教师CAD教案
cad绘图课程设计
cad绘图课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习CAD绘图知识，使学生掌握CAD软件的基本操作，学会绘制简单的二维图形和基本的三维模型，培养学生运用CAD技术进行图形设计和绘制的技能。
在知识目标方面，要求学生了解CAD软件的界面和基本操作，掌握二维图形和三维模型的绘制方法。
在技能目标方面，要求学生能够熟练操作CAD 软件，绘制出符合要求的精确图形。
在情感态度价值观目标方面，通过本课程的学习，使学生认识到CAD技术在工程设计和绘图领域的重要性和广泛应用，培养学生对CAD技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD软件的基本操作、二维图形的绘制、三维模型的创建以及图形文件的保存和输出。
具体包括以下几个部分：1.CAD软件的基本操作：学习CAD软件的界面布局，熟悉各种工具栏和命令按钮的功能，掌握文件的基本操作，如新建、打开、保存和关闭等。
2.二维图形的绘制：学习绘制直线、圆、圆弧、多边形等基本图形，掌握图形的编辑和修改方法，如复制、移动、旋转和缩放等。
3.三维模型的创建：学习创建基本的三维几何体，如长方体、球体和圆柱体等，掌握三维模型的编辑和修改方法，如拉伸、旋转和缩放等。
4.图形文件的保存和输出：学习将CAD图形文件保存为不同的格式，如DWG、DXF等，掌握打印输出图形的方法和技巧。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解CAD软件的基本操作和绘图方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解CAD技术在工程设计和绘图领域的应用。
3.实验法：安排上机实验环节，让学生亲自动手操作CAD软件，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的CAD绘图教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：制作课件和教学视频，用于辅助讲解和演示CAD软件的操作。
cad简易课程设计
cad简易课程设计一、教学目标本课程旨在通过CAD（计算机辅助设计）的基础知识教学，让学生掌握CAD 的基本操作技能，能够使用CAD软件进行简单的二维绘图和三维设计。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解CAD的概念及其在工程设计中的应用。
2.掌握CAD软件的基本界面和操作命令。
3.学习基本的二维绘图和三维建模技巧。
4.能够独立操作CAD软件，进行基本的设计绘图。
5.能够运用CAD软件进行简单的尺寸标注和文字说明。
6.能够利用CAD软件进行基本的三维建模和渲染。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和设计思维。
2.培养学生对新技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD的概念介绍、CAD软件的基本操作、二维绘图技巧、三维建模方法等。
具体的教学大纲如下：1.第一章：CAD概述–CAD的概念及其发展历程。
–CAD软件的应用领域和基本组成。
2.第二章：CAD软件操作基础–CAD软件的基本界面和操作命令。
–视图控制、图层管理和对象选择技巧。
3.第三章：二维绘图技巧–基本绘图命令和编辑命令。
–尺寸标注和文字说明的方法。
4.第四章：三维建模与渲染–三维建模的基本方法和技巧。
–材质、光源和渲染设置。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
在教学过程中，教师将结合实际案例进行讲解，引导学生进行思考和讨论，同时安排实验课让学生亲手操作CAD软件，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《CAD基础教程》2.参考书：《CAD高级技巧》3.多媒体资料：CAD软件操作视频教程、案例分析及演示。
4.实验设备：计算机、CAD软件、打印机等。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
CAD教案(直线、圆命令)
CAD教案(直线、圆命令)一、教学目标1. 让学生掌握AutoCAD软件的基本操作。
2. 让学生了解并掌握直线和圆的绘制命令。
3. 培养学生运用CAD软件进行绘图的能力。
二、教学内容1. AutoCAD软件基本操作介绍。
2. 直线绘制命令（LINE）的使用。
3. 圆绘制命令（CIRCLE）的使用。
4. 直线和圆的编辑命令简介。
三、教学重点与难点1. 教学重点：直线和圆的绘制命令及其参数设置。
2. 教学难点：直线和圆的绘制技巧，以及命令的灵活运用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解与实践相结合，引导学生动手操作。
2. 教学手段：多媒体教学，演示文稿，AutoCAD软件实践操作。
五、教学步骤1. AutoCAD软件基本操作介绍：打开软件，新建图形，保存图形，退出软件等。
2. 直线绘制命令（LINE）的使用：a. 输入命令：LINEb. 指定起点和终点：输入坐标或鼠标选择起点和终点c. 指定线宽、颜色等属性d. 绘制直线3. 圆绘制命令（CIRCLE）的使用：a. 输入命令：CIRCLEb. 指定圆心：输入坐标或鼠标选择圆心c. 指定半径：输入半径值或鼠标测量半径d. 指定圆宽、颜色等属性e. 绘制圆4. 直线和圆的编辑命令简介：选择命令（SELECT）、移动命令（MOVE）、缩放命令（SCALE）等。
5. 课堂练习：让学生动手操作，绘制简单的图形，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 教学内容：a. 直线和圆的快捷键操作。
b. 直线和圆的相对位置关系。
c. 利用直线和圆创建复杂图形。
2. 教学方法与手段：讲解与实践相结合，引导学生动手操作，进行实际案例分析。
七、课堂练习1. 练习内容：a. 利用直线和圆绘制简单的平面图形，如三角形、四边形等。
b. 利用直线和圆创建一个简单的房间布局图。
2. 教学方法与手段：学生独立操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
八、课后作业1. 作业内容：a. 复习直线和圆的绘制命令及参数设置。
工程制图cad课程设计
工程制图cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程制图CAD的基本概念，掌握CAD软件的基本操作；2. 学会使用CAD软件绘制平面图、立面图、剖面图等基本图形；3. 掌握CAD软件中的标注、文字、图层等工具的使用，能够完成工程图纸的标注和修改；4. 了解工程图纸的规范和标准，能够运用CAD软件进行规范的工程图纸绘制。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行工程图纸绘制的实际操作能力；2. 提高学生对于工程图纸的解读和分析能力，能够准确理解和表达图纸信息；3. 培养学生团队合作能力，能够在团队项目中协同完成工程图纸的绘制和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程制图CAD的兴趣，激发学生自主学习、实践探索的精神；2. 增强学生对工程图纸的敬畏之心，认识到工程图纸在工程领域的重要性；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的绘图习惯；4. 引导学生树立正确的价值观，认识到工程制图CAD在现代社会中的广泛应用和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对工程制图有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：教师需结合课本内容，注重实践操作，引导学生主动参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
同时，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的达成。
通过课程学习，使学生能够独立完成工程图纸的绘制，为后续相关专业课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. CAD基本概念与软件操作：介绍CAD的基本概念，使学生了解CAD在工程领域的作用；讲解CAD软件的界面、工具栏、命令行等基本操作，使学生熟练掌握软件的使用。
- 教材章节：第一章 CAD概述，第二章 CAD软件操作基础- 内容列举：CAD定义、发展历程；软件安装、启动与退出；界面布局、工具栏使用；基本命令操作。
2. 基本图形绘制：教授学生如何使用CAD软件绘制平面图、立面图、剖面图等基本图形，掌握绘图工具的使用方法。
CAD教案(完整)
建东职业技术学院教师授课教案2016 / 2017学年第二学期课程名称建筑CAD课程代码 04030101课程学分 2任课教师黄良正授课班级 16工程管理、市政、监理、造价起止周数 1—14每周时数 2教师授课教案No 1教师授课教案No 2教师授课教案No 3教师授课教案No 4时间分配教学主要内容教学方法151510 10 10◆四、圆调出命令的方法：◆命令行输入：“CIRCLE”或“C”；◆菜单栏：【绘图】→【圆】；◆点击绘图工具栏中的“”按钮。
五、圆弧调出命令的方法：◆命令行输入：“ARC”或“A”；◆菜单栏：【绘图】→【圆弧】；◆点击绘图工具栏中的“”按钮。
六、文字设置文字样式标注单行文字调出命令的方法：◆命令行输入：“DTEXT”或“DT”；◆菜单栏：【绘图】→【文字】→【单行文字】；◆点击文字工具栏中的“”按钮。
总结：通过本次课程的讲解，让学生熟悉建筑平面图门和窗的画法，掌握文字标注的方法。
操作演示上机练习操作小结课后小结教师授课教案No 515 15101010总结：通过讲解文字编辑命令，让学生掌握文字编辑的运用及平面图的文字标准方法。
讲授课堂讨论案例分析上机练习操作课后小结No 6No 7No 8２．绘制装饰线本立面图中墙体立面装饰为刷浅蓝色涂料，在楼层分隔处设有水平装饰线，在墙面凹凸变化处也设有分界线。
操作步骤：（１）绘制每层之间水平分隔贯通的装饰线。
水平分隔贯通的装饰线为两条平行线，线宽为１００，装饰线的上边线标高恰在每层楼板顶面高度处。
设置好多线样式，输入“多线”命令，绘制多线在首层楼板顶面标高处，即距离地坪线高度为３７５０。
用“分解”命令将多线分解，删除与窗户交界处；再用“复制”命令绘制出其他层的水平分隔贯通装饰线和首层墙面的装饰线。
最后绘制好的水平分隔贯通装饰线如图３２７所示。
完成单个的门绘制后，查找门辅助线网格中的每个门的位置，通过【复制】命令得到立面图中的所有门。
cad教师教学能力大赛教案
cad教师教学能力大赛教案题目：设计一节CAD课程的教学内容目标：通过本节课的学习，让学生了解CAD软件的基础知识和使用技能，同时培养学生的创造力和团队合作精神。
教学流程：1.引入- 5分钟教师先用简单的例子来介绍CAD软件的应用场景，例如汽车零部件设计、建筑结构设计等，然后让学生探讨CAD软件在这个领域的作用。
2.知识点讲解- 20分钟教师按照下列顺序介绍CAD软件的基本知识：a. CAD软件的种类和功能b. CAD软件的工作界面和工具栏c. CAD软件的基本操作，包括选择、移动、旋转、缩放等d. 如何使用CAD软件绘制简单的图形，例如直线、圆、矩形等。
3.自主学习- 15分钟让学生自行在电脑上打开CAD软件，对着教师讲解的步骤进行操作，并完成一份简单的CAD图形绘制。
4.团队合作- 20分钟学生分成小组，每组选一名代表将自己的CAD图形放在大屏幕上展示给全班同学观看。
其他同学可以提出改进意见，让图形更加完美。
5.总结- 5分钟教师引导学生回顾本节课所学的CAD知识，并强调学生需要持续练习，才能真正掌握CAD软件的使用技能。
教学方法：1.让学生自主学习，可以提高学生的自学能力和独立思考能力。
2.通过小组合作的方式，培养学生的团队协作精神。
3.通过展示和提出改进意见的方式，让学生学会接受他人的批评和建议，从而不断提高自己的表达和创造能力。
教学资源：1.电脑2.CAD软件3.大屏幕4.投影仪5.教学课件评估方式：1.每个学生的图形绘制质量2.小组展示和表达能力3.学生的参与度和表现4.个人或小组总体评价5.课后作业完成情况教学注意事项：1.教师在讲解时要注重让学生理解CAD软件的逻辑和原理，而不仅仅是表面上的操作步骤。
2.学生需要自带计算机，并在课前安装好CAD软件。
3.教师要安排充足的时间，让学生真正完成图形绘制和小组展示。
cad课程设计
cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握CAD（计算机辅助设计）软件的基本界面与工具栏功能；2. 学习并理解CAD绘图的基本命令，如绘制直线、矩形、圆等基本图形；3. 学会使用CAD进行简单的图形编辑与修改，包括移动、复制、旋转、缩放等操作；4. 掌握图层管理和标注的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行几何图形设计与绘制的能力；2. 培养学生运用CAD软件解决实际问题的能力，例如绘制房屋平面图、家具设计图等；3. 提高学生的观察能力、空间想象力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对CAD软件的兴趣，激发学习热情，形成自主学习与合作探究的良好习惯；2. 培养学生具备耐心、细致、严谨的绘图态度，提高审美意识；3. 培养学生的团队协作意识，学会在团队中分享、交流、互助；4. 引导学生认识到CAD技术在现代设计与制造领域的重要地位，激发其对未来职业生涯的规划与思考。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手操作能力与创新能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的空间想象力。
教学要求：教师需结合实际案例进行教学，注重理论与实践相结合，关注学生的学习进度，提供个性化指导。
在教学过程中，注重培养学生的动手实践能力和解决问题的能力，确保学生能够达到预定的学习目标。
通过课后作业、实践项目和考核，评估学生的学习成果。
二、教学内容1. CAD软件认识与基本操作- 熟悉CAD软件的启动与关闭；- 学习CAD软件界面布局与功能区的使用；- 掌握基本的文件操作，如新建、打开、保存、另存为等。
2. 基本图形绘制- 绘制直线、矩形、圆、椭圆等基本图形；- 学习使用捕捉、正交、极轴追踪等辅助绘图工具；- 掌握图形的修剪、延伸、打断等编辑操作。
3. 图形编辑与修改- 学习移动、复制、旋转、缩放等图形修改操作；- 掌握图层管理、线型、颜色设置；- 学习使用标注、文字、表格等工具。
CAD教案
个别指导：
第一种情况，对于部分跟不上进度的学生给与个别的指导，可以由学习较快的学生来指导他们，使学习较快的学生感到成功的喜悦和优越感并且被指导的学生也能感受到来自同学的帮助，培养他们的团队精神和集体意识。
第二种情况，部分学生接受能力较强并且善于研究，快于授课的进度，对于这部分同学给予特别指导让他们对所做的图形进行颜色的修改和填充封闭图形也就是对所设计的图形进行润色。
AutoCAD学科教案
课程名
授课班级
授课
时间
授课
地点
授课类型
修
订
内
容
AutoCAD
讲授
课 题
任务一初识CAD
教学目标
1、知识目标：
(1).掌握CAD安装及卸载方法；启动和退出方法；文件的存取方法
(2)让学生了解CAD制图软件，掌握CAD设计的基本图元.
2、能力目标 : 让学生掌握CAD设计的基本步骤并对CAD软件有一定程度的认识
3、情感目标 让学生对CAD设计产生兴趣，培养学生严谨的态度
无
教学重点
学习CAD软件的使用方法，能自己设计出简单的CAD图。
无
教学难点
掌握各个图元的使用方法并对CAD设计产生兴趣。
无
教法设计
提出任务并带领学生进行分析，通过分析形成解决问题的思路，通过提醒化解解决问题过程中遇到的问题
无
课前准备
计算机、粉笔
以实际应用为切入点，激发学生学习兴趣！
无
作业布置
上机操作：画一个CAD平面图和机械图
巩固所学内容。
无
教学后记
学生学的效果：
教师教的效果：
下堂课预习提纲和设计意图
预习提纲
设计意图
提出要求，为下次上课作
《电子CAD》授课教案
《电子CAD》授课教案一、课程简介1. 课程名称：电子CAD2. 课程性质：专业基础课3. 学时安排：64学时4. 授课对象：电子工程专业学生5. 课程目标：使学生掌握电子CAD的基本原理、操作方法和应用技巧，提高学生在电子设计领域的实际工程能力。
二、教学内容1. 电子CAD概述1.1 电子CAD的定义与发展历程1.2 电子CAD的基本功能与特点1.3 电子CAD的应用领域2. 电子CAD基本操作2.1 软件安装与界面熟悉2.2 文件操作与管理2.3 绘图工具与基本绘图命令2.4 属性设置与编辑3. 电子CAD高级操作3.1 原理图设计3.2 PCB设计3.3 电路仿真3.4 设计输出与打印4. 实例讲解与实践4.1 实例一：简单电路原理图设计4.2 实例二：PCB设计及电路仿真4.3 实例三：复杂电路原理图设计与PCB制作5. 电子CAD软件常用功能介绍5.1 元件库管理5.2 常用原理图绘制工具5.3 PCB布局与布线技巧5.4 设计collaboration 功能三、教学方法1. 讲授与实践相结合：通过讲解电子CAD的基本原理和操作方法，结合实际操作练习，使学生掌握电子CAD的使用技巧。
2. 案例教学：通过分析实例，使学生了解电子CAD在实际工程中的应用，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论与合作：鼓励学生分组讨论，共同完成设计任务，培养学生的团队协作能力。
4. 课外自学与辅导：引导学生利用课外时间学习电子CAD相关知识，对学生的疑问进行解答和指导。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况，占总评的30%。
2. 实践操作考核：评估学生在实践操作中的表现，占总评的40%。
3. 课程设计：评估学生在课程设计中的成果，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：《电子CAD教程》2. 软件：Altium Designer、Cadence等电子CAD软件3. 网络资源：相关电子CAD教程、案例库、在线论坛等4. 实验室资源：计算机、电子CAD软件、示波器、信号发生器等实验设备六、教学环境1. 硬件要求：计算机实验室，每台计算机配备电子CAD软件及其它相关软件。
cad课程设计100篇
cad课程设计100篇一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD（计算机辅助设计）的基本知识和技能，能够熟练使用CAD软件进行简单的二维和三维设计。
具体目标如下：1.了解CAD的概念和发展历程。
2.掌握CAD软件的基本操作和界面布局。
3.熟悉二维绘图和三维建模的基本命令。
4.了解CAD在工程和设计领域的应用。
5.能够使用CAD软件进行基本的二维绘图和三维建模。
6.能够熟练操作CAD软件的工具和功能，提高工作效率。
7.能够根据设计需求，合理选择和使用CAD软件的各种功能。
8.能够对CAD图纸进行简单的编辑和修改。
情感态度价值观目标：1.培养学生对CAD技术的兴趣和好奇心，提高学习的积极性。
2.培养学生团队合作精神和创新意识，提高解决问题的能力。
3.培养学生对工程和设计领域的认识，提高对专业学习的自信心。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.CAD概念和发展历程：介绍CAD的定义、发展阶段和现状。
2.CAD软件的基本操作：学习CAD软件的界面布局、工具栏、菜单栏等基本操作。
3.二维绘图命令：学习绘制直线、圆、矩形等基本图形，以及图层、线型、颜色等设置。
4.三维建模命令：学习创建三维物体、修改三维物体、设置材质和纹理等。
5.CAD在工程和设计领域的应用：了解CAD在建筑设计、机械设计、电子设计等领域的应用案例。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解CAD的基本概念、命令和操作方法，引导学生掌握知识点。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD在工程和设计领域的应用，提高学习的兴趣和主动性。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲手操作CAD软件，巩固所学知识和技能。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
CAD绘制线段电子教案
一、教案基本信息教案名称：CAD绘制线段电子教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解并掌握AutoCAD软件的基本操作。
2. 培养学生使用AutoCAD软件绘制线段的能力。
3. 引导学生运用AutoCAD软件进行简单的图形设计。
教学内容：1. AutoCAD软件的安装与启动。
2. 绘图界面及基本操作。
3. 线段的绘制方法。
4. 线段的修改与调整。
5. 保存与输出图形。
教学准备：1. 安装有AutoCAD软件的计算机。
2. 投影仪或电子白板。
3. 教学PPT或教案文档。
二、教学过程1. 导入新课教师通过向学生介绍AutoCAD软件在工程、设计等领域的应用，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——CAD绘制线段。
2. 基本操作学习教师讲解并演示AutoCAD软件的安装与启动方法，让学生跟随操作，确保每位学生都能熟练掌握。
3. 绘图界面及功能介绍教师讲解AutoCAD软件的绘图界面，包括菜单栏、工具栏、命令行等，并介绍基本绘图命令及其功能。
4. 线段绘制练习教师引导学生利用AutoCAD软件绘制线段，讲解线段的绘制方法，如输入坐标、使用工具等。
学生在教师的指导下进行练习，巩固所学知识。
5. 线段修改与调整教师讲解线段的修改与调整方法，如删除、移动、缩放等，并让学生实际操作，掌握这些命令的使用。
6. 课堂总结教师对本节课的内容进行总结，强调绘制线段的基本方法和注意事项。
三、课堂练习1. 让学生独立完成一个简单的线段绘制练习，如绘制一个矩形、三角形等。
2. 教师挑选几位学生的作品进行展示，并点评，指出其中的优点和不足。
四、课后作业1. 学生回家后，利用AutoCAD软件绘制一个自己的作品，如房间布局、简单的机械零件等。
2. 教师在下节课开始时，收集学生的作品，进行点评和反馈。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和需求，不断优化教学内容，确保学生能够熟练掌握CAD绘制线段的知识和技能。
建筑CAD《命令教案》
建筑CAD《命令教案》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握建筑CAD的基本命令，能够熟练运用这些命令进行绘图操作。
2. 培养学生独立操作建筑CAD软件的能力，提高他们的绘图效率和准确性。
3. 通过对建筑CAD命令的学习，使学生能够更好地理解和应用计算机辅助设计（CAD）技术在建筑设计领域中的应用。
二、教学内容：1. 绘图命令：包括直线、矩形、圆、圆弧、多边形等基本图形绘制命令。
2. 修改命令：包括移动、复制、旋转、缩放、修剪、延伸等图形修改命令。
3. 标注命令：包括线性标注、角度标注、文字标注等尺寸和文字注释命令。
4. 层管理命令：包括图层创建、图层控制、图层属性设置等图层管理命令。
5. 块插入命令：包括创建块、插入块、修改块等块操作命令。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握建筑CAD的基本命令，能够独立进行绘图操作。
2. 教学难点：命令的参数设置和功能理解，以及如何在实际操作中灵活运用这些命令。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解建筑CAD的基本命令及其功能和应用。
2. 示范法：通过实际操作演示，让学生直观地了解命令的使用方法。
3. 练习法：布置课后练习，让学生巩固所学知识，提高操作技能。
五、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、建筑CAD软件。
2. 软件准备：教学PPT、案例文件、练习文件。
六、教学过程：1. 引入新课：通过展示建筑CAD在建筑设计领域的应用实例，引发学生对建筑CAD的学习兴趣。
2. 讲解基本命令：讲解建筑CAD的基本命令，包括绘图命令、修改命令、标注命令、层管理命令和块插入命令。
3. 示范操作：通过实际操作演示，展示各个命令的使用方法和技巧。
4. 学生练习：布置练习题，让学生独立操作建筑CAD软件，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生探索建筑CAD 的更多功能。
七、课后作业：1. 绘制一个简单的建筑平面图，运用本节课所学的绘图命令和修改命令。
cad平面设计课课程设计
cad平面设计课课程设计一、教学目标本课程旨在通过CAD平面设计的学习，使学生掌握AutoCAD软件的基本操作，培养学生具备基本的平面设计能力。
在知识目标方面，学生需要了解CAD平面设计的基本概念、原理和AutoCAD软件的操作方法。
在技能目标方面，学生应能够熟练使用AutoCAD软件进行基本绘图、编辑、标注和打印操作，并能独立完成简单的平面设计任务。
在情感态度价值观目标方面，通过课程学习，学生应培养对CAD平面设计的兴趣，增强创新意识和实践能力，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：第一部分是CAD平面设计的基本概念和原理，包括平面设计的基本元素、设计原则和方法；第二部分是AutoCAD软件的基本操作，包括绘图环境设置、基本绘图和编辑命令、标注和打印等；第三部分是平面设计实践，包括绘制简单的平面图形、立面图和剖面图等。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法进行教学。
主要包括讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法。
通过讲授法，向学生传授CAD平面设计的基本概念、原理和AutoCAD软件的操作方法；通过操作演示法，让学生直观地了解和掌握AutoCAD软件的基本操作；通过案例分析法，分析实际案例，使学生更好地理解和运用CAD平面设计的方法和技巧；通过小组讨论法，激发学生的思考，培养学生的创新意识和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《CAD平面设计基础》和相关参考书，为学生提供丰富的学习资料；AutoCAD软件，为学生提供实践操作的平台；多媒体教学课件，为学生提供直观的学习资源；网络资源，如在线教程、视频教程等，为学生提供更多的学习资料和案例参考；实验室设备，如计算机、绘图板等，为学生提供实践操作的环境。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
CAD教案复制、偏移、镜像旋转移动命令
CAD教案复制、偏移、镜像、旋转、移动命令教案章节一：复制命令（Copy）教学目标：1. 了解复制命令的作用和适用场景。
2. 学会使用复制命令进行对象的复制。
教学内容：1. 介绍复制命令的快捷键和操作方法。
2. 通过实际操作演示复制命令的使用。
3. 练习复制命令，让学生熟悉其操作流程。
教案章节二：偏移命令（Offset）教学目标：1. 了解偏移命令的作用和适用场景。
2. 学会使用偏移命令进行对象的偏移。
教学内容：1. 介绍偏移命令的快捷键和操作方法。
2. 通过实际操作演示偏移命令的使用。
3. 练习偏移命令，让学生熟悉其操作流程。
教案章节三：镜像命令（Mirror）教学目标：1. 了解镜像命令的作用和适用场景。
2. 学会使用镜像命令进行对象的对称复制。
教学内容：1. 介绍镜像命令的快捷键和操作方法。
2. 通过实际操作演示镜像命令的使用。
3. 练习镜像命令，让学生熟悉其操作流程。
教案章节四：旋转命令（Rotate）教学目标：1. 了解旋转命令的作用和适用场景。
2. 学会使用旋转命令进行对象的角度旋转。
教学内容：1. 介绍旋转命令的快捷键和操作方法。
2. 通过实际操作演示旋转命令的使用。
3. 练习旋转命令，让学生熟悉其操作流程。
教案章节五：移动命令（Move）教学目标：1. 了解移动命令的作用和适用场景。
2. 学会使用移动命令进行对象的位置移动。
教学内容：1. 介绍移动命令的快捷键和操作方法。
2. 通过实际操作演示移动命令的使用。
3. 练习移动命令，让学生熟悉其操作流程。
教案章节六：综合练习（Combined Practice）教学目标：1. 复习并巩固复制、偏移、镜像、旋转、移动命令的使用。
2. 学会结合使用这些命令完成复杂的图形编辑。
教学内容：1. 通过实际操作综合练习题，让学生运用所学的命令进行图形编辑。
2. 提供练习题及解答，让学生独立完成并核对答案。
教案章节七：命令的快捷键（Shortcut Keys）教学目标：1. 了解命令的快捷键的作用和适用场景。
CAD教案图案填充与
CAD教案图案填充与编辑一、教学目标1. 让学生了解图案填充的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握图案填充的的操作方法。
3. 使学生能够熟练运用图案填充编辑功能进行图形调整。
二、教学内容1. 图案填充的概念与作用2. 图案填充的类型及设置3. 图案填充的操作步骤4. 图案填充的编辑功能5. 典型实例讲解与练习三、教学重点与难点1. 教学重点：图案填充的概念、类型及设置，图案填充的操作步骤，图案填充的编辑功能。
2. 教学难点：图案填充的高级设置，图案填充编辑功能的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解图案填充的基本概念、类型及设置。
2. 演示法：展示图案填充的操作步骤和编辑功能应用。
3. 练习法：让学生通过实际操作练习，掌握图案填充的技巧。
4. 问答法：解答学生在学习过程中提出的问题。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引出图案填充的概念和作用。
2. 新课讲解：讲解图案填充的类型及设置，演示图案填充的操作步骤。
3. 课堂练习：让学生动手实践，进行图案填充操作。
4. 练习讲评：解答学生在练习过程中遇到的问题，总结操作技巧。
5. 图案填充编辑功能讲解：演示图案填充的编辑功能及其应用。
6. 课堂练习：让学生利用图案填充编辑功能进行图形调整。
7. 练习讲评：解答学生在练习过程中遇到的问题，总结操作技巧。
8. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行图案填充创作。
六、教学评价1. 课堂练习：评估学生在课堂练习中对图案填充的掌握程度。
2. 课后作业：布置与图案填充相关的课后作业，收集并评估学生的完成情况。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在图案填充中的应用经验。
4. 教师评价：根据学生的表现，给予及时的反馈和评价。
七、教学案例1. 案例一：简单的矩形图案填充2. 案例二：复杂的多边形图案填充3. 案例三：渐变图案填充效果实现4. 案例四：图案填充在实际工程中的应用八、课后作业1. 练习一：利用图案填充对给定的图形进行填充。
建筑CAD教案1
授课教案授课内容一、软件概论5分钟AutoCAD软件的应用；建筑CAD绘图的基本方法；AutoCAD 软件工作界面、软件功能键和控制键。
二、导入课程5分钟Auto CAD软件进行工程图计算机绘制时，为了更有效和准确的完成图形绘制，工作界面的设置与菜单栏的运用。
三、课程设计过程15分钟1.建筑CAD设计的主要内容包括：(1)建筑CAD的平面设计：使用Auto CAD软件完成平面方案图、平面施工图、立面施工图、剖面施工图等各类建筑平面工程图的计算机绘制。
(2)建筑CAD的效果设计：使用相应的计算机专用软件(如3D Studio MAX等)完成建筑设计过程中各种效果图的计算机绘制。
2.软件简介1. 启动Auto CAD软件系统的基本方法(1)在任务栏中选取Auto CAD的运行程序。
(2)在桌面上双击Auto CAD的运行程序图标。
(3)单击【开始】→【程序】→…→【Auto CAD】。
2. 启动Auto CAD软件系统后，可以打开或创建图形文件(1)打开图形文件，打开已经存储的图形文件。
(2)创建图形文件，建立新的图形文件，新图形文件一般是选择“样板”方式创建。
3. 退出Auto CAD软件系统的基本操作(1)单击→【关闭】。
(2)单击工作界面的关闭按钮。
(3)执行Quit命令或Exit命令。
3.软件工作界面创建或打开图形文件后，Auto CAD软件系统进入绘图环境，屏幕上出现如图1-1所示的画面称为Auto CAD软件系统的工作界面，Auto CAD软件系统的工作界面由以下几部分组成。
工作界面提供：草图与注释界面；三维基础界面；三维建模界面；AutoCAD经典界面四种界面选择。
给同学们展示成套的建筑施工图纸等给同学们简单示范工具的快速使用授课内容掌握三种界面的设置方法。
(完整版)《工程制图CAD》教案
中国信息大学课程教案2010 ～ 2011 学年第二学期学院传媒艺术学院课程名称工程制图CAD 教学班级任课教师姓名高杨职称使用教材第一部分课程简介一、课程名称：《工程制图CAD》二、基本情况：课程性质：技能类专业课学分： 6学分学时： 60学时教学班容量： 60人三、课程性质：《工程制图CAD》是学习室内设计、家具设计、建筑设计等专业学生的一门必修课和核心课程，为室内设计专业技能类、实训性课程。
课程实质是要教会学生从如何识图、读图到不仅会画图，还能够在掌握相关制图规范的基础上，灵活运用、自主思考，能独立运用AutoCAD 软件完成设计项目施工图的制图设计任务。
课程重点学习内容分两部分组织：一为工程制图的相关国家规范，二为以CAD为主的软件实操。
只有在掌握了制图规范的基础上，学习如何运用CAD软件进行设计项目的施工图绘制，才能使学生少犯或避免再犯一些显而易见的低级制图错误。
比如，混淆平面图与立面图的剖切符号；对索引符号的涵义一无所知；一张图纸上出现多张不同比例的施工图时，不知道该如何设置比例；更有甚者连什么是平面图、立面图、详图、剖面图都不知道，更不用说尺寸标注的具体规范了。
所以，必须要先解决这些基础性的普遍问题。
在制图规范这一内容里，教师将有选择的重点讲解工程制图的相关国家规范，学生除了要做好笔记、掌握好课堂内容之外，还必需做好课前预习,课下认真完成教师布置的预习指导作业。
在以CAD为主的软件实操内容中，将以案例教学法为主，以制作一套完整的室内设计项目施工图为例进行精讲。
从而激发学生主动寻找解决问题的途径。
学习的重点在于独立思考、自主选择，在整个过程中培养了学生的自主学习、独立思考的能力。
《工程制图CAD》课程的培养目标就是要教会学生如何识图、读图并能独立绘制工程项目施工图的方法。
其重要意义在于，它教给学生普遍规律与软件实操技能的同时，还为学生指出了一个新的就业方向。
比如，施工图设计师这一职业，已经在行业分工越来越细化的今天，在设计行业中形成一种独立的职业，而工程制图这门课程正是从事施工图设计师这一职业的敲门砖。
CAD教案(直线、圆命令)
CAD教案(直线、圆命令)章节一：CAD软件概述教学目标：1. 了解CAD软件的基本功能和应用领域。
2. 熟悉CAD软件的界面和操作方式。
教学内容：1. CAD软件的定义和作用。
2. CAD软件的应用领域。
3. CAD软件的界面介绍。
4. CAD软件的基本操作。
教学活动：1. 讲解CAD软件的基本功能和应用领域。
2. 演示CAD软件的界面和操作方式。
3. 学生实际操作CAD软件，熟悉界面和基本操作。
章节二：直线命令教学目标：1. 掌握直线命令的基本用法。
2. 学会使用直线命令绘制简单的图形。
教学内容：1. 直线命令的输入方式。
2. 直线命令的参数含义。
3. 使用直线命令绘制简单图形的方法。
教学活动：1. 讲解直线命令的输入方式和参数含义。
2. 演示使用直线命令绘制简单图形的过程。
3. 学生实际操作，练习使用直线命令绘制图形。
章节三：圆命令教学目标：1. 掌握圆命令的基本用法。
2. 学会使用圆命令绘制简单的图形。
教学内容：1. 圆命令的输入方式。
2. 圆命令的参数含义。
3. 使用圆命令绘制简单图形的方法。
教学活动：1. 讲解圆命令的输入方式和参数含义。
2. 演示使用圆命令绘制简单图形的过程。
3. 学生实际操作，练习使用圆命令绘制图形。
章节四：直线和圆的综合应用教学目标：1. 学会使用直线和圆命令绘制复杂的图形。
2. 掌握直线和圆命令的组合使用方法。
教学内容：1. 直线和圆命令的组合使用方法。
2. 绘制复杂图形的方法和技巧。
教学活动：1. 讲解直线和圆命令的组合使用方法。
2. 演示绘制复杂图形的过程。
3. 学生实际操作，练习绘制复杂图形。
章节五：练习与巩固教学目标：1. 巩固所学知识，提高操作技能。
2. 培养实际应用能力。
教学内容：1. 综合练习题目。
2. 实际应用案例。
教学活动：1. 布置综合练习题目，让学生巩固所学知识。
2. 提供实际应用案例，让学生运用所学知识解决问题。
3. 学生完成练习题目，教师进行点评和指导。
CAD教案复制、偏移、镜像旋转移动命令
CAD教案复制、偏移、镜像、旋转、移动命令教案章节：一、CAD复制命令1.1 教学目标：让学生了解并掌握CAD复制命令的基本用法。
培养学生运用复制命令进行图形复制的能力。
1.2 教学内容：复制命令的快捷键和操作界面。
复制命令的参数设置和应用。
复制命令在实际操作中的应用实例。
1.3 教学步骤：1. 讲解复制命令的快捷键和操作界面。
2. 演示复制命令的基本用法。
3. 引导学生动手操作，进行图形复制。
4. 分析复制命令的参数设置和应用。
5. 结合实际操作实例，让学生加深对复制命令的理解。
二、CAD偏移命令2.1 教学目标：让学生了解并掌握CAD偏移命令的基本用法。
培养学生运用偏移命令进行图形偏移的能力。
2.2 教学内容：偏移命令的快捷键和操作界面。
偏移命令的参数设置和应用。
偏移命令在实际操作中的应用实例。
2.3 教学步骤：1. 讲解偏移命令的快捷键和操作界面。
2. 演示偏移命令的基本用法。
3. 引导学生动手操作，进行图形偏移。
4. 分析偏移命令的参数设置和应用。
5. 结合实际操作实例，让学生加深对偏移命令的理解。
三、CAD镜像命令3.1 教学目标：让学生了解并掌握CAD镜像命令的基本用法。
培养学生运用镜像命令进行图形镜像的能力。
3.2 教学内容：镜像命令的快捷键和操作界面。
镜像命令的参数设置和应用。
镜像命令在实际操作中的应用实例。
3.3 教学步骤：1. 讲解镜像命令的快捷键和操作界面。
2. 演示镜像命令的基本用法。
3. 引导学生动手操作，进行图形镜像。
4. 分析镜像命令的参数设置和应用。
5. 结合实际操作实例，让学生加深对镜像命令的理解。
四、CAD旋转命令4.1 教学目标：让学生了解并掌握CAD旋转命令的基本用法。
培养学生运用旋转命令进行图形旋转的能力。
4.2 教学内容：旋转命令的快捷键和操作界面。
旋转命令的参数设置和应用。
旋转命令在实际操作中的应用实例。
4.3 教学步骤：1. 讲解旋转命令的快捷键和操作界面。
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第 1 次课，学时 4 教案编写时间2007.8第 2 次课，学时 4 教案编写时间2007.8教学内容补充内容和时间分配一、菜单栏：CAD菜单栏和我们学过的其他软件很类似，主要包括文件、编辑等信息。
由于时间关系，我们在学习这个软件的过程中只讲解一些相对有用的内容1.文件①、新建：新建一个场景（快捷键Ctrl+N），在弹出的对话框中，我们通常选择“acad”（标准新场景）。
这个对话框中包含很多场景类型，比如带有图框的场景等等，大家可以自己尝试一下。
②、打开：打开一个场景，在单击文件之后，最下面会显示出最近打开过的文件，我们可以方便的直接选择。
③、保存：保存当前场景，如果是第一次保存，则需要选择保存位置。
④、另存为：另外的一种保存方式，将场景以一个新的名称进行保存⑤、输出：将场景输出，输出的文件类型有很多种，大家可以尝试练习一下⑥、打印预览：在打印之前进行预览，可以预览到打印效果⑦、打印：连接打印机，可以对文件进行打印⑧、退出：关闭CAD软件2.编辑①、放弃：也就是撤销，CAD软件可以进行无限制次数的撤销②、重做：向前一步③、剪切：可以将选中的文件剪切到另外一个场景④、复制：可以将选中的文件复制到另外一个场景⑤、粘贴：将复制或者剪切的文件信息粘贴到新的场景中3.视图：主要设置一些用户自定义的视图4.插入：插入块、外部参照、图片等等各种对象5.格式：设置图形尺寸、文字样式、标注样式等等6.工具：工具菜单里面的拓展命令较多，但是我们常用的就有两个。
一个是草图设置，里面包括捕捉和栅格、极轴追踪、对象捕捉和动态输入4个标签2课时签，不同标签有不同的用法，我们会在以后的学习过程中逐渐接触这些内容7.绘图：绘图菜单包含了绘图工具栏中的各个命令，每个命令后面的英文字母就是该命令的快捷键8.标注：该菜单除了包含了标注工具栏中的各个命令9.修改：主要包含了修改工具栏中的命令10.窗口：设置窗口的排列方式和关闭窗口11.帮助：主要是一些帮助信息，有的版本打不开帮助，因为没有安装帮助文件二、工具栏：工具栏有很多，我们这里只讲解一下常用的几个工具栏1.绘图工具栏：包括直线、构造线、矩形、多边形等等，同样还包括填充，文字等工具。
（注：无论是哪个工具栏都可以靠边放置的屏幕的四个边上，只需按住鼠标拖动工具栏到指定的位置即可）2.修改工具栏：包括删除、复制、镜像、偏移等命令。
（注：此处的复制是只复制对象到另外一个位置，而不是复制对象到另一个场景）3.标注工具栏：包括快速标注、角度标注、连续标注等命令2课时4.状态栏：状态栏包括捕捉、栅格、正交等等。
这些命令我们在学习过程中会逐一的讲解6.标准工具栏：包括新建、打开、保存、打印……计算器等等命令7.图层工具栏：用来设置图层，用来区分线型和颜色，提高工作效率8.对象特性：用来设置对象颜色，线型，线宽等三、自定义工具栏方法一、右击工具栏任何地方，在弹出的快捷菜单中可以直接选择需要的工具栏方法二、右击工具栏任何地方，在弹出的快捷菜单中选择自定义。
然后根据自己的需要选择指定工具栏第 3 次课，学时 4 教案编写时间2007.8第 4 次课，学时 4 教案编写时间2007.8教学内容补充内容和时间分配1.插入块：插入一个新的块2.创建块：把需要成组的物体进行组合3.填充❑预定义：指定一个预定义的AutoCAD 图案。
可以控制任何预定义图案的角度和缩放比例。
对于预定义的ISO 图案，还可以控制ISO 笔宽。
❑用户定义：基于图形的当前线型创建直线图案。
可以控制用户定义图案中的角度和直线间距。
❑自定义：指定自定义PAT 文件中的一个图案，这些自定义的PAT 文件应已添加到AutoCAD 的搜索路径。
可以控制任何自定义图案中的角度和缩放比例。
❑查看选择集：显示当前定义的填充边界。
❑继承特性：应用已有的图案填充的类型、特性和方式进行填充。
❑预览：快速显示图案填充后的效果。
4课时❑渐变色：填充渐变颜色4.多行文字⏹〖功能〗添加文字。
⏹〖命令〗T⏹〖菜单〗绘图→文字，选择但行文字或多行文字⏹文字格式如图所示第 5 次课，学时 4 教案编写时间2007.8第 6 次课，学时 4 教案编写时间2007.8教学内容补充内容和时间分配1.缩放❑〖功能〗放大或缩小选定的图形，这种放缩是图形的真实尺寸的放大与缩小，而ZOOM命令是图形相对于屏幕的放大与缩小，图形的真实尺寸不变。
❑〖命令〗SCALE 或SC❑〖操作〗(1) 一般的缩放①SC 回车②选择要放缩的图形回车③确定放缩的基点④输入放缩的比例因子（2）采用参考方式放缩：放缩时有些比例因子不好确定，就用参考方式，例如把1号图框缩小成2号图框①SC 回车②选择要放缩的图形回车③确定放缩的基点④R 回车⑤指定参考长度<1>: 841回车⑥指定新长度: 594回车2.拉伸❑〖功能〗改变图形的外观。
❑〖命令〗STRETCH 或S4课时❑〖操作〗(1) 用鼠标框选需要改变的位置（2）右击释放鼠标（3）指定基点（4）进行拉伸3.修剪⏹〖功能〗删去对象超过指定剪切边的部分。
可修剪的对象为：弧、圆、椭圆弧、直线、打开的二维和三维多段线，射线、构造线和样条曲线。
⏹〖命令〗trim 或tr 〖菜单〗修改→修剪⏹操作：①TR 回车②选择剪切的边界回车③选择要剪切的图形4.延伸第7 次课，学时 4 教案编写时间2007.8教学内容补充内容和时间分配一、尺寸标注1、概念（1）尺寸标注在当前层上生成。
（2）一个尺寸是由四个部分组成：A、尺寸B、尺寸界线3课时（一）C、箭头D、尺寸文字（3）在标注尺寸同时，AutoCAD自动开设一个层叫defpoint，放置尺寸块的插入点，在该层上的图形只能显示，不能打印。
（4）尺寸标注的形式（从左到右、从上到下依次顺序是：线性标注、对齐标注、半径标注、直径标注、角度标注、基线标注、连续标注）2、尺寸标注的样式设置（1）点[格式] →[标注样式]，弹出“标注样式管理器”（2）新建，创建一个新的标注样式；修改，修改当前标注样式；代替，代替当前标注样式比较，比较不同样式的不同参数（3）下面以“修改”为例，学习标注样式设置流程。
点击修改，弹出修改标注样式对话框，默认为符号和箭头标签（4）将该标签设置好之后，逐步点击直线、文字、调整、主单位等标签，进行设置，设置成功之后，单击缺点按钮（5）单击关闭按钮，至此设置完成（6）注：如果是新建，那么完成第四步之后，单击置为当前，再点击关闭即可3、尺寸标注命令（1）尺寸标注工具栏（2）线性标注：第一个图标菜单①指定第一条尺寸界线起点或<选择对象>:②指定第二条尺寸界线起点:指定尺寸线位置或③[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)/水平(H)/垂直(V)/旋转(R)]:（3）连续标注首先用线性标注的命令标注一个尺寸，然后用连续标注命令标注。
连续标注只需要确定标注尺寸第二条界线位置。
下面详细介绍尺寸标注命令的功能及操作4、DIMLINEAR（线性标注）①〖功能〗创建水平、垂直和指定角度的尺寸。
②〖命令〗dimlinear〖菜单〗标注线性③M：出现多行文字编辑器，可修改标注文字。
符号(< >)表示系统测量出的两点之间的水平或垂直距离，可在其前输入文字或控制代码以加上前缀，或在后输①〖功能〗为圆或弧创建圆心标记或中心线。
②〖命令〗dimcenter③〖菜单〗标注→圆心标记15、DIMEDIT（尺寸编辑）命令①〖功能〗编辑尺寸标注，可以修改标注的文字及位置，也可使标注界线倾斜指定的角度，可同时修改多个标注。
②〖命令〗dimedit③〖菜单〗标注→倾斜16、DIMTEDIT（对齐标注文字）①〖功能〗移动或旋转标注文字。
一次只能修改一个尺寸标注。
②〖命令〗dimtedit③〖菜单〗标注→对齐文字17、DIMOVERRIDE（标注替代）①〖功能〗修改的尺寸标注变量只对选择的标注起作用，不影响尺寸标注样式。
②〖命令〗dimoverride③〖菜单〗标注→替代二、文字标注1、概念AutoCAD使用的字体A、点阵字体：AutoCAD可以使用WINDOWS的点阵字体（TrueType字体），这些字体美观、但容量大，图形中这中类型的文字多了影响图形的显示速度。
1课时（二）B、矢量字体：这种字体是由线条组成的，称为形文件其扩展名是：SHX。
这种字体容量较小。
但没有点阵字体美观。
AutoCAD只有一个矢量形文件，其字体名是：GBCBIG。
其实汉字矢量字体有很多，同学可以把它找到然后拷贝到AutoCAD2002\fonts目录中就可以使用了2、文字样式的设置（1）设置文字样式命令：STYLE→ST[功能] 设置文字的样式，在该命令中设置文字样式的样式命令，选择字体，设置宽度比例因子，宽度比例因子为1是方块字，为0.7是长形字。
一个图形文件可以设置若干种不同的文字样式。
（2）操作：①ST 回车②出现对话框③点[新建]④选择字体A、选择点阵字体B、选择矢量字体3、书写单行文字（1）书写单行文字命令TEXT[功能]在指定的起点，按照用户的文字样式书写单行文字。
（2）操作①TEXT 回车②确定文字的起点③确定文字的高度④确定文字的旋转角度⑤输入文字⑥回车上屏幕⑦回车退出TEXT4、书写多行文字（1）书写多行文字的命令MTEXT→MT[功能]在指定的范围内，按照用户的设定的文字样式书写多行文字。
（2）操作①MT 回车②确定书写多行文字的区域③出现多行文字出写器④在输写器中输入文字。
5、文字的修改（1）修改文字的命令DDEDIT[功能]DDEDIT既可以修改用TEXT书写的文字，也可以修改用MTEXT书写的文字。
（2）命令的操作①DDEDIT 回车②选择要修改的文字③对于单行文字出现文字修改对话框，在对话框中修改文字，对于多行文字出现多行文字书写器，在多行文字书写器中修改文字。
第8 次课，学时 4 教案编写时间2007.8教学内容补充内容和时间分配在AutoCAD绘图中经常要查询某个图形的距离、所在的图层等信息，这就要求我们学会使用查询命令一、定位点命令（）1、功能：查询指定点的X，Y，Z坐标2、操作ID 回车用鼠标确定点计算机显示该点的X，Y，Z坐标二、列表命令（）列表的功能：列出所选对象的所有属性一般属性：图层、颜色、线型等几何属性：直线：起点、终点坐标圆：圆心、半径文字：文字字型、字高三、距离命令1、DIST→DI[功能]查询两点之间的距离并显示2、操作DI 回车确定第一点确定第二点计算机显示两点之间的距离四、区域命令（）1、区域命令功能：计算指定区域内的面积并显示，指定区域至少确定三个点，可以计算面积的和，也可以从总面积中减去一部分的面积。
使用该命令还可以计算一不规则区域内的面积。