中考专题复习--状语从句学案.docx
初三中考英语语法专题复习之状语从句讲义教案
授课类型 T C 状语从句 T教学目标 使学生在掌握状语从句基本用法的基础上，能够了解一些拓展用法 星级★★★授课日期及时段教学内容C-专题那你帮小新造个英文句子吧~~~I was chased by a学员编号: 学员姓名:年 级： 辅导科目：英语课时数: 学科教师：（建议5分钟）:I was老师，我又忘 记什么是状 语从句了。
小新，你什么时候会哭呢？上面这个句子有什么特点吗？批注：引导学生去发现这句话的特点：第一，这句话由两个完整的小句子组成，问问学生哪句话是主句，哪句话不是。
其次，when作为连接词，让人想到了时间，所以结合到一起就是时间状语从句。
现在清楚什么是状语从句了吗？so easy（建议20分钟）让我们像杰克船长一样乘风破浪去寻宝吧!一、状语从句的概念用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句叫状语从句。
二、状语从句的分类根据其含义状语从句可分为时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句, 语从句，目的原因状语从句，结果状语从句，比较状状语从句，让步状语从句。
三、状语从句的句法功能2 1.时间状语从句（主句将来时从句现在时）弋殳1）时间状语从句常用when, as, while, before, after, since, till, until, as soon as 等连词来引导。
例如:It was raining hard when got to school yesterday.While he was doing his homework, the telephone rang.As he walked along the lake, he sang happily.He had learned a little Chinese before he came to China.After he finished middle school, he went to work in a factory.易混引导词while, when的区别：when既可以指"时间点",与瞬间动词连用，也可以指"时间段"，与延续性动词连用(=while )。
高中英语总复习“状语从句”完整学案
高中英语总复习“状语从句”完整学案适用学科高中英语适用年级高三年级适用区域人教版课时时长（分钟）60分钟（一对一）/（班组）1.（1）时间状语从句（2）地点状语从句（3）方式状语从句（4）原因状语从句（5）目的状语从句（6）结果状语从句知识点（7）条件状语从句（8）让步状语从句2.状语从句常考句型教学目标让学生了解和学习状语从句的用法，并会正确的运用状语从句教学重点时间状语从句、目的状语从句、条件状语从句、让步状语从句教学难点时间状语从句、目的状语从句、条件状语从句、让步状语从句教学过程一、课堂导入1、They develop their skills _________ they can do things better and better.A. howeverB. becauseC. sinceD. so that2、I took my driving license with me on holiday，________I wanted to hire a car.A．in case B．even if C．ever since D．if only3、— I hear the famous singer Xu Song may come to Ningbo next month.— Really? _______ he comes, my younger sister will be very excited.A.IfB. UntilC. UnlessD. Before答案与解析：1、【答案】D【解析】考查状语从句连词的用法。
句意：他们拓展他们的技能是为了他们能够把事情做的越来越好。
后面的从句表示目的，只有D符合题意。
2、【答案】A【解析】考查状语从句连词的用法。
句意为：我随身带了驾照去度假，以备我租车用。
in case万一，以防；even if即使；ever since自从……以来；if only要是……就好了。
中考专题：时间状语从句和条件状语从句学案.docx
中考：状从句和条件状从句学案Lead-in:Q1:什么是状？通一个例句的拓展，看看状是什么1.She bought a present.主 + + （无状）2.She bought a present hurriedly at the train station when the train was coming.方式状地点状状3. She would buy a present at the train station if she had enough time.地点状条件状4. She bought a present at the train station with a lot of luggage in her arms.地点状伴随状5.She bought a present hurriedly at the train station because the train was coming.方式状地点状原因状A:状是明地点、、原因、目的、果、条件、方式和伴随状况等的一种句子成分。
Q2:什么是状从句？根据其含状从句可分状从句，条件状从句，原因状从句，果状从句，目的状从句，步状从句，比状从句，地点状从句状从常用 when, as, while, before, after, since, till, until, as soon as等来引 [Z,X,X,K]句 ]状条件状从句通常由 if, unless 引原因状从句通常由 because, since, as 引从果状从句由 so⋯that, such ⋯that引句目的状从句通常由 so that, in order that 引步状从句通常由 although, though 等引比状从句通常由 as⋯as,比+ than ⋯等引地点状从句常常由 where, wherever 来引本主要学状从和条件状从。
一、状从句（状从句是由 when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属引的状从句。
初中冲刺状语从句教案模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握状语从句的种类、结构及其在句子中的作用。
2. 能力目标：能够识别并运用状语从句，提高英语写作和口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
教学重点：1. 状语从句的种类和结构。
2. 状语从句在句子中的作用。
教学难点：1. 状语从句的引导词和连接词的用法。
2. 状语从句的时态和语态。
教学准备：1. 多媒体课件2. 练习材料3. 英语词典教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问，引导学生回顾已学过的从句知识，如简单句、并列句等。
2. 提出本节课的学习目标：掌握状语从句的种类、结构及其在句子中的作用。
二、新课导入1. 介绍状语从句的定义和作用。
2. 通过图片或实例，展示状语从句在句子中的具体运用。
三、学习内容1. 状语从句的种类：- 时间状语从句- 地点状语从句- 原因状语从句- 条件状语从句- 目的状语从句- 结果状语从句- 让步状语从句- 比较状语从句2. 状语从句的结构：- 引导词 + 主语 + 谓语- 引导词 + 系动词 + 宾语- 引导词 + 不定式3. 状语从句的时态和语态：- 根据主句的时态，确定状语从句的时态- 根据句子意义，选择适当的语态四、练习巩固1. 完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 老师巡视指导，纠正学生错误。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调状语从句的种类、结构、时态和语态。
2. 强调状语从句在句子中的作用，提高学生运用状语从句的能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的状语从句知识。
2. 引导学生思考状语从句在实际语境中的运用。
二、巩固练习1. 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 老师巡视指导，纠正学生错误。
三、拓展练习1. 针对上一节课的学习内容，设计一些拓展练习，如：- 用状语从句改写句子- 用状语从句进行写作- 用状语从句进行口语表达2. 学生分组讨论，完成拓展练习。
(完整版)状语从句教案
(完整版)状语从句教案简介本教案旨在介绍状语从句的定义、用法和常见类型，以帮助学生掌握正确使用状语从句的能力。
1. 状语从句的定义状语从句是一个有自己的主语和谓语的从句，用于表示时间、原因、目的、条件、方式等状语的含义。
2. 状语从句的用法状语从句可以在复合句中充当状语，修饰主句的动词、形容词或副词。
2.1 时间状语从句时间状语从句用来表示动作发生的时间。
例句：我会等你回来，直到你完成作业为止。
2.2 原因状语从句原因状语从句用来表示主句中的动作的原因或理由。
例句：因为天气太冷，所以我们取消了野餐计划。
2.3 目的状语从句目的状语从句用于表示主句中的动作的目的或意图。
例句：我来这里是为了研究更多的知识。
2.4 条件状语从句条件状语从句用来表示主句中的动作发生的条件。
例句：如果明天下雨，我们就取消郊游活动。
2.5 方式状语从句方式状语从句用来表示主句中的动作发生的方式或方法。
例句：她以一种非常温柔地方式对待孩子们。
3. 练请在下列句子中选择正确的状语从句填空：1. 我会等你回来，______你完成作业为止。
A. 除非B. 既然C. 因为2. 她去超市买了很多东西，______家里没有食物了。
A. 因此B. 只要C. 不管3. 如果你迟到了，______开车去学校。
A. 我们会B. 我会C. 我们不会参考答案：1. A2. A3. B结语通过学习本教案，希望学生们能够理解并正确运用状语从句，提高英语写作和口语表达的能力。
中考专题复习--状语从句 学案
中考专题复习--状语从句学案中考专题复习——状语从句编号29出题人使用时间：年月日班级小组姓名考点一．时间状语从句1.引导词：when, as, while ：当。
时候( not ) … till / until 直到… (才…)as soon as 一…就… before在…以前after 在。
以后 since 自从2.中考考点：1)由 when、 after、 before、 as soon as 、till /until 引导的时间状语从句，遵从主将从现、主祈从现、主情从现的原则。
★ I will go and visit you when I have time next week .★ Please wait for me until I come back .★ Tom can ring you up as soon as he reaches Canada .2) 由 when、 after、 before、 as soon as、not…till /unti引导的时间状语从句，遵从主过从过的原则。
★Mozart started writing music when he was four .★Her mother didn’t go to bed until she got home .3)以when 引导的时间状语从句，主句为过去进行时，从句为一般过去时以while引导的时间状语从句，通常用进行时★The students were singing when the teacher came in .★Tim was cooking while his mother was cooking .★Never trouble me while I’m sleeping .4) 通过翻译when 的词义，来辨别是宾从还是状从，并选用不同的时态.when : 当。
的时候引导时间状语从句→主将从现什么时候引导宾语从句,根据时间状语判断时态★I don’t know when LiPing will come . When he comes , I’ll call you考点二．条件状语从句1.引导词：if 如果 unless 如果不。
中考英语复习学案--状语从句 (无答案)
状语从句知识目标学生了解状语从句的分类，状语从句的作用及用法。
能力目标1. 加深学生对比较状语从句和方式状语从句的理解。
2. 提高学生对状语从句的做题能力。
知识梳理一．状语从句的定义状语从句就是在复合句中充当状语成分的从句。
状语从句(Adverbial Clause)指句子用作状语时，起副词作用的句子。
它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。
根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。
状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。
从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。
二．时态特点一般情况下，时间和条件状语从句的谓语动词一般用"一般现在时"表示"一般将来时"，用"现在完成时"表示"将来完成时"。
例如:1.I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我到北京就将给你打电话。
(这是由as soon as引导的时间状语从句，从句中的谓语动词arrive是一般现在时，表示一般将来时，绝不可用will arrive)2.As soon as I have finished this work, I will have gone home. 我一完成此工作，就回家。
(从句中的谓语动词用现在完成时have finished，表示将来完成时,绝不可用will have finished)3.If he comes back, please let me know.如果他回来了，请通知我。
(从句中的谓语动词用comes back,表示一般将来时，绝不可用will come back)三、时间状语从句的分类1.时间状语从句时间状语从句可放在主句之前、主句之中或主句之后。
引导时间状语从句的从属连词主要有：after ,as ,as soon as ,before, since, once, until, till, every time/each time, the moment, the minute, immediately, directly, instantly等。
中考专题复习状语从句教案
学科教师辅导讲义学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：学科教师：授课类型C-状语从句教学目标复习掌握状语从句知识点授课日期及时段状语从句一、状语从句概述1、状语从句的定义：状语从句指用作状语，起副词作用的从句。
2、状语从句的分类：时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、原因状语从句、结果状语从句、比较状语从句、目的状语从句、让步状语从句、方式状语从句二、状语从句考点纵览考点一：时间状语从句考点1：when, as和while引导的时间状语从句。
① when, as和while引导时间状语从句均表示“当……时候”。
典型例句It was raining hard when I got to school yesterday.While he was doing his homework, the telephone rang.As he walked along the lake, he sang happily.②时间状语从句引导词while, when和as的区别。
◆when既可以指“时间点”,与瞬间动词连用，也可以指“时间段”，与延续性动词连用（=while）。
如：When he came in, his mother was cooking.When (While) we were at school, we went to the library every day.◆while表示时间段，因此，while从句的谓语动词要用延续性动词。
另外while 还可以表示对比。
如：Please don't talk so loud while others are working.Tom’s brother was playing the computer games while Tom was studying hard.◆as与when用法相似，但着重强调主句动作与从句动作同时发生，有“随着……”或“一边……一边……”之意。
初中状语从句复习教案
初中状语从句复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握状语从句的种类及用法。
2. 培养学生运用状语从句进行正确表达的能力。
3. 提高学生对英语句型的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 状语从句的种类：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句、方式状语从句、比较状语从句等。
2. 状语从句的连接词：when、where、why、if、unless、as soon as、before、after、until、while、like、than等。
3. 状语从句的句子结构及用法。
三、教学过程：1. 导入：通过一个谜语引导学生复习状语从句。
谜语：什么东西，没有它不行，有了它句子更完整。
让学生猜测，进而引出状语从句的概念。
2. 新课内容展示：（1）时间状语从句：介绍when、while、after、before、until、since等连接词的用法。
（2）地点状语从句：介绍where、near、far from等连接词的用法。
（3）原因状语从句：介绍why、because等连接词的用法。
（4）条件状语从句：介绍if、unless、in case等连接词的用法。
（5）方式状语从句：介绍how、like、as等连接词的用法。
（6）比较状语从句：介绍than、as等连接词的用法。
3. 实例分析：通过具体例句，分析状语从句的用法。
如：（1）When I grow up, I want to be a teacher.（2）While my parents were sleeping, I quietly went out.（3）I didn't go to the party because I was sick.（4）If it doesn't rain tomorrow, we will go hiking.4. 练习环节：设计一些练习题，让学生区分状语从句的种类，并正确运用连接词。
如：（1）选择合适的连接词填空：a. ___ I finish my homework, I will go out to play.b. ___ I arrived home, my mother had already cooked dinner.c. ___ you need help, don't hesitate to ask me.（2）改写句子：a. Tom went to the library. He borrowed a book.b. We waited for an hour. The train finally arrived.5. 总结：对本节课的状语从句进行总结，强调状语从句在句子中的作用和用法。
初中状语从句专项教案
初中状语从句专项教案教学目标：1. 学生能够理解状语从句的概念和作用。
2. 学生能够识别和运用不同类型的状语从句。
3. 学生能够正确连接主句和状语从句。
4. 学生能够运用状语从句表达具体的时间、地点、原因、条件等。
教学重点：1. 状语从句的连接词。
2. 不同类型状语从句的用法。
教学难点：1. 正确使用状语从句连接词。
2. 区分不同类型状语从句的用法。
教学准备：1. PPT展示不同类型状语从句的例句。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾句子成分的知识，让学生明白状语从句在句子中的作用。
2. 提问：什么是状语从句？状语从句在句子中起到什么作用？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解状语从句的概念：状语从句是句子的一部分，用来修饰主句，表示时间、地点、原因、条件等。
2. 讲解状语从句的连接词：根据不同的状语从句类型，使用不同的连接词。
如：when （时间）、where（地点）、why（原因）、if（条件）等。
3. 举例讲解不同类型的状语从句：a. 时间状语从句：e.g. When I got home, I found my phone was missing.b. 地点状语从句：e.g. Wherever you go, you will find friends.c. 原因状语从句：e.g. Because it was raining, we cancelled our trip.d. 条件状语从句：e.g. If it doesn't rain tomorrow, we will go out for a picnic.三、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 讲解练习题，回答学生疑问。
四、总结与拓展（5分钟）1. 让学生总结状语从句的连接词和用法。
2. 提问：状语从句可以放在主句的前面、中间还是后面？为什么？3. 拓展：引导学生思考状语从句在实际生活中的应用，如何用状语从句表达具体的时间、地点、原因、条件等。
状语从句专题复习学习教案
除非你努力学习，否则你将不能通过考试。
（二）如果 if引导的条件状语从句所表达的前提或条件将来可以
实现或正在进行，动词要用现在完成时或进行时，主句通常 (tōngcháng)用将来时。
第7页/共11页
第八页，共11页。
eg: (25)I’ll show you how to do it if I have finished the book.
=The question is _t_o_o_ hard for me ___to_work it out.
=The question is __n_o_t easy __e_n_o_u_ghfor me ___two ork it out.
这道题如此难以至于我没做出来。
七、条件状语从句
（一）条件状语从句通常(tōngcháng)由 if（假如），as long as（只 要）,unless
第二页，共11页。
eg: (2)It was snowing when we got to the airport. 我们到达机场时，天正在下雪。（同时发生)
(3)He went home when he had finished his homework. 做完作业之后他回家去了。（先后发生）
2.while = for as long as/during the time that “正当（正在)…时” 用于同时进行的两延续性动词相伴随(bàn suí)而发生，常对同类的两动
如果我读完了这本书，我就告诉你怎么做。
（三）“祈使句 +and/or/or else ”引导的结果(jiē guǒ)状语从句，祈使句在意义上相当于条件状语从句。
eg: (26)Use your head, and you’ll find a way.
中考英语状语从句复习学教案
状语从句复习(fùxí)学教案➢考点(kǎo diǎn)揭密在复合句中修饰主句中的动词、形容词或副词，起状语作用的从句叫状语从句。
状语从句可置主语之前(zhīqián)，也可置主语之后。
前置时，从句后用逗号与主句分开(fēn kāi)；后置时，与主句之间无标点符号。
状语从句可分为时间、原因、目的(mùdì)、结果、条件、比较、地点、让步、方式等九类。
中考考点设置1.时间状语从句(1)引导词：when,while,as,before,after, as soon as,until,since.(2)主句为将来时，从句用一般现在时代替。
(3)not...until的同义句替换。
*（4）when和while在过去将来时中的用法典型例题解析例1.---I hope you’ll enjoy your trip, dear!---Thank you, mum. I’ll give you a call _________ I get there.A. untilB. as soon asC. sinceD. till答案：B。
该题考查的是引导状语从句的从属连词的选择。
本题的意思是“一到那里，我就给你打电话。
”要表达这个意思应选用as soon as。
例2. None of us knew what had happened _________ they told us about it.A. whenB. untilC. afterD. though答案：B。
该题考查的是引导状语从句的从属连词选择。
本句的意思是“在……以前我们没人知道这件事。
”要表达着一意思应用“not…until” 这一句型。
例3.I’m sure. He will jump when he _________the good news.A. learn aboutB.will learn aboutC.learning aboutD.learns about答案：D。
状语从句复习教案
状语从句复习教(学)案一：状语从句的语法意义：1.状语从句在句中起状语作用，修饰主句的谓语动词、形容词或整个句子。
2.状语从句通常由从属连词引导，与主句相接。
3.状语从句放在句首时，常在其后加上逗号，若放在句末时，其前一般不用逗号。
1.He is only a child, but he speaks_____________he were a grown-up.2.I have learned a lot of French ____________I came to Paris.3.He kept on practising his English _____________he could use it freely.4.I had no sooner gone in to the classroom_____________the bell rang.5.___________he is anewcomer, he has few friends around here.6. A new school was built ___________ there had once been a wasteland(荒地).7.Let’s go out for a walk______________you are too tired.8.____________you have got such a golden chance, why not make the best of(充分利用)it?9.Can you imagine how long it will be____________the financial crisis(金融危机) disappears?10.He was in ___________ a hurry __________he forgot his keys.11.If you work with a strong will(毅力), you will overcome any difficulty,_________________greatit is.12.He failed again just____________ he didn’t work hard at his lessons.13.A whole month had passed _____________she fully recovered(康复).14.__________you understand the rule, you will find it very easy to obey.15.He made_____________little progress(进步) _________his parents often complained（埋怨）.16.He brings umbrella _____________he goes in spring ___________there is a rain.17.You are welcome_____________________you come to our home.四：对比辨析1.a）We were about to leave_____________it began to rain.b) She thought I talking about her son, _________, in fact, I was talking about my own son.c) Hardly had I finished my composition___________the bell rang.d) ___________I don’t object to his plan, I don’t accept every detail(细节).A. whenB. whileC. asD. during2. a) The article is written in such easy English______________all of us can read it.b) The article is written in such easy English_____________all of us can read.A. thatB. whichC. asD. so that3. a) It is four years__________he joined the army.b) It will be four years____________before he can join the army.c) It was 2003___________he joined the army.d) It was 6 years ago ___________he joined the army.A. whenB. beforeC. sinceD. that4. a) He would have a look at the bookstores_____________he went to town.b) We decide to finish the work on time ____________happens.c) If you think hard, you can work it out______________difficult it is.d) I’ll give the book to__________likes English.A. wheneverB. howeverC. whoeverD. whatever5. a）Go and get your coat. It’s ____________you left it.b) You are free to go_____________you like.c) _________there is a factory, there is pollution.A. thereB. whereC. whereverD. when五：翻译下列含有状语从句的复合句（必须用到提示词）1.我一得到消息就给了你电话。
人教版中考英语复习宾语从句 状语从句 教案
人教版中考英语复习宾语从句、状语从句教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）复习并掌握宾语从句的构成、用法及连接词。
（2）复习并掌握状语从句的分类、用法及连接词。
（3）能正确运用宾语从句和状语从句进行口语表达和写作。
2. 能力目标：（1）培养学生运用宾语从句和状语从句进行交际的能力。
（2）提高学生分析、运用英语语法知识的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的团队合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）宾语从句的构成、用法及连接词。
（2）状语从句的分类、用法及连接词。
2. 教学难点：（1）宾语从句和状语从句的连接词的使用。
（2）状语从句的分类及用法。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习并掌握宾语从句和状语从句的用法。
2. 交际型教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际交际中运用宾语从句和状语从句。
3. 合作学习法：分组进行讨论、练习，培养学生的团队合作精神。
四、教学过程：1. 导入：通过复习疑问词和陈述句，引出宾语从句和状语从句的概念。
2. 讲解：（1）讲解宾语从句的构成、用法及连接词。
（2）讲解状语从句的分类、用法及连接词。
3. 练习：（1）用所学的连接词填空，构成宾语从句和状语从句。
（2）进行角色扮演，运用宾语从句和状语从句进行口语表达。
4. 巩固：通过小组讨论，总结宾语从句和状语从句的用法及连接词。
五、课后作业：1. 完成宾语从句和状语从句的练习题。
2. 运用宾语从句和状语从句写一段话，描述一天的作息时间。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现，了解学生的学习状态和积极性。
2. 练习完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对宾语从句和状语从句的掌握程度。
3. 口语表达评价：通过角色扮演等活动，评估学生在实际交际中运用宾语从句和状语从句的能力。
七、教学反思：1. 反思教学内容：评估教学内容是否适合学生的学习水平，是否需要调整或补充。
初三中考英语复习---状语从句教案
W Revision: Adverbial clauses (II)Teaching ObjectivesLanguage Objectives: To review the usage of adverbial clause of concession / reason / purpose Ability Objectives: To enable the students to use the three kinds of adverbial clauses properly.Emotional Objectives: Getting the students to express their different feelings by using thethree kinds of adverbial clauses.Teaching Aids: A set of PowerPoint coursewareTeaching ProcedureI. Pre-task preparation1. Ask students to look at the pictures of Mary Cheung to elicit the adverbial clause of concession /reason /purposeII. While-task procedure1. Play a guessing game.Show some pictures of the students and ask the others to guess who he/ she is.2. Review the adverbial clause of concession.a) Show a pictures of Jin Jing to elicit the clause.b) Do a group activity: looking for your friend.(Make a link to summary table)3. Review the adverbial clause of reason.a) Show a picture of plastic bags to elicit the clause.b) Show a picture of the singer Celine Dion to review “because ”and “because of”c) Do pair work to practice the clause of“because”: At a clinic.(Make a link to summary table)(Make a link to page 28 “now that =since”)4. Review the adverbial clause of purpose.a) Show a picture of Liu Xiang’s mother to elicit the clause.b) Show a picture of Sichuan earthquake to practice “in order that ”and “in order to”.c) Do some practice about the clause of purpose.(Make a link to summary table)6. Make a match.III. Post-task activities1.Make a discussion about “My opinion on the internet” with the key words and expressions.2.Make the rules on the internet.plete a letter to our school.IV.Consolidation1. Finish a test paper on adverbial clauses.2.Write a passage with the topic‘ the Internet in My Eyes’。
中考状语从句学案
初中英语语法：状语从句解说及练习状语从句指的是在主从句中作状语的从句，修饰主句中的动词、形容词或副词等。
状语从句放在主句之前时，惯用逗号分开；若放在主句之后，普通不用逗号。
◆时间状语从句普通来说，时间状语从句常由连词 when, before, after, as soon as 或 until 引导。
在使用时，从句普通不用普通将来时态。
若主句为普通将来时态或是含有将来的意味时，时间状语从句惯用普通现在时态来替代将来，即“主将从现”。
如：I will go to the cinema as soon as I finish my homework. 我一完毕作业就去电影院。
When I grow up, I will join the army. 当我毕业了，我就要去从军。
◆条件状语从句条件状语从句常由 if（如果）、unless（除非）或 as long as（只要）来引导，同样合用于“主将从现”。
如：We will stay at home if it rains tomorrow. 如果明天下雨了，我们就会呆在家。
He won’t come here unless he is invited. 除非被邀请，否则他不会到这儿来的。
As long as you give me money, I will go with you. 只要你给我钱，我就跟你走。
◆因素状语从句因素状语从句常由 because（由于），since（既然；由于）或 as（由于）来引导。
在使用时，注意 because 和 so（因此）不能用在同一种句子中。
如：Since you can’t help me, I’ll find someone else. 既然你帮不了我，那我就找其别人吧。
He failed the exam because he didn’t work hard.= He didn’t work hard, so he failed the exam. 由于他不努力，因此考试没有及格。
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中考复——状从句使用：年月日班中考复 --号 29 出人小姓名状从句学案考点一．状从句1.引： when, as, while ：当。
候( not )⋯till / until直到⋯ 才(⋯)as soon as 一⋯就⋯before在⋯以前after 在。
以后since 自从2.中考考点：1)由when 、after 、before 、as soon as、 till /until引的状从句，遵从主将从、主祈从、主情从的原。
★I will go and visit you when I have time next week .★Please wait for me until I come back .★Tom can ring you up as soon as he reaches Canada .2)由 when、 after 、 before 、 as soon as、 not ⋯ till /unti 引的状从句，遵从主从的原。
★Mozart started writing music when he was four .★Her mother didn’t go to bed until she got home .3)以 when 引的状从句，主句去行，从句一般去以 while 引的状从句，通常用行★The students were singing when the teacher came in .★Tim was cooking while his mother was cooking .★Never trouble me while I’m sleeping .4) 通翻when 的，来辨是从是状从，并用不同的.when : 当。
的候引状从句→主将从什么候引从句,根据状判断★I don ’t know when LiPing will come . When he comes , I’ll call you考点二．条件状从句1.引： if 如果unless 如果不。
，除非2.中考考点：1)由 if 和 unless 引的条件状从句，遵从主将从★If you don’t go to the meeting tomorrow, I won’t either .★H e won’t catch the early bus unless he hurries up .2)根据 if 的 ,来辨是从是状从,并用正确的. if : 如果引条件状从句→主将从是否引从句，根据状判断I wonder if it will rain tomorrow . If it rains , we’ ll stay at home.考点三 .步状从句1.though / although尽管、“ 然”,不能与but同使用。
例： Although the traffic was heavy, we got to the station on time.= The traffic was heavy, but we got to the station on time. 2.eventhough/ if “即使”例： Even though he is old, he looks young.考点四．原因状从句：because “因”1.例： I like listening to music because it is relaxing.2.because 不能与 so 同用。
例： Bob didn ’tgo to school yesterday because he had a bad headache.=Bob had a bad headache so he couldn’tgo to school.考点五．果状从句1.so⋯that ⋯如此⋯以致于⋯★s o+adj/adv+that ⋯例： The FIFA World Cup is so fantastic that a lot of people in the world are crazy about it.2.such⋯that ⋯如此⋯以致于⋯★such + n + that ⋯例： It ’s such bad weather that we have to put off our meeting.【学以致用】①S orry, you speak ___quickly ____ I can’tfollow you.②S orry, you speak ___quickly for me____ follow you. ( 同上 )③B ob is ____ a hardworking student that he often getsgood grates in his exams.④She studies so hard that he could catch up with his classmates soon. （同句）→She studies hard _________ catch up with his classmates soon考点六 .目的状从句1.so that “以便；了”，特点：常含can， could 等情。
2.in order that 以便；了【学以致用】①T he boy in front of him is too tall .He has to stand up so that he can see the blackboard clearly. (同句 )→T he boy in front of him is so tall . He has to stand up____________see the blackboard clearly .②I sit in font of the classroom ___ I can hear clearly .A. so that B . when C . in order考点七 .步状从句1.though / although“尽管、然”,不能与but同使用。
例： Although the traffic was heavy, we got to the station on time.= The traffic was heavy, but we got to the station on time. 2.eventhough/ if “即使”例： Even though he is old, he looks young.【学以致用】①J ack spends much money on books ____ he is not rich.②I’llgo shopping ___it rains tomorrow.A . whenB . ifC . becauseD . even though考点八 .比状从句1.than 比⋯例： He runs faster than Tom.2.as⋯as 和⋯一 ;not as/ so ⋯as 不如⋯例： Don’tjust believe the advertisement. That kind of camera is ____ it says .A as good asB as well asC not as good asD not as well as：（ 10 分）1. Susan will not arrive at the airport on time ___ she hurries up.A. onceB. ifC. whenD. unless2. Peter likes reading a newspaper he is having breakfast.A. untilB. whileC. becauseD. though3.They will lose the game they try their best. A. unless B. once C. since D. after4.Studying in groups is necessary ______ you want to do well in school.A. ifB. untilC. unlessD. though5.Eric arrived on time, ______ it was the rush hour.A. althoughB. becauseC. whileD. unless6.He was __ tired ___ he couldn ’tgo on working.A. too, toB. such, thatC. so, thatD. too, that7. — Who did it better, Bill or Henry?— I think Bill did just _______ Henry.A. as well asB. as good asC. as better asD. more badly than8.Mr. Brown knows little Japanese, ___ he can ’tunderstand the instructions on the bottle of the pills.A . so B. or C. but D. for9. He missed the train this morning he got up late.A. orB. ifC. butD. because10.___they may not succeed, they will try their best.A. ThoughB. WhenC. BecauseD. Unless二、英语书面表达专项训练2．写作“百善孝先”,孝敬父母是中民族的美德。
某英社正在以“”,“We should honor our 弘中文化主的征文活你以parents ” ,写一篇短文参加征文活。
内容包括:What do you often do for your parents?Why should we honor our parents?How should we honor our parents?要求： 1）表达清楚，法正确，上下文；2）必包括表格中所有的相关信息，并适当；3）数： 100 左右（开已出，不入数）；4）不得使用真姓名、校名和地名等。
We should honor our parentsAs we know, honoring our parents is an excellent tradition ofChina.____________________________【答案】 We should honor our parentsAs we know, honoring our parents is an excellent tradition of China.I honor my parents.I often help my parents do housework in my spare time.I think it's our duty to honor our parents.Our parents take much effort to raise us, so it's important for us to honor them.They love us so we should love and respect them.First of all, we should try our best to study hard to make them proud of us.Then, we can help our parents with some housework because they are tired after working.Next, we should respect them and never talk to them rudely.We'd better communicate with them patiently if we have different opinions.It's also important to tell our parents we love them.【解析】【分析】本要求考生以“我尊敬我的父母” 合所的内容要点，写一篇作文【解】是篇材料作文，主要内容要点已，所以考生要着要点，行写作，不要漏，当然序可以适当整。