届高三生物一轮复习 92通过神经系统的调节PPT课件

人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件

系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三稳态与环境
第二章动物和人体生命活动的调节
第1节通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经周围神经
脊神经
脑中枢脊髓神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器传入神经神经中枢传出神经效应器
关系
既无感觉也无效应既无感觉也无效应既无感觉也无效应
只有感觉无效应只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、见医生哭、望梅止渴、
例子吃梅分泌唾液、老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非条件反射
条件反射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回

高三生物一轮复习课件：第24讲通过神经系统的调节

2、如图为膝跳反射的反射弧结构示意图，下列有关叙述错误
的是（C ）
A．敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，这种现象属于反射 B．阻断Ⅰ处，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起 C．刺激Ⅲ处，可在Ⅰ处检测到电位变化 D．Ⅳ处神经元的活动可能受到大脑皮层的控制
二、兴奋在神经纤维上的传导 1、神经元未受刺激时，神经纤维的膜电位
轴突-树突型轴突-细胞体型
4、兴奋在神经元之间的传递过程
A神经元兴奋
电信号
突触小体的突触小泡
与前膜融合
突触前膜
神经递质受体
化学信号电信号
释放神经递质(胞吐)
突触间隙扩散突触后膜
神经递质与受体结合，引发膜电位变化
B神经元兴奋或抑制
神经递质-----你了解多少?
（1）释放：突触前膜
突触小泡释放神经递质是一个胞吐过程，依赖膜的流动性，需要消耗能量（线粒体）
膝跳反射:2个神经元缩手反射:3个神经元
一个完整的反射弧至少需要 2个神经元。
感受器传入神经脊髓
缩手反射
效应器传出神经
膝跳反射
（2）反射的过程: ①特点: 单向传输 ②要求: 必须有完整的反射弧+适宜强度的刺激 ③意义: 对外界刺激做出快速反馈，保证生物体正常的生命活动。
题型一、传入神经和传出神经的判断
兴奋的传导方向与膜内局部电流方向一致
3. 动作电位和静息电位的机制
神经元细胞膜内外的Na+、K+分布不均 [Na+]:膜外>膜内 [K+]:膜内>膜外
状态电位离子运输方式
静息电位
外正内负 K+外流
协助扩散
Na+ Na+

2023届高三生物一轮复习课件通过神经系统的调节

1、兴奋的产生
动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由＿相＿对＿静＿止状态变为显＿著＿活＿跃＿状态的过程。（教材P16 ）
（1）静息电位 ①静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为＿外＿正＿内＿负； ②产生原因：＿K＋＿外＿流＿，使膜外阳离子浓度＿高＿于＿膜内。
内负外正
（2）动作电位 ①受到刺激时，细胞膜两侧的电位表现为外＿负＿＿内＿正； ②产生原因：＿Na＿＋内＿流＿，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度＿高＿于＿膜外侧。
(3)当兴奋在B上传导时，兴奋部位的膜电位表现为＿外＿负＿内__正____。
(4)现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在 A、B、C、D、E中能测到电位变化的有_D_、__E__。
【典例】(2016·全国卷Ⅱ改编)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。据图回答问题: 1. 突触前膜所在位置是突触前神经元的_轴__突____末梢；
神经冲动的产生和传导
Ⅱ
人脑的高级功能
Ⅰ
夯实基础（基础抽检）
1. 神经系统的结构基础是＿神＿经＿元＿（神经细胞） 2. 神经调节的结构基础是＿反＿射＿弧＿
神经调节的基本方式是＿反＿射＿＿＿＿ 3. 兴奋在神经纤维上的传导可以是＿双＿向＿＿的；
在反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导是＿＿＿单＿向＿的；在神经元之间的传导是＿单＿向＿的；
对位训练
5、一个人的手掌触到了裸露电线（110V）会立即反射性地握紧电线，被解救后当他再次看到裸露的电线时，会立即反
射性地把手缩回，这两种反射的正确叙述是[ C ]
A、两种反射的反射中枢都在脊髓 B、前者是条件反射，后者是非条件反射 C、前者反射中枢在脊髓，后者反射中枢在大脑 D、前者反射中枢在大脑，后者反射中枢在脊髓

《神经系统的调节》PPT课件

精品医学
29
跟踪训练
2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头
c 处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）
A．a和b处
B．a、b和c处
C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
精品医学
31
跟踪训练
3、下图表示某神经元联系的一种形式，与此相关的表
述正确的是： A
a
b
c
A、刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生
大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。
精品医学
40
视运动性语言中枢 w
视性语言中枢 v
运动性语言中枢
听性语言中枢
精品医学
41
S区：运动性语言中枢（运动性失语症）（能看、能写、能听、不会讲话）
H区：听性语言中枢（听觉性失语症）
言
（能看、能写、能说、听不懂讲话）
语 W区：视运动性语言中枢（失写症）
次方向相反的偏转。
②刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴
精品医学
36
奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏
跟踪训练
1.若在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，长度ab=bd，则：
①刺激b点，指针偏转 2 次， ②刺激c点，指针偏转 1 次。
精品医学
37
六、神经系统的分级调节
下丘脑
（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）
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兴奋的传导（递）小结
比较项目
神经纤维上的传导
神经元之间的传递
兴奋的方式局部电流
化学信号
刺激的方式电刺激
化学刺激
作用时间
快
慢

高中生物通过神经系统的调节 PPT课件图文

于箭头处施加一个强刺激，则能测到电位
变化的位置是( C )
A ab
B abc C bcde D abcde
谢谢！学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别容易得罪人，实在不是自己的理想型。我又问了她前几份工作辞职的原因，结果都是大同小异，不是因为工作乏味，就是同事不好相处，再者就是薪水太低，发展前景堪忧。粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作却已经换了四五份，还跨了三个行业。但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有找不到自己满意的工作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样子的。她说，姐，你知道苏明玉吗？就是《都挺好》电视剧里的女老大，我就喜欢她样子的工作，有挑战有成就感，有钱有权，生活自由，如果给我那样的工作，我会投入我全部的热情。听她说完，我尴尬的笑了笑。其实每一个人都向往这样的成功，但这姑娘却本末倒置了，并不是有了钱有了权有了成就以后才全力以赴的工作，而是全力以赴工作，投入了自己的全部以后，才有了地位名望钱财。你要先投入，才会有收获，当你真正投入做一件事后，会明白两件事：首先你会明白，把一件事认认真真做好，所获得的收益远大于同时做很多事；你会明白，有人风风火火做各种事仍未有回报，是因为他们从未投入过。从“做了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命，只要说起她的名字，大家都会赞不绝口：这姑娘工作拼命的程度，连男人们都比不上。后来有一次，在公司的期刊上我看到了对这姑娘的采访，来公司四年多，这期间做过车间的流水工，也在三班倒的岗位上一做就是两年，谁也不知道一个女孩子究竟是怎么扛过来的。后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑娘被列入了第一人选，并且全票通过。她在采访里说：毕业第一年，许多同学都穿上了好看的衣服，走在了宽敞明亮的写字楼里，对比光鲜亮丽的她们，我却穿着劳保服，每日穿梭在各种不同的机械设备里。记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一份这么不体面又危险的活，丢脸死了。我当时有点生气，可后来当我沉浸在这份工作里，当我一点点沉淀打磨自己，当我发现自己对工作的热情，其实来源于对工作的投入，而不是周遭的环境时，我就对别人那点看我的眼光毫不在意了。我越来越明确自己想要什么，热爱着什么，我越来越爱现在从事的这个行业，热爱这份工作，更热爱一直坚持努力的自己。年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、权位、报酬专心工作，认真学习的人，因为不计较钱多钱少肯认真工作的人，往往觉得只要是能从事这份工作，本身就是对他的最大报酬。事实上，当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到更多的报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕你写了那么多文字，看了那么多书，你是怎样坚持做到的呢？为什么，我总是坚持不下去呢？我说，那是因为你对读书写作这件事情不够感兴趣，不够热爱。你会不会买一本书，其实你从来不看，但是你觉得好像拥有了其中的知识？你会不会制定了一个计划，其实你从来坚持不下来，只是享受制订计划那几天的快乐？我们总是习惯了这样的开始，然后又寥寥草草的结束。对事如此，对待生活也是如此，当一个人对自己的生命开始用“潦草”来搪塞时，生命也会开始对他潦草。如果跳舞，要像没有人看着那样尽兴；如果热恋，像从未受伤一样去爱；如果唱歌，像无人听着那样投入；如果活着，就把人间当天堂那般生活。这个世界上有很多事，都是当你开始认真对待以后，才会发现其中包含的乐趣，你要带着关爱而不是期待地投入生活，当你对待事物越认真，对待工作越投入，你会发现能力与乐趣接踵而来。学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别容易得罪人，实在不是自己的理想型。我又问了她前几份工作辞职的原因，结果都是大同小异，不是因为工作乏味，就是同事不好相处，再者就是薪水太低，发展前景堪忧。粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作却已经换了四五份，还跨了三个行业。但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有找不到自己满意的工作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样子的。她说，姐，你知道苏明玉吗？就是《都挺好》电视剧里的女老大，我就喜欢她样子的工作，有挑战有成就感，有钱有权，生活自由，如果给我那样的工作，我会投入我全部的热情。听她说完，我尴尬的笑了笑。其实每一个人都向往这样的成功，但这姑娘却本末倒置了，并不是有了钱有了权有了成就以后才全力以赴的工作，而是全力以赴工作，投入了自己的全部以后，才有了地位名望钱财。你要先投入，才会有收获，当你真正投入做一件事后，会明白两件事：首先你会明白，把一件事认认真真做好，所获得的收益远大于同时做很多事；你会明白，有人风风火火做各种事仍未有回报，是因为他们从未投入过。从“做了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命，只要说起她的名字，大家都会赞不绝口：这姑娘工作拼命的程度，连男人们都比不上。后来有一次，在公司的期刊上我看到了对这姑娘的采访，来公司四年多，这期间做过车间的流水工，也在三班倒的岗位上一做就是两年，谁也不知道一个女孩子究竟是怎么扛过来的。后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑娘被列入了第一人选，并且全票通过。她在采访里说：毕业第一年，许多同学都穿上了好看的衣服，走在了宽敞明亮的写字楼里，对比光鲜亮丽的她们，我却穿着劳保服，每日穿梭在各种不同的机械设备里。记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一份这么不体面又危险的活，丢脸死了。我当时有点生气，可后来当我沉浸在这份工作里，当我一点点沉淀打磨自己，当我发现自己对工作的热情，其实来源于对工作的投入，而不是周遭的环境时，我就对别人那点看我的眼光毫不在意了。我越来越明确自己想要什么，热爱着什么，我越来越爱现在从事的这个行业，热爱这份工作，更热爱一直坚持努力的自己。年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、权位、报酬专心工作，认真学习的人，因为不计较钱多钱少肯认真工作的人，往往觉得只要是能从事这份工作，本身就是对他的最大报酬。事实上，当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到更多的报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕你写了那么多文字，看了那么多书，你是怎样坚持做到的呢？为什么，我总是坚持不下去呢？我��

2020高三生物复习《通过神经系统的调节》PPT课件

五、中枢神经系统的组成
大脑调节机体活动最高级中枢
脑脑干小脑
许多维持生命活动必要的中枢(脑干的在大脑的下面.)
有维持身体平衡的中枢(位
于脑干的背侧，大脑的后下方。)
脊髓调节躯体运动的低级中枢。
书写性语言中枢 W区
视觉性语言中枢 V区
S区运动性语言中枢
H区听觉性语言中枢
【典型例题】
下列关于人体膝反射的叙述，错误的是（） A．若B 脊髓受损，刺激传出神经后伸肌也会收缩 B．刺激传入神经元．抑制性中间神经元不会兴奋 C．膝反射的反射弧中，传出神经元的胞体位于脊髓中 D．若膝盖下方的皮肤破损，刺激肌梭后也能发生膝反射
（4）传递过程：
A神经元轴突兴奋
B神经元兴奋或抑制
突触小体 (突触小泡)
突触前膜神经递质突突触间隙触
突触后膜
（5）传递特点：单向传递（解释原因）
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因——
递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜
通过神经系统的调节
一、反射弧结构的判断
传入神经
感受器
神经中枢
传出神经
效应器
【典型例题】
渐冻人是指肌萎缩侧索硬化（ALS），也叫运动神经元病（MND）。它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后，导致包括四肢、躯干、胸部、腹部的肌肉逐渐无力和萎缩。下列说法正确的是（ B）
A．若以针刺S，渐冻人无法感觉到疼痛 B．若刺激Ⅲ处，在③处可以检测到神经递质释放 C．若刺激Ⅰ，则在Ⅲ处可以检测到动作电位 D．若刺激Ⅱ处，渐冻人的M不会发生轻微收缩
四、电流表的指针偏转情况析

高中生物必修3课件：通过神经系统的调节 (共31张PPT)精选优质课件

C．突触前膜
D．突触后膜
3．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误
的是 D
A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变
成电信号 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
4．当刺激神经纤维上的某一点时，将出现
D
A．所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B．所产生的冲动向树突末梢方向传导 C．受刺激的部位电位是膜外正，膜内负 D．受刺激的部位电位是膜外负，膜内正
因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。
三、兴奋在神经元之间的传递：
1．高等动物接受刺激并发生反应的神经传导
途径是
C
A．神经系统 B．感受器→神经中枢
C．反射弧 D．神经中枢→效应器
2．神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的 A
A．突触
B．突触小体
言语
(Hear) （能看、能写、能说、听不懂讲话）
区 W区：书写言语区
(Write)（能看、能听、能说、不会写）
V区：视觉言语区
(View) （能听、能写、能说、看不懂文字）
12、右图为不同记忆的外界信息输入关系，请回答下列问题：
（1）图中①②③分别
表示：
。
① 遗忘注意
②不重复遗忘
重复
（2）外界信息的输入
(1) 不由自主地缩回
反射中枢在脊髓
非条件反射
袋中,并躲到一边.请分
析回答:
(1)手指被蜇后立即缩回
手属于
反
射.
(2)听到”这里也有一只
(2) 听到喊声
对语言文字的反应

高中生物必修3《通过神经系统的调节》课件ppt

过程
方向
刺激→膜电位变化
兴奋在神经 →局部电流→未刺双方向传导纤维上传导激部位膜电位变化
→局部电流
过程兴奋→突触小泡兴奋在神经 ―递释―质放→突触间隙元间传递 ―刺―激→突触后膜
→兴奋或抑制
方向单方向传递
问题三根据教材P19的突触的亚显微结构示意图回答：
1．突触是指一个神经元与另一个神经元相接触的部位。
(2)递质的种类：乙酰胆碱、单胺类等。 (3)递质到达突触后膜时，与后膜上的特异性受体结合，引起下一个神经元的兴奋或抑制，是兴奋还是抑制取决于递质的种类。 (4)递质的去向：迅速的分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下一次兴奋做好准备。
(5)受体的化学本质为糖蛋白。 (6)神经递质的释放过程体现了生物膜的结构特点—— 流动性。 (7)兴奋在神经纤维上可以双向传导，但由于在神经元之间的传递是单向的，所以在反射弧中兴奋只能是单向传递。
跟踪训练1 下列关于反射弧的叙述，正确的是( ) A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓
解析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成，缺一不可。只要反射弧完整，接受刺激后，就会发生反射活动。不过，有些简单反射的神经中枢在脊髓，如膝跳反射。另有些复杂反射的神经中枢在大脑。
感受器
结构特点
神经组织末梢的特殊结构
功能
结构破坏对功能的影响
把外界刺激的信息转变为神经的兴奋
既无感觉又无效应
传入神经