人教版六年级数学下册第二单元导学案

第二单元：百分数（2）

第1 课时折扣

学习内容：第8页“折扣”、做一做及练习二第1至3题。

学习目标：1、明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实

际问题。

2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

学习重点：会解答有关折扣的实际问题。

学习难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。

学习准备：相关课件

课前训练：口算我最棒

13×5= 13×6= 13×7= 14×1.5 = 14×3= 14×4=

14×5= 14×0.5= 14×6= 14×7= 15×3= 15×4=

学习过程

一、我知道

调查采访春节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？

二、我会学

1、自学教材第8页例1上面的内容：理解“折扣”的含义。

（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是

什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？

（2）如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打

七折，现价又是多少？

（3）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？

（4）动手操作、计算、讨论，找出规律：

原价（）70%恰好是标签的售价或现价（）原价大约都是70%。

（5）归纳定义。

通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称（）。几折就是十分之几，也

就是百分之（）。如八五折就是85%，九折就是（）。

2、自学第8页，解决实际问题。

（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？

①分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？

②找出单位“1”，然后再找出数量关系式：（）×85%=实际售价

③根据数量关系式，列式解答。

④全班交流。

（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？

①理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？

②试算，独立列式。

③全班交流。

三、随堂检测

在某商店促销活动时，原价200元的商品打九折出售，最后剩下的几件，商家再次打八折出售，最后的几件商品售价多少元？

四、巩固练习

1、完成教材第8页“做一做”练习题。

2、完成教材第13页练习二第1~3题。

五、课堂小结

通过这节课的学习你有什么收获？

第2课时成数

学习内容：第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

学习目标： 1、明确成数的含义，能熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的实际问题。

2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

学习重点：成数的理解和计算。

学习难点：会解决生活中关于成数的实际问题。

学习准备：课件

课前训练：口算我最棒

15×5= 15×6= 15×7= 16×0.5= 16×1.5 16×2=

16×3= 16×4= 16×5= 17×2= 17×3= 17×4=

学习过程

一、我会学

1、自学教材第9页例2上面的内容，明确成数的含义

（1）说说什么是成数，举例说明。

（2）将下列成数先改写成分数再写成百分数。

二成=（）=（）%；四成五=（）=（）%；七成二=（）=（）%。（3）现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加两成，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

2、解决实际问题。

（1）自学教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）分析题目，理解题意：

A、今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

B、找出数量关系式。

今年的用电量=

C、根据关系式，列式解答。

D、全班交流。

二、教师课件演示例2解决实际问题过程

三、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。

2、完成练习二第4、5题。

3

四、随堂检测

1、某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

2、八达岭2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？

3、大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？

4、某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？

5、某地前年的粮食产量为3000吨，去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

板书设计百分数：成数

二成＝（）＝（）

例2

方法一：方法二：

心得反思