现代家庭道德教育调查报告

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家规家训调查报告

家规家训调查报告一、调查背景本次调查旨在了解当前家庭中家规家训的普及情况，以及家规家训的内容和实施情况，以便针对性地推动家风家教的优化和发展。

二、调查对象本次调查共涉及300名受访者，其中150名受访者为家长，150名受访者为学生。

三、调查结果1. 家规家训的普及率调查结果显示，受访者中有70%的家庭有明确的家规家训，30%的家庭没有设定明确的家规家训。

2. 家规家训的内容调查结果显示，受访者中认为比较重要的家规家训内容依次为：（1）爱国尊老、勤奋好学、诚实守信；（2）家庭和睦、关心他人、乐于助人；（3）节俭持家、勤俭节约、爱惜环境。

3. 家规家训的实施情况调查结果显示，受访者认为家规家训实施比较严格的家庭占25%，实施比较宽松的家庭占45%，实施不严格的家庭占30%。

4. 家规家训的效果调查结果显示，在重视家规家训的家庭中，有90%的家长和学生认为家规家训的效果比较明显，可以促进家庭和睦、规范行为；在不重视家规家训的家庭中，只有10%的家长和学生认为家规家训的效果明显。

四、调查结论1. 家规家训普及率不高，需要推动普及。

2. 家规家训内容中，最重要的是思想道德引领和健康行为规范。

3. 家规家训的实施应该有度，既不能太宽松也不能太严格。

4. 重视家规家训可以明显提高其效果，有利于家庭和睦、行为规范等方面的发展。

五、建议和措施1. 加强家规家训知识的宣传和普及工作。

2. 加强家规家训内容的制定和更新。

3. 强化家规家训的实施，倡导正确的家庭教育方式。

4. 鼓励家长和学生重视家规家训，共同维护家庭和谐稳定。

关于家庭家风家教的调研报告

关于家庭家风家教的调研报告调研报告：家庭家风家教一、引言家庭是一个人成长的摇篮，家庭的家风家教对个人的成长和发展起着至关重要的作用。

本调研报告旨在探讨家庭家风家教对个人素质培养的影响以及如何建立良好的家庭教育环境。

二、家庭教育的重要性家庭教育是最早、最直接、最持久的一种教育形式。

良好的家庭教育可以培养出孩子的良好品德和行为习惯，使其具备良好的道德观念和价值观，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。

三、家庭教育的内容1.父母的榜样作用：父母应该成为孩子的榜样，通过自己的言行举止引导孩子正确的价值观和道德观念。

2.沟通与倾听：家庭教育需要建立良好的沟通机制，父母应该倾听孩子的心声，理解他们的需求和困惑。

3.规矩与纪律：家庭教育需要制定一定的规矩和纪律，让孩子明确自己的行为边界，培养良好的行为习惯和纪律意识。

4.关注与支持：父母应该关心孩子的成长，给予他们必要的支持和鼓励，帮助他们解决问题和面对挑战。

5.培养独立能力：家庭教育需要培养孩子的独立能力，让他们学会自理和自主思考，为将来的生活做好准备。

四、影响家庭教育的因素1.家庭氛围：家庭的和谐与稳定程度、亲子关系的紧密程度等因素都会影响家庭教育的效果。

2.社会环境：社会环境的变化和影响也会对家庭教育产生一定的影响，如互联网的普及和社交媒体的影响等。

3.父母教育观念：父母的教育观念和方式也是影响家庭教育的重要因素，父母应该不断学习和更新教育理念。

4.教育资源：教育资源的分配和利用也会对家庭教育产生一定的影响，家庭应该合理利用教育资源，给予孩子全面的教育。

五、建立良好的家庭教育环境1.父母之间的良好关系：父母之间的和谐关系是建立良好家庭教育环境的基础，夫妻应该相互支持和尊重。

2.合理分配时间：父母应该合理安排工作和家庭时间，保证和孩子的互动和交流。

3.培养孩子的兴趣爱好：父母应该鼓励孩子培养自己的兴趣爱好，提供必要的支持和资源。

4.营造积极向上的家庭氛围：家庭成员应该相互尊重，传递积极向上的价值观和情感。

关于家庭教育工作情况的自查报告

关于家庭教育工作情况的自查报告家庭教育是指家庭通过各种方式和手段对子女进行的教育。

作为学生所在的家庭，我知道家庭教育对于培养孩子的品德、习惯和能力至关重要。

为了提升自己在家庭教育方面的工作情况，我进行了自查，并撰写了以下____字的自查报告。

一、家庭教育的目标与原则家庭教育的目标是培养健康、快乐、自信、有责任心的孩子。

在此背景下，我明确了以下家庭教育的原则：1. 爱的原则：家庭教育的核心是爱。

我要以爱为基础，用心聆听孩子的需求和感受，给予他们关爱和支持。

2. 学习的原则：我要重视孩子的学习，鼓励他们培养好的学习习惯，帮助他们树立正确的学习观念，并提供必要的学习资源和帮助。

3. 自律的原则：我要教导孩子养成自律的习惯，让他们懂得分辨是非、遵守社会规则，以及处理自己的事务。

4. 健康的原则：我要注重孩子的身心健康，培养他们良好的生活习惯，帮助他们建立积极的心态。

二、家庭教育的过程与方法1. 沟通与倾听：我每天都会与孩子进行交流，倾听他们的想法和需求。

我尽量做到公平、客观地对待他们的意见，尊重他们的选择，并在适当的时候给予指导和建议。

2. 榜样的力量：我深知作为父母对孩子的行为和言论有着重要的影响力。

因此，我要以自身的行为作为榜样，言传身教。

我尽量遵守自己对孩子所讲的规则和原则，并注重培养良好的品德和价值观。

3. 合理的规定与限制：我认识到合理的规定和限制有助于孩子的成长。

我要与孩子一起商讨制定一些家庭规定，包括作息时间、用电器的使用等，以帮助他们养成良好的生活习惯。

4. 鼓励与赞赏：我要充分肯定孩子的努力和进步，给予他们鼓励和赞赏。

这样能够增加他们的自信心，激发他们的积极性，同时也为他们提供持续学习的动力。

5. 自主与责任：我要给予孩子一定的自主权，让他们有机会去做决定和承担责任。

这样可以培养他们的独立能力和责任感，提升自我管理和解决问题的能力。

三、家庭教育的情况分析与改进方案1. 沟通与倾听：在家庭教育中，我发现有时候我倾向于解决孩子的问题而忽略了他们的真实需求。

小学生家庭教育调研报告

小学生家庭教育调研报告小学生家庭教育调研报告（精选篇1）【学校基本情况】__ 第三小学，是位于城乡结合部的一所大型寄宿制小学，学生__ 余名，学校现有寄宿学生__ 余名。

除少数周围小区的居民子女外，大多数属于留守儿童、进城务工人员子女，学生****复杂，家长素质参差不齐。

且大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望，希望通过接受高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状，追求学生更加美好的未来。

【调查的目的意义】父母是孩子的第一任老师。

家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。

同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再是一个孤立的、封闭的社会活动，而是开放的、全方位的、多方合力共同作用的。

为了充分了解我校学生的家庭教育情况，帮助学校指定合理的家校沟通措施，充分了解到家长及学生需求，向家长传授先进的教育理念和方法，协助家长_家庭教育难题，促进良性互动的家校关系构建，形成巨大的教育合力，渭南市首批认定的家庭教育专家仵艳红老师在学校德育处的配合下，对我校部分的学生的家庭教育状况进行了抽样调查。

【调查过程】一、学生的抽样选取情况。

1、进城务工人员子女10名；2、特殊家庭（孤儿、单亲、残疾）子女10名；3、公寓寄宿生10名；4、父母在县城行政事业单位工作的学生10名。

同时，全校220名教师有30名参与了教师问卷的调查，其中包括班主任10名，科任教师10名，保育教师10名。

二、问卷试题设计情况本次调查设计问卷3份，分别为家长问卷、学生问卷、教师问卷，每份问卷共15道题目，题目类型分别为选择题5道，判断题5道，填空题4道，简答题1道；题目内容涉及学生家庭状况、家长对子女的期望值、家庭教育方法、学生的心理需求、家长对待教师联系的态度、教师家校沟通的目的和方法等。

三、调查开展情况本次调查共发放试卷630份，收回574份，其中有效答卷568份，缺失试卷56份，包括学生试卷23份，家长试卷33份，教师试卷全部收回。

缺失试卷主要为长辈代管的学生和部分年龄较大的祖父母及文化程度较低的父母。

家风家教调研报告

家风家教调研报告
《家风家教调研报告》
近年来，家庭教育在社会上备受关注，家风家教也成为人们关注的焦点之一。

为了了解我国家庭教育的现状与问题，我们进行了一项家风家教的调研工作。

首先，我们调查了一百个家庭，发现大多数家庭都强调父母对孩子的严格要求和教育方式。

在这些家庭中，父母往往会对孩子进行很多额外的学习和培养，以求孩子能够在学业上取得更好的成绩。

同时，对孩子的行为习惯和礼貌也进行了严格教育，家庭对孩子在学校和社会上的表现也十分重视。

其次，我们注意到些家庭在亲子关系上的轻视。

一些孩子表达了他们对家长过分严格和控制的不满，觉得缺乏亲情和尊重。

这些孩子更容易在学校和社会上产生不良行为，并在心理上产生抵触。

而对于家长来说，他们的教育模式受到了长期的传统观念和社会风俗的影响，导致无法及时调整。

最后，我们也发现了一些家庭对于家风家教的重要性并未引起足够的重视。

一些家庭对孩子的教育投入较少，缺乏对孩子的关心和引导。

这些家庭的孩子往往在学习和行为上表现得较为游离，对未来也没有明确的规划和目标。

综合来看，我国家庭教育现状呈现出严格要求和关心不足并存的状态。

对此，我们建议在教育中加强亲子沟通，注重培养孩子的个性和兴趣，不仅要求成绩在学习上取得进步，更要关心
孩子的身心健康。

同时，需要加强对家长的家庭教育指导，引导他们树立正确的教育观念，重视家风家教的建设，为孩子提供更好的成长环境。

文明家庭调研报告

文明家庭调研报告《文明家庭调研报告》一、调研背景随着社会的进步和经济的发展，人们对于家庭的期待也越来越高。

文明家庭成为了社会和家庭建设的重要目标。

为了解文明家庭的现状和特点，本次调研对不同地区的家庭进行了深入的调查和分析。

二、调研目的1. 了解当下文明家庭的特点和表现形式；2. 探究文明家庭的养成方式和教育模式；3. 发现文明家庭的成功经验和典型案例；4. 为促进家庭和社会的和谐发展提供参考和借鉴。

三、调研结果1. 文明家庭的特点通过调研发现，文明家庭的特点主要体现在以下几个方面：（1）和睦相处，家庭成员之间的互相尊重和关爱是其重要地标；（2）积极向上，家庭成员的积极乐观的生活态度和价值观；（3）独立自主，每个家庭成员都有自己的追求和兴趣，互相支持；（4）社会责任，文明家庭重视社会义务和公益行为。

2. 文明家庭的养成方式和教育模式文明家庭的养成方式主要包括以下几个方面：（1）父母的示范和引导；（2）教育的重视和关心；（3）正面激励和奖励；（4）倡导文明礼仪和道德。

3. 文明家庭的成功经验和典型案例在调研中也发现了一些成功经验和典型案例，如：家长的懂得尊重孩子的选择、家务分工的合理性和家庭成员间的有效沟通等。

四、启示和建议1. 加强家庭教育，注重家庭成员的情感交流；2. 树立正确的教育观念，培养孩子的独立性和包容心；3. 提高社会对文明家庭的认可和支持。

五、结语文明家庭的形成和发展是家庭和社会建设的重要一环。

通过本次调研，我们对文明家庭的特点和养成方式有了更深入的了解，也为今后的家庭建设提供了有益的启示和借鉴。

我们相信，在社会的共同努力和支持下，文明家庭将成为社会和家庭发展的重要支撑。

社会实践家风家训调研报告

社会实践家风家训调研报告一、调研目的1. 了解当代家庭教育中家风家训的传承与发展情况，分析影响因素。

2. 探索家庭教育中的问题和挑战，寻找解决之道。

3. 提出完善家庭教育的建议，助力家庭教育的健康发展。

二、调研方法1. 问卷调查：面向不同种类家庭，设计调查问卷，包括家庭成员基本情况、家庭教育观念、家风家训的传承与发展等内容。

2. 实地访谈：选择数个家庭进行深度访谈，了解他们的教育理念、教育方式和教育成效。

3. 文献资料分析：查阅相关文献、调研报告，了解家庭教育的研究现状和发展趋势。

三、调研结果1. 家庭教育理念多元：调研发现，现代家庭的教育理念多元，有的家庭注重知识教育，有的家庭注重品德培养，有的家庭注重综合素养发展等等。

这表明，现代家庭教育理念多样，丰富多彩。

2. 家庭教育方式多样：调研结果显示，现代家庭教育方式多样，有的家庭注重言传身教，有的家庭注重启发式教育，有的家庭注重激励式教育等等。

这表明，现代家庭教育方式多元，形式多样。

3. 家庭教育成效有差异：调研结果显示，现代家庭教育成效有差异，有的家庭子女成长优秀，有的家庭子女成长普通，有的家庭子女成长问题突出。

这表明，现代家庭教育成效多样，存在差异。

四、问题与建议1. 问题：家庭教育缺乏系统性和科学性。

建议：家长应提升教育水平，学习科学的教育方法和理念。

2. 问题：家庭教育过度焦虑。

建议：家长应树立正确的教育观念，关注孩子成长的过程，而非单纯追求成绩。

3. 问题：家庭教育缺乏亲子沟通。

建议：家长应加强与子女的沟通，了解孩子的真实需求，建立良好的亲子关系。

五、结语本次调研结果显示，当代家庭教育存在多种问题和挑战，但也有着丰富的教育资源和潜力。

家风家训传承与发展是家庭教育的核心，需要关注和重视。

希望通过本次调研，可以引起社会对家庭教育的关注，为完善家庭教育提供参考和借鉴。

德育实践报告范文3篇

德育实践报告范文3篇德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

本文是店铺为大家整理的德育实践报告范文，仅供参考。

德育实践报告范文篇一：作为一名初中历史教师，在面对初一新生的时候，我们该如何去从事新的学科，让学生学有所思、学有所得、学有所悟、学有所成，并且始终保持着对这门学科的兴趣，我想这个是作为教师首先需要去解决的一个问题。

对此，在这一年的工作当中我教学的核心紧紧围绕提升学生兴趣，在渗透学科特色的教学当中耳濡目染的树立学生爱国主义思想的培养。

让学生在获得知识的同时，更多的去让他们明了一些做人处事的道理，增强其爱国爱家国家意识。

做一个合格的公民。

按照课标的要求，具体说来可以从以下三个方面去思考。

第一、知识与能力方面。

作为一名教师，传道授业解惑也。

首先就得要在教材上下功夫。

为此，在上课之前我都会广泛查阅相关知识，做到紧扣教材，同时又具有时代气息。

例如用一些流行词汇等。

(学生们一致认为我的课堂生动、有趣)很多学生都说我的课挺有趣的，我想富有时代气息是感染他们的一个重要因素吧。

在教学中贯穿自己的价值观，将知识与能力的培养结合，将知识与情感价值的塑造相结合。

这是我们每个教师所要去深思并身体力行的一个准则。

特别是对于文科类的知识来说。

作为一名历史教师，既非主科，又非班主任，那么怎么去引导学生，强化学生，让他们喜欢你，在你的教育之下健康快乐的成长呢?这是我进景炎来每天都会去思考的一个问题。

在孩子们刚一进来上第一节课的时候，我就给他们说了为何学习历史，培根说过“读史以明智”，学习历史，深入去了解历史长河当中的那些事情，总结规律，能让你从中得到很多的乐趣。

所以，学习历史能够精通过往，指导现实，展望未来。

我们之所以要学习历史不就是要对我们现在的人生有所指引，对我们的未来有所规划吗?所以对于知识的讲解向来不敢马虎，夙夜未敢忘吾生。

教师的职责最基础的还在于讲解知识，只有把基础奠定扎实了，才能有提升能力的可能性。

家风家训社会实践调研报告

家风家训社会实践调研报告一、调研目的和意义家风家训是家庭教育的重要组成部分，也是传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径。

近年来，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，家风家训的传承和弘扬逐渐受到重视。

然而，社会风气的腐败和道德观念的淡化，使得一些家庭的家风家训出现了问题。

为了解当前家风家训的状况，促进家庭教育的改善和提升，我们开展了本次家风家训社会实践调研。

本次调研的目的是了解不同家庭的家风家训状况，探讨家庭教育的重要性，推动优秀家风家训的传承和弘扬，加强家庭教育的意识和实践，促进社会风气的正面发展。

二、调研方法和过程1. 调研对象我们选择了城市和农村家庭作为调研对象，旨在了解不同地区、不同背景的家庭的家风家训状况。

2. 调研方法我们采用了问卷调查、访谈、观察等方法，深入家庭，了解家庭成员的日常生活和家庭教育状况。

3. 调研过程我们先设计了调研问卷，包括家庭成员的基本情况、家风家训的教育内容和方式、家庭教育的现状和问题等内容。

然后我们走访了多个家庭，向他们发放调研问卷，并进行深入访谈和观察。

三、调研结果1. 家庭成员的基本情况通过问卷调查和访谈，我们了解到，大部分家庭都有父母和子女两代或以上成员，其中以夫妻和子女为主要成员构成。

城市家庭以核心家庭为主，农村家庭以大家庭为主。

2. 家风家训的教育内容和方式我们发现，不同家庭的家风家训教育内容和方式存在一定的差异。

大部分家庭都注重父母对子女的教育，强调孝顺、诚实、守信、辛勤劳动等传统美德。

城市家庭更注重知识教育和道德品质的培养，而农村家庭更注重实践能力和家庭观念的培养。

3. 家庭教育的现状和问题调研发现，当前家庭教育存在一些问题。

其中，城市家庭普遍缺乏时间和精力对子女进行全面的教育，农村家庭普遍缺乏专业的教育知识和方法，父母的教育方式和方法比较传统和单一。

四、调研分析和思考通过本次调研，我们对家风家训的传承和弘扬有了更清晰的认识。

首先，家风家训作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在当今社会仍然具有重要的意义。

家庭教育现状调查报告

家庭教育现状调查报告家庭教育现状调查报告一、引言家庭教育一直被认为是孩子成长过程中至关重要的一环。

它不仅对孩子的个人发展起着决定性作用，也对整个社会的未来产生着深远影响。

然而，随着社会的变迁和家庭结构的改变，家庭教育的现状也在发生着变化。

本文将通过对家庭教育现状的调查研究，探讨家庭教育的挑战和改进方向。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有500名家长参与。

问卷内容包括家庭教育的时间分配、教育方式、家庭教育的目标等方面的问题。

三、调查结果1. 家庭教育的时间分配调查结果显示，大部分家长在工作和社交活动中花费的时间较多，而在家庭教育方面花费的时间相对较少。

其中，有近60%的家长表示每天只能抽出不到1小时的时间与孩子交流和教育。

这说明现代家庭教育中时间分配的不足。

2. 教育方式的多样性在教育方式方面，调查结果显示，大部分家长倾向于传统的教育方式，如讲授知识、强调成绩等。

然而，随着教育理念的更新和互联网的普及，越来越多的家长开始尝试新的教育方式，如启发式教育、探索式学习等。

这种多样性的教育方式为孩子的全面发展提供了更多的机会。

3. 家庭教育的目标调查结果显示，绝大部分家长认为家庭教育的目标是培养孩子的品德和价值观。

他们希望孩子能够具备坚韧、自律、合作等优秀的品质。

此外，还有一部分家长将重点放在了学业上，希望孩子能够取得优异的成绩。

这表明家长对于孩子全面发展的期望和关注。

四、家庭教育的挑战1. 时间压力现代社会的快节奏和高强度工作给家长带来了巨大的时间压力。

很多家长不得不把大部分时间用于工作和社交活动，导致缺乏与孩子的交流和教育时间。

这对于家庭教育的实施造成了困扰。

2. 教育方式的单一性传统的教育方式往往注重知识的灌输和成绩的追求，忽视了孩子个性的培养和创造力的发展。

这种单一性的教育方式限制了孩子的潜力和创造力的发挥。

3. 家庭教育的目标不明确家庭教育的目标应该是培养孩子的全面发展，包括品德、知识、技能等方面。

2023家庭教育状况调查报告9篇

2023家庭教育状况调查报告9篇家庭教育状况调查报告1关于家庭教育是一切教育的基础，对农村未成年人成长发展具有特别重要的作用。

本次调查通过深刻分析和客观评价我镇农村家庭教育的现状，并针对当前农村家庭教育存在的问题，提出更合理的途径方法和对策建议，从而将加强农村家庭教育，促进农村未成年人健康成长转化成为__镇经济发展和社会主义新农村建设培养合格人才的内在推动力。

一、调查实施概况本次调查对象为全镇居住的居民，调查方式主要是实地考察、深度访谈、召开座谈会、发放问卷等。

调查结果：走访了120名农村妇女，发放问卷120份，回收问卷120份，回收率为100%。

被调查的120名农村妇女中，已婚妇女90人，未婚22人，离婚或丧偶的8人。

年龄结构，20岁以下的8人，2130岁的22人，3140岁的42人，4150岁以上的48人。

文化程度，小学及以下的48人，占40%；初中的66人，占55%；高中（职高、中专、技校）的6人，占5%；大专的0人，；本科以上的0人。

二、农村家庭教育现状及特点从调查情况看，__镇农村家庭教育现状主要呈以下特点：（一）农村家长重视家庭教育程度提高，但仍过分依赖学校教育实地调查反映，95%的农村女性家长认为家庭教育对儿童成长很重要，对家庭教育的重要性和重视儿童的全面发展都给予一致肯定。

71%的农村妇女表明愿意不惜一切投入，培养子女成才。

问卷调查中显示，67.61%的农村女性家长重视孩子的学业问题（成绩差、听课困难、学习态度不端正等），重视孩子情绪问题（暴躁易怒、焦虑、抑郁、自卑等）、交际问题（内向冷漠、不善交际、经常与人发生矛盾等）以及行为问题（违反校规等）的比例分别为11.83%、13.80%和6.76%。

很多农村家庭父亲和母亲分头负责儿童的生活、学习和教育。

而且父母共同管理儿童学习教育比例最高达77.55%，说明随着物质文明和精神文明建设的加强，以及家庭教育宣传实践活动的广泛开展，为国教子、以德育人为主题与核心的争做合格家长、培养合格人才的家庭教育观念被越来越多的农村家庭所认同，多数家庭民主和谐，父母协力、协商共同承担家庭教育责任。

我国家庭教育指导服务现状调查报告

我国家庭教育指导服务现状调查报告　⼀、研究背景 1.家长需要科学的家庭教育指导服务现代社会是⼈才竞争的社会，加之我国现⾏的⼈⼝计划⽣育政策，家长们普遍⾮常重视家庭教育，但是繁忙的⼯作占据了⽗母⼤量的时间和精⼒，很多家长对于⼉童发展、家庭教育知识了解较少，迫切需要专业化、系统化的家庭教育指导。

2.从业者需要专业的家庭教育指导培训⽬前中⼩学、幼⼉园家长学校不断巩固加强，城乡社区家庭教育指导中⼼和服务站点也在不断增加，从事家庭教育指导服务的⼈员规模增⼤。

但从总体上看，家庭教育指导者队伍专业化程度较低，需要专业的系统化培训来保证家庭教育指导服务的质量。

3.家庭教育指导服务市场和队伍亟需管理和规范随着整个社会⽇益重视家庭教育，对于科学规范的家庭教育指导服务的需求也⽇益增加。

当前社会上出现了很多市场化的家庭教育指导服务机构，这些机构发展良莠不齐，家庭教育指导服务市场和队伍亟需规范。

4.政府重视家庭教育指导服务⼯作，政策中明确提出“构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系” 2011年颁布的《中国⼉童发展纲要(2011-2020年)》提出要将家庭教育指导服务纳⼊城乡公共服务体系。

这⼀提法对政府在家庭教育⼯作中的⾓⾊有了更⾼要求，使家庭教育指导服务有了持续发展的基础和动⼒。

全国妇联等七部委联合发布的《关于指导推进家庭教育的五年规划(2011-2015年)》将构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，推进完善基本的家庭教育公共服务，提升家庭教育科学研究和指导服务⽔平指导推进家庭教育⼯作的总体⽬标。

⼆、调查⽅案与实施情况 (⼀)调查内容调查内容包括两部分：家庭教育指导服务实施情况和家庭教育指导服务的实施环境。

家庭教育指导服务实施情况的调查包括对家庭教育指导服务实施机构中管理者、指导者、家长的调查。

调查内容包括：各⼈群的基本情况；管理、开展及接受家庭教育指导服务的情况；家长对家庭教育指导服务的需求；管理者和指导者的设想和建议等。

家庭教育调查报告

家庭教育调查报告家庭教育调查报告当去接触不知道的一个情况或事件，需要认真地调查研究清楚，调查结束以后，还需要写调查报告。

那么什么样的调查报告才合适呢？以下是小编为大家收集的家庭教育调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家庭教育调查报告1一、调查背景良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于XX年3月份对我市农村小学开展了调查访问，关于农村小学生家庭教育的调查报告。

调查组得到了学校领导的大力支持和配合。

这次调查，采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。

调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。

共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。

学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。

二、调查目的目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。

为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。

三、调查步骤这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。

对学生专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关心?你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗?对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗?你在家里帮爸爸妈妈做家务吗?......通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告。

四、调查对象1、家长的职业：农民占57.5%;干部和工人占38.8%;个体户占3.7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。

2、家长文化程度：大专以上占6.3%;中专文化占12.1%;初中占66%;小学文化占15.6%。

家风调研社会实践报告

家风调研社会实践报告近年来，随着社会的发展和家庭结构的变化，人们对家庭的关注度越来越高，家风建设也成为了社会关注的热点问题。

在此背景下，我们开展了一次家风调研社会实践活动，旨在深入探究现代家庭的家风建设现状及对策。

一、调研背景家庭作为社会的基本单位，承载着人们对生命的期待和对爱情、情感、情义、财产等方面的向往和承接。

然而，在现代社会中，家庭受到了前所未有的冲击和挑战，尤其是家族制度的消失和家庭结构的变化，使得家风建设面临着巨大的困境和挑战。

为了更好地探究家庭建设的现状和问题，我们选择了一些中小城市的普通家庭作为调查对象，采用问卷调查、访谈等方式，对家庭成员进行了调研。

二、调研结果1. 家风意识淡薄。

在调查中，我们发现大部分家庭成员对于家庭的传统文化和历史几乎一无所知，对于家族、家训等概念也不太了解。

2. 家风传承难度大。

调查结果显示，虽然大部分家庭成员认可家庭传承的重要性，但实际上家庭传承却存在很大的困难和障碍。

其主要原因是由于现代社会下的人文环境不同于传统家庭，家庭的权威、甚至是家庭的存在价值在很大程度上都被动摇了。

3. 家庭教育重视程度不高。

虽然家庭成员大多认为家庭教育的重要性，但在实际运用中却存在很多问题。

比如，很多父母经常以管教之名打击孩子，不注重家庭教育的实际效果；或者将家庭教育交给外界或学校，漠视自己对孩子的影响。

三、对策建议1. 培养家风意识。

建立家族文化宣传机构，可以宣传家族传统文化和历史背景，并加强家族成员之间的交流和沟通。

2. 创新家族传承方式。

通过制定家族规矩和行规等制度，建立家族会所等机构，来维护家族的形象和权威。

3. 建立家庭教育制度。

家庭教育应该具有创新性、开放性，同时加强家庭成员之间的沟通和交流，营造出互信、互帮、互助的良好氛围。

四、总结在此次家风调研社会实践中，我们初步了解了现代家庭建设的现状和存在的问题。

我们同时积极提出了相应的解决方案和建议，包括培养家风意识、创新家族传承方式、建立家庭教育制度等。

家庭教育调查报告（通用5篇）

家庭教育调查报告（通⽤5篇）家庭教育调查报告（通⽤5篇）要去了解⼀件不明⽩的事情时，我们有必要进⾏深⼊调查，并最终写出有价值的调查报告。

调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的家庭教育调查报告（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。

家庭教育调查报告1 开展农村家庭教育调查，是做好新时期农村家庭教育⼯作的基础和先导。

针对新形势下农村家庭教育⼯作的新情况、新问题，丰县妇联在全县xxx镇xxx所中⼩学进⾏了调查研究。

研究探讨当前我县农村家庭教育存在的问题，研究相应的对策，以便进⼀步做好农村家庭教育⼯作，推进全县农村家庭教育⼯作取得新成效。

⼀、基本情况由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我县⼤部分农村家长还不能真正认识到⾃⼰对⼦⼥教育负有的责任，不能很好地履⾏对⼦⼥教育的责任。

现在⼤多农村家庭只有⼀个孩⼦，家长“望⼦成龙”“望⼥成凤”⼼切，从⽽也会导致出现“严⽽⽆爱”或者“爱⽽不教”的极端教育。

此外社会的变⾰，特别是现在⾼等教育制度的变⾰以及⼤学⽣找⼯作难等因素的影响，使农村家长的观念有⼀定的改变，出现新的“读书⽆⽤论”，导致对⼦⼥的教育有⼀些错误的⾏为。

⼆、存在问题 1、农村家长素质偏低。

农村家长的学历普遍较低，⽂化底蕴差，⼤多数农村家庭很少看得见纸笔和书籍，⼤部分家长没有能⼒辅导孩⼦功课。

农村中健康的⽂化娱乐活动较少，家长闲时不看书读报，⽽是沉湎于喝酒、搓⿇将、打扑克，给⼦⼥学习、成长带来了较为消极的影响。

2、家长期望值过⾼。

部分农村家长对孩⼦期望很⾼，希望孩⼦考上⼤学，跳出农门。

与此相对应，农村家长都舍得投⼊，他们节⾐缩⾷，尽⼒满⾜孩⼦的⼀切要求，尤其是物质上的要求。

3、家庭教育⽅法简单。

有的家长信奉“棍棒出孝⼦”，对孩⼦的教育⽅式粗暴，经常打骂、惩罚孩⼦，损伤了孩⼦的⾃尊⼼。

有的则过分溺爱孩⼦，对孩⼦有求必应，对孩⼦的学习则很少过问。

4、过分依赖学校。

家长与教师之间缺乏有效的沟通，认为教育孩⼦是学校和⽼师的事情，与⼰⽆关，不能配合教师对孩⼦进⾏教育。

关于家庭教育指导服务现状调查报告

全文共计11667字关于家庭教育指导服务现状调查报告
一、研究背景
1.家长需要科学的家庭教育指导服务
现代社会是人才竞争的社会，加之我国现行的人口计划生育政策，家长们普遍非常重视家庭教育，但是繁忙的工作占据了父母大量的时间和精力，很多家长对于儿童发展、家庭教育知识了解较少，迫切需要专业化、系统化的家庭教育指导。

2.从业者需要专业的家庭教育指导培训
目前中小学、幼儿园家长学校不断巩固加强，城乡社区家庭教育指导中心和服务站点也在不断增加，从事家庭教育指导服务的人员规模增大。

但从总体上看，家庭教育指导者队伍专业化程度较低，需要专业的系统化培训来保证家庭教育指导服务的质量。

3.家庭教育指导服务市场和队伍亟需管理和规范
随着整个社会日益重视家庭教育，对于科学规范的家庭教育指导服务的需求也日益增加。

当前社会上出现了很多市场化的家庭教育指导服务机构，这些机构发展良莠不齐，家庭教育指导服务市场和队伍亟需
1。

家风家训社会调查报告

家风家训社会调查报告家庭是社会的基本单位，家风家训是家庭文化的核心，对于家庭的凝聚力和成员的发展起着至关重要的作用。

为了解和分析当代社会中的家风家训现状，我们进行了一项调查。

通过问卷调查和深入访谈，我们收集了一些有关家庭传统价值观和教育方式的数据和信息，以下是我们的调查报告。

一、调查背景我们的调查对象是来自不同社会层面和不同地区的200个家庭。

调查包括了城市和农村家庭，涵盖了各个不同年龄段的家庭成员。

我们的目标是了解现代社会中家风家训的传承情况，以及成员对于传统价值观的理解和认同程度。

二、调查结果1. 家庭传统价值观大部分调查对象认为，家庭传统价值观的重要性不可忽视。

超过80%的被调查者认为家庭传统价值观对于家庭的凝聚力和稳定性起到了至关重要的作用。

传统价值观中，尊重长辈、孝敬父母被认为最为重要。

然而，也有一些被调查者表示，随着社会的变迁，部分家庭传统价值观已经发生了改变。

例如，亲子关系中更注重平等和沟通等方面的要求。

这可能是现代社会家庭结构和家庭角色发生变化的结果。

2. 家庭教育方式在家庭教育方面，大部分被调查者表示会采取传统的家庭教育方式。

约70%的被调查者认为，严格的家庭教育方式对于培养孩子的品德和行为习惯十分重要。

他们强调家长的权威性和孩子的服从性。

然而，也有一部分调查对象表示，他们更倾向于开放的家庭教育方式。

他们认为，平等和沟通在家庭教育中也非常重要，家长应该尊重孩子的个体差异和发展需求。

3. 家风家训的传承调查结果显示，大部分的被调查者认为家风家训的传承是非常重要的。

超过90%的被调查者表示他们会积极传承家庭的传统价值观，并教育下一代：- 尊重长辈和敬爱父母；- 弘扬家庭美德和传统文化；- 培养良好的道德品质和行为习惯。

然而，也有一些被调查者表示，他们没有很好地传承家风家训。

原因可能是现代生活节奏快，家庭更加注重物质生活，对于传统价值观的重视程度相对较低。

三、结论和建议通过以上调查结果可以看出，家风家训在当代社会中依然具有重要的地位，但也面临一定的挑战。

2022关于家庭教育状况调查报告范文

2022关于家庭教育状况调查报告范文五年来，在某某某某某店市委、市政府的高度重视和社会各界的大力支持下，市妇联、市教育局、市人口与计生局、市卫生局、市关工委等部门相互配合，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设，以促进儿童身心健康为目标，以提高家长素质为主线，以特色活动为载体，全面深入地开展家庭教育工作，取得了显著成效。

一、某某某某某期间某某某某某店市家庭教育的现状3、重视特殊群体的家庭教育工作。

加强农村留守流动儿童、单亲贫困家庭儿童、春蕾女童等特殊群体的家庭教育。

目前，我市共建立留守儿童之家93个，其中，杨家满族乡中心小学和得利寺镇中心小学被评为某某某某某市农村留守儿童之家，赵屯乡河洼村留守儿童之家被评为辽宁省农村留守儿童之家。

4、发挥示范带动的辐射作用。

大力提高家长学校办学质量，加大对家长学校的评选和表彰力度，发挥优秀家长学校的示范和带动作用，建立某某某某某店市社区、村屯优秀家长学校26所，推广家长学校成功经验。

市教育局、老虎屯小学、太阳中心校、义勇小学、四初中、十六初中、幼儿园被评为中国教育学会家庭教育专业委员会全国家庭教育研究实验基地。

某某某某某店市某某某某某初级中学、某某某某某店市太阳中心校、义勇小学、某某某某某店市老虎屯小学和29中被评为首批某某某某某市中小学示范性家长学校6、加强家庭教育理论研究。

联合教育局、卫生局、关工委等有关部门，深入基层、深入群众了解当前家庭的现状以及存在的突出矛盾和问题，通过调研掌握真实情况，提炼正确结论，征集家庭教育论文50余篇，及时向党委政府及有关部门反映情况、提出建议。

通过案例揭示家庭教育的内涵、方法和规律，共整理出20大类型、500多个家教案例，并出版《某某某某某店市家庭教育经典案例选》，使我市的家庭教育工作更具有针对性、有效性。

目前，我市家庭教育理论研究成果、调查报告在省级以上刊物发表3篇，在市级刊物发表7篇。

二、实施《规划》以来，某某某某某店市家庭教育工作的新特点、新经验(一)加强领导，健全机制，为家庭教育提供组织保证(二)稳固阵地，整合资源，将家庭教育工作落到实处二是实施现代家长教育工程。

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现代家庭道德教育调查报告家庭是社会的细胞，家庭道德教育是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

家庭道德状况如何，不仅关系到家庭内部的和睦和青少年的健康成长，而且关系到社会良好风俗习惯的形成和国家的安定团结。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。

”父母是孩子的第一任老师，家庭教育既是摇篮教育，也是终生教育。

因此，家长的道德修养、教育方法以及家庭教育的环境，都会对孩子的一生产生具大的影响。

一、现代家庭道德教育存在的误区。

对学生的问卷调查表明，89%的学生的学习目的。

，对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我，学生的学习目的严重的主观性和不性。

学生学习目的主观性在：认识到了未来城市就业的艰难性。

很，如此大的群体想法是极不现实的。

此外，40%的学生希望以后在事业上能。

学生学习目的的不性主要为思想与行动的不。

调查结果表明， 37%考大学的学生中有多的人在学习上并显现出的性，而是呈现出消极等待的学习。

1、重智育，轻德育。

一项调查表明：12-17岁孩子的家庭教育中“重智育，轻德育”的思想观念相当突出。

随着生活水平的提高，家长往往把“智育”放在最重要的位置。

在他们看来，只要学习成绩好，其他方面就好，深信“分数代表一切”。

在这种教育观念指导下，家长对子女的学习提出严格甚至苟刻的要求，至于子女有什么兴趣、爱好和能力却看不到，当行为习惯、心理健康、思想道德等方面出现问题时却视而不见或不以为然，疏于引导、矫正，错过德育时机。

研究近年突出的青少年犯罪问题，不难发现与其家庭教育中忽视德育的误区密切相关。

家长在子女少儿时期过于溺爱、袒护子女，管束松散，放任自流，必然导致子女日后自私、任性、孤傲的性格特征，为青少年时期的走上犯罪之路埋下祸根。

2、重学校，轻自身。

随着新课程改革深入推进，教师的作用被提升到一个新的认识高度，但相当数量的家长未能客观地看待孩子教育的社会系统功能，未能正确地评估学校教师的作用与能力，过分依赖学校，过分期望教师，这种教育观念无疑是片面的，与农村学校教育现状产生矛盾。

听了一周的语文课，发现老师讲课期间常插入诸如此类的话：这个字、词很重要，考试的时候常会考到;这个句子注意它的翻译，考试会可能有所涉及;这种阅读理解题需要同学们好好看看，高考经常会出现类似的题型……诚然，学校承担着培养学生德、智、体、美、劳全面素质发展的责任，但不应看作学校承担教育学生的全部责任。

有些家长把教育子女的全部责任推给学校，推给教师，忽视自己言传身教的作用，使家庭德育流于形式。

3、重体罚，轻说教。

这种“棍棒教育”的家庭教育现象在农村普遍存在。

当子女犯错误时，农村家长往往不分青红皂白，采取简单而粗暴的体罚方式，训斥一顿，棒打一通，全然不顾子女感受。

当然，农村家长有时也进行说服教育，但缺少耐心、细致的态度，未能在思想根源上去解决问题。

教育心理学规律揭示：经常受到惩罚的学生，其心理健康状况较差，自尊心、自信心十分脆弱，学习成绩因而进步缓慢。

农村家长“重体罚，轻说教”的家庭教育方法严重影响子女的健康成长。

倘若家长发现子女问题后，能民主平等地与子女沟通，摆事实，讲道理，进行耐心、细致的说服教育，给予温暖的关怀和照顾，那么子女就不会朝着恶性的方向发展。

“这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。

”南京师范大学教育系黄进说，“但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?”4、重物质，轻精神。

在教育子女的方法上，有些家庭还存在着重视物质给予与满足、忽略精神需求与激励的误区。

家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，不惜投入大量金钱，满足子女衣、食、玩各方面的物质需求，借此鼓励子女积极求学，或者送子女参加数学、英语、奥赛等智育培训。

鲜见有学生家长陪同子女逛书店买德育书籍、参观烈士陵园等具有深刻德育意义的活动。

实际上，对子女教育舍得物质及在智育上的投入是必要的，但并不是最重要的。

孩子在成长的过程中首先需要的是学会做人，促进孩子健康全面发展，这从教育心理学角度看才是高层次的教育投入。

有的学生尽管家境贫穷，但是奋发图强，刻苦学习，注重全面发展，成绩优异，思想上积极进取;因为他们从父母那里汲取到精神上无形的鼓励和满足，内心充满亲情动力。

二、现代家庭道德教育采取的策略。

我们通过大学学习之后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会、认识自己的社会位置，激发自己的学习激情调整和完善自己的知识结构，战胜各样困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后工作做准备，参加假期的乡村支教活动，把我们学习书本的知识投身于实践中。

学习习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。

同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。

、学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。

(四)大力发展面向农村的高等职业教育，有计划、有重点，分步骤开展农村人力培训，开发相关课程和教材，研究制定科学的教学内容和教学方法，增加资金投入任重而道远。

(五)积极推进农村人口的高等教育，政府和学院要统一招生标准，严格以能力与考分作为选择高校新生的依据，完善奖贷体系，提高补助标准，确保农村家庭子女不因家庭贫困无法接受高等教育或中途退学，此外，党和政府要创造条件积极发展农村高等教育。

家长素质较低，督促孩子读书的意识淡薄，有的甚至是抱着让小孩呆在学校省得他在身边闹或四外乱跑的想法把孩子送进学校的。

幼儿教育指儿童在幼儿园所接受的教育。

幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

下面有整理的幼儿园教育调查报告，欢迎阅读!1、更新观念。

在指导思想上，要从单纯依靠学校转变为与学校、社会配合;在培养目标上，要从养老防老、光宗耀祖，转变为为国家培养各个领域的多层次的建设人才;在教育模式上，要从封闭转向开放，支持孩子广泛利用现代信息渠道接受知识，扩大视野，成为有创造志向、创造意志、创造才能的人;在教育态度上，从自由放任转为自觉地系统地正确地教育孩子;在教育方法上，要从娇惯溺爱或粗暴、包办代替转变为严爱结合、疏导，让孩子学习生活自理等等。

2、以身作则。

父母的言传身教，对孩子道德品质的形成会产生重要而深刻的影响。

因此，作为家长，首先应当通过不断学习提高自身的文化和心理素质。

家长只有不断地提高自身的素质，才能更好地教育、培养子女。

早在春秋时期古人就提出“欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先治其家;欲治其家者，先修其身”的主张，所以，家长要努力做孩子的学习榜样。

一方面，家长要通过继续学习提高自身的文化素质和文明修养;另一方面，要严于律己，始终保持良好形象，从日常生活入手，要求孩子做到的，自己首先必须做到，做到言行一致，举止文明，勤劳奉献，宽以待人，从而潜移默化地影响孩子良好品德和行为的形成。

3、说理导行。

家庭教育与学校教育一样，必须坚持正面疏导，耐心说服。

必须把说理教育与训练行为结合起来，也就是讲练结合。

只有这样，才能使孩子不仅会说，而且会做。

成为真正既有知识，又有才能;既有高尚思想，又有良好品德行为的人。

为此，家长必须在坚持正面疏导、耐心说服的同时，制订一些切实可行的家规，在提出时讲清道理，使之自觉实行，并且经常检查督促，进行反复训练，以养成良好习惯。

孩子有了缺点和错误，固然要批评教育，但重要的是耐心开导，帮助分析原因，指出努力方向，启发他们自觉改正。

有不少家长习惯封建式管制，孩子动辄得咎，不是训斥穷骂，就是动手体罚，既不讲道理，更无明确家规。

孩子当然不知如何去做，更谈不上什么道德行为训练。

这样的家长当然不可能真正地把孩子教好。

4、教育合力。

教育要形成合力，家庭教育与学校教育、社会教育应该是互动合作、协调一致的关系，首先家庭内部的教育力量要讲相互配合、“教育一致”原则，才能收到良好的教育效果。

其次要主动、经常地与学校联系。

经常校访，进一步了解孩子在校的思想动态、学习态度、生活状况，了解孩子的个性特点，协调与教师的关系，加深与教师的感情，要在教育观念和方法上与教师达成共识，取得共同教育的效果，走出家庭教育的误区。

总之，家庭德育在孩子一生中占有十分重要的地位和教育功能。

教育好下一代是历史赋予我们每个公民的神圣职责，我们家长应该竭力为孩子营造温馨的心灵港湾，要不断提高家庭德育水平，用科学的方法武装自己，使自己真正成为孩子的楷模、良师、益友。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。