093-096第四章第7课时 遗传信息的翻译
遗传信息的翻译
说明：因为基因中存在终止密码子等片段，实 际上基因（DNA）上所含有的碱基数要大于6n,或氨 基酸数目小于n。因此一般题目中带有“至少”或 “最多”字样。
28
练习
根据在蛋白质生物合成中遗传信息传递的规律， 在下面表格数码中填入相应的字母：
DNA 双链 C G G C 精氨酸 G
9
问题：氨基酸是怎样运 送到核糖体上的呢？
通过tRNA（转运RNA或运输RNA） 从细胞质中运送到核糖体上
10
3、转运RNA(tRNA)
tRNA的分子结构
三叶草形
一端可携带氨基酸 另一端有三个碱基
11
转运RNA(tRNA)：分子结构呈三叶草形，其 “叶柄”端能与一个特定的氨基酸结合，“叶片” 端有三个特殊的碱基称为“反密码子”，能与 mRNA上的“密码子”相识别。反密码子的种类： 61种。 天冬 酰氨 异亮 氨酸
密码子 密码子 密码子
U U A G A U A U C
mRNA
4
遗 传 密 码 表
5
从遗传密码表中可看出：
a、一种氨基酸可以和 一个或多个 密码子相对应
b、一个密码子只和 一种 氨基酸相对应
c、二个密码子（ AUG、GUG ）可以作为起始密码， 同时可以决定氨基酸。三个终止密码（UAA、UAG、 不\可以）决定任何氨基酸。 UGA） (不 d、氨基酸的种类；20 种
对应的氨基酸序列为：甲硫氨酸－谷氨酸－丙氨酸 －半胱氨酸－脯氨酸－丝氨酸－赖氨酸－脯氨酸 b、地球上几乎所有的生物体都共用上述密码子表。根 据这一事实说明什么？ 说明地球上所有的生物都有着或远或近的亲缘关 系，或者生物都具有共同的遗传语言，或者生命在 本质上是统一的。
8
c、从密码子表可以看出，一种氨基酸可能由几个密 码子决定，这一现象称做密码的简并性。你认为 密码的简并性对生物体的生存发展有什么意义？ 从密码子的简并性我们能够认识到： 如果密码子中的一个碱基发生变化，可能影响 到蛋白质氨基酸的种类，也有可能蛋白质的氨基酸 种类不发生变化（例如GAU、GAC都决定天冬氨酸） 这就保证了生物遗传的具有容错性和相对稳定 性。
高中生物新教材必修第二册教案讲义：遗传信息的翻译、中心法则
遗传信息的翻译、中心法则[学习目标] 1.概述遗传信息翻译的过程。
2.概述中心法则的内容和实质。
一、遗传信息的翻译1．翻译的概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫作翻译。
2．碱基与氨基酸之间的对应关系(1)推测①如1个碱基决定1个氨基酸，则4种碱基只能决定4种氨基酸。
②如2个碱基决定1个氨基酸，则4种碱基只能决定16种氨基酸。
③如3个碱基决定1个氨基酸，则4种碱基能决定64种氨基酸，这种方式能够满足组成蛋白质的21种氨基酸的需要。
(2)密码子①概念：mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基。
②密码子表a．密码子种类：64种。
b．起始密码子：2种，包括AUG和GUG_，其中后者只在原核生物中作为起始密码子时编码甲硫氨酸，其他情况下编码缬氨酸。
c．终止密码子：共3种，包括UAA、UAG和UGA；不编码氨基酸，是翻译终止的信号，但在特殊情况下UGA可以编码硒代半胱氨酸。
3．tRNA的结构和功能特点(1)结构和功能(2)功能特点：每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。
4．翻译过程判断正误(1)tRNA由3个碱基构成()(2)mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质()(3)每种氨基酸仅由一种tRNA转运()答案(1)×(2)×(3)×解析(1)tRNA上含有多个碱基，但每个tRNA上的3个相邻碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，这3个碱基称为反密码子。
(2)核糖体在mRNA上移动。
(3)一种氨基酸可由一种或多种tRNA转运。
任务一：分析密码子的特点1．从密码子表可以看出，一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称作密码子的简并。
你认为密码子的简并对生物体的生存发展有什么意义？提示当密码子中有一个碱基改变时，可能并不会改变其对应的氨基酸；当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码同一种氨基酸，可以保证遗传信息的翻译速度。
2．地球上几乎所有的生物体都共用同一密码子表。
遗传信息的翻译 PPT课件2 人教课标版
遗传信息、遗传密码、反密码子比较
DNA中脱氧核苷酸（碱基）的排列顺序
遗传密码（密码子）
mRNA上能确定1个氨基酸的3个相邻的碱基
反密码子
tRNA上能与密码子互补配对的3个碱基
翻译的过程
细胞质
细胞核
核糖体
mRNA
氨基酸
蛋白质 mRNA→Pro
细菌细胞内核糖体读取氨基酸的速度是每秒15 个，现在有一条mRNA能编码1500个氨基酸分子， 理论上需要100秒，才能合成一条多肽链。然而实 际上，在150秒内合成了3条多肽链。这是怎么一 回事？
已知亮氨酸的密码子有UUA UUG CUU CUC CUA CUG 六种， 假设其中密码子CUA中的一个碱基发生了改变，可能的变化是： 第1个碱基C变成了U、A、G； 第2个碱基U变成了C、A、G； 第3个碱基A变成了U、C、G。 请分析者9中变化中，哪几种变化确实引起了氨基酸的变化？ 通过这个实例，你认为密码的简并性对生物体的生存发展有什么意义
控制该蛋白质合成的DNA（基因）中的碱基 数目为
6n
。
1∶3∶6 比例是_________
归纳总结
1.mRNA与DNA的非模板链碱基顺序相 同，只需把T换成U。
2.tRNA与DNA的模板链碱基顺序相同， 只需把T换成U。 DNA 复制
转录 3种
碱基对
翻译 2种
碱基对
2种
碱基对
A-T C-G
A-U T-A C-G
作业
练习册，作业16
谢谢光临指导
• • • • • • • • • • • • • •，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
《遗传信息的翻译》最新版本
蛋白质的氨基酸序列。
精品课件ห้องสมุดไป่ตู้
活动-mRNA的碱基与氨基酸之间的对应关系
？
4种
20种
如果1个碱基决定1个氨基酸就只能决定_4__种， 41＝4
即
如果2个碱基决定1个氨基酸就只能决定_1_6_种，即42＝16
如果3个碱基决定1个氨基酸就可决定6__4_种， 43＝64
即
实验验证：1961年英国的克里克和同事用实验证明一
个氨基酸是由mRNA的3个碱基决定，称三联体密码子
精品课件
2、密码子
遗传学上把mRNA上决定一个氨基酸 的3个相邻的碱基称为密码子。如下图：
密码子
密码子
密码子
U U A G AU AUC
mRNA
精品课件
密码子表
在64个密码子中， 能决定氨基酸的 密码子只有61个。
精品课件
小组活动
• 两人一组，画出课本66页第四，第五个氨 基酸连接到肽链上的过程，并查阅密码子 表读出对应的氨基酸名称。
精品课件
活动 —— 我们把大人比作tRNA
大人（ ？tRNA ）有2个特异端，即左手和右手，
左手拿电影票（反？密码子 ），右手领着自己的
孩子（氨？基酸 ），来到电影院（核？糖体 ），找到
复习回顾：遗传信息的转录过程
场所：细胞核 模板：DNA的一条链 原料：四种核糖核苷酸（A、G、C、U）
条件 酶： 解旋酶、RNA聚合酶 能量：ATP
结果： 形成一条mRNA
这样，DNA上的遗传信息就传递到mRNA上
精品课件
一、遗传信息的翻译
1、概念 在细胞质的核糖体上，以游离
在细胞质中的各种氨基酸原料，以mRNA 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白 质的过程。
苏教版 高一生物下 教学案.第四章第7课时 遗传信息的翻译
第四章第7课时遗传信息的翻译记录与整理教学目标 1.说出密码子的概念，通过密码子认知生物界的统一性。
2.概述遗传信息翻译的过程和特点3.DNA复制与转录、翻译的辨析比较教学重点遗传信息翻译的过程和特点教学难点遗传信息翻译的过程和特点【导学引领】认真阅读教材P78-81，思考以下问题：1.什么是翻译？翻译的场所、模板、原料、酶、产物分别是什么？2.参与转录和翻译的RNA有哪几种？各自的功能是什么？3.什么是密码子？共计多少个？终止密码子、起始密码子、编码氨基酸的密码子分别有多少个？如何理解密码子的简并性？什么是反密码子？它有多少种？4.基因控制蛋白质的合成过程中,基因中碱基数、mRNA中碱基数和蛋白质中氨基酸数在数量上存在怎样的对应关系？【合作释疑】一、mRNA中的密码子，tRNA中的反密码子1．遗传密码的破译(1)实验原理：在蛋白质体外合成系统中以人工合成的RNA作模板合成多肽，确定氨基酸与密码子的对应关系。
(2)实验步骤：教材78页“积极思维”(3)实验结论：苯丙氨酸的遗传密码子是UUU。
(4)意义：遗传密码的破译是生物学史上一个伟大的里程碑。
等人因成功破译遗传密码而荣获1968年诺贝尔生理学或医学奖。
2．密码子的概念和种类(1)概念：遗传学上，把上决定一个氨基酸的个相邻的碱基，叫做一个遗传密码子。
其中，密码子共有种。
(2)起始密码子和终止密码子：真核细胞唯一的起始密码子是，编码的是。
三种终止密码子：，它们不编码任何氨基酸。
(3)密码子的简并性：一种密码子只能编码____种氨基酸；而一种氨基酸可由__________密码子编码。
【例题1】查表4-1，碱基组成为CUU的密码子编码的氨基酸是_________；亮氨酸的密码子是______________；e.已知mRNA的碱基序列是AUGGAAGCAUGUCCG……,请查表写出对应的氨基酸序列为____________________________。
遗传信息的翻译
遗传信息的翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这样的3个碱基成为1个密码子。
反密码子：tRNA上与mRNA上密码子互补配对的3个碱基。
tRNA：翻译过程中，将游离氨基酸运到核糖体上的RNA。
密码子（在mRNA上）64种，决定蛋白质的61种（3种终止密码子），tRNA 61种，反密码子（在tRNA上）可以与密码子互补配对，tRNA有特异性。
相关计算：经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3，是双链DNA碱基数目的1/6。
常见酶：（1）淀粉酶：作用是催化淀粉水解为麦芽糖。
按其产生部位分为唾液淀粉酶、胰淀粉酶、肠淀粉酶和植物淀粉酶。
（淀粉遇碘变蓝）（2）麦芽糖酶：作用是催化麦芽糖水解成葡萄糖，主要分布在发芽的大麦中。
（3）蔗糖酶：作用是催化蔗糖水解成葡萄糖和果糖，主要分布在甘蔗等生物体内。
（4）脂肪酶：作用是催化脂肪水解为脂肪酸和甘油。
在动物体内分为胰脂肪酶和肠脂肪酶等。
在动物的胰液、血浆和植物的种子中均有分布。
（5）蛋白酶：作用是催化蛋白质水解为短肽。
在动物体内分为胰蛋白酶和胃蛋白酶等。
在动物的胰液、胃液，植物组织和微生物中都有分布。
（6）纤维素酶：作用是催化纤维素水解成葡萄糖。
在真菌、细菌和高等植物中含有。
（7）溶菌酶：广泛存在于动植物、微生物及其分泌物中，能溶解细菌细胞壁中的多糖，可使细菌失活。
还可激活白细胞的吞噬功能，增强机体抵抗力。
（8）固氮酶：能使大气中的氮还原为氨，由两种含金属的蛋白质组成，一种为铁蛋白，另一种为钼铁蛋白。
根瘤菌、蓝藻和土壤中各种固氮菌中都含有此酶。
（9）限制酶―磷酸二酯键、解旋酶―碱基间氢键、ATP水解酶―高能磷酸键、蛋白酶―肽键。
遗传信息的翻译
1、如果某蛋白质中有n个氨基酸，则指导该 蛋白质合成的mRNA的碱基数目为 3n ，
控制该蛋白质合成的DNA（基因）中的碱基 数目为
6n
。
1∶3∶6 比例是_________
2、一条多肽链上有氨基酸300个，则作为合成该多肽链 模板的信使RNA分子和转录信使RNA的DNA分子至少要 有碱基多少个？ A.300；600 B.900 ；1800 C.900；900 D.600 ；900 3、某生物基因单链的一段是┅G–C–A–G–A–C–A–A–A┅ 若以此链为模板，经转录翻译形成的多肽链上所对应 的氨基酸顺序是 ①苯丙氨酸UUU； ②天冬氨酸GAC； ③亮氨酸CUG； ④赖氨酸AAA； ⑤精氨酸CGU； ⑥丙氨酸GCA A.①③⑤ B.⑥②④ C.②④⑥ D.⑤③①
一种密码子决定一种氨基酸， U GUU缬氨酸 GCU丙氨酸 1 GAU 天冬氨酸 GGU 甘氨酸 种或多种 但一种氨基酸可以由 不同的密 C GUC缬氨酸 GCC丙氨酸 GAC天冬氨酸 GGC甘氨酸 A 缬氨酸 GCA丙氨酸 GAA谷氨酸 GGA甘氨酸 G GUA 码子决定。 G GUG缬氨酸 GCG丙氨酸 GAG谷氨酸 GGG甘氨酸
甲硫氨酸
天冬氨酸
U A C
C U A
A U G G A U A U C U A A
mRNA
核糖体
反密码子 两个氨基酸分子脱水缩合
mRNA与核糖体结合.
一个个氨基酸分子缩合成链状结构 tRNA离开，再去转运新的氨基酸
甲硫氨 酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
C U A U A G A U G G A U A U C UU A
UGA终止
UGG色氨酸 CGU精氨酸 CGC精氨酸 CGA精氨酸 CGG精氨酸 AGC丝氨酸 AGA精氨酸 AGG精氨酸
遗传信息的翻译
20种氨基酸的密码子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
7、转运RNA（tRNA）和反密码子：核糖体里并没有现 成的氨基酸，氨基酸存在于细胞质，人体氨基酸的来源 的主要途径是食物消化、吸收、运输。翻译过程细胞质 中的氨基酸要进入核糖体需要经过搬运工搬运——即另 一种RNA，转运RNA。一种转运RNA只能转运一种特 定的氨基酸。转运RNA的另一端有三个碱基，称为反密 码子。反密码子能与其运输的氨基酸对应的信使RNA的 密码子相配对。例如：信使RNA上的三个碱基AUG就是 一个决定甲硫氨酸的密码子，转运RNA中转运甲硫氨酸 的转运RNA一端的三个碱基是UAC，只有它才能按碱基 互补配对原则配对。因此，信使RNA中的AUG，叫做一 个“密码子”，转运RNA的UAC叫做“反密码子”。如 果转运氨基酸的tRNA一端的三个碱基是CGA,它不能和 信使RNA中的AUG配对，运输的就不能是甲硫氨酸，而 是与之配对的密码子GCU所决定的丙氨酸。
5、某种蛋白质中含200个氨基酸，在控制此蛋白质合成 的DNA中，最少应有（ ）个脱氧核苷酸 A．1200 B．600 C．400 D．200 6、DNA复制，转录和翻译后所形成的产物分别是 A．DNA，RNA，蛋白质 B．DNA，RNA和氨基酸 C．RNA，DNA和核糖 D．RNA，DNA和蛋白质
7、某信使RNA中有碱基40个，其中C+U为15个，那么转录 此RNA的DNA中G+A为 A．15 B．25 C．30 D．40 8、某DNA分子片段中碱基为2400对，则由此片段所控制 合成的多肽链中，最多有氨基酸（ ）种 A．800 B．400 C．200 D．20 9、已知tRNA一端的三个碱基是CUA，则此tRNA运载的氨 基酸是 A．亮氨酸 B．天冬氨酸 C．丙氨酸 D．缬氨酸
遗传信息的翻译PPT课件 人教课标版
DNA和RNA都只含有4种碱基，而组成生物 体蛋白质的氨基酸却有20种。这4种碱基是 怎样决定蛋白质的20种氨基酸的？
如果1个碱基决定1个氨基酸，4种碱基能决定多少种 氨基酸？
4种碱基只能决定4种氨基酸，41=4。
如果2个碱基编码一个氨基酸，最多能编码多少种氨基酸？
二个碱基编码一个氨基酸最多只能编码 16种，42=16。
CUA
每种tRNA只能识别并转运 一种特定的氨基酸!
反密码子
一共有多少种tRNA?
与密码子相互配对,转运的氨 基酸由配对的密码子决定
决定氨基酸的密码子有61种, 所以tRNA 有61种
细胞质中的mRNA
细胞质
U U A G AU AUC mRNA
核糖体
U U A G AU AUC
mRNA 与核糖体结合.
D 是多少（ ）
A.450 449 B.225 150
C.150 148 D.150 149
练 习：
1、一条多肽链中有氨基酸1000个，则作为合成 该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的 DNA分子分别至少要有碱基（和2000个
C. 2000个和4000个 D. 3000个和6000个 2、已知某转运RNA一端的三个碱基的顺序是 GAU，它转运的是亮氨酸，则决定此氨基酸的密 码子是由下列哪个碱基序列转录而来的
3.从密码的简并性我们能认识到；如果密码子中的一个 碱基发生变化，可能影响到蛋白质氨基酸的种类，也
有可能蛋白质氨基酸的种类不发生变化（GAU→GAC 都决定天冬氨酸），这就保证了生物遗传的相对稳定 性，又使生物出现变异，从而促进生物的发展进化 。
tRNA——“搬运工”
天冬氨 酸
遗传信息的翻译
G
T A C C A A T A G A U G G
G
T A C C A A T A G A U G G U
G
T A C C A A T A G A U G G U U
G
T A C C A A T A G A U G G U U A
G
T A C C A A T A G A U G G U U A U
（2）能力目标
1、利用课本插图，培养学生的观察能力、获取信息的能 力，提高使用分析、类比归纳方法的能力。 2、运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，培养 学生在生物知识背景下得数学计算能力。
（3）情感态度价值观
体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、 简约美。
1、问题教学法（学案导学） 2、多媒体辅助教学（相关视频、动画） 3、学生活动（剪纸模型）
存在部位 遗传信息 作用
密码子
反密码子
新课导入
新课讲授
课堂小结
①密码子与反密码子的概念及关系 ②遗传信息的翻译过程
板书设计
翻译过程的动画
组织活动：组织学生以小组为单位，通过竞 赛的方式，开展活动。 活动一：模拟tRNA与氨基酸的结合
目的：针对学生的易错点，帮助学生更好地 理解密码子、反密码子与氨基酸的对应关系。 活动二：模拟翻译过程
课堂练习
1、思考：遗传信息的转录与翻译的比较 转录 场所 原料 配对 产物 信息流动 2、典例分析 翻译
新课导入
新课讲授
课堂小结
①密码子与反密码子的概念及关系 ②遗传信息的翻译过程
板书设计
板书设计：
基因 DNA的遗传信息 细胞核 转录
mRNA的遗传信息
细胞质 （ 核糖体）
遗传信息的转录与翻译
mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸
——遗传密码子
起始密码子 AUG
终止密码子 UAA UAG UGA
细 T A C C T A T A G DNA 胞 A T G G A T A T C 双螺旋
核
细
核孔
胞
质
以DNA的一条链为模板合成RNA
DNA T A C C T A T A G
特定的酶和ATP
单链的信使RNA
DNA
RNA
特定氨基酸顺序 的蛋白质
RNA
蛋白质
DNA的一条链与 mRNA配对
mRNA与tRNA配对
5、遗传信息传递方向
转 录
DNA 片段
翻 译
RNA
逆转录
中心法则
蛋白质
一、转录定义
1.转录：在细胞核内，以 DNA的一条链为模板，合 成mRNA。
2、转录过程
1）DNA双链解开，碱基暴露。 2）游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基
碰撞，当核糖核苷酸与DNA上的碱基互补时， 两者以氢键结合。 3）新合成的核糖核苷酸连接到正在合成的RNA 分子上。 4）合成的RNA从DNA链上释放。而后，DNA双链 恢复。
m原条R料件NA::(密码二需子十要种 酶) 氨 和A基T翻酸P译
蛋白质
产物: 原则:
多个多肽或蛋白质
密码子与反密码子配对, 既碱基互补配对原则（A=U， G=C）
场所 模板 原料 条件 产物 信息流向 原则
转录
翻译
细胞核
细胞质的核糖体
DNA的一条链 四种核糖核苷酸
以信使RNA为模板 20种氨基酸
mRNA
mRNA通过核孔进入细胞质
1 遗传信息的翻译
相应的氨基酸加到延伸中的肽链上（一个mRNA可以结合多个核糖体）
停止 —— 当核糖体到达mRNA上的_终__止__密_码__子__时，合成停止
脱离 —— 肽链合成后从核糖体与mRNA的复合物上脱离
注：一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点
2、一种密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只 能转运一种氨基酸。
3、密码子有64种，其中终止密码子有3种，决定氨 基酸的密码子61种，故反密码子有61种。
h
13
4、 翻 译 的 过 程
h
14
h
15
蛋白质合成的过程
起始 —— mRNA与核__糖__体__结合
运输 —— __tR__N_A__携带氨基酸置于特定位置
产物：___蛋__白__质_____
遗传信息传递方向：__m__R_N__A______蛋__白__质_
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
h
18
小结 复制、转录和翻译的比较
h
19
小结 基因中碱基数目、 mRNA与蛋白质 中氨基酸数目的关系
DNA
转 录
A—C—T—G—G—A—T—C —T T—G—A—C—C—T—A—G—A
mRNA A—C—U—G—G—A—U—C —U
？
h
6
h
7
h
8
思考2:游离在细胞质中的氨基酸是怎样 到达核糖体上的? 它的结构是怎样的？
活动2：
观察P63图4-3中tRNA的结构，讨论氨基酸 与tRNA的关系：
一种转运RNA能运载多少种氨基酸？ 一种氨基酸可以由多少种tRNA运载？ 运载氨基酸的tRNA共有几种？
《遗传信息的翻译》教学设计
基因指导蛋白质的合成——遗传信息的翻译一、教学设计（一）教学目标1.知识⑴运用数学方法，分析推测碱基与氨基酸的对应关系。
⑵概述遗传信息的翻译的过程。
2.能力⑴让学生能利用文字、图解、图表等形式，阐述翻译的概念、原理和过程。
⑵通过遗传信息的传递与表达的学习，建立信息意识，学会从信息角度认识事物。
3.情感态度与价值观⑴培养学生用生物学观点认识和分析生物体生命活动的基本规律。
⑵让学生亲身演绎翻译的过程，体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。
（二）教学内容1.教材内容的地位、作用与意义必修2《遗传与进化》的前3章以遗传学的发展史为主要线索，逐步阐明了基因的本质。
本节在此基础上，进一步阐明了基因在生物体内是如何起作用的，具体学习基因是如何指导蛋白质的合成。
它在教材中起着承前启后的作用，一方面，是在前3章的基础上完成的，可以加深学生对基因及其作用机理的认识；另一方面，又为后面基因对性状的控制、生物的变异和进化做了必要的知识铺垫。
2.教材的编排特点、重点和难点本节内容在编排上采用的是在讲述转录和翻译的主干知识过程中，插入讲解密码子、tRNA等侧枝相关知识。
教材通过环环相扣的问题串，引导学生学习转录和翻译的过程。
本节内容不仅抽象复杂，而且涉及的物质种类也比较多，要用2课时，遗传信息的翻译为第2课时。
本节课的教学重点是：遗传信息的翻译的概念及过程；区分密码子与反密码子；比较转录和翻译的异同。
其中，尤其是翻译的过程更复杂。
如何把翻译的复杂抽象转化成直观形象？又如何把翻译的静态插图转化为动态过程？这是本节课所要解决的教学难点。
（三）教学对象1.学生已有知识和经验通过前面章节的学习，学生已经初步形成了有关DNA、基因、染色体和蛋白质的基本概念，对“基因是什么”以及基因通过指导蛋白质的合成控制生物体性状等有了一定的科学认识。
上一课时学生已经学习了遗传信息的转录，对基因指导蛋白质的合成有了初步了解，对接下来进行遗传信息的翻译产生了浓厚的学习兴趣，这些为本节课的学习打下了良好的基础。
遗传信息的翻译教案
遗传信息的翻译教案遗传信息的翻译一、教学目标1、知识目标：（1）运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系；（2）学会使用密码子表；（3）概述翻译过程。
2、能力目标：能够独立操作模型完成翻译的过程。
3、情感态度与价值观：认同生命过程具有简洁、高效、有序之美。
二、教学重点1、运用数学方法分析碱基与氨基酸的对应关系2、遗传信息的翻译过程三、教学难点1、遗传信息的翻译过程四、学情分析1、高一的学生已具备一定的数学知识基础，分析碱基与氨基酸的对应关系时，易采用棋盘法突破。
2、高一的学生思维活跃，好奇心强，具备动手能力与合作精神。
有利于探究式教学。
五、教法学法1、教法：任务驱动法、模型操作法、直观演示法、小组讨论法2、学法：自主学习、合作学习、探究学习六、教学过程1、情景导入我们上节课我们学习了遗传信息的转录，一起回顾相关内容，其中转录的模板是？参与转录的酶是？转录的产物是？DNA怎样将遗传信息精准传递给RNA？DNA将信息传递给mRNA，mRNA通过核孔进入细胞质，那么接下来mRNA怎么指导蛋白质的合成呢？接下来,我们一起看个视频，从视频中寻找灵感。
播放电视剧<<潜伏>>中精彩片断，提出问题，主人公于则成记录的数字是什么？有什么用？怎么把数字翻译成文字？在战争年代甚至是现代的军事上传递信息常采用密电码，这些数字对应文字，需要查找相应的代码表，才能翻译成文字。
2、探索未知mRNA由四种核糖核苷酸构成，而蛋白质由20种氨基酸构成,核糖核苷酸就相当于密电码,现在你就是密电码的破译员，我们怎么破译这些密电码?首先,我们要先确定碱基和氨基酸的对应关系。
认真思考并填写导学案中第二部分内容。
如果一个碱基对应一种氨基酸呢?四种碱基只能对应四种。
不行如果两个碱基对应一种氨基酸呢？四种碱基有多少组合，能对应20种氨基酸吗？还是不够。
如果三个碱基对应一种氨基酸呢？四种碱基有64种组合，又多了，怎么办？好，看看我们的推测对不对？密码子：遗传学上把mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基称为一个密码子。
遗传信息的翻译ppt2 人教课标版
作业
练习册，作业16
谢谢光临指导
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
人教版高中生物必修二《遗传信息的翻译》教学设计
人教版高中生物必修二《遗传信息的翻译》教学设计遗传信息的翻译导入：请看一段视频。
（播放视频）这段视频来自于电影《永不消逝的电波》，地下党员李霞在就义前所发出的最后一封电报。
我们今天幸福的生活是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，来之不易，我们要好好珍惜，努力学习。
在视频中滴滴答答的不同电报声，代表着不同的数字（视频下方显示数字）在电报中这些数字不同的组合代表了不同的文字，（视频显示数字对应文字）这就是电报的内容，电报中把数字信息转变为文字信息的过程我们叫做翻译。
在生物体内也存在着把一种信息转变为另一种信息的行为，我们把它也叫做翻译。
这就是我们这节课所研究的内容——遗传信息的翻译。
首先明确我们本节的学习目标（多媒体出示学习目标重难点，板书题目），翻译的过程是本节的重点和难点，请同学们在学习过程中，着重加强这部分内容的理解。
什么是翻译？（同学答：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，）对，这就是翻译。
（多媒体出示翻译的定义）遗传信息的翻译实质就是把mRNA 中的碱基序列转变为蛋白质中氨基酸序列的过程。
翻译过程中，要把4种碱基语言转变成氨基酸语言，那么mRNA 中的碱基和氨基酸之间是如何对应的呢？（多媒体出示问题）我们知道组成mRNA的碱基有4种而组成蛋白质的氨基酸有20种，如果一个碱基对应一种氨基酸，4种碱基只能对应4种氨基酸，这显然是不够的。
若是2个碱基对应一个氨基酸，可以对应16种氨基酸，也是不够的；3个碱基呢？3个碱基有64种组合，这样就足够了。
科学家运用大量的实验证明了在mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸，像这样的3个碱基我们称为一个密码子（多媒体出示密码子定义，板书密码子）。
科学家将64种密码子编制成了密码子表（出示密码子表）。
密码子的查法就是先读第一个字母，然后读第二个字母，然后第三个字母。
mRNA上3个相邻的碱基都能决定氨基酸吗？请同学们分析密码子表，分组讨论导学案思考讨论（一）（找学生回答1、2多媒体配合）（在密码子表中我们可以找到2种起始密码子AUG、GUG，分别对应甲硫氨酸和缬氨酸，起始密码子是翻译的起点，只有核糖体读取到起始密码子的时候才开始翻译合成蛋白质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四章第7课时遗传信息的翻译记录与整理教学目标 1.说出密码子的概念，通过密码子认知生物界的统一性。
2.概述遗传信息翻译的过程和特点
3.DNA复制与转录、翻译的辨析比较
教学重点遗传信息翻译的过程和特点
教学难点遗传信息翻译的过程和特点
【导学引领】认真阅读教材P78-81，思考以下问题：
1.什么是翻译？翻译的场所、模板、原料、酶、产物分别是什么？
2.参与转录和翻译的RNA有哪几种？各自的功能是什么？
3.什么是密码子？共计多少个？终止密码子、起始密码子、编码氨基酸的密码子分别有多少个？如
何理解密码子的简并性？什么是反密码子？它有多少种？
4.基因控制蛋白质的合成过程中,基因中碱基数、mRNA中碱基数和蛋白质中氨基酸数在数量上存在
怎样的对应关系？
【合作释疑】
一、mRNA中的密码子，tRNA中的反密码子
1．遗传密码的破译
(1)实验原理：在蛋白质体外合成系统中以人工合成的RNA作模板合成多肽，确定氨基酸与密码子
的对应关系。
(2)实验步骤：教材78页“积极思维”
(3)实验结论：苯丙氨酸的遗传密码子是UUU。
(4)意义：遗传密码的破译是生物学史上一个伟大的里程碑。
等人因成功破译遗传密码而
荣获1968年诺贝尔生理学或医学奖。
2．密码子的概念和种类
(1)概念：遗传学上，把上决定一个氨基酸的个相邻的碱基，叫做一个遗传密码子。
其中，密码子共有种。
(2)起始密码子和终止密码子：真核细胞唯一的起始密码子是，编码的是。
三
种终止密码子：，它们不编码任何氨基酸。
(3)密码子的简并性：一种密码子只能编码____种氨基酸；而一种氨基酸
可由__________密码子编码。
【例题1】查表4-1，碱基组成为CUU的密码子编码的氨基酸是
_________；亮氨酸的密码子是______________；
e.已知mRNA的碱基序列是AUGGAAGCAUGUCCG……,请查表写出对
应的氨基酸序列为____________________________。
3．tRNA
【深化探究】
1．根据密码子的种类判断细胞内tRNA的种类有多少？并说明原因。
2．mRNA和tRNA是否含有氢键？
二、翻译
1．概念：在细胞中，游离在细胞质中的各种，以为模板合成具有一定氨基酸顺序的，这一过程称为翻译。
2．过程
3．翻译的场所：；
模板：；
4．条件原料：；
能量：由___________直接提供；
酶：多种酶；
5．原则：碱基互补配对关系：A→、U→、G→、C→；
6．工具：_______________，产物：，遗传信息的传递方向：_____________________ 7．翻译能精确进行的原因：(1)mRNA为翻译提供了精确的模板。
(2)通过碱基互补配对，保证了翻译能够准确地进行。
8.计算规律总结：基因中的碱基数（双链）：mRNA中的碱基数：蛋白质中氨基酸数=_____________。
关键点拨mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系
(1)数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体。
(2)目的意义：少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质。
(3)方向：从左向右(见右图)，判断依据是多肽链的长短，长
的翻译在前。
(4)结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还需要运送
至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。
(5)图中4个核糖体合成的4条多肽链，由于模板mRNA相同，
所以合成了4条相同的多肽链，而不是4个核糖体共同完成一条肽链的合成，也不是合成出4条不同的肽链。
【深化探究】
下图是翻译过程的示意图，请据图分析：
1．图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分别是哪种分子或结构？
2．图乙中①、⑥分别是什么分子或结构？核糖体移动的方向是怎样的？
3．最终合成的多肽链②、③、④、⑤的氨基酸序列相同吗？为什么？
三、DNA复制与转录、翻译的比较
项目复制转录翻译
时间细胞分裂的间期个体生长发育的整个过程
场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条单链DNA的一条链mRNA
原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸
能量都需要
酶解旋酶、DNA聚合酶等RNA聚合酶多种酶
产物2个双链DNA分子单链RNA多肽链(或蛋白质)
产物去向传递到2个子细胞或子代主要通过核孔进入细胞质作为结构蛋白或功能蛋白
特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，转录后
DNA恢复原状
翻译结束后，mRNA被降
解成单体
碱基配对A—T、T—A 、C—G、G—C A—U、T—A 、C—G、G—C A—U、U—A、C—G、G—C 意义传递遗传信息表达遗传信息，使生物表现出各种性状
DNA复制、转录和翻译的联系
【巩固提升】
1．正常出现肽链终止，是因为()
A．一个与终止密码子对应的转运RNA不能携带氨基酸B．不具有与终止密码子对应的转运RNA C．信使RNA在终止密码子处停止合成D．转运RNA上出现终止密码子2．(2019·宁厦银川一中期末)下列关于转运RNA(tRNA)和氨基酸之间相互关系的说法正确的是() A．一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸
B．每种氨基酸都可由几种tRNA携带
C．每种氨基酸都有它特定的一种tRNA
D．一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来将它携带到核糖体上
3．(2019·河北衡水中学期中)如图为生物体内转运亮氨酸的转运RNA，下列相关叙述正确的是() A．该转运RNA还能识别并转运其他氨基酸
B．亮氨酸只能由该转运RNA转运C．亮氨酸的密码子是AAU
D．转运RNA由多个核糖核苷酸构成
4．下列对蛋白质的翻译过程的说法中，错误的是()
A．以细胞质中游离的氨基酸为原料B．以核糖体RNA作为遗传信息模板
C．以转运RNA为氨基酸运输工具D．合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质
5．(2018·吉林二中月考)如图是基因表达的示意图，下列有关叙述正确的是()
A．过程①是转录过程，在植物细胞中只能发生在细胞核中
B．过程②在核糖体上进行，需要的原料是4种核糖核苷酸
C．过程①②在原核生物体内可以同时进行
D．过程①②中的碱基配对方式完全相同
6．(2019·江苏扬州高一期末)下列关于密码子的叙述，错误的是()
A．密码子共有64种B．CTA肯定不是密码子
C．每种密码子都有与之对应的氨基酸D．几乎所有生物都共用一套密码子
7．真核生物中，基因、遗传信息、密码子和反密码子分别是指()
①蛋白质中氨基酸的排列顺序②脱氧核苷酸的排列顺序③DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基④转运RNA上识别密码子的3个相邻的碱基⑤信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基⑥有遗传效应的DNA片段
A．⑤①④③B．⑥②⑤④C．⑥⑤①②D．②⑥③④
8．如图表示某真核生物基因表达的部分过程，请回答下列问题：
(1)图中表示遗传信息的________过程，发生的场所是
________，此过程除图中所示条件外，还需要__________等。
(2)图中③表示________，合成的主要场所是__________，通
过__________运输到细胞质中，穿过__________层膜，
________(填“需要”或“不需要”)能量。
(3)图中方框内的碱基应为____________，对应的aa5应为________(赖氨酸的密码子为AAA，苯丙氨酸的密码子为UUU)。
(4)图中的氨基酸共对应________个密码子。
核糖体的移动方向是____________。
9．分析图示，回答下列有关遗传信息传递和表达的问题：
(1)图一为细胞中合成蛋白质的示意图，该过程的模板是________(填序号)，图一中②③④⑤在图二c过程完成后的结构________(填“相同”或“不相同”)。
(2)图二表示某DNA片段遗传信息的传递过程，①～⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程(可能用到的密码子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸)。
其中表示遗传信息表达的是________(填字母)过程，a过程所需的酶有____________________等酶，能特异性识别②的分子是________(填序号)；由②指导合成的多肽链中的氨基酸序列是_____________________________________。
(3)若在②中AUG后插入三个核苷酸，合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余氨基酸序列没有变化，由此证明__________________________________________。