）句。

说明方法及作用辨析

巧辨说明方法常用说明方法有：打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、作描摹、下定义、作诠释、引用、列图表等。

其作用是用来说明事物的特征，或者用作支撑句来支撑段落的中心句，从而清楚地解说事物。

在阅读说明文时，怎样准确地辨别说明方法呢？下面介绍一种方法：借助“标志词语”辨析。

1、打比方——像、好像、是、成了、似的、一般石拱桥的桥洞成弧形，就像．虹。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是．一幅好画。

物候观测使用的是．“活的仪器”。

然而令人始料不及的是，这里竟成了．．斑贝的“天堂”。

……如果从小船沿小桥缓缓看一遍，你会感到像．读了一篇史诗似的．．满足。

即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般．．，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。

2、举例子——如、比如、例如、为例；其中物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如．桃花开，燕子来等自然现象。

以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例．．，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。

例如．．，美国众议院已于1996年通过了一项议案，要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交通工具的监控，为此，美国政府正在酝酿一个跨部门的监控计划。

例如．．，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。

在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。

如．福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。

这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

其中．．最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

3、作比较——比、比较、与、与……相比凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。

所以沿海地区的春天的来临比．内陆要迟若干天。

根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较．．，可以看出后者比前者早九天。

(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册《说明文阅读之辨别说明方法及作用》专项训练

1.文章开篇从电影《星球大战》与《钢铁侠》谈起，有什么好处？（2分）激发读者阅读兴趣，（1分）引出本文的说明对象——全息技术。（1分）
2.第⑦段中加点的“目前”能否删去，为什么？（3分）不能删去。（1分）“目前”表“时间限制”，如果删去就成了“在任何时候全息摄影术在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用”。（1分）说法过于绝对，与实际情况不相符合，这体现了说明文语言的准确性。（1分）
⑥花Байду номын сангаас画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰图》，
描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、柔中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。
说明文阅读之辨别说明方法及其作用
（一）从幻想走向现实的全息技术（2020·广安） ①从经典的《星球大战》到《钢铁侠》，立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的憧憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有多远呢？ ②全息，是指事物发射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息）。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）。 ③普通摄影术在自然环境下即能拍摄成像。而全息摄影术需要利用特殊的光源（一般采用激光），记录物体发出的散射光。记录的时候将激光束分为两束，一束直接投射到记录介质上，成为参考光束；另一束投射到目标物体上，经过物体表面的散射作用形成物光束。让物光束投射在记录介质的同一区域上，它与参考光束在记录介质上产生干涉叠加，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。从不同的角度去观看全息照片，看到的图像内容是不一样的，跟观看真实物体的感受一样。

辨别说明方法及作用

指出下句利用哪些阐明措施及作用
• “噪光”又叫光污染。言其“污染”，缘于两方面：一是指“白亮污染”，如繁华街市中不少商店或建筑物使用旳大块镜面或铝合金及白瓷砖装饰旳墙面；二是指“人工白昼”，即夜间某些大酒店、大商场和娱乐场合旳广告牌、霓虹灯，有旳强光竟直冲太空，光亮所及犹如白昼。
•这句话利用了分类别、举例子旳阐明措施，详细地、条理清楚地阐明了产生污染旳种类。
（举例子）
6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”
沙漠里旳一切怪异现象，其实都是能够用科学
道理来解释。
（引用）
8、大熊猫旳学名其实叫“猫熊”，意即
“像猫旳熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相同于猫。
（作诠释）
练一练
下面这段文字利用了哪些阐明措施？
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水旳时候，用一块树皮看成船，用自己旳尾巴看成帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警惕旳，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别旳树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着迈进，有时也连蹦带跳。
•
掌握阐明措施 (语言标志)
1、举例子：例如、例如、据说、譬如…… 2、列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分
数、百分数、度数、倍数……(与年代区别) 3、分类别：一类（种）…一类（种）（区别于逻辑解释中旳
主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后）
4、作比较：比、而、相对于、较…… 5、下定义：科学、完整，判断句 6、作诠释：局部、某一方面旳特征简介 7、打比喻: 像、好像…… 8、引资料 : 引用，标识是引号。 9、画图表 10、摹状貌等
森林中翼龙旳体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大旳进步旳鸟掌翼龙类旳祖先类群。被发觉旳森林翼龙几乎为一完整旳化石骨架，保存完好。它旳嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里旳牙齿已经完全退化消失，属于无齿旳翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发觉过一种比它更小旳出生不久旳具有牙齿旳翼龙化石，翼展约18厘米，科学家以为它是刚刚孵化出来旳“婴幼儿”。

说明方法区分及作用

说明方法区分及作用 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020说明方法、区分及其作用常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。

（1）举例子。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

作用：这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

（2）分类别。

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

作用：分类别的作用是使说明条理清楚。

（3）列数据。

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：其作用是使说明准确无误，令读者信服。

（4）作比较。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

作用：作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

（5）画图表。

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

作用：画图表可使说明内容直观形象。

（6）下定义。

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

作用：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

（7）作诠释。

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

作用：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

（8）打比方。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

阅读理解说明文的说明方法及作用

列数据：数词 (与年代区别)
分类别：一类（种）……一类（种）……
作比较：也、相对于、较……
下定义：是、叫…… （判断句）
打比方: 像、如、仿佛……
列图表：表格、插图……
下面这段文字运用了哪些说明方法？
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。…… 唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。
02
阅读下面选文《自给自足的人体生物能发电》第④ 段运用了什么说明方法？有什么作用？
运用举例子的说明方法+具体有力地 +说明采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能。
说明方法：举例子
作用：运用举例子的说明方法+具体有力地 +说明采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能。
02
22.品析语言，回答问题。（2）“当今建筑设计以抵御9度地震为目标，而我国传统的木结构建筑基本上能
达到这个要求。”“基本上”能否去掉？说说理由。
不能去掉。句中的“基本上”既表明我国传统木结构建筑抗震性强的特点，又留有余地，去掉后与实际不符，体现了说明文语言的准确性。
例题2、《苏州园林》“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 … …”
1. 本段说明的对象是 __________，说明对象的共同特征是________
2. 本段说明的内容是 _______ _

人教部编版八年级语文下册《阿西莫夫短文两篇》——说明方法(解析版)

06、阿西莫夫短文两篇——群文阅读说明方法种类多, 各显神通作用大本课的两篇短文综合运用了多种说明方法，如举例子（《恐龙无处不有》第2段）、列数字（《恐龙无处不有》第14段）、作比较(《被压扁的沙子》第7段)等。

这些说明方法，起到了形象、生动、具体地说明事物或事理特征的作用。

【考点解读】辨别说明方法，特别是分析说明方法的作用，是中考说明文阅读的常考点。

常见的考查方式如下：1、第X段运用了什么说明方法?2、指出第X段(句) 运用的说明方法, 并说说其作用？【技法点拨】常见的说明方法及其作用举例子——使所要说明的事物具体化, 以便读者理解作比较——突出强调说明对象的特点分类别——使说明的内容条理清晰, 层次分明, 一目了然打比方——增强说明的形象性和生动性, 使说明通俗易懂列数字——既能准确客观地反映事实情况, 又有较强的说服力, 体现了说明文语言的准确性引用——使文章更具说服力, 增强文章的文化底蕴【真题演练】（一）《流浪地球》恒星的挽歌冯小宝①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。

有的说行星发动机不可能实现;有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢?②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。

一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩;另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。

这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。

但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。

随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。

因此太阳本身会更热且不断膨张，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。

到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬,但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。

③现实中，科学家已经找到了恒星吃掉行星的案例。

人教部编版八年级语文上册：说明文阅读考点十三 - 辨别说明方法及其作用答题模板及模板示例(共44张PPT)

②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。
如：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙肖。
说明方法：画图表标志：图表、柱状图、箭头图作用：用列图表的方式对数字、步骤等加以对比说明，直观、明了、形象地说明了事物（事理）
的……特点。
• 中新网1月4日电据公安
画线句子使用了哪种说明方法？有什么作用？【点拨】本题考查说明方法及其作用。题中的画线句多处提到了各种数字，可知是使用了列数字的说明方法。而这些数字的使用是为了更准确地说明液态金属在吞食少量物质后的某种特点，由此即可得出说明方法的作用。【答案】使用了列数字的说明方法，通过列举具体数字准确地说明液态金属在吞食少量物质后可以长时间高速运动这一特点。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的段落中划线句运用了哪两种说明方法？其作用是什么？

说明文说明方法判断及其表达效果

八年级我们的阅读训练重点是说明文，说明文阅读的考查点主要有：概括说明对象（或说明内容）、说明对象的特征；说明方法及其作用；说明文的语言特点；理解重要词语的含义；理清文章结构（段落作用）；联系实际的拓展能力等。

其中“说明方法及其作用”“说明文的语言特点”是最常见的考查点。

希望《说明方法判断及其表达效果》《说明语言的品味与分析》两个专题解读能给同学们一点帮助。

说明方法判断及其表达效果说明文为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。

说明方法是说明文教学中的一个重要知识点；也是中考中的一个重要考点。

1、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久，成就的杰出作了说明。

2、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明，避免重复交叉的现象。

如《看云识天气》中把“云”分为卷云、卷积云、积云、高积云，来进行分类别说明,让说明更透彻，条理清晰明了。

3、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

如《中国石拱桥》中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，运用具体的数字突出赵州桥的长度和宽度，具体可信。

4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

如《苏州园林》将苏州园林的不对称美和中国一般园林的对称美进行对比说明，鲜明具体地突出苏州园林独特的美。

作比较分为对比和类比。

对比起到突出说明对象特征的作用；类比化抽象为具体，化深奥为浅显，通俗易懂的说明了说明对象的特征。

如何辨识说明方法

如何辨识说明方法?说明方法很多。

一篇说明文可以根据实际需要采用不同的说明方法，有时单独·使用，有时几种综合使用。

因而，分析时要认真阅读，仔细辨别。

例如：“再如大丽花，原产墨西哥，只有七八个红色花瓣。

人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。

”这两句话综合运用了三种说明方法。

举例子有明显的语言标志“再如”，列数字也有具体的数目“七八个”、“上千种”，这两种方法一眼就可以看出来。

但还须注意两句话的内容前后对比，突出了人工选择对“花儿为什么这样红”的影喃作用，这就表示这里还运用了作比较的说明方法。

分析说明方法时，除了要分清类型，还要区分主次，明确哪一种是主要的，以便更好地把握说明对象的特征。

例如：“缩微图书保存和使用都很方便，如果把l万种每种15万字的书放在一块儿。

它的总重量大约有5000公斤，而缩微以后的胶片只有15公斤。

”这一段运用了列数字、作比较这两种说明方法。

那又以哪一种为主呢?粗看数字较多就断言以列数字为主，那就错了。

因为，以哪一种为主是根据说明的需要来决定的。

仔细推敲后，不难发现，本题中列数字只是手段，作比较才是目的。

通过列数字来作比较，从而突出“缩微图书保存和使用都很方便”这一优点。

因此，这里的说明方法以作比较为主。

另外，分析说明方法时，还须澄清两个模糊认识。

有些同学常常把说明方法与修辞方法相混淆。

其实两者服务的对象和表达效果有明显的差异。

例如：记叙文中运用比喻的修辞方法是为了把人物和事件表达得更形象、更生动；而说明文中运用打比方的说明方法是为了更好地说明事物的特征。

还有些同学看到叙述性文字，就一概认定是“举例子”，其实有时是引用传说、故事来增强说明文语言的生动性，激发读者的想像和兴趣，有时只是一般性的叙述，是文章写作的一种技巧。

例如《人类的语言》一文第二段开头记叙小学读书时大师兄的“能文”和我对两句引言的认识过程，这并非举例子，而是为了引出鹦鹉和猩猩的所谓“语言”，从而通过它与人类语言作比较，突出人类语言的特点。

说明方法的辨析

说明方法的‎辨析常见的说明‎方法有下定‎义、作诠释、作比较、打比方、分类别、举例子、列数字、列图表等。

有的说明方‎法容易混淆‎，现分组辨析‎如下。

1．下定义与作‎诠释下定义是用‎简洁而明确‎的语言，指出被说明‎对象的本质‎特点，把容易与它‎混淆的对象‎区别开来的‎一种说明方‎法。

如：“食物就是能‎够构成躯体‎和供应能量‎的物质。

”作诠释也叫‎注释说明，它是对概念‎进行解说的‎一种说明方‎法。

如《看云识天气‎》中提到“虹”，课文解释为‎：“夏天雨过天‎晴，太阳对面的‎云幕上，常会挂上一‎条彩色的圆‎弧，这就是‘虹’”。

这两种方法‎都要以通俗‎简洁的语言‎去说明事物‎的特点，但它们的表‎现形式、说明概念的‎严密程度有‎着区别。

从形式上看‎，下定义在说‎明事物本质‎特征时，常用判断句‎式来表述概‎念；而诠释可用‎多种句式表‎述。

从严密程度‎来看，下定义要求‎揭示事物的‎本质特征，说明的内涵‎和外延与事‎物相等，说明的对象‎与说明的内‎容可交换位‎置，意义不变；而作诠释对‎说明对象的‎解说则往往‎侧重事物某‎一方面的特‎征，或者解说它‎的构造、成因、功用等非本‎质的因素，因而说明的‎内容不能与‎被说明的对‎象变换位置‎。

二者的区别‎可用图示表‎示。

下定义：甲是乙乙是‎甲√；作诠释：甲是乙乙是‎甲×。

下面举例比‎较说明。

a．统筹方法是‎一种安排工‎作进程的数‎学方法。

（下定义）b．激光是一种‎颜色单纯的‎光。

（作诠释）c．另一种叫异‎养，所有的动物‎和大部分微‎生物都是这‎一类，它们自己不‎能制造食物‎，靠植物来生‎活。

（作诠释）a、b两句都是‎判断句，a句使用了‎下定义的方‎法说明统筹‎方法的概念‎，可以变为：一种安排工‎作进程的数‎学方法就是‎统筹方法。

b句用作诠‎释的方法从‎颜色上解说‎激光，如变为“一种颜色单‎纯的光就是‎激光”，那就是谬误‎了，因为并不是‎所有“颜色单纯的‎光”都是激光。

10 说明方法及作用(学生)

目前，涂改液已成为使用率较高的学生用具。据调查，大中城市中
小学生的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例则高达95 ％以上。
这段文字用了什么说明方法？分析其作用。

钓鱼岛有悠久的历史……清代文学家沈复在《浮生六记》中有关钓鱼岛
的记载，比日本人古贺辰四郎在1884年“发现”钓鱼岛早了76年。
打比方（把翼龙比喻成“婴幼儿”，生动形象地说明德国发现的翼龙化石更小。）
注意
：对“说明方法作用”
的辨析，一定要结合句子内容作
具体分析，切忌术语的堆积，导
致空、泛，不具体。

中国墨
①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价， “中国墨”引起了更多的关注。
说明文阅读
命题规律
选材：科技自然生活考查内容：说明文常考点考查形式：客观题为主，开放性试题往往从内容出发，向生活和
课外延伸。
说明文的考点
1.说明的对象及特征。 2.文章的结构和顺序。 3.说明的方法及作用。 4.说明文语言的特点。 5.筛选信息，归纳文章的内容要点。 6.主题的拓展和延伸。
二者的区别可用图示表示。
下定义：甲是乙＝乙是甲√，
作诠释：甲是乙＝乙是甲×。例如：
A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。( )
B、激光是一种颜色单纯的光。(
)
C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外
层是紫色的，这种光圈叫做晕。(
)
探究说明方法的作用（或表达效果）
翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。

说明方法比较

说明方法的辨析常见的说明方法有下定义、作诠释、作比较、打比方、分类别、举例子、列数字、列图表等。

有的说明方法容易混淆，现分组辨析如下。

1．下定义与作诠释下定义是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与它混淆的对象区别开来的一种说明方法。

如：“食物就是能够构成躯体和供应能量的物质。

”作诠释也叫注释说明，它是对概念进行解说的一种说明方法。

如《看云识天气》中提到“虹”，课文解释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是‘虹’”。

这两种方法都要以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但它们的表现形式、说明概念的严密程度有着区别。

从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而诠释可用多种句式表述。

从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。

二者的区别可用图示表示。

下定义：甲是乙乙是甲√；作诠释：甲是乙乙是甲×。

下面举例比较说明。

a．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

（下定义）b．激光是一种颜色单纯的光。

（作诠释）c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。

（作诠释）a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。

b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。

c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。

2．作比较和打比方作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

例如：①．太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

说明文阅读指导---常见说明方法的辨别及作用

④ 丁家山，是南高峰的支脉，西接大麦岭，三面临湖。山上有一亭子，亭子右侧有一座舫室，轩槛临空，从低处向上望，宛若行驶在绿波之上。舫室前面，状如芭蕉的石块林立，下有一天然小池，泉水从石罅进出，清趣泠然。
⑤刘庄，在潋滟水光，绿树红花掩映下，犹如仙境。
1、在介绍刘庄各景点时采用了什么说明顺序？空间顺序
作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。
• 小试牛刀1：我从东长安街向天安门广场走去，未进
入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。文段用了什么说明方法?有何作用?
• 回答运用说明方法说明了什么时，要结合句子本身和文中的语境作答，指出说明了什么东西的什么样的特征。
• 这种处理器与上一代产品“奔腾”处理器相比，性能提高了40%，耗能却降低了40%。
这句话运用了什么说明方法？有什么作用？
江东桥……
(举例子)
４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，
分为金屏、银屏、锦屏、画屏…… (分类别)
５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用
彩绘。
(作比较)
６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的
高等动物。
(下定义)
• 再如大丽花，原产墨西哥，只有七八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。
5、许多古书也有关于大豆的记载，如《诗经》就有 “中原有菽，庶民采之”的诗句。
（举例子、引用）
１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380
多平方米，是故宫最大的殿堂。 (列数字)

说明文的说明方法及作用强烈推荐.ppt

用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。
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作假设做假设是用假设的想法表示出将来会出现
的情况。例句：我们只有一个地球，如果它被破坏
了，我们别无去处。
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考考你
1.说明文是以说明表达方式为主式。
2.说明类型包括：平事实物说明性文说明文、事理生性动说说明明文文。
第④ 段运用了什么说明方法？有什么作用？
④ 人体生物能发电还有其它形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。
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例题2、中考题节选(2011重庆《揭开害羞之谜)》
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学
生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯
指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故
的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕
情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在
参加社交活动时，一般的孩子能根据别人
的面部表情变化做出相应的反馈；而那些
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例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
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打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，
以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
列数据引资料打比方分类别
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作用:说明事物特征
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专题02 辨别说明方法,分析说明作用(讲义+试题)(含答案)

【暑假阅读】说明文专题02 辨别说明方法，分析说明作用【方法技巧】1. 常用的说明文方法及其作用举例子，具体说明列数字，准确说明打比方，生动说明作比较，突出说明下定义准确说明2.如何区分作比较和打比方：作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

【典型例题】例：阅读短文，回答问题。

钱塘潮每年农历八月十八秋分前后，许多人来到海宁观潮……潮水奔腾而来，潮头高度可达3、5米，潮差可达9米。

潮汐是一种自然现象。

潮水的涨落是海水受月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。

每年的春分和秋分，地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上，月球和太阳对海水的引潮力特别大，水涨得特别高，落得也最低。

钱塘江潮如此壮观除上述原因外，还因钱塘江河口有特定的地理形势和气象水文条件。

钱塘江口的入海处即杭州湾。

它在地形上是个典型的喇叭河口，越近东海越宽，最宽处达100公里，从杭州湾口的南汇嘴开始，向西大幅度收缩，到澉浦附近窄到30公里，到海宁盐官，江面只有3公里。

河口宽，潮水大量涌进，往里，江面突然束狭，潮水相叠，水面升高。

加之，在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样，起着进一步抬高水面的作用。

农历七、八月正是钱塘江洪季，水量丰富。

江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌，形成钱塘潮的奇观。

【问题】“潮头高度可达3、5米，潮差可达9米”一句运用的说明方法是________。

关于几个说明方法的辨析

关于几个说明方法的辨析作者：陈雪峰来源：《中学语文·教师版》2017年第10期尽管《语文课程标准（2011年版）》明确指出：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，近年来，在初中学业水平考试及模拟考试中，说明方法也是说明文阅读常见的考点之一，但是对于说明方法的辨析及作用，师生们却常常出现分歧和争议。

反思这一现象，笔者发现，其根源在于说明文相关知识的教学缺位。

下面举例谈谈几个有争议的说明方法的辨析。

一、说明文中的修辞方法“比喻”一定是说明方法里的“打比方”吗？说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。

在实际教学过程中，为了教学的方便，有的老师告诉学生，修辞格里的“比喻”，在说明文中就是“打比方”。

严格地说，这是不准确的。

有时候，说明文中的“比喻”不一定就是“打比方”。

判断是不是说明方法，关键是看它是否对说明对象的特点起到了说明作用。

如：例1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（人教版8年级上《中国石拱桥》）上句是比喻，也是说明方法打比方。

因为，这个比喻形象地说明了石拱桥桥洞的外形特点。

例2.颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。

（人教版八上《桥之美》）上句中，“如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足”是比喻，但不是打比方。

因为，这个比喻的作用只是为了让语言表达更形象。

二、说明文中的修辞方法“引用”一定是说明方法中的“引资料”吗？说明方法“引资料”是指引用名人著述、公式定律、格言、谚语、典故、诗词、传说等，作用一般是，引出说明对象，引起下文，激发读者的阅读兴趣，突出说明事物（事理）的特征（特点），使说明更有说服力。

修辞方法“引用”是引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，作用一般是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精练，含蓄典雅。

五年级说明方法

列数字的作用是：“使说明更准确、具体，有说服力”。
比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。
石拱桥的桥洞成弧形。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。打比方的作用是：“生动形象地说明该事物的××特点/事理”。
分类别的作用是：“使说明更有条理性”。
下面这段文字运用了什么说明方法？有什么作用？风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”；一种可以称为“阵地战”。
答案：列数字，准确说明了在肉类消费中，牛产生的温室气体是最多的。
恭喜，你答对了！
无线定位技术的应用非常广泛。在日常生活中，这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。（2008沈阳《手机确定你的位置》）本段画线句子运用了什么说明方法？
答案：举例子，具体地说明了无线定位技术(在日常生活中)的应用非常广泛。
D
你真了不起!
缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。本段运用的说明方法有、。
列数字作比较
你真棒！
01
03
02
3.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。嶙峋：①形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。也形容人瘦削而骨头突出的样子：峰峦嶙峋｜瘦骨嶙峋。②比喻为人刚直：风骨嶙峋。本段运用的说明方法有、。
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。（2008无锡《隐居森林翼龙》）本段用了哪些说明方法？

八年级语文说明方法的辨别及作用教案

说明方法的区分及作用教学目标1.掌握主要的说明方法，熟悉各种说明方法的作用；2.掌握说明文阅读的答题技巧；学习重难点区分说明方法教学过程一、导入：本学期我们学习了说明文，这节课我们一起来学习说明方法的区分及作用。

通过分组进行游戏PK，回忆几种主要的说明方法。

〔游戏规则：全班分为两组，一组派一名代表上台PK，点击屏幕中带有“说明方法〞的蔬菜，点对得分，点错扣分。

〕二、自主学习〔一〕自主完成导学案上的习题，判断每个句子中用到的说明方法。

1、从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。

2、著名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。

3、星云分为亮星云和安星云。

4、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机敏。

5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。

6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。

〞沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。

7、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

8、大熊猫的学名其实叫“猫熊〞，意即“像猫的熊〞，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。

〔二〕明确考试题型：文中画线的句子用了什么说明方法，有什么作用？（三）中考链接：分析以下句子所用的说明方法，并说明其作用。

赵州桥的桥洞成弧形，就像虹。

答案：打比方，生动形象地说明了赵州桥形式优美。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

（四）分析说明方法及作用答题格式：说明方法﹢效果+ 对象﹢特点（五）通过小游戏，回忆各种说明方法的使用效果游戏规则：拖动左边白色方块与右边绿色方块匹配，匹配好后点击“检查答案〞按钮，全对通过，假设有错，白块会弹回原位置。

合作探究稳固训练1：分析以下句子所用的说明方法，并说明其作用。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

他们是十分警觉的。

只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上。

说明方法的辨别及作用分析说课稿部编版语文七年级上册

《说明方法的辨别及作用分析》说课稿今天我讲授的语文课，题为《说明方法的辨别及作用分析》，其实对于初一的学生来说讲授说明文属超教材范围的学习（其实小学时已经接触过说明文，只是未像中学这样接受中考似的专项系统学习），但这样做的目的想必各位同仁都清楚不过，只不过为他日面对中考不输在时间上提前跑了一圈而已。

所以当在接受培训任务时，我已经在所教授的两个教学班对说明文开始了系统学习，并打算在初一年组教研课上讲授这节课，机缘巧合拿这节课与大家交流学习，希望各位专家老师坦诚地将宝贵意见留下，我将虚心学习。

下面我将从说教材、说学生、说教学方法、说教学过程、说板书设计、说教学反思这几方面来对本课进行详细说明：一、说教材1、说教材的地位说明文是中考现代文三大文体阅读之一，其重要地位不可忽视。

以近五年龙东地区中考书明文阅读为例，在分值上均是8分的试题，共4道题，平均每道试题赋分均为2分。

而4道试题中有两个雷打不动的题型就是说明方法的辨别及作用分析和说明文语言的作用分析，共占说明文阅读分值上的半壁江山。

基于此在说明文阅读的系统训练中，我设计了本节课专门对说明文的这一知识点进行详细解读。

2、说教学目标虽然理论上“新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教育的任务和学生的需求，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，三个方面出发设计课程目标”但我对这一理论的解读是还要加上一点因教学内容而定。

例如我今天所讲授的这一节课依据教学内容最为清楚地体现在知识和能力上，诚如在说教材的地位中所讲，因此本节课我只定位让学生“能正确辨别说明方法并结合具体的阅读语段分析说明方法的作用”这一知识与能力的目标上。

3、说教材的重难点基于以上的分析我认为本课教学的重点是会辨别十种说明方法（其中下定义与作诠释两种说明方法的辨别是学生学习的小难点），是本课的重点同时也是难点的是会分析常考的四种说明方法的作用并掌握相应的答题技巧。

二、说学生1、说学生的知识经验与技能正如前面所讲，对于初一学生来说本节课的学习已属超前学习，因为我们在初二才开设说明文阅读。