生命科学与健康教育--意外与伤害的现场救护(2016-

现代救护新概念--生命健康安全教育【救护员培训2】

立早快有
综
并即期速效治合
启识心心高疗的
动别肺脏级
心
急心复电生
脏
救脏苏除命
骤
系骤
颤支
停
统停
持
后
第一环立即识别心脏骤停并启动急救系统
Early access
及时呼叫“ 120” 报警
第二环早期心肺复苏
C — 胸外心脏按压 A — 打开气道 B — 人工呼吸
第三环快速除颤
什么是室心脏停止跳动时的一种状态；颤心肌快速、无规律地每分钟数百次蠕动；
不能形成有效血液循环；
心脏经过数秒至数分钟的室颤后完全静止。
除颤的原理
瞬间强大电流通过心脏，终止室颤，窦房结重新发出冲动，心脏恢复跳动
早期除颤的重要性
每延迟1分钟除颤，复苏成功率即减少7-10%
第四环有效的高级生命支持
你能够做什么？？？
120 110 122 119 拨打求助电话
问题：120在几分钟内到达现场?
国家和地区
日本东京巴西圣保罗美国西雅图中国上海中国北京中国其他地区
反应速度（分钟）
5↑ 5～8 5↑ 12↑ 13 60↑
国际急救委员会认为，80%的死亡、伤残是因为缺乏正确、有效的院前急救。当意外伤害发生后，尤其是发生呼吸、心搏骤停的伤病员，抢救的“黄金时间”仅 4－6分钟。所以，第一时间在现场抢救的不是120的医护人员而是伤病员自己或周围的目击者。
无论是在家庭、会场或马路等户外，还是在情况复杂、危险的突发事件现场，发现危重伤病员后，“第一目击者”对伤病员的救护原则都必须十分清楚。
1、保持镇定、沉着大胆、细心负责、理智科学地进行判断 2、评估现场，应确保伤者和自身的安全 3、分清轻重缓急，先救命，后治伤，果断施救 4、尽可能采取减轻病人痛苦的措施 5、充分利用可支配的人力物力，协助救护（先用病人或伤者的衣服、腰带等）

生命科学学院实验室意外事故应急预案

生命科学学院实验室意外事故应急预案生物安全实验室的最高安全目标是不发生任何安全事故，但众所周知，安全事故和各种意外灾害是难以完全避免的。

应急措施的目的是将事故的危害程度和危害范围降到最低限度，所以其意义和作用重大。

应急措施除要有针对性和可操作性外，需有可靠的组织保证和资源保证，需得到主管部门和相关部门的支持和配合。

应急措施是为了有序应对突发事件而预先准备工作方案，也包括为完成此方案而进行的前期准备工作。

制订应急措施应以国家法律法规、国家和地方的应急预案和要求为基础，同时考虑实验室的特点和资源。

它是在辨识和评估潜在的重大危险、事故类型、发生的可能性、发生过程、事故后果及影响严重程度的基础上，对应急机构与职责、人员、技术、装备、设施（备）、物资、救援行动及其指挥与协调等方面预先做出的具体安排。

它明确了在突发事故发生之前、发生过程中以及刚刚结束之后，谁负责做什么，何时做以及相应的策略和资源准备等。

每个实验室中都张贴有事故应急预案，在进入实验室时要首先阅读应急预案，了解事故发生后的应急程序，包括如何报警，控制灾害、疏散、急救等。

一、生物性安全事故的应急措施每个实验室工作人员都应严格按照操作规程（SOP）进行病原微生物的操作。

但实际工作中，操作者在实验过程中的疏忽或错误时有发生，有时会造成严重后果，对操作者本人、共同进行操作的工作人员和实验环境造成威胁。

因此，妥善、果断地处理这些意外差错和事故，对于保证实验室安全至关重要。

1.1 菌（毒）外溢处理的一般原则（1）在台面、地面和其他表面洒溢①戴手套，穿防护服，必要时需进行脸和眼睛防护。

②用布或纸巾覆盖并吸收溢出物。

③向纸巾上倾倒适当的消毒剂，并立即覆盖周围区域。

通常可以使用5％漂白剂溶液（次氯酸钠溶液），苯扎溴铵等。

④使用消毒剂时，从溢出区域的外围开始，向中心进行处理。

⑤作用适当时间后（如30 min），将所处理物质清理掉。

如果含有碎玻璃或其他锐器，则要使用簸箕或硬的厚纸板来收集处理过的物品，并将他们置于可防刺透的容器中以待处理。

学前儿童意外伤害的急救原则

学前儿童意外伤害的急救原则学前儿童想要得到全面、丰富的发展，必须相应地提供安全有保障的环境。

儿童出现意外伤害时，急救措施应该科学正确，无错误，以确保儿童身心安全健康。

1.正确识别学者前儿童意外伤害事件学前儿童可能会遇到各种意外伤害，如被汽车撞伤、跌落等，教职员应该首先明确儿童的具体情况，确定其的症状，以便正确处理伤害事件。

2.科学正确的急救急救一定要直接并马上进行，以免出现更多的不良后果。

任何一位教职员在急救时都应该遵循以下几条基本原则：即对伤者保持安静，以免使其更加惊慌；检查受伤者的呼吸、脉搏和症状；保持受伤者在安全位置，以便给予究竟的护理；打电话求医或求助；并在收到专业护理人员时通知施救情况，不要占据专业护理人员位置，以免影响急救效果。

3.紧急情况下采取保护措施对学者前儿童发生意外伤害时，应首先确定其伤情，保护其周围环境，减缓受伤儿童的痛苦，保护其他的儿童和教职员，以防止其他儿童受伤，保护事故现场，以便及时作出正确的救护措施，避免儿童再次受伤。

4.及时转移受伤儿童到看诊室对学前儿童出现意外伤害，应及时转移受伤儿童到看诊室，以便及时、准确的检查其伤情，并作出正确的治疗方案。

及时的进行必要的急救措施，使受伤的儿童获得最大的救治效果和安全保障。

5.报告和归档学前儿童意外伤害信息学前儿童的意外伤害要在处理完毕后的第一时间报告和有效记录，以便将来有效的分析和分析意外伤害的原因，采取有效的预防措施，有效降低学前儿童意外伤害的发生率，为建立一个安全良好的教育环境提供参考。

综上所述，学前儿童出现意外伤害时，应该科学正确，及时采取3分对策，完成对受伤儿童的急救和救护，真诚实战报告意外伤害事件，为儿童获得更好的发展提供保障。

生命安全与救援课后习题答案

生命安全与救援网课答案第一章1-10节1.1本课的内容、学习的意义1【单选题】下面哪一项损伤是会在运动过程中发生的?()C 运动损伤2【判断题】普通人在伤害发生时,应立即对伤者进行急救。

()错误3【判断题】我们要时刻提高安全意识,因为日常生活中意外事件无处不在。

()正确1.2实际案例与学习目标1【多选题】急救技术不包含以下哪些?()A 阑尾切除术B 引产术C 创伤修复术2【判断题】运动强度过大必然会因为会对心脏造成巨大负荷而导致死亡。

()错误3【判断题】学会预防和处理脚抽筋是非常重要的,因为抽筋是人们在运动中常常出现的问题。

()正确1.3现场急救的要点与步骤1【单选题】急救的核心内容不包含以下哪一项?()A 病理分析2【单选题】可以判断患者的呼吸情况的是以下哪个方法?()B 查看胸部有无起伏、感觉有无气息3【判断题】对患者的现场紧急处理的现场急救针对的是医务人员。

()错误4【判断题】常温情况下,心搏骤停3秒的病人会感到头晕。

()正确1.4紧急对外沟通与心肺复苏的准备1【单选题】不属于急救电话的是那一项?A 1142【单选题】下面哪一个不是拨打120的注意事项?()B 详细说明情况3【单选题】拨打119救援电话时应当说明的内容不包括下面哪一项?()C 患者伤情4【判断题】现场救援可以在拨打120急救电话的同时自己根据生活常识进行施救。

()错误1.5心肺复苏的重要性1【单选题】心肺复苏的简称是以下哪一个?()C CPR2【单选题】救助突然摔倒的患者时的首先做下面哪一个?()D 确认现场是否安全3【多选题】下面选项中,正确描述正常人心脏的位置的一项是?()A 位于胸腔内B 膈肌的上方二肺之间D 约三分之二在中线左侧4【判断题】心肺复苏实验应该常在活体上进行。

()错误1.6心肺复苏术理论1【单选题】用哪两种方式能为患者打开气道()。

B 压颚抬颌法;下颚突出法2【单选题】心肺复苏的过程不包含下面哪个?()C 电除颤3【多选题】下面选项中,正确描述人工呼吸的一项是()。

校园急救知识培训PPT

校园急救知识培训PPT
急救知识进校园生命守护在身边
应急救护知识|意外伤害的急救知识|日常突发事件的处置
主讲人：XXX
时间：X年X月X日
目录
CONTENTS
01 应急救护知识 Emergency rescue knowledge
02 意外伤害的急救知识 First aid knowledge for accidental injuries
急救搬运脊椎损伤患者应注意事项
用木板、门板或担架搬运。先使伤员两下肢伸直，两上肢伸直放在身旁，木板或担架放在伤员一侧。2-3人扶伤员躯干，使成一整体滚动至板上，或3人用手同时将伤员平直托起。注意不要使躯干扭转。禁止搂抱或一人抬头，另一人抬足的方法，因这些方法将增加脊椎的弯曲，加重椎骨和脊髓的损伤。
急救定义
急救即紧急救治的意思，是指当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送往医院。
急救特点
（1）社会性强,随机性强（2）时间紧急（3）流动性大（4）急救环境条件差
（5）病种复杂多样（6）以对症治疗为（7）体力强度大
五、外伤救治—止血
5、Trauma treatment - hemostasis
一般止血法
针对小的创口出血。需用生理盐水冲洗消毒患部，然后覆盖多层消毒纱布用绷带扎紧包扎。
橡皮止血带止血
橡皮止血带止血；适用于四肢较大A或中A。适用于小A、中V、小V及毛细血管。
命后治伤，先重伤后轻伤，操作迅速、平稳、轻柔，做好自我保护
拨打 120:报告人姓名与电话号码，伤病员人数
、性别、年龄；伤病员所在地点，找特殊标志性建筑；伤病员目前最危重的情况；现场所采取的救护措施；在征得急救中心同意后再挂断电话。

大学生意外伤害现场救护探析

大学生意外伤害现场救护探析【摘要】大学生伤害事故特别是重大伤害事故频发，已让大学校园安全成为全社会关注的“焦点”。

开展救护知识培训，培养学生在日常生活正确的防护习惯和遇到突发事故时正确的应对能力，最大限度地降低事故风险和损害程度，可以提高校园内整体救护能力，建立健康安全和谐稳定的大学校园。

【关键词】大学生；安全；意外伤害；现场救护开展大学生安全教育，是学校工作的基本任务，是高校辅导员的一项重要工作。

大学生伤害事故特别是重大伤害事故频发，已让大学校园安全成为全社会关注的“焦点”。

加强大学生在安全知识、技能、习惯及意识等方面的训练和教育，使学生掌握必备的安全知识、救护技能，是提高学生综合素质不可或缺的一部分，是学生立足社会的基本要求。

1 大学生掌握现场救护的意义现场救护是指在事发的现场，对伤病员实施及时、先进、有效的初步救护。

它立足于现场的抢救，在医院外的环境下，对伤病员实施初步紧急救护措施，以挽救生命，减轻伤残和痛苦，对建设和谐校园、提高大学生救护技能和学生工作的管理与创新有着十分重要的意义。

1）掌握现场救护技能是构建和谐校园的必然要求学生安全涉及千家万户，大学生的健康和安全已成为关系到校园和谐、学校发展和社会稳定的突出问题。

近年来，学校安全工作面临越来越多的新情况、新问题，大学生非正常死亡事件时有发生。

作为培养社会主义合格接班人，实现教育功能的高校，必须为学生身心健康负责，提供安全与健康的学习生活场所。

通过开展救护知识培训，使学生掌握救护技能，可以提高校园内整体救护能力，有效减少学生伤害事故的发生，减轻伤害程度，建立健康安全和谐稳定的大学校园。

2）学习现场救护是普及现代救护观念和技能，开展大学生自我安全教育的必然要求学校是人员密集场所，容易出现日常生活中的危重急症及各种意外伤害、突发事件，或者遭遇如地震、火灾、水灾等“天灾人祸”。

在事发现场，几分钟、十几分钟是抢救危重伤病员最重要的时刻，是救命的黄金时刻。

幼儿园意外伤害应急处理培训幼儿园安全知识

幼儿园意外伤害应急处理培训幼儿园安全知识随着现代社会的发展，家长们对幼儿园的安全问题越来越重视。

尤其是幼儿园意外伤害的应急处理，更是备受关注。

为了提高家长、老师和幼儿园管理者的安全意识，增加应急处理能力，我们特别邀请了相关领域的专家，就幼儿园意外伤害应急处理培训和幼儿园安全知识进行了深入探讨和总结。

以下是本次培训的主要内容：一、意外伤害的分类和常见处理方法1.跌倒和碰撞幼儿园里，跌倒和碰撞是最常见的意外伤害。

在孩子们玩耍的过程中，可能会发生碰撞或摔倒，导致皮肤擦伤或者骨折等情况。

对于这种情况，我们应该及时给予伤口适当的清洁和包扎，并且在必要的时候及时就医。

2.烫伤和烧伤幼儿园的餐厅、厨房和教室中都有着烫伤和烧伤的风险。

家长和老师应该教育孩子们远离火源，注意用具安全，以避免不必要的烫伤和烧伤事件发生。

一旦发生烫伤和烧伤，我们要迅速将被烫伤的部位放置于清水中冷却，并迅速送往医院治疗。

3.溺水幼儿园的游泳池或者其他水域是溺水的危险地方。

家长应该给孩子进行相关的安全教育，教导他们如何自救和寻求帮助。

同样，幼儿园的老师和工作人员也应该时刻保持警惕，确保孩子们在水域的安全。

4.其它意外伤害在幼儿园，还可能发生咬伤、电击、窒息等其他意外伤害。

对于这些情况，家长和老师都应该知晓相应的应急处理方法，做好相关的预防工作。

二、幼儿园安全管理体系的建立和完善1.安全意识的培养幼儿园是孩子们学习和成长的地方，家长和老师们应该倡导安全文化，教育孩子们注重安全。

在日常活动中，引导孩子们养成良好的安全意识和行为习惯，严禁在危险地点玩耍。

2.安全设施的完善幼儿园应该加强对安全设施的维护和更新，确保所有的设施和设备符合安全标准，减少安全隐患。

3.事故应急预案的制定幼儿园应该制定健全的事故应急预案，建立应急救援队伍，培训相应人员的应急处置能力，确保一旦发生意外事件能够迅速、有效地进行处置。

三、幼儿园安全知识的普及1.家长和老师的安全知识家长和老师是孩子们的第一道防线，他们应该具备基本的安全知识和处置能力。

青少年常见意外伤害的预防与现场急救

青少年常见意外伤害的预防与现场急救目的探讨青少年常见意外伤害的预防与现场急救措施。

方法通过查阅文献资料了解当前青少年意外伤害存在的隐患问题，并分析青少年意外伤害的急救预防意义，对具体的预防与现场急救方法进行研究。

结果青少年常见意外伤害包括运动伤害、生活安全事故、自然灾害导致的意外伤害、心理健康问题，应针对不同意外伤害特征实施有效的现场急救与预防措施。

结论通过开展意外事故预防知识培训以及现场急救等措施，对于提高青少年面对突发伤害的应对能力有重要作用，可在最大程度上降低意外伤害的发生风险，提升青少年的自我救护能力，营造出良好的校园及社会氛围。

标签：青少年；常见意外伤害；预防；现场急救Prevention and Field First Aid of Common Accidental Injuries of TeenagersYANG Jian-an，ZOU Feng-peng，ZHANG Tao，ZHOU Zhi-hong，MI ChaoYiyang Medical College，Yiyang，Hunan Province，413000 China[Abstract] Objective To study the prevention of common accidental injuries of teenagers and filed first aid measures. Methods The hidden dangers problems in the current accidental injuries of teenagers were known by referring to literatures，and the emergency prevention significance of accidental injuries of teenagers was analyzed，and the specific prevention and filed first aid method were researched. Results The common accidental injuries of teenagers included the motor injury，life safety accidents，accidental injuries caused by the natural disaster，mental health problem，and we should implement the effective filed first aid and prevention measures according to different accidental injuries features. Conclusion The development of accidental events prevention knowledge training and field first aid measures is of great significance to improving the teenagers’ability to tackle the sudden injuries，reducing the occurrence risk of accidental injuries to a largest degree，improving the self-rescue ability of teenagers and create a good school and social atmosphere.[Key words] Teenager；Common accidental injuries；Prevention；Field first aid对青少年开展安全教育是当前学校与社会的一项基本任务，并且也是班主任及社会主流媒体所必须进行的重要工作内容。

现场应急救护心得体会（通用11篇）

现场应急救护心得体会现场应急救护心得体会（通用11篇）有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的现场应急救护心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

现场应急救护心得体会篇1在两天的“添翼工程”紧急救护培训中，我们懂得了生命的脆弱和宝贵，明白了掌握一定的紧急救护知识在关键时刻尤为重要。

济南红十字会给予了我们这个机会，使我们了解基本的救护知识和技能，在关键时刻能够自救以及给他人提供帮助，奉献爱心。

随着现代化社会的高速运转、高科技的日新月异，人类危重急症和意外事故的发生呈上升趋势，特别是在各种自然灾害面前，人类显得渺小无力。

车水马龙快节奏的城市里，意想不到的突发事件随时袭击着人们脆弱的生命。

这都意味着向广大民众普及现代救护知识和突发事件应急处理方法有着重要的意义。

第一天主要是理论学习，通过老师的讲解和课件的内容，我才明白原来最基本的紧急电话的拨打也是大有讲究的：临危不乱，口齿清晰，采取“你问我答”的交流方式等等。

之后又讲到生活中常见意外伤害的处理，各种简单实用的处理方法着实吸引着我们的眼球。

一节课过后我感觉收获了很多，像烧烫伤、酒精中毒、食物阻噎气道的简单处理，都是我们生活中经常遇到的问题，若处理不慎，可能会导致更严重的后果。

作为班里的生活委员，掌握一定的急救技能，常备一些急救用的物品，相信这样一定能为同学们的生活上提供力所能及的帮助，努力关心集体中每一位成员的生活。

第二天便开始实习演练，检验我们前一天理论学习的效果，让我们把书本上的理论落实在实际生活上。

平日里不常接触的高大上的心肺复苏术也得到了练习。

和人体模型做CPR，便是我们的考试内容之一。

指导老师在一旁仔细的看着同学们的操作，规范每一步的细节动作。

像反转体位、打开气道、心脏按压等重要步骤，必须一个动作都到位，按压的力度与深度，手指叠放的方式，动作达到标准才有最佳的效果。

2．现场评估、判断病情_生命安全与健康_[共2页]

87项目四紧急救护依靠“第一目击者”，才能不失时机地进行有效救护，体现救护新概念的理念和内涵。

1．现代救护的特点与“第一目击者” “第一目击者”是指在现场为突发伤害、危重疾病的伤病员提供紧急救护的人。

“第一目击者”包括现场伤病员身边的人，如亲属、同事、EMS 救援人员、警察、消防员、保安人员、公共场所服务人员等。

“第一目击者”平时参加救护培训并获取培训相关的证书，在现场利用所学的救护知识、技能救助伤病员。

发达国家的社区急救服务，侧重于对重点人群的培训，称为“第一目击者”群体培训。

学习基本的救护知识和救护技能，已成为热心社会公益事业、无偿服务社会的志愿者队伍中最重要的系统内容，是社会的进步和需要。

警察、消防队员、教师和宾馆、景区、民航、超市以及其他公共场所服务人员，由于他们的工作特点，在现场遇到突发的危重伤病员的机会多，所以对这些人群要实施基础救护培训，定期进行基础救护知识、技能的培训与复训，可以将危重急症、意外伤害对人类生命健康的危害降到最低程度。

现代救护仅仅依靠医疗部门是不够的，还需要各相关部门的配合支持，要有一个“大救援”的观念，称为医学救援。

2．现场评估、判断病情我们面对的危重伤病员都是处在医院外的各种环境中，有些意外伤害、突发事件的现场很不安全。

因此，作为“第一目击者”首先要评估现场情况，注意安全，对伤病员所处的状态进行判断，分清病情的轻重缓急。

（1）现场评估，如图4-1所示。

在紧急情况下，通过眼睛观察、耳朵听声、鼻子闻味等方法对异常情况做出分析判断，遵循救护原则，利用现场的人力和物力实施救护。

图4-1 现场评估① 评估情况。

评估时必须迅速，控制情绪，尽快了解情况。

检查现场包括现场的安全、引起疾病和损伤的原因、受伤人数以及自身、伤病员及旁观者是否身处险境、伤病员是否仍有生命危险存在，然后判断现场可以使用的资源及需要何种支援、可能采取的救护行动等。

② 保障安全。

在进行现场救护时，造成意外的原因可能会对参与救护人员产生危险，所。

幼儿园急救知识培训

幼儿园急救知识培训幼儿园急救知识培训幼儿园是孩子们最重要的成长和学习地方，因此了解幼儿园急救知识是每位幼儿园教师和家长必备的技能。

下面是一份幼儿园急救知识培训，希望能对大家有所帮助。

一、发生意外伤害时的急救流程1. 保持冷静，评估伤势。

首先要确保自己和孩子的安全，在确定安全后，迅速评估伤势的严重程度。

2. 保护受伤部位。

如果发现孩子受伤，要立刻保护受伤部位，避免进一步伤害。

3. 做好紧急救护。

根据伤势的不同，采取合适的急救措施，如止血、包扎伤口、冷敷等。

4. 寻求医疗救助。

对于严重伤势或无法自行处理的伤势，应尽快寻求医疗救助，拨打急救电话或通知幼儿园工作人员。

二、常见意外伤害及急救方法1. 跌倒：如果孩子跌倒，首先要检查是否有明显骨折或脱臼。

然后用干净的布覆盖伤口，用冷水冲洗伤口，并用纱布包扎。

2. 烧伤：对于小面积烧伤，立即用冷水冲洗伤口，并擦上烧伤药膏。

对于大面积烧伤或深度烧伤，应立即拨打急救电话。

3. 溺水：如果发现孩子溺水，应迅速将其从水中救出，并清除呼吸道中的障碍物。

然后立即进行心肺复苏术（CPR）。

4. 中毒：如果怀疑孩子中毒，应立即拨打急救电话。

在等待救援中，尽可能多了解中毒的原因和种类，以便采取正确的急救措施。

5. 呼吸困难：对于呼吸困难的孩子，要保持他们的头部稍微向前倾斜，以便保持呼吸道通畅。

如果呼吸困难严重，建议立即拨打急救电话。

三、预防意外伤害的常见措施1. 如果环境中存在危险物品，如刀具、药品等，应将其放置在儿童无法触及的地方。

2. 安全设施的使用：确保幼儿园内安全设施的正常使用，如扶手、栏杆、防滑地板等。

3. 清理环境：保持幼儿园的环境整洁，及时清理地面上的杂物、水滴等，以防止孩子滑倒或其他事故发生。

4. 提高幼儿自救能力：教育孩子掌握基本的自救技能，如正确使用急救包、呼救、火灾逃生等。

通过这次急救知识培训，相信大家对幼儿园急救有了初步的了解和应急能力。

但请记住，这只是基础知识，如果伤势严重或不确定怎么处理，务必及时寻求医疗救助。

创伤急救技术培训教案

现场救护普及培训教案【培训课题】：现场救护普及培训【授课人】：【教学目的和要求】：通过本次学习，使同学们掌握现场急救的的基本方法及操作技术，在发生事故后或受到创伤时，正确开展自救互救，减小创伤危害程度，减少人员伤亡，最大程度地减小损失。

【授课主要内容】：1、救护新概念 2、心肺复苏（CPR）3、止血、创伤包扎 4、骨折临时固定和伤员搬运【重点难点】：掌握救护新概念、心脏复苏（CPR）、止血、创伤包扎、骨折临时固定、伤员搬运技术要领。

【授课时间】：半天【授课内容及步骤】：按现场救护普及培训要求根据实际安排本次培训内容：（理论授课+实际操作）第一部分理论授课展示一些灾难图片，提高自救互救意识。

一、救护新概念随着现代社会的飞速发展，人们生活水平的不断提高，各种心脑血管急症、交通事故、严重创伤、急性中毒等突发事件逐年增多，人们对突发公共卫生事件的应急处理和现场救护的需求愈来愈大。

向广大人群普及现代急救护理观念和技能，显得更为重要。

在现代社会发展和人们生活的新模式下，利用先进的科技手段，针对急、危、重症及意外伤害，向公众普及急救与护理知识，让广大公众掌握基本的救护理念与技能，成为“第一目击者”，以便在事发现场及时、有效地开展自救与互救，从而达到“挽救生命、减轻伤残”的目的，为人民的健康生活、安全生产、社会稳定提供必要的保障。

这一救护观念已成为现代救护的新概念。

（一）救命的黄金一小时传统观念中人们将抢救急危重症、意外伤害病人的希望完全寄托于医院和医生身上，缺乏对急、危、重伤病员现场救护重要性的认识。

这种传统的观念，往往就使处在生死之际的病人丧失了几分钟、十几分钟最宝贵的抢救时间。

这宝贵的时间被称为“救命的黄金一小时”。

严重创伤病人有着明显的三个死亡高峰：第一高峰：创伤即刻至十数分钟原因：不可逆的严重创伤、窒息、大出血第二高峰：伤后数十分钟至数小时原因：中等程度的出血、休克第三高峰：伤后数天至数周原因：休克、MODS(多器官功能障碍综合征)、感染等严重并发症（二）第一目击者”(first responder▪发达国家的社区急救服务，侧重于对“第一目击者”群体的培训。

急救知识培训内容

急救知识培训内容一、急救简介急救是指在突发疾病、意外伤害或者其他突发状况下，通过简单的紧急处理措施，保护和拯救生命的一种紧急救护行为。

急救知识的掌握对于任何人来说都是至关重要的，它可以匡助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。

二、常见急救知识1. 呼吸急救- 判断呼吸：观察胸部是否有起伏，听是否有呼吸声，感受是否有呼气气流。

- 人工呼吸：将患者平躺，头后仰，捏住鼻孔，用嘴对嘴进行人工呼吸，每次吹气时间约为1秒，每分钟进行10-12次。

- 心肺复苏：当患者没有呼吸或者心跳时，进行心肺复苏，按照30:2的比例进行胸外按压和人工呼吸，每分钟进行100-120次胸外按压。

2. 出血急救- 判断出血类型：轻度出血可用手指按压止血，中度出血可用纱布包扎止血，重度出血需要紧急止血措施。

- 紧急止血：使用止血带进行止血，将止血带绕在出血部位上方，用力拉紧并打结，然后在打结处插入一支细木棍，旋转木棍，使止血带紧绷。

3. 骨折急救- 判断骨折：观察是否有异常变形、肿胀、疼痛等症状。

- 固定骨折：将患者固定在原位，使用夹板、石膏等物品进行固定，避免骨折部位挪移。

4. 烧伤急救- 判断烧伤程度：一度烧伤为轻度烧伤，表皮发红；二度烧伤为中度烧伤，表皮破裂、起水泡；三度烧伤为重度烧伤，表皮坏死。

- 紧急处理：用冷水冲洗烧伤部位，避免使用冰水，切勿涂抹任何物质，然后用干净的纱布覆盖烧伤部位。

5. 中毒急救- 判断中毒类型：根据中毒原因进行判断，如食物中毒、药物中毒、化学品中毒等。

- 紧急处理：立即将中毒者转移到通风处，保持呼吸道通畅，如故意识丧失，需要进行人工呼吸和心肺复苏。

6. 窒息急救- 判断窒息：窒息者无法正常呼吸和说话，面部发绀，表情痛苦。

- 紧急处理：对于成人，可进行胸部冲击，即用拳头猛击胸骨下部；对于婴儿，可进行背部拍击，即用手掌拍击婴儿背部。

三、急救培训的重要性急救培训的重要性不可忽视。

掌握急救知识可以在紧急情况下迅速做出正确的判断和处理，为伤者争取珍贵的时间，从而提高生存率。

现场救护知识培训-创伤救护

立即掐住伤指根部两侧防止出血过多。用绷带回反式包扎手指残断。离断的手指要用洁净物品包好，外套塑料袋或装入小瓶中。放入装有冰块的容器中，保持在2～3℃。不能直接放入冰块、水、酒精中。
手指离断伤的现场处理
2、开放性气胸

立即用保鲜膜、塑料袋，纱布或
清洁敷料压在伤口上。
胶布将敷料固定。三角巾折成宽带绕胸骨定于健侧
压迫锁骨下动脉止血范围
6、肱动脉压迫法：用于前臂出血
压迫肱动脉止血范围
7、尺、桡动脉压迫法：用于手部出血
压迫尺、桡动脉止血范围
8、股动脉压迫法：用于大腿以下的出血
压迫股动脉止血范围
9、腘动脉压迫法：用于小腿以下部位的出血
静脉出血
毛细血管出血
三、止血方法
1、指压止血法 2、加压包扎止血法 3、加垫屈肢止血法 4、填塞止血法
5、止血带止血法
（一）指压止血法
特点：
1、适用范围：头面部、四肢部位出血。
2、只能临时和短时间使用，尽快换用其他止血法。
3、指压法要求以一定的力量压住血管，尤其是下
肢血管出血，否则达不到止血目的。
神经肌腱的损伤、骨折和脱位、面部和一般的软
组织损伤等。
（五）现场急救的基本技术
“三快” 快抢，快救，快运快救： 1、保持呼吸道通畅 2、心肺复苏术 3、制止外出血 4、包扎伤口 5、固定骨折 6、防止休克
创伤止血
出血量的估计
出血类别判断止血方法
一、失血量的估计
轻度休克：失血量占全身血容量20%(800ml)以上。表现脉搏增快，可达100次/分钟。

初级现场救护培训

现场救护培训主讲人：五队中心院蔡正华目录第一章救护新概念第一节现场救护的特点与“第一目击者”第二节现场救护的“生命链”第三节我国红十字会的救护工作第二章心肺复苏（CPR）第一节对心肺复苏（CPR）的认识第二节心肺功能第三节实施CPR第三章现场创伤救护第一节创伤救护的目的与原则第二节现场检查与救护程序第一章救护新概念第一节现场救护的特点与“第一目击者”人们曾经将抢救危重急症、意外伤害病人的希望完全寄托于医院和医生身上，缺乏对现场救护伤病人员的重要性和可实施性的认识。

这种传统观念往往也就是使处于生死之际的病人丧失了几分钟、十几分钟最宝贵的“黄金时间”。

第一目击者是与病患距离最近.最短时间内就能接触到伤者的现场人员，由于传统观念，我国目前大多数第一目击者现场不知如何来有效的抢救伤患，导致大量伤患错失抢救时机，而丧失宝贵的生命.因此，我国红十字会总会提吃大力普及现场救护知识的概念，让普通人群通过救护培训，掌握初步的现场救护技术，从而在他们的参与下能够在黄金时间内展开有效的初步救护，就能为医院的救治创造条件，减少伤残的发生。

第二节现场救护的“生命链”“生命链”是近十年来在国际上出现的一个重要的急救专用名词，但它很快被社会。

专家和公众的接受。

它是针对现实社区`生活模式而提出的，“以现场第一目击者”为开始，至专业急救人员到达进行抢救的一个系列而组成的“链”.“生命链”的普及。

实施的越广泛，危机病人获救的成功率也就越高.一、概述20世纪80年代后，院外急救的重要性与普遍性逐渐为社会所认识.发达国家的城市.社区都面临着一个相同而又急迫的问题：越来越多的危重病急症，尤其是冠心病中的急性心肌梗死。

严重心率失常，卒死，意外伤害事故，现场急救与否与病人生命得失攸关.“生命链”（Chain of survival）有四个互相联系的环节序列.因为对卒死抢救应争分夺秒，越早实施，效果越好，所以这四个环节称为早期，又称四个“E‘。

概述现场救护的定义

概述现场救护的定义一、现场救护的概念和意义现场救护是指在事故、灾难等突发事件发生后，为伤病员提供紧急救护和抢救的一系列措施和行为。

它是医疗救护体系中的重要环节，对于保障人民群众的生命安全和身体健康具有重要意义。

二、现场救护的基本原则现场救护的实施应遵循以下基本原则： 1. 快速响应：在事故发生后能够迅速到达现场，尽快展开救护工作。

2. 确保安全：在进行救护行动时，要确保自身的安全，避免二次伤害。

3. 制定合理的救护方案：根据伤病员的情况和现场条件，制定科学、合理的救护方案。

4. 优先救治：根据伤病员的伤情轻重，优先救治危急病人，提高生存率。

三、现场救护的流程现场救护的流程包括以下几个环节： ### 1. 事故发生后的现场评估 - 确定事故类型和范围 - 评估现场的安全状况 - 伤病员的初步分类和估计2. 快速报警和请求救援•尽快拨打紧急救援电话•提供准确、清晰的事故信息和现场位置3. 现场施救和抢救•保护现场，确保安全•进行简单的急救措施，如止血、人工呼吸等•针对不同伤情进行相应的抢救措施4. 伤病员转运和交接•确定转运方式和目的地•与医院或救援队进行沟通，提供伤病员的情况和救护措施四、现场救护的必备技能和装备现场救护需要具备一定的专业技能和合适的装备，常见的包括： 1. 基本急救技能：包括人工呼吸、心肺复苏等。

2. 创伤处理技能：如止血、包扎等。

3. AED（自动体外除颤器）的使用：对于心脏骤停的患者进行电除颤。

4. 担架和抬担技巧：用于伤病员的转移和运送。

5. 呼吸机、输液器等医疗设备：用于紧急抢救和维持生命。

五、现场救护的挑战和应对策略现场救护工作面临着各种各样的挑战，包括： 1. 现场环境复杂：如火灾、地震等灾难发生时，现场环境可能十分恶劣。

2. 伤病员众多：大规模事故或灾难中，伤病员数量庞大，救护工作压力巨大。

3. 紧急救援资源有限：救援人员、设备和药品等资源有限，需要科学合理地分配和利用。

受伤了-如何急救

如果伤口比较长，我们就要采用螺旋形包扎法.
课件20出示：螺旋形包扎法：用于肢体粗细相差不多的部位，如上臂、大腿下段和手指。
1。按环形法缠绕几圈固定。
2。由伤口低处向上，通常是由左向右，从下到上进行缠绕，每圈盖住前圈三分之一或三分之二呈螺旋形。
3.按环形法缠绕几圈打结（或用胶布)固定。
同学们，下面同桌配合练习,可以练习最基本的环形包扎法,也可以挑战螺旋形包扎法.
④绞紧。将棍棒拎起绞紧；
⑤固定。布带绞紧后,把棍棒的一头穿入活结，活结抽紧固定；
⑥标明.标明止血带的时间。
注意：止血不宜包扎过紧，并且每隔45分钟松开一次,以免肢体缺血坏死。
要想成为优秀的急救员，我们还必须学会合作.学生分小组比赛(一个是受伤者，一个包扎者，两个旁边协作指导，对照大屏幕上的包扎步骤和视频所学进行包扎,动作标准，完成时间最短的一组获胜）
课件6出示(齐读课题）受伤了,如何急救
这节课上，只要同学们认真学,用心练，我相信你一定能通过考核成为一名光荣的急救队员的。
三、安全事故，辨析对错
首先来看看大家对急救知识已经有哪些了解：
课件7出示：在一场交通事故中,一名青年因下肢外伤流血不止，现场群众见状赶紧用干净衣物为他包扎止血，由于效果并不好,于是又加用了橡皮筋捆扎止血,直到1小时后救护车赶到才松开。
指名回答（爸爸、妈妈、死神的样子）
可见学会急救，就可能从死神手中救出生命啊！学会急救，可真重要！
课件3出示:国际红十字会与红新月联合会还将每年9月的第二个周六定为"世界急救日",这个国际最大的志愿救援组织希望通过这个纪念日，呼吁世界各国重视急救知识的普及,让更多的人士掌握急救技能技巧，在事发现场挽救生命和降低伤害程度。
2.判断：用止血带包扎伤口时,裹扎得越紧越好，否则起不到止血效果。(×)